【第1篇】优秀班主任工作心得体会及反思怎么写2450字
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：
一、思想方面：
作为政治教师，本人更能积极参加政治学习，关心国家大事，坚决拥护___的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策和党组织的要求，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，以一颗爱心来努力创造来良好的学习环境给学生，为人师表，用自身的实际行动来给学生树立好学勤学活学的榜样。
二、教学方面
1、备课
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在黄秀兰的指导下和其他同事的精心呵护下以及一中支教老师的帮助下努力融入教学习惯中去，每周都进行集体备课，仔细听，认真记，积极思考，活学活用。以积极的心态提前备课，认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。
4、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是'爱'。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是'超凡脱俗'的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是关怀。
师爱是教育的'润滑剂'，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;'金凤凰'要爱，'丑小鸭'同样也要爱。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
3、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
四、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。
五、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
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写一篇关于如何撰写优秀班主任工作心得体会和反思的文章，确实是个很有意义的事情。作为一个长期从事教育工作的老师，我觉得可以从日常教学中的点滴入手，慢慢积累自己的感悟。
平时上课的时候，总会遇到一些突发状况。比如说前两天有个学生突然在课堂上哭了起来，这让我一下子有点慌神。后来冷静下来后，才想起平时跟孩子们建立的那种信任关系还挺有用的。当时我就走过去轻轻拍了拍他的肩膀，耐心地问清楚原因。原来是因为作业没完成被家长批评了。这件事给了我很大的启发，让我意识到班主任的工作不仅仅是传授知识，更多的是一种情感上的陪伴和支持。
还有一次开家长会的经历也让我印象深刻。那天晚上回家的路上一直在想，是不是自己平时对孩子们的关注还不够多？是不是有些孩子其实内心很渴望得到认可？这些问题一直萦绕在脑海里。于是第二天就特意找了几位平时表现比较内向的学生聊了聊，发现他们其实有很多想法。从那以后，我开始尝试着用更多的方式去了解每一个孩子的性格特点，这样不仅能更好地开展班级管理工作，也能让每个孩子感受到自己是被重视的。
写心得体会的时候也不能光靠回忆这些事例。我觉得更重要的是要结合理论知识，比如心理学方面的内容。有时候看一些专业书籍或者论文，真的能让自己豁然开朗。记得有一次看到一篇关于正面管教的文章，里面提到的方法特别实用。后来我就试着运用到实际工作中，效果还不错。
不过，写心得的时候也要注意一点，就是不要一味地追求形式上的完美。有时候太刻意地去修饰语言反而会显得不真诚。比如有一次我写了一篇很长的心得，洋洋洒洒写了好几千字，结果领导看了之后说太啰嗦了。从那以后我就明白了，好的文章不一定非要长篇大论，关键是言之有物，能够真实地反映出自己的成长经历和思考过程。
书写注意事项：
我觉得写反思的时候可以多借鉴同事的经验。毕竟大家每天面对的都是差不多的情况，彼此交流一下肯定会有新的收获。记得去年学校组织了一个经验分享会，当时几位资深班主任分享了很多宝贵的意见。其中有一位老师提到，她每次处理完班级事务后都会花几分钟时间记录下自己的感受，久而久之就形成了一种习惯。我觉得这个方法挺值得学习的，至少可以帮助我们及时发现问题并加以改进。
