【第1篇】____高一班主任工作心得体会怎么写1000字
____高一班主任工作心得体会
时间飞逝，我来到xx中学也有一年多的时间，在这一年的时间里，我在学校一直担任的都是高一的班主任，我之前对当班主任也是有经验的，但是这是我第一次带领高一的学生，这是我人生当中的第一次尝试，但是好在最后的结果是很好的，在这个学期期末考试中，我班上的平均分远超其他高一班级，这是我这一年中最开心的时刻，经过这一年的工作，我对高一班主任这个职位也是有了属于自己的理解和感悟。
一、跟学生们好好相处
自己的作为高一的班主任，其实是有一点优势的，刚入学的时候，谁也不认识谁，都在交朋友的阶段，这个时候班主任就可以尝试着以朋友的姿态先出现在他们面前，和自己学生们搞好关系，那是绝对不会错的，毕竟要朝夕相处这么多年，之间有隔阂可不好，现在很多的班主任一直都和学生们都一段遥不可及的距离，就是因为自己无论何时都端着自己老师的架子，又有谁愿意尝试跟那么严厉的师长打交道呢。
二、给学生们制造学习氛围
一个班级最开始的学习氛围很重要，但是无论是哪个班，刚开始的都是在交朋友，聊天，极少有人会从一开始就投入到学习当中去。所以这个时候，就需要我们做班主任的出手了，带动他们的学习热情，激发他们的学习欲望，唤醒他们对知识的渴求，反正我们要做的就是让他们比别的班快一步进入学习状态，一个良好的学习氛围是可以直接影响到身边的人的。
三、少批评，多开导
现在他们都是高一的学生了，都是大孩子，都开始有自尊心了，如果你当着全班人的面对某一个学生进行批评，那难免他这学期都跟你对着干，你教知识他不听，你交代事情，他总会是最不积极的那一个，谁还会愿意在这个年纪还被老师劈头盖脸的一顿乱骂，他们这个时候都是已经懂事了，所以只要进行诱导即可，告诉他们正确的道理，而不是一味就只追求谩骂，其实用批评学生来刺激他们的学习积极性，是非常不可取的，只会适得其反，明明有一个非常聪明的孩子也会被这种方式搞得不爱学习，误入歧途。
四、各方面都要进行针对
作为班主任，抓学生们学灯谜习方面的力度是要加强，但是生活方面也是不能小觑的，一个学生只有全面发展，没有任何的短板，才能成为一个真正优秀的高中生，学习方面肯定也不能落下，毕竟他们现在是高一了，防患于未然，在这个时候其实就可以多抓学习，为他们的高考做准备，这样才能让他们最大程度的增加学习效率。
____高一班主任工作心得体会，尽在。
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写心得这种事情，说起来简单，做起来可不容易。尤其是像高一班主任这样需要兼顾学生学习、生活方方面面的工作，想把自己的体会写得既有条理又不显得生硬，就得下点功夫了。
开头怎么写？
很多人喜欢从自己刚接手这个班的时候说起，比如说当时班里的纪律有多乱，学生的成绩有多差，这其实没什么不好，但最好能有点细节，像某个学生特别调皮，或者某次班会开得特别失败之类的，这样能让人一眼就明白你遇到的问题有多大。不过有些人可能觉得这样写太啰嗦，干脆上来就说自己采取了什么措施，这就有点干巴巴了，反而不容易吸引人。
说到具体的做法，我觉得最重要的是得把事情讲清楚。比如你组织了一次主题班会，光说主题是什么还不够，得说说你是怎么准备的，用了哪些方法调动大家的积极性，最后达到了什么效果。要是只说个大概，读者就会觉得模模糊糊的，好像没看明白你在说什么。当然，有时候为了强调某个重点，适当重复一下也不是坏事，但不能太多，不然就显得啰嗦了。
写心得的时候别忘了结合自己的专业背景。如果你是教数学的班主任，就可以多聊聊数学教学和班级管理的关系；要是语文老师当班主任，那就得提提如何通过文学作品影响学生的思想。这样不仅能让文章显得更有深度，也能突出你的个人特色。
书写注意事项：
心态也很关键。有时候写着写着发现自己写得太严肃了，这时候不妨放松一点，加入一些自己的感受，甚至是一些小插曲。比如有一次我发现一个平时很内向的学生突然在课堂上举手回答问题，那种惊喜的感觉真是难以言表。这样的描述会让文章更生动，不至于让人觉得只是冷冰冰的工作记录。
写心得的过程中也难免会出现一些小问题。有时候写着写着思路突然断了，这时候不妨停下来想想接下来该怎么继续，而不是急着往下写。还有就是，有些话可能一时半会儿想不清楚，那就先放一放，过几天再回来看，说不定就有新的想法了。
【第2篇】高一年级班主任工作心得体会怎么写1500字
高一年级班主任工作心得体会
主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的主角。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作则，为人师表
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期，作为老师，个性是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。再出发
二、发掘言行的闪光点
每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的职责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。
