【第1篇】读教育心理学心得怎么写850字
读《教育心理学》心得范文
暑假期间读了《教育心理学》一书，里面的内容和我们的教学实践很接近。通过大量的实验向我们揭示了一些教育现象，为我们的教育实践提供了理论依据。通过学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感到责任的重大。从书中不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了专业素质，下面谈谈我的学习心得：
通过学习，自己对教育心理学的知识有了比较清楚地认识，对一些基本概念有所了解，特别是对学习动机、学习策略、问题解决、心理健康教育、学生心理差异等内容有了进一步的深入了解。这些有利于自己在教学中根据不同情况，因地制宜，做好教学工作；有利于自己用科学方法指导工作，减少盲目性，提高教育教学效果。
其次，更加明白教师和学生心理健康的重要性，教师这个职业有其独特性。作为一个教师要有一个健康的`心理，稳定的心理素质，坚定的意志品质，良好的教育教学能力，能不断树立威信，不断地努力学习和提高，教师要善于了解学生，知道他们存在不同的心理差异；会辩证地看待问题，面对学生的差异，采取不同教学方法和手段，引导学生自主学习、进行分层教学，进行个别化教学；能及时了解学生，不断消除学生的心理困惑，培养学生学习的自觉性、主动性、坚持性、独立性和责任感。
读了《教育心理学》，还使我认识到师生交往和课堂互动的必要性，师生交往是非常重要的人际关系，作为教师要能够自然地和每个学生交流、谈心，做他们的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能够利用各种方法和手段，建立一个良好的班集体，形成良好的班风学风，有统一的奋斗目标，师生关系融洽，互相爱护、关心和帮助。 教师要真正了解和理解学生，不要有认识上的偏差。给学生适当的期望值，促进学生全面成长。
总之，通过对《教育心理学》的学习，我收获良多。不仅有专业知识的积累和专业素养的提高，而且对很多学习事件有了崭新的认识和感悟。 我 要在平时的工作中积累经验，不断探索学生心理发展规律，形成科学的对待学生的态度。
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写心得，要是想写好，得先知道自己的方向在哪。比如读了教育心理学，心里肯定有些想法，把这些想法理清楚很重要。有些人可能觉得记笔记就行，其实不然，笔记只是基础，要把那些零散的想法串联起来才叫本事。
开始写的时候，别急着下笔，最好先把书里的关键点过一遍。像教育心理学这类书，里面有很多理论，要是能结合实际案例就更好了。不过有时候人一激动，写出来的句子就有点乱，比如“学生的行为模式可以通过行为矫正法进行调整”，这句看着没问题，但要是改成“学生的行为模式能够被行为矫正法调整”，感觉就不那么顺畅了。
写心得还得有点耐心，不能太着急。有时候写着写着，会发现自己思路跑偏了，比如本来想写教学方法，结果扯到了学生心理发展，这不是坏事，说不定还能找到新角度。就像我有一次写的时候，原本想讲如何提高课堂效率，写着写着却在分析学生的动机来源，后来才发现这两块其实挺相关的。
还有一点需要注意，就是语言表达。写心得不是写论文，不用太正式，但也不能太随意。像“老师在教学过程中要注重学生的反馈”，这句话听起来挺专业，但如果改成“老师教课时得听听学生的意见”，就显得亲切多了。不过话说回来，有时候写得太随意，反而会让内容显得没深度，这就需要把握个度。
写心得的时候，书上的东西固然重要，但个人的感受也很关键。毕竟每个人的理解都不一样，用自己的话去阐述更有说服力。比如看到书中提到强化理论，自己就可以想想在学校里见过的类似现象，这样写出来的东西才不会空洞。当然，偶尔也会有写得不太对劲的地方，比如“通过观察发现学生对奖励很敏感”，这里“敏感”这个词用得有点模糊，换成“积极回应”可能更合适。
小编友情提醒：
写心得不是为了应付任务，而是为了真正学到东西。如果能把自己的体会融入进去，那这篇心得就算是成功的。不过要注意的是，写的过程可能会遇到瓶颈，这时候不妨换个环境，或者跟别人聊聊，说不定就有灵感了。
【第2篇】读教育学著作心得体会范文怎么写700字
第一次系统学习《教育学》是在读大学时，当时为了应付考试也认真学过，但在工作中却用得不多，纯理论的学习容易遗忘，这是我第二次学习这门课了，理论联系实践，实践验证理论，边教边学，教与学中都有很多收获。
曾经，有人把学校比作“工厂”，学生就是批量生产的产品，这些学生的个性棱角在旧的教育模型下不断地被磨平，个个成为应试的工具。新的教育改革就像一缕春风拂过，唤醒了中国教育。我是应试教育出来的，我很羡慕现在的孩子能在这么生动有趣的课堂中度过童年时光。当然，能不能真正让孩子拥有一个幸福童年，这还得靠我们一线的教育工作者。因此，我们要不断学习充电，用先进的教育教学理论武装自己，《教育学》就是一本必修的课程。
