【第1篇】教师寒假培训心得体会范本精粹怎么写6100字
作为一位高中化学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，未来教育需要“专家型”的教师,而不是“教书匠”，所以我们教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：
1、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的喜欢上化学，真正的让每个学生能多样的、持续的发展；我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。要领会课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。课后要体现知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
2、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂的问题，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生分析；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要给予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。
3、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。
4、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把动手实践、自主探索与合作交流作为课堂教学的重要步骤外，还需有梯度地精心设计每一个教学目标所涉及的练习题。落实知识和技能的基本要求，着眼于全体学生素质的提高；突出学生的探究活动，注重方法训练；书中包含许多开放性的问题和实践性课题；要联系实际，注重知识的应用，扩大知识面；注意人文精神的渗透；形式生动、活泼。
5、教师要学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
二十多天的培训很快结束了，再次感谢各位领导给我这次自我提升的机会。虽然这次培训的时间不长，但是这的学习生活我没有虚度，我过得很充实。在今后的工作、生活中我将从以下几个方面努力：
1、不断的学习，提升自我。作为一个教师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度,要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。争取通过不断的学习，无论是专业技术还是思想意识都与时代同步。
2、以学生的发展为核心。在教学过程中，教师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。
3、教育中注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做到全面发展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己能够成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使他们有职业理想、有道德、有专业知识、有组织纪律。我必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。
4、加强反思。教师要利用各种机会对自己的教育、教学、科研活动等进行反思。教师在自我进修、自我学习的基础上，以自己的教育教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进行审视和分析。教师既是培训对象，又是培训者。教师应通过不断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为研究对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师。
这次培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新环境。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教育的价值在我们的工作中得到的体现。短暂的学习虽然结束了，但我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远研修平台。最后，我衷心的希望，今后能为我们广大教师提供更有利的交流平台，使大家在交流中成长，互动中提高。
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教师假期培训是个挺重要的事，不少人都得参加。这次我也是跟着一起学了不少东西，感觉挺值得记录一下。
一开始培训的时候，就听老师讲了好多教育的新理念，什么“以学生为中心”之类的，听着新鲜。以前没太明白为什么要把学生放第一位，现在想想确实是这样，毕竟教育不是单方面的灌输知识，得让学生主动参与进来才行。不过这也不是说老师就轻松了，反而需要准备更多，比如设计课程的时候就得考虑怎么调动学生的积极性，这确实是个挑战。
