【第1篇】毕业班班主任个人工作心得体会怎么写2950字
毕业班班主任个人工作心得体会
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心、帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在两操中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下几点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2.把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
3、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的`不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
4、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色!
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
5、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
精选用户撰写心得26人觉得有帮助
写一篇毕业班班主任个人工作心得体会其实挺不容易的，毕竟每个老师都有自己的经历和感受。刚开始得想清楚你最想表达什么，是班级管理的经验，还是和学生相处的故事？比如，我刚接手一个毕业班的时候，就想着要让学生们能顺利毕业，这压力可不小。
在写的时候，可以把自己日常的工作记录拿出来看看，那些琐碎的小事说不定就是灵感来源。比如每天早上的晨会，我就喜欢跟学生们聊聊生活中的小事，这样不仅能拉近关系，还能了解他们最近的状态。不过有时候写得太投入了，可能会忘记检查一下句子是不是通顺，比如把“学生的进步让我感到欣慰”写成了“学生的进步让我感到欣慰地笑了”，虽然意思没变，但回头一看确实有点奇怪。
写心得体会的时候，专业术语也不能少，毕竟这是班主任工作的核心。像“家校沟通”这样的词，既能体现你的工作重点，又能给文章增添点专业感。当然，有时候写着写着就会跑题，比如本来是想写如何提高学生的学习成绩，结果写成了表扬某个学生的事迹，这就需要多留意一下主题了。
书写注意事项：
别忘了加入一些具体的事例。比如有个学生因为家庭原因成绩下滑得很厉害，我通过多次家访和谈心，终于帮他找回了学习的动力。这种真实的故事能让文章更有说服力，也能让读者感受到你的用心。
小编友情提醒：
写完之后别急着交稿，可以放一放再看看，有时候时间能帮你发现一些之前忽略的问题。不过要注意的是，有时候因为太赶时间，可能就会忽略掉一些细节，比如标点符号的位置不对之类的，这些问题往往会在仔细检查后才被发现。
【第2篇】高三毕业班班主任工作总结范文怎么写1450字
光阴似箭，不觉得一个学期又过去了，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现做出总结。
一、充分利用主题班会，进行养成教育，促使学生形成良好的个人品质
伴随着班主任工作经验的不断积累，越来越意识到办好主题班会的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班会课，是我不断追求的目标，尽量不错过每周一次的主题班会教育活动。课前，会征求同学们的意见，落实好主题，然后大家齐心协力为主题做准备，全班齐动员，共参与，在精彩纷呈的班会活动中即增长了才干、知识，又锻炼提高了能力，真是相当益彰，一举两得。
本学期既按学校计划安排开展了一些专题性的活动，学习了有关的礼仪、安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”、“做人有诚信”、“信心教育”、“学习习惯”“感恩教育”等主题班会活动，学生深受启发和锻炼，也非常赞成班会的组织形式和内容。这些活动的举行，发展了学生的动手能力、合作意识与创新能力，同时也对促进班级良好的学风、班风的形成起到了关键作用。
二、继续抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”，从而使学生养成良好的学习习惯，同时也受到了带课老师的好评。
2、养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。尤其是晚自修，一定要充分用好，严防讲话、学习漫无目的等不良习惯形成。
3、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
本学期，我利用班会课、谈话等多种方式，继续加大力度从培养学生品行、指导学生进行自我教育入手，严格要求，规范学生的行为，让学生在自我意识的基础上产生进取心， 逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 把教书与育人有机地结合在一起，把心理教育与学生发展有机的结合起来，通过树立好的典型，鼓励落后的学生，形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性大大增强。
