【第1篇】暑期数学建模培训心得体会怎么写750字
暑期数学建模培训心得体会
说起心得最想说的一句话就是：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，去年的时候我也参加了建模培训，以为今年老师和去年讲的差不多，觉得自己不用怎么听就行了，反正内容差不多，其实不然，在此期间，确实有的老师和去年讲的题目一样，可是却发现去年对那些题目根本没有真的理解，还有去年很难理解的东西今年看着比去年好理解多了，有时心里想去年要是静下心来，说不定早理解了。今年只要愿意看，就会理解一些东西，发现并不是像自己想象的那样难。有时人不是被问题的本身打败，有时没进入就被自己打败了。
今年培训的时候，我们见到了不同的面孔，接触了不同的老师，不同的风格。我是计教班的学生，培训的老师有的是数教班的老师，可能要不是建模培训，就无法一览他们的风采。我同学问我：“你在学校参加培训给你们钱不？”我说：“我们跟老师们学到了知识，我们不交钱就好了，怎么给我们钱呀？”的确，我们参加了培训，可能失掉打工的机会，但是我不后悔，在培训的过程中我学到了知识，我们还没有毕业，最重要的是提高自己各方面的知识。而不应该只看到眼前的一点利。
在培训的过程中，我体验到了友情的温暖。那天我生病了，他们陪我一起看病，那给我力量的双手，那关爱的眼神，那关切的话语，那每一个平凡再也不能平凡的`动作。我想不仅仅是一杯水的问题，这一切在脑海里都定格了，他们都是我一生的朋友！他们都说我们是大部队，确实，共同的兴趣，共同的追求，永恒的友谊！
总之，今年的培训，比去年学到了多了一点，其实学习是靠自己的，“师傅领进门，关键是靠自己嘛！”老师只是引导我们，要想让暑期培训的知识起到立竿见影的效果，自己可得好好的“消化”呀！不然的话会觉得用不上，不会用，消化的过程需要静下心来。这是我从去年的和今年的培训中得到的。
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参加暑期数学建模培训这段时间，我算是真正体会到什么叫“纸上得来终觉浅”。刚开始拿到题目就觉得头大，各种模型什么的，脑子里一团乱麻。后来跟着老师一步步分析，才慢慢找到点门道。记得那天做人口预测那题，光是数据整理就弄了好久，好不容易弄好了，又发现模型选错了，只能重头再来。当时那个急，恨不得把电脑砸了。
写心得体会的时候，我觉得最重要的是把自己经历的过程写出来。比如说遇到什么困难，怎么解决的，中间有没有走弯路。别光说结果，要把过程也写清楚。像我当时就写了自己怎么从刚开始完全摸不着头脑，到后来一点点理清思路，这个变化的过程其实挺值得记录的。当然，写的时候得注意条理，不然读者看了会晕头转向。
还有就是，数学建模特别注重细节。我在写心得的时候差点就把一个关键步骤漏掉了，还好后来仔细检查了一遍才补上。有时候写着写着就会忘记交代一些重要的背景信息，这就需要多读几遍自己的稿子，看看有没有遗漏的地方。要是有人看不明白你的文章，那就是自己没写清楚。
书写注意事项：
我觉得用词要尽量精准。毕竟数学建模本身就挺严谨的，如果写心得的时候用词含糊不清，会让别人觉得你不专业。不过，有时候写得急了，难免会出现一些小差错，比如把“参数”打成“参树”，这种小事自己知道就好，不用太在意。反正都是自己写的心得，只要表达出想要传达的意思就行。
其实写心得还有一个好处，就是能让自己对整个学习过程有个回顾的机会。每次写完一段，回头看看都觉得挺有成就感的。虽然有时候写着写着思路突然断掉，不知道接下来该说什么，但静下心来想想，总能找到新的角度继续写下去。这种边写边想的感觉还挺有意思的。
【第2篇】小学的数学暑期教师培训优秀心得体会怎么写750字
与这些老师相比，我们缺少了些什么？