还有就是教学方法上的变化，以前觉得只要照着课本念就好，现在才知道不行。现在提倡互动式教学，课堂上得让学生多发言、多讨论。我试过几次后发现，学生们回答问题的积极性确实提高了，而且讨论的时候还能学到不少新东西。当然，这也需要提前做好功课，不然课堂上冷场了可不好。
另外一点印象深的就是关于课堂管理的技巧。以前总觉得维持纪律挺难，后来学到一些小窍门，比如用眼神交流提醒调皮的学生，或者通过小游戏让大家集中注意力。这些方法看似简单，但用起来效果不错。不过，有时候也会遇到特殊情况，比如有个别学生特别好动，这时候就需要耐心引导，不能一味批评。
还有个让我感触很深的地方就是反思自己的教学行为。每次课后都得问问自己今天教得怎么样，有没有达到预期目标。有时候发现自己讲得太快了，学生没跟上节奏，下次就得调整速度。其实这也是个成长的过程，慢慢摸索才能找到适合自己的方式。
【第2篇】生物教师寒假培训心得体会怎么写3500字
生物教师寒假培训心得体会
在培训学习中，聆听了专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。通过这次培训，感受颇深，收获颇丰，对教育教学工作又增加了许多新的认识。下面将我的学习心得总结如下：
一、更加坚定了从事教育教学工作的信念
这次培训中最让我们全体学员折服的是培训领导陈院长、班主任张柳彬老师和各位授课老师强烈的敬业精神，他们不顾天气的炎热，严格遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们钦佩，并将时刻鞭策着我们不断学习，不断进步。
当我听了陈院长的《做一个幸福的老师》《合作学习的理论、策略及操作模式》、《课堂观察诊断的理念、策略与技术》、《近三年中考试卷评析及复习教学建议》、《教师业务考试命题及阅卷》、匡锋老师的《教材分析与教法建议》、孔春生老师的《生物课程标准》解读、侯雄伟老师的《如何说课及说课比赛》、尹头华老师的《如何建立和使用教学资源库》、张鑫老师的《实验教学专题》等等的专题报告后，我更加深入地懂得了作为教师的责任，进一步明白了自己所从事的教育教学工作的价值，更加坚定了从事教育教学工作的信念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。
二、更深入地领略到了当教师的幸福
以前，每次只有看到自己所教的班级考试成绩出类拔萃时，就会产生一种幸福感和自豪感；反之就会有一种深深的失落感。陈院长《做一个幸福的教师》的讲座，让我更深入地领略了当教师的幸福，知道怎样去做一个幸福的老师，怎样做学生心目中的好老师，怎样每天微笑着面对学生、面对自己、面对生活每一天！当然，这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对学生时就不会有真切的富有感情的微笑。陈院长的这个讲座也使我懂得了要勇于面对自己，保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。
三、对教师的角色有了全新的认识
在以前的教学中，教师负责教，学生负责学，所有的教学活动都是围绕“教师的教”而转，“一切以教学为中心”。教师是知识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地接受教师传授的知识、信息、符号。陈院长的《合作学习的理论、策略及操作模式》的讲座，使我真正认识到了“授人以鱼，不如授人以渔”。学生掌握知识的多少已不是重点，学生学习能力的提高才是重点，因此教师已不是单纯的知识传授者，更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中，教师作为引导者、参与者，应当引领并配合学生去积极探讨和学习，真正达到促进学生学习方式改变的目的。
随着教师角色的转变，学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去探究与思考。过去的教学模式重点在于让学生掌握知识而非提高学生
的学习能力。因此，必须要改变这种教学模式，在教学中应多通过问题引导学生思考，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。
四、对《生物课程标准》和生物教材有了更全面的.认识
新课程为何特别注重研究创新？新课程新在哪？课堂中如何以学生为中心通过学生活动培养学生的研究创新能力和实践能力？在我以往的教学中我并不完全明白诸如此类的问题。专家孔春生老师对《生物课程标准》的分析，让我深刻认识到《生物课程标准》不再是过去《生物教学大纲》那样重在对具体知识点的掌握，而在知识、能力、情感态度与价值观方面已做了具体的规定。在知识上应该使学生形成生物学的基本概念，理解认同生物学的原理（如：进化的观点、生物的遗传变异、生物与环境的相互关系、生物体结构和功能相适应的观点等）；在能力方面，应该具备探究和实践能力，养成科学思维习惯；理解人与自然和谐发展，有环境保护意识。应该培养出具有较高的科学素养的人，加强学科知识的教学和组织学生经历科学实践的过程是提高学生科学素质的惟一途径。