在那个周的周记里，她说真的十分感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。透过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜质，组织潜质和独立工作潜质。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。
组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，对上个周班级中出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长职责分明、各司其责。增强了他们的'职责心，调动了他们的用心性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。美丽心灵观后感
四、充分利用好学校组织的各项活动
教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生用心、踊跃参加学校组织形式多样的大型群众活动，如户外会、歌咏比赛、课外活动等。透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱群众、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必须的促进作用。
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高一班主任的工作其实挺复杂的，每天面对一群刚从初中升上来的孩子，既要抓成绩又要管思想，头都大了。这活儿不是说光靠热情就行，得有点技巧。比如有个同事，他班上有几个学生老是上课说话，他就没直接批评，而是找了个机会跟他们聊足球比赛的事，结果那几个学生反而主动承认了错误。我觉得这招挺聪明，比直接点名批评好多了。
写心得体会的时候，别想着一下子就写出完美的东西。我刚开始当班主任的时候，就老是觉得自己的经历太普通，没什么好写的。后来慢慢发现，其实最真实的才是最有价值的。像有一次开家长会，有个家长提了个特别刁钻的问题，我当时紧张得差点忘了回答，最后还是硬着头皮答完了。这件事虽然不大，但对我触动很大，让我明白做班主任不能怕出丑，得学会随机应变。
写的时候要注意细节。比如记得去年冬天，班上有个女生感冒了，我没多想就让她回家休息了，结果第二天她妈妈打电话来说感谢。当时我就觉得，原来这么一件小事也能让人感动。把这些具体的小事写进心得里，会让文章更有说服力。不过有时候写着写着，就会发现自己思路乱了，这很正常，不用急，停下来喝口水，想想接下来该怎么写。
书写注意事项：
写的时候最好能结合一些教育理论。比如有个理论说，青少年阶段特别需要尊重和理解，我就试着把它用到日常管理中。有一次有个男生因为打架被叫到办公室，我没有直接骂他，而是先问他为什么这么做。他开始还不肯说，后来才告诉我是因为同学总嘲笑他是外地人。我就跟他分析了这种行为的后果，还让他给对方道了歉。后来这个男生的学习态度明显改善了。把这样的例子写进去，能让心得显得更有深度。
写心得也不是一蹴而就的，可能需要反复修改。我第一次写的时候，就写得太啰嗦了，后来越改越简练。有时候改着改着还会发现新的感悟，就像剥洋葱一样，一层层往深处挖。不过有时候也会遇到瓶颈，写不出来怎么办？这时候不妨去翻翻以前的教案或者活动记录，说不定就能找到灵感。
【第3篇】高一班主任工作心得体会怎么写900字
高一班主任工作心得体会
高一是高中生活的开始，所以学习力的压力还是比较小的，我们这些当老师的自然也就不需要教的太急了，毕竟高一还只是一个适应的阶段，高二开始才是一个比较重要的阶段。我作为一名高一的班主任，在这一年里面主要的工作就是先熟悉班上的同学，重新梳理一下教学的进度和方法，毕竟我也已经有两年多的时间没有接触高一的学生了，所以目前还是和学生们处于一个磨合期，不过和学生们的接触多了之后，学生们对我的接受程度也是越来越高了，见到我之后也没有之前那般拘谨了。
班主任的工作压力其实还是蛮大的，因为不仅要照看好学生们在校的学习情况，还得注意一下学生们平日里的生活情况，现在的学生不像以前了，如今的生活实在是丰富了不少，吃的、穿的、玩的都不缺了，所以个个都有点浮躁起来了，这对于学习是十分不利的，所以我一直倡导学生们把注意力都放在学习上面，不要去攀比，也不要在校内校外去惹事，认真的做好学生的本分才是我们高中生活的重点。高一这个阶段不仅是让我们彼此熟悉的阶段，也是让学生们确立好思想的一个阶段，而且如果在高一的时候就打好了基础，坚定了学习的想法，做好了准备的话，那么在以后的日子里学习起来也是事半功倍的。我在班上既是班主任也是语文老师，所以我工作的重点除了管理好学生之外，如何把语文课上好也是我的工作要点。
