【第1篇】教师研修心得体会600字怎么写1050字
10月19日，我校高一、高二班主任三十余人赴忻州参加全国中小学“核心素养背景下班级管理与心理健康教师专业技能提升”高级研修班。肖盛怀老师的讲座带给我思考颇多。
常见的班级管理模式分成了两大类：以爱为核心，以权力为核心。当教师把学生看做仅仅是知识的接收器时，看做是需要被征服的对象，看做是监狱里的犯人，教育已经没有了温情，也就缺少了应有的呵护和关爱。现代教育的核心理应发生转移，如果能从权力的支配掌控，变成爱的滋养，相信坏小子也会变回灵珠子。
还记得刚参加工作时，一位家长气势汹汹的跑到教室，粗鲁的推开门，指着正在上课的我，厉声问道：为什么我家孩子坐最后一排?我顿了一下问道：你家孩子为什么不能坐最后一排?家长振振有词：学校修在我们村，我们孩子连这样的福利都没有吗?我反问：监狱也在你们村修的，你家孩子怎么不去监狱也逛逛?家长无话可说。之后，这个孩子不管做什么，我都不管不顾。的理由是：大人难说话，管多了给自己找麻烦，管不如不管。半年之后，这个孩子转学。这个案例一度成为我的谈资，我觉得这是我对抗家长的胜利。然而，那天回家时，偶遇那个孩子，她在一个理发店当学徒，脸上有着和年龄不相称的沧桑。我竟自责起来。当初我的恣意妄为的冷漠，对孩子是犹如刀割的伤害啊。
问题的解决，尤其教育，不能以破坏一种关系为代价来换取一种短暂的结果，否则便沦为短视。比如，我们因为要良好的班级纪律，所以对学生犯下的或大或小的错误歇斯底里的咆哮，希望真正树立自己的，希望用这样的方式去强迫他听话;因为某同学调皮捣蛋，我们时常将他当做反面教材是警示其他同学，当众在奚落一番，用尽全力去消灭他的气焰，践踏他的尊严，以此来期待约束他的行为，并取得“杀鸡给猴看”的效果。殊不知，在这样的处理方式中，孩子们的天性、自主性都被我们无情扼杀。
1870年托尔斯泰便打算写一部出身高等社会的有夫之妇失足的小说，并打算把这个女人写得可怜而无罪。然而，在创作过程中，他对安娜的人物形象认识越来越深刻，他越来越喜爱作品中的人物，然而，他越发认识到，安娜必须得死。最后，安娜用卧轨自杀的方式结束自己的生命。
托尔斯泰之所以对安娜的态度有了三百六十度的大转变，是因为在创作的过程中，对人物认识的越来越深刻。认识有多深，呈现的就有多深刻。教育不也是如此吗?我一直觉得，教育的迷就是如何走进学生的内心世界。而打开这一扇心门的途径，应该是有爱的教育。
因为爱之深，所以责之切;因为爱之深，所以求之高;因为爱之深，所以虑之远。我们教学能力或许有大小，但是有爱的教育不应该有高低。
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写教师研修心得体会确实是个细致活儿，跟其他文章不一样，不是随便抄几段就能交差的。既然是心得体会，就得有点自己的东西，哪怕只是一点点感悟也好。有些人可能觉得，写心得就是把培训里的那些话再复述一遍，其实不然。你得先想清楚这次研修对你来说意味着什么，是学到了新技能，还是重新认识了教学理念？
比如我有一次参加研修，印象最深的是有个专家讲到课堂管理的问题。他不是单纯地告诉你该怎么做，而是通过几个案例让我们自己去分析。我当时就觉得挺受启发的，因为平时教学中遇到学生捣乱的情况，往往第一反应就是批评甚至生气。现在想想，如果能冷静下来，从学生的角度去理解他们的行为，或许会好很多。
不过写的时候也有个难点，就是怕啰嗦。有的人在写心得时容易陷入一种误区，觉得越长越好，恨不得把所有学到的东西都写进去。其实没必要，抓住一两点就够了。就像上次我的心得，就重点写了这个课堂管理的例子，结合自己的教学经历，谈了下改进方法。这样既显得有针对性，又不会显得空洞。
还有就是语言表达上要注意，别太正式，也别太随意。如果是给学校领导看的，稍微正式点可以；要是给同事分享，那就轻松些。像我在写的时候，就有意识地用了点口语化的表达，比如“说白了”，“换个角度看”，这样读起来不至于那么死板。
也不是说写心得就完全没套路。比如开头可以简单介绍一下这次研修的基本情况，比如时间、地点、主要活动之类的。然后接着就是重点部分，讲收获和感受。最后，可以展望一下未来，比如打算如何运用学到的知识提升教学质量之类的话。但这些只是建议，具体怎么写还得看你个人的习惯和风格。
书写注意事项：
记得多用具体的例子来支撑你的观点。毕竟理论再好听，如果没有实际案例支持，说服力就会大打折扣。像那次研修中提到的那个案例，我就详细描述了一下当时的情景，包括学生的反应、老师的应对方式等等，这样读者更容易理解我的观点。
至于格式，我觉得不用太拘泥于形式。有的人喜欢分条列项，有的人则喜欢一段到底。我个人比较倾向于后者，觉得这样读起来更顺畅，也更有连贯性。不过这也因人而异，关键是要让自己舒服，也让别人看起来不费劲。
【第2篇】小学教师网络研修心得体会范文怎么写1300字
小学教师网络研修心得体会范文
时间如流水，转眼这一期的网络研修就快要结束了。回顾这一次的研修，感慨万千，获益颇丰。通过这次学习，学习到了丰富的课程内容，亲耳聆听名师的精彩讲座和报告。我想这一次培训真的是对我来说，是一次洗礼，是一种重生。
本次研修是一种崭新的学习方式网络研修，而且是第一次全省教研员的统一网上研修。这解决了因空间、场地带来一些问题。这种学习方式首先就让教研员们很感兴趣，让我愿意参加。所以希望以后能多组织这样培训。
研修期间，我严格按照要求，认真学习每一个课题的知识，从视频课程到拓展资料，认真完成每一个课题上的作业和讨论题目，积极参与网上研讨，自己发表评论，参与热情非常高涨，学习劲头之高，超过以前任何一次培训。特别是讨论部分，以往面对面的交流大家都不愿发言，即使讨论也是流于形式。而这次采用网上发表评论和研讨的方式，让教研员们可以畅所欲言地交流工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家积极响应，讨论非常热烈，教研员们说得很实在，让我从中学到很多东西。
