【第1篇】幼儿教师专业标准学习心得怎么写1750字
《幼儿教师专业标准》学习心得
通过对《幼儿园教师专业标准》的学习，我对幼师这一专业有了更深刻的认识和感悟。我们所面对的教育对象是年仅几岁的孩子，对教育的追求并不像中小学学生需要学习系统的学科专业知识和技能，而是把保证孩子的安全、促进孩子的身体成长、呵护孩子的心理健康作为前提，坚持保教并重和游戏化的教学方式，让孩子享有幸福快乐的童年。下面结合我的工作实践，谈谈我的几点体会：
1、以身作则，言传身教。幼儿时期是人格健全的关键期，对幼儿个性品质形成具有重要作用，这一时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成，具有很强的可塑性。常有家长向我们反映说，老师的话就是“圣旨”，老师说一句抵我们说十句。这句话是对我们的.褒奖，也是对我们的鞭策。幼儿的可塑性、模仿性强，老师是他们学习模仿的对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的作用。孩子身上都有老师的影子。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。
2、爱的教育是可以接纳和包容的教育。我理解到要成为一名合格的教育工作者。首先要有爱和高尚的师德和能力。“爱”，一是要求幼儿教师要热爱工作岗位，二是要求幼儿园教师要关爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园教师这份神圣的职业。其次是能力。“能力”是在“爱”的基础之上对幼儿教师提出的具体要求，包括幼儿园教师“专业知识和专业能力”两个方面。唯有掌握了这份“能力”才能够做好幼儿园教师这份神圣的职业。
3、一位老师即使有再高的专业知识，也不一定能培养出健全人格的孩子。唯有真心的接纳和包容，才会关注到幼儿的需求和个体的差异，才能对幼儿施以适合的教育方式。这是对师德和职业道德最基本的要求。陆煜铭是班上一个比较活跃调皮的幼儿，经常有小朋友告他的状。“老师，陆煜铭打我了；陆煜铭抢我的玩具；”……为此，我们不知教育了他多少次。有一天，他和小朋友一起玩手工制作，开始时，他自己玩得很开心，过了一会儿，他忽然把旁边孩子的橡皮泥抢了过去。我刚想大声斥责他，可转念一想，看看他要干什么。于是，我没有大声指责她，而是走到他身旁，很随意地问：“铭铭，你在干什么呢？”他说：“他不会做，我想帮帮他。”那个小朋友立刻说：“我不需要他帮。”听了这话，我才恍然大悟。我鼓励了他要先和伙伴说清楚自己的意图，并帮助他找到了一个正确交友的方法。事后，我暗自庆幸，当时如果按以前主观的判断去批评他，没有尊重幼儿的观念，那必然会伤害孩子的自尊。因此，作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法，不简单、粗暴的指责幼儿，而是了解实情的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。
4、幼儿教育是需要家庭和幼儿园共同一致的教育才能真正作用于孩子的成长，幼儿教师每天都要面对形形色色的家长，我们必须寻求家园的有效沟通与合作才能实现家园一致的教育，共同促进孩子的身心健康成长。与家长沟通是我们教师的职责。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对他们反映的问题很重视，对幼儿的发展也很在意。家长是我们的重要合作伙伴，幼儿园的每项工作都离不开家长的支持，比如说材料的收集、环境的创设等等，我们必须学会相处，放下身段，与家长做朋友，让家长积极参与到幼儿园的工作中来，和我们一起，为幼儿创建游戏的空间，改变家长的育儿观念，为幼儿提供游戏的时间，让家长做回孩子，度过一个愉快的童年。
读着《幼儿园教师专业标准(试行)》，作为一名二十多年的老幼儿教师，清醒地认识到，在理念与师德、专业知识方面，是学无止境的；专业成长的空间是无限的。刻苦钻研，是作为一个教师的责任感体现，自己在教学中技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在孩子中的威信、影响家长们对我的信任。这需要我常静坐独思已过，进行阶段性的总结，剖析自己的不足，才能不断完善，尽快成长。最后，我想说：学习了《幼儿教师专业标准》以后，我才明白，在今后的工作中，我还要不断努力，不断学习，才能适应新时代，才能成为一名合格的幼儿教师！
精选用户撰写心得53人觉得有帮助
最近刚参加完幼儿教师专业标准的学习，感触挺多的，感觉不是光靠看看就能懂的，得慢慢琢磨。刚开始看那些标准条文，觉得挺复杂，后来才发现里面有很多实用的小技巧。比如，跟小朋友相处的时候，态度特别重要，不能老绷着脸，得让他们觉得你是朋友。
记得有一次听课，老师讲到观察孩子的时候，说要留意他们的小动作，哪怕是很细微的表情变化。我当时没太在意，回家后试着用了一下，发现真的有用。有个平时不爱说话的孩子，那天画了一幅很奇怪的画，我就过去问了问，结果发现他家里最近有些事，需要我们多关心一下。看来观察这个事情，真不是嘴上说说那么简单。
还有就是教学方法的选择，不能千篇一律。有的孩子适合动手操作，有的可能更适合听故事。这就要靠平时积累的经验了。有时候看到别的老师上课，我就偷偷学两招，比如那个老师用的儿歌记忆法，我觉得挺好，就试着在自己的课堂上用了一下，效果还不错。
