【第1篇】课外阅读心得体会作文怎么写650字
课外阅读心得体会范文
通过这次的学习，我本人觉得在教学上真是受益匪浅，以前总是注重课内阅读而忽略课外阅读，从而导致学生知识狭隘，视野也不得拓展，经过学习，我知道了我们的语文教学不是单单地一学期学习那么二十几课文而已，而重要的是能使学生掌握课内阅读，并且指导学生正确地进行课外阅读。
我们语文课内课文学习只是学生学习的基础，我们老师在课堂上应该重点指导学生阅读的方法，培养学生阅读的兴趣，从而引导学生进行课外阅读。在教学过程中，有些学生只注重课堂学习，很少看课外书报。有些学生则完全沉迷于课外书中，不重视课内学习，甚至影响了学习成绩，这两种现象都是不健康、不科学的。大家知道，课堂学习是学习语文的重要部分，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课堂阅读的延伸和拓展，要由课内带动课外，以课外来丰富课内。
在教学中，老师善于鼓励学生把课外阅读中学到的知识运用于课内，以强化课外阅读的功效，让学生得以在课堂上展示课外阅读的本领，从而更加激发学生的阅读兴趣。例如，学了《春晓》这首古诗，我就可以引导学生去阅读《咏柳》等有关春天的诗歌。学了《乌鸦喝水》，就可以让学生去看有关动物如何运用自己聪明来摆脱困境的寓言故事。
书籍是人类进步的阶梯，读万卷书，行万里路，为了让我们的学生在知识的海洋中遨游。我们要协调好课内、课外阅读的关系，使两者能完好的结合，从而促进学生身心健康发展。
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写心得体会其实挺有感触的，特别是关于课外阅读的心得体会。很多人觉得写心得体会就是把书里的东西抄下来再说点感想，这想法有点片面了。其实写心得体会得有自己的理解，不能光靠照搬。
先说说选材，选那些让自己印象特别深刻的章节或者段落。比如有一次我读《钢铁是怎样炼成的》，就被保尔那种坚强的精神深深打动。当时我就想，要是我也能像他那样勇敢就好了。不过这个感受不能直接写出来，得稍微润色一下，比如说“这本书让我领悟到了面对困难时应有的态度”。这样写会显得更有深度。
写的时候最好能结合自己的生活经历。比如刚才提到的保尔，我就可以联系到自己平时遇到的小挫折。像考试没考好，或者是跟朋友闹矛盾，都可以拿出来对比一下。不过这里有个小地方要注意，有些同学可能写的时候会漏掉一些关键点，比如具体是怎么对比的，这样就容易显得空洞。
书写注意事项：
语言表达也很重要。有时候我们读书时脑海里有很多想法，但一动笔就变得混乱不清。这就需要平时多练习，学会用简单的句子把自己的意思表达清楚。比如，“这本书让我明白了很多道理”，这句话就太笼统了，不如改成“通过这本书，我认识到坚持的重要性”。
当然了，写心得体会也不是说非要写得很正式。有时候随性一点也没关系，就像跟朋友聊天一样，把自己真实的感受写出来就行。不过这里有个小细节需要注意，有些同学可能会因为写得太随意，结果忽略了文章的整体结构，导致前后不连贯。所以写的时候还是要稍微注意一下逻辑顺序。
小编友情提醒：
写完之后别忘了检查一下。有时候我们写的时候会不小心写错字或者用错标点符号，这些都是很正常的。比如我把“它”写成了“他”，或者忘记加逗号之类的。这时候不用太紧张，只要不影响理解就没太大问题。
【第2篇】小学教师阅读课外书的心得体会怎么写800字
优秀小学语文教师必须要明白的7件事》这本书很适合一线教师阅读，它是窦桂梅教师自身专业成长的写照，是她思维方式、思想、心灵的物化。不仅仅充满智慧，更以流畅的文笔、诗意的语言，在不经意间诠释了自我对语文、对小学语文教学、对教师专业发展的理解，更详细列举了一线小学语文教师应读书目，阐明了读书的不一样境界。
其中“读书——我们必须的生活”，在窦桂梅教师说的七件事中，这件事我觉得最重要。作为一名语文教师，要带领孩子们学习祖国的语言文字，感受我们民族文化的博大精深，自我没有丰厚的文化底蕴，应对学生何来侃侃而谈的底气?又如何能引领学生畅游书海?曾看到过一篇文章，说的是：如今好多学校都要求学生很多进行课外阅读，这是语文课程标准提出的要求，对学生各方面素质的提高及终身发展都有好处，可是在我们对学生提出了这样要求的同时，我们的教师读了多少书?