下面主要来谈一谈我学习以后的体会：
一、教育教学理念的提升
虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中，授课老师为我们总结了全新的思想方法和活动经验，这让我在教学理念上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际指导教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常工作中面临的最为头疼的环节。除了教研员自身要具备较高的理论水平外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备指导和服务教师的能力。
二、自身角色的转变
对于每位教研员都要面临的指导备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。现如今，教研员已经转变成为教学的组织者，教师的督导者和教师的教练员。角色的指导转变需要我们去适应，去创新进取。在新的舞台上创造出新天地。
三、教研方法的更新
通过网络学习，不仅让我对如何上课、评课课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，结合实际有选择性地加强实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
学习虽然结束了，但我的学习不会结束。因为，这次学习只是一个统领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象给予了指导，而真正的工作变数、突发情况是很多的，这就要求我们注重积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。希望专家老师们在今后的日子里，能够开通专家热线，经常对学员们进行实际指导。
小学教师网络研修心得体会范文，尽在。
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做网络研修这事，说起来也不算太难，但真想写出点门道来，还真得花点心思。头一回参加网络研修的时候，我是有点懵的，不知道从哪下手。后来慢慢摸索出来一些小窍门，倒也觉得能写出点东西。
刚开始，得弄清楚自己参加研修的目标是什么。比如，这次研修是为了提升教学技能还是为了了解新的教育理念。目标定了，心里就有谱了。接着就是多看看资料，多听听别人的分享，尤其是那些有经验的老教师的经验之谈。他们的故事听着就挺带劲儿的，有些细节特别有意思，比如他们是怎么解决课堂上的突发状况的，这对我们这些新手来说都是很好的借鉴。
写心得的时候，最好能结合自己的实际情况。如果只是照搬别人的东西，那写出来的东西就显得空洞了。我有个同事，他在写心得的时候就把自己在课堂上遇到的问题写进去了，还把自己的解决办法也写下来了，结果写出来的文章就很真实，大家都觉得很有参考价值。当然，他也不是刚开始就写得那么好的，中间也有过几次修改才满意的。
写心得的时候要注意语言的表达。有时候语言太正式了反而不好，反而显得不接地气。像我们平时说话那样自然就好。不过有时候也会出现一些小问题，比如有时候会把“提高”写成“提搞”，虽然不影响理解，但总归不是那么回事。不过这样的小问题只要仔细检查一下就能改过来。
书写注意事项：
写心得的时候也可以多用些具体的例子。比如有一次我去听课，发现那位老师在处理学生提问的时候特别有耐心，我就把这个例子写进了我的心得里。这样不仅能让自己记得更牢，也能给别人带来启发。
【第3篇】青年教师研修培训心得体会怎么写2250字
短暂的培训结束了，可是每当静下心来，独自思考的时候，感觉有太多的事情还没有做、有太多的工作还没有做好、有太多的业务能力急需提高。 和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了四年的教师。四年，对于一位教师的成长而言是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校为帮助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班，听到了来自xx优秀教育专家、骨干教师的讲座，着实令我受益匪浅。现将自己的心得写出来与大家分享。
因为是所有学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的知识。比如xx市清华实验中学校长张xx的《生命化课程建构，教师专业发展》、xx师范大学教育学部主任唐xx的《教师阳光心态的养成》、xx附中骨干教师耿xx的《做有管理智慧的教师》、xx省外国语学校校长黄宝国的《中小学名师成长规律研究》、陆xx教授的《高效课堂的理念与操作模式》、邓xx教授的《教师反思策略》。每一位专家的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。
xx市清华实验中学校长张xx的《生命化课程建构，教师专业发展》让我明白了教育的本质是什么。原来教育的本质是人的发展，也就是学生的发展。而要想促进学生发展，就要实施有效的教育。而一切有效的教育必须是触动学生心灵的教育。但怎样才能给予学生有效的教育，又要求教师具有一定的专业水平。教师的专业水平不仅包括学科专业知识、教育专业知识，还包括教师的师德。张校长告诉我们要做四有好教师。那么什么是四有好教师呢？第一，做好教师，要有理想信念；第二，做好教师，要有道德情操；第三，做好教师，要有扎实学识；第四，做好教师，要有仁爱之心。作为青年教师的我，怎能不期望做一名四有教师呢？所以，从现在开启去往四有教师的旅程，四有教师，i’m coming!