现在的科技发展的是越来越迅速了，教学的方式都因此变得多样化了起来，我上起课来不仅能利用多媒体的帮助，甚至还能把教学的过程给记录下来，让更多的学生在课后去学习了解，这样的方式在以前可是从未出现过的，只不过由于我目前的技术水平有限，还有许多的功能我都尚未了解，所以我会在这个学期里面认真的参加教师培训工作，争取让自己的教学变得更加多样化、智能化。任何工作都是不容易的，每一年我对于班主任这个岗位都能有一些新的看法和见解，时代和学生们都在进步，我们这些老师自然也不能掉了队，如果我们的教学和管理跟不上时代的话，那么我们也是有愧于学生和家长们的信任，所以说，我得和学生们一样共同进步，学习更多有用的知识才行！
高一班主任工作心得体会，尽在。
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做高一班主任，这活儿说起来挺普通，可真干起来才发现学问大着呢。头回接手这个班的时候，心里直打鼓，怕搞不好。后来慢慢摸索，才明白这事得靠真心实意去投入。要是学生觉得你只是敷衍了事，那他们也不会拿你当回事。
刚开始，我总觉得要把班级管得严严实实才行，结果发现这样反而让学生抵触情绪重。后来调整思路，试着多跟学生聊天，听听他们的想法。其实每个学生都有自己的小心思，有的是成绩压力大，有的是家庭情况复杂，还有些就是单纯想引起注意。你要是能摸清楚这些门道，很多事情就好办多了。当然，光听不行，还得想办法帮他们解决问题。比如说有个女生总爱迟到，问她原因，她说是因为家里离学校远，公交老是晚点。当时我就琢磨办法，建议她早点出门，还帮忙联系家长一起监督。慢慢地，她就改掉了这个毛病。
写心得的时候，千万别想着套模板，那样写出来的东西肯定假大空。要结合自己的经历，把自己怎么想的、怎么做的都写出来。有时候我写东西，会忍不住用一些专业术语，比如“心理疏导”、“家校沟通”之类的词儿。其实这些词儿听着高大上，但具体到实际操作里，就是一点一滴的小事积累起来的。像我那次处理学生早恋的问题，也没什么特别的招数，就是多观察、多谈心，最后让他们意识到学业才是最重要的。
写心得的时候，千万别忘了记录那些失败的经验。我有一次组织班会，本来想讲励志故事激励大家努力学习，结果讲完后发现效果不好，学生一个个表情木然。后来反思了一下，发现是自己准备得太仓促，没考虑到学生的兴趣点。下次再组织类似的活动时，我就提前跟几个活跃分子商量，让他们也参与进来，气氛一下子就活跃了不少。
要说写心得还有什么窍门，那就是别怕啰嗦。有些细节看似不起眼，但可能对整个事情的发展起到了关键作用。比如那次运动会，我们班得了倒数第一。我当时挺沮丧的，但后来想想，这也是一次很好的教育机会。于是我就在班会上跟大家讨论，让大家分析失败的原因。结果同学们提了好多意见，比如训练时间安排不合理、队员配合不够默契之类。从那以后，我们班的团队协作能力明显提高。
不过，有时候写着写着就会跑题。比如说上次写心得，本来想写如何提高学生的学习积极性，结果写着写着就扯到课堂纪律管理上去了。这种情况其实很正常，因为很多事情都是相互关联的。所以写心得的时候，不妨顺着自己的思路走，想到哪儿写到哪儿，只要最后能把主要的事情交代清楚就行。
【第4篇】高一班主任的心得怎么写1500字
一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾上个学期的班主任工作，让我感触颇深。通过摸索学习，以及和同行的交流，我对师德有了更进一步的认识。现总结如下：
一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心
老师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。要抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼地成长，是自己最大的成功和欣慰。
二、善于和学生平等交往，真诚对待
作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已的弟妹、朋友来看待，关注他们的一切，以长辈和朋友的姿态出现在他们面前。正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，主题班会的安排和布置交给学生自己去设计，自己去主持。与学生谈自已的生活及学习经历，和学生一起劳动锻炼。甚至与学生聊天说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可亲，觉得老师已经是他们中的一员了，(班主任工作心得 www.banzhuren.cn)这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚心”在发挥作用的结果。
三、对后进生做耐心细致的说法教育工作
后进生绝不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不可避免地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其发展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。如果说，我们对后进生教育不好，这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。