【第2篇】____年班主任家访工作心得体会怎么写2100字
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘怀，但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现一直很好的学生詹心悦，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：学生从小由她爷爷带大，对她感情深厚，学生对她爷爷的去世念念不忘；学生父母平常对学生关心太少，和学生共同谈心几乎没有。并且委婉地说出双方只有同心协力，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的配合。我从生活上，精神上关心她，她深受鼓舞，积极备考，终于又走到了学生的前列。半年来，几乎放弃了每一个休息日，我拜访一个个家长，有时，和学生约定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访，始至傍晚，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教育。从此学生在思想上，学习上都有了很大的转变。一年来，以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。一年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。如班里一个学习较差的学生，他喜欢跳绳，在场上组织能力很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送校医务室，通过这件事，我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话也情绪兴奋。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期考试和期末考试。后来，家长多次打电话邀请我去他家，每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生”的转化，我们倾注多少爱啊。一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。一个个“双差生”转化了，一次次给家长 “报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。对学习差生还有一个方式，那就来个“宣而延访”。先对学生宣布准备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成绩，给老师提供一个家访的良机。学生也容易发生变化。帮助同学，刻苦学习，平时十分注意自己的言行，得到了学生的好评。这时，我对他说：“我准备本周到你家去报喜”。他高兴极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家长高兴时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的不足。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
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做班主任这行，家访是个大事。每次家访前得好好准备，不然去了跟没去一样。准备工作，最重要的就是摸清学生的底细，家里情况什么的。要是连学生家住哪儿都不知道，那还怎么去啊？不过有的老师可能觉得只要随便问问就能搞清楚，这就有点欠妥了。
到了学生家里，态度得诚恳，说话也得有分寸。有些话虽然看着是关心，但说出来可能会让家长不乐意。比如有次我去一个学生的家，本来想夸他学习进步了，结果一开口说“这孩子以前成绩可差劲了”，这话听着就不对劲儿。后来想想，应该说“这孩子现在进步挺大”，这样家长听着才舒服。
写家访心得的时候，记得把事情的过程写清楚。比如说这次家访是为了解决什么问题，最后效果咋样之类的。不过有时候写着写着就容易跑题，写着写着就把重点给忘了。就像我上次写心得，刚开始是想写家访的感受，结果越写越偏，写了半天变成了对学校政策的看法，这事就不太好。
写心得的时候最好能结合具体事例。光说空话没什么用，得有具体的例子来支撑。比如有个学生经常迟到，我就在家访的时候跟家长聊了这个事，后来家长配合学校一起督促孩子按时上学，这才慢慢改掉了坏习惯。这种例子写进去，别人看的时候就能明白你到底做了什么。
