【第1篇】新班主任工作心得体会怎么写1700字
这一学期开学，学校领导安排我担任303班的班主任。303班是这一学期学校增设的一个新的教学班，由于班里的每一位同学都是来自不同地方的新生，对于他们的家庭状况，学业成绩，个性差异，兴趣爱好都一无所知。每一位同学对我来说都是陌生的。如何与他们相处获取他们的童心？如何让他们在303班这个集体中生活的快乐，体验到学习的幸福，激发学习的兴趣感受到这个家庭的温暖？如何让他们在这个家庭中获取更多的师生情感，吸收到更多的营养，学习到更多的知识，学会做人，学会劳动，学会健体，学会审美，学会求知？如何当好这个“家长”，管好这个家？……，一连串的问号在我的脑海里烙上了深深的痕迹，也一次又一次地进入我的梦乡。这个问号也伴随我度过了每一天的工作和学习，这个问号也让我在工作中不断反思，在处理班级事务中不断成长，成熟，成才，能力日趋提高。
对于一个新生班，班主任既要让新生逐步学会适应我们学校的学习生活的环境和要求，还要学会应急突发事件及做好新生的思想教育转化工作。这就要求班主任在工作中多留一个心，多长一双眼，善于透过每一个新生的外在表象及时发现他们的内心世界，走进他们的心灵，倾听他们的心声，排除他们的忧郁。有针对性的，有目的性的将不利消极的因素转化为积极有利的因素，遇到问题要学会保持一种冷静的心态，积极创造条件探索解决问题的有效方法。例如：在上一次学校召开教师例会期间，由于教室没有教师在场，刘福临，杨宇浩，张浩祥三位同学因为自我管理，自我学习能力意识淡薄，不能很好的遵守课堂纪律。三位同学发生了摩擦和争吵。刘福临同学体能较好，杨宇浩同学身体偏瘦，张浩祥天性活波。三位同学在摩擦冲突中杨宇浩同学受了委屈，哭着来找我告状。我看到杨宇浩委屈的泪脸，心中油然而生对刘福临，张浩祥的情绪的激动。但我并没有很快地冲动的释放这种激动，而是学会了冷静，学会了理解。因为我们教育的对象是活生生的人，既然是人就一定会有思想有感情，对儿童的教育应具有可塑性。教育应该是心灵的艺术，批评一个人也应该有点艺术性，不要轻易去触伤一个孩子的自尊心。应该通过这件事教育他们，同学之间应互敬互爱互帮互学。将道德教育渗透于常规班级管理之中，对他们进行良好的品德教育。教育他们要养成良好的学习生活习惯，学会自律。对于这件事的处理我采用的是：分别谈话教育以情感染引导的方法，先表扬其优点，最后在适时的情境中，态度平易，用语亲切的指出其缺点，使之真正认识到自己的缺点和不足。在他们都能原谅和理解对方的同时，我再把这三位同学叫到一起。先由刘福临同学向杨宇浩同学赔礼道歉，再由张浩祥同学承认不该参与他俩的摩擦之中，三人在各自承认其缺点相互理解原谅的前提下，三位同学最终合好了。最后我看时机成熟了，我说：“班级卫生老师想请你们帮帮，良好的卫生环境有利于我们的身体健康，回去以后多帮帮老师大家一起做好我们班的卫生管理工作好吗？303班是我们的集体组织，要有集体主义观念，关爱集体。”在以后的几天里我静静的观察他们。果然，这三位同学在每一次打扫卫生中都表现得很好。假如我当时对这三位同学不顾及他们的感受大发脾气，伤害了他们的自尊心，也许我这句话的价值分量在他们心中就不会有这么重了。
作为一个新班主任，在开学这段日子里我的工作感受是：教育是心灵的艺术，是一颗心对另一颗心的影响和感化。教育是心与心的相印，教师的语言无论在任何情况和条件下都不要伤害童心，教师对学生要有一颗博爱之心。
最后把著名教育家李镇西谈班主任工作的一段话送给大家，也许对我们班主任工作有所帮助，这段话是：“我们面对的教育对象，他不是一块处女地，而是一片已经或正在生长着美好幼苗的肥沃田地。教师的责任。在于发现，扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉缺点的杂草。因此，教育工作者面对学生，首先不是灌输，而是发现：同时也教会学生自己发现，自己克服缺点。教会学生自己发现，认识自己的优势，并保持发展这种优势，不断自觉地战胜自己的弱点，这是思想教育的艺术所在，真正掌握这门艺术，需要终生的探索和追求”。
新班主任工作
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刚当上新班主任那会儿，说实话心里有点慌。学校布置下来的任务不少，可到底该怎么写工作心得，还真是摸不着头脑。后来慢慢琢磨出来一些门道，现在就分享下自己的体会吧。
刚开始写的时候，总觉得得把事情说得很全面才行，结果越写越乱，后来想想，其实没必要面面俱到。比如学生管理这块，就挑几个印象深刻的事例来说，不用每个细节都写进去。像有个学生总是迟到，找他谈了几次话后情况改善了不少，这样的例子就挺好，能让别人看到你的工作成果。