说真的，当时应对这三个问题，我觉得惭愧。我是语文教师，我问自我：我读了多少书?虽说有时也看看，专业的，人文的，休闲的，都会涉猎一点点。但细想想，却从来没有过读书计划，想看时就翻翻;也不成系统，全凭自我的喜好;更不能坚持，有时间就看了，没时间就作罢，如此这般，总觉得没什么收获。“读书，是最好的精神美容”“和学生一道在阅读中呼吸”“读书，我们必须的生活”，这本书中，窦桂梅教师从我们自身的角度，从学生的角度，阐述了语文教师读书的重要性，我很赞同她的观点。掩卷沉思，自我要静下心来，认真读书了，感觉自我读书存在的最大问题是不能坚持，记读书笔记还很欠缺。
“读书，然后才有育人的底气”、“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”“工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。”读书，我们必须的生活。仅有经过读书，才能找到自我的精神家园。同意窦教师那种“挤一点儿，占一点儿，抢一点儿。”的读书方法。
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小学老师平时工作挺忙的，但要是想写点关于读课外书的心得，其实也不是特别难的事。像我刚开始写的时候，就觉得自己没什么好说的，后来慢慢琢磨出点门道来了。写，最重要的就是真实，把自己看书的感受写出来就行。
有时候看书会突然觉得某个情节特别有意思，就像有一次我读一本儿童文学作品，里面有个孩子特别倔强，老是跟大人对着干，这让我想起班上也有这么个学生。我就想着，如果这个学生能看看这样的故事，是不是就能理解父母和老师的用心了。把这些想法记下来，哪怕只是简单的几句话，也能成为一篇心得的基础。
写的时候不用太拘泥于形式，想到哪写到哪也没关系。比如看到一本书里的插画特别吸引人，就可以先聊聊插画怎么吸引人的，然后再讲讲书里的内容。不过有时候写着写着思路就乱了，比如前几天我写一篇心得，本来想写《夏洛的网》这本书，结果写着写着又扯到别的书去了，最后勉强凑齐了字数。这事提醒我下次写之前最好列个提纲，不然容易跑题。
书写注意事项：
写心得的时候，书里的例子要用得恰当。有时候为了证明自己的观点，可能会引用一些书里的片段，但引用太多反而显得啰嗦。记得有一次写心得，把一段话抄了三遍，自己看了都觉得多余，后来删掉好多才满意。
写心得的时候别忘了联系实际，尤其是当老师，得结合教学经验。像我最近看的一本教育类书籍，里面提到一种新的教学方法，我就试着在课堂上用了一下，效果还不错。就把这个尝试的过程写进去，这样既能让文章生动，又能给别人一点参考。
其实写心得也不一定要写得很长，简简单单记录下自己的感受就好。有时候灵感来了，随便记在笔记本上都行，等积累多了，回头一看，说不定能整理出不少好东西。
【第3篇】课外阅读个人心得体会1100字怎么写950字
我一直都喜欢阅读课外书籍，每天都会利用时间来阅读，比如放学后，比如在假期内都是我阅读的时间，课外阅读能够增加知识，更能够让我们学到更多的东西。
因为我经常阅读课外书籍，我在写作文时，能够轻易的运用好每个文字，同时也能够看到更多不同的文化，习俗，学习很多人生哲理，让我得到了极大的成长。从阅读中找到更加有趣的知识，丰富自己的知识储备，对我们来说这是成长，更是一次体验，课外阅读的好处不光是这些，更能够提升我们的阅读理解能力。
不喜欢阅读的原因也很简单，就是不能从书中获得知识和乐趣，这极大的影响到了我们的阅读，对我们来说非常不好，平时我们就应该多看一些书籍，不一定看课本上的知识，而且经常上课学习的东西都比较熟悉，看课外书籍能够让我们放松，给我们减轻学习中的压力，对我们来说非常有用。不要认为考试不会考到课外的一些知识就不重视，不能只想着如何偷懒却不想着提高自己，这是最笨的办法，只有聪明的人才知道不断的提升自己。
书读的多了，见识也就随之变得更加开阔，能够学到更多课本上所没有的知识，不但能够增长阅历，更能做到不出门就能够了解世界各地的情况，书中的故事，书中的道理都蕴含着丰富的内涵，博大精深，只要我们及时学习，多阅读，我们的成绩也会随之提升。而且我们课后很多时间都可以利用来阅读。
我相信大部分同学都会把时间用在看电视，或者玩游戏玩手机上面，如果我们都把他们用在了阅读课外优秀的书籍，我们也能够得到极大的成长。只要多读书多阅读一些课外知识我们不知不觉就会得到提升，无论是见识还是个人的能力，对我们的帮助非常大，只要我们多利用时间来阅读就能够帮助自己提升，为什么不多阅读一些知识呢?
