【第1篇】班主任工作心得发言怎么写1800字
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中，我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，现将这学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。积极参加党员先进性学习，认真做好学习记录。主动参加双关爱活动，为困难教师及幼儿尽一份爱心。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。
二、教育教学方面
1、认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，积极参加并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松!
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定。
4、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。到莘松幼儿园参加观摩学习，吸取他们的教学经验，让我受益非浅!在园内，积极主动参加学校组织的教学比武、演讲比赛等活动，撰写的案例荣获了上海市三等奖的理想成绩。工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中!我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐!
三、保教工作方面
我力求从小事做起，耐心细致，我班连榆昊小朋友刚进园时，自理能力比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开始时，我帮助他做一些事情，后来就鼓励他自己吃，自己穿衣、穿裤，鼓励他要学会自己的事情自己做，体验成功的喜悦。现在的他在各方面都有所提高，也适应了幼儿园的生活与学习。
四、家园联系方面
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友。同时，我还利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在园内举办的“创新艺术节”活动中，我积极与家长交流、合作，培养幼儿的创新能力。
五、其他方面
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，今年我本科学习结业。浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼!
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做班主任工作久了，总得写点心得之类的，这事挺常见。说起来，写这类东西还真有点讲究。刚开始别急着下笔，先想清楚自己想表达什么，是管理学生的心得，还是跟家长沟通的经验？思路得理清，不然写出来东一榔头西一棒子的。
平时工作中遇到的事，都可以拿来做素材。比如有个学生老是迟到，我琢磨了好几天，最后发现他家离学校远，路上总是堵车。后来我就跟他父母商量，调整了接送时间。这种事情写进去，能让文章显得真实，不是空谈理论。
写的时候要注意用词，别太官方化。要是整篇都是大道理，看着就头疼。比如写到处理学生矛盾，与其说“采用科学的方法进行调解”，不如直接写“找他们聊聊，问清楚为什么打架”。这样接地气一点，别人看了也觉得实在。
有时候写得多了，难免会有些地方不太严谨。比如有一次我写“班上有个同学特别爱画画”，结果后面忘了是谁，又补了一句“好像是个女生”。其实可以直接写具体名字，省得前后矛盾。不过这种事情偶尔发生也没什么，只要不影响整体就好。
再就是多用些专业术语，显得专业嘛。比如说布置任务的时候，“明确目标”比“让大家知道该干什么”听起来就正式一些。但也不能滥用，毕竟太复杂了反而让人看不懂。
书写注意事项：
有时候写着写着会跑题。比如本来想写教学方法，写着写着就扯到家长会上去了。这种情况得及时拉回来，不然文章结构就乱套了。最好每段开头都提醒一下自己，这段主要讲什么。
还有个小技巧，写完别急着发，搁几天再看。有时候刚写完觉得挺好，过两天再看就发现不少问题。比如有个地方“的”和“地”用错了，或者标点符号没打对。这些问题自己检查不出来，可以让同事帮忙看看。
【第2篇】初中毕业班班主任个人工作心得体会怎么写2000字
87班开学人数53，__年12月20日，杨新发留下张字条走了，12月29日任大宏老师和李鉴老师把杨学春送回了家，即辍学两人：杨新发，家住半坡黄外，家长杨学能;杨学春，老家白崖子，现已迁往孟大，家长杨丕明。学期末共有51人，男生26人，女生25人，共青团员17人。优秀班干部1人：阮晓坤，三好生2人：罗中兰、刘文志。一学期个人好事共做154件，集体好事5件：捐钱、写慰问信给生病的老师;冲洗食堂;帮助食堂抬柴;元旦节买礼物送给老师;布置运动会的会场及主席台。有记录的班级会7次，有记录的班委会5次，有记录的班级活动12次。
班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：
一、认真分析班级的实际情况。87班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校的一个班级，生源比较复杂，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有53人，而要参加中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。
(1)利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿2、8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。
(2)根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解(例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒)。因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费力气。
