【第1篇】小学班主任培训活动心得体会怎么写1850字
xxxx年5月19日，我在市少年宫参加了小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。
学然后知不足，虽然我已当过班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。
一、加强师德修养
（一）用心关爱每一个学生。
记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
（二）多与学生进行沟通，及时交流。
与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插话；要学会接纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱；尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。为了更好地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响学生的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。
二、注重心理健康发展
学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的'重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：
（一）拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。
（二）尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。
（三）加强班级文化建设，促进学生和谐发展。班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行。“以人为本”的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把“以教材为本，以教师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。
我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。
小学班主任培训活动
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小学班主任培训活动心得体会怎么写
参加完这次培训，真是感慨良多。平时带班的时候总觉得事情繁杂，有时候甚至有点应付不过来。这次培训让我明白了不少道理，也学到了一些实用的方法。特别是那些老教师的经验分享，真的挺受用的。
培训第一天，就有人提到班级管理的重要性。我以前总觉得只要学生听话就行，管得太严反而会适得其反。可现在想想，这种想法太片面了。就像张老师说的，管理不只是约束，还要让学生感受到温暖和尊重。这话说得对，但具体怎么做？其实也没那么难，比如多跟学生聊聊他们的兴趣爱好，这样就能拉近彼此的距离。
还有一次讨论环节，大家提到了如何处理学生间的矛盾。这个事真不少见，尤其是低年级的孩子，动不动就因为一点小事吵起来。王老师教了个法子，说是要先了解情况，再引导他们自己解决问题。听上去挺简单的，但实际操作起来还是有点难度。有时候情绪上来，自己也会控制不住，这就需要平时多积累经验。
培训期间还安排了几个案例分析，印象最深的是那个关于后进生转化的案例。这类学生确实让人头疼，但李老师的方法很值得借鉴。她建议先找到孩子的闪光点，然后再慢慢引导，不能一味批评。我觉得这招挺管用的，关键是要坚持下去。
培训中学到的东西不能光记在心里，还得试着用到实践中去。回去之后，我就打算试试李老师的办法，希望能帮到那些需要帮助的学生。另外，也要多向同事请教，毕竟每个人都有自己的长处嘛。
说起来，这次培训还让我意识到自身的一些不足。比如有时候布置任务时语言不够清晰，导致学生理解偏差。还有就是偶尔会因为急躁而忽略了一些细节。这些问题都需要改进，不然会影响教学效果。
【第2篇】小学班主任家访教育工作心得怎么写900字
家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分，作为班主任教师，要搞好教育教学工作，必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在本学期暑假期间，本人结合我班级的实际状况，与本班任课教师，对全班35名学生进行了家访，9名学生进行了电话沟通，在家访中了解到了很多实实在在的问题，可谓感受颇多。
在家访过程中，我不仅仅在第一时间看到了已经与自己相处一学期的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。
本期的家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好班级，如何使学生用心健康的成长等等，这些都是眼前的问题。对于我们不仅仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的人民教师。
