【第1篇】教师培训个人心得体会精选集怎么写1350字
教师培训个人心得体会精选集
停课不停学，商丘市一高全体教师不仅积极开展线上教学活动，并且努力切实提高教学质量。新冠疫情虽然推迟了同学们返校报到的脚步，却不能阻止他们求知的渴望，更不能阻挡教师们传道授业解惑的步伐，教师们的学习没有止，思考没有停。
20xx年2月27日下午14：00，北师大出版社和北师大版高中英语教材编写组采用线上形式举办____春季高中英语教材培训。商丘市一高英语教研组提前宣传，认真安排并及时组织全体教师进行线上学习，九十余位教师师认真观看学习并积极发表个人感想及学习心得，大家可谓是受益匪浅，颇有感触。
此次培训旨在帮助广大教师在教学中落实新课标理念，用好教材，发展学生核心素养，实现学科育人目标。培训由北京师范大学外文学院博士生导师王蔷教授（外语教育与教师教育研究所所长、国家义务教育英语课程标准修订组组长、普通高中英语课程标准修订组组长、全国外语教师教育与发展专业委员会主任），北京师范大学外文学院钱小芳副教授，北京师范大学出版社基础教育一分社王琦主编先后进行。
首先，王蔷教授基于“在主题意义探究中，促进学生‘得意与得语’协同发展”这一话题，对教师在新课程教学中的实际教学情况进行了阐述，并就教师们在教学过程中所存在的困惑，对“得意”与“得语”之间相互制约的关系及新课程的语言知识教学内容进行了探究。王教授将新课程的语言知识教学内容运用不同板块梳理得相当透彻，探究深入，逻辑清晰，使大家收获满满。
那么，如何做到既“得意”又“得语”呢？王教授通过展示两个“得意与得语协同发展”的教学设计实例，给教师们进行了生动详细的示范。最后总结得出，在日常教学中，教师们应不断运用“小步子循环”的方式，对于知识进行不断的完善，给予学生充分全面的反馈，让学生们充分进行内化，从而实现“得意”与“得语”协调发展。
之后，钱小芳副教授根据“在高中英语教学中，依托文本分析，做好新教材教学设计”进行了观点的分享。同样，理论联系实际，钱副教授对于日常教学中，文本分析与教学设计中所出现的问题及其可能原因进行了解释说明，并利用相应的教学案例提供了文本分析过程中相应的对策，语言诙谐幽默，培训氛围非常活跃。
第三节培训，王琦主编对于“在高中英语教学中，优化课堂提问，提升教学实效”这一问题，带领大家深入探究，对于十个课堂提问所存在的常见问题进行了罗列与举例说明，这些问题贴近教学，具有很强的现实意义和批判精神，例如：教师所提问的问题间缺乏逻辑关联，问题缺少循序渐进，忽略问题的对象和问题的目的，常常为了实现自己预定的教学计划和教学步骤，灌输式提问，等等......这些问题不禁让听课的教师都开始反思并更加重视个人的课堂提问技巧与能力。
最后，王主编根据课堂提问所存在的十个问题提出了九点改进措施，这九点措施从小到大，细致全面，让我们深刻认识到英语教学不是为了实现教学目标的一味灌输英语语言知识，而是要做的以学生为中心，真正的想学生所想，得学生所得。
在认真观看学习了北师大版高中英语教材线上培训课程后，教研组全体教师激烈讨论，不论是对于如何更好地开展英语教学，依托文本分析，做好课堂设计，还是如何有效的进行课堂提问，优化提问效果都提出了诸多看法与建议。我们更加深刻认识到实施普通高中英语课程应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上，更要以学生为主，一切为了学生，为了学生的一切！
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做教师培训这一块的工作久了，心里头就总会有些自己的想法。这心得体会，不是一蹴而就的事，得慢慢琢磨。比如，你参加完一次培训，回来就想把感想记下来。一开始，别急着下笔，先把脑子理清楚，想想这次培训到底给你留下了什么印象。
培训里的那些专业术语，要是能用得恰到好处，文章立马就有那么一股子专业劲儿了。像“课堂互动模式”“教学反馈机制”这样的词儿，听着就挺靠谱。不过有时候写的时候，可能会一下子想不起特别精准的词儿，就随便找个近似的代替一下，结果可能就会有点不太对劲。比如把“课堂管理策略”写成“课堂组织方法”，虽然差别不大，但总觉得少了点什么。
写的时候还有一点要注意，就是不要光顾着抄笔记。培训会上老师讲的东西很多都是理论，咱们得结合自己的实际教学情况去消化。不然写出来的东西就显得空洞。比如，培训里提到一个教学案例，你觉得很有启发，那就在心里问问自己，要是换到我班上，该怎么调整？要是没调整好，写出来的感觉就差远了。
