【第1篇】幼儿教师教育心得体会：从正面来引导孩子怎么写400字
为了促使幼儿遵守课堂纪律和游戏规则，有的老师喜欢从反面防备和堵截幼儿出错。例如，对自由玩耍时争抢玩具，午睡时高声喧哗等现象，老师往往会沉下脸来大声制止。如“不要抢了”“别闹了”等，但收效却不尽如人意。美国密执安州大学心理学家埃林斯特罗姆门认为：幼儿难以接受“不要”的指令，告诉幼儿不要做已经开始的事，反而强化了他们正在做的事，起不到制止的作用，相反，幼儿更需要成人从正面告诉他们应该做什么，怎样去做。
有一次，我要求幼儿看黑板上的图片，可有个孩子却一直盯看着自己的脚子。这时，我说：“请小朋友不要看自己的脚。”这下，全班小朋友全都去看自己的脚，好像脚上有什么东西似的。
后来，我想，如果我换一种说发：“请小朋友看看黑板上有什么”效果肯定会不错。这样，既强化了幼儿的正面行为，也削弱了负面影响。
我们在日常生活中也经常会遇到这类事情，应该根据幼儿的思维特点从正面引导孩子该做什么，这样去做。
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做幼儿教师这行，说实话挺不容易的。每天面对一群叽叽喳喳的小家伙，得有耐心，还得有点小技巧。写教育心得，也不是说非得写得多高大上，关键是要真真切切地去感受、去记录。
记得有一次带孩子们户外活动，有个小朋友总爱抢别人的玩具。刚开始我直接批评他，结果越说他越哭。后来我就换了个法子，蹲下来跟他说：“你是不是特别喜欢那个玩具啊？”他点点头。我又问：“那要是别人也想玩你的玩具，你会不会生气呀？”他想了想说会。我就顺势告诉他，大家都有自己的玩具，互相分享会更好。没想到他真的把玩具给旁边的小朋友了，还笑了。
其实写心得体会的时候，这样的例子就挺好用的。不用刻意追求什么华丽辞藻，把事情原原本本记下来就行。当然，有时候写着写着可能会忘记标点符号，或者把“小朋友”写成“小朋友们”，但只要意思清楚，问题不大。毕竟不是写论文，太死板反而不好。
还有就是，教学方法得因地制宜。每个班的孩子性格都不一样，有的活泼好动，有的比较内向。像我们班有个小女孩，画画特别认真，每次画完都要拿给我看。我就鼓励她说：“哇，你画得好棒哦，颜色搭配得真好看。”她听了特别开心，下次画画就更有劲头了。像这样针对孩子的特点来引导，比千篇一律地表扬效果好很多。
有时候也会遇到一些棘手的情况。比如有次上课，一个男孩突然站起来喊肚子疼，我一时慌了神，不知道该怎么处理。后来问了他的家长才知道，他其实是想引起注意。之后我就多留意他的表现，发现他确实需要更多的关注。于是我就找机会跟他单独聊天，还让他当“小老师”，教其他小朋友认字。慢慢地，他的状态就好多了。
写心得的时候，这些细节都值得提一提。不过千万别写得太长，不然读者看着费劲。一句话能表达清楚的，就别啰嗦。就像刚才那段，如果写得太复杂，反而显得不真实。毕竟咱们写的是体会，不是学术报告。
最后再说个窍门吧。写心得的时候，别光顾着自己想，多看看同事是怎么做的。有时候听他们讲起经历，会有意想不到的收获。比如有位老教师告诉我，她带孩子做手工时，总是先自己动手试试，确保步骤简单易懂。这个方法我就学到了，后来用在课堂上效果不错。
写心得也不是一天两天就能练好的。刚开始可能东拼西凑，慢慢就会找到感觉。不过，有时候写着写着可能会忘了空格，或者把“孩子”写成“小孩”，这都是正常的。只要心里有话想说，写出来就行。
【第2篇】中班教师幼儿园教育心得体会怎么写2650字
中班教师幼儿园教育心得体会5
旻哲已在石岩公学幼儿园就读快2年了，2年内旻哲的进步还是挺大的，看到旻哲一天天快乐、健康的长大，我也很开心，也感谢3位老师辛苦的付出。
首先，在生活自理方面，旻哲进度很大，现在吃饭、穿衣等都可自己完成，并且他还会常常教妹妹穿衣服，印象比较深刻的是本学期刚刚开始教旻哲用筷子吃饭，手把手教了好几次都没有效果，后来想到一个好方法，他喜欢打游戏过关，我就给他找了莲子，花生，黄豆、红豆、绿豆让让用筷子练习，第一关:2分钟内夹10颗莲子，第二关:2分钟内夹10颗花生，第三关:2分钟内夹10颗黄豆，第四关:2分钟内夹10颗红豆，第五关:2分钟内夹10颗绿豆`````````````总共设置了10个关卡给他过，结果2天内他就会用筷子，总结:教小孩学东西必须和他感兴趣的事情结合起来才会学得好，学得快。
其次，运动方面旻哲进步也很大，最近一直在练习拍球，刚开始只能拍几个，经过2、3个礼拜的练习，现在已经能拍200多个了，进步还是很大的。
中班教师幼儿园教育心得体会6