在家访中，我们了解到存在的许多问题：
一、透过家访，我们了解到大多数优生自觉性较高，父母对其学业比较关心，与子女的沟通较好。但也有一部分学生比较喜欢看电视，存在必须的骄傲的心态，有个别优生心里承受潜力较弱。同时我们也发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就能够不做作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。
二、许多学生父母外出打工，做生意等等，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，个性是与家长持续密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
在此次家访中，许多家长也给了我们许多的意见和推荐：
一、期望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮忙自己的孩子更好的学习。
二、开学初学校开展家长座谈会活动，家长反映不错，家长期望学校能多开展类似活动，能了解孩子在学校生活和学习状况。
三、期望老师多鼓励不够主动发言的孩子。
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做班主任这些年，家访这事一直没落下过。说起来，每次家访都像是给学生和家长搭桥的过程。这桥搭得好不好，直接影响到后续的教育效果。比如有次我去一个孩子家里，他爸妈都在厂里打工，平时没时间管孩子。我一进门就看到桌上摊着一堆作业本，有些还没动笔。我就跟他们聊了聊孩子的学习习惯，又提了些小建议，比如每天固定时间检查作业。后来反馈不错，那孩子慢慢进步了。
其实家访不光是为了了解学生情况，也是向家长传递学校理念的机会。有一次去一个偏僻的小村庄，家长听说我是老师，特别热情。聊起孩子成绩的时候，我发现他们对孩子期望挺高，但方法不太对。我就耐心解释说，每个孩子成长节奏不一样，别太急。还举了些例子，比如有个同学基础差一点，但通过慢慢积累也考得不错。家长听完点头，说会调整心态。
不过也有点小麻烦的地方，比如有时候记不住家长的名字，尤其是名字比较复杂的时候。还有一次，我在路上突然想不起某个学生的家庭住址了，只好打电话问同事。这种事情偶尔会发生，但只要事先做好功课，比如提前把名单带好，一般不会出大问题。
家访时要注意的细节还挺多。比如说话要温和，不能太直接批评。上次有个学生表现不太好，我本来想严肃点提醒一下，但转念一想，还是先夸了他几句。结果家长也很配合，说回去一定好好监督。还有就是观察环境，有时候从家里摆设就能看出一些问题。像有的孩子房间乱糟糟的，学习状态肯定受影响。
要说技巧，我觉得最重要的是用心。要是敷衍了事，家长能感觉到。记得有一次，我因为赶时间，草草说了几句就走了。后来有同事提醒我说，这样显得不真诚。从那以后，我就尽量放慢节奏，认真听家长讲，也多分享些教育心得。
有时候也会遇到意外情况。比如有次家访回来，发现手机忘在人家家里了。幸好对方人挺好，第二天特意送过来。这种事情虽然不大，但也提醒自己做事要仔细。
【第3篇】小学班主任个人培训心得体会怎么写1700字
这个暑假，我参加了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益良多。在培训期间，我认真的听取每个教师做的报告及xxx主任的总结性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。
他们从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。每个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”
在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：
⒈为人师表，树立良好的形象
小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。
中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。
⒉播撒爱心，对学生一视同仁
班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的.必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
⒊培养习惯，塑造优秀人才
常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。
⒋潜心科研，不断开拓创新
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。
所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。
