【第1篇】最新数学教师年度考核个人总结怎么写650字
不知不觉，从20__年x月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，我有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方，改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。
在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训。在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，并在教学四项规范达标中取得合格。
成绩是可喜的，收获是丰硕的。在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。首先我觉得我的教学设计能力还待提高;在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。
我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。
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写年度考核总结，尤其是给数学老师这类需要兼顾教学和科研的职业，其实挺讲究方法的。刚开始别急着下笔，先整理好这一年的教学情况，比如带了几门课、学生反馈怎么样、课堂效果如何。记得把备课、上课、批改作业这些常规工作都梳理清楚，这样写起来心里就有底了。
比如说备课这部分，可以提提自己用了什么新教材，是不是结合了最新的教学理念。还有就是教学方法，这一年有没有尝试新的方式，像小组讨论或者利用多媒体辅助教学之类的。如果学生反馈不错的话，得具体说说哪部分做得好，能举个例子就更好了。要是有公开课或者比赛，也别忘了提一下，这都是亮点。
科研方面也不能落下，毕竟数学这行，做研究很重要。看看这一年发表了什么论文，参与了哪些课题项目，哪怕是校级的小项目也可以写进去。要是参加了学术会议，跟同行交流了想法，也值得提一提。还有教学改革方面的探索，哪怕只是个小改进，只要有效果，都可以写。
写总结的时候语言要真诚，别光说成绩，适当提到遇到的问题和不足。比如有些知识点讲得不够透彻，或者个别学生的辅导没达到预期效果，这些问题都要正视。不过解决的办法也要提出来，比如以后打算多花时间备课，或者加强个别辅导。这样显得真实，领导看了也会觉得你有反思能力。
写总结的时候要注意格式，别东一句西一句乱写。开头简单介绍下基本情况，中间详细写工作情况和成果，最后再展望下明年的工作计划。数字要用阿拉伯数字表示，比如带了几个班，完成多少次教研活动之类。不过有时候写总结会碰到一些小问题，像是想表达的意思太复杂，结果句子就绕来绕去的，这时候最好简化下，让读者更容易理解。
【第2篇】____数学教师国培研修心得体会怎么写1000字
本次培训安排了多位专家给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的中学数学教师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受：
一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”
做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。
二、联系生活实际，创设有效的生活情境
数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。
三、注重课堂评价来促进有效教学
数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。
一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
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数学教师参加国培研修的机会其实挺难得的，这次经历让我学到不少东西。国培不仅讲理论，还结合实际案例分析，这对我这种一线老师来说特别实用。记得第一天上课的时候，我还有点担心听不懂那些专业名词，后来发现只要跟着老师的思路走，慢慢就能理解了。
听课过程中，我发现有些概念以前理解得不太透彻。比如关于数学建模的部分，以前觉得就是列个方程解题，现在才知道背后还有很多讲究。授课老师举了个例子，说一个简单的购物优惠问题，能通过多种方式建模解决，关键是要学会从不同角度去思考。这让我意识到平时教学中可能忽略了培养学生的发散思维。
跟同行交流也很有意思，大家来自不同的地方，教学环境也各有差异。有个同事分享了他如何利用本地资源设计趣味课堂的经验，我觉得特别值得借鉴。我们学校附近就有一些历史遗迹，以后可以尝试结合这些资源开展活动课。不过，刚开始想的时候有点模糊，具体怎么操作还得慢慢摸索。
作业环节也是锻炼的好机会。每次完成作业都得花点时间整理思路，尤其是写教学反思那部分。有时候写着写着会突然卡壳，明明知道该说什么却一时找不到合适的表达。有一次写到一半才发现漏掉了个重要的细节，只能重新修改，感觉挺麻烦的。
