【第1篇】班主任工作心得反思怎么写？怎么写1200字
首先：做为班主任，要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂!让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。因为学生成绩的好坏，不仅取决于他们的智商，还取决于他们的情商的发展。因此，我们做为一名教师，一名班主任，不要放弃任何一个学生，要用我们教师伟大的爱，让每一个学生都实现自己的梦想，去成就学生们精彩的未来。
第二：做为小学班主任，首先要有一颗童心。正如陶行知说：我们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学班主任。
第三：做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的爱是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。因为缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。是的，我们做为班主任，对待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在学生的立场来思考问题，即换位思考。这很重要，只要这样，才能真正理解学生，才能用班主任所有的爱，成就学生的未来。
第四：我们班主任要以柔克刚，学会宽容与忍耐。因为我们的学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的个体，教师不仅要体谅他们，更要学会宽容他们。用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失。因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与尊重。但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求学生的做法。例如：当我们的学生犯错误了，我们并不是不闻不问，而是问学生，你能把这么做的原因告诉我吗?等等。
第五：做为一名教师，做为一名班主任，我们一定要勤奋。用勤奋把我们的课堂打造成知识的盛宴，把我们的课堂打造成一流的课堂，做一流的教师，是我们教师应该一直坚持的教学理念。
第六：让教育回归生活。只有回归生活的教育，才是真正有效的教育。例如：我们教育学生要用现实生活中的例子;动用班干部的力量来解决班内的问题，但在解决问题之前，一定要了解事实的真相等等。
第七：教育需要期待，需要过程，不能急于求成，我们做为班主任，在面对我们的学生的时候，不要使用语言暴力，不要使用尖酸刻薄的语言，对学生要以温馨的提醒为主，以柔克刚。否则会让我们的学生容易形成闭塞的心理、报复的心理。如果非要体罚学生，那我们教师在体罚学生的同时也要体罚我们教师自己，让学生的心灵接受洗礼，这样学生或许会使我们的学生感动，从而达到我们的教育目的。
总之：我们做为班主任就应该像我们的李凤遐老师所说的：用宽容的心态去对待每一位学生的过失;用期待的心情等待学生的每一点进步;用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点;用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成就，更应该像华林飞老师所说的，让教育的思想回归生活，做一名智慧型的班主任。
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写班主任工作心得反思的时候，得想清楚自己到底想表达什么。有些老师可能觉得没什么好写的，其实不然。每个班的情况都不一样，遇到的问题也各不相同，把这些都记录下来，对以后的工作肯定有帮助。
平时在班级管理中，难免会遇到一些棘手的事。比如说有学生上课捣乱，开始时可能没太在意，以为只是个别的现象，结果后来发现越来越严重。这就需要好好想想，是不是自己的管理方式出了问题，是不是该调整一下策略了。有时候，老师得学会换位思考，站在学生的角度去理解他们为什么会这样做，这样处理起来心里也会更有底。
还有就是跟家长沟通这块儿，有的家长特别配合，有的却不太积极。面对这样的情况，作为班主任就得琢磨琢磨，怎样才能让家长更多地参与到孩子的教育当中来。可以定期开个小型座谈会，或者利用微信之类的平台保持联系，总之方法很多，关键是要找到适合自己的那一种。
记心得的时候，别光顾着写那些成功的案例，失败的经历同样重要。就像上次组织活动，本来想得很完美，结果执行起来却漏洞百出。事后想想，主要是前期准备不足，细节考虑得不够周全。下次再办类似的事情，就要提前多做功课，把各个环节都想清楚，尽量减少意外发生。
写东西的时候要注意语言的真实感，不用刻意追求华丽的辞藻。像写到某个具体事件的时候，就如实描述当时的场景和心情，这样读起来才会觉得亲切。要是老想着套话、空话，反而会让文章显得干巴巴的，没有生气。