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小学班主任个人培训心得体会怎么写
做班主任工作挺不容易的，尤其这次参加了学校组织的班主任培训，感触特别多。培训的时候听了不少专家讲授，有的内容听着很有道理，但真要用到实际工作中，又觉得有点复杂。比如有个老师说班级管理要注重细节，我当时记下来了，可后来想想，有些细节确实重要，但不是所有情况都适用。
印象最深的是关于沟通技巧的部分。以前总觉得跟学生家长交流没什么技术含量，就是聊聊孩子表现就行。现在明白了，这事得讲究方式方法。要是语气不对，家长可能就不愿意配合了。我试着用培训中学到的方法跟家长沟通，刚开始还有点不习惯，但慢慢就顺手了。不过有时候话一出口，自己都觉得啰嗦，可能是没掌握好分寸。
培训还提到一些新的教育理念，比如如何激发学生的自主学习能力。我觉得这个很重要，但现在的孩子普遍依赖性强，要让他们主动去学，确实需要花心思。我打算从日常的小事入手，比如鼓励他们自己解决问题，而不是第一时间找老师帮忙。不过刚开始实施的时候，难免会遇到困难，比如有的孩子习惯了被指导，突然放手反而不知所措。
书写注意事项：
这次培训让我意识到自身的一些不足。比如处理突发事件时，反应速度还不够快。有次班里两个同学闹矛盾，当时急得不行，结果处理得不太理想。后来想想，如果平时多积累些应对策略，就不会这么慌乱了。所以我觉得，班主任工作除了理论学习，实践也很关键。
其实写心得体会的时候，不用刻意追求完美。把自己真实的感受写出来就好，哪怕有些地方表达得不太清晰也没关系。毕竟每个人的理解都不一样，只要能反映出自己的成长就挺好。不过有时候写着写着，就会发现自己思路有些乱，可能是没理清楚头绪吧。不过没关系，写完后再看看，调整一下顺序就行。
写心得体会还有一个好处，就是能让自己静下心来回顾这段时间的学习经历。尤其是当看到培训中学到的东西慢慢融入到日常工作中，那种成就感是很棒的。当然，写东西的时候也要注意分寸，别太夸张，不然别人看了会觉得不真实。比如说我这次培训收获很大，但这并不意味着以后的工作就一帆风顺了，还是会遇到各种各样的问题。
【第4篇】小学班主任一学期工作心得体会怎么写900字
小学班主任一学期工作心得体会
一学期的工作过去了，我带小学三年级xx班的学生，说实话这学期的工作对我来说真的很辛苦，我虽然收获的多一些，但是辛苦也不少。一学期的工作真的是很累，最大的感受就是这个年纪的学生好难管呀。现在我就来说一学期的工作心得体会：
身为小学三年级的班主任，我要管好整个班的纪律及秩序，学生在管理班级上还欠缺很多的经验，因此我还不敢放手全部交到学生手里，我还得一步步的去教他们怎么做好一个班干部的工作。再有就是我是班主任也是一个语文老师，教学的工作稍微轻松点，主要是负责教他们学汉字和拼音及组词，还有怎么教他们读课文。
一学期的班主任工作做下来，真的感慨小学班主任不是那么好当的的。小学生最重要的就是要班主任去带他们，为了了解他们的学习情况，几乎每天都要去其他教课老师那了解情况，有时候就会了解到一些学生学习情况是不太好的，在跟学生谈话完后，还要去通知家长，告知家长他的孩子在学校的情况，有时候会碰到一些不怎么管学生学习的家长，我更加的头疼，因为这样就很容易助长学生不爱学习的风气。所以这学期里我不止多次去往这些学生的家里进行家访了解情况，顺便做劝说，真的是很费口舌的，不这样做，学生就不会好好学习，小学的基础要是不好，以后更高的年级的学习会更加难。
本学期为了让学生更加的进入学习状态，学期中我举办了一些促进学习的.活动，比如举办读书活动、写作比赛活动的等等，都是帮助读书学习和写作学习的，虽然年纪还小，有些书里面的字还都不认识，但是可以适当的读一些当前年龄的书籍，比如童话、寓言和一些文字图片结合的书，都是对学生认字和阅读有帮助的。写作比赛活动就是让学生自己以写日记记录生活的方式选出写的比较好的学生，以此表彰，让学生投入到活动里面去，这样慢慢的训练到学期末的时候，这群小学生已经能够有逻辑性的去写一些短篇的文章了，极好的帮助到他们学习了。
班主任不好做，但是一学期下来，除了工作中的辛苦，我更多是对自己工作的热爱，渐渐的在工作中找到乐趣，以此鼓励自己管好这群学生，让他们在学校能够有更好的学习体验。这学期有得有失，但工作还是比较好的完成了。
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小学班主任的工作挺复杂的，一学期下来，心里头肯定有不少想法。刚开始接手这个班的时候，真有点摸不清方向，学生的情况得慢慢了解，家长那边也得沟通好。要是学生有什么特殊情况，比如成绩突然下降或者情绪低落，那得留心观察，找机会跟他们聊聊。
平时班里的事情多，记笔记很重要。我习惯把每天发生的事简单记录一下，哪些孩子表现好，哪些需要特别关注，还有家长反馈的问题，都记下来。这样到了期末总结的时候，就不会漏掉重要的事。当然，有时候写着写着就忘了换行了，看着密密麻麻一大片，自己回头再看都晕。
开班会也是个关键环节，得提前想好说什么。有时候临时起意想讲点什么，结果说得有点乱，学生听着也不太明白。比如有一次想强调纪律，结果扯到上次考试的事去了，最后效果一般。其实班会最好有个主题，围绕主题展开就好。