经过两个月的暑假，孩子们终于迎来了新学期。面对中班的新环境和快节奏的生活方式，孩子们似乎并不陌生，我们中一班三位教师没变，孩子们没变，只有一个插班中(是寄宿班调到我们班上的)，开学初再也不像原来有那么多哭闹的幼儿，幼儿而是很快的适应了中班的环境。
我们通过墙饰公示栏资料，宣导各种育儿信息，如生病幼儿多喝水，超重幼儿多锻炼多吃菜等，潜移默化地继续强化孩子们的自我管理能力及家园互育教育平台。
中班了，我们增强了孩子们的生活自理能力的培养及教育，如用餐后自己收碗筷、午睡后自己叠被子等，孩子们都很乐意做那些事情，看到孩子们生活自理能力之提高，我们又创造机会与条件请孩子们为他人服务，逐步培养其责任感。比如，设立值日生，还负责发学习、生活用具。婷婷小朋友上学期上幼儿园总是会闹情绪，上了中班的她，有了很大的变化，每天都能开开心心的来园，还主动的帮教师做事情，为小朋友们发东西，他们似乎真的感受到自己长大了、会做许多事情、更能干了，看到孩子们的变化，教师们心里很有说不出的高兴。
通过这四周愉悦的开学第一个月的幼儿在园生活，我们欣喜地看到，生活在相对陌生的中一班的孩子们并不紧张，搬了新家却一样开心，面对新学期的新生活常规并不忙乱。他们对插班的新同伴关心备至，在付出爱心的行动中体会着升班的快乐。他们不仅自己生活自理能力提升不少，还能为他人服务，并能在服务他人的过程中体会到满足和骄傲。看着孩子们自信、快乐地度过了升班适应期，作为教师的我也特别欣慰。
中班教师幼儿园教育心得体会7
“你们班的这个小朋友是小男孩还是小女孩啊”户外活动时，经常引来众人的疑问。我笑了笑回答“当然是小女孩了”。
筠晗来我们班已有一段时间了，这段期间她表现的很内向，值得欣慰的是筠晗开始与某些小朋友说话了。
一直以来，筠晗都不爱说话，我主动找筠晗说话的时候，她的眼睛总在往别处看，要么就是低着头，眼睛盯着地板。“筠晗和老师说话的时候要看着老师，这样才有礼貌。”筠晗在家从来没接触过普通话，我想，这可能是她不爱说话的主要原因吧!后来，我见坚持和她聊家事，一开始她只是点点头，笑一笑，后来我转变我的语言。我用方言与她交流，她和我聊的可带劲了。偶尔我加入普通话，慢慢的，筠晗也开始说几句普通话了，但还是放不开。
难道是筠晗认生，可是我们相处有一短时间了呀。我们找到了筠晗的家长了解筠晗在家的表现，筠晗在家很活泼，是个特别听话的小女孩，但是就是不主动找别人说话，在社会交往方面有点差。
了解到这一点，我们开始实施措施，首先多和家长交流，得到家园共育，多和孩子交流，多陪陪孩子，多和筠晗谈谈心，引导她主动与别人玩耍，除此之外，还要多鼓励她，增强她的自信，让活泼开朗的孩子带着筠晗玩，让平平感受到集体的温暖。
中班教师幼儿园教育心得体会8
现在的父母，对于孩子的教育都十分的重视，班里的许多孩子家长都为他们报了各种兴趣班。比如说画画、钢琴、跳舞、架子鼓等等，不过比较欣喜的一点是我们班里的家长还是比较理性的，他们也只是希望培养孩子某一方面的特长和兴趣，而不是要求孩子这也行那也行，成为全能的型的。有家长说不要报太多兴趣班，让孩子有个快乐的童年，的确是这样，现在社会竞争压力越来越大，不能让孩子输在起跑线上，让很多家长更急功近利，结果当然是苦了孩子。让孩子们拥有快乐的童年，让他们有机会去玩、去发现、去接触大自然，应该比掌握多少技能更重要。
还有的爸爸妈妈已经在问了，幼儿园教不教数学的，教不教拼音的，许多家长还是会有这样的错误认识，以为这些才是孩子的学习。碰到这样的家长我们需要跟他们多沟通，让他们意识到在幼儿园里孩子是在玩中学习的，在游戏活动中孩子们也在学习。同时也告诉他们对于中班的孩子来说学拼音、做加减法等都还过早，我们的教材里也有相关的内容，不过是以更形象生动的方式来教，希望他们不要操之过急。
时间过得真快，转眼间孩子们入园已经快一个月了，从小班进入中班，他们多了一份老练，但是在开学初的这段时间里也发现了一些问题。
孩子进入中班后，比小班更加的活跃了，他们喜欢自由，喜欢无拘无束的生活。因此开学初的常规教育就显得尤为重要了。在一开始，我们从孩子的吃饭问题先入手，因为经过两个月的暑假生活，他们有的在家里养成了不好的吃饭习惯，动作慢、走神、吃得满桌都是的人也大有人在。为了把吃饭问题搞好，我们两位老师和保育员一起努力，在吃饭时，发扬榜样示范作用，多点鼓励，让他们向好的小朋友学习，通过发五角星、红苹果等来调动他们的积极性。当然我们在教育中也更注重科学性，力求营造轻松的环境，不要求幼儿狼吞虎咽，而是细嚼慢咽。经过这段时间的努力，绝大部分的孩子已经能安静的进餐、保持用餐桌面的干净，讲究卫生。当然还有个别孩子还需要老师的督促。