不过有时候写着写着，可能会不小心漏掉一个重要的点，或者用词不当，导致句子不通顺。这种事情偶尔发生也没什么大不了的，毕竟人不是机器嘛。只要最终能把自己的想法传达出去就行，至于小瑕疵，大家都能理解。
【第2篇】班主任工作学习的心得体会怎么写1200字
星期五，学校组织了我们全校教师看光碟听取了班主任工作经验交流会。主讲的是田丽霞老师，她是广州市比较有经验的优秀班主任教师，这一次学习使我受益匪浅。聆听了田老师的精彩报告，她那朴素真挚的语言，生动有趣的具体案例，深入浅出的为我们阐述了班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。我深深的被她的那种高度责任心和对教育事业满腔热忱的崇高品质折服。
班主任教师把学校看作是自己的家一样来精心营造，把学生看作是自己的孩子一样来细心呵护。没有爱就没有教育，我们只有像他们那样，把每一个学生当作是自己最亲爱的人，才会在自己的工作中创造出一个个奇迹。
因为我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和朋友，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，了解他们的内心世界，采取热情关怀的态度，亲切温和的语气，创造尊重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在讨厌他、排挤他，而是在关心他、爱护他，也就更容易接受老师的指导和教育。
通过这次班主任工作经验学习，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：
一、提高自身素质 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、走进学生的心灵 作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
三、管理好班级体 在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。
班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。
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班主任工作其实挺复杂的，尤其是刚接手一个班的时候，感觉头都大了。一方面要了解每个学生的情况，另一方面还要跟家长保持联系，这中间的沟通就特别重要。刚开始我总觉得只要把教学任务完成了就行，后来才发现，很多问题不是靠讲道理就能解决的。
记得有一次开家长会，有位家长提了个问题，我当时没听太明白，就随便回了两句，结果家长当场就不高兴了。后来我才反应过来，原来是我理解错了他的意思。从那以后我就提醒自己，遇到不清楚的地方一定要多问几句，别想当然地下结论。现在想想，当时要是能更耐心一点就好了。
处理学生之间的矛盾也是一门学问。有时候看着他们在那儿争得脸红脖子粗，心里真急。刚开始我想办法调解，结果越调越乱，后来慢慢摸索出点门道，发现最好的办法是让他们自己冷静下来再说。不过这个过程也不是一蹴而就的，得一步步引导，不然容易适得其反。
还有就是班级活动，组织起来特别费劲。比如说运动会，我刚开始觉得很简单，让同学们报名参加就行，结果报名的人寥寥无几。后来我试着找几个活跃分子带头，情况才有所改善。不过这里也有个小插曲，有个同学报了名之后又反悔了，弄得我很头疼，最后只能临时调整计划。
平时跟学生们相处，我发现真诚很重要。有时候一句简单的问候或者关心的话，就能拉近彼此的距离。但也有时候，我的表达可能不太恰当，比如有一次表扬了一个学生，结果旁边的同学一脸不开心，我这才意识到自己的话可能伤害到别人了。
班主任工作最难的就是平衡各种关系，既要照顾到大多数学生的感受，又要兼顾特殊情况。有时候事情太多，忙得焦头烂额，但回头想想，这些都是成长的机会。希望以后能做得更好一些，毕竟教育这件事，需要不断学习和实践才行。
【第3篇】小学班主任教育工作年度个人总结模板怎么写1400字
本学期我担任一(1)班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了下头几点工作：
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
(2)培养学生礼貌礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!”同学之间团结友爱，互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
(3)培养学生进取参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我经常采取多种形式，培养学生进取参与课堂教学活动的兴趣。如经过创设具体的教学情境，让学生经过游戏，教学课件等多种形式组织教学，这样既调动了学生参与课堂教学的进取性，又培养了学生的计算本事，逻辑思维本事，想象力和动手操作本事。
二、培养良好的班团体