跟家长联系的时候，要注意方式方法。有的家长可能比较敏感，说话得讲究分寸。记得有次打电话给一个家长，本来是小事，结果因为语气没掌握好，对方以为我在埋怨他家孩子，后来还得专门解释清楚。所以跟家长交流，态度温和一点，话要说清楚，别模棱两可的。
作业批改也不能马虎，尤其是作文，每个孩子的表达方式不一样，有时候看到一些特别的句子，还挺有意思的。不过有时候改着改着就走神了，漏掉了几个小错误，第二天发下去才发现。这事提醒自己下次得打起精神来。
处理同学之间的矛盾也很考验人。有时候两个孩子闹别扭，表面上和好了，但心里头可能还没完全化解。这时候就得耐心引导，让他们学会互相理解。有时候说得太多反而适得其反，就那么几句关键的话，比长篇大论管用。
【第5篇】小学班主任期末工作总结精选怎么写2650字
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二(1)班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：
一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。
4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗。每次小测验，成绩进步或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。
6、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌”专题活动，“行为美形象美”探讨交流会，“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。
二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。
孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓，平时做作业总是慢吞吞的，还常常不完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。本学期，她的成绩进步很大，家长非常激动。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用校讯通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。
三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。
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写期末工作总结，说实话挺费脑子的。特别是当你是小学班主任的时候，事情多得就像天上的星星一样数不清。开头，别急着去套什么格式，心里得先想清楚这一学期到底干了什么。比如，班级纪律抓得怎么样，孩子们的成绩有没有进步，跟家长沟通是不是顺畅之类的。
像我以前写的时候，就喜欢从一些小事说起。比如有一次班会，本来打算讲学习的重要性，结果有个孩子突然问：“老师，为什么我们非要学数学？”当时我就愣住了，这问题确实有点意外。后来我就顺着这个话题聊开了，跟他们说数学其实就在生活里，买菜算账、看时间都用得上。这事最后成了班里的一个谈资，大家记住了，我也觉得挺有意思的。
说到总结，千万别光写成绩，缺点也得提一提。当然，缺点也不能乱写，得是真心想改进的地方。比如，我觉得自己在组织活动的时候节奏把握得不太好，有时候太紧凑，孩子们累得够呛。这就需要调整一下，下次活动前多做点功课，把流程安排得合理些。
还有就是，和家长的关系一定要搞好。有些家长特别关心孩子的成绩，每次开完家长会都会追问：“老师，我家孩子这次考试能不能考到90分？”这时候你就得耐心解释，成绩不是唯一的标准，关键是要看到孩子的成长。不过，有时候话一多，可能表达得就不那么清晰了，比如我曾经说过“孩子只要努力就好”，这话听着好像挺对的，但实际上有点笼统，家长听了可能还是会纠结。
写总结的时候，数字最好能具体一点。比如这个学期咱们班参加比赛得了几个奖，参加公益活动几次，这些都可以列出来。但有时候写着写着就会忘了前面提到过的内容，导致前后有点重复，比如写了“孩子们的进步很大”，后面又说“孩子们的表现让我很满意”，虽然意思差不多，但仔细一看就显得啰嗦了。
小编友情提醒：
写完之后最好自己再看看，找找有没有不通顺的地方。有时候一不小心就会写成“虽然孩子们的成绩提高了不少，但也存在不少问题”，这种句子看着就有点绕。要是能改成“孩子们的成绩提高了，不过也有些问题需要注意”，就顺畅多了。不过，有时候写着写着就忘了检查，直接交上去，结果领导看了皱眉头，说这总结写得不够精炼。
【第6篇】小学班主任六一排练心得怎么写700字
六一”期间，我校开展丰富多彩的庆祝活动，为广大的学生献上一份份节日的礼物，让他们感受到了节日的温馨，从而激发了学生热爱生活、热爱校园的丰富情感。在活动中全体学生既受到了文明礼仪的教育，又享受到了节日的快乐。