书写注意事项：
家访心得里还可以写写自己的感悟。毕竟每个学生都不一样，遇到的情况也不一样，每次家访都能学到点东西。有时候你以为自己懂了，但真正接触了家长之后才发现自己理解得太片面了。所以每次家访都得带着问题去，回来再好好总结。
写心得的时候别忘了把心里的感受表达出来。如果只是干巴巴地记录事实，那就太没意思了。比如这次家访让我特别感动，家长的态度特别积极，这让我觉得自己做的一切都很值得。这种情感上的东西写进去，能让文章更有温度。
【第3篇】班主任工作心得体会范文最新1怎么写2550字
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下两点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
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班主任这份工作，每个班都有自己的特色，学生们的性格五花八门，作为班主任得学会适应各种情况。有时候刚处理完一桩事情，还没喘口气，又冒出新的状况。比如前几天我班上有个学生突然闹情绪，说不想上学了，这可把我急坏了。我得先摸清情况，不能光听一面之词，得跟家长、孩子都聊聊，了解背后的原因。
平时在班级管理上，我觉得最重要的是建立规矩，但规矩不是死板的。刚开始就得明确哪些事能做，哪些事不能做，让学生心里有个底。不过规矩立了，执行起来得灵活。比如说迟到的问题，偶尔一次可以理解，但如果经常迟到，那肯定得找原因。有时候我发现有些学生迟到是因为家里出了点事，这时候就不能一味批评了。
跟学生沟通也很关键。他们有时候不愿意直接告诉你心里话，得慢慢引导。有一次我发现一个学生成绩下滑厉害，问他怎么回事，他支支吾吾不肯说。后来我找机会跟他聊天，聊到他的兴趣爱好，慢慢他就敞开了心扉，原来是觉得功课太枯燥，提不起劲来。找到问题所在就好办了，我可以鼓励他参加一些课外活动，让他对学习产生兴趣。
还有就是家校联系。家长的意见很重要，但也不能全盘接受。有些家长可能对孩子期望过高，给孩子的压力太大，这就需要班主任从中协调，既要照顾到家长的感受，也要保护好学生的自尊心。比如上次有个家长反映孩子在学校表现不好，我得先核实一下情况，不能直接下定论。
班主任的工作也不是单打独斗就能完成的。得依靠科任老师的支持，大家齐心协力才能把班级带好。有时候科任老师会跟我反映某些学生在课堂上的表现，我会结合他们的反馈调整管理策略。毕竟每个老师的教学方法不一样，学生的反应也会有所不同。
【第4篇】学习班主任基本工作常规的心得体会怎么写800字
通过《班主任基本工作常规》的学习，我对班主任的角色有了更进一步的了解。以下是我对如何做好一名班主任的几点认识:
一、热爱教育事业、热爱学生。
想要做好某项工作，首先就得热爱这个工作。如果对这项工作都不热爱，那么工作的时候就容易变成简单的应付，无法深入地把工作做好。班主任是和学生相处时间最多的老师，要想把班级管理好，首先得有一颗爱生如子的心。有了爱，才能把班级这个大家庭变得和谐。
二、掌握班主任的业务。
班主任工作项目繁多，包括：集体谈话、确立班委、安排座位、组织班会、组织家长会等。要通过实际工作中的不断积累来提高这些基本业务的能力。只有班主任业务能力的提高，班级管理才能变得轻松，快乐。
三、营造优良学风塑造学生
优良的学风，是班集体的生命线。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。一个班集体是否优秀，首先要看他在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效增进班集体的凝聚力和战斗力。因此，要当好班主任还应发展他们的动力，对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增强学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学也相长了，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。
四、不断提升自身的人格修养
教育的目的是培养一定的人格，为一定的社会服务。人格是人的素质的核心。以人为本的教育，以学生发展为本的教育，核心就是优良人格的教育，这也是班主任工作的核心任务。而要培养优良的人格就得要求班主任具有优良的人格。因为人格欠缺的班主任可能会出现难以一视同仁、对学生认知偏差、影响师生关系等不良现象。所以班主任要从道德修养、个性品质、思想观念、人文素养四个人格的基本因素提高自身的人格修养，以实现优良人格的教育。