另一个努力的方面就是孩子的课堂常规，因为好多孩子上了中班后胆子变大了，但上课时也更会开小差了，对于老师的批评也能随便忽悠下了。看来，不在这方面抓紧点，有的孩子又要乘机使坏了。于是课堂上我们也是对孩子多点要求，让他们做到认真倾听老师和同伴的讲话，不开小差，积极动脑。对于进步大的孩子多一些表扬和肯定，对于落后的孩子多一些鼓励和引导。相信孩子们会有更好的表现。当然还有一点很重要，那就是从自己身上找问题，多琢磨自己的课，老师的课上得生动了，孩子们也就更爱听了。
路漫漫其修远兮，在教育之路上我还需要多思考和摸索，肯定会有拦路虎出现，我要做的只是做好自己，排除困难，相信我的孩子们会有更多的收获。
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写心得体会，关键得真用心去想，而不是应付了事。先说说准备，教中班的小朋友，肯定得从日常教学里找灵感。比如，一天上课的时候，有个孩子突然问了个问题，挺有意思，这就值得记下来。不过，记的时候别光记表面的事，得琢磨背后的原因，为什么他会这么问。
写的时候，就顺着自己的思路走，不用太拘束。比如那天带着孩子们做手工，刚开始有些小朋友不会剪，后来慢慢学会了，我就觉得特别有成就感。写到这儿，就可以稍微展开下，说说当时用了什么方法教他们，比如先示范再让他们试试。要是能加上点细节就更好了，比如说某个孩子刚开始很紧张，后来脸上露出笑容的样子。
有时候写的时候会想起一些小插曲，这些也挺有意思的。有一次组织户外活动，有个小朋友鞋子掉了，全班都笑了，结果他哭起来了。这事其实挺尴尬的，但回头想想，这也是成长的一部分。写的时候可以聊聊当时怎么处理的，比如安慰他，还让他帮忙捡鞋子，这样他就没那么难过了。
不过，写东西有时候会遇到卡壳，特别是想表达的意思一时半会儿找不到合适的词。比如那天想形容孩子们开心的样子，想了半天才想到“眼睛亮晶晶”的说法。这种时候就别太纠结，能想到什么写什么就行，反正不是写论文，重要的是把自己的感受写出来。
书写注意事项：
写心得体会不能光写高兴的事，也要反思一下做得不够好的地方。就像那次讲故事的时候，节奏没把握好，讲得太快，结果有些孩子没听明白。事后想想，下次得注意控制语速，最好还能问问小朋友有没有听懂。这种反思其实很有价值，能让以后的教学更有方向。
说到用词，有时候难免会有点小问题。比如前几天写的时候，把“小朋友”写成了“小朋友们”，虽然意思一样，但回头一看才发现。再比如写“孩子们都很努力”，后面又补了一句“他们都非常认真”，其实重复了。这类小问题不用太担心，改一改就行。
【第3篇】寒假幼儿园教师学习心得体会怎么写1300字
寒假幼儿园教师学习心得体会
放寒假之际，我们第二期幼教管理干部培训班的成员有幸聆听了全国名校长李汉云老师的讲座《漫话学校管理》。整个过程，李校长以“漫”的形式生动、有趣的将“学校管理”这一严肃话题讲解的淋漓尽致，使得会议不断发出阵阵掌声与融融笑声。
李老师整个讲座的内容分为四点：学校的功能、领导的内涵、管理的活力、干部的修养。其中，让我印象最为深刻的是：领头“羊”带领一群狮子可以战胜领头“狮子”带领的一群羊的故事——即管理者的艺术。参与培训班的人员多数都是身为教研组长的教师，虽受幼儿园领导的管理，但是也有着自己的管理权限，起到承上启下的重要作用。我虽担任教研组长时间不是很长，但根据近几年教研组管理工作经验，拟从以下几个方面谈谈管理工作上的感受。
一、协助园领导，作好上传下达，维护园内团结稳定工作。
身为教研组长，对于园内的各种规章、制度、会议精神，要向各班教师作好传达、解释工作；对组内发生的事情，如幼儿的安全隐患、教师的教学问题、家长的反馈意见等都应及时归纳并与分管的园领导进行沟通，范文网便于园领导及时掌握幼儿园基层的动态。另外，教研组长还应作好组内的团结稳定工作，做到“不利于团结的话不说，不利于团结的事不做”，并能较多时候处于小组成员的立场上去了解她们的'思想，如遇到成员在某件事情上想不通而发牢**，可与其推心置腹的交换意见，进行解释与开导；如确实解决有难度，则可建议她直接到园领导那里交换意见，寻求更好的解决方法。
二、宽以待人，严于律己，做好各班协调工作，使保教更有成效。