人教版教材的编写从各方面都充分体现了课标的精神。为培养学生科学探究的能力，提高学生科学素质，教材安排了大量的科学探究活动，且这些活动形式多样（包括：观察与思考、实验、调查、探究、资料分析、摸拟制作、进一步探究、演示实验、设计、技能训练、课外实践等）。如何贯彻课标，落实课标要求，有一本好教材是第一步，直接的落实者就是我们的一线教师了。通过学习，我领悟到了教材版块的处理与课标的关系，但真正领悟新课程理念的时候，我们知道并非所有的版块都需要老师去讲解，很多的版块在学生的探究中自然就内化了，各个版块之间其实是相容的，老师完全可以进行整合，可以自由的处理，这样一来，我们就别再是讲教材，而是真正用教材了。
五、学习了先进的经验和方法
侯雄伟老师细致、全面的“如何说课及说课比赛”培训，让我受益匪浅。说实话，我还真的忘记了怎么去说课、该说些什么。这次候老师的培训无疑是雪中送碳，他不仅从理论知识上阐述了说课的含义，说课与备课的关系、说课与上课之间的区别与联系，说课的方法和技巧，说课的内容、原则、技巧，而且联系具体的课例清楚地介绍了说课的每一个环节和步骤，每一个环节具体要说什么，怎么说，以及说课中易犯的错误和需要注意的问题。这些都使我们对说课有了更深入的认识和了解，说课与上课、备课不同，需要我们结合教育理论方面的知识来阐述一节课的教学设计和思路。说课包括了说课板，说教材，说教法、说学法，说教学程序这几个步骤。其中说教材包括说教材的编写特点，教学内容前后之前的联系，本课教学的三维目标，以及教学重难点、教学准备等等。说教法和学法主要说清教学中选择了哪些恰当的教学方法，是如何恰当地运用新的教学方法的，以及指导学生如何去写，结合理论依据谈谈对本课的教学和学生的发展有什么意义。说教学程序是说课中最重要的环节，介绍课堂教学的结构，要说清楚自己是通过哪些环节的设计来突破重难点的，重点介绍本节课设计得有特色的地方。在重新认识了说课的基础上，我们每一个老师都有了自己的想法与构思，对我们自身的提高也有着很大的帮助。
我们学校班额大，一般都在60人左右，实验室1间，只能容纳48人，多余的学生不仅无座位，只能站着拥挤在一起，
实验开展十分困难。教材中教师演示实验和学生分组实验多，尤其是七年级生物，学生分组实验多，按课时标准完成实验计划难度大。一个学期的教学任务不能完成，只能将剩下的部分内容留给下一学期。
张鑫老师《实验教学专题》的讲座，明确介绍生物实验教学的重要性，引导我们如何利用并发挥设备器材的作用，让我深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异，因生而异。尹头华老师《如何建立和使用教学资源库》的讲座中，向我们介绍了有哪些资源，教学资源的含义、教学资源的获取方法和教学资源的处理技巧等等，使我认识到如何开发和利用教师资源库、如何建立资源库的程序与方法、如何解决资源库建设中的难题，还有匡锋老师对《教材分析和教法建议》的讲座中，介绍了理念下的教法建议，要求贯彻一种理念，落实三维目标，提倡五个环节，怎样来创设情境，如何组织小组合作和让学生自主观察，还有教师进行有效教学的五种教学行为：“清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入到学习过程和确保学生成功率”，使我对教材和教法有了新的认识。
这次生物新课改培训，给了我许多思考和心得体会，并将我带入一个广阔的实验天地。它需要我们不断地去更新观念，改变教学策略，注意师生角色的转变，且在实际的教学过程中，要注意课堂的任何一个环节，注重给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，使学生的情感处于积极的、自由的，宽松的心理状态，让学生自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃，使不同层次的学生在思维上都能进入一个自由驰骋的空间。我也清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，是因为他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”是他们的最好写照。本次培训虽然时间较短，但内容丰富，形式多样，融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析，令我们受益匪浅。
感谢株洲市教科所陈院长、班主任和各位专家对我们的专题培训和教育指导！紧张和放飞的10多天过去了，现在，我诚挚的向各位老师说声：老师，您辛苦了！
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生物老师参加寒假培训后，总想把自己的感受写下来，这是一件挺有意义的事。平时上课忙，难得有机会集中学习，把学到的东西记录下来，既能加深印象，也方便以后翻阅。不过刚开始写的时候，可能会有点摸不着头脑，不知道从哪里开始。
记得有一次我去参加培训，回来就想写点东西。一开始我想到的是把培训内容都罗列出来，可这样写就太枯燥了。后来我想起培训中有个互动环节特别有趣，就从这个部分入手，先描述当时的情景，再谈谈自己的感悟。这样写起来就轻松多了，也不至于干巴巴的。
写的时候要注意结合自己的教学实践，比如培训中学到的新方法能不能用到课堂上，遇到哪些困难，又是怎么解决的。像我那次学到一种新的实验设计思路，回去试着在课堂上应用了一下，发现学生们的兴趣确实提高了不少。把这样的例子写进去，会让文章更有说服力。
写心得时也要注意语言的表达。有时候写着写着，可能会因为思路跳跃而漏掉一些关键点，比如某个重要的概念没解释清楚，或者忘了提到某位老师的精彩发言。写完后最好能通读一遍，看看有没有明显的不通顺的地方。要是时间允许的话，还可以找同事帮忙看看，听听他们的意见。