我经常会遇到一些同学说，不知道一些成语或者词句怎么用，不知道作文如何写才能够提升，其实只要我们多阅读一些知识，无论是课内还是课外的书籍，我们都经常阅读自然而然我们就能够学会如何写作，学会如何运用各种词语提升自己的能力，从而间接的提升了我们的语文成绩，但是需要持之以恒，每天都必须要坚持阅读，多阅读才有效，而不是一时兴起就来阅读。这并没有什么用。
我希望大家都能够喜欢阅读课外书籍，从而提升自己如我一样，能够在其中学到东西来提升自己的成绩，增长自己的见识。
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写心得，说到底还是得自己动手去琢磨。刚开始我也没什么头绪，后来就慢慢摸索出了点门道。比如，先别急着下笔，先想清楚自己看了什么书，书里的哪些东西让自己印象特别深。有些人喜欢从开头看到尾，也有人喜欢挑感兴趣的章节看，这都没什么问题。重要的是，看完之后脑子里得有个大致框架，不然写起来东一榔头西一棒槌的，自己都搞不清楚。
记得有一次，我读了一本关于历史的书，里面讲了很多过去的事。当时看得挺投入，但等到写心得的时候才发现，好多细节记不太清了。后来我就试着把书里的关键点摘抄下来，还随手写了些自己的想法。这样一来，写心得的时候就有东西可写了。不过有时候写着写着，会发现自己之前理解得不够全面，这就得回头再去翻翻书，看看是不是漏掉了什么重要的地方。
写心得的时候，语言不用太花哨，平实一点就行。要是老想着要用华丽的词藻，反而容易把自己绕进去。我见过有些同学写心得，字数倒是不少，但读起来总觉得空洞无物。其实，只要把心里真实的想法表达出来就好，没必要非要追求那种高大上的感觉。当然，也不能太随意，至少得让人看出你认真读过这本书。
还有个需要注意的地方，就是心态要放轻松。写心得不是考试，没必要非得写出多么深刻的见解。有时候，哪怕只是记录一下自己的一些小感悟，也是很有价值的。就像我曾经写过一段话，说某本书让我明白了坚持的重要性，虽然听起来很普通，但那是我当时的真实感受。后来再回头看，发现这段话还挺有意义的。
有时候灵感来了，可能一口气就能写好几页。但更多时候，写着写着就会卡壳，不知道接下来该写什么。遇到这种情况，不妨暂时放下笔，去散散步或者做点别的事情。说不定等回来的时候，思路就清晰多了。另外，写完之后最好能多检查几遍，看看有没有明显的错误。不过话说回来，谁写东西的时候都不可能完全不出错，偶尔有点小问题也是正常的。
我觉得，写心得最重要的一点，就是要诚实面对自己的感受。不管是喜欢还是不喜欢，只要是真实的反应就行。毕竟，写心得的目的不是为了迎合别人，而是为了帮助自己更好地理解和消化书中的内容。所以，与其绞尽脑汁想一些所谓的“高明”观点，倒不如踏踏实实地把自己的想法写出来。
【第4篇】作文课外阅读心得体会怎么写600字
<狼王梦> ;这本小说的主角是一匹叫紫岚的狼，当初爱上了一匹叫黑桑的大公狼，之后黑桑被野猪用它那常又尖的獠牙捅向了自我的喉咙，失血过多而导致窒息死亡，从此紫岚就过上了独立生活的日子了。
不久，紫岚在一个挂着大风的夜晚生下了五只狼崽，第一只、第二只……当第四只狼崽快要被带到洞里时，最终一只狼崽握着自我的身体，大风吹着他，它好像很冷似的，紫岚担心了，他迅速把第四只放回山洞，想立刻赶到最终一只狼崽那里，可惜已经晚了，它死了，它的全身都已经僵了，并且十分的硬，紫岚把它带进洞里，悲痛地看着那匹死去的狼崽，她哭了，她不明白该怎样做，不知不觉，她的肚子已经开始咕咕地叫了，她饿了，此刻没有可充饥的小动物，她想了想，最终想出了办法，可是，这个办法或许是有些太残忍了。