教育局要求的小学数学教师暑期培训已经结束，听了教师代表的教材分析和其他团队老师的报告，以及老师们的小组交流，感触颇深。多年来，由于听报告多了，****就少了，很少为人鼓掌。而听这些老师的报告，一开始就唤醒了我的注意力，自始至终，我全神贯注，不断给以热烈的掌声。他们讲的太好了，句句说到我的心坎上。结合这十二天的培训，我在不断反思，与这些老师相比，我们缺少了些什么？
第一，少了一份执着。“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就会有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”专家型教师的对工作充满热情，工作总结休息时间仍然充满了思考，而我们的热情时间坚持不了几天的。
第二，少了一种学习。听这些老师的课，常常为他们举手投足间流露出的渊博的学识所佩服。而这些老师的从容和睿智来自于平日的千锤百炼，来自于自身的丰厚底蕴，更来自于不断的学习。来自他们从来没有停止过学习，一直在学习中更新自己。
第三，少了一些反思。我们可能总是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得脚不沾地，却不知道自己已经不知不觉地走入了一种简单的循环往复之中。路走了很多，实际却并没有走出很远，自身的素质并没有得到长足的提高。
第四，少了一份****。而我们却往往缺少这份****，厌烦于学校的日常琐事，甚至会厌倦了眼前的一切，消沉地过着日子。
与这些老师相比，我们感到惭愧。作为一名教师，就应该勤于学习、不断反思，让我们带着满腔的****走上讲台，用爱心点燃学生的智慧之光，一起走进****燃烧的岁月……
以上是《小学的数学暑期教师培训优秀心得体会》的第一心得范文详细内容，主要描述老师、我们、这些、****、学习、来自、不断、自己，希望对网友有用。
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小学数学暑期教师培训结束好几天了，总觉得有些想法得赶紧记下来，不然过段时间可能就忘了。这次培训挺特别的，不像以往那种填鸭式的讲座，而是结合了很多实际案例，让我学到了不少新东西。
培训刚开始，老师就抛出了一个问题：“你们平时教学中有没有注意到学生理解能力的不同？”这个问题其实很普通，但我平时还真没太在意。后来才知道，原来有些孩子对概念的理解确实慢一些，这需要我们多花时间去引导。我印象最深的是一个小组讨论环节，大家各自分享了自己的方法。有的老师喜欢用生活中的例子来解释抽象的概念，比如讲分数的时候就拿切蛋糕来说事；还有的老师会设计一些小游戏，让学生在游戏中不知不觉学到知识。我觉得这些方法都挺好，关键是要找到适合自己的方式。
说到教学方法，我觉得最重要的是因材施教。每个学生的情况都不一样，不能一刀切。有一次上课，我发现班上有几个孩子对几何特别感兴趣，他们总是抢着回答问题。而另外几个孩子却显得无精打采，提不起劲儿来。我当时有点着急，后来请教了同事，他建议我调整一下课程难度，把基础部分留给那些需要帮助的学生，把难点留给兴趣高的学生。试了一下，效果还不错。不过也有点小遗憾，就是有时候备课时间太紧，没来得及充分准备，结果课堂上有些环节处理得不太理想。
培训期间还提到一点，就是课堂互动很重要。以前我总觉得讲台上的主导地位很重要，现在想想真是有点片面了。其实，课堂应该是师生共同参与的过程，而不是单方面的灌输。记得有个老师分享了一个小技巧，就是在提问时故意留出几秒钟的空白时间，给学生思考的空间。这样不仅能让学生更好地组织答案，还能避免冷场的尴尬。
书写注意事项：
这次培训也让我意识到，作为老师，除了专业知识，还需要不断更新自己的教学理念。比如，现在提倡的steam教育，就把科学、技术、工程、艺术和数学结合起来，这种跨学科的教学模式很有前景。当然，实施起来也有挑战，毕竟资源有限，有时候很难做到面面俱到。但我觉得，哪怕只是尝试一点点，对学生来说也是很大的收获。
