【第1篇】一年级班主任心得怎么写1400字
分配到未竹口中心校工作，差不多一年了，我担任了一年级的班主任，在这段时间里，我深深体会到，只有对学生充满爱，才能做好班主任工作。作为小学一年级班主任，我们每天面对的是一群活泼可爱的孩子，这就要求我们做一个有爱心、有耐心，有责任心的教师。
一、以身作则，争当学生的榜样
班主任是一个班级的组织者和管理者，平日里与学生相处的时间要比其他老师要多得多，因此，班主任的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响。在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到。如我要求学生每天早晨到校不要迟到，那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口。平时在班会课活动中，我要求学生要养成好的习惯，所以我平时也非常注重这方面的习惯，如按时开关灯，节约用电，节约用水等给学生塑造一个好榜样，榜样的力量是无穷的，渐渐的他们的好习惯就形成了。因此在班级评比中几乎没有什么扣分的地方。
二、用真诚的爱打动学生，让每一位学生学会爱
工作中，我平等地对待每一位学生，绝不偏心。在与学生亲密的交往中，我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点，我抓住每一次契机，向他们奉献自己的爱心。当今社会，由于家庭和社会原因，独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧，同学之间为小事而争吵，吃了亏决不罢休，非占到便宜不可。农村留守儿童比较多，大部分来自
瑶山深处，上学放学爷爷奶奶来接的较多，于是，我利用晨会课，向他们灌输懂得感恩，回家做些力所能及的事情来帮助爷爷奶。同时学会宽厚待人，给人以热情帮助的思想。习会课上，向他们讲述中外伟人名人的故事，帮助他们树立“我为人人，人人为我”的思想。班会活动课上，让他们把平时发生的互不相让的事用小品的形式表演出来，在活动中自己教育自己。
三、转化后进生，使他们健康地成长
在我们的每个班级里，都有一些学习差，品德差的学生。这些学生往往被我们老师所忽视，其实他们更应该受到我们老师的关心和帮助。因为这些学生所承受的压力要远远高于其他学生，他们每天面对的是老师父母的指责，同学们的奚落。因此，我从两方面入手，一方面我加强对后进生学业上的辅导，一个知识，一道例题，对于大部分学生讲一遍就能听懂，而对学习后进生却要花上两倍的时间，甚至更多，于是我经常抽空，采取多种教学手段，耐心地、不厌其烦地给他们讲解，直到他们弄懂为止，提高他们的学习成绩，如分组让一个好的学生在课外负责一名差的学生，让学生教学生，另一方面对品德后进生的教育，我注意从情感入手，从生活和学习上多关心他们，做他们的良师益友，坚持多表扬，多鼓励，少批评，少责骂，动之以情，晓之以理的原则，通过多种渠道，转化他们的思想，帮助他们形成良好的品格。
四、注重老师和家长的联系班主任心得体会苏霍姆林斯基曾说：教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果
没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。而随着全社会对教育孩子的工作越来越重视，学校与家庭，教师与家长的联系越来越密切，有时间去学家里家访，常常说一说学生的在校表现，但是我觉得很多时候是要注意沟通的方式，一是要注意保护学生的自尊心，二要注意分寸实事求是的评价学生。三、要注意有节制地表露感情。五、要注意主动、经常地与教师保持联系。一旦孩子有什么过错，到校与教师联系，也容易谈得来，更好地配合进行教育。学生工作细小烦杂，所以要注重老师和家长的联系这样才能更好的教育学生。
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写一年级班主任心得的时候，得有点自己的想法。这工作挺杂的，既要管学习又要关心孩子的生活，说起来容易做起来难。每天跟孩子们打交道，感觉像是在演戏一样，一会儿表扬这个，一会儿又得安慰那个，有时候真是累得够呛。
记得有一次开家长会，我提前准备了好几天，想着怎么说才能让大家满意。结果一上台，话到嘴边就乱了套，说东忘西的，好在家长们还算理解。后来想想，其实家长会就是个交流的机会，只要心里装着孩子就行，不用太紧张。
平时班里的事情多得很，值日生安排，作业检查，还有那些调皮捣蛋的家伙，都需要耐心去处理。有一次有个小朋友老是不交作业，我以为他懒，后来才知道他是家里出了点事。这种事情没法用统一的办法解决，得具体情况具体分析。
写心得的时候，最好能把自己遇到的实际例子写进去，这样更有说服力。比如，那次有个孩子考试没考好，哭得特别伤心，我就把他叫到办公室，跟他聊了好久，最后他说下次一定会努力。现在想起来，当时要是再多鼓励几句就好了。