三、利用网络，提高自己理论水平、班级管理与教育能力
我对于学生的教育，一向都倾向灵活性原则，乐于在活动中培养学生的动手能力、实践精神;使学生在活动中感受过程、体验成功;使学生在参与中体会生活、感悟人生。
我充分利用网络平台，认真学习相关的教育理论，与全国各地的教师，及时交流自己的教育思想与方法，使自己在学习与写作中，不断提高教育能力。
此外，为了和学生保持畅通的联系，建立了班级的__群之外，希望同学们能够充分利用网络平台，交流的同时也提高自己的写作水平。
四、充分调动学生的积极性，取得了瞩目的成绩
有付出就有回报，这个学期，在我班级同学的共同努力下，班级取得了可喜的成绩：在20__年度__县优秀团支部，我班__等同学获得了省生物竞赛一等奖的好成绩、__x同学还被评为省“优秀三好学生”等。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。为建设这个班花了不少心思，尽管取得了可喜的成绩，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。 以后的担子还很重，工作还将复杂，因此，更需要再接再厉，不断努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
精选用户撰写心得22人觉得有帮助
写工作总结的时候，得先把这段时间干了什么大致捋一遍。比如说高三这一年，肯定有开班会、跟家长沟通、盯学生复习这些事。刚开始可能得先想想那些特别重要的事，像哪个同学成绩突然提升，或者是班里出现了什么问题需要解决之类的。这些都是比较关键的地方，得重点提一下。
班里的事情挺杂的，有时候处理起来也不太一样。比如有个学生情绪低落，这就要多找他聊聊，看看是不是家里出了什么事。还有考试前，得提醒大家别熬夜太晚，不然第二天状态不好会影响发挥。这些都是日常琐碎的事，但真不能忽视。有时候一不留神，就可能出点小状况，比如记错了某位学生的考勤情况，结果家长问起来有点尴尬。
写总结的时候，可以把自己的一些想法也写进去。像我觉得班风建设很重要，要是能营造个积极向上的氛围，学生们的学习劲头也会跟着上来。不过有时候想得太理想化，实际操作起来才发现没那么容易。比如组织活动的时候，总有那么几个学生积极性不高，这时候就得想办法调动他们的兴趣，而不是一味地批评。
书写注意事项：
跟科任老师的合作也很重要。毕竟教学是个集体活儿，班主任得经常跟他们交流，了解学生在各科的表现。有时候信息传达到位了，就能及时发现问题。像有一次数学老师跟我说某个学生听课不专心，我就找他谈了谈，后来情况改善了不少。这种事多了，慢慢就积累起经验来了。
再说到跟家长的联系，电话也好，见面也好，都得讲究技巧。有些家长比较急躁，听到孩子成绩下滑就着急，这时候就需要耐心解释，告诉他们现在的困难只是暂时的，只要方法对路子，孩子一定能进步。当然，也有个别家长觉得无所谓，这就更需要班主任多费心了。
小编友情提醒：
写总结的时候别光顾着说好话，该反思的地方也要写出来。毕竟人无完人，工作上难免有做得不到位的地方。像我有时候就觉得自己的时间管理不太好，老是忙到很晚才回家，这样对家庭照顾得就不够周全。要是能早点规划好每天的任务，效率或许还能再高点。
【第3篇】初中毕业班班主任个人工作心得体会怎么写2000字
87班开学人数53，__年12月20日，杨新发留下张字条走了，12月29日任大宏老师和李鉴老师把杨学春送回了家，即辍学两人：杨新发，家住半坡黄外，家长杨学能;杨学春，老家白崖子，现已迁往孟大，家长杨丕明。学期末共有51人，男生26人，女生25人，共青团员17人。优秀班干部1人：阮晓坤，三好生2人：罗中兰、刘文志。一学期个人好事共做154件，集体好事5件：捐钱、写慰问信给生病的老师;冲洗食堂;帮助食堂抬柴;元旦节买礼物送给老师;布置运动会的会场及主席台。有记录的班级会7次，有记录的班委会5次，有记录的班级活动12次。
班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：
一、认真分析班级的实际情况。87班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校的一个班级，生源比较复杂，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有53人，而要参加中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。
(1)利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿2、8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。
(2)根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解(例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒)。因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费力气。
(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。