以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训，说实在的，我做的还很不够，今后，将加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去换取学生的真心。
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写高一班主任心得，说真的挺不容易的，尤其是刚入行那会儿，总觉得无从下手。不过慢慢摸索下来，觉得关键还是得从日常点滴入手。每天看着学生们一张张稚嫩的脸庞，心里就想着要对他们负责到底。所以刚开始写的时候，不妨先把一天的工作记录下来，比如今天班会上讲了什么，哪个同学表现特别好，还有谁需要多关心一下之类的。
记得有一次开家长会，有个家长问我孩子最近状态怎么样，我当时愣了一下，因为平时虽然跟学生接触不少，但还真没太留意细节。后来回去特意翻了翻笔记，才发现自己其实做了很多事，只是没及时总结。这就提醒咱们，平时得多动笔，哪怕只是简简单单几句话，日积月累下来就能形成完整的印象。
还有就是，写心得的时候别光顾着记流水账。比如处理班级事务时，遇到棘手的问题，你是怎么想的，又是怎么解决的，这样的反思很重要。有一次班里两个学生闹矛盾，我刚开始以为是小事，结果越闹越大。后来静下心来分析，才发现原来是因为双方性格差异太大，沟通方式不对。于是我就找机会分别跟他们谈心，慢慢让他们意识到自己的问题。现在想想，当时要是能早点发现问题本质就好了。
有时候写心得也会遇到瓶颈期，感觉没什么新东西可写了。这时候可以试着换个角度去思考，比如这次活动对学生的影响是什么，或者某次考试后大家的心态变化如何。我觉得这一点特别重要，因为只有真正关注到学生的内心世界，才能写出更有价值的东西。
写心得也不是说非得每天都写得很正式，有时候随笔式的记录反而更真实。比如某个学生突然给你递个小纸条，上面写着感谢的话，这种瞬间就值得好好记录。虽然有时候写完后回头看看，会觉得有些地方表达得不够清楚，但没关系，毕竟这只是一个阶段性的小结嘛。
【第5篇】高一班主任实习心得怎么写600字
高一班主任实习心得
一个月的实习结束了，通过这次实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的'渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。
这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。
同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学.
实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。
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写实习心得这事，要是想写得有点味道，得先把心态摆正。当个高一班主任实习生，头一遭接触这么多学生，心里难免紧张。记得刚去的时候，总觉得手忙脚乱，什么都想管，结果反而一团糟。后来慢慢摸索，才明白不能事事亲力亲为，要学会放手，该管的管，不该管的就别瞎操心。
刚开始写心得那会儿，我老是觉得自己写得不够好，生怕别人看不起。其实没必要太纠结这个。比如有一次写到班会上的事，本来想表达学生们积极参与讨论的样子，写着写着就跑题了，写成了表扬某个学生如何优秀。虽然没太贴合主题，但也没什么大不了的，毕竟写心得重在记录感受。后来想想，写东西，谁能保证一字一句都完美无缺？
还有就是，写心得不能光顾着记流水账。像那些日常琐事，一天天重复的课堂管理、批改作业之类，写出来也没什么意思。重点是要抓住一些特别的瞬间，比如某个学生突然转变态度，从不爱说话变得愿意分享自己的想法。这样的变化点，能让你的心得更有深度。
不过有时候也会遇到瓶颈，写着写着思路就断了。这时候不妨换个角度想想，比如问问自己，如果我是学生，会希望老师关注什么？或者回忆一下自己上学时的感受，说不定就有灵感了。比如有一次我就突然想到自己高中时最讨厌被拖堂，于是就写了篇关于如何合理安排时间的心得，还挺受欢迎的。
书写注意事项：
写心得还得学会观察。班里的每个学生都不一样，有些话平时不说，但关键时刻能让人印象深刻。记得有个学生平时成绩一般，但那次校运会拿了接力赛第一名，当时他激动得哭了。这种情感爆发的时刻，要是不记下来，以后就找不回那种感觉了。
写心得也不能太死板。有时候可以稍微轻松一点，比如用点幽默感。不过这点得把握好分寸，别让同事觉得你在开玩笑似的对待工作。像那次写到自己第一次组织班会，因为准备不足闹了个笑话，最后倒是拉近了和学生的距离。写到这里的时候，我特意加了句“这种意外收获真是意想不到”，结果回头一看，这句话有点啰嗦，但也不影响整体效果。
【第6篇】高一班主任管理心得怎么写2950字
将近过去的一个学期中，我被学校任命为高一级新生的班主任。回顾一下工作的历程，有几点感受，愿同大家共同探讨。