(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。
(4)各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。
(5)认真落实每周一次的操行分。
三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。
有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身!而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生?如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变。
四、积极开展家校联系。精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。
五、积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读;在教师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组，进行班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节日晚会、节日祝福;带全班同学到外交游等。
三.取得成绩及存在问题
在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的思想有所转变;班级卫生随时干净;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班进入年级前60名的同学在3个普通班中最多;元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获得二等奖;元旦运动会中，虽然总体成绩不太好，但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致;元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获第二名，集体获得二等奖。
但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人能力有限，我们班存在着许许多多问题：部分男生和社会青年混在一起，抽烟、喝酒，晚上会外出，李继成同学也因此受了处分;个别同学喜欢留长发、变黄毛;学习自觉性不高，需要老师随时盯着;有的课堂上有同学不认真听讲且有睡觉现象;男生宿舍较乱;有的同学要老师提醒才肯洗碗，课间操时要老师站到面前才抬的起手。可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。
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当班主任这活儿，说实在的，不是那么好干。特别是带毕业班，压力山大。头一天刚跟学生讲完纪律，第二天就可能忘到九霄云外去了。这不，前两天有个学生上课玩手机，被我抓了个正着。我当时火气上来就直接没收了，结果那孩子回家跟他家长闹，说是我故意为难他。你说这事闹得，我都怀疑是不是自己当时太冲动了。
平时跟学生打交道，得学会灵活应对。比如上次开家长会，有个家长问我孩子成绩为什么老提不上去。我仔细一琢磨，才发现这孩子其实挺聪明的，就是不爱做作业。于是我找机会跟他单独聊了聊，也没批评他，就是告诉他作业的重要性。后来这孩子居然慢慢开始交作业了，成绩也一点点往上走。看来有时候光靠严厉不行，还得讲究方法。
跟同事相处也很关键。毕竟一个人单打独斗不成事。前几天教研组开会，大家讨论复习计划。有的老师觉得应该多做题，有的主张少讲多练。我就没急着表态，而是观察了一下学生的状态，发现他们对知识点掌握得还行，但做题速度慢。于是我就建议结合两者的优点，既保证基础知识复习到位，又留时间让学生适应考试节奏。结果这个方案得到了大家的认可。
写心得体会的时候，别想着套话那些东西。比如什么“提高学生素质”，“促进全面发展”，这些词儿虽然听着高大上，但写出来反而显得空洞。我觉得重点还是要突出具体的事例，这样才有说服力。不过也有时候写着写着思路会乱，比如昨天晚上我想写一篇关于班级文化建设的文章，结果写着写着就扯到了课堂管理上去了。哎，真是分不清主次了。
书写注意事项：
写的时候要注意语气，别太死板。要是上来就一本正经地说“作为一名班主任……”这就有点假了。可以稍微轻松点，比如说“这学期带毕业班，感觉就像在跟时间赛跑”。这样写出来的东西更有温度，也更容易引起共鸣。
有时候也会遇到一些突发情况。比如上个月有个学生突然不来上课了，打电话给他家长才知道家里出了点事。当时我就赶紧联系学校反映情况，还主动去家访了一趟。回来后给全班开了个简短的班会，说了这件事。没想到学生们特别懂事，都表示理解并且愿意帮助那个同学。看到这一幕，我突然觉得当班主任虽然累，但也挺值的。
写心得体会最重要的是真实。如果你觉得某个方法有效，就大胆写下来。哪怕中间有些细节记不太清楚了，也没关系。毕竟人不是机器，不可能什么都记得清清楚楚。要是担心写得不好看，那就多看看别的老师的分享，借鉴一下他们的表达方式。不过别照搬，要结合自己的实际情况调整。
【第3篇】班主任个人工作心得体会怎么写2700字
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，为了更好地教育学生，作为班主任需要学会总结工作经验。下面小编为大家带来班主任个人工作心得体会，供你参考。
班主任个人工作心得体会
班主任工作是繁琐的，需要顾及到各个方面，什么事情都可能报到班主任老师那里等着处理，上课讲话、不交作业、值日生不认真等等。学生们随时随地可能出的小问题、无时无刻不等着你去处理的日常事务，这些不起眼的小事，却正是把班主任老师拖得疲惫不堪的最直接原因。既然班主任工作如此劳心费神，我想我作为一名班主任就极有必要在实际工作中积极学习、探索有效的管理方法
在我几年的班主任实践工作中，我主要把工作分成四块，一是学生本身的教育、管理;二是班干部队伍的培养;三是力争取得家长的配合;四是领导和同事们的支持和帮助.