在研读《教师》这一章节时，不禁想到一个问题：为什么有些学校越办越好，而有些学校却在走坡路是领导的问题，还是生源差了我认为，最关键的是我们在职的一线教师素质问题。教师素养不断进步，学校才有发展的可能，学生才有希望。
我认为，在众多素养中，当前教师最缺乏的是人文素养，尤其是数学教师，在文学方面，虽然数学教师在文学修养上不需要达到语文教师那样的标准，但一定要注重养成一定的文学阅读习惯，具备一定的文学鉴赏水平。
小学数学教师不读书，不读文学作品是当今教师中普遍存在的现象，在我们发现和认识到这种不利于教师素质提高，不利与教学质量改进的现象时，小学数学教师要从我做起，从现在做起，逐步养成良好的文学作品阅读习惯。只要安排好个人的时间，经常到书店逛逛，购买一些好的文学作品，丰富自己的藏书架。学会鉴赏就是学会审美，只有具备一定的审美意识才能用这双慧眼去发现数学中美的存在，才能对学生进行“美”的教育。
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写心得这种事情，尤其是针对教育学这种专业性比较强的书籍，光看一遍肯定是不够的。有些人可能觉得，只要把书里的内容抄下来，再加点自己的话就成了心得，其实这远远不够。真正的心得，是要结合自身经历，把书里的理论跟现实结合起来。
比如，我最近在看一本关于儿童心理学的书，里面提到很多关于孩子行为背后的原因。开始的时候，我觉得这些理论挺高深的，但后来我发现，自己平时跟孩子相处的时候，很多做法其实跟书里的观点暗合。这就让我意识到，写心得不是单纯地复述，而是要找到那些能让自己产生共鸣的地方。
当然了，写心得的时候也容易掉进一些坑。比如有时候写着写着，就把重点搞错了。我有一次写心得，本来想谈一下书里关于教学方法的部分，结果写着写着，却变成了吐槽学校里的某些规定。这样就偏离主题了，读者看了也不明白你想表达什么。还有，有些句子写得太啰嗦，明明一句话就能说清楚的事，非要绕好几圈才说完，这就显得特别不精炼。
另外一点需要注意的是，不要只盯着一本书看。就像那本教育学的书，它讲了很多理论，但如果只是照搬，而不去结合其他资料，就会显得单薄。我在写心得的时候，会顺便翻翻以前看过的类似书籍，看看有没有不一样的地方。有时候你会发现，不同的作者对同一个问题的看法完全不同，这就很有意思了。
再说了，写心得的时候，心态也很重要。有时候写着写着，会觉得没什么可写的，这时候不妨停下来，换个角度想想。比如从孩子的角度看问题，或者站在家长的角度去理解书里的内容，这样往往会有新的发现。我记得有一次，我因为写不出东西来，就试着把自己当成一个刚当上老师的新手，然后从这个身份出发去思考，结果居然有了不少灵感。
还有一点，就是不要害怕暴露自己的不足。写心得的过程，其实也是自我反思的过程。书里提到的一些观点，可能刚开始你觉得不对劲，但随着深入阅读，你会慢慢理解它的道理。这种转变本身就是一种收获，写心得的时候完全可以坦诚地记录下来。
【第3篇】名著读书心得500字爱的教育怎么写2400字
名著读书心得500字
前几天我就把《爱的教育》这本书读完了，这本书给我的第一印象就是好，我也从中受到了很大的教育。
这本书是作者记的日记，在这很多篇日记里，使我印象最深的是高尚的行为这篇文章，它主要讲的是：几位学习很不好的同学在捉弄一个红头发、一条胳膊残疾、妈妈是卖菜的克罗西，其中一位学生侮辱他的母亲，在一起嘲笑他，克罗西用乞求的目光看看这个，看看那个，希望能发他一马，他们越闹越起劲，一脸坏相的弗兰蒂站到一把椅子上，学着克罗西的母亲来学校接儿子时手上拎着菜篮子的样子，惹的许多同学大笑起来。
克罗西气极了，抓起一个墨水瓶朝弗兰蒂丢去，他一闪，正好砸在刚进门的老师头上，老师询问着是谁干的，加罗内出于对克罗西的同情，站起来坚定地回答：是我!老师在他身上打量一番，说：不是你。这时老师又提高嗓门：是谁干的站起来，老师绝不惩罚!这时克罗西站起来哭着把事情讲了一番。老师让招惹克罗西的同学站起来，那四个同学站了起来，低着头。老师说：侮辱一个没招你们没惹你们的同学，捉弄一个残疾人，欺负一个没有自卫能力的弱者，这是欺软怕硬，是人世间最卑鄙、最可耻的行为!说完，老师走下讲台，来到低着头的加罗内面前用手托着他的下巴，让他抬起头，注视着他说：你是一个高尚的孩子!
在这篇文章里，能看得出加罗内是多么富有同情心，我从心底里佩服他的正义与勇气。我也要学习他的品质，帮助弱小的同学，关爱残疾人，他们更需要别人的呵护!
当我看完这本书后，还有一个想法在我脑中油然而生，这个想法就是：我也要介绍班里的情况，以同学为写作对象，自己编写爱的教育系列文章，我相信，我编写的爱的教育系列文章一定会成为我的美好回忆!