要撒播阳光到别人心中，首先自己心中得有阳光——罗曼.罗兰。这句话是xx师范大学教育学部主任唐xx在她的《教师阳光心态的养成》讲座中提到的。我想，我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。
再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 唐教授还提到一句话，‘爱学生就像爱自己的孩子，爱学校就像爱自己的家’。我要把这句话时刻放在自己的心里，用它来时刻提醒自己，让它来使自己变得更美丽。因为我坚信精神上的妆是世界上最一流的妆。
看，站在那边进行《做有管理智慧的教师》讲座的年轻貌美的女子就是xx附中骨干教师耿xx。大家都亲切地叫她‘苗苗老师’。当她走进报告厅的那一刹那，大家都不约而同地说‘这老师好年轻哇！’。心里都想着这么年轻就已经成为xx省语文学科骨干教师，这么年轻就已经成为xx省科研名师，这么年轻就已经成为国培一线专家。所以大家都全神贯注的听xx的讲座，希望从她的讲座中可以得知成为名师的捷径。终于我听到了答案，只有两个字‘坚持’。xx老师坚持每天写教学反思，坚持每天写教育日记，坚持每天看书，坚持…… 就是这样，日复一日，年复一年，她走到了现在。才三十出头的她已经有了自己的教育论文，已经有了自己出的刊物，已经有了自己出的书籍，已经有了自己独特的教育理念……其实，成功就在你身边，不是有这样一句话吗‘成功与失败仅一步之遥’。所以，我相信只要你能坚持，那么今天你的时间花在哪里，明天你的成就就在哪里！
幽默风趣的xx省外国语学校校长黄xx的《中小学名师成长规律研究》讲座深深的吸引了我们每个人。他告诉我们要成为名师必须具备三个条件。第一，站在校长的角度想；第二，站在家长的角度说；第三，站在学生的角度做。他还简述了中小学名师的基本特征：第一要以人为本。俗话说，‘没有爱就没有教育’。第二要师德为先。我们要充分的尊重孩子。第三要以能力为重。第四，要终身学习。因为教者首先必须要成为学者。要成为名师还要了解名师成长的基本规律，黄校长说，‘要成为名师必经五条路’。1、观察之路，要成为名师首先要了解自己的优缺点，然后扬长避短。2、学习之路，只有学一辈子，才能跟一辈子。3、求实之路，名师要真是、务实、朴实。4、科研之路，学习的价值在于思考，名师要勤于思考。5、创新之路。除此之外，黄校长让我明白了基础教育究竟什么最重要。第一，兴趣比分数更重要；第二，方法比名次更重要；第三，习惯比答案重要；第四，过程比结果重要；第五，身心健康比什么都重要。黄校长最后说了一句话，‘爱我所爱，爱我所选’。是啊，既然自己选择了教师这伟大的职业，就要努力去做一名名师，努力去担负起教书育人的神圣使命。 通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流 连忘返。不仅使我对自己的职业有了全新的认识，而且对我今后的教学工作提出了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。为此，我代表所有的通辽教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！
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做青年教师这一行，说实话挺不容易的。尤其是刚入行那会儿，总觉得什么都要学，什么都要记，头都大了。后来参加个研修班，算是开了点窍。现在回过头想想，写心得这个事其实也没那么难，只要心里有东西，写出来就不会太差。
比如，刚开始写的时候，我总是担心自己的表达会不会太随意。结果写着写着就发现，其实不用想太多，把自己在培训里的感受写下来就好。那天听了个老教师讲课，他讲的东西特别接地气，我就照着他的思路写了段。什么“教育不是灌输，而是点燃火焰”，这类的话，听着就很有感触。写的时候也没特意去琢磨格式，就是顺着感觉走。
不过也有时候会卡壳。比如有一次写到课堂管理这部分，本来想说点新鲜的，结果写着写着就跑题了，写成了学生心理辅导的事。回头一看，发现这俩其实也有关联，就没改。可能是因为平时听课听得多了，脑子里的东西乱七八糟堆在一起，写的时候就容易串。
还有个教训，记得有次写心得，为了显得自己专业点，故意用了几个拗口的词，结果后来发现越看越别扭。比如“教学行为的优化策略”，听起来挺高大上的，但读起来总觉得怪怪的。后来改成“怎么让课堂更有趣”，反而顺眼多了。估计是写得太用力，反而把自己绕进去了。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合自己的实际情况。那次培训里有个环节是小组讨论，大家七嘴八舌聊得很热闹。我当时就想，要是能把这些想法用到自己班里就好了。所以写的时候就把这点也写进去了，说自己以后该怎么改进教学方法。这样既真实又有针对性。
写心得的时候，还有一点很重要，就是别怕啰嗦。有时候觉得某个点特别重要，就忍不住多写几句。像那次培训里提到的“因材施教”，我就专门花了不少篇幅去写。当然，啰嗦归啰嗦，但也要有点条理，不然写得再长也没人愿意看。
【第4篇】教师校本研修培训心得体会怎么写1700字
教师肩负着教书育人的责任和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务能力，也为了进一步提高学校教育工作质量，学校开展了一系列的校本培训。
一、师德为先
作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养。只有不断提升自己的修养和道德，才有可能“学为人师，行为世范”。作为教师不仅要一身作则，为人师表，也要具备全面的专业知识和技能。我们常说“课上三分钟，课下十年功”，“要交给学生一杯水，教师应有一桶水”，这就要求教师不仅要拥有广泛的知识，透彻的理解教材，而且要灵活自如的运用。作为教师，要敬业爱岗，无私奉献。