写心得体会的时候，情绪这块也得把控好。培训会上听到的那些成功故事，肯定会让你觉得热血沸腾，但千万别一股脑儿全写进去，那样会显得浮夸。该冷静的地方还是要冷静，该客观的地方就得客观。要是写得太过头，比如把一个普通的小技巧吹得神乎其神，反而会让人觉得不踏实。
有时候写着写着，思路会突然断掉，这时候别慌，先放下笔歇会儿。等心情平静了，再回过头来看，说不定就能找到新的灵感。要是硬憋着写，就容易跑题，写出来的内容也就乱七八糟的。就像上次我写的时候，本来想写培训后的改变，结果不知不觉扯到了别的地方，回头一看才发现自己写了些无关紧要的事。
写心得体会，其实也是一种自我提升的过程。每次写完一篇，回头看看，就会发现自己对某些概念理解得更深了一点。虽然过程中可能会出现一些小问题，但只要坚持下去，慢慢摸索，总能找到适合自己的写作方式。
【第2篇】教师暑假师德培训心得体会范文怎么写950字
“善之本在教，教之本在师”。教师的师德尤为重要。本年的师德培训在8月25日拉开了帷幕。在学校的安排下，这次的师德培训以集中学习和分散学习两种学习进行。但我更喜欢大家欢聚一堂，共同学习的氛围，这样的培训方式，更能激发教师的思想碰撞，培训的效果也更为显著。
培训的第一天，读着《xx在北京师范大学首届免费师范生毕业典礼的讲话》让我仿佛回到了学生时代。读小学的我就立志成为一名教师，高中如愿进入师范学院，经过五年的师范专业学习，光荣地成为了一名小学教师。如今工作四年的我，因为我的教育理想，依然保持着教育的热情。xx在讲话稿中对广大师范生提的几点希望：“要充满爱心，要甘于奉献，要刻苦学习，要勇于创新。”这不仅仅是对师范生的希望，已经走上讲台的教育工作者更应该有这样的精神和信念。
然而现实往往与理想存在距离，王育伦局长的视频讲话，让我看清了教育的现状，看清了教师所存在的问题。“急功近利、不守常规、自私自利，自由散漫”等问题，在大学校和小学校中都有不同程度的存在。这些问题产生的原因有社会环境的影响，学校的管理制度的松弛，但最终的根源是教师的道德不够规范，但也。观看视频中，王局长说的“红包”，“教师礼物”，让我想起两年前，身边一位教师教师节替自己孩子送礼的事情。这位教师的孩子就读一年级，入学不久恰逢教师节，在几度犹豫要不要送礼之后还是选择送礼，礼品是一天金项链，对于这位平日生活朴素的教师而言是相当昂贵的礼物。问其原因是大家都送礼，唯恐自己孩子不送，将来学习中就低人一等，缺少机会。家长之间攀比礼物价值，生怕自己的送轻了，影响孩子的发展。再问，孩子的老师有何反应?则是一条短信：同样身为教师，你这样做太让我为难了，这么昂贵的礼物我心领了。这件事让我非常愕然。这件事情中反应出的问题正是我们教师的师德问题。如果每位教师都对自己严格要求，不存私心，遵守道德规范，我想送礼之风也不会形成。
当然，我们的教师队伍中还是存在着一大批优秀的教师。在集中培训的三天中，我们学习了瑞安优秀教师的先进事迹。她们的教育理念，她们的教育智慧，他们的爱心，都是值得我们借鉴与学习的。
今年的暑期师德培训让我感触很多，也让我学到很多。师德，总归起来就是要修身养性，用爱来关心孩子，用爱来教育孩子。培训之后，我会以最佳的姿态迎接新学期的到来。
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教师暑假师德培训心得体会怎么写？其实这事没那么复杂，关键是要有点自己的东西，不能光抄别人的。比如开头，得有个铺垫，可以说说为什么参加这次培训，是因为学校要求，还是自己想提升一下。
培训的时候肯定学了不少东西，得挑点印象深的写，像是专家讲的案例什么的，最好是那种能让自己反思的事。记得我当时听了个老师分享，他提到自己刚当老师那会儿，总是怕学生不听话，后来慢慢明白，耐心比什么都重要。这种例子就挺好用的，能让人看到你的成长。
写的时候别忘了结合自己的教学实践。比如我那次培训后回去，试着用新学到的方法跟学生交流，效果还不错。可以具体描述下这个过程，这样文章就有血有肉了。
写东西的时候难免会有疏漏，像有时候想表达一个意思，结果词用得不太对劲，或者句子结构有点乱。比如说我在写这篇文章的时候，突然觉得前面一段话有点啰嗦，就想改改，但又怕改多了显得太刻意。所以写的时候得注意一下，别太急躁。