还有就是多用些教育学里的专业术语，这能让文章看起来更有深度。比如，“因材施教”这个概念，就可以结合实际案例去阐述。不过有时候写着写着就会忘记这些术语具体怎么用，只能凭感觉写了。比如我有一次写到“个性化教育策略”，后面才发现可能应该用“差异化教学方法”才更贴切，但也没太纠结，毕竟表达清楚意思就行。
跟同事交流也是个好办法。他们可能会给你一些灵感，比如某个活动组织得好，可以直接借鉴过来。记得有一次听老教师聊起他们班上的读书分享会，觉得特别棒，回来就试着在自己班上搞了个类似的活动，效果还不错。
写心得时难免会遇到卡壳的情况。有时候写着写着思路就断了，这时候不妨停下来喝杯水，换个角度想问题。我有一次写到一半突然不知道接下来该写什么，就干脆放下笔出去散步，回来后灵光一闪，一下子就写出来了。
书写注意事项：
别忘了加上点个人感受。毕竟这是自己的工作心得，要是全是干巴巴的数据和理论，别人看了也提不起兴趣。比如写到一次家长会上的感受，可以说说当时的心情，是紧张还是激动，这样会让文章更生动。
【第2篇】最新初中班主任工作心得体会精选范文怎么写1450字
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。
培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
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做一名初中班主任确实不容易，既要面对学生各种各样的问题，还要跟家长斗智斗勇。说起来，写心得体会，得结合自己的经历才行。有些人可能觉得写心得体会就是把事情罗列出来，但这不对。心得体会要有点自己的感悟，不然就变成流水账了。
写的时候，先想想自己最难忘的事情。比如说有一次班里的小张同学突然成绩下滑，我找他谈话才知道家里出了点事。这事让我意识到，了解学生的家庭背景很重要。不过有时候写着写着，可能会把“家庭背景”写成“家庭情况”，虽然差别不大，但仔细看会发现问题。
心得体会里最好能用上一些专业术语。像教育学里的“因材施教”，这个挺有用的。但有时候写得太认真，反而会忘记标点符号，比如“因材施教”后面该有个逗号却漏掉了，这其实是常有的事。
书写注意事项：
写心得体会的时候，别光顾着写正面的事。负面的经历同样重要，比如处理学生矛盾的时候，刚开始没控制好局面，后来才慢慢找到方法。不过有时候写着写着，可能会把“找到方法”写成“找到办法”，虽然意思一样，但总觉得不够正式。
写心得体会还有一个技巧，就是多用具体例子。比如上次组织活动，本来以为很简单，结果出现了各种状况。当时我急得满头大汗，但最后还是顺利完成了。不过有时候写着写着，可能会把“满头大汗”写成“满头冷汗”，虽然表达的情绪差不多，但仔细看会觉得奇怪。
心得体会也不能太长，得抓住重点。有时候写着写着，可能会跑题，比如本来想写教学经验，结果讲到了周末带孩子去公园玩的经历。虽然这也是生活的一部分，但毕竟不是主题，偏离了方向。
小编友情提醒：
写心得体会的时候，心态也很关键。有时候写着写着，可能会因为某个细节纠结半天，觉得这里写得不好，那里又不满意。其实写东西就是这样，不可能一下子完美，慢慢调整就好。
【第3篇】____最新班主任工作总结范文怎么写1450字
这几天只顾着感慨雾霾的危害了，不知不觉，一学期就应经结束了。看到学校让上传班主任工作总结，才想起，哦，已经到了20__年得年末了。那就好好地总结一下吧。
九月份，根据学校的要求，担任了九年级7班的班主任。刚开始，在和张坤老师进行交接的时候。说这个班的成绩不错。可是，接过来之后，再让学生填写个人情况登记表的时候，发现孩子们填写的一塌糊涂。让我的心沉甸甸的。
慢慢的接触的多了，了解的多了。才发现这个班级的孩子呈现出这样的一个特点。就是表面工作做得不错，但是实际上是什么都没有做。同时内心有很多的怨气，处于敢怒不敢言的状态。调查后发现，这个班级的情况是整体学习较差，换了很多的班主任和任课老师。缺少一个长期持久有效的习惯养成。张老师担任班主任期间，花费了大量的经历和时间，逼迫着孩子进行语文方面的学习，期末的时候，语文学科取得了较好的成绩。
学生在逼迫的压力下进行学习，可想而知，学习不是一件乐事，而是一件苦差事。心中痛恨至极。如何让孩子变苦学为乐学成为我苦苦思索的一个问题。
刚开始的时候，班级工作非常不顺。有打架的，有不写作业的，有不打扫卫生的。月考的时候，理所当然的成了帮扶的对象了。
变苦学为乐学，让孩子体会到学习的快乐。我采取的第一个措施就是在班级上说，卢老师想要看到咱们班最美的人和事。我准备写一百篇关于咱们班的好人好事，感动老师的好事。发现孩子身上点滴的闪光，进行不断的放大，再放大。