她想把那只死去的狼崽作为充饥的食物，可是她每吃一口，心就会痛一下，最终，她还是把它吃了下去，别提此刻有多悲痛了。
紫岚剩下的四个小狼有三公一母，最大的叫黑仔、老二叫蓝魂、老三叫双毛、最小的是个母狼，叫媚媚，他们各有各的优点、各有各的缺点，最让紫岚疼爱的，就是黑仔，因为她想让黑仔……成为狼王!
以上就是这本书的一部分故事，虽然经历了很多曲折，可是最终那四匹狼一个都没有登上狼王的宝座。
这本书我每一天都会读上几页，看得是惊心动魄的。我总结的道理：这本书告诉我们什么事情都不能只依靠别人，必须要靠自我的努力取得成功，不然将来成不了一番大事业。努力!
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写作文课外阅读心得体会其实挺有感触的，不过得有点技巧。刚开始要挑一本自己喜欢的书，这样写起来有话说。比如说我最近看的一本小说，里面的情节特别吸引人，人物也刻画得很生动。看完后心里会有很多想法，这时候就可以动笔了。
写的时候先简单说下书的基本情况，比如书名、作者什么的。接着讲讲自己的感受，这部分很重要，可以说说书中哪些地方让自己印象深刻，为什么会有这样的感觉。如果书里有什么哲理或者道理，也可以提一下，谈谈自己的理解。像我那次读的那本书，里面的主人公经历了很多困难，但最后都克服了，这让我明白遇到事情不能轻易放弃。
写东西难免会有些小问题，有时候写着写着思路就乱了，句子也会变得啰嗦。有一次我写的时候，本来想表达一个意思，结果写了半天才写清楚，回头看看都觉得有点绕。还有一次写得太急，把“虽然”写成“苏么”，后来才发现，不过好在没影响太大。
除了记录感受，还可以结合自己的生活经验去写。比如那本小说里的某些情节，就能联想到自己生活中类似的经历。这样写出来的东西就会更真实，更有说服力。要是能把书中的东西运用到现实中，那就更好了。
书写注意事项：
写完后最好多检查几遍，看看有没有错别字或者不通顺的地方。不过有时候忙起来就顾不上这些细节了，像上次我就匆匆忙忙交上去，结果老师指出了好几个问题。不过这次吸取教训，写完后特意多看了几眼，感觉好多了。
【第5篇】中学生关于课外阅读感悟怎么写950字
最近上了一堂课外阅读辅导课。课题为《走进课外书籍》。我预设的目标有二：一是激发兴趣，让学生对课外读物满怀憧憬。二是传授方法，教给学生阅读的方法。并用“不动笔黑不读书”的理念来引领他们阅读的习惯和方法。用设计读书卡，作为阅读的实践行为。
为实现这两个目标，我通过如下几个步骤来达成。先是读题――《走进课外书籍》。要求读出感情来。学生开始读得很平谈，后来读得还不错。学生用朗读表达了走进课外书的迫切和喜悦之情。本人也想借以来激激趣，以达“开闸泄洪”之功效。其次是向学生推介课外书籍。我精选了《家》、《春》、《秋》、《世界名作选集》、《鲁滨孙漂流记》、《牛虻》、《钢铁是怎样炼成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童话选》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《刘胡兰》……旨在向学生推介古今中外文学名著及自然、科学、人物传记等。让学生产生好奇心――课本以外竟有如丰富多样的书!从而产生阅读的冲动――我要读书!接着，我先推出《家》这本书，让学生竞争此书的阅读权。为此我设了一道坎，即谁读的课外最多就先让他先读这本书。因为早在上《写的天堂》一文时，我就介绍了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。学生对此书早已垂涎欲滴、梦寐以求了。我之所的这样做，是为了触动学生的竞争意识和胜利者的自豪感。从而以点带面，激起全体学生多读课外书的热情。再其次，是将50本课外书全发到学生手中，让学生痛快阅读手中的书。然后，我就阅读的方式和怎样填写书卡两方面作了相机指导。最后，临近下课时，我让学生根据自己的阅读情感体验给阅读课外书这项活动设计广告。