不过有时候也会遇到一些问题，像是怎么处理孩子的突发状况。有一次一个孩子突然哭起来，我一时不知道该怎么办，只能先让他冷静下来再说。后来反思了一下，觉得自己在这方面确实经验不足。以后得多向有经验的同事请教，多积累些应对的方法。
书本上的理论很重要，但实践才是检验真理的标准。每次带活动的时候，我都提醒自己要把学到的东西用进去，但有时候还是会忘记一些细节。比如上次组织游戏，本来想让大家轮流扮演角色，结果忘了交代规则，导致场面有点乱。事后想想，可能是准备环节做得还不够细致。
【第2篇】幼儿教师远程培训的心得体会怎么写3500字
关于幼儿教师远程培训的心得体会范文
我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写心得体会，这样能够培养人思考的习惯。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的关于幼儿教师远程培训的心得体会范文，欢迎阅读与收藏。
幼儿教师远程培训的心得体会
8月25日—9月13日，我参加了合肥市**年幼儿园教师全员培训的远程培训项目。此次培训主要分为选修和必修两个部分，选修部分是观摩幼教名师的教学活动，必修环节是来自北京师范大学的刘焱教授开展的以“新形象、新定位、新要求”为主题的《幼儿园教师专业标准（试行）》解读的讲座。从实践和理论两个方面给我们教师带来了一次精彩的培训，培训内容针对性强，贴切实际。
教学活动观摩中，有来自各地的幼教名师，如应彩云、蒋静等。活动涉及语言、健康、艺术等各个领域。从中我们可感受到教师的良好教学素养，心得体会范文活动目标的制定符合幼儿的年龄特点和发展水平。教学过称环环相扣，活动中幼儿积极参与活动，师生互动很强。
培训中，北京师范大学教育学院前教育系刘焱教授为我们详细解读了《幼儿园教师专业标准（试行）》解读。听完刘焱教授的讲座，使我对幼儿教育有了更深刻的体会，对幼儿教师专业的执行标准有了更加明确的认识，幼儿园教师专业标准告诉我如何做一名幼儿教师，如何从哪些方面注意我们才能更专业化，更加热爱幼儿教育事业，从而具有良好的道德修养，职业理想和敬业精神。
《幼儿园教师专业标准》的基本内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度，其中专业理念与师德维度包括：职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为四个领域。专业知识维度包括：幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识和通识性知识三个领域。专业能力维度包括：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展七个领域。
专业标准对幼儿园教师提出了哪些新要求中讲到：“我们要做一个什么样的幼儿园教师？”并从“七个做”中为我们展开了精彩的解读，分别是：我们要做一名有教育理想的教师，做一个有职业道德的`教师，做一名有专业知识的教师，做一名有能力的教师，做一个有智慧的教师，做一个有修养的教师，做一个不断学习，自求进步的教师。其中“做一个有职业道德的教师”中提出：“幼儿为本，师德为先。”这四个字重重的敲击在我的心上，让我对于幼儿园教师的师德有了深刻地体会和认识。
如果你想成为一名优秀教师，就先让自己是一位合格的教师，首先要具备的就是教师的品德。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。刘老师分别从看“师德”议“师德”思“师德”行“师德”四个方面想我们阐述了“幼儿为本、师德为先”的重要意义。
要给孩子一杯水，教师自己就要一有桶水。作为一名教师要时刻学习，树立学到老、活到老的思想。因此，在平时的工作生活中要做到多读书、勤思考、善动笔。只有这样我们才能扩充视野，发现问题，积累经验，成为一名会学习的教师，快速成长，跟上时代的步伐。通过这次学习我明确了自己的努力方向，在今后的工作中我要做一名心中有理想、眼中有儿童、合格的幼儿园教师。
幼儿教师远程培训的心得体会2
一线工作的教师范文写作，但是要当一名受人欢迎的幼儿教师却是不易的。为了能够成为孩子心中、家长心中喜欢的教师，作为教师的我们都想着办法来提升自己各方面的能力。这次在园内的推荐下，有幸参加了“示范性远程培训”项目，通过这次远程培训的学习平台让我的理论知识和专业素质上了一个新台阶，使我在今后的教育教学中能很好地掌握和应用。另外，通过这次培训让我受到很大的启发：
一、幼儿教师要拥有美好的“师德”。
师德，就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求的行为规范。作为一名幼儿教师，教师形象的塑造，是一种巨大的教育力量；教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。
在工作中，孩子给我带来了吵闹声，但也给我带来了欢笑声，就像人家说的：“蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了山花的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而我，因为有了你们，可爱的孩子们，才真正拥有了最美丽、最可宝贵的人生”。
二、“游戏”在教学活动中的重要性。