【第3篇】暑期数学建模培训心得怎么写750字
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今年培训的.时候，我们见到了不同的面孔，接触了不同的老师，不同的风格。我是计教班的学生，培训的老师有的是数教班的老师，可能要不是建模培训，就无法一览他们的风采。我同学问我：“你在学校参加培训给你们钱不？”我说：“我们跟老师们学到了知识，我们不交钱就好了，怎么给我们钱呀？”的确，我们参加了培训，可能失掉打工的机会，但是我不后悔，在培训的过程中我学到了知识，我们还没有毕业，最重要的是提高自己各方面的知识。而不应该只看到眼前的一点利。
在培训的过程中，我体验到了友情的温暖。那天我生病了，他们陪我一起看病，那给我力量的双手，那关爱的眼神，那关切的话语，那每一个平凡再也不能平凡的动作。我想不仅仅是一杯水的问题，这一切在脑海里都定格了，他们都是我一生的朋友！他们都说我们是大部队，确实，共同的兴趣，共同的追求，永恒的友谊！
总之，今年的培训，比去年学到了多了一点，其实学习是靠自己的，“师傅领进门，关键是靠自己嘛！”老师只是引导我们，要想让暑期培训的知识起到立竿见影的效果，自己可得好好的“消化”呀！不然的话会觉得用不上，不会用，消化的过程需要静下心来。这是我从去年的和今年的培训中得到的。
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写心得体会的时候，得先搞清楚自己学到了什么，不然写出来的东西就空洞。比如说参加暑期数学建模培训，肯定学了不少东西，像模型选择啦、算法应用，还有团队合作的重要性。这些东西都要心里有个谱，要不然写着写着就乱了。
刚开始可能觉得挺难的，那些数学公式，软件操作，头都大了。但慢慢摸索着去做了几个案例后，感觉就顺手多了。记得有一次做题，因为没搞明白某步计算的意义，结果提交前才发现数据完全不对劲。后来赶紧找资料补课，总算赶在截止时间前交了作业。这种经历特别深刻，以后碰到类似情况就知道该怎么应对了。
还有就是团队合作这点很重要。一个人再厉害也架不住问题多，大家分工明确互相帮忙，效率高很多。不过有时候也会意见不合，比如有次讨论模型优化方案，有人想用线性规划，有人坚持非线性方法，争了半天才妥协。这种时候冷静下来分析利弊才是正道。
写心得的时候别光说成果，也要提提遇到的问题和解决办法。像我那次做题卡壳，后来发现是因为对某些参数理解不到位。当时在网上查了好多资料，还请教了老师，总算弄明白了。把这些细节写进去，别人看了也能学到点东西。
书写注意事项：
心得体会不能太正式化，得有点生活气息。像那种“经过此次培训，我深刻认识到数学建模的重要性”，这种话听着就假。倒不如写得随意些，比如“这次培训让我明白，平时多积累点基础知识真有用，不然到时候傻眼了”。
小编友情提醒：
写心得的时候最好结合具体例子，这样更有说服力。像我之前做的那个物流配送优化案例，从选题到建模再到调试，一路磕磕绊绊的，但最终成功了。把这个过程详细记录下来，既是对自己的总结，也可能帮到其他人。
要是写得太死板，读者看着也累。所以适当加入点个人感悟，比如“其实数学建模也没那么可怕，只要愿意花时间琢磨，慢慢就会找到窍门”。当然，这里有个小问题需要注意，就是有时候会不小心用错词，比如把“技巧”写成“技俩”，虽然意思差不多，但看起来就有点怪怪的。
【第4篇】暑期数学老师学习的心得体会怎么写1300字
暑期数学老师学习的心得体会
暑假里我们学习了网络教研并且欣赏了徐老师的课——《退中的数学》。让我认识了网络教研的重要性，了解了它的操作方法，特别是徐老师的课让我久久回味，这是我从没有见过的数学课，他的笑脸、语言、生动活泼的动作时时浮现在我的脑海，他传授的不仅是一种数学的思维方法，也是一种人生态度。上这节课的学生和我都会终生受益。