(4)各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。
(5)认真落实每周一次的操行分。
三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。
有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身!而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生?如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变。
四、积极开展家校联系。精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。
五、积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读;在教师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组，进行班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节日晚会、节日祝福;带全班同学到外交游等。
三.取得成绩及存在问题
在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的思想有所转变;班级卫生随时干净;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班进入年级前60名的同学在3个普通班中最多;元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获得二等奖;元旦运动会中，虽然总体成绩不太好，但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致;元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获第二名，集体获得二等奖。
但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人能力有限，我们班存在着许许多多问题：部分男生和社会青年混在一起，抽烟、喝酒，晚上会外出，李继成同学也因此受了处分;个别同学喜欢留长发、变黄毛;学习自觉性不高，需要老师随时盯着;有的课堂上有同学不认真听讲且有睡觉现象;男生宿舍较乱;有的同学要老师提醒才肯洗碗，课间操时要老师站到面前才抬的起手。可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。
精选用户撰写心得24人觉得有帮助
当班主任这活儿，说实在的，不是那么好干。特别是带毕业班，压力山大。头一天刚跟学生讲完纪律，第二天就可能忘到九霄云外去了。这不，前两天有个学生上课玩手机，被我抓了个正着。我当时火气上来就直接没收了，结果那孩子回家跟他家长闹，说是我故意为难他。你说这事闹得，我都怀疑是不是自己当时太冲动了。
平时跟学生打交道，得学会灵活应对。比如上次开家长会，有个家长问我孩子成绩为什么老提不上去。我仔细一琢磨，才发现这孩子其实挺聪明的，就是不爱做作业。于是我找机会跟他单独聊了聊，也没批评他，就是告诉他作业的重要性。后来这孩子居然慢慢开始交作业了，成绩也一点点往上走。看来有时候光靠严厉不行，还得讲究方法。
跟同事相处也很关键。毕竟一个人单打独斗不成事。前几天教研组开会，大家讨论复习计划。有的老师觉得应该多做题，有的主张少讲多练。我就没急着表态，而是观察了一下学生的状态，发现他们对知识点掌握得还行，但做题速度慢。于是我就建议结合两者的优点，既保证基础知识复习到位，又留时间让学生适应考试节奏。结果这个方案得到了大家的认可。
写心得体会的时候，别想着套话那些东西。比如什么“提高学生素质”，“促进全面发展”，这些词儿虽然听着高大上，但写出来反而显得空洞。我觉得重点还是要突出具体的事例，这样才有说服力。不过也有时候写着写着思路会乱，比如昨天晚上我想写一篇关于班级文化建设的文章，结果写着写着就扯到了课堂管理上去了。哎，真是分不清主次了。
书写注意事项：
写的时候要注意语气，别太死板。要是上来就一本正经地说“作为一名班主任……”这就有点假了。可以稍微轻松点，比如说“这学期带毕业班，感觉就像在跟时间赛跑”。这样写出来的东西更有温度，也更容易引起共鸣。
有时候也会遇到一些突发情况。比如上个月有个学生突然不来上课了，打电话给他家长才知道家里出了点事。当时我就赶紧联系学校反映情况，还主动去家访了一趟。回来后给全班开了个简短的班会，说了这件事。没想到学生们特别懂事，都表示理解并且愿意帮助那个同学。看到这一幕，我突然觉得当班主任虽然累，但也挺值的。
写心得体会最重要的是真实。如果你觉得某个方法有效，就大胆写下来。哪怕中间有些细节记不太清楚了，也没关系。毕竟人不是机器，不可能什么都记得清清楚楚。要是担心写得不好看，那就多看看别的老师的分享，借鉴一下他们的表达方式。不过别照搬，要结合自己的实际情况调整。
【第4篇】大学毕业班班主任工作心得怎么写2550字
回顾过去__大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!