《纲要》中指出：“幼儿园教育应遵循幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在幼儿园的教育中，教师教学的方式不能过于传统，传统会导致孩子失去兴趣，失去学习的动力。因此，游戏化是我们幼儿教师在教学活动中的重点，我们将游戏融入到幼儿的一日活动当中。想要真正将游戏融入到一日活动中，首先，教师要正确认识游戏化教学；其次，教师要寻找游戏化教学的有效策略；最后，要尊重幼儿发展需要及现有发展水平来为幼儿创造游戏化教学活动。
三、合理安排与实施一日活动。
《纲要》中指出“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。作为教师，应该结合本班幼儿的实际情况，为幼儿合理、有效安排幼儿的一日活动。将教育渗透在幼儿一日活动中。而且也为了幼儿有效学学习，教师必须将幼儿所要学习的知识、技能、情感、态度等融入到幼儿一日活动的各个环节中，例如：晨间接待、如厕、进餐、午睡、教学活动、游戏、户外活动、离园等，这样才能有效促进幼儿身心的健康成长。
这次的远程培训与以前的培训真的不一样，不仅要结合学习内容撰写心得，而且在每一块学习内容之后都要进行做作业，这样以做作业、答题的形式可以巩固我们学习的内容，让我们对学习内容有更深的理解。远程培训已经接近尾声，我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的工作中，我会不断完善自己，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，并运用现代远程教育资源，工作总结范文使自己成为一名合格的幼儿教师！
幼儿教师远程培训的心得体会3
在这次远程教育培训时间里，我好像从里到外受到了一次全新的洗礼。聆听各位专家的讲座，我的心每时每刻都受到强烈的震撼，陈旧的教育理念瞬间发生翻天覆地的变化，很久以来从未有过如此幸福而充实的感觉。在这次培训中。我就想一块干燥的海绵拼命地吸收知识的养分。在这次远程研修搭建的平台上，我自感知识水平收获颇多。现在把我学习的心得体会在这里和大家分享：
一、教学理念新，注重实效性
这次培训安排了多位专家给我们讲授。专家们精彩的讲座，从各个角度阐述了对幼儿园教育的独特见解，对新课程的看法，并介绍了比较前沿的教育理论。作为一名幼儿教师，我们要学习新《纲要》、新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、情感、态度’科学、艺术、创造性等方面的全面和谐发展。与之相适应的课程、教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时期的幼儿教育呼唤与时俱进的新幼儿教师。新幼儿教师要体现在理念新，方法常新、更新。坚持长远发展，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师幼观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。
二、远程教育平台的搭建，成为教师成长的载体
这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与各位专家面对面的交流，解决了实际教学中遇到到困难，增强了培训的时效性和针对性。思想汇报范文培训中。讲座、课程、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理论、理念、实践活动的窗口，增强了实效性。学习中，我还同其他学员保持密切联系，经常交流各自学习的感受。通过交流。我博采众长、扬长避短，是自己在不断交流中成熟起来。
三、心动更要行动，博采众长，学以致用
听了讲座，我觉得我们教学活动中应该把目标放长远些；课堂教学中应主动营造生动活波、主动创造的课堂氛围；鼓励创新性学习；发挥幼儿的主观能动性；敢于打破常规；激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能最大限度的发挥潜能。今后教学中，我将把学到的知识很快内化为自己的东西，根据我院的实际情况，针对我园特点，运用到教学中去，真正做到“国培”落到实处，学以致用。
国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。更让我结识了很多心存高远的寻梦人。感谢国培！
关于幼儿教师远程培训的心得体会范文
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写心得，说起来容易，真动笔的时候还挺费劲的。特别是像幼儿教师这种需要耐心和爱心的职业，参加完远程培训后想把自己的感受整理出来，还真不是件简单的事。不过大家别急，我这里有一些小窍门，或许能帮到你。
先找个安静的地方坐下来，想想这次培训最让你印象深刻的点是什么。比如，有没有哪位老师的讲课特别吸引你？他讲的内容是不是让你觉得特别实用？把这些东西记下来，哪怕只是几句话也行。我当时就记得有个老师提到过如何通过游戏引导孩子认识数字，这个方法我觉得特别棒，于是我就专门写了一段关于这个的感悟。
接着就是要把自己的想法组织起来。有时候脑袋里有很多想法，但一到纸上就乱了套。我建议可以先列个提纲，大概分几个部分就行，比如开头先简单介绍下培训背景，中间讲收获，最后说说未来打算怎么做。不过千万不能太死板，不然写着写着自己都会觉得没劲。