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写读书心得其实挺有感触的，特别是像《爱的教育》这样的书。这本书讲了很多关于孩子成长的故事，里面的人物都很真实，就像身边的人一样。写心得的时候，我觉得得先把书里的主要情节梳理一下，不然写起来会乱七八糟。像安利柯他跟同学相处，还有他对老师和父母的感情，这些都是书里的重点。
我刚开始写的时候，总是担心写不好，怕表达不清楚自己的想法。后来慢慢就找到了感觉，就是把自己读完后的感受写下来就行。比如书中有个片段，讲一个学生帮助另一个身体不太好的同学，这让我想起自己小时候也做过类似的事。当时没觉得有什么特别，但现在想想还挺温暖的。把这些联想写进去，会让心得更有深度。
不过有时候写着写着就会跑题，比如刚开始想写安利柯的家庭教育，结果不知不觉就写到他的朋友身上去了。这可能是因为书里的内容太吸引人了，每个部分都值得多说几句。但这样写的话，就得注意调整下思路，不然文章会显得杂乱无章。
还有一点需要注意的是，用词要恰当。比如说“爱”，这个词在书中反复出现，如果在心得里一直用这个词，会觉得很单调。所以可以换个说法，像“关爱”、“友善”之类的。但有一次我就忘记换词了，结果整篇文章里“爱”字多了不少，现在想想有点遗憾。
写心得最重要的是把自己的理解写出来，不用刻意追求完美。哪怕有些地方写得不够顺畅也没关系，只要能表达出真实的感受就好。毕竟每个人读同一本书都会有不同的体会，这也是读书的乐趣之一。
【第4篇】品读爱的教育心得体会范文怎么写2750字
《爱的教育》让我们明白了因为有爱，才有教育，下面是小编精心整理的品读《爱的教育》心得体会，供大家学习和参阅。
品读《爱的教育》心得体会
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很口号，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考爱是博大的，无穷的，伟大的力量.
品读《爱的教育》心得
我读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求!
《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与这个意大利小学生一齐跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。
《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，但是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到以前经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
爱，像空气，每一天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，但是我们的生活不能缺少它，其实他的好处已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而此刻很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描述了一群充满活力，用心要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。
这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而应对我们的教育，爱就应是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很简单，每一天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
品读《爱的教育》心得感悟
《爱的教育》告诉我，一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西对祖国，对家乡，对同胞，对弱者，对父母，对师长，对同学，对周围所有人都要给予爱和尊重。书中的每一个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。
《爱的教育》的精彩之处和在于，每小故事都有一个或几个主人公，把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照顾了读者，特别是我们学生的阅读心理和特点，使我们更容易理解作者想要表达的某个道理，使书中的人物更形象，性格特点更易于展现，其中让我印象深刻地是有可爱的老师的日记，作者细心地勾勒出每位老师的形象，性格柔和的修女老师对孩子们发大声和动怒是绝对没有的,但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬，这让我想起了我们的王老师，还有另一位老师，则截然不同，她用教鞭击桌用拍手来使他们镇静,但并没有给孩子们带来恐惧，反而让孩子们依附着她的快乐，一幅幅画面，表明了孩子们对老师真挚的感情，更证明了老师对孩子们的关心和崇高的，无微不至的，这位老师倒像极了我的陈老师，还有家长的日记让我印象深刻，它叙述着 学生的父母他们是与学校教育息息相关的一群特殊的人，他们容貌不同，职业各异，但却都有着一颗为孩子着想之心，他们默默地接送孩子，关心着孩子的学习和生活，他们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的同学和伙伴身上，他们因为同为父母，而变成平等的友人读着这样的描写，记叙学生的父母的日记，我的心也会随温暖起来，会被其中浓浓的亲情所感动，作为学生，我们更应该进一步理解，领会天下父母心，把感动和感恩扛在自己的肩上。