一、授人以渔———知难而“退”
这节课中徐老师围绕两个问题开展活动：1、将一张纸撕成4份，拿出一份再撕成四份，这样不断的往下撕，能撕出____份吗？____份呢？____份呢？2、一亿零四边形的内角和是多少度？然而，在徐老师的课堂中，并没有把解决这两个问题作为最终目的。老师用生动形象的动作、风趣幽默的语言向学生传达：“退、退、退，大踏步的退，退到不失事物的本质。进、进、进，小步子的进，回头看，找规律”的数学思想。课上徐老师用生动形象的肢体语言反复强调，告诉学生的不仅是一种数学的思维方法，也是一种人生态度。如：他引导学生回忆，已经学过了哪些图形的内角和，学生从三角形的内角和开始验证，再研究四边形、五边形、六边形……，当学生一步步探究、交流得出结论，争先恐后要说出“100000004边形的内角和是多少度时，老师说：“答案已经不重要了，记住今天的学习法宝，碰到难题——“退、退、退，大踏步的退，退到不失事物的本质。进、进、进，小步子的进，回头看，找规律。”学生获得了知识，更获得了法宝。
二、教师学会等待——“不着急，耐心等待，很多同学还在思维的路上。”
一上课徐老师变了一个魔术，在桌子下面撕纸片。
“猜猜，现在是几张纸？’’学生思考片刻。
生1：是四张。
师：为什么？
生1：因为我听到了两声“哧啦”声，第一声是撕成了两张，第二声应该就是四张。
继续问“还有吗？”“不着急，耐心等待，很多同学还在思维的路上。”
生2：是三张，第一声撕成了两张，第二声是把另一半撕成了两张，这样合在一起就是三张。
生3：：是二张，第一声撕成了二张，第二声没有撕开。”
生4：是一张，第一声没有撕开，第二声还没有撕开，所以是一张。
徐老师说：“你们说的都对，只要是你们认真思考的想法都对，可是活动只进行了一次，因此，答案是唯一的。”学生跟着徐老师的手势一张一张地数起来。
“学生还在思维的路上”多么珍贵的等待，多么耐心的等待，徐老师的宽容让学生有足够的时间去猜想答案，正因为有了足够的时间，正因为有了老师的宽容，才让学生有了更广阔的思维空间，才有了种种答案，才挖掘了学生的创造潜能。
三、教师的脸千万不要变成“天气预报”———“猜想无罪”
在整节课中，徐老师告诉学生“你们说的'都对，只要是你们认真思考的想法都对，答案不是唯一的······猜想无罪。”解放了学生思想，让学生有了更广阔的思维空间，大胆的展示了自己的思想，更可贵的是不管学生说出什么样的答案，从徐老师脸上看到的是喜悦，每一个学生都能获得自信。的确是教学生一天，就是教一辈子。
在今后的教学中，要不断地反思自己的课堂，多读书、多欣赏名师的课，提高专业素养，转变教学观念，改进教学方法，，提高自己课堂的魅力，努力让学生上终生受益的课。真正让学生体验到学习数学的快乐。
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写心得，说到底还是得自己琢磨。我当了几年数学老师，每年暑假都得抽空学点新东西。刚开始我总想着照着别人的模板抄，后来发现这根本不对劲儿。每个人的经历不一样，照搬肯定不行。像我就遇到过这样的情况，有一次听课，老师讲得特别好，但我当时没记下来，回家后脑子乱糟糟的，怎么也想不起他说的具体例子。
其实写心得关键在于真实。比如，你可以先想想这段时间学到什么了，哪怕是一些小细节。比如这次听讲座，那位老师讲到解方程的时候提到了一种新方法，我当时觉得挺新鲜的，就随手记了下来。后来试着用这种方法做题，发现确实能快不少。要是只顾着记大道理，反而会漏掉这些实用的小技巧。
还有就是别光顾着写理论。我记得去年有次培训，讲师讲得很专业，但我总觉得缺点什么。回去一琢磨，发现那些话虽然听着头头是道，但跟自己的教学实际没什么联系。后来我就换了个思路，专门挑跟课堂相关的写。比如那次提到的解题思路，我就结合自己的学生情况试了试，发现效果还不错。这种具体的例子写出来才更有说服力。