这堂课课堂层次清晰，结构紧凑。老师上得很轻松，学生也学得兴趣盎然。预设的目标基本达到。确切地说，这是一堂研究实验课，课的性质就定位在“研究”二字上。所谓研究就应该有探索的含量。这堂课安排的内容有课外读物推介，有读书卡设计，还有阅读方式的探索。内容广而杂，而时间只有40分钟。这样我多的内容，要在短时间保质保量完成，是不实际的。因而，这堂课的深度是不够的。许多内容只是蜻蜓点水般一点即过。无探索的味道，更没研究可言。如果将内容掰开分细，如专作课外读物推介或专作读书卡设计的指导或专门研究阅读方式。那么，课堂的深度就可以加深，学生得到悟到的东西也不会少。
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写感悟，其实挺讲究个人感受的。尤其是中学生的课外阅读感悟，要是写得跟教科书似的，就有点没意思了。我觉得可以从书里的故事或者人物入手，比如说你最近看了《鲁滨逊漂流记》，就可以聊聊鲁滨逊在荒岛上怎么克服困难的，他身上有没有什么值得学习的地方。当然，直接照搬书本上的内容是不行的，最好能结合自己的生活，想想如果换作是你，你会怎么做。
说到写感悟，有个小技巧，就是多用点自己的话去描述。比如看到一段特别感人的描写，与其抄下来，不如用自己的方式复述一遍。这样不仅能加深记忆，还能让文章看起来更有个性。不过有时候写着写着，可能会跑题，这很正常，别太纠结。只要最后能把中心思想表达出来就行。
写感悟的时候，千万别光顾着抒情，适当的引用也是加分项。但引用多了会显得啰嗦，所以得把握好分寸。比如说引用一句名言，后面最好跟着自己的理解，不然就只是堆砌而已。另外，写完后最好能检查一下，看看有没有明显的错别字，这个很重要。有时候一个小小的拼写错误，可能就会让整个句子的意思变样。
其实写感悟最重要的还是真实。如果你觉得这本书没什么特别的感受，那就老老实实说。毕竟，空洞的赞美反而显得不真诚。当然，写的时候也可以稍微美化一下，但不能太过分，不然就失去了本来的意义。
【第6篇】浮士德课外阅读心得范文怎么写1250字
第一部1773年开始写，1808年出版;第二部1832年临死前才完成，死后才出版。中间跨越六十年，花费其毕生心血。
《浮士德》是我迄今为止看的最为晦涩难懂的一本书，花了我整整两个多月的时间，还是仅读了个大概。
诗体哲理杯具《浮士德》是伟大诗人、作家、思想家歌德最重要的代表作。它与荷马的史诗《伊利亚特》、但丁的《神曲》、莎士比亚的《哈姆莱特》并列为欧洲文学四大名著。主人公浮士德是16世纪德国历史书和民间传说中的人物，通占卦、天象、巫术、炼金术。歌德在《浮士德》中，根据这个民间故事成功地塑造了浮士德和魔鬼靡非斯托的形象，展现了一部资本主义上升时期资产阶级精神生活的发展史。
浮士德的形象反映了歌德对人性、对人的精神内涵与境界的深刻洞察和把握。他塑造的浮士德性格中两重性使他处在上帝和魔鬼之间，兼有神性和魔性。他若不断地追求知识与真理，追求美善的事物，追求高远的梦想，会上升到灵的境界;如果他贪图享乐，胸无大志，庸碌无为，且执迷其中不能醒悟，将坠入魔道，走向堕落。歌德认为，沉沦和进取的双重引力在浮士德身上并不对等，他的神性要强过魔性，他本质的、主导性的一面是自强不息、发奋进取、永不满足、进取向上，这就是所谓“浮士德精神”。