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做班主任工作其实挺复杂的，刚接手一个班的时候，心里没底，不知道该咋下手。后来慢慢摸索出来一些门道，关键是要熟悉学生情况，了解他们的性格脾气，不然光靠讲大道理没什么用。
刚开始我以为只要管好纪律就行，结果发现这远远不够。每个学生都有自己的想法，有的调皮捣蛋，有的内向害羞，处理起来方式得不一样。记得有一次开班会，我准备了一堆规章制度想跟大家说，可后来改成聊天形式，效果反而更好。孩子们愿意敞开心扉说话，比单纯听我说话有意思多了。
备课也很重要，尤其是备学生。有些知识点对他们来说可能太难了，这时候就需要调整教学方法，不能死板地照搬书本上的东西。有时候我也忍不住发火，但冷静下来想想，孩子，难免会有不听话的时候，关键是怎么引导他们往正确的方向走。
跟家长沟通也是一门学问。不能一上来就告状，这样会让家长觉得反感。得先肯定孩子的优点，再温和地指出问题所在，这样家长更容易接受。不过有时候也会遇到特别固执的家长，这就需要耐心去说服，有时候甚至得反复几次才能达成共识。
写心得体会的时候，别光写那些冠冕堂皇的大道理。要把自己真实的感受写出来，哪怕有些地方写得不太通顺也没关系。毕竟写的是自己的经历，不是给别人看的范文。像我有时候写着写着就忘了标点符号，但只要意思能表达清楚就行。
其实写心得体会最重要的是真实。不要怕暴露自己的不足，毕竟谁都不是刚开始就能做得很好的。把遇到的问题写出来，再想想解决办法，下次碰到类似的情况就有经验了。就像我现在写这篇东西，一边写一边想起以前的一些事情，还挺有意思的。
【第5篇】高中班主任军训工作心得总结怎么写1050字
本次军训在学校、年级领导小组的正确领导下，通过六天的军训生活，我班在时间紧、任务重、缺乏经验、条件有限的情况下，得到了磨炼，达到了预期的效果。
以树立同学们的国防观念、集体主义观念和培养吃苦耐劳的作风为目的，按照《高级中学军事训练教学大纲》的要求，科学施训。
通过军训，同学们普遍增强了体质，磨练了坚强的意志，锻炼了抗挫品质，培养了同学们的良好作风。军训最重要的目的，是要求同学们通过军训，磨练自己。通过一周艰苦的训练，逐步培养了同学们如何面对困难，如何克服困难，如何用坚韧不拔的意志来支配自己的行动的目标。
通过军训，培养了团结协作精神，形成了良好纪律观念，学会了用纪律来约束自己，用修养来规范自己。学生们懂得了齐心协力，才会取得成功;要团结友爱互助，要有竞争意识、团队意识和集体主义精神，才能把自己磨练成一个有用的人。通过军训，同学们去掉了过去许多不良的陋习，良好的习惯正在形成;各种学习、生活的规范化、制度化已经形成。
通过军训，我们还增进了老师与学生之间、学生与学生之间的了解和情感的沟通，增强了班级凝聚力、形成了一种积极向上的良好班风和促进班级凝聚力的形成。
在短短几天的辅助军训工作中，身为新教师新班主任的我实在收获良多，以下为自己的工作体会。
首先学会了做宣传鼓动工作，激发学生参与军训的激情。现在的孩子多为独生子女，再加上生活条件较好，在家颇受宠爱，因此吃苦意识不够。再者，学生一开始对军训可能有新鲜感，随训练强度的加大、时间的推移和炎热天气的影响，便会由新鲜转为厌烦。身为班主任便要运用极富鼓动性的语言，鼓舞学生的斗志，让他们坚持训练并争取获得最后的胜利。
军令如山，班主任在军训中还应带头作好遵规守纪的表率。正人先正己，明人先自明你的一言一行都将是学生了解你的起点，因此班主任千万要当好学生的榜样，凡事不要落在学生后面。因此每当黎明时分军营的号角吹响时，我也是伴随着学生急促的节奏而开始洗刷。我的身影总会出现在学生军训训练场上，从他们的目光，我总能读到他们的相信和赞许。
我校高一新生军训工作已圆满结束。在这紧张艰苦的军训中，同学们经受了一次严格的考验，也获得了前所未有、终生受益的精神财富，达到了培养吃苦耐劳的高尚品质、纪律严明的工作作风、生活朴素的优良传统、无私奉献的爱国精神的目的。
但是，身为高一(4)班班主任的我也清醒地认识到：如何把这次军训的成果巩固下来并使之在今后发扬光大?这才是我值得思考的问题，也是我今后的工作目标之一。
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做高中班主任，带学生军训的时候，总想着把这份工作做得更好一些。这事挺复杂的，得从头到尾都抓到位。刚开始，就得跟教官沟通好，了解他们的计划，这样心里有底。教官们一般都有自己的套路，他们可能觉得学生懒散，需要严管，但咱们当班主任的，既要配合教官的工作，还得顾着学生的感受。