二、公开课
课堂上，我力求注重学生多方面的知识培养,注重生物来源于生活的教学理念。知道教学中最重要的就是如何用最简单、最精练的语言来阐述生物知识，让学生听懂，提教学质量，如何从生活中寻找素材，带领学生到生活中去，发现生活中的问题并且能够自己思考去解决。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。
三、听、评课
为提高教学质量，形成学生自己的知识系统，每天认真备课，把知识点逐一归纳，把每一章的基础知识和解题基本技能贯彻好，充分打好基础。认真上课，精心讲解，把同类型习题放到一起讲解，多进行一题多解，解中选优的训练，认真批改学生的试卷，发现生活中的问题并且能够自己思考去解决。课堂教学是提高教学质量的关键。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。听课、评课是一种有效地研究课堂教学的重要方法和手段。
四、集体备课
加强课堂听课是检验集体备课效果的重要途径。集体备课，主备人宣读他的备课内容，继而同组老师进行补充和讨论，这是对主备人备课的评价，也是一种课堂外的检验。而一旦形成定稿的集体教案，我们却往往忽视了对它的评价和检验，因为如果不经常深入到课堂听课，也就无从知晓集体备课时所讨论的教法是否真正符合实际，所讨论的学法是否真正让学生受益，所找寻的难点重点的突破口是否真的有效而易懂。
五、实践反思
一名优秀的教师，他的教学生涯中总是充满了自觉不自觉的教学反思。正是无数次的实践反思，使一位教师从粗疏到严谨，从单薄到深厚。因此，我们一再强调反思的重要。我们要求教师向优秀教师学习，随时随地反思自己的教育教学行为，在短短的瞬间形成新的认识和判断，通过日积月累，有效地改进自己的教育教学实践。并鼓励他们将这一掠而过的宝贵的瞬间思考用三言两语记录下来。学校每个学期会检查两次教案，其中教学反思是一项必查的重要内容。优秀的教师之所以优秀，与他们经常自觉地进行这样的瞬间反思大有关系。反思对教师的成长至关重要。
六、提高自身素质
在这次学习中，在参与教研活动中面对评课，面对课题研究都能侃侃而谈。她们的理论水平，知识层面真的让我惊叹不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我发现这都是她们坚持不断学习的结果。这当然与他们所处的环境竞争激烈是很有关系的，但我相信这也是校本研修活动进行到一定程度的结果。确实，作为一名教师，一定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在开始，坚持理论学习，提高自己的理论水平。
校本教研对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念;学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己;也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，使学生获得能力的提高。
教师校本研修培训
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做教师校本研修培训的心得体会，这事挺关键的。这类文章得结合自己的实际工作去写，不能空洞地套话。比如说你参加了一次关于如何提升课堂互动的教学研讨，就得把学到的具体方法写出来，比如通过小组讨论的方式让学生主动参与进来。当然，写的时候别光说怎么做，最好能举个例子，这样更有说服力。
有时候写心得容易跑偏，有些人会一股脑儿把培训内容全抄上去，这就不好了。记得要提炼出重点，把那些对你启发最大的地方挑出来讲。比如说那次培训提到的课堂提问技巧，你可以详细描述一下，你是怎么应用到自己课堂上的，结果怎么样。要是效果不错的话，也可以顺便提一提学生们的反应，让他们也变得积极起来了。
写心得的时候可以掺杂点个人感受，毕竟每个人的理解都不一样。如果觉得某个环节特别有意思，就大胆写下来。像我有一次参加培训，听老师讲了个案例，当时就觉得特别有共鸣，因为我也遇到过类似的情况，后来试着用了他们教的方法，效果确实好很多。这种经历就可以写进去，既真实又生动。
不过，有时候写心得也会出点小问题。比如有人喜欢用一些大而空的词，什么“全面提升”、“显著进步”之类，看着倒是挺正式，但其实没什么实质内容。所以写的时候得注意，别光顾着堆砌辞藻，还是要脚踏实地地结合自己的教学实践来说事。
书写注意事项：
写心得还得有点针对性。如果你参加了针对新教材解读的培训，那就在文章里多谈谈新教材的特点，以及你是怎么调整教学策略的。像我上次培训后，特意研究了新教材里的几个单元设计，发现它更注重培养学生的综合能力，于是我就在课堂上增加了相应的活动，学生们学得开心多了。
再就是时间久了，可能记不太清具体细节，这时候可以翻翻当时的笔记。我记得那次培训结束时发了份资料，上面列了好多实用的小建议，我就照着那份资料写了心得，这样既省事又不容易遗漏重要内容。
【第5篇】优秀教师暑期研修心得体会怎么写1550字
暑期研修今天已经到了第六天了，回顾几天来的学习生活，内心觉得非常充实，时间飞快，收获颇多。通过几天来的学习，自己觉得既有教学理论上的提高，也有与各位同行在教学实践上的共鸣，其中我觉得收获最大的就是在教学一线的几位优秀教师示范课，对我震憾最大，课堂教学真是没有止境!