有时候写东西会卡壳，特别是面对那么多琐碎的事情，真不知道从哪里开始。我的办法是先列个大纲，把想说的重点都记下来，然后再慢慢补充细节。不过也有时候写着写着思路就断了，这时候不妨停下来喝口水，换个角度想想。
心得里头还可以写写自己的一些感悟。比如我觉得当班主任最重要的是要有爱心，不能光盯着成绩看。有一次看到一个孩子因为鞋带松了蹲在地上系，我就过去帮他弄好，没想到他以后特别听我的话。这种小事积累多了，就会觉得这份工作很有意义。
写心得也不是非要多么正式，有时候随性一点反而更好。就像跟朋友聊天似的，想到什么写什么，只要真实就行。不过有时候也会写错别字，比如把“同学”写成“同学”，或者把“昨天”写成“前天”，这些小地方其实不影响整体的意思。
写心得的时候，千万别忘了提到一些小技巧。比如说布置教室环境的时候，可以让孩子参与进来，这样他们会觉得这是自己的班级，会更加爱护。还有，奖励机制也很重要，不是说非得物质奖励，一句表扬的话就能让他们高兴半天。
【第2篇】小学一年级班主任心得体会范文怎么写950字
小学一年级班主任心得体会范文
今年是我第一年担任一年级班主任工作，虽说以前也做过班主任，但当这些小娃娃们的班主任这可还是头一遭。早就听说低年级的班主任事情烦琐、罗嗦、麻烦，需要教师有足够的耐心和爱心，但我相信只要我有心用心，事情就一定不会很差。如今学期已尽，现将上阶段工作中的几点体会总结如下：
一、重视良好习惯的养成
应该说，好的习惯是孩子们的良师益友，比如说好的学习习惯、好的卫生习惯、好的生活习惯等等，一旦养成便会使人终身受益。因此，我便把好习惯的养成作为我本学期的教育主题之一，尽可能的利用班会课、晨会课、课间等时间把工作做细做实。并根据一年级的学生的年龄特点，隔三差五的对其提醒、强化，同时结合一些鼓励措施如：黑板报上的“光荣榜”、教室后墙的“红旗栏”等，不断地促使学生主动优化自己的行为习惯，将习惯自然化。
二、建立良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书节、艺体节，文明班级评比等等。并先在班级内评奖，而后获奖的再参加学校评奖，使每个学生都有一个公平施展的舞台。在每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、与家长加强沟通与交流
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。借助校信通服务使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之一句话，年年岁岁生相似，岁岁年年法不同。我感觉，别人的班主任工作经验如果自己不去尝试，只会是：盘里的菜——只知其色，不识其味。我很高兴我有机会去尝了，虽然我做的还不够好，但我会和我的学生一起学习成长，修改自己，完善自己，在教师这个岗位上做个好教师，在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任。
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写心得，其实挺讲究实际经验的。要是刚当上一年级班主任，头几天可能觉得手忙脚乱，什么都得从零开始摸索。那时候最要紧的就是观察孩子们的表现，看看他们上课是不是坐得住，下课又爱玩些什么。记下来的时候，别光想着套模板，得把自己看到的、想到的都写出来。
记得有一次我写心得，本来想说孩子写字姿势不对，结果一不留神写成了“握笔姿势有问题”。后来仔细想想，这俩说法差别不大，但总觉得差点意思。还有一次写到课堂纪律，写着写着就写成了“有的同学总是乱跑”，好像语气太重了。其实，写心得就是要真实，太死板反而不好。
写的时候，最好能结合具体例子。比如说某个小朋友特别爱举手回答问题，就可以详细描述他是怎么做的，当时自己又是怎么回应的。如果发现孩子在某件事上有进步，也可以提一下，这样能让文章看起来更有血有肉。当然，有时候写着写着就忘了重点，比如想表扬一个孩子，结果越写越偏题，最后又扯到别的事上去，这种情况也是常有的。
有时候心里想着写的是教学方法，结果不小心就写了“这次活动安排得很周密”，这句听着就有点怪，可能是打字的时候没注意。还有回写到家长沟通的部分，本来想说“交流很重要”，结果写成了“联络很重要”，虽然没什么大问题，但总觉得不那么顺畅。写心得就是这样，有时候会卡壳，有时候会写跑题，但只要愿意调整，慢慢就能找到感觉。
还有就是，写心得的时候，最好多留意一些专业术语。像“家校合作”这种词，听起来就比较正式，适合用在总结经验的地方。不过要是写得太严肃，反而显得不够亲切，所以得把握好分寸。比如可以提到“学生表现良好”，但后面再补充一句“其实多亏家长配合得好”，这样既能体现专业性，又能拉近跟家长的距离。
其实写心得最重要的是用心，把每天的工作都当成一次积累。哪怕只是记录一件小事，也能从中找到值得分享的经验。要是每次都能这么认真对待，时间久了，就会发现自己真的进步了不少。