训练的时候，学生站军姿最容易出问题。有的孩子站一会儿就晃悠，我提醒他们挺直腰板，可有些话一出口，自己都觉得啰嗦了。但没办法，规矩得立起来。有一次，我看见一个学生偷偷玩手机，当时真想直接没收，但转念一想，还是先跟他聊聊比较好。结果一聊才发现，他家里出了点事，心情不好。后来我就多留意这个学生，还专门找时间跟他谈心。这事让我明白，军训不只是锻炼身体，也是个了解学生的好机会。
晚上休息的时候，我常和学生们一起聊天。他们说了很多平时不太会讲的心里话。有个女生跟我说，她其实特别害怕被同学嘲笑，所以才总是躲在角落里。听到这话，我心里挺不是滋味的。于是第二天，我就鼓励大家互相帮助，不要孤立任何人。没想到，这招还挺管用，班里的气氛慢慢变好了。
写心得总结的时候，我觉得不用太花哨。把事情的过程写清楚就行，比如怎么组织活动、遇到什么困难、又是怎么解决的。不过，有时候写着写着，自己也会跑题。比如，本来想写教官的严格，结果又扯到了学生们的团结。写完后回头一看，才发现段落之间联系得不太好。还有一次，我在总结里写了个数字，可能是脑子一时混乱，把“三天”写成了“三月”。这种小问题，自己检查的时候才能发现。
【第6篇】____小学二年级班主任工作总结怎么写600字
一、让学生展示自我，树立自信。
二年级的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示自己的平台，比如让学生写得的日记或看图写话，在课堂上朗读给大家听。此外还经常利用班会课，开展一些小活动，诸如查字典比赛，词语
接龙，讲故事比赛益智身心，鼓励学生为大家表演，增强自信。
二、特殊学生的教育。
对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱插嘴，坐立姿势不端正，上课爱做小动作。针对这些情况，我主要是将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的郑佳豪同学，他原来就是一个学习及不认真的学生，习惯也很不好，后来在我的耐心教育下，变得听候多了，作业基本上能认真完成了，课堂上回答问题很积极，现在老师和同学都很喜欢他了。
三、家校沟通，携手共进。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我经常利用小灵通，与家长保持联系，将一些孩子的表现告诉家长，共同商量对策。
总而言之，班主任的工作是任而道远，每天都要用心去对待。
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写工作总结，得先把脑子里的东西理清楚。就像整理书包一样，把重要的事情一件件拿出来看看。对于小学二年级班主任来说，这工作内容可不少，从课堂纪律到孩子们的学习情况，再到跟家长沟通什么的，都得记着点。刚开始可能觉得乱七八糟的，但慢慢梳理，就能看出个头绪来了。
比如，我去年当班主任的时候，就遇到过这么件事。那天下午放学后，有个学生家长急匆匆跑来找我，说孩子最近在学校表现不太好，老是不专心听课。我当时心里一咯噔，赶紧回忆了一下这个学生的日常表现，确实发现他最近上课老是东张西望。我就琢磨着怎么帮帮他，后来想想，可能是他的座位靠近窗户，容易被外面的事物吸引。于是我就找机会跟他调了个位置，让他坐在教室中间靠前一点。结果没多久，我发现他听课认真多了，作业质量也提高了。这种小事其实挺多的，但都得留心观察才行。
写总结的时候，记得把这类具体的事情写进去。不过，光写事情本身还不够，最好还能加上自己的感受或者想法。比如，为什么会这样？以后碰到类似情况该咋办？要是只写了事情经过，而没点出背后的原因，那总结就显得单薄了。当然，写的时候别太死板，有时候写得太正式反而不好。像刚才说的那个例子，就可以稍微随意一点写，就像平时聊天那样，把自己心里的想法说出来就行。
写总结的时候，时间线很重要。像我是按月来记录的，每个月都有个小结，到了年底把这些小结汇总一下，就成了一个完整的工作总结。这样做有两个好处，一是方便回顾，二是能发现一些规律。比如我发现，每年春天的时候，学生们特别容易犯困，上课注意力不太集中。知道了这一点，第二年开春的时候我就提前准备了些小游戏，让大家提提神，效果还不错。
不过有时候写着写着，可能会漏掉些细节。像有一次我写总结，本来想提到某个学生的进步，结果写着写着就把这事给忘了。后来同事提醒我才想起来，赶紧补上了。所以写的时候要特别留意，别让自己漏掉了重要的事情。要是实在记不住，就在平时做个笔记，随时记录下当天发生的重要事，到时候写总结就有东西可写了。