崇媛老师的课制定的教学目标合理有效，切合实际，比较实用，可操作性强，重难点很明确;入很有吸引力，学生比较感兴趣，学生的激情被迅速点燃;整节谭设计了三大板块，课堂脉络条理清晰。学手段多种多样，教学理念先进，除了运用多媒体外，还采取了课本剧、分组讨论等形式。使这节课呈现的多姿多彩。杜毅老师与崇老师上的是同一节课，属于同课异构，他的这节课给我留下的最深刻印象是教学目标的制定非常详细，真正体现了教学目标的三维性。
除了以上两位老师的课给我留下深刻印象外，还有下面的两位老师：于庆华老师与金梅老师。这两位老师的课都非常高效，值得我们去学习。一是他们的设计都形成了几个板块，教学过程条理分明。二是充分体现了教为主导，学为主体的新的教学理念。各有千秋。三是对教材的挖掘都比较深刻，注重培养学生的能力。
另外还有两位高中老师的历史课也非常值得关注，他们的课特别注重学生理解能力的培养，历史素养的提高，而初中还是比较侧重课本知识的把握，在这一点我认为初三老师的课应该向高中老师学习，教学中也要关注学生能力的培养。
总之，通过几天来的学习，自己的教学观念发生了很大改变，对新的教学方法、新的教学模式有了更深的认识，研修还没有结束，今后要继续努力，善始善终地完成这次研修任务。
精选用户撰写心得29人觉得有帮助
说到写优秀教师暑期研修心得体会，我觉得得从平时积累说起。这事关键在于多观察、多思考。像我刚开始写的时候，就老觉得无从下手，后来发现，其实可以从研修期间的一些小细节入手，比如说课堂上的互动，专家讲座里的某个观点，都能成为写作的素材。
记得有一次听讲座，老师讲到教育心理学的某个理论，我当时没太明白，回去查了资料才搞清楚。这个过程其实挺有感触的，我就想着能不能把这种探索的过程写进心得里。于是就写了自己当时怎么困惑，又是怎么解决的。写的时候，我就想着怎么能让读者也能跟着我的思路走，而不是单纯地罗列事实。
还有一次参加小组讨论，大家各抒己见，我就想把这些不同的想法整理出来。不过当时记笔记的时候有点乱，后来整理的时候才发现有些地方记错了。比如把一个同事的观点和另一个同事的搞混了，结果写出来的内容看起来有点矛盾。不过写完后也没太在意，毕竟大家都忙得很，谁会去仔细核对？
我觉得写心得最重要的是真实。要是光写些套话，那还不如不写。比如有人会写“这次研修让我受益匪浅”，这样的话虽然听着挺好，但总觉得少了点什么。我觉得应该具体一点，比如具体哪个环节让你印象深刻，或者是某个观点对你启发最大。这样写出来的文章才更有说服力。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候写着写着就会卡壳，特别是遇到一些比较抽象的概念时。这时候就需要静下心来慢慢琢磨。有时候灵感来了，就赶紧记下来，别等到后面忘了。就像上次有个老师提到的教学方法，我当时灵光一闪，觉得特别适合自己的课堂，就立刻记了下来。
【第6篇】中小学教师学科带头人高级研修班培训心得体会怎么写4200字
自20xx年12月19日起，我参加了“辽宁省中小学教学学科带头人高级研修班”在上海的培训考察活动。五天的培训时间里，我们参加了三种形式的培训活动，即：“专家讲座”、“参观学校、听课交流”、“文化教育考察”等，每一项活动都留下了深刻的印象。
一、“专家讲座”——受益匪浅
培训的前两天，我们集中听了四位专家的讲座，分别是上海市教委原教研室主任王厥轩的《上海市课程改革的回顾与展望》、上海建平实验中学副校长李百艳的《教师与学校共同成长》、华东师大教育学院院长冯大鸣教授的《高效学科教研组建设的若干要务》，上海市教育局教研室副主任赵才欣教授的《课堂与研修——文化的一种再造》。四位专家的讲座，各有各的精彩。
王厥轩主任的讲座让我们了解了上海教育课程改革历程，他站在一定高度向我们介绍了中国基础教育的成败，他的讲座给我们带来很多教育改革的前沿信息，让我们这些基层教育工作者开阔了视野。
也许是因为都是来自与基层学校的缘故吧，上海建平实验中学副校长李百艳的讲座给我留下的印象最为深刻，带给我的思想撞击也最多，她的讲座，不仅让我们了解到上海建平实验中学在教师专业成长上做的一些扎实有效的工作，而且，她还把一种教育思想传播开来，那就是“只有使学校的发展与教师的发展有机结合，自然并轨，促进教师和学校共同成长，才能实现打造名校的目标。”
冯大鸣教授的讲座对基层学校的教研组建设有很强的指导意义，他对教研组建设归纳了五点，即“定位、方式、基建、讲究、追求”，每一点都有极强的可操作性，他给教研组的定位是“教研组是教师学习的平台，质量改造的依靠，专业发展的后盾”，他认为教研组长应该发挥“教育质量的第一操心人，教师潜力的第一开掘者，教学问题的第一预警人，团队精神领袖、定海神针”的作用，他还提出了教研组长“走走、看看、听听、问问、谈谈”“走动管理”的“十字诀”，这些都让我茅舍顿开，现在，几乎所有的学校都在高喊着打造高效课堂的口号，可是，又有几位校长考虑过该如何打造高效教研组呢？没有一支高效的研训队伍和一个高效的研训体制，又怎么可能实现高效课堂呢？冯大鸣教授的讲座就给我们打造高效课堂送来了很多可以握的住把手。
赵才欣主任围绕着“为了每一个学生的终身发展”，从“课程文化”的转型、“课堂文化”的回归讲到“研修文化”的再造。赵主任在报告中穿插了视频故事《我能不爱秋天和冬天吗》，这段视频让我真切地感受到尊重学生的前提是了解。赵主任报告结束时说“教师的成功人生不是都当特级教师、校长，而是是否拥有丰富的思想”，这句话让我回味了很长时间，的确，遇到一个拥有丰富思想的教师才是学生的最大幸运！
二、“参观学校、听课交流”——收获颇多
培训期间，我们参观了四所学校，分别是“上海市澄衷高级中学”、“上海市长青学校”、“上海市虹口实验学校”、“上海市进才实验学校”。四所学校，各有各的文化、各有各风采！
“上海市澄衷高级中学”——沉甸甸的历史就是最厚重的校园文化