同学们，读了这本《爱的教育》我们懂得了素质教育的重要性，成绩知商虽然重要，但品德更重要，这本书可以说是素质教育的最佳读本，它可以让我们明确地感受到什么是我们应该学习，什么是我们不应该去做的，如此，我们才能更健康，更完善地体会出素质教育的魅力。
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写心得体会，说到底得靠自己的理解去梳理。要是想写好关于《爱的教育》的心得，先得把书里的东西好好消化一下。这书讲的是一个孩子在学校和家庭里学到的那些关于爱的道理，不是那种大道理堆砌出来的，而是通过日常生活中的小事体现出来。
刚开始可能觉得这本书没什么特别的，就是一堆小孩的故事拼凑起来的，但仔细琢磨就会发现，每个故事背后都有深意。比如那个叫安利柯的小孩，他跟同学相处的时候遇到不少麻烦，最后懂得了包容。这事如果放在现实里，估计很多人会直接发火或者躲开，可书里就教你怎么去面对这些问题。写心得的时候，可以把自己想象成安利柯，想想如果是自己碰到类似的事情，会不会也这么处理。
说到写心得，其实挺讲究技巧的。有些人喜欢从头到尾复述一遍书的内容，结果就成了流水账，这样肯定不行。关键是要抓住重点，把书里对自己触动最大的地方拎出来聊聊。像我第一次看《爱的教育》，最让我感慨的就是父母给孩子写信那段，那些话听起来很普通，可细细品味就能感受到其中的深情。写心得的时候，就可以结合自己的经历，看看有没有类似的感受。
写心得也不能光顾着抒情，还得有点实际的东西。比如，书里提到的一些教育方法，能不能用到自己身上或者身边人的教育上？这个就得动脑子想了。有时候灵感来了，写下来的时候却表达得不太顺畅，比如本来想说“我觉得这种做法特别好”，结果写成了“这种做法我觉得特别棒”。这也没什么，写东西，偶尔有点小偏差很正常。
还有个要注意的地方，就是别太拘泥于形式。有的人写心得，非要弄得规规矩矩的，开头中间结尾都安排得明明白白，反而显得僵硬。其实只要心里有话说就行，想到哪儿写到哪儿，只要能把自己的感悟表达清楚，就达到了目的。
小编友情提醒：
写心得的时候还可以参考下别人的观点，但千万别照搬。每个人的理解都不一样，别人的看法只能作为参考，真正重要的还是自己的体会。比如有人可能会提到书中某个情节如何感人，而你可能更关注另一个细节，这才是属于你的独特感受。
【第5篇】教育教学读书心得体会怎么写3450字
《教育新理念》
值此新课改全面推进之际，作为教师的我要怎样才能与新课改同行，适应新课程的要求，更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识，技能，在实践中不断的探索，积累，更新，促进自我的发展呢首当其冲的，我认为还是读书。博览群书，应该是我们老师生存的必须之一。
二十一世纪的来临，预示着我们已经进入了一个知识化，信息化的时代。作为一个教育者，怎样使自己在日新月异的今天，在教育之林中立于不败之地，着实值得思考。要想让学习者学会如何学习，学会如何合作，学会如何交往，那么教育者本身就应该处在一个不断学习，不断完善自己的位，要以全新的教育理念为指导，并将这些理念贯穿于教育教学全过程。通过学习《教育新理念》，《给教师的一百条建议》这两本书，使我能够及时地汲取当代最新教育科研成果，更新了自己的教学理念，真是受益匪浅。
例如，在《教育新理念》第一章'以问题为纽带的教学'，因为我是从事小学品德与社会教学工作，这是一门比较开放的学科，促进学生的全面发展。作为教师，在开拓学生创造性思维的过程中，又应该具有什么能力，充当什么角色呢我想:教师应该让学生学会提问。课堂提问是教学中必不可少的一种教学手段，它贯穿于课堂教学的全过程。它是激发学生积极思考，独立探究，掌握知识和培养学习能力的重要手段，也是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径，以及沟通师生思想认识的主要渠道。但一直以来，课堂提问仿佛是教师的专利品，学生只是这些专利品的代言人。如何让教师'会问'已成为众多人研究的话题。但从课堂改革出发，从培养学生创新能力的要求出发，努力培养学生的问题意识，鼓励学生'敢问'，'会问'，'善问'，转变学生的学习方式，以学生发展为本，让学生生动活泼，积极主动地参与数学学习活动，提倡自主学习，合作学习，探究学习已成为当前课改的重点之一。
又如，读了《教育新理念》，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓'活到老学到老'。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育，终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化，学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想，教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。
《翻转人生的教育》
经历一番波折之后，终于收到了我梦寐以求的赠阅书本《翻转人生的教育》，因为一些原因，我是前几天才收到这本书的，谢谢小熙的帮助，我才得以看到这本也对我影响不少的书籍。
初看这本书的封面，我有一种久违的熟悉感、违和感。
记得我读初中的时候，刚开始接触不同类型的书籍，每每看到一些封面，总能有种最能触动我内心最柔软的地方，这本书的封面刚好打动了我，我看着标题还有那十几个年龄不一的人都在看着空中翻转的年轻人的画面，觉得很震撼，虽然看似很简单，却很能打动人，我也说不出动人的原因，就是觉得内心有种触动，眼眶有点模糊了……
我不知道是我从小就感情比较细腻，还是因为我看了书多了起来才有这种细腻感，我总认为，教育往往是一生中最重要的事情，无论是主动接受教育，还是无意中被教育了，这些细小的细端末节的东西，总能有种你想也想不到的结果，就像反转剧一样，开始跟结果往往是很出乎人们的意料的，或许这本书的魅力就在于此，被翻转的人生难道也不是这样吗?