【第7篇】____初三班主任工作心得体会怎么写900字
____初三班主任工作心得体会
我作为初三年级的一个班主任，在担任班主任的工作期间，也是认真的去工作，积极的去为学生们做好工作，让他们能专心的去把复习搞好，为中考做准备，在做班主任的工作之中我也是有一些心得体会。
初三年级和其他的年级还是有挺大的区别，毕竟有一个中考的压力在那里，几乎所有的学生都是知道，而且也是会努力的去学习，即使是成绩差的学生也是有一些意识，平时的时候也是不那么的闹腾，不希望自己是影响到其他学生的，或者自己也是想考得好一点，去努力复习的，可以说比初一以及初二的学生更加的听话一些，也是更加的懂事，知道自己在学校里面要干什么，但是也是由于有压力，所以一部分的学生也是会觉得自己的成绩糟糕，考不上理想的高中，就放弃了学习，而这些也是需要我们班主任老师来给予指导，鼓励他们，了解他们的想法，予以支持，让他们能把心思放到学习上，不要放弃。
同时在做班主任期间，我也是知道压力是比较大的，和其他年级相比，初三由于要面对中考，所以我们老师也是需要多沟通，多了解学生们的情况，予以帮助，同时在教学之中，我也是知道，对于班级的一个学习风气也是要重视起来，对于差生要多去鼓励，对于优秀的学生，要予以肯定，对于成绩一般的学生，更是要予以重视，要他们坚持，不能放弃，而且由于压力大，所以如果班级有不想学习的氛围，那么也是要及时的制止，不然容易蔓延，导致其他的学会也是会有样学样，那样整个班级的成绩也是很难去维持并提高的，在做班主任期间，我也是知道，对于学生们，要更多的关心，了解他们的情况，很多问题都是需要去解决好，才能把班主任的工作给做的更好的。
同时对于我们老师来说，这也是一份很有压力的工作，我也是第一次随班上初三，很多方面也是需要去请教一些老教师，虽然对学生们也是比较的熟悉，但是到了这个阶段，却是又有其他的变化，我也是在工作之中严谨的去思考，去多考虑一些方面，尽量的多想，多去做事情，来把班级给带好了。班主任的工作不容易做，我个人也是可以感受到，自己也是需要继续的提高，才能工作可以做得更好，以后也是需要继续的努力去提升自己的教学水平。提高带班能力。
____初三班主任工作心得体会，尽在。
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写初三班主任工作心得体会的时候，得从自己的实际经历出发，不能光靠想象。每天跟学生打交道，总有些事会触动你，比如某个学生突然成绩提高，或者某个平时调皮的学生突然懂事了。这些事情都值得记录下来，因为它们反映了你的教育方式是否有效。
我总是习惯先想一想当天发生的事，然后再慢慢整理思路。有时候刚下班回家，脑子里还想着班上的事，就随手记在手机备忘录里。这样做的好处是能抓住最鲜活的感受，不然过几天可能就忘了具体细节。当然，记的时候也不能太随意，最好能把时间地点人物都写清楚，方便以后回顾。
有一次我注意到班里有个女生老是上课走神，我就试着找她谈话。结果发现她是家里出了点事，心情不好才影响学习的。后来我给她安排了一个课代表的职务，让她多参与班级事务。没想到这招还挺管用，她的精神状态明显好了很多。这样的例子多了，慢慢就能总结出一些规律来。
写心得的时候，不要只写成功的事例，失败的经验也该提一提。比如说那次班会开得不太理想，大家都沉默不语，让我很挫败。事后想想，可能是我的开场白没说好，气氛一下子就冷下来了。所以后来再组织类似的活动时，我就特别注意调动大家的积极性，效果就好多了。
有时候灵感来了，就赶紧动笔，别等过了那个劲儿。不过也有时候写着写着发现自己写偏题了，这就需要停下来重新调整方向。记得有一次写关于家校沟通的心得，本来想讲家长会上的一些趣事，写着写着却扯到了学生的家庭背景，结果整篇文章显得头重脚轻。后来只好删掉一大段重新写。
我觉得写这类心得最重要的是真实，没必要追求多么华丽的辞藻。毕竟这是给同行看的，他们更关心的是实用的方法而不是花哨的形式。如果实在不知道怎么开头，不妨从一次具体的事件说起，这样既容易展开又能让读者产生共鸣。
写东西的时候尽量保持连贯性，别一会儿想到哪儿写到哪儿。有时候写着写着思路中断了，就得回过头去理顺前面的内容。有一次我写到一半突然觉得逻辑不通，回头一看才发现前面漏掉了关键环节，只好返工重写。所以平时养成良好的写作习惯很重要，比如先列个提纲之类的。
【第8篇】初中班主任工作的心得体会怎么写1000字
都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充实;都说初三是压力大的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经历的酸甜苦辣真的很多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗?回顾这个学期的班主任工作，可以总结为以下几点：