对学生的教育和管理是班主任工作的最主要任务，我主要抓住以下几个方面。
第一， 抓好开头。因为好的开端，是成功的一半嘛。新接手一个班级时、新学期开始时，甚至是每星期一都可以看作是一个开端，都要加以重视。
例如，新接手一个班时，我很注重给学生的第一印象，我力争能在第一次集体讲话的几句言语间，在初次与学生们接触的几个动作神态间给他们留下严格这两个字的深刻印象。一般来说，我会在最初就给学生们定好规范，最基本的就是带领他们认真学习一日常规，在教育过程中让学生们强烈地意识到，这些内容都是规章制度，都是必须遵守的，如果违反了常规就应该受到一定的处罚。当然我也会注意到循序渐进，毕竟有一些平时行为习惯就较散漫的学生不可能会因为你这一次集体讲话就改掉坏习惯的。但这种强输给他的遵规意识为以后帮助他们学会遵规打下了第一基础。有的顽劣学生犯了错误往往还不服惩罚，遇到这种情况我就会一步步帮他分析，规章制度是不是有存在的要?你的行为有没有违反这些规章制度?违反了规章制度是不是要受一定的处罚?在这种问话中，我经常会提到我很早就跟你们说过或者记得第一次集体讲话时我就告诉过们等等这类字眼，这样子反复几次之后，在心理上就给了他一个暗示，最后，一般情况下，学生会在我的引导下自己意识到他是在明知故犯，理应受罚。我还会在第一次集体谈话中特别强调几个原则，一是诚实，不撒谎，犯了错误要敢于承认，决不要用另一个错误、另一个谎言来遮掩前面一个。我希望我的言语让他们在心理上自我暗示，早听了老师的话，诚实为人，就不会这样受罚了，让他们有悔意，完了还得问他们下次遇上这种情况该怎么做?有的学生犯了错，你找他谈话，他会习惯性地说谁谁谁怎么怎么的，好像错全是别人的，没他什么事，我马上就会告诉他我找你来是谈你的问题，别人有错我找他本人谈，我跟你谈干嘛呀?现在你得想自己的问题!我就是这样来教会学生勇于承认自己的错，学会反省自己的不足。几次之后，我的学生在出现问题时会比较自觉地先找自己做得不好的地方，这样我做起工作来方便多了。我会给学生们强调的第二个原则是做人要真实，不要人前背后。有些学生在班主任在场时挺守规矩，班主任不在场时就管不住自己了，像自习课上，这样的学生就会极大地影响班级纪律，逼得老师得去看自习，这样不仅影响老师的工作，而且学生也学不会自我约束，自己安排学习。所以我会通过教育，让学生明白，这样人前背后就是做人的虚伪，而虚伪的人是没人喜欢的。这样的班级氛围建立起来后，这些管不住自己的学生就会在自习课上讲话时觉得自己挺可耻的，也就会收敛许多。每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是个好学生，但在事实上一个班上的同学是存在着很大的差异，无论对待哪一类学生，我都做到一视同仁，站在较高的层次上看问题，特别是务必做到尊重学生的人格尊严，以平等的态度爱护学生的自尊心。新学期开始时也要带领学生认真分析班级现状和特点，制定新学期的目标，而且在以后的工作中要不时提起本学期的新要求，敦促学生奔新目标而去，不要走过场。老师的言行对学生的影响是巨大的，老师做事要言出必行，说过的话绝不能自己也忘了，一定要有后文，慢慢地学生就会把老师的话当回事，不会存侥幸心理。总之，我觉得凡事开头抓好了，以后会省力不少。
其次， 要抓住细节。正因为班主任工作是琐碎的，所以要从细节开始着手。 平时学生的学习是很紧张的，不大可能经常花时间作长篇说教，所以我通常的做法是利用每一件小事进行及时教育。我们要尽可能做到三心,三勤即:细心,耐心,热心,:眼勤,嘴勤,腿勤.我觉得班主任工作就是这样想得多一点，做得细一点，才可能出效果。
第二，班干部如果得力，班主任工作会省下好多事，所以班干部的培养也很重要。我通常的做法是首先加强责任心，其次锻炼能力。一般来说，班干部的责任心都还可以，万一出现问题，可以从集体主义出发进行教育。至于锻炼能力，可能不是太轻松，有些学生一开始虽有干劲，却做不好工作，出不了成绩.
第三,取得家长的配合也很重要。像前面我提到的签家校联系本上的时间、交款什么的，一定要家长配合才行。我这个人看起来外表比较小，我老怕家长对我不放心，认为我年轻，所以我挺重视在家长面前的第一次亮相，尽可能让自己显得老练一些。我前年接初一新班时，搭班的两位老师都是第一两年工作的新老师，开家长会时，她们两位先进去跟家长讲话，我最后进去讲话前已听到了家长的不满之言，怎么尽是小毛丫头?，毕竟家长总是希望能有经验丰富的老教师来教自己的孩子嘛。我一想这样不行，家长对老师不信任以后怎么合作?我从教改讲起，先大大地吹嘘了青年教师的优势，再讲到我的教育理念，我对家长的要求等等内容时又尽量讲得自然风趣，让人觉得还算老练，家长在几次会意的笑声中对老师们的信任也算是初步建立起来了。在以后的两年中我和这些家长没有过摩擦，合作愉快。在平时，我还注意及时和家长沟通，但绝不是告状，把问题推给家长，而是向他们通报或跟他们商量我的处理办法，及时取得家长的支持，巩固对孩子的教育成果。
第四,一个人的力量是有限的,只有依靠所有领导和同事的支持和帮助,工作才能顺利进行.比如去年,我的孩子很小,时间上靠的不是很多.有时遇到特殊情况还请了较长的假.但班级工作一直能够顺利进行.主要是领导的理解和同事的帮助.