“澄中高级中学”是一所百年老校，一九○○年，清末企业家叶澄衷以他“兴天下之利，莫大于兴学”的赤诚之心和睿智眼光，出资创办了这所学校，开中国人自己兴办班级授课制学校之先河。著名教育家蔡元培曾任校长。历任著名教师有丰子恺、钱君匋、王怀琪等。
走进这所学校，扑面而来的是它独有的那份沉甸甸的厚重的文化的味道，操场边那一颗颗双手环抱都要有困难的大树、教学楼前伫立着叶公澄衷的雕像，教学楼的大厅里粘贴着曾经在这里任职过或读过书的各位名家，走在走廊里，偶尔就有一张发黄的老照片映入你的眼帘，如果你好信走上去，你就会发现那竟然是一九五几年的高中毕业照，进到他们的校史馆，一段段文字描述、一张张老照片展示、一组组数字记录，这一切的一切都折射出这所百年老校的无以伦比的魅力和活力。这所学校带给我的最大感动就是：一个多世纪以来，校址没变，校名没变、持诚求真的精神也没变！正是因为有了这份传承，今天的学校才能有如此厚重的校园文化！
“上海市长青学校”—— 人景合进到长青学校，让人找到一种回归自然的感觉，校园绿化成荫，有假山、喷泉、亭台雕塑等景点，楼前楼后也绿树葱葱，一棵棵的参天古树昭示浸润着学校文化的厚重，学生栽种的绿色植物又平添了许多教育的新绿，走在这样的校园里，就有一种让人内心很舒展的感觉，这种感觉，在我们北方很难找到。
在长青学校听过课之后，我终于领悟到那种让我内心舒展的感觉不仅仅来自于他们的校园环境，更来自于他们的一言一行，实话实说，他们的那节课真的很平实，但就，是那份平实之中，让我感受到了老师把学生放在了心里，听过课之后，再走到园林一般的校园里，我真的找到了这所学校与很多学校的差别，他们的校园文化不仅仅是物化的文化，更是人景合一，内化为一体了。
“上海市虹口实验学校”——被誉为教育奇迹
前两所学校给人的感受是厚重和宁静，而虹口实验给人的感受就是一种快速发展的鼓舞。这所学校是两所中学一所小学合并而成的学校，生源没变、教师没换，短短三年，从区内中下游水平，跃升“第一梯队”，建校半年就被评上“市行为规范示范校”。在校园里走了一遭、听了校长的介绍、听过两节课之后，真的觉得新闻报道里说它是一个教育奇迹一点也不夸张。
走到学校里，第一印象就是硬件实力比较雄厚，漂亮的.校园建设，先进的教学设备，都让人能感受到这所学校强烈的现代气息。校长胡培华介绍说，他在三年间举办了23期“校长讲座”，这些讲座既有目标引领，又有具体教学指导，正是这些讲座让老师们重燃了信心和激情，正是因为老师们对学校有了信心和工作的激情，他们才有可能在短短的三年内创造出所谓的教育奇迹。
在虹口实验学校的课堂上，我第一次看到了“电子书包”，教室的前面是电子白板，学生每人一个ipad，上课的时候，学生在需要查阅资料、专项训练等许多个环节用ipad来帮助自己。目前，学校已经在多个学科开设了“电子书包”课，我听了一节音乐课，期间，学生用“电子小书包”完成了资料查询、音乐创作等环节。看着孩子们熟练地操作着电脑，不由得在心里感慨了一句：时代真是发展的太快了！“电子小书包”已经走进了我们的课堂，这将对老师的上课要求更高了，想当一个合格的老师，不树立终身学习的精神还真不行啊！
“上海市进才实验学校”——国际化学校
“进才实验学校”是位于一座国际化社区内的实验学校，两千名师生，三万多平占地，两万多建筑面积，学校建校史只有一年，学校天时地利都占据着，这所学校给我的感受就是校长和老师都很有思想！
在这所学校里，在享受着先进的办学硬件带来的视觉冲击的同时，感受最深的就是这所学校有一个既有幽默智慧又有教育思想、而且还敢于坚持自己教育思想的校长。校长在介绍学校工作时，他不时的会赢来我们大家的热烈掌声，真是好有智慧、好幽默！比如，当有人指责他为什么要把早晨最宝贵的时间用来搞“阳光体育”时，他反问人家：“对于一个人来说什么最重要？是生命、健康、快乐！用最宝贵的时间做最有意义的事不对吗？”我不知道同样的一个问题，会有多少校长能给出这样一个机智的回答！还有，他在家长会上对家长讲过的“无论你们做什么工作，当多大官，挣多少钱，但你们没有一种东西‘教师资格证书’，你们一定要相信、尊重具有专业技能的老师，不要对老师说三到四。”大家在报以热烈掌声之后不得不在心里称赞他智慧！
一路走来，我发现，这四所学校是按照建校时间长短来安排的，这四所学校呈现给我们的应该是上海在不同时期发展起来的典型学校吧，但是不管哪个时期发展起来的学校都注重了校园文化厚度与现代气息的结合。如，百年老校既有厚重的历史，又流淌着现代的气息，新建学校即迸发着时代的最强音，又通过绿化、美化的整体设计让学校文化的年代感更强一些。
看过大上海的四所学校，总体的感受就是：学校文化已经从物化建设发展到内化发展的阶段，学校校长和教师的追求已经开始转为教育思想的引领和积淀，关注学生的发展已经深化到学校工作的方方面面，这些也是我们本地很多学校所欠缺的。
三、“文化教育考察”——放飞心灵
培训的最后一天，是文化教育考察活动。在导游的带领下，我们先后去了昆山市的“锦溪”和江苏古镇“周庄”。“锦溪”和“周庄”都是水乡古镇，相比较起来，“锦溪”原始的味道更浓一些。
在“锦溪”那里，我们做了一次手摇游船，我们八个人一组，沿着古城水道游览，船娘在摇船的同时还会唱起当地的小调儿，几条船离着比较近的时候，船娘的歌声、我们的笑声、还有彼此的吆喝声就会此起彼伏，让人感觉到无限的惬意。
“周庄”据说是明朝的两个大户修建，保存至今。周庄比“锦溪”的名气要大一些，每天来得游客也要更多，不过，我倒是喜欢“锦溪”更多一点，因为，今天的周庄被开发的商业味太浓了，除了那几个典型的深宅大院变成了参观点，那些沿河的房屋都被开发成了商铺，水乡的幽静之美已经很难找寻得到了。虽然是12月份，来这里的人已然还是很多，导游说，要是旅游旺季来看到的就只有人头攒动了。
很喜欢江南水乡那种特有的美，古朴的阁楼式建筑，大大小小的石桥，错落有致的亭廊，纵横交错的巷道，那种美婉约了许多，柔顺了许多，其他的地方怎么可能比得了呢？我想，也正是因为受了那样一种美的熏染，江南的才子佳人才那么多吧？