写的时候要注意，尽量用自己的话来说。有些人喜欢照搬别人的表达方式，这样写出来的文章虽然看起来挺正规，但总觉得少了点人味儿。比如，我那次写的时候，本来想用“丰富多彩”来形容课程内容，后来想了想，改成“有趣又有料”反而更贴切。当然，有时候也可能因为一时疏忽写错了词，比如把“互动环节”写成了“互动环节”，其实不影响理解，也没必要改得太纠结。
写心得的时候千万别光顾着说自己学到了什么，最好也能结合一下日常工作。像我那次就在文中提到，学到的知识能不能用到课堂上，能不能帮助孩子们更好地成长，这才是最重要的。如果能举几个具体例子就更好了，比如某个活动是怎么设计的，效果怎么样之类的。
【第3篇】给幼儿教师的一把钥匙老师读书心得体会怎么写1000字
《给幼儿教师的一把钥匙》老师读书心得体会
最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。
家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。
家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。
作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的`必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。
如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难?我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。
教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……
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写心得体会，特别是给幼儿教师看的，肯定得有点讲究。要是随便写写，那就不叫心得体会了。我以前也写过不少，觉得关键是要结合自己的经历，把看到的书里内容和自己的实践结合起来。
比如拿《幼儿园教育指导纲要》来说，这本书挺重要的，里面提到好多理念，像尊重幼儿身心发展规律，注重个体差异，这些都得在实际教学里体现出来。我在写心得体会的时候，就想着怎么把这些理念融入日常教学中去。有一次我发现班上有个孩子特别喜欢画画，别的小朋友都在搭积木，他就一个人在角落里涂涂抹抹。我就想，这不正是一个好机会吗？于是就鼓励他继续画，还特意准备了一些新的彩笔给他。后来这孩子的兴趣越来越浓，家长也跟我说在家也开始画画了。这就是理论指导实践的例子。
写心得也不是光记流水账就行的。有些时候得有点深度，不能只是简单地复述书里的内容。像《儿童心理学》这本书，它讲了很多关于孩子心理发展的理论，什么认知发展，情绪管理啦。我写心得的时候就会想想，这些理论对我平时带孩子有什么帮助。比如说有个孩子总是发脾气，我就试着从他的角度出发，理解他为什么会这样。通过观察我发现，这个孩子可能是因为家里最近装修有点吵闹，所以特别敏感。于是我调整了自己的方式，耐心地跟他沟通，慢慢他就没那么爱发脾气了。
不过有时候写着写着会跑题，这可能是我太投入了吧。比如有一次写关于绘本阅读的心得，本来是想谈怎么选适合幼儿的绘本，结果越写越偏到亲子共读的重要性上去了。其实这是不对的，因为重点应该放在教学方法上的。但回头看看，好像也没完全脱离主题，只是稍微偏离了一点点。
还有就是语言表达这块儿，得注意一下。有时候想得太复杂，用词不当，句子就显得啰嗦又不通顺。比如我曾经写过一句“如何引导孩子更好地参与到活动中去，是每个幼儿教师必须认真对待的问题。”这句话本身没什么问题，但读起来总觉得别扭，像是为了堆砌词藻而写出来的。后来改成了“带孩子参加活动，这事咱们得好好琢磨琢磨。”这样就顺畅多了。
【第4篇】幼儿教师亲子阅读心得体会1200字怎么写1700字
记得来来刚满一岁的时候，我给他买了第一套书《小熊宝宝》绘本。从那时起，我们就开始了亲子阅读的历程。现在转眼三年过去了，来来从最初的咬书、撕书、玩书，到现在逐渐爱上了阅读，成了一个喜欢读书的孩子。在引导来来读书的过程中，我有以下几点体会：
一、抛开功利心理，不当“提问大王”。
也许很多人觉得，阅读是一种学习的手段，是为了让孩子认识更多的字，掌握更多的知识。在这方面，我的想法比较简单，就是抛开功利心理，只问耕耘，不问收获，注重培养孩子读书的兴趣和习惯，象做游戏、玩玩具一样，让阅读也成为孩子生活中一件快乐的事情。所以，为了不让来来对阅读产生反感和厌倦心理，在陪孩子阅读的过程中，我尽量不提任何问题，只是全身心地、绘声绘色地大声读书给来来听。当然，随着来来逐渐长大，他有时非常喜欢参与到阅读的过程中来，我也不会反对。比如我们最近在读《小饼干的大道理》这本书，书中以饼干为例，解释了很多词语的含义，比如“耐心、自豪”等等。每次读完书上对一个词的解释后，我都会自己再举一个另外的例子解释这个词。没想到来来也不甘示弱，非要以自己最喜爱的汽车为例也造个句。比如来来对“合作”的解释是：“我在停车，你在旁边看着停车位指挥我。”对“耐心”的解释是：“给汽车加油的时候，我等啊等，一直等到加完油”。另外，在读书的过程中，我一般不指着字念，也很少考来来认不认识哪个字，顶多让他念一念书名。来来在认字方面似乎也不敏感，到现在也不认识几个字，但我并不着急，我觉得只要来来喜欢读书就足够了。
二、尊重孩子，让孩子成为亲子阅读的主导。