在一个年级组内，教研组长的管理才能直接影响到组内成员的工作效率，所以，我们在组内要尽量做到六个一点：微笑多一点、心胸宽一点、做事勤一点、效率高一点、爱心献一点、理解多一点。这样的以身作则的在成员中做好一只“领头羊”，才能使组内的成员乐于在你的管理下做好一天的工作。除此之外，教研组长善于加强各班级之间的配合也是一项至关重要的职责，因为在一个平行年级内，平行年龄的幼儿在集体生活、教学活动、户外游戏等方面都会出现一些类似的问题，假如教研组长能独具慧眼，善于发现某班所存在的普遍问题，如：幼儿在盥洗室玩水、户外活动某班的个别幼儿喜欢到一个角落游戏等情况，范文写作这时就需要和各班的教师达成共识、引起注意，避免危险的发生。
三、加强理论学习，提高自身素质。
无论是身为园部之下的“狮子”，还是组内的小小“领头羊”，我们都要能敏锐地发现组内各班所存在的问题，并能分析问题存在的原因，找出有效的解决问题的方法，首先要增强学习管理理论的意识，提高管理理论水平，在学习中拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际管理过程中游刃有余。而教研组长也应该是一个组内教育教学水平的榜样，因此，我们也更应加强自己教育理论水平的学习，努力专研业务，提高教育能力，关注了解幼儿，注重观察思考，提高反思能力，这样才能做到让别人信服。
以上是我在实施年级组管理中的一些小小的经验和体会。总之，幼儿园的管理需要各教研组长处理好方方面面的关系作为基石，这就需要我们不断的提高自身素养，做一个艺术的管理者。
寒假幼儿园教师学习心得体会
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寒假到了，幼儿园老师们都得空了，可以静下心来好好想想这段时间的教学工作。写心得这事，说难也不难，关键是得有点想法。咱们可以从平时观察到的小事入手，比如孩子突然间学会了某个动作，那肯定是有原因的，可能是因为某个教学方法奏效了。把这些点滴记录下来，慢慢就会有东西写了。
有时候灵感来了，就赶紧记下来，别等忘光了才后悔。比如说某次活动，孩子们特别喜欢，到底是什么让他们这么开心？可能是环境布置得好，也可能是游戏设计得有趣。找到这个点，就能写得很具体。不过有时候写着写着，会发现自己写偏题了，这就得及时调整思路。
写心得的时候，专业术语少不了，像“蒙氏教育”“互动式教学”这样的词儿，能让人一看就知道你懂行。但也不能堆砌太多，不然显得太刻意。用词要恰到好处，既要体现你的专业水平，又不能让人觉得你在炫耀。比如，提到某个课程设计时，可以说“结合了多元智能理论”，而不是简单地说“这个课很好”。
还有一点需要注意，就是心态放平和。写心得不是为了交差，而是为了总结经验。如果刚开始就想着应付了事，那写出来的内容肯定干巴巴的。其实，用心去写的话，你会发现很多平时没注意到的地方。就像有一次我看到一个小男孩总是喜欢一个人躲在角落画画，开始以为他不合群，后来才发现他是在用自己的方式表达情绪。
写心得的时候，难免会有笔误，比如把“课堂”写成“课堂”，或者多写了个“的”。这种小问题不用太担心，只要不影响整体理解就行。还有些时候，句子结构可能会有点乱，这也没关系，毕竟人不是机器，偶尔犯个小错误很正常。
【第4篇】农村幼儿园教师转岗培训心得怎么写950字
XX年11月18日，参加国培第七天，安排了两个毫不相关的两个内容，上午是幼儿园教学用简笔画，下午是学前心理学，都是郑州师范学院的老师带来的。
早上上课前，班主任就来班里告诉我们要尊重这位即将带来讲座的美术学院的老师杨谦伟，有必要的话可以请老师给我们画像。听完之后，我想这个老师肯定是一位非常有个性的老师，但是又听说用一两分钟就能为一个人画简单的画像，特别期待这样的老师尽快出现。在课程开始时，这位老师很快用点、线、面画了他的画像，特别像，让我们这些非美术专业的人惊奇啊！课程介绍中没有什么深刻的理论，但中间穿插了很多常见的简笔画画法，最重要的人物面部的简笔画法。如人的脸型有申、甲、由、田、用、国、目、凤等形状，男女的体型特点，儿童、青年男女、老年男女的画法，还有躯干画法、人物组合等等，介绍到每一个时，都会让我们动手画，结果我前看看、后看看，对比一下，自己画的还能看。最终有趣的事情就是中间休息的时候，很多老师都围着杨老师给自己画像，让老师忙的是不亦乐乎（我倒也想，但是挨不到啊）！中午听完课之后，我感觉无论哪一个人都会有自己存在的价值，都有过人的地方，每一个人都值得自己去学习！