有时候写着写着，会不由自主地用一些不太恰当的表述，比如把“观察”写成“视察”，或者把“效果”说成“成果”。这些都是小问题，只要不影响理解就好。还有一次我写的时候，因为赶时间，句子写得有点啰嗦，后来才发现有些地方完全可以简化一下。所以写的时候还是要稍微留意一下语言的简洁性。
其实写心得的过程也是个自我反思的机会。通过回顾培训中的收获，可以发现自己在教学中存在的不足，也能找到改进的方向。希望每位参加培训的老师都能写出让自己满意的体会文章。
【第3篇】____年语文教师寒假培训心得体会范文怎么写1200字
xx年x月，在区教研室的带领下，我有幸成为“xx区初中教师xx培训班”的一员，到山东xx培训。四天的学习考察，走访了五所学校，观摩了四堂语文示范课，听取了三场专题报告，时间虽短，但“271高效课堂”和广文中学的课程开发讲座，让我坚定了课改的信念，明确了课改的内容和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。
一、坚定了课改的信念
去xx前，我对课改一直抱有质疑，总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往xx二中听第一节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊。
报告会上，发言人先进的教育理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则，让我顿悟：“271模式”实则是借助课堂这一主阵地，以提高学生课堂学习效率为出发点，引导学生走出“题海 时间”的应试教育泥淖，同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动，从而推进素质教育，让学生自主发展，主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩，当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时，xx二中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。“271模式”为我们如何在应试教育体制下践行素质教育，激发学生内在动力，做了很好的表率。
二、明确了课改的内容和方法
1、改理念。
“教育是对人的成全、培养完整的人”;“深刻的教育来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”。透过这些教育语录，回想xx孩子们在课堂上积极自主的学习状态，我们不得不发自内心的感慨：xx二中的教育理念着眼于人性，指向孩子更长远的发展。虽然这里的孩子也有压力，但他们是快乐而主动进取的;虽然这里的老师也很辛劳，但他们懂得教育的真谛。xx的老师教学有法，教有所成;xx的学生学有所乐，学有所长。
2、改课程。
“有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课教师交流的过程中，我发现，这里的几所学校都有一个共同点——重视阅读，课外活动丰富。xx二中给初一学生一周内安排6节阅读课，学生人手一本习作，一本作文，一本阅读摘录(均为16k方格本)。xx外国语学校的课文，一个单元只精讲，其余均被结合课外教材重新整合。xx一中两周安排一次自由阅读，每次阅读固定为一个下午。为学生安排固定的时间、空间落实阅读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，不仅开拓了学生视野，为学生营造了一个纯净的精神世界，还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量。确实，语文是读出来的，而非教出来的。有了阅读的厚度与深度，方可开拓人生的高度与气度。
微笑的脸庞源于丰富的校园活动，除阅读被纳入学科课程外，这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如实展开。在活动中学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置，不仅学生学得枯燥，老师也越教越乏味。
课改，改课程比改课堂更重要。我们是否也应考虑将阅读纳入学科课程，在校内，给学生提供专门的阅读时间和空间，同时丰富学校的课程设置呢?
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今年的寒假培训对于语文老师来说是个难得的机会，特别是那些想提升教学能力的老师。这次培训主要围绕如何提高学生的阅读理解能力和作文水平展开，内容涉及现代文学作品赏析、古诗词教学方法以及作文批改技巧。一开始我也没太当回事，觉得这些内容应该都懂，但后来发现，很多细节自己确实没注意到。
比如，古诗词的教学，以前我总是让学生背诵，却很少去深入讲解其中的文化背景。这次培训让我明白，光会背诗还不够，得让学生理解诗人当时的心情和社会环境。比如讲到杜甫的《春望》，如果只是让学生记住“国破山河在”，而忽略了背后国家动荡和个人忧思，那学生就很难真正体会到诗中的深意。所以，我在课堂上开始试着引导学生联系历史事件，这样他们的兴趣一下子就提高了。