我给来来买书比较多，也比较慎重，尽量买适合来来的书和比较经典的绘本、科普书。但即使这样，也不是所有的书拿回家后来来都喜欢，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的情况，我一般不强求，因为孩子是阅读的主导，大人应当真正尊重孩子的阅读兴趣和喜好，而不是硬逼着孩子去接受和喜欢大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量尊重孩子的想法。比如，有些孩子语言能力很强，很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这确实是一件了不起的事情，但来来不是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感，所以在这方面我从不强求，而且我发现，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣，尤其是孩子小的时候这一点尤为突出。所以来来两三岁的时候，我很难不间断地讲完一本书，中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通常会融入到孩子的兴趣中，而不是硬把孩子拉回主题，因为那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣。
三、创造良好的氛围，培养孩子的阅读兴趣。
如果把电视和书本同时摆在眼前，孩子毫无疑问会选择电视，别说孩子，大人恐怕也是这样。所以为了排除电视的干扰，我们家几乎从来不开电视，慢慢地来来也习以为常，从不主动要求开电视。现在来来除了每天玩半个小时的ipad游戏，其他时间就是玩玩具、看书。我们家的书架是开放式的，来来可以很方便地选书拿书。另外在来来经常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书，来来可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间，我们俩人会各选一本书，由我讲给来来听。有时我的工作很繁忙，也很想倒头就睡，但一看到来来选了书的喜悦，感受到来来阅读的热情，自己也会不自觉地投入其中，和来来一同享受这一段美光的睡前时光。
四、大人真正投入，与孩子一起分享阅读的快乐。
孩子其实是非常敏感的，作任何事情，大人的情绪都会影响到孩子。读书也是一样。如果大人将给孩子读书当成是一项任务，为完成任务而阅读，孩子是一种感受。如果大人将亲子阅读当成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起分享阅读的乐趣，孩子一定是另外一种感受。其实，当大人真正沉浸到童书中之后，会发现童书中也有很深的意境，也能悟出许多做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一书，焦尼和爸爸在一起的骄傲和满足让我深深感动，从而更加珍惜自己的家庭;看《小房子变大房子》一书，让我知道要珍惜眼前的一切，用一种平常心对待自己的工作和生活。
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写心得体会，其实挺讲究实际经历的。就拿幼儿教师做亲子阅读来说，这可不是光坐在那儿念书那么简单。刚开始接触这个工作的时候，我也是懵的，总觉得只要选好书，照着念就行。后来才发现，这中间学问大了。
比如有一次，我给一个家长推荐了一本关于动物世界的书。我以为孩子会喜欢，结果他一点兴趣都没有，反而对封面上的小蚂蚁特别感兴趣。我当时有点尴尬，但转念一想，这也是一种契机啊。于是我就顺着孩子的思路，从一只小蚂蚁讲起，慢慢带入到整个故事里。后来那位家长还专门来感谢我，说孩子回家后对书里的内容特别感兴趣，还缠着她一起看。
还有一次，我发现有个小朋友总是翻到最后一页，问为什么故事没有结束。当时我就琢磨了一下，可能是因为他还不太理解故事的发展顺序。于是下次活动时，我就试着引导他去关注前面的情节，比如问问：“刚才小兔子遇到了什么呀？”慢慢地，他就开始跟着我的节奏走，也不再急着找结局了。
做亲子阅读，我觉得最重要的是找到切入点。每个孩子都有自己的兴趣点，作为老师，得学会观察和倾听。有时候家长也会有自己的想法，比如希望孩子多学点知识之类的，这时候就需要好好沟通了。毕竟，阅读的目的不是灌输知识，而是让孩子感受到乐趣。
也不是每次都能顺利进行。记得有一次，我准备了一个互动小游戏，结果孩子们玩得太兴奋，完全听不进讲解了。当时我就有点慌，但后来想想，这也正常。毕竟小孩子，注意力集中的时间有限。所以后来我就调整策略，把游戏安排在开头，这样既能调动气氛，也能让他们逐渐安静下来。
其实，写心得体会也是一样。刚开始可能会觉得无从下手，但只要多参与、多实践，慢慢就会找到感觉。记得上次写心得的时候，我本来想写得很详细，结果写着写着就乱了，好多地方都记不清具体细节了。后来我索性换个方式，只挑印象最深的事情写，反而效果更好。反正写心得又不是考试，没必要追求面面俱到。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，最好能结合一些具体的例子。这样不仅能让内容更生动，也能让自己回忆起当时的场景。比如说那次活动，我就写了具体的时间、地点，还有孩子们的表现。虽然有些地方写得不太流畅，但至少能让别人明白当时的情况。
【第5篇】幼儿教师外出英语培训心得体会怎么写800字
英语是我园的特色之一，为了营造一个轻松和谐的英语氛围，作为英语教研组组长的我能认真开展每一次的教研活动，经过一学期的努力取得了一定的成绩。现从以下几方面加以分享。