第二个措施就是在班级里开展了读书阅读课，课前小演讲，诗歌朗诵会等活动。让学生去读，去说，去抒发自己看到的，感受到的，内心中的涌现的好人好事，好故事。形成一种良好积极向上的氛围。
第三个措施就是利用班会时间积极的展开学生的心理健康素质教育。在班会课上我重点的用一些隐约故事来启发学生，借机说一些班级中的好人好事和出现的不良事件。同时让孩子去体会到学习如何让自己紧张和放松下来，于是分别进行了考前心理放松训练和考前心理绘画拓展训练。来调整孩子的学习状态。增强孩子的学习能力。
第四个措施就是组织并陪同九年级的孩子参加获嘉心理素质拓展训练。在三天的训练中，孩子们学会了团结，学会了写作，学会了不抱怨，学会了坚持。学会班级的荣誉。
第五个措施就是在班级活动中积极参加学校组织的校园艺术节活动。在这个活动中我班的大合唱，小合唱和其他的节目都有孩子们自己组织，自己排练。表现很棒。
第六个措施就是在班级中，我班自己组织了九七班小小书法家大赛，经过三轮的比赛淘汰，有21名同学获得班级的金奖。同时在班级中又举行了优点轰炸和男生会，女生会这样就不断的让孩子朝着中考的目标不断的前进。
第七个措施就是进行找优点活动，发现自己的优点，进行职业的超前规划。在学校的任何学习中，都是为了自己未来职业的发展。如果你想要做专业技术人员就是要搞好学习。至少有一门优势学科，如果你想要做管理人才，那就对班级的事务要热心一点。提升自己的协调能力。增强自己的人际交往能力。从学习中学习相关知识，在班务中是应用，去实践。提升自己的能力。
第八个措施，针对自己班级中遇到的问题，应大河报记者之约，对自己的困惑和方法进行了总结。三次接受了大河报的.采访。借助大河报进行了宣传报道。提升了学校班级的知名度，增强了自己做好班主任的信心。
当然班级的管理是一门大学问。只是采用了一点点措施。看到了孩子们的进步，看到了自己的努力。但是，还有很多问题没有做好。希望各位领导多多指导和批评。
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写班主任工作总结其实挺讲究技巧的，关键是要把工作里的事说得清清楚楚。比如开头得先把这段时间的工作范围定下来，像是从什么时候到什么时候，这样能让看的人心里有个底。然后就可以说说主要做了哪些事情，像班级管理啦、学生思想教育之类的事。
记得要把一些具体的例子放进去，这样显得真实可信。比如说某次班会上大家讨论得很热烈，或者某个学生进步特别大，这些细节都能让人觉得你的工作是有成效的。当然，提到成绩的时候别忘了感谢同事的支持，毕竟一个人的力量有限，团队合作很重要。
写的时候要注意语气，既要体现工作的专业性，又不能太严肃。可以适当用点轻松的话，让大家读起来不那么累。不过有时候写着写着可能会把“这学期”打成“这年”，这种小地方自己检查的时候得留心点。
说到检查，建议多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候句子太长了，读着就费劲，得想办法简化一下。比如原本想说“通过这次活动孩子们变得更加团结友爱了”，可以直接改成“活动后孩子们更团结了”。
书写注意事项：
工作中遇到的问题也不能回避，得实事求是地提出来。比如有些学生的家庭情况比较特殊，导致他们的学习态度不太积极，这样的情况该怎么处理，也可以写进总结里。但别忘了提一些自己的想法，哪怕只是初步的，也能显示出你的责任心。
小编友情提醒：
写完之后最好找几个同事看看，听听他们的意见。毕竟每个人的角度不一样，他们可能会发现你没注意到的问题。要是能加上一些教育方面的专业术语，比如“因材施教”、“循序渐进”之类的，会让总结看起来更有深度。不过有时候可能忘记给“因材施教”加个引号，这都是正常的，只要不影响理解就行。
【第4篇】智慧型班主任工作心得精选范文最新怎么写1400字
为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我在暑假期间学习了《中小学班主任工作策略》，通过认真的学习，使我获得了很大的收获。
一、思想认识得到了提高
对新课程教育教学情况有了更进一步了解。班主任是全面关心学生发展的老师，包括关心学生的生活、健康、学习、心理、道德等。学生是有血有肉的人，关怀学生就是关怀生命。班主任是全面关怀学生生命发展的主要的教师，即包括关怀学生的自然生命和精神生命。
二、要做好班级各项工作必须加强自身建设
班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。这样才能更好地影响全体学生。