一、加强组织、营造氛围
我校结合本校的实际，认真制定活动方案，将每件工作落实到班级、人头，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参与的局面。即使学校本身硬件设施不够完备，我们也想方设法，自己动手弥补缺陷，搭建起了舞台，营造了良好的活动氛围。
二、突出主题、活动多样
1、举行各项竞赛活动。如：唱歌、舞蹈、小品、诗朗诵、游园活动等，使活动丰富多彩，把气氛推向了高潮。同学们既受到了文明礼仪的教育，又激发了同学们对美好生活的向往。我相信通过这次活动，同学们会更加懂文明讲礼貌，热爱祖国，热爱生活;会更加积极努力地学习，掌握科学文化知识，增强长大后报效祖国的决心。
2、举行入队仪式。这次活动我们依据学生的综合表现情况，让一批新的少先队员加入了光荣的组织中，并表彰了一批“三好学生”和“优秀少先队员”，他们为我校的教学工作赢得了荣誉，理应受到表彰。希望其他同学不要悲观气馁，应该向他们学习，迎头赶上，争取明年的“六一”儿童节能涌现出更多的三好学生和优秀少先队员。
三、领导支持
这次活动得到了__的大力支持。__在资金十分紧张的情况下，给我们购置了奖品和纪念品，__领导还在百忙之中亲临大会，对我校的教育工作给予了肯定和支持，这充分体现了__领导对我校教育工作的关心和支持，对少年儿童的关爱。我再次代表__小学的全体师生向__表示最真诚的感谢!
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小学班主任六一排练心得怎么写，这事其实挺有讲究的。记得去年我们班准备节目时，我刚开始真没想太多，就觉得带孩子们排练呗，结果后来才发现，这里面学问可不少。
头几天，我就带着孩子们选节目。那时候我脑子里闪过好多想法，最后决定搞个合唱加舞蹈的组合。说起来容易做起来难，孩子们唱歌倒是还行，但跳舞那阵势，真是让人头疼。有的孩子动作不到位，有的跟不上节奏，还有几个老爱抢拍子，场面一度有点混乱。我得不停提醒他们站队形，调整步伐，嗓子都喊哑了。不过好歹坚持下来了，总算有个模样的雏形了。
排练的时候，我发现一个问题，就是时间把控特别关键。每天放学后，我都留半小时让他们练习，但每次总有人来晚，或者走早。有一次我跟家长沟通，有位家长跟我说：“老师，我家孩子今天补课，所以迟到了。”我当时也没多说什么，只是心里记着这事。后来发现不止一个孩子这样，我就琢磨着是不是该提前通知家长，统一安排时间。于是我就在微信群里发了个消息，说大家尽量准时参加，不然会影响整个队伍的效果。结果还真有效果，迟到的情况少多了。
还有就是，我觉得表扬和鼓励很重要。每次看到孩子们进步一点点，我都会夸他们几句，比如说：“这个动作做得不错哦！”“声音比昨天洪亮了！”他们听了就特别开心，劲头也足了。但也有时候我会忍不住批评，比如有天有个孩子老是走神，我就直接说了他两句。事后想想，这种方式可能不太妥当，下次得换个方式，比如单独找他聊，给他点小奖励什么的。
书写注意事项：
排练过程中我也学到一点，就是要注意孩子的兴趣点。有几个孩子对唱歌特别感兴趣，我就让他们多参与领唱的部分，而那些动作比较灵巧的孩子，就安排他们负责舞蹈部分。这样一来，每个孩子都有发挥的空间，积极性也更高了。
排练期间也会遇到一些突发状况。有一次排练前，突然有个孩子告诉我她不舒服，想请假。当时我心里咯噔一下，怕影响整体进度，就赶紧问她情况，原来是感冒了。我立刻联系家长，叮嘱他们带孩子去看医生。后来家长回话说没事，我就让她继续参加了。这样的事情提醒我，平时得随时关注孩子们的身体状态，不然到时候措手不及。
【第7篇】小学班主任培训心得体会范文汇总怎么写2200字
今年暑假我有幸参加了xx市____年中小学骨干班主任培训，骨干班主任培训心得体会。为期三天的培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受：
一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育
1、班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。
2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。
二、在实施对班级学生的管理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作
1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。
2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。
3、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。
4、要关心学生的生活，帮助学生克服生活上的困难，使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子，不可避免地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。