下午，一个头戴帽子的青年教师步入教室，开始了《学前心理学》的讲座，本来就是很枯燥的内容，但有的东西还是让自己有所收获。一是明白了孩子小时候的艺术教育是很有必要的，因为从心理学的角度去看，是在开发右脑，看似无关，其实有很大的促进作用。二是知道了3-6岁的幼儿具有幻觉和虚构的心理特点，会说没有边际、不是事实、没有发生的事情，这是他们成长路上的典型特点，我才明白孩子们有时候回家会说一些在幼儿园没有发生的事情，这是正常的，也应该理解。遇到这种情况的时候，一定要适当引导，而不是眉毛胡子一把抓完全否定，暴力解决。三是孩子成长的环境非常重要，同时要抓住孩子的敏感期针对性的去学习，才能让孩子得到最大程度的发展。四是对左撇子的认识，不能强制孩子纠正，要做到适当调整，否则就会让孩子的心理蒙上阴影。五是作为家长，或者是老师，都不要过于约束孩子，否则就会影响孩子的心理健康发展，不易拥有良好的人际关系，影响孩子的闯劲。
一天的培训，不是很累，但却有收获！
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农村幼儿园教师转岗培训心得，写起来不是说非得照着模板套，而是得有自己的想法。刚开始可能觉得没什么好写的，但其实每天都有新鲜事，关键看你能不能抓住重点。
比如，刚参加培训的时候，感觉什么都新鲜。那些课程，活动设计，跟以前教书完全不一样。特别是游戏教学这部分，以前觉得就是让孩子玩玩而已，现在才发现这里面学问大了去了。记得有堂课专门讲如何通过游戏激发孩子的好奇心，当时听得可认真了。老师举了个例子，说有个幼儿园用积木教数学概念，孩子们特别喜欢，不知不觉就把数数学会了。这种例子就挺好记的，写心得时能用上。
还有一次讨论会，大家交流各自的教学经验。有个老师分享了一个小技巧，就是用故事引导课堂秩序。她说自己班上有几个调皮的，老爱跑来跑去，后来她编了个小故事，说森林里的小动物们排队去找食物，结果孩子们立马安静下来，一个个学着排队。这个方法我也试着用了下，效果还不错。写心得的时候，就可以把这段经历写进去，说说自己是怎么借鉴的，又做了哪些调整。
不过有时候写着写着就会卡壳。比如那天想写点感受，突然脑子一片空白，不知道从哪说起。后来想想，可能是准备得太仓促了。要是平时多留意些细节，像观察同事上课、记录自己的反思之类的，就不会这么被动了。记得有一次听课，老师提问的方式特别棒，我当时随手记在本子上了，现在想想，当时要是再多琢磨一下就好了。
书写注意事项：
写心得别光顾着抄别人的，得结合自己的实际情况。像我参加培训后，试着把学到的东西融入到日常教学里。有一次组织户外活动，本来担心孩子们会乱跑，结果他们表现得很配合，让我特别意外。当时就想，是不是培训中学到的方法起作用了？这种体会完全可以写进心得里，既真实又有说服力。
写心得也不是一帆风顺的。有时候写着写着就发现自己用词不对劲儿，像是把“培养”写成了“培育”，或者把“提升”打成了“提高”。但仔细想想，意思差别不大，也就没太在意。反正大家都是普通人，谁还没个马虎的时候？
【第5篇】____年幼儿园小班教师工作总结怎么写2350字
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿40余名，有些孩子个性活泼开朗，有些孩子内向不善表达，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作已经结束，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、思想工作
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
三、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不带危险物品，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3、做好交接班工作，认真填写交班内容。
五、家长工作
1、真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。
2、积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。
3、向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。
4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，更好地做到家园同步教育。
5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，力求把日后的工作做得更好!