三、正确评价，鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的'闪光点，并使之发扬光大。
四、提高素质，增强能力
多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强'教育艺术'的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习'如何提高教学的有效性'、'如何做好班主任工作'、'如何对学生进行教育'、'新课程理念下课堂评价策略'等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
五、在教学中，注意语言艺术，和学生多交流沟通，激发学生的兴趣
班主任与学生之间的情感交流最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田，也可能象一把利剑刺入学生心田。因此，作为班主任应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么，应该如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱护学生的心，站在学生的立场，说出的话要让学生感到温暖。这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进行袒护、放纵，而是把尊重、信任、理解留给学生，让学生从迟到的尴尬中走出来，恢复师生之间的正常交流，还学生一份尊重、信任和理解。
六、信任尊重家长，做到胸襟开阔
当学生有错时班主任应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长如对班主任老师或学校工作有意见，我们应抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的改变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结经验，经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，幸福的，快乐的班主任。
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做班主任这活儿，说难也不难，说简单也真不容易。刚入行那会儿，满脑子都是书本上的理论，以为照着教科书上的步骤走就行。结果一上手才发现，现实比想象复杂得多。每个学生的情况都不一样，有的学生家里条件好，家长对成绩要求高；有的学生家庭情况一般，家长对孩子管得少，就希望老师多费心。要是没点耐心和技巧，光靠死板地执行规章制度，准能把人累死。
刚开始的时候，我总觉得只要把知识点讲清楚就够了，后来才明白，这远远不够。有些学生上课听得很认真，笔记也记得好好的，可一到考试就掉链子，甚至还有几个平时表现挺不错的，考试成绩却差得离谱。仔细想想，可能是课堂互动少了，他们缺乏实践的机会。所以后来我就试着改变策略，多设计一些小组讨论环节，让学生们自己去探究问题的答案。这样一来，学生的积极性确实提高了不少，成绩也有明显进步。
班里的纪律管理也是个大难题。刚开始，我总是觉得只要制定了严格的规则，学生就会乖乖听话。结果，越是严厉，学生越是有抵触情绪。后来我发现，与其一味地强调规矩，不如从根源上去解决问题。比如有个学生老爱迟到，我开始以为他是懒散惯了，后来才知道他家离学校远，每天早上都要送妹妹去幼儿园，时间特别紧张。了解了这个情况后，我就主动帮他想办法，建议他和家长商量调整一下出行时间。这样一来，他迟到的情况就大大减少了。
还有一点特别重要，就是跟家长的沟通。有些家长总觉得孩子在学校表现不好是因为老师没尽责，其实很多时候是因为他们不了解孩子的具体情况。有一次，有个学生的作业一直交不上来，家长找上门来质问。我当时也没急着解释，而是先请家长坐下，耐心地把孩子在学校的表现详细地说了一遍，包括他的优点和缺点。家长听完后，态度缓和了不少，还主动提出配合老师一起监督孩子完成作业。这件事让我意识到，沟通的时候一定要坦诚，既要让家长知道问题在哪里，也要让他们看到希望。
写心得这种事情，每个人都有自己的方法。有些人喜欢把事情记录得特别详细，生怕漏掉任何一个细节；有些人则更倾向于抓住重点，把最核心的东西提炼出来。我觉得，这两种方式都可以借鉴，关键是要找到适合自己的节奏。如果事无巨细地记录，时间久了可能会觉得枯燥乏味；但如果只挑重点写，又担心遗漏掉一些重要的信息。所以，最好的办法就是边干边记，既不过于繁琐，也不要太简略，把握好这个度才是王道。