班团体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。团体活动，最能培养学生的凝聚力、团体荣誉感。本学期我带领学生进取参加学校的各项活动，如运动会，为灾区献爱心等活动。每一天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。
三、做好家访工作
教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与家长坚持联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我十分注意做好这个工作，异常是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过教师和家长的多次教育，此刻改变很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评选出了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自我首先要做好，管理他人才能服众。如果班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出提议，教育他要注意改善。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
诚然，在教育学生我们班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。可是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，一颗“诚心”，加深理论修养，在实践中不断完善自我，提高自我，必须能将班主任工作越做越好。
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小学班主任教育工作年度个人总结模板怎么写
写总结这事，说难也不难，说简单，也得费点心思。每年到这个时候，不少老师就开始琢磨怎么把这一年的教育工作写得既全面又具体，还能让人觉得挺用心。其实，总结不是单纯地把事情罗列出来，而是要把自己的工作经验、想法都梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。
先说个关键点，写总结的时候，别光顾着抄以前的模板，那些东西看着整齐，但要是没结合自己的实际情况，写出来就显得空洞。举个例子，有人写“这一年班级纪律有很大改善”，后面却没具体说怎么改善的，这就有点像是走过场了。最好能举几个具体的例子，比如某个调皮的学生后来变得听话了，这是怎么做到的？用了什么办法？这样写起来才更有说服力。
写总结的时候，有些细节千万不能忽略。比如说教学成果，不只是看学生的考试成绩，还得看他们是不是真的学到了东西。如果只是分数高，但学生不懂怎么应用，那也不能算成功。所以，平时多观察学生的表现很重要，哪怕是一些小的进步，也值得记下来。像有一次班里有个学生特别内向，后来通过参加活动慢慢开朗起来，这种变化就是一种进步。
不过有时候写着写着，会发现自己思路有点乱，特别是涉及一些时间线的时候。比如写了上半年的事情，突然又跳到下半年去了，这样很容易让人摸不着头脑。建议可以先列个提纲，把想写的内容大致排个顺序，这样写起来就不会东一榔头西一棒子了。当然，也不是说非得完全按时间顺序来写，只要条理清晰就行。
书写注意事项：
总结里少不了对未来的展望。这一步也很重要，不能只说“下一年继续努力”，这样的话太笼统了。可以结合今年的经验，提出一些切实可行的目标，比如希望培养学生的某种能力，或者改进某方面的管理方法。要是能结合学校的总体规划，那就更好了，显得更有全局观念。
有时候写着写着，可能会因为太想表达清楚，结果句子变得特别长，读起来累人。比如“为了提高学生的学习积极性，我采取了一系列措施，包括组织各种形式的课外活动，邀请家长参与学校活动，以及加强家校沟通等。”这样的句子虽然信息量大，但读起来确实有点费劲。这时候不妨拆分成几个短句试试，“为了提高学生学习积极性，我组织了多种课外活动。同时也邀请家长参与学校活动，加强了家校沟通。”这样是不是更顺口了？
【第4篇】优秀班主任个人工作心得体会怎么写1850字
在校期间我是担任了班主任职位。我深深的体会到班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。
“桃李不语，下自成蹊”。在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你'既亲近又崇拜'，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。四个月的顶岗实习让我积累了许多班主任管理经验。在这期间，我也摸索出书本上学不到的管理方法，并且总结了许多学生爱犯的问题与案例，为以后的班主任工作奠定了基础。同时我与学生们已建立了深厚的友谊，我就像他们的大姐姐一样。