书中的乔治老师是一位因为欠债而决定参加这个到阿拉斯加当教师并要5年内驻扎于此的人，他携家带口的(两个女儿和一个妻子)到了他算是憧憬已久的阿拉斯加，但是想不到的是，里面的占有较多比例的人口爱斯基摩人居然是自尊自大的人，除了自己，其他人都觉得不足一提，这是长期受着美国文化的乔治一家始料未及的事情。
一开始，乔治老师的两个女儿被当地小孩子扔石头欺负，还让她们滚回美国去，到后来的大家相亲相爱、和睦友好相处，这中间是经历了多少事情呀，而且，乔治不单止改变了阿拉斯加的学生，而且阿拉斯加的学生也不同程度的改变了乔治。
乔治老师的上课跟其他老师不一样，他认为总之你能听得懂、接受得到课堂上的知识，即使你是睡觉还是觉得都学会了想出去走走，他也不会阻止，因为他觉得学习是灵活多变的，不受条条框框的限制，他主张跟学生保持同一高度的交流问题，而不是高高在上的让孩子俯视着你，这样的感觉其实大多数人都是不喜欢的，即使是师生关系。
乔治老师陪孩子们参加竞赛，最后获得了冠军，我觉得这不能单单用“奇迹”就可以概括掉他们的成功，而是大家互相改变着的结果，这本书充满着温情、现实和理想，有些人的理想是想走出世界去见识一下，有些只是想学个手艺以后多赚点钱……其实理想无分大小，坚持，并且按照正确的方法走下去(当然，有个引路人是最好的)，成功就离你不远了。
而且乔治老师通过“未来问题解决”项目帮助了更多的孩子引领他们走向成功的道路，在书的结尾，乔治写了他当中几个学生出社会后的成就，比如“默尔成了一名猎人，马歇尔成了一名猎人以及岛上企业的领导者(有几个女孩长大成人也在这个企业工作)，卡莎嫁给了如今闻名于世的雕刻家布恩，阿尔文如今也成了著名的雕刻艺术家，梅雷迪斯做了世界最大的遗传工程材料制造企业的总经理，格雷琴在一所高中教授科幻小说和奇幻文学……”我觉得这些并都不是无独有偶的，都是因为乔治老师的功劳，他确实是太会“翻转孩子的人生”了，他的教育理念是比较新型和超前的，即使到了现在，我觉得还是有很多值得借鉴的地方。
《翻转人生的教育》，翻转的不止是赢得竞赛冠军的阿拉斯加的孩子们，翻转的更是你我的人生……
《教育新理念》
利用课余时间我认真研读《教育新理念》这本书。从这本书中，我认为普通教师可以读出人生道理，教育智慧;教育管理者可以读出管理理念、办学方向;而思想者读出的更是心灵的共鸣灵魂的回音。作为一名平凡的教师，这本书让我感动，更让我深思 。
通过自学使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。
在《教育新理念 》中，尤其使我感受最深的，是作者所提出“以问题为纽带的教学”。书中阐述到“创造始于问题。要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。”“美国学生带着问题走进课堂，带着更多的问题走出教室。……”“教师并不是以知识的传授为目的，而是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。问题能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于教师。”
目前， 在我们课程改革的浪潮中，教师们有时也迷失了方向 ，把握不住了重点 ，一学期下来不知道让孩子们学会了什么 ?懂得了什么?对自己教学产生了怀疑 ，不知从何处入手 。这不由得引起人们深思的是，教育的真正功能究竟是什么?在文中，袁教授给予了回答。他提出教育的真谛在于“将知识转化为智慧，使文明积淀成人格”。其中包括两层含义。其一：对教师而言，教会学生致知的方法，求知的渠道，学会判断知识和信息，要比教给学生现成的知识重要得多。因为知识本身是多变的，不断更新的。其二：现代文明的成果并不能通过传授内化成为人格，人格需要人格魅力的感召。那么，教师的教学行为直接影响到学生智慧、人格的形成与发展。这不由又落实到最根本的就是教师的教育理念，教师究竟应该教什么，怎样教?通过学习了袁教授 的《教育新理念》对我们真的收获不浅!
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写心得体会，要是真想写出点东西来，得先搞清楚自己的目标。读书的心得，重点不光是书里的内容，还有自己看完之后的感受。要是只抄书里的东西，那跟复读机有什么区别？
比如，读一本关于教育的书，光知道书里讲了什么教学法还不够。你得想想，这方法是不是适合你的课堂？要是不适合，为什么？要是适合，怎么用起来更好？这些问题都得琢磨清楚。
有些人写心得体会，喜欢堆砌专业术语，好像越复杂越好。其实不然，写心得最重要的是把自己想说的话表达出来。有时候，简单直白反而更有说服力。当然，该用术语的时候也不能省，不然显得太业余。
记得有一次，我写心得的时候，因为赶时间，就把一些关键点写得有点模糊。结果回头一看，自己都不太明白当时想表达什么。后来才明白，写心得这事急不得，得慢慢整理思路。尤其是涉及到专业知识的地方，稍微马虎一点，就可能出岔子。
还有个需要注意的事，写心得的时候别光顾着自己想说什么，还得考虑别人看了会不会觉得有意义。要是写得太自我，别人看了云里雾里，那就白写了。所以，在动笔前最好能问问自己：这个内容对别人有帮助吗？
书写注意事项：
写心得不是单纯地记笔记，而是要把书本上的东西和自己的实践经验结合起来。如果只是照搬照抄，那不如直接看原文得了。结合实际的过程需要耐心，有时候甚至得反复推敲。就像教育工作一样，不可能一蹴而就，得一步步来。
说到教育类书籍，里面常常会提到一些案例分析。这类内容特别适合用来写心得，因为可以结合自己的教学经历去理解。不过要注意的是，引用案例的时候，别忘了注明出处。不然给人感觉像是剽窃似的，那可不好。
有时候写着写着，突然冒出一个新想法，这时候千万别急着下结论。先放一放，过段时间再回来看，说不定会有新的感悟。毕竟，教育领域的东西变化挺快的，今天觉得对的方法，明天可能就需要调整了。
【第6篇】最美的教育最简单读书心得体会怎么写600字
《最美的教育最简单》读书心得体会
儿童本身都有丰富的想象力，如果他在生活中很少遇到这个不许动、那个不能那样做之类的限制，并且他早早地接触了书籍，能从书籍这扇窗中望出去，看到现实以外的世界，那么想象力就可以得到正常发展。
有人说过，儿童是天生的哲学家，我十分相信这句话，只有在一个自由的灵魂中，才能产生真正的自我思考，才能产生想象力和创造力。这种力量，必须在幼儿期萌发、茁壮，否则就会萎缩。
经常有人问如何培养孩子的想象力，其实想象力不用培养，不限制就是培养。在教育上，并非家长做得越多越好，有时恰恰相反。尤其在培养孩子想象力方面，少就是多是一条黄金法则。检验孩子在家中是否获得了尊重和自由，家庭是否为他提供了一个放飞想象的空间，这里有一道简单的自我测验题：当孩子不小心闯了祸，如打了杯子或碰翻电脑，他的第一个反应是为那损坏的东西而难过，出现内疚情绪，还是急于看你的脸色，出现辩解的行为?