我认为，在班级的管理上，纪律、学习要二手抓，且二手都要硬。而其中，纪律是一切正常运转的保障。特别是对于高一级的新生来说，如果在他们刚入学的时候，能严格要求，使他们形成较强的组织纪律性的话，对于高一这一年，甚至于三年的学习生活，都有很大的影响。我认为，管理上，是需要方法、需要技巧的，通过实践,我有以下的几点感受：
第一，首次接触学生时，除了留给学生一个亲切的印象外，更主要的是在学生中树立起言而有信，说到做到这样一种形象。实践中，在一些规章制度的执行上，往往有一些犯了错的同学，他会向老师求情，特别是在一些有点模棱两可的问题上，此时,作为班主任老师，全班的同学都在盯着你，看你怎么办。我觉得，首先，一定要坚持原则性，按你所宣布的规定、所说出的话办―――因为你的让步只是提供给其他同学犯错的机会。一切先按宣布的制度执行！实践证明，老师的坚持就是同学的让步。另外为了让同学觉得你不是一个不近人情的人，规定执行后，可以利用课余的时间，关心这位同学，了解其违规的原因，勉励其努力改正。
第二，为尽量使教育方式能为学生所接受，教育过程中，采用赏析和惩罚相结合，能取得较好的效果，不引起学生的反感。我觉得，任何人，即便是调皮捣蛋的学生，也不希望整天受到别人的批评，在他们心灵的深处，也许蕴藏着对爱的渴望，也许非常希望得到别人的认可，但是他们的行动又难于摆脱形成已久的不良习惯，因而，违纪的行为时有发生。此时，一味的批评只能激起他们的逆反情绪，一旦出现对抗情绪了，我们的工作将会遇到许多不必要的麻烦。
因此，在学生管理上，对于每一位学生，我们首先都要抱着一视同仁的态度，以欣赏的姿态来观察学生。在新生的入学教育中，我就明确告诉学生，他们的过去，是好、是坏，在老师的头头脑中几乎是一片空白，老师看重的是他们的现在。每个人就如一张洁白的画纸，每一位同学就是一位美术家，每个人手中都握着一支名字叫行动的笔，在以后的三年中，每人将用这支笔，来谱绘出各种各样的色彩。这对于一些差生来说，有一定的触动。但是，我们光说是不行的，我们还应有一双明亮的眼睛，能看到同学的进步。特别是对于差生，只要能超越他们自己，即便是在别人眼里微不足道的事，班主任也应知道，及时进行表扬，帮助他们树立起自信心。经过观察，我觉得，对于一些在初中挨贯批评的同学来说，班主任的表扬确确实实给他们很大的鼓舞，对于他们的心灵也有了一定的触动。
但是，从另一个角度讲，我也认为，好同学并不是靠夸出来的，对于高中生，已有能力为他们所犯的错误负责任，也应该为他们所犯的错误负责任，怎样亡羊补牢，一定要他们拿出行动来，这是我们的立场。但也许有时执行时，会有一定的困难，那么此时的批评教育，不能简单以某个规章制度来进行“镇压“，而要尽量让学生觉得老师是站在为他着想、为他好的角度上来批评他的，要动之以情，再晓之以理，耐心进行说服教育，直至达到我们的目的。总之，不管采用何种方式，目的就是使你所说的话能为学生所接受。
第三，作为班主任，加强课堂纪律的管理，保证有一良好的学习环境，这是责无旁贷的。我一直认为，在学生当中，从某一角度来说，最大的“犯罪“行为就是课堂的说话。但是作为老师，是没有可能每节课都跟在班中的，怎样才能对课堂的情况了如指掌呢？―――让学生管理学生，这不失为一个好办法。为此，我在班中设立了班务日记，指定班干部轮值，每节课下课以后，由值日班干部征求当堂老师的意见，如有违纪的，登记在案，第二天送交班主任老师，再及时处理。有了较快的信息反馈，对于违纪的同学，也有了一定的压力。
第四，学生出现了违反纪律的行为，是应受到惩罚的，但惩罚只是一种手段，要从根本上解决问题，还是应找出违反纪律的原因，再对症下药。要走进学生心灵深处，可以通过谈话、家访、同学间的间接了解等，除了这些以外，让学生写好周记，把他的心里话向你倾诉，这也是一种好的办法。但为了能取得好的效果，应当注意的是，首先，应保护好学生的隐私权，这非常重要；再之，在周记中，老师不要讲大话、空话，不要呼口号，周记，可以说，是师生间交通的桥梁，是真情的流露；另外，在周记的批改上，要及时，要交者必批，这样才能提高学生的写作兴趣。
第五，应重视家访的工作。当学校、老师单方面的教育效果不理想时，加强同学生家庭的联系，互相配合，往往会出现“柳暗花明“的局面。
除了以上所说的，还有其他很多办法―――只要我们肯动脑筋。一个班的纪律搞好了，有了较为优良的班风，每位同学在学习上，自然会取得进步。同学们到学校来，目的就是读书，能读好书，这才是最根本的。班主任对于班中同学学习积极性的调动，也有着不可推卸的责任。怎样调动学习的积极性呢？我觉得，应当根据遇到的实际问题，作出相应的措施。
第六，抓好班集体建设