一、积极创设环境,将英语融入其中
英语活动在幼儿一日生活中的运用,创设良好的英语教学环境,新《纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的语言环境并创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往。语言的使用离不开一定的环境，只有为幼儿创设使用英语的环境，让幼儿把所学的英语知识自然地迁移到生活环境中，培养他们离开课堂仍然能大胆表达的习惯和能力。帮助幼儿拓宽英语使用的环境，能使他们有更多的机会运用英语。
二、利用游戏，轻松学英语
游戏是幼儿易于接受的，是促进孩子学习的“催化剂”，特别是针对小年龄的孩子，只有将好玩的游戏融入英语的教学中，幼儿才会愿意学。游戏作为一种活动形式，主要是引起孩子参与活动，提高孩子学习的积极性，让孩子主动的加入到活动中来。为了避免单调枯燥的教学，老师要善于抓住了孩子爱玩这一特点，想尽方法调动孩子学习的积极性。
三、家园配合，充分发挥家园共育的作用
在实施家园共育中，家庭为孩子创造的环境也很重要，这对我们英语教学的开展和提高将起到事半功倍的效果。为了使家长们进一步了解幼儿园英语教学的'作用，我们通过家长园地、月计划、网络等方式与家长取得联系并指导家长在家应尽量给幼儿提供一个运用英语的环境，让幼儿多听、多说、多练，巩固所学的知识，以更好的提高幼儿运用英语的能力。
四、新的一年工作设想
1、抓抓实实深入开展园本教研。
2、积极探索教学方法
3、多渠道、多形式提高老师的英语水平。
4、提高幼儿学习英语的兴趣。
回首一年的工作是忙碌的,但却很充实。今后的工作还等着我们继续去探索、去思考、去实践。在新的一年,我要以崭新的精神面貌去迎接新的挑战。
精选用户撰写心得91人觉得有帮助
做幼儿教师的英语培训，说实话刚开始心里也没底。毕竟这跟带孩子不一样，得真懂才行。这次去参加培训，感觉挺不一样的，特别是那种互动教学法，小朋友学起来会特别感兴趣。不过，培训的时候有个小插曲，老师讲到一个单词发音，我跟着念了两三遍才弄明白，可能是平时接触太少吧。
还有就是课堂游戏设计，真的很有意思。比如用卡片教颜色，孩子们抢着回答，气氛特别好。我觉得回去后也能试着用这种方式，既能让小朋友开心学，又能学到东西。不过，有些环节可能得提前准备充分点，不然很容易就乱套了。
培训课上还提到，要多鼓励孩子开口说英语。其实这也不难，关键是找到他们的兴趣点。像我家那个小家伙，最近迷上看动画片，我就趁机让他跟着学几句台词，效果还不错。当然，也不是每次都能顺利进行，有时候孩子会突然跑开，这得慢慢适应。
最让我印象深刻的是小组讨论，大家坐在一起分享经验，有人讲自己的小窍门，比如用儿歌记忆单词，还有人说用图片配文字的方式很有效。听起来都很实用，关键是要结合实际情况灵活运用。不过有时候，我发现自己记笔记倒是记了不少，回头一看却有点懵，不知道该怎么下手整理。
【第6篇】幼儿教师外出培训心得体会怎么写1700字
幼儿教师外出培训心得体会
这次去上海学习，学到了很多东西，受益匪浅。我们去的第一天是安排参观虹口幼儿园。虹口幼儿园最大的优势就是区角，这对我们很有帮助，因为我们的幼儿园现在也在做区角，但是对于区角的概念，我们这些老师都不是很清楚，而这次参观，给了我们很多启发。他们的区角很贴近生活，在玩中可以学到很多东西。比如他们的糕点店这些区角，是真正让幼儿自己去操作的，因为他们融入了成人的生活元素，就是需要工作赚钱，而要去买别人制作的东西，是需要自己打工赚来的钱来换取的。这种区角方式很好，幼儿不会玩厌，每天都有新玩法，还能体会到工作很辛苦，从小就能学会理财，而且在玩中，自己的思考能力也不断进步，因为他们要想策略推销自己的产品，还要想出新的产品给买家新的感觉。他们的区角做的不仅精美，而且在玩中还可以看到很多方式，有些摆在那看着不起眼的材料，里面也暗藏玄机;有些材料摆着，我们根本看不出玩法，需要老师介绍才明白。
他们大部分的幼儿不会按照老师的思维去玩区角，而是自己想方法玩。记得那位园长介绍他们的孩子在量花边区角玩的一件事，园长让他捏住最后那段剪，他却没有象很多孩子那样照做，而是用自己的方式把刚剪好的那段拿过来比画好再剪，说明幼儿在玩中不仅单纯玩了，还动脑了。他们的大班幼儿每天还要分组做气象图和时事热点，这种是值得我们借鉴的，这样幼儿的眼界可以得到开阔，培养幼儿善于观察和关心身边的事的兴趣。参观的第2所幼儿园与第一所截然不同，因为第2所是以绘本为主要特色的，一进去给人最大的感受就是阅读的氛围很浓，墙上会有一些不同的图片呈现，让幼儿去说，让幼儿在阅读中学习知识。
第2、3天我们是听讲座和听展示课。让我感受到他们孩子语言发展的真是很好。展示课上老师对活动的设计、提问的设置还有课堂的把握都使我惊叹。比如应采云老师上的绘本《小威向前冲》，这是一堂有关生命起源的课，这是我们都不敢上的课，怕环节的设置和家长的质疑。可是应老师却把这次活动设计的很有趣，特别是背景音乐的添加，对整个活动起到了画龙点睛的效果。本次活动上有位孩子说：宝宝是妈妈生出来的，要是我在课堂上遇到这种突发情况肯定方寸大乱，会想到要不要解释这个问题，可应老师却处理的很好，接过孩子的话后却不加以纠缠，这样不仅对孩子有所回应，而且问题也不会向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活动的知识点。还有一个活动设计我也是特别佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上这次活动我肯定会上成语言课，告诉幼儿在给予别人帮助的同时，自己也得到了快乐。可老师却巧妙地设计出一次对空间认识的活动，非常巧妙，整个活动以游戏为主，充分体现出教学活动中教师是引导者，幼儿为主体地位。总的来说展示课我最大的感受是老师对教材独特的剖析和挖掘，这种专业的研究不是一朝一夕的，这种精神是更值得我们学习的。