精选用户撰写心得97人觉得有帮助
写总结这事，特别是像幼儿园小班老师这样的工作，还真得花点心思。不是说写个流水账就行，得把这一年干的事好好捋一捋。开头，可以想想这一年的总体情况，像是带了几个班，孩子总数有多少，家长参与活动的情况咋样之类的。接着就具体说说教学上的事，比如教了些什么，用的什么方法，孩子们学得怎么样。别忘了提提那些特别的活动，像亲子互动，节日庆祝什么的。
教学这块，得说说怎么引导孩子发展各种能力。比如语言表达，动手能力，还有跟小伙伴相处的能力。还有就是安全教育，这可是头等大事。记得有一次组织户外活动，本来挺顺利的，结果有个小朋友跑得太快差点摔倒，当时真是吓了一跳。后来调整了一下队伍，还专门开了次家长会强调安全意识。
家园沟通也很重要，定期开家长会，发些孩子的作品给家长看，让他们了解孩子在学校的表现。有时候也会遇到个别家长不太配合，这就需要耐心去沟通。记得有个家长老觉得孩子在园里没吃饱，其实我们每天都按标准配餐，可能是她在家喂得多，孩子胃口变小了。后来我主动拍了几张孩子吃饭的照片给她看，她才慢慢放心。
除了日常教学，还得注意自己的专业成长。平时多看看幼教方面的书，参加培训什么的。有一次听了个讲座，讲的是如何观察孩子的行为来判断他们的心理状态，听完后觉得特别有用。回去后就试着用这种方法观察班里的几个性格内向的孩子，果然发现了不少以前忽略的小细节。
写总结的时候，别光顾着写成绩，也要适当提提遇到的问题和解决办法。这样显得真实，也便于以后改进工作。不过写的时候要注意语气，别太自责，毕竟每个老师都会遇到困难，关键是要积极面对。最后记得检查一下有没有错别字什么的，不然被领导发现可不好。
【第6篇】幼儿园教师创意国学培训心得体会怎么写550字
1.感受
通过这次的培训我懂得了很多，知道我国的传统文化是那么重要，我们作为中国人就更应该好好地传承中华文化。果雪儿的老师们很棒，说的每一句话都深深的印在我的心里，这种经典文化更要从娃娃抓起。我的收获有很多，知道了什么是礼，什么是感恩，什么是做人。我作为一名幼儿教师一定努力地把我所学的教授给我的学生们，希望把我们的国学文化发扬光大。
2.规划
幼儿们对国学可能还有些陌生，作为老师的我会渐渐地渗透给孩子们，让孩子们从内而外地喜欢，我会想一些新颖的教学方法来吸引幼儿的注意，让他们对此感兴趣，在玩儿中学习是孩子们最喜欢的了。我非常期待祖国未来的花朵在中国传统文化的道路上璀璨绽放。
3.建议
园长给我们这次学习的机会非常好，园长这种积极上进是值得我们作为教师所学习借鉴的，如果以后能走出去看到外面的多样教学生活也是一种不错的经历。
对果雪儿团队我表示非常感谢，感谢您在百忙之中抽出时间来给我们培训，这种培训是对我精神上的一种补充，我对本次培训内容非常感兴趣，听到您的每一句话我感到很羞愧，作为一个中国人对本国的传统文化，国学文化了解得不是很透彻，经过这次培训我会努力做好准备工作，把最好的，新鲜的果实，补给孩子们。我坚信中国人是不会忘本的!