学生的学习生活都离不开班集体的影响，班集体的巨大教育力量在于，它不象个别教育那样受时间和空间的限制，它无时无刻不在有形无形地影响和熏陶着每一个学生。因此班集体的建设要充分发挥老师的主导作用，学生的主体作用。我认为首先是靠班主任老师的人格、个性、知识能力、态度和作用去影响班级，打下树立良好班风的基础；其次是发挥班委的作用，以学生中的积极分子、优秀者去影响和带动班级，利用丰富多彩的班会活动，把组织权利交给班委学生，让他们去设计、开展，班主任只是参谋。这样就培养了他们的组织和表演能力，树立了他们在学生中的威性，养成学生会做人、会办事、会学习的习惯，同时也把班主任的信任带给了每一位学生。班上大事都由师生共同商订，制定了严格的班规，树立规范，师生互相监督促进，加强班级管理。班主任在这一系列中充当了集体的组织者、教育者、引导者，通过教学、活动、竞争、示范、规则等途径建设好班集体。利用每周一次的班会举办讨论会“班级航向驶向何方”、“争做先进班集体的主人”、“班级荣厚——我的责任”、“我身边的榜样”、“怎样看待班级常规考核”、“这样的事不能做”等，培养了学生的集体主义精神，提倡热情关心、帮助，反对自私自利，把班级变成一个温暖的大家庭，使学生享受到兄弟姐妹般的天伦之乐，又使集体对学生有一种强大的吸引力。
回顾这一学年，学习上，我主要采用以下的方法：
第一．抓住契机，激发学生学习的积极性。一学期中，最为明显的契机，我认为有以下三个：入学时、期中考和期终考，例如，刚入学的时候，大部分的同学，他们心中都是有所感触的，初中时成绩比较好的同学，会为他们自己考不上重点高中而痛心疾首，而那些成绩比较差的同学，却会为他能够有继续读书的机会，不成为“打工仔“而高兴万分，抓位同学们的这种心理，向他展示进二十二中学的美好未来，以师兄、师姐的实例勉励他们，往往能起到较好的效果。
第二，对于一部分成绩较差的同学，往往存在一种心理，就是认为他们永远也赶不上别人。其实，要让他们的成绩达到中上层同学的程度，也是不切实际的。所以，我在班中提出的口号就是：超越自己！不论是哪一个层次的同学，班主任更为看重的是他们的进步。提供给每一个同学一个向上的机会，一种学习的动力，对积极性的调动有了较大的作用。
以上是我的点滴见解，较为片面的地方，望同行们批评指正。
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写班主任管理心得这个事，说实话还挺有意思的。我当了几年高一班主任，觉得这工作挺累但也挺有成就感。刚开始不知道怎么写心得，后来慢慢摸索出了点门道。
写的时候得结合自己的实际经历，别光抄别人的东西。比如有一次班级纪律特别乱，我用了点心思，找了几位班干部私下谈话，了解情况后再开班会。效果还不错，后来写心得就把这件事放进去，写得详细点，包括当时的想法和具体做法。
专业术语要用对。像我们做班主任的，经常得跟学生谈心，这就是一种沟通技巧。有时候学生不听话，不能急着批评，得先搞清楚原因。像这种地方就可以写一些自己的体会，比如“学生表现不好，肯定是有原因的，不能只看表面”。
不过有时候写东西难免会有点小问题。比如说有一次写到某个活动的细节，可能记错了时间，写成了“上周三”其实应该是“上周四”。这种小差错就让它去，谁还没个记忆不准的时候？
书写注意事项：
写心得的时候要注意语气。要是写得太严肃，读起来会让人感觉像是在念报告。所以可以适当加点轻松的描述，像“那天班会上我说话嗓门大了些，结果学生笑场了”，这样写显得真实又亲切。
我觉得写心得最重要的是真诚。把自己在工作中遇到的问题、解决的办法都写出来，哪怕方法不一定对，只要是从心里想帮助学生的就行。毕竟每个班的情况都不一样，适合别人的不一定适合自己。
还有个小窍门，就是多看看同事的心得，不是照搬，而是借鉴一下人家的表达方式。有时候一句话说得特别好，自己也能学着用到自己的心得里。
【第7篇】高一班主任工作心得范文怎么写1650字
今年我担任高一_班的班主任。能够说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班级科任教师的帮忙和支持下，我顺利完成了任务。
在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理潜力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下面是我对这学期的工作的总结。
一、正面宣传、教育，构成团结友爱、勤奋学习的良好班风
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。
当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。
但是，既然我们已选取了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。
二、培养班干部组织，让学生“自治”
要管好一个班级，许多工作还得_学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干;学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得十分重要。
班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的用心性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的潜力。
这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班群众的构成有着必不可少的作用。