这次的讲座也很精彩，使我感受到教师利用绘本对幼儿进行情感培养，而不是单纯的认知教育。特别是梅子涵教授的演讲，他没有告诉我们绘本怎么上，却让我们明白如何挖掘故事中的信息。他一开始演讲就说要把绘本名称改为图画书，虽然话语很简单，让我感受到他很爱国，因为绘本是日本人的叫法。整个讲座让我感受到孩子的童年不能没有图画书的陪伴，图画书虽然只有短短的几个字，昂贵的价格，但他美的画面带给孩子赏心悦目的享受。特别是当中情感的教育使孩子终身受益。谁都想培养一个有感情浪漫会珍惜的孩子，图画书把生活中没有的感情和爱赋予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斓的，作为孩子的启蒙教师我们的责任重大，所以我们要不断鞭策自己学好知识，才能教给他们更多知识，对于每次的学习机会我们都要好好珍惜，好好把握。我们的进步就是孩子的进步，俗话说没有教不会的孩子，只有不会教的老师，我们一定要在不断的学习中提升自己的教学水平。
幼儿教师外出培训心得体会，尽在。
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幼儿教师外出培训的心得体会其实挺重要，每次参加完培训后都得好好整理下自己的思路。刚开始，别急着动笔，先想想培训里印象最深的部分，这可能是某个专家讲的小技巧，也可能是课堂上的互动环节。像我有一次去听讲座，老师讲到如何用游戏引导孩子认识颜色，当时觉得特别实用，回家后就试着用了一下，效果不错。
写的时候可以先简单记下几个关键词，比如“互动”“启发”“实践”，这样能帮你理清头绪。接着，就顺着这些关键词慢慢展开。记得要把自己的感受写进去，比如听完讲座后的想法，或者试用新方法时遇到的问题。要是能结合具体例子就更好了，比如那次有个小朋友特别喜欢蓝色，我就让他找找周围哪些东西是蓝色的，他一下子就来了兴趣。
不过有时候写着写着就会有点乱，特别是想到很多细节都想写下来，结果整篇文章变得又长又啰嗦。这时候就得学会取舍，挑最重要的几条写清楚就行。还有就是，别忘了写点自己的反思，比如从中学到了什么，以后打算怎么改进工作。这部分不用太长，简单几句就行。
其实写心得体会最重要的是真实，把自己真实的感受写出来就好。当然，写完后最好能多看看，检查一下有没有明显的错别字什么的。有时候忙起来，一个不小心就会漏掉一些标点符号，或者把“我们”写成“你们”，但只要不影响理解，也没太大关系。
【第7篇】幼儿园新教师舞蹈培训心得体会怎么写600字
然而为了教好孩子，我愿意去认真尝试每一件事情;我愿意去努力做好那些我要费好多精力方可有一点点收益的事情;因为我爱我的工作。
今年的暑假，大家觉得格外的长。因为我们民族幼儿园新的保教大楼正式投入使用在即。工人们在加班加点赶工，老师们也没有赋闲在家。为了以新的面貌迎接满怀期待的孩子和家长，我们参加了各种专业素养提高培训会。而对我最有帮助，意义最大的，莫过于由乌日娜老师组织的舞蹈培训会。分班培训的灵活形式使每位老师总是充满激情，丝毫不觉疲乏。“幼儿广播体操”通过高标准、严要求的复习变得更加娴熟曼妙;“各民族舞蹈串联”让我们在悦耳动听的少数民族音乐中情不自禁随歌漫舞;“起床后课间舞蹈”极具民间游戏韵味，使我想起儿时与伙伴快乐的游戏。
虽然我的舞姿并不婀娜，但我敢于舞出不协调的自己;虽然我的舞姿并不华丽，但我会在人群中不厌其烦的摇手摆腿;因为我知道，我做动作比别人笨拙，所以更不能害怕出丑。我专注其她老师每一个轻而易举的投足，我模仿杨老师每一次舞弄手腕的优美。
时间总是那么快，每天3个小时总是稍纵即逝，总是让我意犹未尽。短暂的培训，虽然没有彻底让我成为舞美佼佼者，但也陶冶了我的艺术和职业情操。使我的灵魂在那一刻变得更加单纯美好。我喜欢我的职业，喜欢我职业之中的这部分：舞蹈。在今后的工作生涯中，我会继续努力，不断提高自己不协调的舞技。
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刚入职当幼儿园新教师的时候，舞蹈这块确实是个大挑战。毕竟自己学舞蹈那会儿主要就是跟着跳，现在要教小朋友，就得先自己琢磨清楚才行。我记得当时参加培训，感觉头都大了，因为那些动作分解图看着挺简单的，一到实际操作就全乱套了。
培训老师讲了不少窍门，像什么节奏感要把握好，小朋友注意力时间短，动作设计得不能太复杂之类的话。但我刚开始没太听进去，想着随便练练就行，结果第一次带孩子们跳舞，场面有点尴尬。小朋友倒是挺兴奋的，可是我的动作跟不上节奏，有几个小朋友还跟着我一起乱晃悠，最后变成了一场“即兴表演”。后来想想，可能是准备不够充分，要是能提前多花点时间熟悉音乐，可能就不会那样了。
还有一次，培训课上老师让我们分组练习，我跟另一个同事搭档，她负责教小朋友转圈圈的动作。我负责教手部配合，结果我俩思路不太一样，最后弄出来的效果特别奇怪。小朋友倒是笑得前仰后合，但我觉得这肯定不是我们想要的效果。后来反思了一下，发现主要是沟通出了问题，如果当时能多交流一下想法，也许就不会这样了。