5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，怎样调皮，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会十分出色。
6、要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。
7、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”；第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心；第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。
通过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
小学班主任培训心得体会范文汇总
精选用户撰写心得98人觉得有帮助
小学班主任培训心得体会怎么写？这事说起来还挺复杂的。培训的时候，听着老师讲那些管理班级的方法，感觉特别有用，可真到了实际操作的时候，就有点手忙脚乱了。比如那天班上有同学打架，我本来想照着培训中学到的沟通技巧去处理，结果一紧张，把话说得有点儿乱，后来才想起来应该先冷静下来，再慢慢引导。
写心得体会的时候，得把自己真实的感受写出来。有时候培训课上听得很明白，可回到班里一实践才发现事情没那么简单。像那次培训提到的家校合作，听起来挺好的，可实际操作起来才发现家长们的看法有时候跟你想象的不太一样。记得有一次开家长会，有个家长一直质疑我的教学方法，我当时心里挺委屈的，回家后想想，觉得还是得多跟家长交流，了解他们的想法。
写心得体会的时候，可以把自己的困惑也写进去。比如，有时候遇到学生的问题，感觉自己用尽了办法也没效果，这时候就需要反思一下是不是自己的方式出了问题。我记得有个学生老是不完成作业，培训里教了很多激励方法，但我试了好几种都不管用，后来才意识到可能是这个孩子家里的情况比较特殊，需要更多的关注和支持。
还有就是，写心得体会的时候，别忘了提一些具体的例子。比如某个培训里的小技巧，真的能在课堂上用得上。有一次培训提到如何组织班会，我觉得特别实用，回去就试着用了一下，结果发现孩子们参与的积极性确实提高了。当然，写的时候也要承认自己可能没完全掌握好，有时候还是会漏掉一些细节。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好能结合自己的实际情况。培训里的一些理论听起来很完美，但实际操作的时候总会碰到各种各样的情况。有时候觉得自己已经尽力了，但结果还是不尽如人意，这时候就要想想是不是还有别的路子可以试试。像我之前参加的那个培训，提到的建立班级规则，我觉得很有道理，可实施起来却发现有些规则执行起来特别困难，后来才明白规则得灵活调整才行。
【第8篇】新班主任参加中小学班主任培训心得怎么写1950字
新班主任参加中小学班主任培训心得
中小学班主任培训转眼间结束了。回顾这次培训学习，收获的确很大。通过对案例的分析及其日志的完成，使我对当好班主任，抓好班级管理有了进一步的体会和认识。
班主任是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量，是学生班级工作的直接组织者、教育者和领导者。具体收获和体会有如下几个方面：
一、班主任应切实有颗事业心
我担任班主任工作有十五余年，这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自己的工作方法和工作能力才会逐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。“传道授业，解惑”的思想意识才会进一步增强。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础;才能做好班主任的每一天，每一学年;才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。
二、 班主任要做学生的良师益友
要想做好班级工作，抓好学生的管理。班主任与学生建立融洽的师生关系，真正成为他们心目中的良师益友，尤为重要。教师妄想成为良师，首先要不断加强自身道德修养。孔子曰：“其身正，不令而行;其人不正，虽令不从”。因此，班主任必须时时处处以身作则，为人师表，要求学生做到的，班主任必须首先做到。只有这样，学生才会佩服，也才会产生无形的感染力，班主任的形象才会在学生中逐渐高大。班主任妄想真正和学生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，平等待人，对待优等生不偏爱，对学困生、落后生不讽刺打击，一视同仁，加倍呵护后进生。对他们的教育要：“晓之以理，动之以情”，重在感化，巧在引导。生活上照顾，学习上辅导。与学生朝夕相处，活动一起参与，课堂上一起商讨，真正实行民主，集思广益，及时倾听学生的呼声，想学生所想;做学生所做。师生关系亲密无间，班级工作怎么做不好呢?