四、为这样一个大手笔的培训工程而备受鼓舞
自20xx年被遴选推荐为“辽宁省中小学学科带头人”以来，已经参加了两次集中培训。通过这两次培训活动的安排，我深深地感受到这是一个大手笔的培训工程！
只是培训经费就算的上是一个大手笔。这次去上海参加培训考察的小学学科带头人就是160多名，在我们之前已经结束培训的还有初中组、高中组，这么多人在国际大都市上海吃住一周，还参加了各项培训活动，参加培训的学科带头人享受到的全程免费，所有培训经费均有省里承担，这不能说不是一个大手笔。
通过两轮的培训，深感这回的学科带头人培训活动较以往的培训，培训思路更开放一些、培训内容更丰富一些、培训形式更灵活一些、培训的实效性更强一些。之前也听到过“购买式”培训方式，但是一直没有参与过，这一回省教育厅能把学科带头人的培训委托给“上海市沪江进行学院”来组织，不仅仅是我们这些学科带头人“走出去”这么简单的一个问题，而是对基层教师培训工作打开思路的一个引领，这种引领也不能说不是一个大手笔。
这一轮的培训活动已经圆满地结束了，通过培训，我学到了很多、思考了很多、也收获了很多。在今后的日子里，我将用收获到的知识武装我的头脑，用收获到的方法指导自己做得更好，用收获到的思想催生出更大的教育活力！我愿意把每一次培训都当成一个加油站，为了自己的专业成长，也为了更好地履行自己的教育职责，我将不断为自己加油，带着更大的动力前行！
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参加这样的高级研修班，说实话刚开始心里也没底。想着自己教书这么多年，还能学到什么新东西。结果一进去，发现人家讲的东西还挺专业的，像什么教学设计，课堂管理，都挺有用的。特别是那个案例分析，听着就觉得自己平时上课也有类似的情况，只是没想得那么深罢了。
记得有个老师分享了个方法，说是备课的时候要把学生可能问的问题都列出来，这样上课就不会慌了。这个听起来简单，做起来可不容易。我当时就想，这不就是平时说的预设，但人家说得更细，还举了好多例子。后来试着用了下，确实感觉课堂氛围好了不少。
还有个印象比较深的是关于作业布置的技巧。以前我总觉得作业越多越好，现在才知道适当地减少反而能让学生更有针对性地复习巩固知识点。不过有时候控制数量这事真难把握，多一点少一点效果差别挺大。
听课的时候也注意到一些细节，比如讲课的节奏把控，有些老师讲得太快，学生跟不上；有的又太慢，时间浪费了不少。我觉得这跟个人习惯有关，但多观察别人的课堂肯定能学到不少窍门。
说到心得体会，其实写的时候不用太拘泥于形式。把自己觉得最有感触的地方写下来就行，哪怕是一些小技巧，只要对自己有用就好。当然啰，写的时候也要稍微整理一下思路，不然东一句西一句的，别人看了也摸不着头脑。
这次研修班最大的收获大概就是意识到自己还有很多不足吧。以前总觉得教书，照本宣科就行了，现在才知道原来还可以做得更好。希望以后有机会能多参加这类活动，毕竟学无止境，教书育人也得不断进步才行。
【第7篇】____年教师国培个人研修心得怎么写1150字
通过这两天紧张而充实的培训学习，我受益匪浅，特别是对教师这个职业的理念内涵和工作方法有了进一步的理解和认识。在各位领导的指导下提升了自己的教育认识水平和教学理论水平，增强了自己在从事教学方面的信心。下面向大家简要汇报一下我的几点心得体会。
我认识到了理想信念的重要性。在头一节培训课上，何校长带领我们回顾了黄冈中学的光辉历史以及现在面临的困难，何校长高屋建瓴的指出在困难面前，老师要在精神上补钙，重塑理想和信念，只有坚定信念，找准方法，我们就一定可以克服目前暂时的困境，实现“黄高二次创业，再创黄高辉煌”的目标。只有内化信念，才能外化行动，何校长从知与行、说与做、得与失、图表现与素质、幸福与焦虑、先进与后进、主动与被动、事半功倍与事倍功半、任劳与任怨、智力与智慧、格局与能力、过程与结果、人才与机会、举重若轻与举轻若重以及重点与统筹兼顾等诸多方面向我们深入浅出的剖析了如何做一个有理想有信念的教师的方法和自我实现的重要性，让我们明白作为一名新老师，不仅要仰望星空，树立育人育德的崇高理想，也要脚踏实地的敢于奉献。
我学习到了如何与学生相处的方法。陈校长在关于师德规范的授课中给予我深刻的印象就是他提到了，作为一名合格的老师，在日常的教学中应该要春风化雨，以平和的心态对待学生的表现，在和学生相处时要严于律己，担起育人的内在职责;宽以待人，友善的对待学生，不挖苦讽刺学生，在教育学生时，应该时刻保持底线思维，慎言慎行，懂得育人重于教书，德育为先，这样可以使教学效果收到事半功倍的作用。
我在培训中了解了学校制度和管理的重要性。丰主任和吴主任在培训中为我们详细的介绍了学校的各项规章制度，例如职称评定、岗位课程设置、课时津贴、奖惩制度以及请假制度等等非常重要且关乎我们新老师日常教学生活等诸多方面。此外，童主任还在高三繁重的管理工作时间之中抽出宝贵的时间带领我们了解了高三年级的日常运作和班级管理，感受到了黄冈中学高考年级的热血。这些制度和日常教学的熟悉培训使得我们作为新入职的教师能够迅速的了解和融入到学校的教学日常中，调整自己的心态，激励我们勤奋地投入工作，这样的培训对于我们新老师的成长是非常有益的。
在培训的过程中，我得知这是学校初次为新入职的老师作这样的培训，心中十分感动，感受到了学校和领导们对于年轻教师的重视，不禁感受到了肩上有了重任，但也激发我们年轻老师心中的激情，在以后的工作中我也会以饱满的热情投入到学校的教学生活中，多向前辈老师虚心学习，热爱自己的学生。在培训中刘主任说德与爱应该是教师工作的核心，我将之视为以后工作的目标。马克思说学习理论的目的不仅在于认识和解释这个世界，更重要的是改变世界。就像何校长强调的，作为一名合格的教师，在工作中我们不仅要说的好，也要做的好。