书写注意事项：
写心得，也不能光说自己，得带上点对未来的规划。比如通过这次培训，觉得自己在某方面的不足，下一步打算怎么改进。这部分不用写得太正式，稍微聊聊就好，显得真实一点。
【第3篇】优秀范文：教师岗前培训心得体会怎么写1150字
一月二十五日至一月二十七日，作为即将上岗的新教师，我参加了为期三天的新教师岗前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会：
通过三天认真的培训和自己的学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都必须有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就必须热爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作！
然而，光靠责任感也是不行的，还必须在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就必须有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是现在看来，这是绝对行不通的，思想汇报专题我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！
虽然这几天接触到的只是理论知识，但今后，我会结合这几天所学的知识，努力扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学教师。
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刚接到通知要去参加教师岗前培训的时候，说实话心里有点忐忑。毕竟教书育人这事不是闹着玩的，责任重得让人喘不过气。但后来想想，既然有机会系统地学点东西，那就别辜负了。
第一天报到，感觉跟大学入学时差不多，大家互相打量着，聊些有的没的。有个老教师过来给我们讲了些注意事项，什么备课要提前想好，课堂纪律得严抓，还提到教学计划得有弹性。他说的话听着挺实在，但我当时脑子里想着别的事，记不太清了。后来才意识到，这种细节其实很重要。
培训期间，老师让我们写心得体会。这下可麻烦了，我平时就怕写东西，总觉得一写就暴露自己的水平不高。不过没办法，硬着头皮开始写吧。一开始写得乱七八糟，想到哪儿写到哪儿，后来慢慢整理思路，试着把一些零散的想法串起来。写的过程中发现，要把自己理解的东西表达清楚还挺难的，尤其是那些专业术语，有时候觉得懂了，真要写出来才发现漏洞百出。
还有一次小组讨论，大家围坐一圈，各自分享经验。有个年轻老师讲他第一次上课的经历，说他紧张得手心冒汗，结果学生递给他一张纸条，上面写着“老师加油”。他当时感动得差点哭出来。听完这个故事，我忽然觉得自己之前的担忧太幼稚了。教学确实不容易，但也不是想象中那么可怕。
写心得体会的时候，我发现最好能结合自己的实际情况，比如教学中遇到的问题，或者是某次活动的感悟。这样写出来的内容更有针对性。不过有时候写着写着会跑题，比如突然想起上次班会开得不太好，就开始分析原因，结果偏离主题。还有一次写得太啰嗦，一段话能绕半天，自己都看不下去。
后来改了几遍，总算凑合着交上去。回头看看，虽然不算完美，但至少比最初的想法清晰了不少。我觉得写心得体会最重要的是真实，把自己真实的感受写出来就行，没必要追求多高大上的语言。当然，如果能顺便学点东西，那更好了。
现在想想，这次培训真是个不错的契机。虽然过程中有些迷茫，但总算摸到了一点门道。希望以后真的站上讲台的时候，能少点慌张，多点从容。
【第4篇】初中教材培训暨骨干教师培养学习心得怎么写750字
初中教材培训暨骨干教师培养学习心得
八月二十五号我去聊城八中参加了全市初中教材培训暨骨干教师培养系列活动，上午我们倾听了王月锋老师的报告，他主要是对外研版英语教材的分析与讲解。