一、班级学生情况
我们信息科学学院__年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从__级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。
二、班主任常规工作
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
三、我的班主任工作
我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。
1.大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯
狠抓学习风气，做好大学班主任工作计划，
重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。
2.大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。
但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。
如何对学生进行良好生活习惯的引导?在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议(以下是从我当时的会议笔记中摘出)：(1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先) (2)科技精神和人文关怀;(创新、探索、务实、独立、批判、法制)(3)协作能力;(理解差异、尊重差异、沟通、领导) (4)思维能力;(对问题有深刻见解、多角度看问题) (5)科学方法;(事半功倍，用数据说话)(6)信息能力;(效率) (7)外语能力;(要自主、创造性地进行外语学习) (8)表达能力;(书面表达、思维表达、口头表达) (9)关注社会、关注国际科技发展(10)体育锻炼，健康体魄;(让锻炼成为生活的一部分)董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。
大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，做好班主任工作计划，提升管理品质。
精选用户撰写心得21人觉得有帮助
当班主任带毕业班确实是个不小的挑战，尤其是头一回接手这样的班级。刚开始真有点摸不着头脑，总觉得要做的事情太多，时间又不够用。后来慢慢摸索出点门道，就想把自己的心得跟大家聊聊。
记得刚开学那会儿，我总想着要把所有的事情都安排得井井有条，结果反而把自己搞得手忙脚乱。后来我就想是不是该调整下思路，从学生们的实际情况出发，而不是一味地追求形式上的完美。比如，有些学生基础差一些，作业完成起来比较吃力，这时候就不能硬逼着他们赶进度，而是应该多花点时间辅导，让他们慢慢找到感觉。
有时候我觉得沟通特别重要，特别是跟家长之间的沟通。有一次有个学生突然成绩下滑得很厉害，我跟家长联系后才发现，原来家里出了点状况，孩子情绪受影响。要是当时没及时沟通的话，可能就错过了解决问题的最佳时机。所以，平时没事的时候多跟家长聊聊天，哪怕只是问问孩子的近况，也能起到不小的作用。
还有就是关于考试复习这块，我觉得没必要搞得太紧张。与其让学生整天埋头做题，不如让他们劳逸结合，适当放松一下。毕竟高考不是一天两天就能决定命运的事，保持良好的心态也很关键。当然了，这也不是说完全不重视复习，而是要讲究方法，比如把重点放在薄弱环节上，有针对性地进行强化训练。
带毕业班也会遇到各种各样的突发情况。有一次临近高考前，有个学生因为压力太大突然病倒了，这让我挺着急的。好在后来及时调整了他的作息时间，还安排心理老师跟他谈心，这才让他逐渐恢复过来。这件事给我一个很大的启示，就是作为班主任，除了关注学习成绩，还得留意学生的身心健康。
【第5篇】高三毕业班班主任个人工作心得体会怎么写1600字
工作七年，感觉高三这一年最辛苦，最劳累;同时也是收获，成长最快的一年。一年里，自己在教育教学中有很多收获，也有很多的遗憾，现将这一年来的工作做一下总结与反思。
一、在班级管理上，
(一)我的教育目标：1、尽自己努力使每位学生考入理想的大学。2、进一步培养学生良好的生活和学习习惯。3、培养学生具有自觉主动的学习能力和持续(一生)的学习能力。4、让每一位学生具备自己的与众不同的优势，充满自信的学习和生活。5、培养学生学会珍惜自己、感恩父母、回报社会、关爱他人。6、尽努力做学生的知心朋友和良师益友。
总结：这一年中自己在尽力去做，很多目标已达成，很多目标需要以后慢慢去检验。
(二)在班级管理中的经验：
1、成立得力的班委会，按时班委例会，各司其责落实常规，真正实现学生的自主管理。
2、建立完善小组合作竞争机制。