但歌德并不所以看轻魔性在浮士德追求过程中的推动作用。歌德首先承认魔性只能被暂时克服，却不能被永久根除，因它是能够容忍的。《浮士德》中上帝的话其实道出了歌德悟出的智慧箴言：“人要奋斗，失误免不了。”歌德同样看到，魔性与神性相对相生，所以是绝对必要的。浮士德的一生是神性和魔性矛盾斗争的过程。他奋发进取、永不满足的精神是他上升的内在动力，靡非斯托利用浮士德身上的魔性诱使他堕落，然而浮士德的神性使他能够吸取教训，不断克服魔障。正是在这种辩证发展之中，浮士德的精神内涵才日益深厚，境界日益提升。
《浮士德》的结尾是光明的。浮士德喊出了“你真美呀，请稍稍停留!”表面上看，他获得了满足，也准备享受这满足，靡非斯托所以要攫走他的灵魂，但上帝派天使把浮士德的灵魂带到了天堂，因为“凡是自强不息者，到头我辈终能救”，正可谓天道酬勤，上帝嘉许之。既然如此，为什么《浮士德》仍然被看成是一部杯具呢?这主要是因为，歌德相信人类追求至善是没有止境的，但个体的生命却是有限的。浮士德获得了两次生命，这生命仍然有限，所以不可能到达终极的目标。他探索的五个阶段，远没有穷尽人类的精神生活。
人的精神容易懈怠，贪图安逸，所以上帝造出魔鬼，来催人惊醒、奋进。魔鬼对浮士德而言，就不只是一个引诱者，他也发挥着督促和警策的作用。魔鬼说自我“老想作恶却总是把善促成，我便是这种力量的一部分”，发挥的就是这一层意思。他主观上在引诱浮士德走向堕落，客观上却起到了推动浮士德前进的作用。也就是在这个意义上，能够说靡非斯托是浮士德身上另一个自我的外化形式，或者说靡非斯托和浮士德共同构成人类天性的双重性，乃至上帝的两面性。总之，二者相辅相成，相生相克，才使造化臻于完形。
当我们认识到自我的罪恶时，其实我们已经变成了天使。
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写心得，说到底还是得从自己的理解出发。比如，要是想写好浮士德的阅读心得，第一步就是要把书里的内容捋一遍。这本书讲的是个挺有意思的故事，主角跟魔鬼做交易什么的，这事本身就挺吸引人的。写的时候，别光顾着复述情节，得想想这个故事想表达什么，是关于人性的挣扎还是别的什么。
写东西的时候，脑子里得有画面感。比如读到那些复杂的情节，脑海里得能浮现出来人物的动作表情什么的。要是觉得哪一段特别打动自己，就把它写下来，哪怕只是一句话。写的时候，不用太在意格式，想什么写什么就行。有些人喜欢开头写背景，有些人直接进入主题，随你便。
有时候写着写着，可能会发现自己思路有点乱，这是正常的。遇到这种情况，可以停下来想想，是不是前面漏掉了什么重要的点没写进去。比如提到主人公的选择时，最好能结合自己的生活经历，想想如果是自己，会不会也做出类似的选择。这样写出来的内容才不会空洞。
书里有不少哲学意味的东西，写心得的时候不妨试着把这些东西拎出来聊聊。不过有时候可能会跑题，特别是当看到某个观点特别赞同时，会忍不住多写几句。这也没关系，毕竟写心得不是考试，关键是要让自己有话说。
写的时候字迹清楚点总是好的，要是字写得太潦草，回头自己看都费劲。如果觉得自己写得不够好，也不要气馁，多写几次自然就会进步。有时候写完回头看，会觉得有些地方写得不太通顺，这就是需要调整的地方了。不过这不是大问题，慢慢来就好。
其实写心得就是把自己的想法整理出来，不用太拘泥于形式。只要能把自己对书的理解表达出来，就算是成功了。当然，要是能在文中穿插一些专业术语就更好了，这样显得更有深度。不过要是忘了什么词儿，用近义词凑合一下也没什么大不了的，毕竟谁也不是天生就会写这些东西的。
【第7篇】小学生课外阅读读书心得范文怎么写650字
我相信提起海伦·凯勒，你一定有许多话要说吧!她一定给你留下了深刻的印象吧!