中外合作，以我为主是最适合我国国情的教材编写方式，英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，它的形成建立在语言技能等五维目标。王老师对教材的每一单元的环节给出了充分的讲解，并对各个环节如何进行教学做出了详细的解说，并给出了教学建议，听了王老师的报告真是受益匪浅，因为我是第一年接触到此版本的教材，他就像指路航标为我导航，让我走出了迷茫，也不再彷徨，心中有了方向，同时也有了奋斗的目标。在王老师的分析中最让我记忆犹新的就是，开学后不要盲目的去给学生上课，因为我们接触的是新同学，我们对他的英语知识基础并不了解，应该首先做一个测试，从听力、对话、书写等多个方面进行测试，不要片面要全面些。只有充分了解所教学生的水平才能在今后的教学中有针对性有的放矢的进行，才能因材施教，充分调动学生的学习积极性，从而避免一些不必要的麻烦。在教授教材时对知识点的传授要多角度、全方位的进行，要词汇学习与听说读写相结合，所举的的例句也要贴近学生的生活并起到鼓励的作用，只有贴近学生的生活，学生才愿意学习，乐于学习，并主动去学习，才能达到事半功倍的效果，实现我们的教学目标。
针对教授新单词王老师给出了多种有效地方法，比如分类法如foodschoolfamliyanimal and so on.还可以运用首字母接龙的方法，还有就是编写一段文字把所学单词统统用进去，各个方法都是帮助学生快速记忆单词并长时间不遗忘。
此次学习真的收获多多，今后的教学中，我要把所学到的都运用到教学中去，不断地完善自己充实自己，让自己慢慢成长起来，争取能培养出更多更优秀的学生。
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写心得其实挺讲究个人感受的，不是说非得整得很正式很模板化。像我刚参加完初中教材培训，又去学了骨干教师培养，这过程中学到不少东西，想把自己的体会写下来，就得多琢磨下怎么表达才合适。
一开始得理清思路，别一上来就乱写一堆。比如说培训里的重点内容，像教学方法这块，我印象特别深。那天有个专家讲授互动式教学法，我就想着怎么把它跟平时的教学结合，那会儿脑子就飞快转，记了不少笔记。后来整理的时候发现有些地方说得不太清楚，像是某段话提到互动式教学的具体步骤，结果自己看的时候有点懵，觉得当时没太听明白，现在回头想想可能是没完全消化。
还有个事就是听课笔记很重要。培训的时候大家都忙着记，生怕漏掉什么，但我发现光记不整理的话，过两天就忘得差不多了。所以回家后我特意把那些零散的记录重新梳理了一遍，还试着用自己理解的方式复述出来。这样不仅加深记忆，还能发现之前没注意到的细节。
书写注意事项：
写心得的时候，可以适当掺杂些自己的教学经历。比如那次培训提到的案例分析法，我就想起班上有几个学生特别爱提问题，以前总觉得他们太爱刨根问底，后来想想是不是该调整下教学策略，多鼓励他们提问。所以写心得的时候，把自己碰到的实际问题拿出来讨论一下，感觉更有说服力。
写心得也不是一味地抄培训内容。像我写的时候，有时候会突然冒出一些想法，比如觉得某个观点虽然听起来很有道理，但放到自己课堂上可能不太适用，于是就在旁边备注一下原因。这样的小插曲会让文章显得真实些，不会显得太死板。
还有个小窍门，就是写的时候别太拘泥于形式。比如有的地方写得太啰嗦，我自己都看不下去，后来就试着删减一些多余的句子。像某段话本来是想强调互动式教学的好处，结果写着写着就跑题了，最后回过头一看才发现偏离主题挺远的。不过改过来之后，反而觉得表达更清晰了。
【第5篇】教师培训轮岗心得体会范文怎么写1250字
教师培训轮岗心得体会
五月份的时光也在一轮轮忙碌中过去了，来小院学习的人也是变得络绎不绝，真正的有种马不停蹄的感觉。从五月初劳动节假期的书法班，了凡四训课程，到月末的德艺师资精品课程等等。学员们都是一批紧接一批，也表明了传统文化国学培训得到了越来越多人的认可和喜爱，公司的努力也得到了社会的肯定，大家也慢慢朝着杨老师的伟大目标而努力前行着。
五月份餐厅的工作由于孙老师家中突然有事，面点岗位出现空缺，我就被安排到面点协助葛老师的工作。又是一个从零开始的感觉，因为面点的知识的确对于自己是一个很大的空白，自己生长在以大米为主食的南方，很少有机会接触到面粉制作的各种面食，对于这些，自己在脑海中都没有什么概念，但是这些自己必须要马上去学会，才能为葛老师去分担些工作上的琐事。
我一直坚信，越是自己不会的东西越能激发自己学习的兴趣。学习的渠道有很多种，自己在休息时就查阅餐厅里关于面食的书籍，介绍的很简单，很详细。不懂的地方就向葛老师请教，葛老师每次都是“知无不言，言无不尽”。就像最简单的白面馒头也要经过和面、发面、压面、揉面、醒发、上气蒸馒头等多个复杂的步骤，每道程序都是非常重要，互相影响，紧紧相扣的，其中都有着很多的技巧与讲究。