在班级管理工作中，我发现小学生的班干部一般都没有管理的经验与意识。很多都只是徒有虚名，这和他们的年龄阶段有必然关系的。所以班主任要教育与指导他们的工作。每周一下午七点是班干部会。会上每位班干部都要反映班里的问题及解决办法。首先我要求他们严格要求自己，以身作则。第二要做到敢于说真话，不能隐瞒问题，不能包庇学生。第三要履行自己分内的管理职责。在班里我就帮办干部树立威严，降低他们的管理难度。并且，对于班级卫生“脏乱差”的问题，实行“班级卫生责任分工制”，将责任分工到人。务必使每个学生具有'服从集体，服从命令'的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出'活而不乱，严而不死'的良好班风班貌。通过班级值周考核办干部的管理能力及责任心。班主任工作让我快乐而充实。
当然，在此期间，我也曾有过心情“特别沉重”的经历：我有几天身体感冒了，身体感觉不适，凭着意志支撑着每天上课。虽然每堂课我很用心讲述，声音也尽量宏亮，学生反应却很淡然，课堂纪律保持不好，做练习题时摸不着边际，我觉得学生特别不体谅自己，心情特别沉重。也有过“无奈的时候”：一段时间，我任教低年级语文学写生字，台下经常出现有的同学眼睛望向窗外，有的同学低着头不知道玩什么，还有的同学课本整堂课没打开过……我费尽心思却走不到学生的心里，感到束手无策。
经历了几次的“费力不讨好”的课堂后，在指导老师的点拨下，我终于明白了自己“事倍功半”原来事出有因：原来是把心浮气躁的情绪带入了课堂，未能注重合适的教学方法，教师讲解和学生练习的时间搭配不均衡。在做了相应的调整和尝试改变“战术”后，采用让学生当老师、学生教老师的方法，师生换位后，学生们热情高涨，课堂效果良好。上课渐渐能对症下药、“事半功倍”了，心情自然不再沉重。目前，已经完成了一堂高质量的公开课，对以后的教学也信心百倍。我所能刚收到的就是“上好一堂课，便觉得一天的生活变得精彩起来。”
正因为这些我好几次在学生面前眼泪都差点出来了。不过，课后，同学们一声‘老师，谢谢您’；雨天，同学们把雨伞塞给我之后的腼腆一笑——这些小小的细节又会感动我，我觉得付出的努力都是值得的。
“老师，您好！”、“老师，您辛苦了！”一句句朴实简单的问候，是我倍感安慰的“心灵鸡汤”。三个多月来，不论从业务能力上还是精神感悟上，我收获了在学校时接触不到的东西，享受着学生给予的单纯的快乐，感受着身为人师的幸福。
试想一下，稚嫩的声音，稚气的小脸，阳光的笑容，纯净的心灵，仿佛那朵朵醉人的刚刚冒出的.小花在微风中散发着稚嫩的带有原始气息的花香，怎能不让人久久陶醉。怎能不让人感受着醉人的芬芳，回眸一路的历程，疲惫中觉得惬意呢？
教育的根本在于奉献，不是过多的奢求回报，也不要求任何奖励。当你无意识的收获了一些看似不贵重却又珍贵无比的东西时，那么你就会觉得自己付出再多，工作再苦再累也是值得的。
为期三个月的顶岗实习已经接近尾声，回顾这一段美好的时光，我觉得自己受益匪浅，收获颇丰。来到学校之前，我觉得代班教课离自己是那么遥远，而且看起来是那么遥不可及。当我真正踏上三尺讲台，一切都变了。我对教学的热情与付出超出了自己的想象。
顶岗实习的日子是紧张的、艰辛的，因为我们要学习的东西还有很多，要磨炼的历程很长；顶岗实习的日子又是快乐的、充实的，因为我们所教育的孩子很纯真，所收获的果实很丰硕，它让我成熟了很多，我知道如何去面对困难，如何去战胜困难，更重要的是，实习过程中我发现了自己的价值，这种价值带给我的自信将在以后的工作中不断催促我前进。带着对顶岗实习的热情和责任，我努力着、奋斗着、收获着，一路踏歌而行。
优秀班主任个人工作
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写心得体会其实挺讲究方法的，尤其是像班主任这类需要综合能力的工作。刚开始可能觉得没什么好写的，毕竟日常工作琐碎又繁杂。但细想下来，每个环节都藏着不少门道。比如处理学生之间的矛盾，这事看似简单，实则考验耐心和智慧。记一次班会上有个同学因为同桌经常借他的东西不还而发脾气，当时如果直接批评那个同学，可能会适得其反。后来我找他们分别谈了话，既安抚了情绪，也让双方明白了互相尊重的重要性。
还有就是家校沟通这块儿，不是说每次开家长会就万事大吉了。有些家长可能平时工作忙，对孩子在校表现了解不多。这时候就得主动出击，多跟家长聊聊孩子的进步或者问题。有一次有个学生的成绩突然下滑，我就给家长发了个消息，顺便附上了孩子最近的表现记录。家长回话说原来孩子在学校的状态和家里差别那么大，之后我们配合起来调整了辅导方式。
不过，写心得的时候容易忽略细节。有时候想着把事情讲清楚就行，结果反而显得空洞。像上面提到的例子，如果只说“解决了问题”就完事，那就没什么说服力。最好能具体描述当时的场景、采取的措施以及最终的效果。当然啰，写的时候也不用太拘泥形式，想到哪儿写到哪儿也行，关键是要真实。要是写得太刻意，反而显得不自然。
另外一点要注意的是，别光顾着写自己的功劳，也要适当提提团队的作用。毕竟班主任不是一个人在战斗，背后离不开科任老师的支持。像班级搞活动的时候，科任老师的参与度很高，他们的建议往往能带来意想不到的好效果。所以，在写心得的时候，不妨也夸夸他们，这样显得更全面。