每次考完试，都以小组为单位进行总结表扬，调动小组学习积极性，形成小组内自主管理。
3、座次相对集中，相对分散，为全体学生创造的学习氛围。
4、班级责任细化。
让每位学生都有自己的责任区，让每位学生感觉子的为班级的一员，每天在为班级做贡献。
5、开展社会实践活动。
感恩父母，回报社会，关爱他人。多次去盛荣敬老院、走上街道为清洁工和交通协警送水等等
6、建立班级导师制，全员配备导师，定期家访。
真正让学生感悟到了在五中的温馨，得到了家长的信任和好评。
7、班教育组老师定期会晤，形成了团结共进的教学氛围，每位老师都在尽力教学，快乐享受集体的温暖。
8、综合教育课开展班级活动。
丰富了学生的课余生活，得到了展示和锻炼自我的机会。主题班会：谈理想，更是学生之间心灵交流，放飞梦想的舞台。
9、和李涛老师为毕业15、16班配发笑脸，希望他们能带着自信迎接高考，也祝愿他们能笑到最后。
10、成功举办18岁成人仪式和毕业离校仪式，让孩子们在感恩氛围中快乐成长，铭记五中。
11、定期召开家长会。
多次召开小型家长会，与家长探讨孩子的学习情况和学习策略，学生进步明显。
12、坚持每月与每位学生谈一次心，帮助孩子们健康快乐的确立奋斗目标、充实的学习。
13、开通飞信，经常与家长保持联系。
(三)存在的遗憾：
1、优生弱科的现象改变不是很大，只是很多有潜力的孩子高考发挥并不理想。
2、特长班自习的人数不是很多，管理还不够严格，自习效率需进一步提高。
总之，自己在尽力让每一位孩子在我的班级里快乐、自信、充实的学习，不断的进步，学会感恩，懂得宽容，学习专注勤奋，善于思考，我想高考成绩对于他们已不重要，我坚信他们将来必定是一群优秀的有着强烈社会责任感的五中学子。
二、在教学中，
(一)我的教学目标：1、引导学生学习语文的兴趣，热爱语文学习。2、养成良好的语文学习习惯，尤其是注重积累的好习惯。3、让每位孩子快乐的学习语文，感悟语文，感悟生活，提升自己的素养。4、尽全力使每位同学的语文成绩有所提升。
(二)在教学上的经验：
1、将课内复习形成体系，尤其是文言文教学。
2、培养学生养成良好的积累习惯，字词、名句、语段的积累……
3、坚持写周记，让学生书写真性情，喜欢写，习惯写自己的心里话，反思自己的人生。
4、专题复习系统化。
文言文阅读、科技文阅读、标点(虽然这次没考)、病句、大阅读、诗歌鉴赏、作文等
5、养成读书读报的好习惯。
坚持每日新闻热点推荐，坚持每周一本杂志，开拓视野，深化思想。
6、重视字词的积累，坚持每天有字词句的积累。
7、坚持考后的总结，单独与学生面谈，查找问题，制定目标与计划。
8、在教科研方面，自己坚持每天读书和写日志，不断提升自己，积极参加区优质课比赛，写了4篇教育教学论文并发表。
9、参加淄博市青年骨干教师培训，收获很大。
(三)存在的遗憾：
1、整体学科教学缺少明确细致的教学规划，计划性不强。
2、课堂效率不高。
3、语文双上线还不够理想，优生弱科现象明显。
4、自身语文素养有待提升，多读书，勤实践，多反思。
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做高三毕业班班主任这一行当，确实不容易。这活儿得用心去干，也得动脑筋琢磨。每天面对一群正值青春叛逆期的学生，既要让他们好好学习，又要照顾他们的情绪变化，这事挺复杂的。
刚开始接手班级的时候，我也没什么特别的经验，就想着照着老班主任的做法来。可后来才发现，每个班的情况都不一样，得具体情况具体分析才行。比如说班上有几个学生特别爱捣乱，我就得想办法让他们把精力放到学习上去。这期间试过不少法子，有时候单独谈话，有时候集体教育，效果还不太一样。后来我发现，关键是要找到他们的兴趣点，再慢慢引导到正轨上来。
还有一点很重要，就是跟家长保持联系。高三这一年，家校沟通特别重要。有时候学生表现突然变差了，家长可能并不知情，这就需要我们及时反馈情况。当然，跟家长说话也要讲究技巧，不能光说问题，还得提些建议。不然的话，家长心里可能也会有疙瘩。
记得有一次月考后，有个学生考得很差，情绪特别低落。我找他谈了好几次话，但感觉收效不大。后来有一天放学后，我陪他在操场上走了一圈，聊了些生活上的事，这才发现他家里最近出了些状况。了解清楚后，我就多关注他的生活状态，还帮他申请了一些心理辅导。慢慢地，他的成绩就有了起色。
要说写心得体会，我觉得最重要的是真实。别老想着写出什么高大上的东西，把自己遇到的实际问题、解决的办法写出来就行。比如那天有个同事问我，怎么才能让学生主动参与课堂讨论？我就跟他讲了我的经历，说刚开始我也头疼这个事，后来发现如果能提前布置好任务，让学生有准备的空间，他们就会积极多了。
不过，有时候写东西会遇到瓶颈。特别是刚想表达一个想法的时候，却不知道该怎么组织语言。这时候我就喜欢随手记下一些关键词，然后再慢慢整理成段落。这样写出来的内容会显得比较自然，不像那种刻意雕琢过的文章。