五月份，很忙碌的一个月，但是自己也的确从中学会了很多，在餐厅三个月了，很幸运这三个月自己将餐厅里最重要的几个岗位都学习了一遍，做过的确会感觉不一样，做事风格也麻利了很多，但是也感觉到这仅仅才是一个短暂的开始，劳动知感恩的道路还将永续的走下去。
在这个月中自己还为少儿班的小朋友们上了一节德育动漫课——《郯子鹿乳》，提前准备了很长时间，但是思路一直都不是很明朗，上课时也感觉到自己明显的缺乏经验很气场，人不多但是自己紧张到语无伦次，准备的很多东西都没有很好的表达出来，看来三寸讲台的确是个磨练人的炼丹炉，而自己还需要很长时间的锤炼，也感谢公司能够安排这种机会让大家都得到锻炼。
学习方面在参加完通州区书法比赛征稿后，自己将时间都放在了硬笔书法练习上，迎接六月中旬的“诚敬杯”员工硬笔书法比赛。休假时间自己琢磨印章，完成后并向老师们请教，因为自己很喜欢这些，所以有时虽然一坐一天倒也乐在其中。最近看的书籍也是关于书法方面的，在阅览室借阅的——《汉字书法之美》，能够将枯燥的历史描绘的细腻唯美，可见作者深厚的文学功底，自己也学习了解中华五千年汉字文化的历史演变，丰富文学知识，也开阔了自己关于书法历史的眼界。
学习的过程中难免会出现懈怠。当自己懒惰时，心里总会有千百种理由来说服自己，例如太累了，放松放松，等等。所以心中一定要找到一个强大的信仰，足以打败自身习气。《了凡四训》中讲到：“天下聪明俊秀不少，所以德不加修，业不加广者，只为因循二字，耽搁一生。”就像老师常常讲到，要给自己加以危机感，像我们年轻人，往往喜欢安逸的日子，但这样表面看似舒服实质却好似噬人的魔鬼，危机淘汰感才能鞭策着自己一直努力精进向前，安逸的日子不会适合现在的我们。
教师培训轮岗心得体会，尽在。
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写心得体会，得从心里出发。做教师的，轮岗是个挺重要的事，它能让你学到不少东西。说起来，要写出一份像样的心得体会，第一步就是把经历的事过一遍脑子，想想哪件事印象最深。比如，有次我去别的学校代课，那里的孩子特别活泼，上课提问的时候，他们举手的样子让我印象深刻。
写的时候，别光顾着记流水账，得把感受也带上。要是只写干巴巴的过程，读的人也提不起劲。就拿那次代课来说，我一开始有点紧张，怕自己讲不清楚。后来发现孩子们其实很好沟通，只要耐心点，慢慢引导，他们就能明白。这种感觉很重要，得写出来，不然别人看不出来。
写的时候，专业术语能用就用。毕竟这是个跟教育相关的活动，用些专业的词能让文章看起来更有说服力。比如提到教学方法的时候，可以说说用了什么策略，效果怎么样。当然了，有时候写的时候可能会漏掉一些细节，比如具体用了哪些技巧，这个就需要自己多回忆一下了。
有时候写东西会遇到卡壳，不知道怎么组织语言。这时候可以试着换个角度想，比如换个时间再写，或者找个同事聊聊，听听他们的看法。毕竟一个人闷头想，思路可能就窄了。不过有时候写着写着就会发现，原来思路比想象中清晰得多。
记得要写真实的东西，别太追求华丽的辞藻。有些人喜欢堆砌一些高大上的词，觉得这样显得有水平，但其实读起来反而累赘。就像写心得体会，重点是把自己的感悟表达清楚，用简单的语言说透彻就行。
写的过程中，难免会有疏漏。比如有时候写着写着，前面写到的某个细节忘了补充完整，或者忘记交代背景了。这种情况需要自己多检查几遍，不然读者看了会摸不着头脑。不过这不是什么大事，写完后回头看看，发现问题改过来就好。
小编友情提醒：
写完后最好能找个人帮忙看看。不是所有人都能发现自己的问题，有人帮你指出来，能让你的文章更完善。不过有时候找的人可能理解偏差，给出的意见不一定都对，所以自己还是要多动脑筋，综合考虑。
【第6篇】入职教师培训学习心得怎么写550字
新教师岗前培训已经进行两周了，两周的校史及教学技能的培训使我受益匪浅。静下心来思考，主要有以下几点心得：
第一，要有专业的技术知识和教学技能。教师的首要任务就是教书育人，扎实的专业知识是教师的必然要求，而良好的教学技能又可以提高教师对课堂的驾驭能力。民办高校的学生相对于公办高校的学生来说，学习自主性差、学习能力较低，这就要求民办高校教师针对民办高校学生这一特点，使用多样的教学方法，在授课过程中增加互动性以及灵活的教学手段，尽最大可能地调动学生的积极性，增强知识对学生的渗透力。