说到这儿，可能会有人问，那到底该怎么开头？其实没那么复杂，随便找个切入点就行。比方说，“刚接手这个班的时候，真是有点摸不着头脑。”或者“最近反思了一下这段时间的工作，发现还有很多地方值得改进。”这样既接地气，又能引出后面的内容。要是上来就摆出一堆大道理，读者看了难免会觉得枯燥。
【第5篇】中学班主任学期工作心得体会怎么写1850字
班主任工作应该是从大处着想，小处着眼，注重细节，全心投入，深入学生，了解学生，走进学生，走进学生的心里。通过反复的思想教育，个别谈话，不断提高学生的道德修养;规范学生的生活习惯、学习习惯，形成良好的班风学风，不断提高学生的学习成绩，达到家校双赢的目标。
一、注重学生的思想品德教育
(1) 思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
(2)对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)、选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的'民主'，让学生完全'自决'，一些学生往往会倾向选举自己的'好朋友'，以便在以后的班级管理中得到'照顾'，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我将经常召开班干部座谈会，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班班干部会议上，我奖组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
(2)、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，争取完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，做好班主任工作，就应该舍身处地为学生着想，真正做学生的良师益友。
精选用户撰写心得95人觉得有帮助
写心得，关键在于你是谁，要写给谁看。如果是中学班主任写学期工作心得，那得有点专业味儿，还得带点个人特色，不然领导看了还以为你敷衍了事。
先想清楚写这篇心得的目的。是为了总结经验教训？还是为了向上级汇报？又或者纯粹是应付差事？如果是为了总结经验，那得把自己这学期做的那些事都过一遍脑子。比如班里的纪律情况，学生的学习状态，还有那些突发事件怎么处理的。要是应付差事，那就简单了，随便写写，反正领导也不会细看。
记得要把自己的真实感受写进去。比如某个学生突然成绩突飞猛进，你得琢磨琢磨这是为什么，是教学方法见效了，还是家长配合得好？还有就是那些调皮捣蛋的学生，是不是找到了他们的软肋？这些都是值得记录的。不过有时候写着写着就容易跑题，比如讲到某个学生的故事，不知不觉就把重点忘了。
写的时候要注意语言的分寸感。太严肃显得生硬，太随意又显得不靠谱。比如提到某次班级活动，可以说“这次活动大家都很积极，特别是小李同学，表现特别突出。”但别一上来就夸个不停，好像非要证明自己多厉害似的。有时候话说到一半就停住了，留下一点悬念，让读者自己去琢磨。
书写注意事项：
千万别光顾着说自己干得好。偶尔也要提点不足之处，比如有些学生总是拖作业，自己是不是在督促上做得不够？不过这样写的时候得小心，语气要委婉，别让老师看起来像是在找借口。
写心得的时候最好能结合一些专业术语。比如“因材施教”、“德育渗透”之类的词，能用上的地方尽量用上。但也不要滥用，不然别人会觉得你在卖弄学问。比如写到班级管理的时候，可以说“通过构建多层次的管理体系，增强了学生的自主意识”，这句话听着就挺专业的。
其实写心得最难的是找到那个平衡点。既要让领导看到你的努力，又要让大家觉得你这个人靠谱。有时候写着写着就会发现自己写得有点啰嗦，明明几句话就能说清的事，非要绕来绕去才表达出来。比如写到学生的思想教育工作时，本来一句话就能概括的事情，非得加上一堆修饰词，结果反而让人看不明白。
【第6篇】幼儿园班主任工作心得体会怎么写1900字
幼儿园班主任工作心得体会
我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的心来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。
对待孩子要有爱心。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的分离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐，这一个小男孩特别爱哭，还想一些花样来找碴。一会儿要找他的小椅子，(他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。)一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有爱心!想着便走向桑锐，问：你怎么了?想妈妈!桑锐一边哭一边说。老师和你一起想妈妈!我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌《想妈妈》。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。