总而言之，班主任工作任重而道远，我的所做仅是一个开端，不足之处也实在是太多，经验也太缺乏。每当有人夸我所带的班挺好，我就会想是我运气好，班里的学生听话，班干部能干，家长又通情达理肯配合。要我带一个顽劣学生多，个别家长还老爱跟你找别扭的班，我还指不定焦头烂额到什么地步呢。所以我总想我要学的实在是太多了。希望在今后的工作中能得到大家大力的帮助。
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写心得体会，要是真想写好，得下点功夫去琢磨。先说个大概的方向，你得先把你的经历、感受都过一遍脑子，想想平时做事情的时候有哪些做得好的地方，哪些地方还有提升的空间。像咱们当班主任的，每天跟学生打交道，总有些事让你印象深刻，那些事就别漏掉。
比如说有个学生老是上课走神，你刚开始批评他，结果没多大效果，后来换了个法子，给他个小目标，慢慢引导他集中注意力。这种事就可以写进去，不只是写发生了什么，还得把自己的想法写出来，为什么这么做的，最后的效果怎么样。这样写起来才不会空洞。
写的时候，尽量用自己平时说话的方式，别太正式，不然会显得特别假。有时候话太多反而让人看不明白，所以得学会抓重点。比如那次开家长会，本来挺紧张的，结果家长们反应特别好，其实也没什么特别的技巧，就是提前准备充分，心里有底了自然就不慌了。
写东西的时候难免会有些小差错，像是把“这个”写成“那个”，或者忘了标点符号之类的。这不是什么大事，只要不影响理解就行。有时候写着写着思路乱了，句子也跟着不顺畅了，这都是正常现象，不用太纠结。反正写完之后再看看，自己能理解就好。
还有一点，别光顾着写自己的感受，也可以适当提提别人的观点。比如同事给你的建议，或者是书上看到的一些教育方法，觉得不错的话都可以加进去。这样能让文章看起来更有深度，也能给别人一些参考。
【第4篇】班主任工作的优秀心得体会怎么写1500字
班主任工作的优秀心得体会
班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。笔者认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生
学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台
“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中学生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、让学生自主管理
学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的.事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
四、让班级管理科学化
出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。
要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。
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做班主任工作久了，就会积累一些自己的心得，没法一下子就说全了，但大致能归纳几点。写心得的时候，别想着套格式，得从自己经历的事情说起。比如说某次班会上，学生提出个问题，你当时怎么想的，后来又是怎么处理的，这样写起来就比较真实。
有时候灵感来了，随便记点东西，可能就是日后写心得的基础。像有一次开家长会，我发现家长特别关心孩子成绩之外的事，像性格发展，人际交往啦。我就琢磨着，是不是平时对学生的关注还不够多？于是后面就调整了自己的工作方式，多留意学生的生活状态。
写心得也不能光写自己怎么做的，还得结合理论。不过理论不能生搬硬套，得结合实际情况。像什么心理学知识，教育学原理之类的，得用自己的话讲出来，不然别人看了会觉得假大空。我记得有本书提到过班级管理的几个原则，我拿去试了一下，发现效果还不错，就把它融入到日常工作中了。
写心得的时候，别老想着面面俱到。有时候抓住一个点深入写就好，比如这次活动为什么成功，或者是那次矛盾怎么化解的。要是什么都想写，反而显得杂乱无章。我之前写过一篇心得，重点写了如何培养班干部，结果反响不错，大家觉得有参考价值。
不过有时候写着写着，思路会乱。比如昨天晚上写心得，本来想说怎么提高学生积极性，结果写着写着跑题了，写成怎么布置教室了。后来才发现这个问题，又重新整理了一遍。其实这也正常，写东西，难免会有疏漏。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能有一些具体的例子。像上次有个学生因为家庭原因情绪低落，我怎么开导他的，后来他又怎么振作起来的。这样的例子能让文章更有说服力。不过有时候举例子也会出点小状况，比如记不清具体细节了，只能大概描述一下。