第二，要有良好的思想品质。教书育人，不仅要向学生传授知识，还要教学生学会做人。德智体美劳全面发展是学校遵循的基本原则，教师不仅要把学生培养成应用型人才，还要在思想道德上把学生培养成有责任心、有使命感的社会合格人才。
第三，要有良好的沟通能力。在民办高校，教师不仅承担着教师的责任，还被赋予了各种使命，面对如此，教师需要的不仅仅是抗压能力，还要具备良好的沟通能力。不管是与学生，还是同事和上级领导，都要积极沟通，有问题就解决问题，以避免产生不必要的误会。
培训过后，我们即将真正进入教师的岗位，在实践中学习和进步，让自己早日成为一名合格的大学教师。
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入职教师培训学习心得其实挺难写的，毕竟不像写个流水账那么简单。刚开始接触这个事情的时候，我是有点懵的，因为不知道从哪里下手。后来慢慢琢磨，觉得得先把培训中学到的东西梳理一遍。比如说那天听了一个老教师讲课堂管理，他提到的那些小技巧就特别实用，像怎么让学生安静下来之类的方法，我都记在本子上了。
写心得的时候，光有记录还不够，还得有自己的理解。我记得有次讨论课，有个同事说，备课的时候不仅要备教材，还要备学生。这话听起来很简单，但真做起来才发现不容易。我试了几次之后才明白，原来每个班的学生情况都不一样，同样的教案可能得调整好多遍才能适合他们。这点体会我觉得很重要，所以专门写进了心得里。
还有一次讲座，主讲人讲到了教学反思的重要性。他说，每次上课后都要问问自己，哪些地方做得好，哪些地方可以改进。我当时就觉得很有道理，于是开始试着每天晚上花点时间回顾当天的教学情况。刚开始觉得麻烦，但后来发现真的有用，尤其是发现自己一些习惯性的毛病，比如有时候说话太快，学生听不清楚。
不过写心得的时候也得注意点，别光抄笔记就好。有一次我就差点这样，结果被领导提醒说太死板了。后来我改了思路，开始结合自己的教学实践去写，效果就好多了。比如那次公开课，我用了一些新学到的互动方法，虽然准备的时候费了不少劲，但看到学生们参与的积极性提高了，心里还是挺开心的。
写心得的时候还有一点要注意，就是别写得太官方化。有些人喜欢用一些大词儿，什么“提升教学质量”之类的，听着倒是挺正式，但其实没什么实质内容。我觉得还是用自己的话来说，真实一点更好。就像那天写心得，我就没用那些复杂的词，而是写了些自己实际的感受，反而得到了不少好评。
有时候写东西会遇到卡壳的情况，这很正常。比如上次我就想写关于课堂纪律的，但绞尽脑汁也没写出什么特别的内容。后来突然想起之前有个学生跟我说过一句话，说老师能不能别老盯着我，这样我会紧张。当时听完还挺触动的，后来就在心得里提到了这一点，说以后要多注意观察学生的反应，而不是一味地强调纪律。
【第7篇】教师信息技术教育培训的心得体会怎么写850字
教师信息技术教育培训的心得体会
科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术____现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获娶分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
通过学习我的最大收获是：
1．通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容（powerpoint多媒体展示，教学设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子邮件）。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新
培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机教师和信息技术教师的.认识相当模糊，通过培训发现原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力等。要想上好，上成功信息技术课，信息技术教师对此必须要有一个清醒的认识。
3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。
培训后的打算：