【第3篇】____年一年级班主任工作心得体会总结怎么写1650字
小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。一学期来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，回顾总结自己这半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：
一、认真做好入学前的准备工作
儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习，必须给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整齐齐，，利用多媒体制作漂亮的课件，配上美妙的音乐，在黑板上画上色彩明丽的图画，墙上布置小学生守则的挂图等，有意识地启发孩子们认识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和孩子们在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上，我才根据学生的具体情况，制订切实可行的班主任工作计划，使家长与学校配合，对孩子进行全面教育。
二、 抓常规训练
新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。六十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
四、联系实际，寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅!”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
五、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生
连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
六、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。
总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。
20xx年一年级班主任工作心得体会总结
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做班主任这活儿，说难也难，说不难，其实也没什么特别的窍门。头一回当一年级班主任的时候，我真有点慌，生怕管不住那些小家伙们。后来慢慢摸着门道了，才知道得先跟孩子们混熟脸儿。不是说要对他们太凶，也不是一味地宠着，关键是要让他们知道你是他们的朋友，但又得保持点威严。
刚开学那会儿，教室里闹哄哄的，像是菜市场一样。我试着让他们一个个排好队，结果他们根本不听。我就琢磨着，是不是得换个法子？后来我想了个主意，给每个孩子发个小红花贴纸，谁表现好就奖励一个。这招还挺灵，没几天，班里的纪律就好多了。不过，有时候忙起来也会忘记检查谁该得小红花了，这就容易漏掉几个表现好的孩子。所以，记性很重要，最好能有个小本本，专门记下每天的表现情况。
家长那边也得好好沟通。有些家长觉得孩子在学校就是玩，根本不知道他们在学什么。我就主动跟家长们联系，把孩子们在学校的情况发个简短的信息过去，顺便问问家里的情况。这样一来，大家伙儿心里都有底，也不至于老担心孩子在学校过得好不好。不过，有时候信息发多了，家长可能就会觉得烦，这就得掌握个度，不能太啰嗦。
教学计划也得提前想好。一年级的孩子注意力不集中，得想办法让他们感兴趣。比如讲拼音的时候，我就编了些顺口溜，还配上动作，孩子们学得可带劲了。但有时候光靠顺口溜还不够，还得结合具体的例子，不然他们理解起来还是费劲。所以呀，备课的时候得多下功夫，多准备几种方法，这样应对起来才灵活。
跟同事相处也很重要。班主任不是一个人在战斗，得跟其他老师配合好。有一次，我发现班里有个孩子数学成绩不太行，我就去找数学老师聊聊，看看是不是课堂上哪里出了问题。结果人家告诉我，这个孩子听课习惯不好，老爱东张西望。我听了之后赶紧调整了一下座位，把那个孩子安排到前排，果然效果不错。不过，有时候跟别的老师交流多了，也可能引起误会，觉得你爱管闲事。所以，说话的时候得注意分寸，别让人家觉得你在挑毛病。
总之，当班主任不容易，但只要用心去做，孩子们会慢慢变好的。有时候看到他们进步一点点，心里真是美滋滋的。
【第4篇】小学一年级班主任心得范文怎么写1700字
小学班主任异常是一年级的班主任，是一个复合性主角。当孩子们需要关心爱护时，班主任应当是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景。尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!”