三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行应对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。透过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，资料包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。
同时，透过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。
比如，开学初，我发现有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。
经教育该生认识了错误，把全部精力放在学习上。这样透过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。
另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体状况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
四、不断学习，提高自身业务潜力及综合知识水平
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。
作为一名当代班主任，不仅仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务潜力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
总而言之，我这一学期做的都是些婆婆__的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的期望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，职责重大。我期望自己能够不断努力，做好一名班主任。
最后，将我这学期来取得的一点成绩小结如下：
1.本学期共_月获得“先进班”的称号，同时年终评为校先进班。
2.多次获得礼貌宿舍、墙报评比第一、花卉卫生评比第一、班容班貌评比第一。
3.军训会操第三名，女子篮球赛第三名，运动会总成绩全级第一，创意设计大赛总成绩第二，英语技能竞赛总分第一，重阳敬老捐款活动第二名。
4.校级卫生监督员、校内骑车监督员受到学校的好评。
5.成功组织高一级校内主题班会“珍惜青春年华”示范课。
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做班主任这活儿，说难也不算太难，但要说轻松那肯定是扯淡。刚当上高一班主任的时候，心里头还美滋滋的，想着能带一群孩子好好成长。结果没多久就发现事情远比想象中复杂。学生，每个都不一样，有的成绩好点就觉得自己行了，有的成绩差就破罐子破摔。作为班主任，就得知道怎么跟他们打交道。
上课的时候还好，讲讲知识点就行，可下了课，各种情况都得处理。有个学生老是迟到，问为什么，他说家里事情多。也不能光听他一面之词，于是找家长聊了聊，才知道他爸妈最近闹离婚，他压力大得很。后来我跟他说，别把家里的事带到学校来，你自己状态好了，学习才能上去。他点点头，倒也没再迟到。
还有一次，班里有两个学生打架。这事可不能不管，不然会出大事。先把他们分开，让他们冷静一下，然后分别找他们谈话。一个说对方先动手，另一个说对方骂人。两边都有理有据的，真是头疼。最后我决定让他们互相道歉，还得写检讨书。他们虽然不乐意，但还是照做了。事后想想，其实这种冲突要是早发现早解决，就不会发展到动手的地步。
写心得，不是说非要写得多华丽，关键是要真实。有些人喜欢套话连天，什么“为了学生的未来，我甘愿付出一切”，听起来倒是挺感人，但没什么实际意义。我觉得，写心得最重要的是把自己遇到的事记下来，把怎么解决的也写清楚。这样不仅对自己有帮助，对其他老师也可能有点启发。
也不是说写了就完事了。写完之后最好自己再看看，看看有没有哪里写得不太通顺，或者逻辑上是不是有问题。有时候写着写着，可能会出现一些小问题，比如用词不当，或者句子结构有点乱。这些问题，不用太担心，改改就好了。像我就经常写到一半突然觉得某个词用得不对劲，回头再换一个合适的。
书写注意事项：
写心得的时候，别光顾着写自己的功劳。学生们的进步也是你的功劳，这一点得承认。要是只强调自己有多辛苦，而不提学生的努力，那就会显得很假。就像那次月考，有几个学生进步特别大，我就专门在班会上表扬了他们。这不光是鼓励他们，也是给其他同学做个榜样。
写心得的时候，最好能结合具体的例子。比如这次班会开得怎么样，哪些地方做得好，哪些地方需要改进，都可以写进去。要是光写个大概，没有具体的事情支撑，那这篇心得就没什么价值了。而且呀，写的时候还可以适当用些专业术语，比如“德育教育”“心理健康辅导”之类的，这样显得更有专业性。
小编友情提醒：
写心得的时候心态要放平和。别想着写得多么完美，毕竟每个人的经历不一样，写出来的东西自然也有差异。只要把自己的真实感受表达出来，就算是成功了。