海伦凯勒是一位残疾女性，但她却炼造了她美好的人生。她是美国着名的残疾人社会活动家。她在美国出生的第十九个月，一场突如其来的疾病夺走了她的视力和听力，使她一生处在黑暗与无声的世界里。在常人难以想象的黑暗以及无比寂寞的生活中，但在安妮苏利文老师的支持，鼓励以及帮助下，在原本市区对生命自信，而重新点燃了生命之火。她以坚强的毅力克服失明的痛苦，和耳聋的重重障碍，积极投入到快乐学习、生命和生活中。
还记得吗?四年级时我们学习一一篇课文《生命，生命》她以一粒种子在没有泥土下坚强生长，以自己拥有独一无二的心跳……来安慰自己要好好或下去!也鼓励我们生命是一去不复返来激发我们对生命热爱，由于海伦在盲人福利事业中的无私奉献1959年，年轻的联合国为她举行了一场盛大的表彰仪式，向她致以崇高的敬意。而在这背后你知道海伦凯勒是怎样和外界交谈的吗?她在10岁左右才可以开口说一下简单生活中的语言，而她是听不见的，别人要说什么，要用手指写在她的手上，让她知道你想说些什么。如此艰难的生活可她还是坚持了下来。你知道她活了几个年头吗?是个让人意象不到的答案。她竟活了87个年头。
知道1967年，海伦是在来的无能为力了。也就是在这一年，这个在黑暗中终生奋斗的她，停止了呼吸，平静的离开了人世。人们是这样评价这位女性的，她的一生都在向世界证明：“残疾”并不等于“无能”!
如此坚强的人，难道不值得我们欣赏吗?
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写心得体会，说到底就是把自己的想法整理出来，不是为了应付检查，也不是为了拿高分，而是真正让自己学到点东西。对于小学生来说，做课外阅读，多读书肯定是好事，关键是读完之后得有点感悟，不然光看热闹就白看了。
有些孩子可能觉得写心得很难，其实也没那么复杂。比如读了一本书，先想想这本书讲了什么，故事里有没有让你印象特别深的情节，或者某个角色是不是很像你认识的人。然后把自己想到的这些记下来，哪怕只是几句话也行。关键是要真诚，想说什么就写什么，不用太担心格式。
有时候孩子们会纠结于用词，这倒是个好习惯，但也不必太过拘泥。像我看到有的小朋友写“主人公特别勇敢”，后来又改成“十分无畏”，虽然改动后感觉更高级一点，但其实前一个词反而更贴近生活，更能让读者感受到真实的情感。当然，这种事偶尔发生一下没关系，只要不影响整体表达就行。
还有个需要注意的地方，就是别把心得写得太空洞。比如只说“这本书很有意义”，却没具体说明哪部分有意义，这就等于没说。最好是结合书里的具体内容来谈，比如某段对话为什么打动了你，或者某个场景让你联想到了自己的经历。这样写出来的文章才会有血有肉。
书写注意事项：
写心得的时候最好能有点个人特色。如果总是千篇一律地套用别人的说法，那就不够有意思了。像有的孩子喜欢用一些比较俏皮的话，比如“这本书让我笑中带泪”，虽然不一定完全准确，但至少能让人看出这是他自己的感受。当然，俏皮归俏皮，还是要保持一定的分寸感。
【第8篇】____初中课外阅读心得体会700字怎么写1100字
课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。
长期从事语文教学深知良好的阅读习惯对孩子的影响，所以在语文教学我非常重视课外阅读，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。《语文课程标准》指出：“低年级段要求学生背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。”为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。利用多种多样的教学方法和读书形式，培养学生良好的读书习惯。
从任教本班起我就给班级制定了阅读计划，打造书香班级。
每个学期都要给学生推荐阅读书目，引导孩子们读一些好书。一本好书会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。