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做幼儿园教师培训这一块，尤其是国学方面的，确实挺有讲究。像我刚开始带这类课程的时候，就老是琢磨怎么能让孩子们既学到东西又玩得开心。其实这事，光靠死记硬背肯定不行，得想办法让他们主动去接触那些经典的东西。
比如，有一次我们搞了个小活动，让每个孩子都挑一段自己喜欢的古诗来背诵。当时我就发现，孩子们选的诗五花八门，有的喜欢《静夜思》，有的喜欢《悯农》。我就顺着他们的兴趣点，再给他们讲讲背后的故事。这样做的好处就是，他们能记得更牢一些。不过有时候也会遇到点小麻烦，比如有个小朋友总是把“床前明月光”说成“窗前明月光”，我就得耐心地纠正他好几次。
还有一次，我们组织了一场小型的角色扮演，让孩子们穿上古代的衣服，模拟古人生活的样子。这招特别管用，孩子们一下子就来了劲儿。不过也有个小插曲，有个孩子非要演孔子，结果因为对孔子的了解不多，表演的时候有点卡壳。后来我就带着大家一起查资料，慢慢帮他完善角色。这种经历让我明白，准备活动的时候，细节真的很重要，不能马虎。
书写注意事项：
我觉得给孩子们讲课的时候，语言得通俗易懂。有时候我会故意用一些简单的小故事来引出知识点，效果还不错。像讲《三字经》里的“人之初，性本善”，我就编了个小故事，说一个小朋友捡到钱包后选择归还，这就跟这个道理很贴合。不过，有时候自己讲着讲着就会跑题，比如突然想到别的事情，然后就把重点给忘了，这就需要控制好自己的思路。
培训的时候还得注意观察孩子们的表情。如果发现他们对某个话题没兴趣了，就得赶紧调整策略。我记得有次讲《弟子规》，讲得太严肃了，孩子们一个个都打瞌睡。后来我改用游戏的方式，让他们分组比赛背诵，气氛立刻就活跃起来了。
总之，写心得体会的时候，要把自己的真实感受写出来。不用刻意追求完美，只要把自己的教学方法、遇到的问题以及解决办法都说清楚就行。不过，有时候写着写着会发现自己写漏了一些重要的环节，这就得反复检查几遍，确保内容完整。
【第7篇】____幼儿园教师师德师风培训心得体会怎么写5150字
所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂.....
师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。
在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。
我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“**小朋友表现不好，老师不喜欢你了，**小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“**小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头;哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子采取暴力措施……每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。 首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。
高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。
在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。
幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。
然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：
一、爱岗敬业。
首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。
三、努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。
四、以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。
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最近有朋友问我，关于____年幼儿园教师师德师风培训的心得体会该怎么写。这事挺复杂的，不是说随便抄几段话就能应付过去。写，得结合自己的真实感受，还得有点专业性。
我记得那次培训，老师讲了不少案例分析，有的是正面的，有的是反面的。像那个关于尊重幼儿的例子，其实挺有代表性。当时我记下来的时候就觉得，这不光是理论上的东西，实际工作中也确实会遇到类似的情况。不过，有时候听课的时候没太明白的地方，回家一琢磨才慢慢想通。比如，有个案例提到老师不该当着小朋友的面批评家长，这个道理听起来简单，可真做起来就不一样了。有些时候情绪上来，难免会控制不住自己，事后想想就后悔。
还有一次小组讨论，大家聊到如何处理孩子之间的冲突。有位同事分享了自己的经历，她说有一次两个孩子争玩具，她刚开始想直接帮他们解决问题，后来意识到这样不太好，于是改成引导他们自己想办法。听她说完，我突然觉得这种方法特别好，既锻炼了孩子的沟通能力，也让他们学会了互相谦让。不过话说回来，我也发现有时候自己在工作中也会忽略这些细节，总觉得时间紧任务重，结果反而弄巧成拙。
写心得体会的时候，我觉得最好能带点具体的事例进去。像上面提到的那些，都是从日常工作中提炼出来的。当然，光有例子还不够，还得有自己的反思。比如，为什么当时会做出那样的选择？以后碰到类似情况又该怎么做？这些问题不光是写文章需要回答，也是提升自身能力的过程。