1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。
2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师掌握信息技术，并能充分利用。
3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。
精选用户撰写心得82人觉得有帮助
参加教师信息技术教育培训，我觉得得好好琢磨下怎么把自己的感受写出来。这事说难也难，说简单也简单，关键是要把自己学到的东西理清楚，再用自己的话表达出来。
一开始我拿到培训资料的时候，心里还挺没底的，毕竟这些东西看着挺专业的，怕自己理解不到位。后来跟着老师一步步走下来，才发现很多内容其实挺实用的。像什么ppt制作技巧，课堂互动软件的使用方法，都挺有意思的。不过写心得的时候，我就有点纠结了，不知道从哪里下手。后来想想，就按照培训里的顺序，先把每个模块的内容回忆一遍，再结合自己的理解写出来就好。比如说那天学的那个在线问卷设计，我觉得特别好用，就多写了点，还举了个例子，是上次给学生做调查时用的那个问卷，效果还不错。
写的时候我发现一个问题，就是有些专业名词不太好解释清楚。像那个数据分析软件，名字叫什么来着……哦对，spss。我当时觉得很厉害，能帮我们快速处理数据，但在写的时候总觉得描述得不够具体。可能是当时记笔记的时候漏掉了几个关键点，所以写的时候感觉有点空洞。不过后来在网上查了查相关的资料，又补上了不少细节，这才让那段内容看起来完整一些。
还有一次，我在写关于视频剪辑的部分时，本来想写得很详细，结果写着写着就把重点搞错了。原本想说的是怎么用软件调整画面比例，结果写成了怎么挑选素材。现在想想，可能是当时脑子太乱了，没注意到。不过好在后来检查了一遍，把这段改过来了。
我觉得写心得体会最重要的是真实。不管是学到了新技能，还是遇到了困难，都可以写进去。这样不仅能让自己回顾一下学习的过程，也能给其他老师一点参考。当然，写的时候别忘了带上自己的想法，不然就成了流水账了。比如那次培训结束后的小组讨论，大家交流了不少教学经验，我觉得特别有意义，就专门留了一段写这部分内容。
【第8篇】中职英语教师培训心得怎么写850字
时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：
一、在教学中把时间还给学生，合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。
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做中职英语教师培训的时候，心里头总想着怎么把自己的东西教给学生，让他们能学得更好。一开始真有点摸不清路子，后来慢慢琢磨出点门道了。说起来，备课这块儿特别重要，教案得好好写，不然上课的时候自己都抓瞎。教案，不光要把知识点列清楚，还得想好怎么讲能让学生听明白。
有一次培训，导师说要多关注学生的反馈，这提醒挺有用的。课堂上不是只顾着自己讲就行，得看看学生是不是跟得上节奏。有时候一个知识点讲完，发现底下有人一脸懵，这就得调整思路重新讲一遍。还有就是互动，别老是老师一个人在那说，得让学生也参与进来，这样效果会好很多。
材料准备这一块也不能马虎，要是资料找得不对路，讲起来就费劲了。我记得有回准备公开课，特意找了些国外的案例，想着新鲜点吸引学生注意力，结果发现难度太高，学生根本消化不了。后来改用一些贴近生活的例子，反响就好多了。
讲课的时候，语音语调也很关键。如果声音一直平平的，学生听着容易走神。我有个同事，每次上课都带着激情，学生反映特别好。当然，这需要长期练习，不是一下子就能掌握的。有时候自己对着镜子练练，听听录音，也能发现自己哪些地方做得不到位。
作业布置也是个学问。不能布置太多，那样学生会觉得压力大，也不该太少，不然达不到巩固的效果。最好是既有基础题也有拔高题，满足不同层次学生的需求。批改作业的时候，除了看答案对不对，还得多留意学生的解题思路，这样才能发现问题所在。
培训期间学到的东西不少，但真正用到实践中才发现还有很多不足。比如说课堂管理这块，刚开始以为只要讲得好就行了，后来才意识到维持秩序同样重要。有时候学生调皮捣蛋，会影响整个课堂氛围，这时候就需要技巧了，不能一味地批评，得想办法引导他们回到正轨。