三、具体要求，指导到位
心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照教师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。所以，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自我做到，并且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自我就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都明白：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，并且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自我的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情景，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和回到的机会，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当教师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，异常是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自我充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必须会到达令人满意的效果。
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做一名小学一年级班主任，这活儿可不容易。刚接手的时候，总觉得手忙脚乱的，学生小，事多，每天都有新状况冒出来。说真的，刚开始那会儿，真不知道从哪儿下手，看着班里的孩子，心里老惦记着他们会不会听懂，会不会学好。
记得有一次布置作业，想着简单的事，结果第二天交上来一大半都错了，这才明白，原来简单的题目对他们来说并不简单。后来慢慢摸索，发现得先了解每个孩子的性格，有的孩子爱动，你就得多提醒他坐端正；有的孩子胆子小，你得鼓励他说出自己的想法。其实，班主任就是个调和剂，既要让孩子学到东西，还得让他们觉得课堂有趣。
有时候，布置任务也得讲究方式方法。比如一次组织活动，本想让大家分组合作完成，结果孩子们一窝蜂地抢材料，场面一度混乱。后来反思了一下，下次就得提前明确分工，不然什么事都能搞砸。还有，表扬孩子也是一门学问。刚开始我总是觉得表扬多了没什么意思，后来发现，哪怕是一件小事，只要孩子做得好，就该夸夸他们，这样能让他们更有劲头。
有时候写教案也会遇到麻烦，特别是那些生僻的字词，自己都觉得拗口，更别提教给一年级的小朋友了。所以呀，备课的时候得反复琢磨，有时候还会写错字，比如把“苹果”写成“苹菓”，虽然看起来差不多，但仔细看就能发现区别。这种事情偶尔发生，但不会影响教学效果，毕竟人无完人嘛。
跟家长沟通也是件大事。有些家长特别关心孩子的学习情况，每次见面都要问东问西，这时候就得耐心解答，不能嫌烦。还有的家长不太在意，觉得孩子小无所谓，这就需要班主任多费点心思去说服他们，让他们意识到教育的重要性。当然，也不能光靠说，得用实际行动证明，比如展示孩子的进步，让他们看到努力是有成果的。
【第5篇】小学一年级班主任的工作心得体会怎么写1100字
小学一年级班主任的工作心得体会
小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。几年来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：
一、抓常规训练
新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的`孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
四、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生热爱劳动，我就带头劳动。
总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。
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小学一年级班主任的工作心得体会怎么写
做班主任这活儿，真不是个轻松差事。刚接手班上的时候，心里头就想着得好好干，可真正干起来才发现事情多得让人头疼。一年级的小孩子呀，什么都不懂，上课坐不住，下课满操场跑，这头刚安抚完这个哭鼻子的，那边又有个捣蛋鬼惹事了。刚开始真有点手忙脚乱，后来慢慢摸索出点门道。
说真的，当班主任最重要的就是得有耐心。有些孩子特别倔强，你得哄着他们，还得想办法让他们明白道理。比如说那个叫小明的孩子，他老是跟同桌抢东西，一抢就哭。我刚开始想直接批评他，但转念一想，这样可能不管用。我就蹲下来问他：“小明，你是不是觉得那个橡皮很好看啊？”他点点头。我又说：“那你能不能跟同桌商量一下，看看能不能轮流用啊？”结果他试了试，还挺管用。后来我发现，有时候换种方式跟孩子交流，效果比直接说教好得多。
还有就是得跟家长多沟通。一年级的学生家长都特别紧张自家孩子，生怕在学校受委屈。有一次有个家长反映说她儿子回家说老师偏心，我心里头就咯噔一下。后来仔细了解才知道，原来是那天发奖状的时候，我没注意到这个孩子没拿到，他就觉得不公平。我就赶紧给家长解释清楚，并且以后每次发东西都会特别留意。其实家长也没别的意思，就是关心孩子，咱们多理解理解就好。