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写心得其实挺有感触的，特别是像国培这种专业性强的东西。刚开始得搞清楚重点在哪，别光顾着记流水账。我第一次写的时候就有点懵，觉得什么都重要，结果写出来乱七八糟。后来慢慢琢磨出点门道，先从课堂上的关键点入手，比如某个教学法让我眼前一亮，就详细记下来。记得那次听了个老教师讲如何调动学生积极性，她举的例子特别生动，我就把那例子完整记了，还加上了自己的理解。
还有就是多跟同事交流，他们可能有不同的看法。记得有一次跟同组老师聊起一个案例分析，她说的角度我压根没想到，回去后赶紧补充到笔记里。不过有时候写的时候会忘记一些细节，比如某次培训提到的教学软件名字，当时没记全，后来查资料才补上。这提醒我们听课时最好带上个小本子，重要的东西随手记。
写心得时也会遇到卡壳，比如想表达一个意思，却不知道该怎么组织语言。我就试着换个方式说，有时候换一种说法反而更清晰。不过也有时候写着写着突然跑题了，比如本来想写教学方法，结果写成了一堆感想。这种情况就需要回头看看是不是偏离主题了，要是离题太远，就得删掉重写。
其实写心得最重要的是真实，没必要刻意追求完美。比如那次我写完初稿后发现有几个地方不通顺，就随便改了改，也没太在意。后来拿给导师看，他说挺好，我就放心了。所以我觉得写心得不用太紧张，把自己学到的东西写出来就行，哪怕有些地方不太严谨，只要能传达出自己的体会就好。
【第8篇】教师远程网络研修心得体会怎么写800字
这次旨在于提高我市广大农村教师的教育教学水平和业务能力的网络研修为老师们的专业发展创造了一个很好的机会，搭建了一个很好的学习的平台。为了在研修学习中取得最好的效果，我积极投入到研修中去，尽管临近繁忙的期末复习。通过第一阶段的研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使我不断反思自己：怎样做一个学生喜欢、家长满意、领导放心的教师?怎样对待学生的各种问题?怎样提高数学教学的效率?等等。我认为，对此研修，每个教师都应当有一个正确的态度，把它作为教师专业发展的一次机遇，而不能仅仅把它作为一项负担，这是提高研修质量的最重要的前提。否则，研修的效果和质量会大大折扣。本阶段收获很大,特别是作为农村教师外出交流学习的机会非常少,现在有了教师研修网这么一个平台,使我得以向其他优秀的教师学习成功的经验,特别是在教育教学管理这一方面我觉得自己有很多地方做的很不够,还有一些做法不够科学,通过交流,有些方法结合自己的教学实践,收到了比较好的效果.
通过研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用， 自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。
所谓研修，针对学校教育工作而言，是想通过学校管理者、学校教育科学研究、教师的研究，提高教师教育的`能力，解决问题的能力，能解决教育教学中的具体问题和困难，熟练应用已有的知识，服务于教育教学，又在教学和管理中提高自已，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风格，提高教育教学质量。从前几年提出的校本教研到近几年的校本研修再发展到网络研修，其目的都是为了促进学校、教师的发展，实实在在、一步步的、看得见的发展，表现在改进学校的课程与教学，提升办学水平和教育质量，促进教师专业化发展与提高。
教师远程网络研修心得体会
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写心得体会，尤其是教师参加远程网络研修之后，想把自己的感受写出来，可得琢磨一下。要是照着那些格式化的范文写，肯定不对劲儿。毕竟每个人的经历不一样，感悟也千差万别。
就拿我自己来说，前阵子参加了个线上培训。刚开始的时候，心里还有点打鼓，觉得隔着屏幕听课效果能好吗？结果一开课才发现，人家讲得特别细致，还配了不少案例。我就想着，这得好好记录下来，以后也能用得上。于是就随手记了笔记，后来整理的时候才发现，光有笔记还不行，还得结合自己的教学实践才行。
写心得体会，关键是要抓住重点。比如这次培训里提到的教学方法，我就结合自己的课堂试了试。发现有些技巧确实好使，学生参与度提高了不少。不过当时写的时候，脑子里乱哄哄的，一会儿想到这个，一会儿想到那个，最后写出来的句子就有点杂乱无章。比如我写了这么一句：“通过这次培训，我明白了学生需要多互动，这让我想起以前班上有个孩子总是不爱发言。”这句话其实可以再精炼些，但当时就是这么随性地写下来的。
写的时候最好能找几个关键词，这样思路会清晰一点。比如说这次培训的主题是“信息技术与课堂教学融合”，那就可以围绕这个主题展开。但要注意的是，别为了凑字数硬塞一些无关紧要的东西。记得那天晚上熬夜写心得，写着写着就跑题了，写到其他培训的事去了，结果整段话都显得不伦不类。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能带上点个人的情感。毕竟不是冷冰冰的工作报告，而是表达自己的真实想法。比如我在写的时候，就忍不住感慨了一下：“以前总觉得信息技术太复杂，现在看来，只要愿意学，其实并不难。”这种话虽然有点口语化，但读起来挺亲切的。
写完之后最好能多检查几遍。有时候写得太急，难免会出现一些小问题。比如我那次写心得，就把“多媒体”写成了“媒体”，虽然不影响理解，但回头一看还是有点别扭。还有一次，我把“案例分析”写成了“案例解析”，虽然意思差不多，但总觉得哪里不太对劲。