有时候写着写着，突然冒出一个灵感，赶紧记下来，不然过会儿就忘了。不过，有时候也会因为太专注，把某些词组写得颠三倒四的。比如说有一次写到“学生们的日常行为规范”，不小心写成了“日常规范行为”，虽然意思差不多，但回头一看还是有点别扭。这种情况多了，自己也就慢慢习惯了，反正也不是什么大问题，改过来就行了。
【第5篇】新上岗班主任培训心得体会怎么写1550字
新上岗班主任培训心得体会
今年10月29、30日，我有幸参加了学校举行班主任队伍培训班的学习。两天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了陈文华老师的“班主任工作方法和艺术”的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训,我认识到班主任应该做到：(一)由平等对待每一个学生。(二)要善于听取学生的意见。(三)要养成耐心细致的工作方法。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。(一)班主任必须努力学习，提高自身素质。面对视野开阔、思路敏捷当代学生，教师只简单灌输是不能满足学生的求知欲望的，更何况现在提倡新的教育理念。要想当好班主任，就必须努力学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，班主任不仅要具有很好的学科知识，而且知识面要广，还要有多发面的文化素养和兴趣爱好;作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。四、重视与家长沟通的作用
学校教育离不开家长的'辅助作用。成了定时召开家长会，平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题，必要时让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级管理达到和谐一致。
三、信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特别是后进生，要首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，善于发现差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，树立自信心，提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。
这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到很多班主任管理知识，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。
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新上岗班主任培训心得体会怎么写
刚当上班主任那会儿，说实话心里没底。学校组织了几次培训，说实在的，听的时候觉得挺有用，但真到自己动手写心得的时候，就有点发懵了。后来慢慢摸索出来一些门道，今天就和大家聊聊我是怎么写的。
刚开始，我觉得写心得得先把培训的内容过一遍，哪些印象深刻就记下来。比如说那次培训提到的班级管理方法，什么小组合作，个别谈话技巧，都让我感觉特别实用。当时听课的时候，我就在笔记本上随手画了一些简单的流程图，像小组积分制的具体步骤什么的，这对我后来写心得帮助很大。不过有时候写着写着，就会发现自己思路有些乱，明明记得很清楚的事情，一到纸上就变得不那么连贯了。所以建议大伙儿写的时候，最好能有个大致的提纲，不然很容易东一句西一句的。
书写注意事项：
写心得的时候，别光顾着抄培训里的内容，要把自己的想法加进去。就像那次培训讲到如何处理学生之间的矛盾，我印象特别深，但具体怎么用到自己班里，我当时心里也没谱。后来我就结合自己的实际情况，试着分析了一下班里几个比较典型的案例，发现确实能找到一些共通的地方。这样写出来的心得就不只是干巴巴的理论了，还能看出点个人特色。
还有个需要注意的小细节，就是语言要自然。有些人写心得喜欢用特别正式的书面语，好像非这样显得不够专业似的。其实我觉得没必要，毕竟写心得是为了记录自己的真实感受。像我在写的时候，就尽量让自己像平时说话一样，该口语化的就口语化，这样写起来轻松，看的人也觉得亲切。当然，也不能太随意，毕竟这是工作相关的东西，还是要保持一定的规范性。