对待家长要有耐心。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高高兴兴地和我说再见，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下，并安顿好小朋友，微笑着问她奶奶：奶奶，发生了什么事呀?见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果(我班奖励小孩子的粘贴纸)，小朋友没拿到，今天还是没有，难道是小朋友不乖吗?小朋友在东溪幼儿园时，老师最喜欢她了，每天都有小红花带回家。(这一学期小朋友刚从东溪幼儿园转学到我班。)
一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问，我首先肯定小朋友的优点，并列举了小朋友许多闪光之处，听着听着，小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了红苹果的意义，让她了解获得红苹果的条件。
小朋友奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得红苹果的原因，思想汇报专题并把小朋友叫到身边，鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，小朋友奶奶对我说：老师，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。现在，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着问我：小朋友今天怎么样?
小朋友进步了，我则以赞扬的口气加以肯定;小朋友表现不够好时，我便委婉地指出小朋友的不足之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作，她的态度也激励着我更加努力地工作。
对待同事要有热心。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。热心地帮助一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次机会而感到非常高兴，可没一会儿脸色便暗淡下来。她为什么回突然不高兴(转 载于: 在 点 网)呢?我心里想，一定是因为儿子。(郑老师与丈夫离异，儿子由她一人带。)于是，我找了一个适当的机会悄悄地说：过几天，你去杭州培训，把他交给我，我一定会把他带好的。郑老师听了情不自禁地抓着我的手说：真的?那太谢谢你了!因为我的热情，我和郑老师成为了无话不谈朋友，这样她儿子跟我更亲密了。郑老师到外地去培训的那段时间，我就把小乐接到
家中帮忙照顾，像对待自己儿子一样对待他。晚上，我跟他睡在一起，他会亲热地搂着我的脖子叫妈妈。
一些点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我很多启示。只要做一个有心人，范文写作任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作，追求进步，让工作成为我开心愉快的一部分。
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做幼儿园班主任这活儿，说难不难，说简单也不简单。我刚接手这份工作的时候，心里直打鼓，想着该怎么跟孩子们打交道。后来慢慢摸索出来一些门道。
刚开始得学会观察，每个孩子都不一样，有的话多爱表现，有的内向不爱说话。记得有次活动，有个平时不太爱说话的小女孩突然举手要表演节目，我当时没太在意，以为她只是随便举了一下，结果她真的上去唱了一首歌，声音特别清脆。从那以后，我就知道不能光看表面，得留心每一个细节。
跟家长沟通也很重要。有时候家长问起孩子在学校的表现，要是回答得模棱两可，家长肯定不满意。有一次家长问我孩子有没有交朋友，我一时没想起来具体是谁跟她玩得好，就含糊其辞地说“挺好的”。结果家长第二天又专门来问了，弄得我很尴尬。后来我记住了，每次活动后都要留意一下谁和谁玩得亲密些。
班里的纪律管理也是一大挑战。有些调皮的孩子老爱搞小动作，像上课时偷偷跑出座位，或者故意发出奇怪的声音。刚开始我不知道怎么办，只能一遍遍提醒，效果不好。后来我试着用奖励机制，表现好的孩子可以得到一个小贴纸，慢慢那些捣蛋鬼也规矩了不少。
还有就是组织活动这块。节日庆祝什么的，得提前想好流程，不然到时候乱套。我记得上次六一儿童节，我本来计划得很好，结果那天音响设备出了问题，节目都得临时改，场面一度很混乱。事后想想，还是准备工作做得不够细致。
其实做班主任，最重要的就是耐心。有时候事情太多忙不过来，难免会有点烦躁，但看到孩子们天真的笑脸，所有的辛苦也就值了。就像那个唱歌的小女孩，她的勇气让我感动，也让我明白，作为老师，要用心去感受每个孩子的成长点滴。
【第7篇】班主任工作心得体会____年怎么写1400字