【第5篇】学校班主任德育工作心得怎么写850字
时间真快，我已经在幼儿园工作一年了。这一年我担任大班的班主任，我的工作在这一年年末也圆满的结束了。我对着自己这一年的工作还是比较满意的，收获颇多，是我真正从中受益的。现在就我工作一年简单的做一下我的心得。
在工作中，因为是班主任，所以要处理的事情就很多，那我体会的东西也就多了。幼儿园大班的孩子虽然说 比其他班的孩子要大一些，但是他们的成长也正是出于小小的叛逆期，孩子们都还比较调皮，但是由于我比较喜欢小孩，所以在与他们相处的时候也是把自己代入进去。我处理问题时就是个班主任，那我就必须是严肃的，因为我的角色变化，孩子们对我也是敬畏的，通常都很听话。我从他们中知道作为他们班主任，我的责任是很重的，家长把他们交到幼儿园，交到我手上，就必须负全责。
一年来的工作，我深知自己必须尽全力去把工作做好。有时候也会遇到一些困难，比如说偶尔会遇到一些不怎么讲理的家长，一遇到自家小孩受点委屈，就会失去理智，所以作为班主任来说，这时候就得安抚他们家长的心情，充分的给予理解诶，并作出措施去挽回，不然事情只会闹大。我在一年我的工作中，也不是总是都是好的，但是熬过来了，也就还好。有问题就要及时解决，我是主事的人，同时要与孩子们任课的老师有足够的交流，从老师给出的反映情况中去了解孩子们的心里，帮助他们克服问题。
班主任要做的事情一定要细致，我来到这个班级，第一件事情就是开家长会，跟家长沟通好，对之后的工作也就会顺利很多。了解深了，处理问题来也会更加好。这一年，与孩子们也达成一片，他们都很喜欢我，这让我很欢喜，成就感满满的。看到自己的成果被孩子、家长以及园长老师他们认可，我由衷的感谢幼儿园给了我们机会，让我很快的成长起来，有自己的成绩。这样的结果，让我更加喜欢这份工作，对自己未来的工作也充满了期待，浑身都充满了干劲，更加的自信起来了。
我在这里得到的很多，以后我也要去付出更多，对幼儿园的建设出一份力，对孩子们更加的负责任，把他们的教育做好，让他们有一个好的成长环境，我一定会加油的。
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做学校班主任德育工作这一块，说起来挺复杂的。平时得花不少心思琢磨怎么把学生的思想引导好。其实呀，写心得，关键是要从自己的实际工作出发，把遇到的问题、解决的办法都写出来。比如说有一次班里有个孩子老是跟同学闹矛盾，这事让我挺头疼的。后来我就找他谈心，问他为什么会这样，慢慢才知道是因为他在家里的沟通不太顺畅。
写心得的时候，不能光靠回忆，还得有点记录的习惯。我一般会在笔记本上记下每天发生的事情，尤其是那些特别的瞬间。像那次班会活动，孩子们的表现超出了我的预期，当时就记下来了。还有一次家长会上，有个家长提出了很尖锐的问题，我当时没答得很好，回去后反复想了几天才找到合适的答案，这也记了下来。
有时候写心得会遇到瓶颈，不知道该怎么下笔。这时候不妨换个角度想，把自己当成一个旁观者，重新审视自己的工作。比如回顾一下某段时间内班级的整体氛围变化，是不是因为某个活动或者某次谈话起了作用。不过，写的时候得注意细节，别把事情说得太笼统。比如提到某个教育案例，最好能具体到时间、地点、人物，这样写出来的内容才有说服力。
我觉得心得最重要的是真实，不能为了显得高大上而编造故事。当然，写的时候难免会有遗漏的地方，有时候写着写着才发现漏掉了一些重要的点，这时就得赶紧补充上去。还有就是，写的时候不要拘泥于格式，想怎么写就怎么写，只要能把想表达的意思传达清楚就行。毕竟每个人的工作方式不一样，心得也不该千篇一律。
有时候写着写着思路会突然中断，这是很正常的。遇到这种情况，不妨停下来休息一下，喝杯茶或者出去散散步，等心情平静了再继续写。我有时候也会这样，写着写着就觉得脑袋空空的，什么也想不起来。但只要静下心来，慢慢就会想起一些有用的东西。
心得写完之后，最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方。不过有时候忙起来顾不上这么细致，所以有时候写出来的东西可能就显得有点粗糙。不过没关系，只要内容是真实的，读者也能理解。而且写心得的过程本身就是一种反思，能让自己对工作的认识更加深刻。
【第6篇】新班主任工作心得范文怎么写950字
我觉得我的人生是很完整也算是十分顺利的，因为我实现了自己的梦想，成为了一个幼儿园的教师，并且这家幼儿园是我们市最好的幼儿园，我经过两年的工作成功的升职为幼儿园小班的班主任，并且我带的这个班的小孩子还那么的听话懂事，我想没有几个人在自己的职业道路上有我这么顺利了吧，经过长时间在幼儿园的工作，我下面就来谈谈我在工作中的一些心得体会。