还有就是作文批改这块儿，以前我觉得只要指出错别字和语法错误就行了，但这次学到的方法让我意识到，作文批改不仅仅是找问题，更重要的是给予鼓励和建议。我发现，当学生看到自己的努力被认可时，他们会更有动力去改进。比如有个学生写了一篇关于家乡的小作文，里面有一些表达不太流畅的地方，但我特别表扬了他观察生活的细致，还给了几个具体建议，结果下次交上来的新作文进步非常明显。
书写注意事项：
这次培训还提到了一些实用的教学工具，像多媒体课件的应用。刚开始我以为这些技术手段没什么大不了的，但试了几节课后，我发现它们确实能让课堂变得更生动。比如用ppt展示一些古代名画，配合讲解相关诗句，学生能更直观地感受画面意境，这对他们的理解很有帮助。
不过，也有点小遗憾，比如有些理论听起来很美好，但实际操作起来还是有点难度。比如提到的互动式教学法，初衷是好的，希望能让学生主动参与进来，但在执行过程中，我发现部分学生因为害羞或者不习惯，始终不愿意开口发言。这可能需要更多耐心和时间去培养吧。
【第4篇】历史教师寒假培训心得体会怎么写1000字
历史教师寒假培训心得体会
这几天，我有幸参加了博兴县教师寒假培训，完成了第一阶段的学习，认真聆听了县内各历史同仁的精彩发言，这些老师对教育理论、教学理念的精辟阐述，对课堂教学案例的独到分析，使我进一步了解和掌握了教育教学的方向和目标，并认真反思了以往工作中的不足。通过这几天的学习，我有很大的收获。
首先，对“课感”的认识变得明晰了。以前对“课感”的理解很是模糊，只认为是对课堂教学过程的一种感觉。具体怎样的才是“课感”？没有深入的思考。培训期间，老师们用简单易懂的事例，对“课感”做了深入浅出的全面的解释。“课感”是教师对课堂教学过程的直觉感知，是对课堂教学过程灵敏而强烈的感觉、感受和感知能力，并能作出迅速、准确的反应。同时也是学生对课堂学习过程灵敏而强烈的感觉、感受和感知能力，并能作出正确的理解和判断。
其次，对“课感”的生成有了较深的认识。教师“课感”与教师的个人素质有很大大关系，“各人的悟性是有区别的”，也许十年的老教师还不如一年新教师。学生“课感”生成除了学生自己的素质以外，更重要的.能激发学生“课感”生成的是教师的引导。如何引导学生“课感”生成？这是需要我们教师认真思考。个人认为第一，教师在课前对课堂教学要进行认真、深入、细致的预设。预设什么？预设一种情境，通过这种情境来引导激发学生“课感”生成。通过这些情境的设置，使学生参与到知识的学习过程中来，通过探索获得知识和体会到获得知识的愉悦心情。实现知识与能力，情感态度价值观的有机结合，达到“课感”的“动态生成”。
每一堂，所进行的时间、地点和面对的对象都不一样，即使是上的是同样的内容。“课感”它不存在固定的模式，是会随时间、地点和对象而发生变化的，虽然有时这种变化比较微小。因此，“课感”没有固定的模式，它的生成是一个动态的过程。
第三，学教案是“课感”“动态生成”的“抓手”。学教案，把教学重心由老师如何教转移到如何让学生学会、会学，公开的透明度的方式来沟通师生之间的教学关系，增强了教学的民主性和双向交流性。通过对学教案的精心设计和实施，实现教师与学生角色的转化。教师由“课堂的主宰者转变为学生活动的组织者，学习资源的提供者，我们学教也非常重视学习资源，成为学习情境的创造者，学习过程的促进者。”学生由教学内容的“复制者”转变为教学活动的参与者、思考者、体验者。通过教学案的实施使课堂成为“思想与思想的激烈碰撞，心灵与心灵的真诚交流，生命与生命的精彩对话”的“生命场”。
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历史教师参加寒假培训后，总归得写点东西。这事说大不大，说小不小，要是应付了事，领导看了心里肯定不舒服。所以，就得认真对待，好好琢磨怎么写。
写的时候，最好先想想这次培训都学到了什么。比如，有没有听过什么特别有意思的讲座，像什么关于史料分析的新方法，或者关于某个历史事件的最新研究成果。把这些记下来，然后想想自己怎么理解的。要是能结合自己的教学经验就更好了，这样写出来的东西就有血有肉，不像空架子。当然了，写的时候别光顾着抄别人的，得有自己的想法掺进去。
写心得的时候，多用点专业术语能让文章看起来更靠谱。像什么“史观”、“叙事结构”之类的词儿，听起来就挺专业的。不过，术语也不能滥用，多了反而显得生硬。有时候写到一半，可能就会忽然冒出个灵感，觉得这个点特别重要，就想赶紧写下来，结果写着写着就把之前的思路给忘了。这种情况得小心点，最好先列个提纲，不然写出来的内容会显得杂乱无章。
书写注意事项：
写心得的时候，别光想着自己学到了什么，还可以谈谈对未来教学工作的打算。比如，通过这次培训，觉得自己在课堂上应该怎么改进，能不能把学到的东西应用到实际教学里去。要是能举几个具体的例子就更棒了，这样不仅能让文章更有说服力，也能让领导看到你的用心。
不过，写的时候也要注意字数，别太长，也别太短。太长了领导没时间看，太短了又显得敷衍。一般来说，三四百字左右比较合适。要是实在不知道怎么开头，就从培训的感受说起，比如第一天报到的时候，是不是感觉特别新鲜，或者是在培训期间有没有遇到什么印象深刻的事。
小编友情提醒：
写完之后记得检查一遍。有时候写得太投入，可能会忽略一些小细节，比如漏了个标点符号，或者把“的”写成了“地”。这些小地方虽然不起眼，但会影响整体效果。要是时间允许的话，最好隔一天再看看，说不定还能发现新的问题。
【第5篇】教师寒假培训学习心得体会范文怎么写850字
培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作。下面是整理的教师寒假培训学习心得体会精选范文，欢迎阅读!