书写注意事项：
写文章的时候不要怕啰嗦，有时候为了表达清楚，稍微多写几句也是可以的。比如描述一个场景，可以先交代背景，再逐步展开情节，最后总结一下感悟。不过，有时候写着写着就会跑题，尤其是那些跟主题不太相关的小插曲，这时候就需要自己调整方向了。
【第8篇】幼儿园教师教育心得小结怎么写1400字
20_年上半年，学校工会深入学习贯彻党的_大精神，以科学发展观统领学校工会工作，以市教育工会20_年工作要点为指导，结合学校实际，办人民满意教育，构建和谐校园，不断推进工会自身建设，努力增强学校工会的工作活力。
1、加强教师队伍建设，配合学校做好教学工作。
学校工会引导教师参加“争创学习型组织，争做创新型人才，树立新时期教职工形象”活动，鼓励教师成为终身学习的先行者。继续会同行政开展“育人为本，热爱学生”的主题教育活动，开展“文明教职工”、“文明教研组”、“文明新风家庭”评比表彰活动。
主动配合学校行政，引导教师转变教育思想，更新教育观念，积极探索和实践“以人为本”的新课程改革，协助行政举办教学评优课、教学观摩课、教学研究课等教科研活动，今年上半年，工会配合教导处、教科室开展“活力课堂”赛课活动，有46位老师参加了、、外语、术课等赛课比赛，通过教学比武，促进教师不断学习新的只是，努力掌握广博厚实的业务知识和现代化教育教学手段。
2、发挥民主监督作用，落实教职工民主权利
以教代会为主要形式的民主监督，民主评议领导干部工作，是加强学校民主政治建设的重要内容，广大教职工对领导干部是最有力的评议者。_年x月，学校召开八届五次次教代会，由学校行政人员逐一述职，讲自己一学期来的工作实绩与不足，让教代会代表进行无记名投票，进行客观、公正的评议，让学校13位行政人员直接接受教师的监督。工会将测评情况如实向学校支部和校长室汇报，并在一定范围内公开测评情况。通过民主测评干部，增强了工作的透明度，有利于干部的自身建设，有利于发挥干部党员的表率作用，几年来，学校工作成绩喜人，连续多年被市局评为学校目标考核工作一等奖。
工会鼓励教职工为学校的发展献计献策，调动教职工参政议政的积极性。每次召开教代会，大部分代表都能结合学校实际和切身利益，向教代会提出一些切实可行的提案，如张柏松、金小华等代表提出的有关改善师生伙食等提案，都得到了落实。学校第八届教代会任期已满，为了做好第九届教代会选举工作，学校把教代会代表任职条件和代表名额分配到完小和中心校各年级组，由完小和各年级组民主推选代代表，做到任职条件和名额分配两公开，从参与推选活动，顺利完成了新一届教代会代表的推选工作。
3、开展多项活动，关心教职工生活，促进教职工身心
为庆祝“三八”妇女节，学校工会组织全体女教职员工40余人去南京梅花山赏梅踏青，愉悦了身心。x月份学校工会组织了退离休教师分组去扬州、南京等地。
学校在职或退离休教师患重病或住院治疗，学校工会都会在第一时间去探望，带去组织的关心
葛文虎校长、朱俊华、黄东军副校长等学校领导曾多次主动上门或去医院探望患病的老教师。有一位退休教师燃蚊香不慎引发火灾，烧毁了部分家电和现金，学校领导得知消息后，马上给这位老教师予以1千元经济补助，并接给她7千元，使这位老教师解决了燃眉之急。
由于全体教职工的积极参与和热情支持，学校工会工作取得了优异的成绩，20_年x月，学校工会又一次获得市教育工会考核一等奖。我们将以此为起点，继续认真做好工会工作，充分发挥工会自身的优点和特长，为构建和谐校园作出不懈的努力。
今年上半年，我们在上级工会和公司党总支的领导和支持帮助下，按照“内强素质、外树形象”的指导思想和“突出中心、抓住重点、服务大局、摆正位置、发挥作用”的工作，积极围绕企业实际开展工会工作，促进了公司各项工作的规范有序开展，树立了雅高品牌形象，较好地完成公司工会各项工作任务。
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幼儿园教师的工作其实挺复杂的，既要照顾孩子的生活，又要教他们知识，还得跟家长沟通，所以写教育心得的时候得把这几点都考虑到。比如你得回忆一下最近带孩子玩什么游戏了，像户外活动或者手工制作之类的，这些都能写进去。还有就是课堂上的互动，比如讲了个故事，孩子们有什么反应，是特别认真还是乱跑乱叫，这些都是心得的一部分。
有时候写东西会遇到瓶颈，明明脑子里有想法却不知道怎么组织语言。我以前也这样，后来发现多看看其他老师的分享会有帮助，但不能照搬，毕竟每个班的情况都不一样。比如说有一次我教孩子们认识颜色，本来想让他们画个彩虹，结果有个小朋友非要画太阳，我就顺着他的思路引导了一下，最后大家画出来的作品都很有趣。这样的小插曲就可以记下来，能体现你的教学灵活性。
写心得的时候要注意细节，像孩子的表情，声音大小，这些都能反映出教学效果。不过有时候写得太具体反而显得啰嗦，比如那天带孩子们去公园，写的时候就该挑重点，不然篇幅太长没人愿意看。还有，如果某个活动特别成功，比如科学实验做得很顺利，就该好好描述一下当时的情景，比如孩子们的眼神亮晶晶的，好像发现了新大陆似的，这种感觉最好能表达出来。
跟家长沟通也是重要的一环，要是有家长反映孩子回家说今天学了什么，你就得把这事记下来，因为这证明你的教学成果被认可了。当然，不是每次都能这么顺利，有时候孩子不配合，甚至哭闹，这也是正常的，关键是要冷静处理，事后总结下原因。像有个孩子特别敏感，一换老师就哭，后来我发现他喜欢听音乐，就试着用这种方式安抚他，慢慢地他就适应了。
写心得的时候不要怕啰嗦，但也不能太随意。比如说记录某个活动的过程，开头可以简单交代时间地点，然后详细描述步骤，最后总结下效果。要是觉得字数不够，还可以加上自己的感受，像是从中学到了什么，或者下次改进的地方。不过有时候写着写着就会跑题，比如突然想起上次开家长会的事，这就不太好，得控制好范围。