小班的孩子都是年纪很小的，正处于启蒙教育的初始阶段，而我们作为他们的老师，我们的一言一行都会影响到孩子的性格谈吐举止，这个年龄段的孩子最善于模仿，所以当我们在他们面前教学的时候千万不要给他们带来一些不要的怀习惯，真的对一个孩子影响太大了。比如我之前带过的一个班级，里面就有个小孩子，在喝奶粉的时候喜欢摸肚脐眼，什么时候吃完什么时候停下来，我不知道用了多少办法才让她改正回来，据说就是她叔叔在她喝奶玩耍的时候，露出自己的大肚子，让她看肚脐眼逗弄着说：“__，你看叔叔的肚子上有个洞，你看下你有没有。”然后她也去摸自己的肚脐眼，就这样养成习惯了，家里人怎么说都不听，一把她的手拿开就不喝奶了，开始哭。我十分善于捕捉孩子的心理活动，可能她只是觉得想知道自己喝的奶到肚子那里去了，后来我真的是绞尽脑汁，最后用吸引注意力的方式让她慢慢的不在摸了，然后再耐心轻言细语的告诉她，这样是不对的，是很不雅观的行为，因为她们对老师的那种盲目的信任让她慢慢的就把这个习惯戒了。对待孩子一定要保持耐心以及足够细心，切不可急急燥燥的。
这个年龄段的孩子普遍，对一切事务都充满着好奇，是实打实的十万个为什么，什么都会问你，比如：“老师，为什么幼儿园的那棵树叶子变黄了啊，它是不是要死了”。“老师，飞机为什么可以飞到天上去，飞的那么高，我爸爸给我买的飞机就飞不起来呢”。等等的问题，的确对待孩子的每一个问题都要认真仔细的回答，但是绝对不能对于自己不懂的问题也要强行解释回答，那样只会误导孩子，不要过分的体现自己是老师就什么都懂，要用自己的言行举止告诉孩子们，不懂的就是不懂，不要不懂装懂。这样才能算是一个合格的幼师。
幼儿的世界是很纯真很简单的，你想要进入他们的世界，你就要摒弃任何的杂念，释放自己的童心去跟她们交流，这样她们对你就不止是老师的敬畏，还有把你当朋友的信任。
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刚当上班主任的时候，说实话挺紧张的，生怕自己做不好。学校里老师们都推荐我多看看别的班主任写的什么心得，说这样能学到不少东西。可我发现好多所谓的“范文”看着倒是挺正规，但照着写总觉得少了点自己的味道。后来我就琢磨，与其找那些现成的范文，不如自己慢慢摸索怎么去写。
刚开始写的时候，总觉得得把工作里的每个细节都交代清楚，结果写出来的内容又臭又长，还特别啰嗦。后来同事提醒我说，写东西不是为了堆砌文字，而是为了让别人能看明白你的想法。于是我就试着把一些复杂的事情简单化，比如学生管理这部分，以前总是想面面俱到，结果越写越乱。现在就只挑几个重点，比如怎么处理班级纪律问题，遇到特殊情况该怎么应对之类的，反而效果更好。
写心得也不是一蹴而就的，有时候写着写着就会跑题。比如说有一次写活动组织那一块，本来想讲下学期准备搞个读书分享会，结果写着写着就开始回忆起去年那次活动的细节了，最后写出来的东西既没条理也没重点。还有一次写教学反思，本来是想聊聊课堂上的互动技巧，结果写着写着就扯到学生家庭背景的影响上了，这就好像是偏离主题了吧。
其实我觉得写心得最重要的就是真实。像上次写月度工作总结，我就实话实说了，说自己在某次班会上准备得不够充分，结果场面有点冷清。当时心里还挺忐忑的，担心领导看了会不会觉得我不够认真。但后来领导反馈说这样的态度很坦诚，反而值得肯定。所以，写心得的时候不必遮遮掩掩，该承认的问题就得承认，这样大家才能一起进步。
还有就是，写心得的时候千万别光顾着记录事情本身，还要多想想背后的原因。比如为什么这次班会效果不好，是不是因为时间安排不合理？为什么某个学生突然成绩下滑，是不是家里出了什么状况？这些问题要想透彻了，写出来的东西才会更有深度。
有时候写着写着，发现自己写的句子不太通顺，甚至有些地方语法好像也有点问题。比如有一次写到“学生们都很配合我的工作，让我感到非常欣慰”，这句话听起来就有点别扭。还有一次写到“经过努力，班级整体氛围得到了很大的改善”，感觉“改善”这个词用得有点生硬。但回头想想，写东西，偶尔有这样的小瑕疵也正常，只要不影响整体表达就行。
写心得还有一个小窍门，就是多用具体的事例。比如讲到如何激励学生，就可以举个例子，说某个平时表现一般的学生在一次表扬后变得格外积极，这样比单纯地说教要生动得多。不过要注意的是，事例要选典型的，不能为了凑数随便编造。
【第7篇】小学班主任家访工作心得体会怎么写1100字
期末尾声，和老师一起，踏上我们的家访之路。骑着自行车式的电瓶车，行在蔬菜大棚中间的小路上，抑或沿着沿江马路飞驰，我们的心情无比欢畅。初来乍到，带着对周浦这个乡镇的陌生，我们感受着周浦人民的淳朴。
两位热情的新班主任，带着诚意，第一次以班主任的身份独立进行家访，摸索着来到翁家埭、板桥村、周家埭、杭富村金马组。不管是学生的家里，家长的店里，或是他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、孩子面对面，心对心地沟通、交流。肯定孩子的成绩，表扬孩子的进步，分析孩子的不足，探讨解决的办法，了解孩子的学习习惯和生活作息，察看孩子的寒假作业完成情况??