每天午读为学生读课外书时间。要求孩子们每天带一本自己喜欢的书，中午一进班就开始读，如今我班的孩子午读时间不管我在不在班上，孩子们都能够认真的去阅读。每次中午进班看着孩子们在温暖的阳光的照射下认真读书的样子，我就不由自主的打心眼里高兴。
我为孩子们精心制作了读书卡，读书卡的内容有：书名、作者、我学到的几个新词、我最喜欢书中人物(或角色)、我最喜欢书中的几个句子、我最感兴趣的、我要把最喜欢的内容画成一幅简笔画。通过读书卡的制作帮助孩子积累一些好词好句，提高孩子的理解能力，丰富孩子的读书作业。每次都会把做的好读书卡，利用班级的“读书角”展示出来，给孩子以鼓励。
每周进行一次小练笔，提高学生的语言表达能力。每周给孩子们布置小练笔我都会结合本周班上或学校举行的活动以及节日、天气变化、季节转换、同学们之间发生的趣事来布置本周的小练笔内容，让孩子有内容可写，真正的爱上写作。这一学期孩子们写了不少作文，围绕季节转换孩子们写的有：《秋天》、《观雨》、《掰玉米》;同学之间的趣事有:《比手劲》、《闹笑话》;我当小导游有：《八达岭导游词》《开封导游词》;孩子自己记忆深刻的事：《包饺子》、《拔牙》、《骑自行车》。平时孩子的这些小练笔都写在造句本上，定期会找一些写得好的作文，请家长把电子稿上传邮箱，再有我班的一位家长打印出来。放在作品栏中展示，让其他孩子学习的同时也让这些写作优秀的孩子得到肯定。
让孩子每天晚上坚持阅读课外书20分钟，为了鼓励孩子，我给家长设计了阅读记录表，让家长在“阅读记录表”上签字，给孩子的阅读进行评价。帮助孩子养成养好的阅读习惯。
“随风潜入夜，润物细无声。”让孩子与书共舞，做一个快乐的读书人!
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写心得，说起来简单，真动手的时候还真得琢磨。比如写初中课外阅读的心得，光看题目就让人有点头大。要是照着套路来，很多人会想当然地开头就说喜欢什么书，然后讲讲情节什么的，最后再来个总结，好像这样才叫完整。但其实，这种写法太死板了，容易让人看了就腻。
先说选材吧。写课外阅读心得，书的选择很重要。不是随便挑一本看完了就行，得挑那种能触动你的。像我以前看《鲁滨逊漂流记》，刚开始觉得没什么特别，后来越看越觉得主人公的经历太厉害了。那时候我就想，要是换成是我，能不能坚持下来？这想法一冒出来，写心得就有了方向。
写的时候，别急着一股脑儿全倒出来。可以先想想这本书最打动你的地方是什么。像《鲁滨逊漂流记》里，鲁滨逊面对困难的那种坚韧劲儿就特别值得提。不过写的时候，不能光说他怎么怎么牛，得结合自己的生活想想，如果换作自己遇到这样的情况，会不会也这么勇敢。这样写出来的内容才不会空洞。
写心得的时候，千万别只顾着抄书里的内容。有些人写心得，整篇都是复述故事情节，就像在背课文一样。这可不行。重点是要谈谈自己的感受，哪怕只是很小的一点体会，只要真实就好。比如读到某个片段，突然觉得原来生活中也有类似的事情，这就值得写下来。
不过有时候写着写着，可能会因为思路不清而乱套。比如有一次我写心得，本来想从鲁滨逊的生存技能说起，结果写着写着就扯到别的去了，最后自己都不知道跑哪儿去了。后来才发现，写东西的时候最好有个大致框架，不然很容易偏离主题。
书写注意事项：
写心得的时候，用词要讲究。有些词看着挺高大上的，但用得不对反而显得生硬。比如说形容一个人很聪明，有人非要说“睿智非凡”，听着倒是挺文雅，但用在这种场合就有点过了。所以，写心得的时候，还是尽量用自己平时说话的语气，这样才不会显得做作。
写心得最难的地方，可能是结尾。有些人喜欢强行升华主题，说什么“从此以后我要做一个坚强的人”之类的话，感觉像是在喊口号。其实，结尾可以很简单，就聊聊这本书给自己带来的变化，哪怕是一点点启发也好。比如看完《鲁滨逊漂流记》，我发现自己比以前更有耐心了，这就算是一种收获。