班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会，因为他们摸索过、探求过、失败过、成功过。我，也是班主任中的一员，感受很深刻，班级管理千头万绪。学生思想瞬息万变。特别是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广、思维灵活。多年来的班主任工作实践，有以下几方面育人工作心得。
一、全面了解学生
作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;还要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
二、多听听学生的声音
在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块石头。
在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。组建新的班委，推举学期佳俊，要组织学生民主选举;周会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要最后由学生“拍板”。班主任的“退隐”，会使每个学生成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。自然这种“退隐”并非就是撒手不管，尊重学生的选择，体现了班主任开阔的胸襟，睿智育人的境界。尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识，豁达包容的精神，在于养成学生明辨是非的能力。
三、用爱心唤真情。
一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式。
班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。
所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢?班主任只有把爱心奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力。
班主任─普通的岗位，平凡的角色。在推进素质教育的今天，我任重而道远，大胆探索新的教育方法，转变教育观念，为把自己铸就成理想的班主任而努力。
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做班主任这活儿，说实在的，没点耐心真干不了。我刚接手这个班的时候，心里头直打鼓，生怕管不好。刚开始，我是照着老班主任的方法来的，结果发现并不适合。后来慢慢琢磨，才找到点门道。
记得有一次开班会，本来想讲纪律问题，可孩子们听得昏昏欲睡。我就停下来问他们：“你们觉得咱们班现在最需要解决什么？”这一问，还真问出点名堂来了。原来他们最头疼的是作业太多，压力山大。于是我调整了一下布置作业的方式，分层布置，让每个学生都能找到适合自己的节奏。这招一用，效果立竿见影，学生们积极性高了不少。
也不是每次都能这么顺利。有时候刚制定好的计划，第二天就给打乱了。比如说上次搞活动，原打算让学生们自己排练节目，可有几个孩子临时请假，整个流程都得重新调整。当时真是急得满头汗，不过好在最后总算完成了任务。事后想想，这也算是一种成长，让我明白做班主任不能光靠事先规划，还得随机应变。
还有就是跟家长沟通这块儿。有些家长总觉得老师的话就是命令，孩子稍微有点小问题就紧张兮兮的。面对这种情况，我一般都会先安抚家长的情绪，然后详细解释事情的来龙去脉。有时候还会邀请家长到学校参观一下，让他们亲眼看看孩子的表现。这样一来，家长就容易接受多了。
其实，当班主任最重要的是用心。用心去观察每一个学生的性格特点，用心去倾听他们的想法。记得有个学生平时不爱说话，成绩也不太理想。有一天我发现他偷偷画了一幅画，画得很认真。我就趁机鼓励他说：“你画画很有天赋，要不要试试参加学校的艺术节？”后来他真的参加了，还得了奖。看到他在台上领奖时的笑容，我觉得所有的付出都是值得的。
要说经验，我觉得最重要的是要尊重学生。每个人都有自己的长处，作为班主任，我们的职责就是帮助他们发现这些长处。当然，说起来容易做起来难，有时候难免会控制不住情绪，说话口气重了点。比如上次有个学生迟到了，我忍不住批评了几句，结果他后来变得特别沉默。后来我反思了一下，意识到自己可能说得太直接了，下次遇到类似情况，我会试着换一种方式。
【第8篇】____小学班主任工作期末心得怎么写1600字
时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，经过六个学期的努力，班级管理已取得必须的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情景也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景，及时了解反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚，并肯定学生的点滴提高，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，进取配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自我找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识