写心得体会的时候，别忘了加上自己的感受。毕竟每个老师都有自己的教学风格，把自己的独特之处写进去，会让文章更有个性。就像我写的时候，总会忍不住回忆起某个瞬间，某个学生的笑脸，或者某个让自己感动的小细节。这些都能让文章变得鲜活起来。
【第6篇】毕业班班主任心得感悟怎么写1450字
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.本学期，我带了三年的学生毕业了，我想结合这几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会：
一、思想教育工作常抓不屑
学生已经进入了六年级,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育
1、发挥自身表率作用.大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:'教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光.'小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力
2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规.对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.
3、及时开好班会课.班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周二的班会课时间,对学生进行教育.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4、不辞劳苦做好学生的家访工作.促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助.因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合.我利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束。
二、耐心细致做好后进生的转化工作
在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈.
1、做学困生的知心朋友.在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解.使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生.教师对学生的爱,胜过千次万次的说教.在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行'动之以情,晓之以理'的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行.
人无完人,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们，.虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出作为一名班主任的价值.。
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写毕业班班主任心得感悟其实挺不容易的，特别是得结合自己的实际经历，不能太虚。我以前当过几年班主任，现在回想起来，总觉得有些事情当时没做好，后来才明白为什么。
比如，学生们的心理变化，特别是临近高考那会儿，压力大得很。有次开班会，我就说了很多道理，结果有几个同学直接趴在桌上睡着了，这让我很尴尬。后来反思了一下，可能是讲话方式不对，太生硬了。所以后来再开班会，我就试着多讲点轻松的事，比如讲讲我年轻时候的糗事，大家反而听得认真些。
还有一次，有个学生跟我反映作业太多，我一听就火了，觉得他是在找借口偷懒。结果过了几天，我发现他自己也在偷偷做笔记，这才意识到，他其实是想提高成绩。从那以后，我学会了多听少评判，这样师生关系才更融洽。
有时候，处理学生之间的矛盾也挺麻烦。有一次两个学生打架，我去调解，结果越劝越激动。后来我想起以前学的心理学知识，试着让他们各自表达感受，慢慢情绪才平复下来。看来，遇到问题不能急躁，得找到合适的办法。
写心得的时候，最好把自己真实的经历写出来，别光说好话。像上面那些例子，都是我亲身体会，写出来既真实又有说服力。不过有时候写得太直白，也会显得不够专业，这点要注意平衡。
书写注意事项：
写的时候可以适当用一些教育领域的术语，比如“因材施教”、“循序渐进”之类的，这样能显得有深度。但也不能滥用，不然可能弄巧成拙。