不过有时候写着写着，会发现一些小问题。比如有一次写到某个活动的效果时，本来想说“孩子们的积极性明显提高”，结果写成了“孩子们的积极性明显增强了”。虽然意思差不多，但回头看看总觉得别扭。还有一次写到某个管理方法的好处时，原本想表达“既提高了学生的纪律性，又培养了他们的自主能力”，结果写成了“既提高了学生的纪律性，又培养了他们的自主意识”。虽然都是正确的，但总觉得有点啰嗦，后来想想可能是写得太快了，没仔细检查。
【第6篇】大学班主任教育心得精选范文最新怎么写1900字
一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。现将__年上学期期末工作总结汇报如下：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，做好教学工作计划，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为一名大学班主任，应做好大学班主任工作计划，并能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命。
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当班主任这活儿，说起来简单，干起来真不容易。头回接手一个班的时候，心里那叫个忐忑。那时候想得简单，以为只要对学生好就行，结果发现事情没这么单纯。每个学生都有自己的想法，有时候他们嘴上说着听你的，其实心里未必服气。所以刚开始就得摸清他们的脾性，不然光靠热情撑着，早晚累垮。
记得有个学生，成绩不算太差，但就是不爱说话，课堂上老爱低头玩笔。我刚开始还以为他注意力不集中，后来才知道他是那种内向型的性格。跟他聊了几次才发现，他其实挺聪明，只是不太愿意跟人交流。后来我就试着让他参与一些小组活动，慢慢地，他开始主动回答问题，整个人也开朗了不少。这件事让我明白，对待学生不能一刀切，得因材施教。
还有一次开家长会，本来准备得很充分，可临场发挥的时候还是出了点状况。有位家长突然问了个特别专业的问题，当时我还真愣住了。慌乱之中，我说了些模棱两可的话，回家后越想越后悔。第二天特意找了几本书补课，才算是勉强应付过去。现在回想起来，当时要是能提前多做点功课就好了。
班里的纪律也是个头疼的事。有时候明明讲过好多遍的规定，还是有人不当回事。有一次发现几个男生在厕所抽烟，气得够呛。当时就想狠狠批评他们一顿，转念一想，这样可能会适得其反。于是换了个方式，先单独谈话，再让他们互相监督，效果比直接责骂好很多。这事让我明白，处理问题不能光靠情绪，得讲究策略。
平时跟学生相处，我发现表扬比批评管用得多。尤其是那些平时表现平平的学生，一句简单的肯定就能让他们充满动力。当然，表扬也要讲究技巧，不能太假大空，得具体到某件事上才行。比如有个学生作业完成得很好，我会特意提到他这次用了什么方法，这让其他同学也学到了东西。
要说经验，我觉得最重要的是耐心。学生的成长不是一天两天的事，有时候你费尽心思，人家未必马上领会。所以别急躁，慢慢来，只要方向没错，总能看到成果。就像种花一样，浇水施肥都要到位，但开花结果得看天时地利。
至于怎么写心得，我觉得关键是要真实。写的时候不用刻意追求完美，把自己经历的事原原本本记下来就行。如果怕忘，就随手记在本子上，时间长了自然就有东西可写了。别担心写得不好，毕竟没人规定班主任心得必须多么高大上。只要能把自己的感悟传达出来，就算是成功了。
【第7篇】新时期班主任工作的新思考心得怎么写1000字
时间稍纵即逝，我来到__幼儿园已经一年了，一直都是在班主任的岗位上工作着，一年的时间说长也不长，说短也不短，经过这段时间的工作，我读这份工作也是有了一些属于自己的看法和见解，这一年的时间也是让我成长了太多，我现在可以说是一个十分合格的幼儿班主任了，以下就是我这一年来工作的心得体会。
一、学会走进孩子的内心。
作为幼儿园的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子们，大致的了解我觉得作用不大，我们要做的就是成为孩子们在学校最信任的对象，成为他们最真诚的朋友，这样他们才能跟你敞开心扉，在遇到问题的时候，解决起来会非常的轻松。要想走进孩子的内心，我们就要做到以下几点：
1、首先从孩子的入学资料着手，先粗略的了解一下个人情况，在新带一个班级的时候最好的方法那就是全面的进行一次家访工作，这样可以极大程度的让幼儿知道你是他的班主任老师，这个老师还挺好相处的，这样做既更深入的了解的孩子，又可以在学生心里留下很好的第一印象，更是可以跟家长先熟络一下。
2、观察他们的习惯性格，每个孩子的性格都是不一致的，在刚接触他们的那一段时间要多花时间去了解他们每个人的习性，以及他们的脾气，还有就是他们的性格。这样有助于自己跟他们相处，更容易成为他们的朋友。