三、班主任应关爱所有学生
作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关心，爱是帮助。尤其是小学生，犹如刚刚出土的幼苗，对他们的教育，班主任必须做到和风细雨。因为他的成长，需要和风，需要细雨，倘若是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教育，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅是在口头上，也不仅仅是生动的比喻、优美的词汇，他必须是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面向全体学生。面向学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生，作为班主任，必须像园丁一样，对它们倍加关怀和培养。要看到他们的成长和进步，要善于发现学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的.眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主任的感情。
四、班主任应时刻对学生进行安全教育
班主任的工作千头万绪，安全工作应居首位。因为学生天真好奇、好动、自制力差，他们的安全意识淡薄。因此，作为小学班主任，对安全问题，必须天天讲，月月讲，必须做到常抓不懈，尤其对小学生的道路交通安全、饮食卫生安全、防火防电安全、自我保护意识等方面，要做重点强调、细化管理，真正做到防患于未然。只有学生的安全得到了保障，才能对学生实施素质教育，全面提高教育、教学质量，才能使学生健康成长。否则，只是一句空话。因此，小学班主任，应时刻绷紧安全教育这根弦，对学生的安全教育要抓实、抓细、抓严，保证学生安安全全到校，平平安安回家。
五、班主任对学生的转化、教育要有艺术性
一位善于做班级工作的班主任，应该是一名善于将丰富的文化知识，娴熟的教学技能与卓越的班级管理才能有机结合在一起的杰出“艺术家”。要善于发现学生的闪光点，做到“晓之以理、动之以情”，是学生倍受教育，口服心服。
总之，这次中小学班主任培训，是对班主任的一次最及时的充电。我是要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
精选用户撰写心得84人觉得有帮助
做班主任这工作挺不容易的，尤其是刚接手的时候，什么都不懂，得学不少东西。前几天我去参加了学校组织的班主任培训，感觉收获蛮大的。这次培训主要是讲一些管理班级的方法，还有一些跟学生沟通的小技巧。
头一天上课，老师就讲到班级管理最重要的是要建立规矩，这个规矩得让学生们心里明白。比如早自习几点到，作业什么时候交，这些都要说清楚。不过有时候光说还不行，得让学生自己也参与进来，让他们觉得这是大家共同定下来的规矩，这样执行起来就容易多了。我记笔记的时候还写错了几个字，比如把“制定”写成了“定立”，后来才发现，但也没太在意，反正意思差不多。
第二天的课讲的是怎么跟学生沟通，这点我觉得特别重要。有时候学生犯了错，你要是直接批评，他们可能就不乐意听了。所以得学会换种方式来说话，比如说：“我知道你不是故意的，但这样做确实不太好。”这样既表达了你的态度，又不会让学生太抵触。不过，有时候自己说得太急，就会忘记看学生的反应，结果说了半天，他们还是不明白什么意思。
培训里还提到一点，就是多鼓励学生。我发现很多学生其实挺想表现好的，只是不知道怎么做。这时候作为班主任就得及时表扬他们的进步，哪怕是很小的进步。比如某个平时不爱说话的学生突然举手回答问题了，那就要当着全班同学夸他一下，让他觉得自己被认可了。不过有时候表扬得太多，反而会显得有点假，像是在刻意讨好学生一样。
培训最后一天，老师给我们分享了一些案例分析，让我们讨论该怎么处理。有个案例是关于一个学生偷拿了同学的东西，这种事情挺棘手的。老师建议先别急着下结论，得先了解清楚情况，看看是不是误会。如果是误会还好办，要是真偷了，也不能直接责骂，得让他认识到错误，并且改正。我当时就在想，要是自己遇到这种情况，能不能处理得这么妥当？