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写读书心得这事，有些人写的时候总觉得要引经据典，写得特别花哨，其实没这个必要。我以前写的时候，就喜欢先把书的大致内容过一遍，心里有个底。比如看《红楼梦》，光是人物关系就够让人头疼了，要是连谁是谁都搞不清楚，那写心得就无从下手。
写的时候，别老想着那些高大上的词儿，太刻意反而会显得假。我记得有一次写心得，想用个特别牛的成语，结果查了半天词典，最后还是改成了普通点的说法。这就好比吃饭，吃多了山珍海味，偶尔来碗家常菜反而更舒服。写心得也是这样，用自己的话表达出来，真实才是关键。
写心得的时候，最好能结合自己的经历。比如说看到书里的某个情节，突然想起自己曾经也有类似的经历，就把这点写进去。这样既能让文章更有深度，也能让自己对书的理解更深一层。不过有时候写着写着，思路就乱了，明明记得书里有句话挺重要的，翻半天却找不到出处。这时候可以先搁置一下，等冷静下来再找。
有时候写得太急，难免会出现一些小问题。比如我曾经写的时候，把“他”写成了“她”，虽然发现后马上改了，但还是有点懊恼。还有一次，句子中间漏了个词，结果意思完全变了样。这种事情其实很常见，写的时候要多留心，但也不必太过纠结。
写心得的时候，还可以试着多角度思考。比如书里的一个观点，可以从正面去分析，也可以从反面去探讨。就像看一场球赛，只盯着一个人的表现肯定不够全面，得看看整个队伍的合作才行。当然，有时候写着写着，会发现自己跑题了，这是正常的，回头再调整就好。
【第7篇】语文教育读书心得优秀范文怎么写4700字
在这本书中，第一篇就讲到了这样一个问题：“关键在于转变教师的教学观念”，其中有这样一段话，我觉得写得非常精彩：从教学观念与教学方法改革的关系来看，教师教学观念的不同，在施教过程中，将选择不同的教学方法;即使同一种教学方法，在不同教学观念的指导下，也往往会有不同的效果。就拿传统的讲授法来说，传统教学观念就强调“讲清”、“讲透”，学生听完课，觉得没有任何问题了;而在现代教学思想指导下，教师应用讲授法时，就会注重在讲授过程中，在教材重点、难点、疑点处，适当地提出富有启发性的问题，引起学生积极思考，同时向学生介绍大量材料、提供重点信息，并引导学生主动地去探索结论，而不是简单地把结论告诉学生。
读了这段话，我深有感触。其实这段话告诉我的就是教师教学观念的转变非常重要。新课程标准到现在为止已实施五年，五年来，每一位教师都会有这样的一个想法，新课标非常强调教师、学生地位的转变，传统教学观念过分强调教师的作用与权威，因而，教师总是板着脸进行单向的知识传授，在课堂上，未经过教师的允许，学生不得发问，不得说话。在这样的课堂上，教师就是一个劲讲，“讲清、讲透”，在教师讲清楚的情况下，学生当然就没有问题了，因为都被老师讲完了。而在新课标中，再三强调既要重视发挥教师的主导作用，又强调教学过程中的师生合作、教学相长，教师要了解学生、平等地对待学生，课堂上要鼓励学生发表自己的见解、大胆提问，不怕学生问住自己，这样的课堂上，教师是倾听者，引导者，引导学生主动地去探索结论，而不是简单地将结论告诉学生。在平时的教学过程中，我也深深体会到，阅读教学中，课文的意义不是由老师提取出来教给学生的，而是让学生自己去发现、去创造，这种发现和创造谁也不能代替，只有靠自身的阅读实践。教师在教学过程中要对学生循循善诱、启发引导，把学生的认识导向正确的思路，减少学生的无效劳动，提高学习效率。
我觉得今后我们的教学应该做到以下几点：
一、学会思考。任何智慧的产物都是思考的结晶。记得在走出师范校门之前，导师反复给我们强调：不要只满足于做一个教书匠，不要只停留于每月能拿到薪水糊口!确实，离开了师范校门，没有了导师的扶持，没有了同伴的相互的激励，靠的就是自己跌跌撞撞的去摸索了，迷惘、恐惧、无奈各种情绪都蜂拥而至，很容易就会被卷进盲从的大流之中，从而迷失了自己!因此，对自己的教学理念、目标、原则、内容、结构、手段、方法、模式、对象、效果等等，每天都做一番去粗取精、去伪存真的思考，自己的教育教学水平才能有所长进!另外，在新课标的大浪潮中，对老师的素质要求是越来越高了，要求教师具备对各种知识、方法、课程资源整合的能力，而思考便可以使它们融会贯通了。
二、学会学习。要求学生学会学习，教师首先要懂得学习策略和认知策略。正如威尔逊所说：“学习是终身的事业”“死的时候，才是毕业的时候。”只有不断地学习，才能不断地发现自己的无知，从而激发自己进一步学习的热忱。向书本学习，向名家学习，向同行学习，向学生学习，向生活学习，处处留心皆学问。只有不断地学习、充电、丰富自己，才能为自己的教育教学引来时代的源头活水，才能做到常教常新。
三、学会教学。这是一个很大的学问。我想即便是教了几十年书的教师，也未必就完全弄的很清楚，对于我们没教几年的老师来说，就更是一个需要摸索的过程了，记得师范里一位导师曾说过：“教书不一定非得智商很高，最重要的是要讲天分，还有后天的教法”。这个说法我是同意的，因为在大学里就有些教授知识很渊博，但上课时课堂上是趴下一大片的。