不过有时候写着写着就会跑偏。像我有一次写心得，本来想聊聊新学到的教学法，结果写着写着就开始夸自己班上的学生有多聪明。写完自己都觉得有点飘了。所以写的时候最好有个大纲，不然很容易离题。当然，偶尔偏离一下也没关系，只要最后能回到正轨就行。
另外一点要注意的是，千万别怕写得不够好。我第一次写心得的时候，觉得自己写的全是废话，后来才发现大家看的不是文采，而是想法。只要心里有东西，写出来就不会太差。像我那次写完后，有几个同事还特意找我聊，说跟我交流还挺有收获的。
小编友情提醒：
写心得这事不能急。有时候灵感来了，随便记个大概就行，回头再慢慢整理。就像我这次写这篇心得，也是断断续续写了好几天。有时候写着写着就想起了别的事情，于是停下来去查资料，再回来接着写。这样反倒比一口气写完要好，因为思路更清晰。
【第5篇】小学数学教师暑期学习个人心得体会怎么写850字
为期三天的培训在紧张有序中顺利结束，这三天的学习让我收益匪浅，要感谢局领导和校领导的妥善安排，还有双语提供的硬件设施，让我们在舒适的环境里学习。这次培训的内容十分丰富，回顾这几天来的培训学习，我觉得自己深受一次心灵的洗礼，感触颇多。下面就谈谈自培训以来的心得体会。
首先，我们学习了网络教研平台的应用。校园网络教研是指依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。在学习中，我们学会了如何上传资源、如何编写教案等，在网络上，你的不足有人纠正，你的优点有人发扬。我们可以更快的进步。
然后，我们听取了一些学校的优秀的备课方法，他们都能根据自身的素质、教材的内容、学生的实际水平等条件，选择备课的方式，形成自己的教学风格，促进自己和专业发展。其中，双堠小学的备课很具体。他们的备课分三个步骤：一、加强组织领导，制定实施方案，构建“集体备课网络”；二、重视集体备课过程，有效提高备课质量，先形成初稿，再集体研讨，形成定稿，然后再次备课，形成个案，最后严格落实，检查反馈；三、落实集体备课活动，促进教师专业成长，有效提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。他们的备课很有成效，已经成就了一批骨干教师。
最后，这次学习，最令我耳目一新的是听取优秀教师徐长青老师的优质课。徐老师没有借用多媒体，只是用着最传统的教具却上了一节最现代化的课。他的语言幽默，肢体语言丰富，上起课来很有激情，学生了学爱学，下课后都还意犹未尽。这节课课时容量很大，学生却在徐老师的引导下，学得轻松自在，掌握的很好。我要学习徐老师的幽默、激情，在教学中以知识更新为主，发挥自身优势，进一步锤炼教学艺术，增强教改意识，从事教学研究，最终形成属于自己的教学风格。
以上为这次培训的几点体会，短短的三天学习为我充足了电，我将要发光发热，把自己学到的知识变成教学的工具和策略并得以坚定的执行。在暑假开学后一步一个脚印，让自己更上一层楼！
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暑假结束前，我参加了学校组织的小学数学教师培训，这对我帮助挺大。虽然平时教学还算顺利，但通过这次学习，我发现自己的教学方法确实存在一些不足之处。比如，以前讲应用题的时候，总是觉得学生理解起来比较困难，后来培训老师教了个新法子，就是让学生先画图，把题目里的条件都标出来，这样不仅能让学生看得明白，还能让他们学会分析问题。
培训期间，我们还学习了如何设计课堂互动环节。过去我的课堂虽然也安排了一些提问，但总觉得效果一般。现在明白了，提问不是随便问个问题就完事了，得提前想好每个问题的目标是什么，是想检验学生的掌握情况，还是引导他们深入思考。要是目标不明确，提问就可能变成走过场。