第一次家访，感受到了孩子内心的兴奋与紧张，有的孩子早已早早地等在了门口，有的孩子静静地听着老师与爸妈的交谈，有的竖耳倾听老师的话，不住地点头并表示“我能做到”。孩子入学第一年，有多少的家长在盼着有老师可以来家里坐坐谈谈呢?我想我们班有很多吧，今天就有一位家长接到我的电话从单位赶回家。家访肯定是有效果的，它可以引起家长对教育的重视，让家长感受到老师对教育的重视，让孩子感受到老师对他的关心，为接下去孩子学习的落实打好基础。
尽管是出于礼仪，家长递来的热开水，却让冬日里的我们无比温暖。家长对于学校和班级工作的支持，对于老师忙碌工作与孩子学习的理解和体谅，无不让我们觉得来这么一趟真值。
一路上的家访工作，我们并没有感觉到累，只是越发有劲，恨不得能够家访到班里的每一位学生。感觉跑了漫长的一天，其实只有短短的近5个小时，因为我们过得充实、有意义。尽管今天只家访到了班上的10位学生，但我们的家访工作还将继续。
今天感触最深的不是自己班的孩子，而是洁洁班里的住在蔬菜大棚里的几个孩子，在那样简陋的环境里，不识字、不懂教育的家长的无奈下，有的孩子独立学习，有的孩子放任自由。家长的一句“她就是笨”，让我心头一震，以自己不懂孩子作业来推脱孩子学习的家长与另一个因为孩子学习自己无法指导而自责流泪的家长形成了鲜明的对比，让我感受到了这些孩子成绩不好的原因，无奈的家长我很理解，可对于推脱责任的家长我也很无奈。他丝毫听不进班主任老师对于孩子在校情况的评价，一学期中或许他根本就没有仔细看过孩子的回家作业是什么。一年级的孩子，回家作业无非是读读背背，家长只要监督就够了，这些落实了，做题目基本不需要教。一句笨就想敷衍了事，不动脑想想笨的孩子成绩能达到良好么，一个只靠学校学，家里不管的孩子能考这样已经够聪明能干的了。我想没有笨的孩子，只有笨的家长吧。
我想很多时候家访是了解情况，找找原因吧，不是老师强制家长必须做到哪几点，只是大家共同商榷促进孩子成长的方法，是一种沟通。
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做小学班主任家访工作的时候，其实心里头总想着怎么能把事情做得更好一些。每次去学生家里前，我都会提前做好功课，翻看学生的作业本和平时的表现记录。这可不是为了挑毛病，而是想找到孩子身上的亮点和需要帮助的地方。有时候，我发现有些孩子的进步特别快，就想着是不是能通过家访让家长也感受到这份喜悦。
到了学生家里，我一般会先聊点轻松的话题，比如天气，路上的情况，这样能让气氛缓和下来。有一次去一个同学家，刚进门就发现他妈妈正在厨房忙活，我就主动说要不要帮忙端菜什么的，结果一聊起来才发现这个孩子在学校特别喜欢画画，可是家里条件有限，买不起太多颜料。后来我跟学校反映了一下，学校那边很快就送了些旧画具过去，这事让我觉得挺有成就感的。
家访也有遇到尴尬的时候。比如说有一次，我敲了好几次门才有人开，结果发现这家人好像不太愿意跟我多说话。当时我心里有点失落，但也明白每个家庭的情况不一样，可能他们有自己的顾虑吧。所以后来我调整了策略，不再急着问成绩或者表现，而是先了解他们的生活方式，慢慢建立信任感。
还有一次家访，我带了几张小朋友在学校的照片给家长看，家长们看到后特别开心，还拿出手机拍了好几遍。我觉得这样的互动很重要，能让家长感受到老师对孩子的关心。不过有时候也会碰到一些情况，比如家长说得太热情了，话匣子一打开就停不下来，这时候就需要稍微掌握下节奏，不然时间过得太快，该说的重点还没说到。
写心得体会的时候，我觉得没必要追求完美，毕竟每个人的感受都不一样。你可以把家访中印象最深的事情写出来，比如某个孩子的变化让你感动，或者某个家长的建议对你启发很大。要是能结合自己的教学经验，把一些具体的做法写进去就更好了。比如我有一次发现某个孩子在家里的学习环境不太好，后来就建议家长可以在墙上贴些激励性的标语，结果真的有效果。
不过有时候写东西也会遇到瓶颈，特别是当你觉得自己表达得不够清楚的时候。比如说有一次写家访感受，我想强调某个细节，结果写着写着就跑题了，最后回过头来看，才发现思路有点乱。这种时候就需要静下心来重新整理一下，看看哪些地方可以删减，哪些地方需要补充。
【第8篇】班主任岗位工作心得感悟怎么写1200字
本人担任五年级班主任，在这学期里，我和学生一起学习，一起处理班集体事务，共同创建一个团结，奋进的班集体，以下是本人的心得体会：
1、创建班集体，首先要进行心灵沟通。