我觉得最重要的是，写心得不是为了应付检查，而是对自己工作的回顾和提升。如果只是为了交差，那就失去了意义。所以写的时候，心里得装着学生，想着怎么让他们更好。
【第7篇】高中毕业班班主任工作心得体会范文怎么写1250字
今天，我反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，所以，我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来，与大家共同交流。
一、 准确定位、分层推进，
为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面
a.稳上重点的学生;
b.稳上大本可以冲击重点大本的学生;
c.就目前成绩看考不上大本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;
d.就目前成绩看考不上大本，可以冲击大本的学生;
e.学习成绩稳定，学习态度好，稳定在重点大本或大本的位置，不会有大的起伏，换句话说，就是最省心的学生。
前四个层面是我们工作的重点。分类依据：
1.入学分和中考发挥情况;
2.几次有参考价值的年级排名伏动情况;
3.任课教师对该生的印象判断;
4.正确对待学生本人的分析;
如果这样确定工作面，工作量是很大，但只有准确的确定工作面，我们的工作才更有针对性，才可能在有限的时间内高效率的工作，才有可能把听起来很惊人的“率”变成现实，借用学生的一句话，没有做不到的，只有想不到的。
二、 优势互补、资源共享
针对特殊时期的特殊任务，我的工作面比以往扩大了，不仅要抓大本还要抓重点大本，这样前a、b、c、d四个层面都是我工作的重点，针对工作面的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将工作面的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。
三、转变态度、换位思考
我们老师可能有这种感觉，哪个学生学习态度不端正，看他哪哪都不顺眼，其实越是这样，工作越难以开展，我发现，如果我们试着换一副眼镜看学生，会有意想不到的收获。
四、协调链接，加强融通
亲其师才能信其道，作为班主任，应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响，所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师，抓住任课教师的闪光点，给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课，他会越来越喜欢他的老师。
五、必须付出，更重效率
经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
六、抓住时机，事半功倍
对学生的教育抓住契机特别重要，抓准时机可能会事半功倍。
七、遗憾
目前为止感觉抓大本力度够，措施得力，但最遗憾的是重点大本顾及的还是少一些，如果将重心向重点大本一面移一些，效果也许会更好。这方面还有待跟各位高三老师学习了。
说实话我的班主任工作除了工作实践之外我主要得益于身边的班主任们，我感觉每位班主任都有他闪亮的地方，也就是值得我学习的地方。总之，我感觉班主任工作中只要用心，一定会越干越起劲儿。
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当个高中毕业班班主任，说实话挺不容易的。这活儿得把心操到家才行，要是心散了，那学生的事就全乱套了。刚接手一个新班级的时候，得先摸清每个学生的脾气秉性，不然真不知道他们为什么会突然闹情绪。有的学生表面上嘻嘻哈哈，其实心里装着事，这时候就需要班主任多留个心眼。
平时跟学生交流，不能光顾着讲大道理，得让他们觉得自己被理解。有一次我看到小李上课老走神，问他怎么了，他说家里最近有点事。我当时也没急着说教，只是告诉他有什么困难都可以找我聊聊。后来他成绩慢慢提起来了，还挺感谢我的。我觉得这就是一种成功吧。
布置任务的时候，得讲究方法。不能一股脑地给学生压一堆作业，这样只会让他们觉得烦。我通常会把任务分成几个小块，让学生分阶段完成。比如说写作文，我会先让他们列提纲，再写草稿，最后才定稿。这样一来，学生就不会觉得太吃力，也更有动力去做好。
有时候班主任还得学会妥协。像上次有个学生因为感冒没参加运动会，家长觉得不公平，跑来跟我理论。我当时也没硬碰硬，而是跟家长解释了一下情况，还答应下次有类似活动优先考虑他。家长这才消气，我也算是过关了。
做班主任也有挺头疼的地方。有时候学生之间闹矛盾，两边都来找你告状，这可不好处理。尤其是有些学生说话特别冲，听上去就像在指责你偏袒谁。遇到这种情况，我一般会让他们各自冷静下来，然后再慢慢问清楚事情原委。要是实在搞不定，就只能找家长一起商量了。