记得有一次听课，那位老师在讲解面积计算时，用了生活中的例子，比如让学生想想家里铺地板需要多少块砖。我当时就觉得这个方法很实用，回家后就试着用了一下，发现学生们特别感兴趣，讨论得很热烈。其实，数学，跟生活联系起来就容易多了，不然光靠公式背诵，很多孩子会觉得枯燥。
还有一次培训内容是关于课后作业的设计。我觉得自己以往布置的作业有点单一，大多是抄写题目和答案，缺少变化。后来学到一个办法，就是结合当天的教学内容，设计一些开放性的问题，鼓励学生去探索不同的解题思路。这样不仅能锻炼他们的思维能力，也能提高学习兴趣。
学习的过程中也遇到些小麻烦。比如，有次尝试新的教学方式，结果课堂秩序有点乱，孩子们太兴奋了，反而影响了学习效果。当时心里挺纠结的，不知道是不是方法不对。后来请教了几位老教师，才知道关键是要把控好节奏，不能一味追求热闹。看来，教学这事，既要创新，又不能脱离实际。
【第6篇】小学数学教师暑期培训的学习心得体会怎么写700字
通过这两天的教材培训，我感觉自己收获挺大的。在学习中，我从来不敢懈怠，认真听，随时将自己的的收获记录下来。现在把自己的一点感受写下来与大家共勉。
计算教学在以前我是不重视的，我认为计算教学是最简单的，所以在教学是不太在意，认为只要平时反复练习与强化就可以了，所以导致学生在做题时计算出现的问题很大。通过这次学习，我才知道，我忽视了学生能力与思维的发展，给学生的发展造成了巨大的障碍，因此，要提高教学质量就要以加强计算教学为突破口。听完专家的点评后，我认为要使学生会算，首先要加强法则及算理的理解，在理解的基础上，要求学生记住法则及算理。其次加强练习是必要的，但是练习要注意科学性、实效性、持久性。
培训感悟
怀着一颗既来之，则安之的心，来到了培训现场，看到老师们积极的表达着自己的想法，激动的说着自己的所思，所想，教学中的感悟、疑惑，我不由的想到自己的'教学，在实际的教学中，我也有过他们的这些想法，我感觉有些想法比他们更加巧妙，但是我却没有进行深思，更加没有进行梳理，看到老师们的积极性，动情的表达着自己的想法，不由的我也参与了进来，与老师们一起交流着自己的想法。
我感觉到，在平时的教学中，我更应该多记录，多整理，多思索自己的所思，所想，所感，以及教学中的疑惑，以不断的提高自己的教学能力。
【小学数学教师暑期培训的学习心得体会】
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小学数学教师暑期培训的学习心得体会怎么写？
今年夏天参加完培训后，我一直在琢磨怎么把这些收获整理出来。刚开始我以为只要把听课笔记抄一遍就行，结果越写越觉得不对劲儿。后来想想，培训的目的不就是让自己学以致用，所以得结合自己的教学实践来写。
那天翻了翻以前的教学记录，发现有些地方确实存在漏洞。比如，讲解应用题的时候，我总是习惯性地给出答案，却忘了让学生自己去探索解题思路。这次培训让我意识到，作为老师，我们的任务不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。于是我在心得里提到了这一点，还打算以后多设计一些互动环节，让学生主动参与进来。
还有一次上课时，我发现有个学生对分数的概念特别模糊，问他为什么，他支支吾吾了半天也没说清楚。当时我没太在意，现在想来，可能是我对这部分内容讲得不够透彻。培训里提到过，每个知识点都要让学生弄明白原理，而不是死记硬背公式。所以我在心得里反思了这件事，也打算下次重新梳理这部分内容，争取让每个孩子都能理解。
其实写心得最难的就是如何把自己的感悟表达出来。有时候写着写着就跑偏了，比如本来想聊聊课堂管理的问题，结果不知不觉又扯到备课上了。后来我试着列了个大纲，先把想说的重点罗列出来，再慢慢填充细节，这样就不会东一榔头西一棒槌了。