寒假期间学校进行了为期两天的培训学习，教师们认真听取了13位老师的精彩发言，感觉收获颇多，特别是教学常规方面给我留下了深刻的印象，现将体会总结如下：
教务处张主任对我校的教学常规进行了详细的解读，带领我们重温了这项常规，对于一些改变之处，张主任也是进行了强调性的解释，使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清晰的认识，相信在自己的教育教学中我能严格的遵守常规的每一条。黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进行了经验传授，作为一名语文老师，我知道自己所担任的三年级应该批阅的作业，以及在作业批改中要注意的问题，教育教学中除了需要常规的规整，也需要自己的专业成长，我校一直坚持在教研中促进教师的专业成长，针对此问题教科室庄主任进行了详细的汇报。教科室的桑主任针对新教育这个问题做了报告，倡导每位老师努力打造一个个书香班级，共同建设一个书香校园，同时对新教育的方方面面进行了解读，让我们知道了到底该做么做才能更好地引导孩子们的成长。我曾经一直认为在教学上能教出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的工作。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力，虚心向身边那些优秀的教师学习。所以今后，我要更加努力，努力把这次培训活动学习到的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导我的教学工作。 培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，不断提高自己。
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教师的寒假培训学习，说实话挺重要的。毕竟平时上课忙得晕头转向，难得有机会静下心来充电。这次培训邀请了不少专家，讲的东西确实挺有用的，特别是关于课堂管理那一块儿。我印象最深的是有个老师分享他怎么处理学生之间的矛盾，说起来特别实在，不像有些理论那么虚。
记得那天听讲座的时候，我还在笔记本上记了不少东西。比如他说遇到冲突时，第一步不是急着批评谁，而是先弄清楚事情的来龙去脉。这招我觉得很实用，以前我总是直接点名批评，结果孩子心里不服气，反而更难管了。不过当时记笔记太认真，把重点都忽略了，回来一看，好多关键地方都没记全，真是有点后悔。
培训期间还有小组讨论环节，大家互相交流教学经验。我一开始还挺紧张的，担心自己说得不好。但后来发现，其实每个人都有自己的方法，有的擅长激发学生的兴趣，有的则更注重基础知识的巩固。我就学到了一个新招数——用故事引出知识点。以前总觉得这种方法太花哨，现在想想，如果能吸引学生的注意力，课堂效果肯定更好。
除了听课和讨论，培训还安排了一些实践活动。比如模拟教学，让我们站在讲台上体验一下当老师的感受。站上去才发现，光是维持秩序就够头疼的了。有位同事就特别厉害，她用小游戏就把课堂气氛调动起来了，孩子们笑得前仰后合，根本没心思捣乱。我也试着模仿了一下，虽然效果没那么好，但至少比以前进步了不少。
培训结束后，我特意整理了自己的笔记，打算把这些有用的方法都用到接下来的教学中去。不过，回家的路上突然想到一个问题，就是有些技巧可能不适合所有的学生。比如说那个故事教学法，对活泼开朗的孩子来说没问题，但要是碰到性格内向的学生，会不会觉得太浮夸？这个问题一直在我脑海里转悠，到现在也没想明白。
【第6篇】教师寒假培训心得体会例文精选怎么写3200字
教师在我心中是一个崇高的职业。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
因此，我觉得师德应该包含三个方面：
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过学习我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
民族振兴，教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来，随着___、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历的发展时期。教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。
当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。___总理在今年“两会”的《政府工作报告》中明确提出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展”。
教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本，学生是教育的主体：二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。***同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。xxx同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。xxx同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。