一、加强常规管理，全力为备考创造环境
其实，这个时候的学生大部分都能很自觉很刻苦地学习，基本学习氛围浓厚。但也有个别学生，自制力差，必须得用纪律来约束他们。比如我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并安排干部同学监督;
二、一切以学生的为主，密切关注学生的状态
开学初，我召开“定目标，说理想”主题班会，并将自己的中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态;组织全班学生进行了中考百日宣誓，增强斗志;二模后，我又召开了“平稳度高原期，给信心自己”的班会课，帮助学生正确面对备考中的瓶颈期，适时调整，找到的状态;中考前，我组织学生召开了“考前支招，祝你成功应考”的班会课，为学生做最后的鼓励、安抚。而且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，帮助指导;我还特意留意班里几个波动较大的学生，经常跟他们交流，给的帮助。
三、依靠科任老师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导
在有限的时间，创造的价值，必须要有科学的学习方法。因此，我引导学生遇到学习上的困惑时，要及时跟科任老师交流，调整学习思路，提高学习效率。另外，我也经常跟科任老师交流，密切关注班里的特殊学生，给予及时的心理疏导和帮助。
四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲
几乎每个周末，我都会给家长一个短信，提醒家长多与学生交流，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我都会及时跟家长沟通，让家长及时了解小孩考前的一切的情况，并配合老师一起做好学生考前的心理辅导。可以说，三年下来，我们2班是一个包括所有学生和家长的大家庭，大家一起经受考验，慢慢成长!很感谢家长们的理解和大力支持!
不负众望，我们2班在最终的决战中，取得了不错的成绩：陈子晴拿到了大良的状元;全班有28位同学达到区属分数线;语文全级分陈子晴114、数学全级分林晓岚和许倬熙116、物理全级分许倬熙99。
很开心，很怀念和二班的孩子渡过的这段时光，正因为有苦、有累、有汗，才会有好的收获!我想我会在以后的工作中，更多第从初三的经历中吸取经验，更多地关爱学生，更好地做好自己的工作。
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初中班主任的工作其实挺复杂的，既要抓学生的学习成绩，又要关心他们的生活情况。刚开始做这个工作的时候，我真是有点摸不着头脑，毕竟每个学生的情况都不一样，处理起来很费劲。不过慢慢摸索下来，我发现了一些门道。
比如，班里的小李同学特别调皮，上课老爱捣乱。刚开始我想直接找他谈话，但他总是低头不语，后来我改成让他当个小组长试试，没想到他干得还挺起劲儿，渐渐地就规矩多了。我觉得这种方法比直接批评有效果，因为这样既给了他责任感，又让他找到自己的价值。
还有一次，班里有两个女生闹矛盾，弄得整个班级气氛都紧张。我当时就想，光靠讲道理可能不行，于是我就组织了一次班级活动，让大家一起玩游戏。没想到在活动中，她们俩慢慢缓和了关系，最后还互相道歉了。看来有时候换种方式解决问题会更好。
不过，有时候真的会遇到一些棘手的事情。像上次有个学生家长突然来找我，说孩子在学校受欺负了。我当时心里也挺着急的，赶紧去了解情况。结果发现事情没那么简单，那个被指使欺负人的学生其实是因为家里出了点事，心情不好才做出这样的事情。这种情况就得从两方面入手，一方面安慰受害的学生，另一方面也要帮那个情绪有问题的孩子调整心态。
再说了，班主任还要经常跟其他老师沟通，了解学生在各科的表现。有一次我发现班里有几个学生的数学成绩下降得厉害，我就主动去找数学老师聊聊。数学老师告诉我这些学生在课堂上注意力不太集中，于是我调整了一下班上的座位安排，让他们坐在一起互相帮助。果然，过了一段时间，这几个学生的成绩就有了明显的提升。
有时候也会遇到一些小状况。比如有一次开家长会，我提前准备了好几个方案，结果到了现场才发现有些家长临时有事不能来。我当时就有点慌，不过好在后来通过电话会议解决了。事后想想，其实提前多准备几个备用方案是个不错的办法。