书写注意事项：
写心得的时候千万别光顾着记录理论，要联系实际案例。就像那次教研活动，大家讨论如何利用生活场景教数学，我当时就在心里嘀咕：“这招行得通吗？”后来回去试了一下，果然效果不错。所以在心得里我也着重写了这个例子，希望能给大家一点启发。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候灵感来了，一口气能写好几页；有时候枯坐半天也挤不出几个字。这时候不妨放松一下，换个环境试试。记得有一次我坐在公园长椅上，看着孩子们嬉戏打闹，突然灵光一闪，想到一个很有趣的教学方法，赶紧掏出手机记下来。
【第7篇】小学数学教师暑期培训心得体会怎么写500字
刚听到暑假培训的消息时，我心中就充满了期待，因为这是一个提高自己素质的绝好机会，并且还是免费的。在学校集中培训时，我认真记录，积极交流。主讲教师的精彩发言让我初次尝到了教材培训的好处。为了能在全县集中培训时心无旁骛、能早去占个好座位，我做了精心准备：女儿由丈夫负责送去奶奶家，买好面包、牛奶作为早餐。但当我急匆匆来到报告厅时，却发现早已是人头攒动。我埋怨自己起的不够早，幸好同事为我占好座位。
接下来周局长的发言更让我思绪万千，周局长用朴实无华的语言分析了当前的教育、如何做好一位老师、培训的重要性，印象最深刻的是对《士兵突击》中一段的独到的解析。中午回家后我顾不上休息，重新看了周局长解析的《士兵突击》的片段，细细体味着周局长的点评，真比大热天吃了一支雪糕还过瘾。
各学校主讲教师的发言、分组讨论时的针锋相对让渴望充电的我激动不已。
暑期培训已进入第九天，我依然热情不减，虽然它让我很忙碌，虽然它打乱了我原有的暑期计划，但我感到今年的暑假最精彩。
这篇内容涉及到培训、局长、发言、集中、精彩、自己、教师、虽然等方面，希望对大家有用。
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小学数学教师暑期培训心得体会怎么写
参加完暑期培训后，心里头有很多想法想表达出来。这次培训挺特别的，不像以前那种一本正经的讲座，这次更注重互动和实操。说真的，刚开始我还担心自己能不能跟上节奏，毕竟工作了一学期，脑子都快生锈了。
第一天的时候，主讲老师就拿出一堆教具让我们摆弄，什么积木，彩色纸片，看得我都有点眼花缭乱。他让我们试着用这些东西解决一些简单的数学问题，这下子我才明白，原来数学课还可以这么玩。记得当时有个同事还问：“这样是不是太小儿科了？”结果被老师一句话给噎住了：“你小时候没玩过积木吗？”
培训期间还有小组讨论环节，大家围坐在一起聊教学方法，有的老师分享了自己的经验，有的则提出了一些困惑。听着他们说话，有时候觉得特别受启发，有时候又觉得有点懵。比如有个年轻老师说她尝试让学生自己画图解题，效果还不错，但我总觉得这种方法可能不太适合我们班上的孩子，毕竟他们的理解能力参差不齐。
最让我印象深刻的是最后一天的模拟课堂展示。每个小组都要上台演示一堂课，我们组抽到的是讲解分数的概念。为了准备这个，我们几个真是费了不少劲。先是设计教案，然后反复排练，生怕搞砸了。结果上台的时候，紧张得差点忘词。不过还好，孩子们还挺配合的，最后效果也还可以。
通过这次培训，我觉得自己对教学有了新的认识。以前总觉得只要把知识点讲清楚就行了，现在才发现，教学其实是个很复杂的过程，需要考虑很多因素。比如，怎么调动学生的积极性，怎么处理课堂上的突发状况，这些都是平时容易忽略的地方。
不过有时候自己也挺矛盾的。一方面想把新学到的东西应用到实际教学中去，另一方面又担心改变太多会让学生适应不了。毕竟每个班级的情况都不一样，不能一刀切嘛。
书写注意事项：
我发现自己的笔记记得挺乱的，有些地方写得太潦草，后来回头复习的时候根本看不懂。看来以后得改改这个习惯，要不然下次培训学的东西又白费了。