学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
我决心以马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，党的“十八”精神为指引，紧紧团结围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师。
教师寒假培训心得体会例文精选
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教师寒假培训的心得体会其实跟其他行业的培训心得差不多，都是从一些小事做起。记得去年参加培训的时候，刚开始心里还挺抗拒的，觉得放假了就该好好休息，结果还要去听课。后来想想也是，教学这行，平时忙于上课改作业，很少有机会静下心来学习新东西。所以这次培训一开始我就调整心态，想着能学到点什么就好。
培训的内容挺丰富的，有专家讲座也有同行分享。讲座的时候我做了很多笔记，生怕漏掉什么重要的知识点。不过有时候记着记着就走神了，可能是前一天没睡好。后来我发现，做笔记的时候最好别想着别的事情，不然容易写错地方。那天有个老师讲到教学设计，我就想着怎么把课堂弄得更有意思，结果把重点给忽略了。
同行之间的交流也很重要。大家围坐在一起聊教学方法，有时候会发现别人的做法比自己的强多了。比如有个年轻老师分享她如何利用多媒体吸引学生注意力，我觉得特别实用。当时就想回去试试，可是回来后因为手头工作太多，一直拖着没动。现在想想，要是当时能立刻行动就好了。
这次培训让我意识到，作为老师，不能光顾着教书，还得不断更新自己的知识库。书本上的理论固然重要，但实际操作中的经验同样不可或缺。如果只看教材，不了解最新的教育动态，那教出来的孩子可能就跟不上时代的发展。所以我觉得，以后每年都要抽时间出来专门学习，哪怕是利用假期也值得。
书写注意事项：
我觉得写心得体会的时候，不要只是单纯地记录培训内容，还可以结合自身情况谈谈感受。比如这次培训让我明白，备课时不仅要考虑知识点，还要关注学生的兴趣点。当然，说起来容易做起来难，有时候备课时间紧，就容易忽略这些细节。不过我觉得，只要心里始终装着学生，慢慢就会找到平衡点的。
小编友情提醒：
写心得的时候，最好能用一些具体的例子来支撑自己的观点。这样不仅能让文章更有说服力，也能让自己对培训内容理解得更深。当然，写的时候千万别急着交稿，多看看多修改几次，这样写出来的东西才会更真实些。
【第7篇】教师寒假培训心得体会范文大全怎么写1450字
伴随着春天脚步的日益临近，新的学期也马上就要开始了，为了更好地开展新学期的教育教学工作，我校领导特别精心设计了本次培训活动，认真听完13位老师的精彩发言，感觉收获颇多，特总结如下：
听了工会杨主席的“师德培训”，使我对教师这一行业有了更加清晰而又深入的认识，杨主席用最通俗易通的语言，用我们身边的具体事例对教师道德这方面进行了详细的讲解。其中我对专业理想、专业操守、专业水平这三个词有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩负的责任。杨主席还用浅显的道理、诙谐的语言告诉我们在教育教学过程中应该注意的问题、如何让自己以更加良好的心态去面对工作、如何在工作之余放松自己。听了杨主席的一席话，我更加懂得了自己身体健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一个合格的老师。
针对班主任工作，德育处两位张主任分别以“如何管理一个班级”和“班队会的开展、少先队执勤”这两个方面进行了详细的讲解，使我们这些班主任老师更加明白了自己的职责和任务，对经营好一个班集体也更加有信心。
作为一名教师，特别是年轻的教师，我们需要的不仅仅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教师以及其他同事学习，吸取他们的优点与教学中的闪亮点，然后将所学到的经验灵活的运用到自己的教学实践，是自己更好地成长。对此，徐校长专门针对“如何听评课”这个问题进行了讲解，使我清晰地认识到：在听每一节课前一定要做好充分的准备，包括物质准备和精神准备，首先在自己身体健康的前提下参加听课活动，并且要积极参加，同时注意跨学科听课，相互学习。在听课过程中要学会记录，至于记录什么、如何记录的问题，徐校长也给予了详细的解释。
没有规矩不成方圆，教学也是一样需要一定的常规来规整，这样我们的教学工作才能得以顺利开展。教务处张主任对我校的教学常规进行了详细的解读，带领我们重温了这项常规，对于一些改变之处，张主任也是进行了强调性的解释，使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清晰的认识，相信在自己的教育教学中我能严格的遵守常规的每一条。黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进行了经验传授，作为一名数学老师，我知道自己所担任的一年级应该批阅的作业，以及在作业批改中要注意的问题，尤其是黄主任对作业批语的讲解，让我对数学作业的批语也有了新的认识，我会在以后的教学中进行尝试。教育教学中除了需要常规的规整，也需要自己的专业成长，我校一直坚持在教研中促进教师的专业成长，针对此问题教科室庄主任进行了详细的汇报。教科室的桑主任针对新教育这个问题做了报告，倡导每位老师努力打造一个个书香班级，共同建设一个书香校园，同时对新教育的方方面面进行了解读，让我们知道了到底该做么做才能更好地引导孩子们的成长。