竞争是一股巨大的动力，仅有在竞争中才能体现自我的本事以及发现自我的不足，从而到达共同提高。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：
1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项团体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价bet365，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组：以互助小组、1 1小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大提高，共同实现个人、小组与团体奋斗的目标。
三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作
我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格十分内向，心理承受本事特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，教师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，十分敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心。
我又回到教室，问清了事情的真相。原先，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要异常细心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，之后气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也能够把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们能够一齐分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也能够像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的提高。
做了三年的班主任，我觉得自我还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的!
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写期末心得其实挺讲究技巧的，尤其是像小学班主任这样需要细致记录的工作。刚开始得明确一点，就是你要写的是真实感受，不是那种模板化的流水账。比如，有些人就喜欢先从这学期的整体情况说起，比如学生们的进步，班风变化之类的，然后再说点具体事例。
像我以前做班主任的时候，总是想着怎么把事情讲得生动点。比如有一次，有个平时不太爱说话的孩子突然在课堂上举手回答问题，我当时特别高兴，就写了这么一段：“那天真让我开心，他终于开口了，虽然声音不大，但我觉得这是个好兆头。”这样写既不空洞，又能让别人感受到你的喜悦。
不过有时候写着写着就会有点乱，比如我曾想描述一个活动的细节，结果写成了“孩子们在操场上跑来跑去，笑声传得很远，他们的脸红扑扑的，像是刚摘下来的苹果一样可爱。”这段话听起来挺形象的，但仔细想想，“红扑扑的”跟“像是刚摘下来的苹果一样”有点重复啰嗦。
写心得的时候，别忘了加上一些专业术语，这样显得更有深度。像什么“家校合作”、“个性化教育”这样的词，能让你的文章看起来更专业。当然，用这些词的时候也要注意场合，不能硬塞进去。比如可以说，“通过这次家访，我更加理解了‘家校合作’的重要性，每个家庭都有自己的特殊情况。”
再说了，写心得的时候，最好能结合具体事件来说事。比如，某个孩子成绩突然下降了，你是怎么处理的？是不是找他谈心了？还是和其他老师一起研究教学方法？把这些细节写出来，比单纯说道理要有说服力得多。
有时候灵感来了，就一口气写下去，但写完后最好回头看看有没有不通顺的地方。比如我曾经写过一句“学生们都很喜欢我的课，因为我会用各种方式让他们感兴趣。”这句话本身没问题，但如果改成“学生们都挺喜欢听我的课，因为我会想办法让他们觉得有趣。”可能读起来会更自然些。
小编友情提醒：
写心得的时候，别忘了表达一下自己的成长。毕竟，班主任这份工作不只是管理学生那么简单，它也是一个不断学习的过程。你可以写写自己遇到的困难，以及怎么克服的，这样不仅能展现你的努力，也能给其他同事一些借鉴。