【第8篇】小学数学暑期教师培训心得体会怎么写800字
听了高春霞老师讲《解决问题课教学模式解析》，我感觉到高老师确实从更高的角度去分析我们的“解决问题”教学，使我重新认识了解决问题与以往的应用题的区别，并了解了解决问题的优越性和策略的多样性。新课程标准下的解决问题教学不再是对解题模式的简单应用，而是真正让数学与现实联系，引导学生学习用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识世界，去主动解决所碰到的现实问题。许多数学知识都来源于生产、生活实际。教师要善于挖掘生活中的素材，让数学贴近生活，使学生发现数学就在自已身边，感受数学应用的广泛性。教学中，教师应以学生容易理解的、生活化的方式呈现数学内容。
教学“圆柱的表面积”，每个学生都准备了课前要求准备的圆柱体实物——饮料罐、水杯、饼干盒、月饼盒等。
师：我受饮料厂厂长的委托招聘一名设计师。招聘的方法是，对每位应聘者进行考试，择优录用。考试要求是，每个小组的桌子都有饮料罐，小组同学合作。测量出必要的数据，并计算出做这样一个饮料罐至少需要多少平方厘米的材料。比一比，看哪个小组方法好，计算准？
学生讨论非常热烈，求饮料罐的用料就是侧面积加上两个底面积。到底怎样示圆柱体侧面积呢？一位同学用一张白纸剪成长方形围在饮料罐的侧面，突然他兴奋地喊起来。
生：我找到方法了。圆柱体的侧面积等于底面的周长乘以高。
同学们也豁然开朗。最后达到共识，不管是求圆柱的侧面积还是表面积，只要测出物体的底面直径或半径和高就可以了。
在活动中，学生通过观察、思考、合作、探究发现了数学，学会了数学。通过以生活化的方式呈现数学内容，让同学们渐渐明白：数学与生活实际紧密联系，数学知识来源于生活实际，生活中处处蕴涵着数学，以养成良好的数学意识。数学并不神秘，数学就在我们身边。我们不是为了解题而解题，而是尝试用数学思维方式观察生活、应用生活。
小学数学暑期教师培训
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小学数学暑期教师培训的心得体会该怎么写？这事说起来挺有意思的。最近我也参加了一次这样的培训，感觉挺有收获的，就想把自己的感受写下来。
刚开始我是有点迷茫的，不知道从哪儿下手。后来想想，既然培训是为了提升教学能力，那我就得从平时的教学工作说起。比如，这次培训里讲到了一些新的教学方法，像什么互动式课堂，小组合作学习啦。我以前也听说过，但没太在意，现在仔细琢磨了一下，觉得确实挺有用的。特别是互动式课堂，能让学生主动参与进来，不像以前那样老师讲个不停，学生听得昏昏欲睡。
还有就是关于教材的理解吧。这次培训里的专家提到，数学其实不光是算数，它还能培养学生的逻辑思维。我以前总觉得教数学就是教公式，现在想想真是有点狭隘了。不过，要把这个理念真正融入到课堂里，也不是一朝一夕的事。像我在班上试了几次互动式的练习题，发现学生们还挺喜欢的，回答问题的积极性比以前高了不少。
培训里还提到了不少实用的小技巧，比如怎么设计教案才更有吸引力。我试着用了一些，效果还不错。不过，刚开始的时候也有点手忙脚乱，有时候准备的题目太难了，学生做不出来就有点泄气。后来调整了一下，难度适中就行，这样大家都能跟上节奏。
要说心得体会，我觉得最重要的是保持开放的心态。就像这次培训一样，听别人分享经验，看看人家是怎么做的，然后结合自己的实际情况去尝试。当然，也不是说照搬别人的办法就行，毕竟每个班级的情况都不一样，需要因地制宜地调整策略。
对了，我还记得有一次讨论课，有个老师分享了一个小窍门，就是利用生活中的例子来讲解数学概念。我当时听着挺受启发的，回去后就试着用在课堂上，结果发现学生们特别感兴趣。像讲面积的时候，我就拿教室里的桌椅举例，让他们算算桌子的面积有多大，这样一下子就拉近了数学和生活的距离。