不过，有时候也会遇到些麻烦事。比如说有个叫小红的女孩，平时挺乖巧的，但突然有一天就不爱说话了。问她也不说原因，急得我团团转。后来无意间听她说喜欢画画，我就特意找时间陪她一起画。慢慢地她才告诉我，原来是因为家里最近装修，吵得她睡不好觉，所以心情不太好。这事让我明白，有时候孩子的表现背后可能藏着一些我们不知道的事情，得留心观察才行。
书写注意事项：
我觉得班主任还得有点创意。学校组织活动的时候，我总是想着法子让每个孩子都能参与进来。比如那次亲子运动会，我就设计了个小游戏，让家长和孩子一起合作完成任务。结果大家都玩得特别开心，还拉近了家长和孩子的关系。看到孩子们笑得那么灿烂，心里头特有成就感。
【第6篇】小学一年级班主任个人工作心得体会怎么写2400字
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型.记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一.开学三步曲
(一)、在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。
主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2.竞争班干部。
每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。
(二)、营造家的氛围
1.学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。
”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
2.生日祝福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福;
教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情;在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
3.图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。
图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
4.写日记我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。
这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。
二.创特色班级
特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。
我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。
通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。
特色之二：注重能力的培养和锻炼
期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。
我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。
记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
特色之三：和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。”
每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢?爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。
在我们班进行爱国主义教育的同时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。
三.班主任随想
当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!
工作着是美丽的!
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写心得这事，特别是当你是小学一年级的班主任，每天面对那些活泼的小家伙，心里肯定有不少故事。要把这些故事变成文字，可不是件轻松的事。
刚开始，得想想你最难忘的经历是什么。比如说那天班上的小王同学突然哭着跑来找你，说是找不到妈妈了。你当时怎么安慰他的，后来又是怎么解决的，这些细节都值得好好写下来。当然，写的时候别光顾着记流水账，得琢磨琢磨，这事对你有什么启发没有。就像那次，你明白了耐心的重要性，还学会了怎样快速安抚小朋友的情绪。
写的时候要注意，不能太死板。比如你可以从一个小场景入手，慢慢展开。像刚才提到的小王同学的事，就可以先描述他哭的样子，那表情多委屈呀，然后再讲你是怎么发现情况不对劲的。这样写起来就不会那么枯燥，别人看了也容易被吸引住。
不过有时候，写着写着就可能跑题。比如刚才讲到小王，一不小心就扯到了班级纪律的问题上去了。这种情况其实挺常见的，写的时候得提醒自己，是不是偏离主题了。要是觉得跑偏了，赶紧拉回来就行。
书写注意事项：
写心得的时候，专业术语倒不用太多，但适当的教育理念还是要带进去的。比如你可以引用一下“因材施教”这个词，但别用得太频繁。毕竟，大家看的是你的经历，不是专业的论文。所以，该通俗的地方还得通俗，不然会显得有点高高在上。