3、对于他们一定要有耐心，切记不能脾气，一次发脾气会让他们忘记你之间对他们所有的好，十分不利于后续的教学开展，会导致他们跟你对着干。
二、跟家长达成共识，共同教育孩子
建立家长群，随时跟家长进行沟通，家长肯定对孩子的了解比自己多，比如孩子下课玩的浑身是汗，但是不愿意换衣服;用餐时间，孩子不愿意吃饭，一个人坐在一边;发脾气，怎么哄也哄不好等等，遇到这种情况下就需要请教家长们了，他们的办法肯定更有效。并且学校有通知的时候也可以第一时间告诉他们，这是作为班主任一定要做的事情。
三、教学工作要有针对性
作为中班的班主任，要明确知道自己班上孩子的整体学习能力，他们不比小班的孩子，无时无刻都要照顾着，他们自己现在也具有了一定的自我照顾能力，学习方面的能力也会有所增强，要按照他们的学习进度来安排课程，比如你事先三节课才教完的东西，一节课就学会了，那就没必要强行学习三节课。不要埋没孩子们的学习能力，这是他们的智力增长期，肯定是要注意的。
只要全心全意为了学生们的班主任才能很好的教育孩子们，我相信我按照当前的工作态度，我一定能成为一名十分优秀的班主任。
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新时期班主任工作的新思考心得怎么写
做班主任这行当久了，心里总会有些想法，尤其是面对新情况时，更得琢磨怎么调整思路。记得刚接手班级那会儿，满脑子都是书本上的理论，以为照搬就行。可后来发现，学生不是机器，每个班的情况也都不一样。所以，写心得的时候，别光想着抄别人的套路，得结合自己的经历。
比如有一次，我班上有几个孩子因为成绩差被其他同学孤立了，我心里挺着急的。当时就想了个办法，组织了一次小组合作活动，让大家一起完成任务。结果没想到，那些平时不太说话的孩子反而表现得很积极。后来我就把这些事写进心得里，讲了我是怎么发现这些问题的，又是怎样一步步引导大家的。这样写出来的东西，才算是真的从实践中来的。
写心得也不能太随意。要是写得太散，别人看了摸不着头脑。我记得上次写心得，本来想把各种事情都塞进去，结果越写越乱，最后自己看都费劲。后来改了改，把重点放在一个事件上，把过程梳理清楚，这才让人看得明白。还有，写的时候要注意语气，别老是摆出一副高高在上的样子，好像自己多懂似的。平日里跟学生打交道，心要放低点，写心得也一样，把自己当成普通的一员，这样才能写出真实的感觉。
书写注意事项：
写心得的时候，适当的细节很重要。像刚才说的那个小组活动，如果只写“我组织了一次活动”，那就没意思了。得具体描述一下当时的情景，比如说孩子们的表情变化，他们是怎么克服困难的，最后又有什么样的收获。这些细节能让文章生动起来，让人有代入感。
不过有时候写着写着，难免会有点小偏差。就像上次写到某个活动效果不错，就忍不住多说了几句夸奖的话，结果后面一检查，发现前面铺垫得不够充分，显得有点突兀。不过也不是什么大问题，回头再修改一下就好。再比如写到某次家访，本来想强调家长配合的重要性，结果一时疏忽，把重点偏移到了学生的家庭背景上，偏离了初衷。这种小问题其实没什么，只要事后仔细看看，调整一下顺序就行了。
【第8篇】小学班主任心得最新精选范文怎么写1900字
班主任是一定班级文化的倡导者和中心班级特定文化场中所发生的一切行为必将影响到未来国家和民族的大事业。
班主任工作对于学校管理工作来说，是一项牵一发而动全身的工作。许多班主任一谈起这项工作，都有一种无所适从的感觉，下面就我从事班主任工作谈几点心得。希望能和同仁们互勉。
一、营造温馨的“家”
班主任工作第一步从布置教室开始，在布置时班主任要尽心尽力，一定要把教室布置的与众不同。一定要符合孩子的心理特点，让他们喜欢，让他们来教室上课时，就象回到家里一样。实际上，把教室布置得越好，学生越不会去破坏。老师乐意去，学生高兴来。
二、缩短心与心的距离，多沟通
班主任要经常去班里看一下，尤其是课间时间多与学生进行交谈，了解他们思想动态，多关心他们，用实际行动让他们感到温暖，了解他们各自的个性，掌握第一手资料，为以后的教育工作奠定基础。同时，这样做，会让学生逐渐对你产生信任和依赖。愿意和你说心理话。适时引导，诚实守信的美德会和学生结伴。从而增强班级凝聚力。
三、加强思想道德教育
作为班主任一定要把思想道德教育放在第一位，无论何时何地，只要有机会，就适时进行教育。但一定不要用空洞的理论去教说学生，而要用他们的实际生活行为进行现场指导。此时，还要注意自己的方式、方法。既不能太严肃，也不能轻描淡写，让他们既知道自己的行为是对是错，也要让他们从心理乐意接受教育。
四、善于运用“身教”