四、学会创新。教学说透了是一个不断创新的过程。创新式教育的灵魂，是教育的源泉，也是教育的生命。所谓“教无定法”，教学没有一个固定的模式，正如课堂上也没有“几大步骤”，说到这里，我特别佩服的一个人是魏书生，首先，他不是正统师范院校，不受那些条条框框的限制和约束，把生活中最本质、最原汁原味的东西带进了课堂，他的课堂上犹如一股活水，不断涌现出新的智慧。有老师曾抱怨，魏书生的课很难模仿，而我觉得魏书生的课正是因为没有了那种条条框框的教学模式，完全是随课堂的真实情况而随机迸发的教学智慧，才使得他的课那么有魅力!智者的智慧，不是旁人可以轻易学来的，只有自己去挖掘自身的智慧之泉，勇于走创新之路，才是教学成功的出路!
这本书带给我的思考的地方还有很多很多，这不是一个终结点，而是为我打开了一扇门，使我对语文教学及当好一名优秀的语文教师有了更进一步的认识!
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。
在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。
从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观
人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。
所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展。
如何使教师能更好的发展自己，使自己更符合新课程对教师专业知识层次的需求，《教师专业化的理论与实践》一书中已指出教师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”，小学语文教师读书心得。终身学习是提高教师素质的重要保证。教师专业化是现代教育发展的历史要求。现在越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成部分，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。我认为教师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。21世纪的教师已不是就时间意义而言，更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言，教师应当首先改变心智模式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。
教师的专业成熟是一个长期的发展过程，需要经历一系列的发展阶段。教师的劳动不同于一般的劳动，教师的专业实际上包含两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。教师的工作要求教育工作者既是学科知识的专家，又是学科教学和教育知识方面的专家。优秀的教师既需要有深厚的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识，追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，懂得教什么和怎样教，掌握现代信息技术，以及热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。只有这样，才能充分发挥教师的职能，发展学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。
教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，不断提高教师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。当前，随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，我国的教师质量与全国实施素质要求的差距明显表现出来。随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入WTO以及人才市场竞争局面的出现。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生的创新能力;只有教师自身具备不断学习提高的能力，才能教会学生如何学习.教师的创新能力需要终生培养，教师的创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都来源于教师的终身学习。
从教师职业特点的角度看也要求教师要终身学习。教师迫切需要不断更新教育理念，适应以学生发展为本的新概念;提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求;提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面发展的综合水平，学会从哲学的角度思考，我们会发现——尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即：“认识自我——实现自我——超越自我”。古希腊哲人苏格拉底所说：“没有思考的人生是不值得活的”。诚然，人生修养是一项极为复杂、艰难的工程，而一个乐于高度自我超越的教师是永不停止学习的人，我愿意进行终身的学习，形成完整的人格，实现自我超越，影响我的学生。