最后，办公室赵主任针对学校安全作了报告，再次警示我们危险时刻在我们的身边，需要我们时时刻刻提高警惕，不只是学生的安全，我们自身的安全也很重要。总务处李主任针对办公室和班级的物品管理进行了统一的要求，再次提醒我们要有主人翁的意识，学会保护学校的物品，节约学校的资源。财务室付老师针对学校重要物产的管理也给与了统一要求，并通报了物产的申请程序。医务室安医生针对学校的传染病防控进行了讲解，让我们对传染病的种类、预防措施等有了更加清晰的了解。
短短的两天的培训学习，让我收获颇多，使我对学校的方方面面有了全新的认识，希望这一切都是新学期的良好开端，我也会努力做好自己的每一件事情，认真经营好这个班级，让每个孩子都能够在这里健康、活泼、快乐的成长。
教师寒假培训心得体会范文大全
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教师的寒假培训结束好几天了，这几天一直在想怎么把参加这次培训的心得体会整理出来，好让自己以后能有个参考。其实写心得体会这事挺复杂的，不是说照着别人的模子套一套就行，得结合自己的实际情况。
一开始我以为只要把自己觉得重要的点记下来就好，后来才发现这样写出来的内容很空洞，没什么说服力。后来跟同事聊了一下，他告诉我，写的时候最好能把学到的东西跟自己平时的教学结合起来，这样才能写出点东西来。我试了试，确实比之前那种流水账式的记录有意思多了。
不过，刚开始写的时候我有点迷茫，不知道从哪里下手。后来想到之前看过的那些优秀的心得体会，感觉他们都有一个共同点，就是会举例子。于是我也开始试着找一些具体的教学案例来支撑我的想法。比如，那次培训里提到的课堂互动技巧，我就想到自己班上有个学生特别内向，平时很少主动回答问题，后来我试着用老师教的方法去鼓励他，结果发现效果还不错。把这个事情写进心得里，感觉就充实了不少。
还有个需要注意的地方，就是写的时候不要光顾着说大道理。比如培训里讲到的教学理念，如果只是干巴巴地复述一遍，读者看了可能也提不起兴趣。我尝试用自己的话重新组织一下，把那些理论转化成具体的操作步骤，这样看起来就容易理解得多。
写的过程中，我也遇到过一些小麻烦。有时候写着写着思路突然断掉了，就只能停下来想想接下来该怎么写。有时候为了找合适的表达方式，反复修改了好几次。有一次甚至把一段话写了删，删了又写，折腾了半天才满意。不过现在回头看看，这样的过程其实挺有价值的，至少让我明白写东西不能急躁，得慢慢来。
另外还有一个小插曲，那天晚上写到很晚，可能是太累了，结果第二天发现居然把“启发式教学”写成了“启发式教导”。虽然自己事后发现了，但当时没太在意，觉得意思差不多就没改。现在想想，要是早点发现的话，应该早就修正了。
【第8篇】音乐教师寒假培训心得体会怎么写500字
音乐教师寒假培训心得体会
这次，我有幸参加省中小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的.的教学进行反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
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音乐教师参加寒假培训后写心得体会，这事说起来还挺重要的。毕竟，假期本该是休息放松的时候，但既然参加了培训，就得好好琢磨琢磨学到的东西，再用自己的话整理出来。这不仅是对自己负责，也是给同事分享经验的好机会。
一开始得想清楚自己的感受，比如这次培训有没有让你对教学方法有了新认识？有没有遇到什么特别有趣或者特别难懂的内容？把这些印象深刻的点都记下来，哪怕只是些零散的想法也没关系。记得要结合自己平时的教学实践，想想这些新东西能不能用到课堂上去。有时候灵感来了，可能就会蹦出一些很有意思的想法。
写的时候可以不用太拘泥于形式，想到哪儿就写到哪儿。比如，那天有个老师讲了关于音乐鉴赏的新思路，我当时就觉得特别实用。他提到可以从学生感兴趣的角度出发，比如让他们听一些流行歌曲里的古典元素，这样能激发他们的兴趣。这让我想到班上的几个学生其实对音乐史不太感冒，但如果从他们喜欢的歌入手，说不定效果会好很多。
还有次培训里提到的课堂互动技巧也很值得借鉴。以前我总觉得课堂讨论会让时间过得太快，现在觉得适当的互动能让气氛活跃不少。记得那次培训结束时，组织方还安排了一个小游戏，大家分成小组比赛猜音乐片段出处，结果全场笑声不断。我觉得这样的活动完全可以搬到课堂上试试，既能增加趣味性，也能检验学生的知识掌握情况。
写心得体会的时候也别光顾着夸奖，该提的意见还是要提。比如有些讲座虽然内容丰富，但节奏有点快，感觉没来得及消化完全。还有个环节，我觉得主持人讲得太理论化了，跟实际教学联系不大。这些问题要是能提前和组织方反馈一下，下次的培训也许就能改进得更好。
写的时候还要注意语言要真实自然，别太正式。有时候随意一点反而更容易打动人心。比如某天听完课后，我就随手在笔记本上写了这么一句话：“原来音乐还可以这样教啊！”虽然看起来很随意，但当时那种惊喜的感觉一下子就出来了。
不过，写的时候偶尔也会遇到卡壳的情况。有时候明明记得很清楚的事，真要动笔的时候却突然想不起具体细节了。这时候不妨停下来歇会儿，或者翻翻当时的笔记找找灵感。还有时候写着写着会跑题，比如本来想写教学方法，结果越写越扯到别的事情上去。这种情况就需要回过头来看看是不是偏离主题了，及时调整回来。