培训期间，老师还提到一个细节，说舞蹈教学不只是教动作那么简单，还要关注小朋友的情绪变化。有时候小朋友做不好动作，就会很沮丧，这时候就需要鼓励他们，而不是一味地纠正错误。这个点其实挺关键的，我自己也有过类似经历，有一次一个小女孩一直做不好跳跃动作，急得直哭，我当时只顾着纠正她的姿势，忘了安慰她，后来想想真是不应该。
不过，我慢慢发现，写心得体会的时候，不一定非要写得太正式。可以把自己在培训中学到的东西记录下来，比如哪些方法有效，哪些地方还需要改进。记得那次写心得的时候，我就随手记了一些小笔记，像“小朋友喜欢的音乐节奏”、“适合他们的动作组合”之类的。虽然看起来有点乱，但回头看看还挺有用的，至少提醒自己哪些地方需要加强。
写心得体会的时候，我建议大家可以多结合自己的实际感受，不要光抄别人的套路。比如我在写的时候，就把自己第一次带舞会的经历写进去了，虽然有些地方写得不太通顺，比如“小朋友开心的笑容让我觉得自己也跟着高兴起来”，但这样反而显得真实。当然，也不是说要刻意追求不严谨，只是偶尔有点小瑕疵也没关系，毕竟人不是机器嘛。
【第8篇】幼儿园教师家长会的培训心得体会怎么写1100字
3月6号下午，我参加了包钢十五幼儿园小班的家长会，感觉受益匪浅。通过此次家长会 ，对教师的工作有了进一步的了解，也认识到了家庭对孩子的重要性，只有老师和家长的共同努力，才能够教育好自己的孩子。
我家儿子从三岁送到幼儿园到现在，确实发生了许多变化。首先从生活习惯上，在进园以前什么事都是我们父母包办代替的，动手能力很差。现在，回到家里换下的衣服自己就叠放的整整齐齐，到吃饭的时候发筷子，拿碗的活都是她的，吃饭时，人没来齐时也不自己先吃，懂得了尊老爱幼，懂得了谦让。儿子入学的半年来，在这里不仅仅是逐渐学会了生活自理，更加开心快乐活泼可爱!更学会了在一个自由宽松的环境中去发展自己，同时开始了自己的社会交往，以无穷的潜力给予我们一个又一个惊喜。真诚地感谢幼儿园的领导和老师们对我们孩子的教育与培养，感谢你们这学期对孩子们的关心与呵护，也真诚的感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。
作为家长，我们担心的最多的是孩子吃的好不好，睡的够不够，生没生病等生活细节问题。在会上园长给各位家长介绍了幼儿园食物来源、膳食搭配，安全常识和孩子午睡等细节后，让在座的家长放心了许多。其实，在教育孩子方面大有文章可做，听了老师的讲解，我感觉到教育孩子要从点滴开始，小到排队喝水，挂毛巾，上厕所，跟
老师问好，大到调节自己的情绪，跟别人交流，学会倾听等，都需要日积月累的引导和重复示范才会取得成效，并内化孩子们的一种行为习惯。作为一个母亲，日常生活中，面对孩子，有时候也难免觉的厌烦，甚至冲小孩发点脾气，但在幼儿园里，老师要面对的是二、三十个这样的孩子，虽然说，在幼儿园里照顾小孩是当老师的工作职责，但是面对一群还不懂事的孩子，做老师的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能骂，小孩间发生了争执、哭了，闹了，还要哄。所以，在这里我要向各位老师说声 “ 谢谢，辛苦了 ”。
虽然儿子还小，但已经有了很强烈的主人翁意识，每次经过幼儿园的路口，他都会很兴奋地说那是 “ 我们的幼儿园 ”。我很佩服我们幼儿园的老师，他们的身上因为家长信任而压力重大，所以她们全力守护孩子们的同时，给他们更加丰富、快乐地活动。象学唱歌、做游戏、学画画等，让孩子的幼儿园生活多姿多彩。
通过这次家长会，我也感触良多。首先要对园方及老师的工作提出赞赏，你们的专业精神及认真负责的态度，让家长觉得孩子在这里是安全的、满足的、愉快的。其次是我们班的家长也很有凝聚力，对幼儿园和班级的各项工作都积极支持和参与，尽自己的全力来配合老师的工作。
我相信，孩子老师的培育下定能茁壮成长，快乐进步。
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幼儿园教师开家长会，这事挺重要的。每次家长会前都得好好准备，不然一不小心就可能出岔子。我以前也参加过不少家长会，感觉家长们其实挺关心孩子在学校的情况的，所以老师得提前想好说什么。
像我们做老师的，家长会前得先把孩子们的表现整理一下。有的孩子进步大，有的孩子还需要努力，这都要心里有个谱。要是孩子最近有什么特殊情况，比如成绩波动，或者跟同学闹矛盾，更得提前了解清楚。不然家长会上突然提到，场面可能会有点尴尬。
到了家长会那天，老师说话得讲究技巧。有些话可以直接说，有些话最好婉转点表达。比如说某个孩子上课爱走神，直接点名批评不太好，可以先夸夸他别的优点，然后再委婉地说希望他在注意力上能有所改善。这样既不会伤到孩子的自尊心，也能让家长意识到问题。
跟家长沟通的时候，态度特别重要。家长的心情都不一样，有的家长可能比较急躁，有的家长可能觉得无所谓。这就需要老师有耐心，遇到急躁的家长别急着反驳，慢慢解释就好。要是家长觉得无所谓，老师也要想办法让他们重视起来，毕竟孩子的成长离不开家庭的支持。
有时候写家长会记录，可能会忘记一些细节。比如某次活动孩子们表现得特别好，当时拍了照片，后来写记录时没想起来放进去，这就会显得不完整。下次得记牢，把重要的事情都写进去，包括照片之类的佐证材料。这样不仅能让家长看到孩子的进步，也能让自己以后查资料方便。
书写注意事项：
我觉得每次家长会后，老师都应该总结一下，看看有没有做得不到位的地方。比如这次家长会气氛不太活跃，是不是开场白说得不够吸引人？或者是不是中间某个环节安排得不合理？找到问题后，下次就能改进了。毕竟每个家长会都是一个提升自己的机会。