再就是，写的时候得注意自己的情绪。如果你那天特别开心，因为学生进步了，那写出来的东西自然会充满正能量。但如果那天有点烦，学生不听话，那你写出来的内容可能就会带着点抱怨的意味。这就不太好，毕竟写心得是要传递正能量的，哪怕遇到挫折，也要想办法从中找到积极的一面。
小编友情提醒：
写完后别急着交稿，最好能放一放。隔个几天再拿出来看看，说不定就能发现一些问题。比如某个句子读起来不通顺，或者某个词用得不太恰当。修改的时候得仔细点，但别改得太过了，保持原汁原味才是最重要的。
【第7篇】____年一年级班主任工作心得体会怎么写1700字
____年一年级班主任工作心得体会
在忙忙碌碌之中，半年的工作使我认识到作为一名班主任，在学校的发展中所应起到的举足轻重的作用。除了维持好正常的教学常规，保证学生良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都必须要求班主任这根纽带的积极配合。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我完成了学校的各项工作任务。我的班主任工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这也是我工作的重点!我与每一个学生建立了平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，我关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现并开发每一个学生的潜在优秀品质，采取了多鼓励少批评的方法。
一、给学生以微笑，给学生以师爱。
记得前几年，我担任班主任，微笑很少在脸上出现。一上课就不由自主地板起了冷面孔，一进教室就自然而然拉下了脸，长此下来，连我自己都觉得难受。以后我渐渐改变风格，总是微笑着出现在学生面前，精神焕发，精力充沛的进行教学，这样以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受班主任的影响，从而也形成开朗的性格与自制力，发奋学习，掀起了一股你争我赶的良好班风。
二、引入竞争机制，提高学生积极性。
在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当闪闪之星和进步之星的评比，并制定了具体的措施与机制。学生以小组为单位，互帮互助，共同争取得到小红旗，获得五面红旗即可夺取一个苹果，这样充分发挥了集体的教育作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。
三、增强家校联系，争取更大力量
家校做到了最大程度的配合与默契，这样是非常有利于孩子们的成长的。通过与我们班一些家长的接触，我都感到异常的亲切，相处得十分融洽。我能正确处理好与学生家长的关系，经常与家长联系，在肯定他们孩子优点的同时再提出一些希望，家长十分易于接受，与老师配合默契。家长们庆幸当初的选择没错，为自己的孩子能进入建安小学念书而感到欣慰。学校能赢得了广大学生家长的赞许，这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗!
四、注重言传身教，树立良好威信
教育学家加里宁说过：教师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。如果教师很有威信的话，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。作为一名班主任，要想在班级管理中得心应手，就必须在学生中树立很高的威信。我始终坚持一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。陶行知先生说过：要学生做的事，老师躬亲共做;要学生守的法则，老师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育。班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者。我能自觉的规范自己的行为，受到了学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬。我对自己班主任的评价标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我能努力做到勤与实。勤勤下班、勤检查、勤督促、勤勉励、勤参与;实一切从实际出发，经常观察学生在校学习和课间活动情况，及时了解学生的心声，针对不同学生的特点捕捉教育的契机。只要一有空，我就下班到教室，对学生的各项常规进行指导帮助。平时教室里有纸屑我总能做到弯弯腰;清卫工具放得不好，便走上去扶好;学生做两操，我总能到教室，及时进行指导纠正;学校的各项活动，我都是认真对待、细心辅导，直达最好的效果......听起来这些都是小事，而坚持这样做是很难的，这样做对学生的影响也是巨大的，以后我的行为不断有学生在效仿，长期下来，班级中大部分同学养成了良好的行为习惯。
一个学期的时间不算短，但遗憾的是由于种种原因，本学期在创建特色班这一方面并没有取得多少成绩。我计划在明年的班级管理上，以这学期的遗憾作为起点，收获一个没有遗憾的结果。
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做班主任这一行，特别是刚接手一年级的新手，心里头难免有些慌乱。班上有四十多个孩子，每个都像个小精灵，活泼得不得了。刚开始我真不知道从哪儿下手，后来慢慢摸索出来一些门道。比如每天早上到校第一件事就是检查孩子们的作业本，看看有没有忘带或者没完成的。这事看似简单，但得有耐心，有时候一个孩子忘记带作业，你就得耐着性子问清楚原因。