人是有情感的，学生也是人，当然有情感，但他们的情感是非常浅显，容易改变的。因此，在班主任的工作过程中，要与学生进行沟通。无论参加比赛，还是犯了错误，都必须让他们知道老师的真正目的。只有这样参赛后选手会更有信心，更加加倍地训练与准备，犯了错误的同学，也不再记恨老师的批评，正确认识自己的错误，其他同学则是有则改之，无则加勉，所以学生往往会逐渐形成了积极，奋进的干劲，谁也不推卸责任，谁也不逃避错误，形成正确的舆论导向，这样班集体里会形成了公平的竟争，个个同学在各项比赛中都大展才能。
2、创建班集体，还需要培养优秀的班干部。
创建一个好班级，也需要一支优秀的班干部。而一支团结，能干的班委，更需要一个好班长，一个好班长是班主任工作顺利进行的得力助手，因为班主任与学生之间必定是一段距离，而班长则是最接近学生，最了解同学情况的一个班主任“卧底”。当班级出现异常现象时，班长可以代班主任处理一下。比如，早上，学生大部分来得都比老师早，此时，班长则可以当一会儿“小老师”，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事比赛，组织同学们参加早锻炼等等。一个班长，能把班级管到这样程度，班主任工作是相当顺利的。但千万不要忽视对班长不良行为的教育。有时班长为了管好班集体，有时也会感情用事，难免与同学发生争吵，也有个别同学就是与他作对。此时，班主任对班长的不良行为也要暗地里进行教育，引导他形成更好的行为规范，对于作对的同学也要教育，讲明道理，让他们知道班长的管理是有他的理由。我这样，对于班长无法处理的情况班主任则要恰当处理，同学之间的矛盾也就不再有了。班长以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一个班级也得需要培养一个好班长。
3、创建一个班集体，也需要表扬与批评相结合。
每个人都希望别人能表扬自己有多棒!此时，会笑在脸上，甜在心里!以后干什么都有劲了!因此，学生有些行为或举动是相当令人满意时，则需要好好适当表扬一下，这样学生今后坚持在学习上好的行为。该表扬就表扬，尤其是差的学生，更需要这样!当然，对于优秀的学生往往比较骄傲，难免当差生问他们问题时，他们会不烦恼地告诉他们，草草了事，像这样的学生，都比较自私，因此，有必要指出批评，只有这样，不管是好生与差生，都会愿意去帮助别人并遇到问题也不耻下问了!所以表扬与批评都要，这样每个同学能明白自己的长处与不足，人与人之间者会形成和谐的人际关系，这样的班集体才能稳定发展。
总之，创建一个班集体，班主任除了认真工作，仔细观察学生的内心变化，进行交流与心灵沟通外，还需要充分组建一个班委，尤其是培养一个好班长。一句话班主任的工作是比较繁忙的，又是那么让人尊敬的。只有当了班主任，才能真正找到当老师的快乐!
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班主任的工作看似平凡，但每天面对几十个孩子，每个孩子都有自己的性格、习惯和需求，这可不是件轻松的事。写工作心得的时候，就得把这些经历写出来，得把自己怎么处理问题的过程描述清楚。比如说班上有学生上课捣乱，我刚开始没太当回事，觉得他就是调皮，后来发现他成绩下滑厉害，这才意识到问题可能比想象的严重。
写心得体会的时候，不能光说空话套话，得结合具体事例。有一次开家长会，本来准备得很充分，可是在会上有个家长突然提到孩子最近情绪低落，我当时有点懵，不知道该怎么回应。回家后仔细想了想，觉得自己平时关注孩子的心理状态还不够，这让我意识到班主任除了管学习，还得关心孩子们的心理健康。
有时候写东西会遇到卡壳，比如想表达一个意思，却一时找不到合适的词，就随便写了几个字凑数。结果回头一看，发现句子不通顺，比如把“班级管理”写成了“班级管制”，虽然意思差不多，但总觉得不妥。这样的小问题写完后才发现，下次得注意一下。
班主任工作头绪多，事情琐碎，写心得的时候得理清思路，不然写出来的内容就会显得杂乱无章。比如某天上午处理了三个学生的矛盾，下午又接到家长电话询问孩子表现，晚上还开了个简短的班委会。把这些事情记下来，顺序得搞清楚，不然别人看了摸不着头脑。
心得体会里还可以加上一些自己的反思。比如我发现，有时候批评学生的方式不对，虽然当时觉得严厉点能让学生记住教训，但事后想想，这样可能会伤害到他们的自尊心。所以后来我试着换一种温和的方式去沟通，效果反而更好。
写心得的时候，要注意结合实际情况，不能脱离实际瞎编。要是写得太假，别人一看就知道不是真心实意写的。而且要多用一些教育行业的专业术语，比如“因材施教”“循序渐进”之类的，这样显得更有说服力。当然，写的过程中也别忘了结合个人感受，毕竟这是自己的真实体验嘛。