总之，教师的继续学习是教师专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。加强教师专业化学习是新课程的需要,是时代发展的需要。
精选用户撰写心得33人觉得有帮助
写心得，要是真想写出点东西，就得从日常积累开始。有些人觉得读书心得就是摘抄几段话，再加几句感想就完事了，其实这想法太表面化。真正的读书心得得结合自己的理解去写，不是照搬书里的内容。像我第一次写这类东西的时候，就想着简单应付一下，结果写出来的东东毫无深度，连自己都不满意。
写心得的时候，最好能带着问题去看书。比如，这本书到底讲了什么？它有哪些独特之处？这些问题会引导你关注书里的重点，而不是漫无目的地翻页。有时候我会因为一时疏忽漏掉关键部分，导致后来写心得时找不到合适的素材，这种时候就会有点懊恼。所以每次看书前先列个大纲，心里有个底儿，这样写起来就不会乱套。
写心得的时候，尽量用自己的话来说。如果总是引用原文，那跟复述有什么区别？当然，适当的引用还是必要的，但别太多，不然就成了读后感而不是心得了。记得有一次我写心得时，为了凑字数，引了好长一段话，结果显得特别冗余，现在想起来还挺后悔的。
书写注意事项：
写心得的时候，千万别只盯着书本看，多联系实际才更有说服力。比如读到某个教育理论时，可以想想在学校里有没有遇到类似的情况，然后把自己的经历写进去。这样做不仅能加深理解，还能让文章更有层次感。不过有时候我会忘记这一点，只顾着阐述理论，忘了结合实际情况，结果写出来的内容就显得空洞无物。
小编友情提醒：
写心得的时候，态度很重要。如果你对这本书没兴趣，写出来的东西肯定也是干巴巴的。所以，选书的时候要挑自己感兴趣的，这样写起来才会有热情，也能写出点新意来。要是抱着应付的心态，哪怕文笔再好，也很难写出让人眼前一亮的心得。
【第8篇】教育书籍读书心得600字怎么写600字
在《教育的姿态》里于老师写了六大部分，我仿佛看到一个耄耋之年的慈祥学者在给我们青年教师一些做教育需要懂得很多道理，那是她从教60年来的讲台经验，也是她无数个独处时间的思考。语言够朴实也够真诚，朴实的一看就明白，真诚到针砭时弊，敢说真话。没有真，善就是伪善。这本书像是于老师的日记一样，资料很多，触动也不少，在此我浅谈对我最深的就是寻找教师之根。
不明白读者们是否有和我一样是奉父母之命考的老师。对于我考老师，实话实说，虽然我是师范出身，但是考老师就像我考大学报师范专业一样是糊糊涂涂，大多是听从了父母跟亲人的意见，有编制、铁饭碗、有假期。对于这份工作，我觉得我喜欢教学的感觉，应对偏远乡村的小学生，我觉得我有潜力应付他们。但是教学的第二年让我越来越没有勇气。
接手这两个班的时候，他们的数学基础本来不好，我满有信心能够让他们有很大的进步，但是结果却是他们始终处于那个位置。于老师说教师得先感动自己才能感动学生。我想我需要先认识自己才能更好的带动同学们，因为整个班级的成绩不够好必须是出在我的原因。我觉得我正像于老师说的那样，缺乏独立思考，缺乏深度思考。
是的，我对知识缺乏敬畏之心，恣以为简简单单的小学知识耐得住我大学本科生吗?所以课堂上应对一些知识点的讲解学生们一头雾水的时候，我气的直拍桌子，恨铁不成钢，可知是我能传道授业却不能解惑。
精选用户撰写心得87人觉得有帮助
写教育类书籍的心得其实挺有感触的，关键是要真正在书里找到能让自己共鸣的地方。我最近看一本关于教学方法的书，里面提到不少实用的小技巧，比如如何调动学生积极性。刚开始我觉得那些理论挺空洞，后来试着把书里的建议套用到课堂上，效果还不错。其实书里讲的一些原则很普通，像耐心很重要之类的，但真正实践起来才发现，这需要花时间琢磨。
还有一次，我在读一本儿童心理学的书，书里提到孩子成长过程中会有各种情绪波动。我照着书里的分析试着理解自家孩子的行为，结果发现确实能找到一些规律。不过刚开始对照书本时有点摸不着头脑，感觉像是在拼图，缺了几块总觉得不对劲。后来慢慢熟悉了书里的框架，才开始有点头绪。
写心得的时候，不一定非要从头到尾详细复述书的内容，关键是挑重点。比如说那本教学方法的书，我只记住了几个让我印象深刻的点，像“提问比讲解更有用”。当然，有时候写着写着就跑题了，本来想聊聊教学法，结果聊到自己小时候的学习经历去了。不过我觉得这也挺好，毕竟真实感受才是最打动人的。
另外一点要注意，书里的专业术语有时候会让人晕头转向。比如那本儿童心理学书里提到了“依恋理论”，听起来很高大上，但我理解起来费劲，后来查了不少资料才搞明白大概是什么意思。写心得时最好用自己的话重新组织一下，不然容易让人觉得枯燥乏味。
说到心得的格式，其实不用太拘泥。有些人喜欢分条列项，这样看起来清爽，但我个人更喜欢随意些，想到哪写到哪。当然，偶尔也会出现笔误什么的，比如把“课堂管理”写成“课堂管制”，虽然意思差别不大，但回头看看还是有点别扭。不过谁也没注意到，我也就没改了。