上课的时候，我发现讲台上的粉笔灰老是掉下来，弄得到处都是。有一次我想顺便擦一下，结果手一滑，把黑板擦甩出去老远。孩子们都笑了，我当时脸都红了。其实，我觉得这种小意外挺正常的，毕竟人不是机器嘛。后来我就特意买了个磁性黑板擦，挂在黑板边上，这样就不会再掉地上了。
还有一次开家长会，我提前准备了发言稿，想把班级情况好好跟家长们汇报一下。可是一站到台上，脑子突然一片空白，好些话都忘了。只能凭感觉说了几句，结果回家后觉得自己讲得太笼统了。以后再有类似场合，我觉得得提前多练习几遍，不然到时候紧张起来，该说的重点可能就漏掉了。
管理班级纪律也是个大难题。一年级的小朋友特别爱说话，有时候课堂秩序乱哄哄的。我试过用奖励小红花的办法激励他们安静听讲，刚开始还挺管用，时间久了就不灵了。后来我想到换个方式，比如谁表现得好就让他当一天的值日班长，这个办法倒是很有效，孩子们都很积极。
批改作文也是一项费心的事。一年级的孩子刚开始学写作文，字里行间常常充满童趣。有的小朋友写“今天妈妈给我买了一个苹果，它圆滚滚的，像个皮球一样。”这样的句子让我忍不住笑。不过也有时候，他们的表达会有点奇怪，比如有个孩子写“小狗跑得很快，比风还快。”我觉得这想象力倒是不错，只是稍微夸张了一点。
【第8篇】小学一年级班主任工作交流心得怎么写1050字
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。
班主任教师是学生的榜样，我们都知道身教重于言教。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正，学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。
良好行为习惯的培养。对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养队员道德品质的同时，还注重培养队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到不以善小而不为，不以恶小而为之。比如：每个学生都知道要讲文明，守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请;谢谢;对不起;没关系。上个学期，我带学生到湖光岩游玩，临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事及时教育学生讲文明，守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人;尊敬师长，遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。
在形式多样的活动中享受蓝天，阳光班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏，玩耍，活动是学生的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好，良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢我先后组织学生开展了献给老人一片情的中队主题活动，黑板报设计比赛，我与安全同行，课本剧比赛写字比赛，读书比赛等一系列活动。活动都由学生自编，自导，自演，他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。许多同学的绘画多次在校的橱窗，专版上展览，还有，每次的献爱心活动，我们班的同学也总能伸出援助之手，纷纷捐款。我们班的黑板报总能出得保质保量，在参加学校组织的各项文体活动中，我们的节目分别荣获校一，二等奖。班队活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。
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写心得，说实话挺费脑子的，尤其是像当小学一年级班主任这种事。很多人觉得写心得就是照着模板抄，其实不然。要是真这么干，那写出来的东西就像流水账一样，没劲透了。
先说个背景，刚接手一年级的时候，我头都大了。这群小家伙什么都不懂，上课不是跑出去玩就是互相打闹，简直让我抓狂。后来慢慢摸索出点门道，就想着把自己的经验写下来，给同行们参考参考。
刚开始动笔的时候，我发现最难的就是怎么把事情说得清楚又有趣。毕竟谁也不想看一堆枯燥无味的话吧。所以我就想了个办法，把自己当成家长，用他们能听明白的方式去讲。比如，怎么处理孩子间的矛盾，我不会直接说“要引导孩子学会包容”，而是举例子，说某个小朋友因为抢玩具哭了，我是怎么调解的。这样既具体又有说服力。
写心得也不是一帆风顺的。有时候写着写着思路就乱了，一会儿想到这个，一会儿想到那个。有一次写到一半，突然想起上次开家长会时有个妈妈问我怎么让孩子安静下来，我就赶紧补了这段进去。结果回头一看，发现前后逻辑有点跳脱，但也没太在意，总觉得凑合能过。
我觉得写心得得带点个人感情。毕竟不是冷冰冰的工作报告，得让人感觉到你是真心实意地在分享。像有次班里一个特别调皮的小男孩突然送了我一张画，上面歪歪扭扭写着“老师我爱你”。当时我心里那个暖，立马就把它写进心得里了。虽然写得有点啰嗦，但那种感觉真的很真实。
不过，写心得的时候也别光顾着抒情，专业性还是要有的。像我写到如何培养孩子的阅读习惯时，就专门列了几条建议，比如每天固定时间读书、挑选适合年龄的故事书之类。这些都是我在实践中总结出来的，希望能帮到别人。
说到总结，其实心得也没必要写得太长。只要把关键点讲明白就行。不过有时候写着写着就刹不住车，就像那天晚上熬夜写心得，不知不觉写了好几页。第二天一看，才发现好多地方重复啰嗦，浪费了不少纸张。但没办法，当时就觉得每个细节都重要，非写不可。