“身教”胜与“言教”，这是每个教师都非常清楚的道理，作为班主任要遇事躬行，要求学生做到的，自己首先要做到。不要一味地发号施令，那样会造成貌合神离的局面，很难掌握第一手资料，班务工作的开展难以顺利进。举个简单的事例：现在我们都进入新楼。教室里四壁洁白，有时，学生会有意无意地把墙弄脏，当我看到这种情况，什么也没说，拿起砂纸就去擦。第一次学生无动于衷，第二次学生依然是无动于衷，当我第三次那起砂纸时，就有学生跑过来向我要砂纸，去擦墙上的污迹。到后来学生就自发地组织来监督。这样，班内慢慢地就形成了正气。破坏的少了，维护的多了。
五、教育学生针对学生的个性施行
几十个学生，几十个个性，班主任一定充分了解学生的性格特征，这样，他们犯错时，就会有的放矢，不同个性的学生，要采取不同的批评方式，尽量不要用粗暴方式也要少用杀一儆百的方式，下面我就谈几条教育方法以俱参考。
(1)多用鼓励，培养自尊
很多学生(差生)由于在小学里就对老师、家长的粗暴批评方式习以为常，所以在他们心里就有一种逆反的心理甚至是破坏心理，自尊心被彻底粉碎。养成一种破罐子破摔的心理，所以对待这种学生就要耐心地培养他们自尊心。尽量去发现他们身上的优点，抓住时机去鼓励，激发他们内心的自尊。
(2)多宽容
俗话说“人是在不断犯错的基础上成长起来的”我们面对的都是十几岁的孩子，所以不要用成人的规格去要求他们，要允许他们犯错，在犯错时要耐心地给予指导，告诫他们人是可以犯错的，但同样的.错误不能犯第二次。要给他们改错的机会，
六、班务工作无小事
班主任要把班内的每件事都认真做好，做到班务工作无小事，同为在成年人看来非常小的事，在孩子看来却是非常重要，一定不要因你的散漫而影响孩子人生观的建立。班主任的人生观对学生的影响是至关重要的。此时班主任应该做到：脚踏实地、务实工作。做些实实在在的工作。
七、设立班内各种机构
学生在学校除了学习之外，剩余时间就是玩耍，由于空间、设施问题，而使课外生活变得单调、枯噪。这样，就会难免出现这样那样的问题。因此，班内应成立各种组织机构。力争使人人有事做，事事有时做，时时有事做。并且班主任也应该是其中的一员，积极热情地去参与他们的活动，重视他们的活动。
八、注重培养班委的能力
多给学生一些空间，让他们组织起来去干自己的事情，如：主题班会、学习竞赛组竞争、大合作、辩论会、家长会等等。让班干部们自己组织安排，既锻炼能力又给班级带来活动，还给同学带来欢乐，为以后的放手打下基础。
总之，当班主任工作很累，事情很多，很操心，有时候会很心烦，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下改变，当你被学生围着快乐谈话，当你把学生当成最好的朋友，当家长打电话告诉你，孩子变了，变得懂事、听话，那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论行为还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多方面，但是，你得到的将是美丽的世界!工作着是美丽的!
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做一名小学班主任确实不容易，每天面对几十个孩子，既要管学习又要关心他们的生活。记得有一次布置作业，我本想让大家抄写五遍课文，后来想想这样可能太枯燥了，就改成背诵三遍加默写一遍。结果第二天收作业的时候，发现有几个孩子没完成，我心里特别着急，怕他们落下功课。我就一个个找他们谈话，问清楚原因，有的是因为家里没人监督，有的是觉得难度太大。
平时跟家长沟通也很重要，不能光靠微信群发消息。有一次有个家长反映孩子最近成绩下滑，我觉得不能只听一面之词，就主动约他到学校聊。我先肯定了孩子的优点，再委婉地指出需要改进的地方，家长听完也表示理解。其实每个孩子都有自己的特点，作为老师得用心去发现。
有时候课堂纪律不太好，孩子们注意力不集中，我就会设计一些小游戏穿插进去。比如讲完一段知识点后，让大家轮流回答问题，答对的可以得到小贴纸奖励。我发现这种方法挺有效的，孩子们的积极性一下子提高了好多。不过有时候准备的游戏有点复杂，反而让部分孩子摸不着头脑，这就需要调整一下规则，让大家都参与进来。
批改作业也是件费神的事，不仅要检查对错，还要看孩子的书写是否工整。有一次我发现一个孩子字迹特别潦草，忍不住批评了几句，结果他回家告诉家长说老师不喜欢他。后来我特意多表扬了他的进步，孩子才慢慢改过来。教育孩子得讲究方法，不能光靠严厉。
还有就是处理突发事件的能力，前几天有个孩子突然肚子疼，我赶紧联系家长，又陪着去了医务室。这种事情谁也没法提前预料，只能随机应变。我觉得当班主任就像个万能胶，哪里有问题就得往哪贴。虽然累点，但看到孩子们一天天成长，心里还是很欣慰的。