【第8篇】一月高一班主任工作心得体会怎么写1300字
光阴似箭,转眼间高一生活已临近尾声,期末考试的脚步已渐渐逼近,回想一年来与学生相处的点点滴滴,让我对班主任工作和他的角色有了全新的认识，内心深处陡升一种莫名的依恋感。我想我已经融入其中了，只是想不起来什么时候开始的了。
记得开学的第一天，我们班主任抓阄确认班级，然后领学生入班，交代一些高中生活常规，调动新生为梦想努力拼搏的激情，看到他们一双双新奇而又疑惑的眼神，我知道那既有对我这个年轻班主任工作胜任能力的担忧，又有年龄差距小容易沟通便于交流的欣喜。看着这一教室满满的学生，我的心情格外的紧张，一百一十多个孩子呀!我知道我的身上肩负着家长的期望，领导的信任。这对于刚刚大学毕业仅一年教龄的我来说，对班级的管理无疑是个空白，但有那么多资深教师的支持，再加上领导的鼓励，我还是对自己充满信心的。
说起来容易做起来难哪!班级人数多，成绩及品行修养差别大，且大部分来自农村，绝大部分又是留守儿童，不便与家长沟通，管理的难度可想而知。经过一段时间的磨合，根据本班情况制定出了一系列的班规班纪，在有意引导下，学生很快适应了高中快节奏的生活。但很快我就发现有个学生很特别，他学习态度很消极，而且很孤僻，发现这些之后及时找他谈话，刚开始交流很困难，很不配合，为此我很疑惑，可又无法与家长取得联系，后来他终于肯坦诚的与我交流了，也许是我的真诚与耐心感动了他。原来是与他父亲有矛盾，在他心中积怨很深，他是逆反心在报复他，让他父亲对他上高中的期望落空，多么幼稚多么单纯的想法，以消耗自己的青春年华为代价来抗议父亲的独断专行不尊重自己选择的做法。几经周折终于化解了他们之间的矛盾。此事让我感慨万千。。。。。。这仅仅是个开始。。。。。。
一步步走来，渗透了酸甜苦辣，品尽了个中滋味，投入了我大量的精力和时间，但现在回味起来，心中溢满了无语言表幸福、快乐和自豪，可以这么说不管怎么辛苦我都一路走了来，那些都不重要了，重要的是我赢得了信任、尊重、友谊。。。。。。还有什么比这更让人欣慰的呢?
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班主任工作就是带领全班学生，将学生个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立健康的、积极向上的班级文化。为了使学生们形成较强的道德感和荣誉感，使他们的爱心更经常的表现出来，我们必须结合班级各个阶段的实际，有计划有目的地解决一个个具体的问题，经过长期的实践，在潜移默化中实现班级文化建设目标。
按照这个思路，我们全体师生一道自班级成立之初就同心同德，共同努力，解决了一个个问题，到目前为止，基本实现了预定的目标。现在回顾起来，我们主要围绕建立良好的班级文化做了以下几件事：
首先，带领学生布置好班级的“硬环境”。在本班，以班委会为主体，我们本着公平、公开、公正性的出发点，将班级生活中的“硬环境”作了一些布置。
1.在“班级外表”上做文章
“班级外表”包括班级中人和物的清洁和整齐。我们以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，重点关注学生自身的外表形象的规范教育。我们委派专人监督检查同学们的衣着打扮等事务，不定期抽查学生在教室和宿舍的物品(包括桌椅等)的安全和规范，并侧重于落实或整改。
一月高一班主任工作
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做班主任这活儿，真不是一天两天能摸透门道的。刚接手高一班的时候，我满脑子都是想法，想着得把学生都管得服服帖帖。可慢慢发现，事情没那么简单。比如那次班会，本来想讲纪律的重要性，结果话说得有点乱，学生们听得云里雾里。后来跟同事交流才知道，原来说话太啰嗦反而让人抓不住重点。
平时跟学生打交道，得学会察言观色。有些孩子表面上嘻嘻哈哈，其实心里藏着事。有一次我发现小李上课老走神，问他什么情况也不说。后来我找他家长聊了聊，才知道家里出了点事。之后我就多留意他，时不时拉几句家常，慢慢他就愿意跟我说了。其实每个孩子都有自己的小心思，作为班主任得耐心去揣摩。
批改作业也是个大学问。刚开始我以为只要看对错就行，后来发现这样不对劲。有些同学题目明明做错了，但能看出他们在努力思考。所以后来我会在旁边写几句鼓励的话，哪怕只是简单的“加油！”也能让他们开心好一阵子。当然，也不是每次都能做到这么细致，有时候忙起来就随便写了两句应付过去，现在想想挺愧疚的。
跟家长沟通也是一门艺术。有的家长特别配合，一打电话就说“老师您说咋办就咋办”。可也有那种一听成绩不好就急得不行的，恨不得马上把孩子送补习班。遇到这种情况，就得好好解释，不能光强调分数，还得说说孩子的优点和进步的地方。不过有时候说得太多，家长反而听不进去，这时候就只能慢慢引导。
别以为当了班主任就能一手遮天。有些时候，你费尽心思安排的事，到头来可能被学生给搞砸了。比如上次组织春游，我提前叮嘱了一百遍要注意安全，结果还是有几个男生偷偷跑去爬树，差点出事。事后我反思了很久，是不是自己的要求还不够明确？还是孩子们压根就没往心里去？