不过这次研修最大的收获还是心态上的转变。以前总觉得自己的教学方法已经够用了，现在看来还有很大的提升空间。特别是看到一些优秀教师的教学视频后，真的被他们的课堂掌控力折服。虽然我短期内不可能达到那种水平，但至少知道了努力的方向。
【第3篇】数学教师外出听课心得体会怎么写2000字
20xx年5月21、22日，我有幸到高新区祝融路小学参加了“湖南省20xx年小学数学课堂教学竞赛”，在两天的学习中目睹了8位优秀教师的课堂展示，受益匪浅。每节课都各有千秋，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。让我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。下面谈一下我个人听课的后的一些感受和想法。
一、课前亲切谈话交流，消除学生的紧张情绪。
对于一堂优质课而言，尤其像这样有几百人参加的大型公开课，学生往往会由于很少见到这样的场合而十分紧张，这样就势必会影响学习的效果，也会影响这节课顺利进行。但是，这几位老师都能结合实际情况，巧妙的与学生展开亲切的交流，从而消除学生的紧张情绪，比如周丽君老师的抢凳子游戏、王娜老师的猜名字游戏、郭松雪老师的家乡视频等来帮助学生放松情绪、消除紧张感，同时还和学生拉近了距离。
二、熟练的运用精美的多媒体课件，取得良好的教学效果。 在听课中时常看到老师们独特的教学设计，课件制作的非常精美、到位。使我明白一切的手段都可以用来服务教学，老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，渗透法制教育，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后得出认知的理念。
三、注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人。
在课堂中教师仅仅起到穿针引线的作用，教师大胆放手让学生自主探究解决问题。每节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
四、让学生学有价值的数学,使数学更贴近生活。
老师把数学问题生活化，因为生活本身就是一个巨大的数学课堂,我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学、背数学、练数学、考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体,教师为主导,教师在“导”中帮助学生主动建构知识.充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。
五、教师语言幽默、风趣、富有感染力。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究的信心。作为一名老教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“老师相信你一定会有新的感受和发现”，“你真是个智多星”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上
用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
本次数学优质课比赛活动，虽然我只听了2天的课，但我感觉我学到了很多知识，他们先进的教育理念、教育思想、教育方法是无法用只言片语所能表达清楚的。他们在课堂上精彩绝伦的“表演”，他们娴熟的驾驭课堂的能力，他们对新理念纯熟的运用能力，都将成为我今后奋斗的目标。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
数学教师外出听课
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数学教师去听课，肯定得有点收获吧。听课这事，不是单纯地坐在那儿看别人讲，得有准备，不然听了也是白听。去听课前，最好先把这节课的教材内容搞明白，心里有个底。要是什么都不懂就跑去听课，那回来也不知该写什么。
听课的时候，要特别留意老师是怎么讲解的。比方说，他用什么方法吸引学生的注意力，是不是能把复杂的问题说得简单易懂。还有就是课堂互动怎么样，学生提问题后，老师怎么解答的。这些细节都值得记下来。
写听课心得时，得把自己观察到的都写进去。可以写写老师的教学方式，比如他是怎么引入新知识的，用了哪些例子。如果觉得某个环节特别好，就具体描述一下，说说为什么好。当然，也可以谈谈自己的想法，比如说要是换作自己会怎么处理同样的情况。
有时候听课笔记没记全，写心得时可能会有点困难。这时就得靠平时积累的经验了。记得有一次我去听课，当时没太注意课堂上的某个环节，后来写心得时就只能凭印象写了。结果写出来后，自己都觉得不太满意，感觉缺了点东西。所以，听课的时候认真点总是没错的。
还有一点要注意，就是听课心得不能光写表扬的话。虽然人家老师讲得好，但也得指出不足之处。不过提意见的时候要讲究方式，不能直接说“这个不好”，而是要说“如果这样改会不会更好”。这样既表达了自己的看法，又不会显得太尖锐。
其实写听课心得也是一种锻炼。通过写这些，能让自己学到不少东西。不过有时候写着写着，可能会跑题，写着写着就忘了初衷。比如本来想写课堂上的亮点，写着写着却写成了个人感悟，这样的情况偶尔也会发生。所以写的时候得时不时提醒自己，别偏离主题。
【第4篇】数学教师心得体会怎么写1800字
如何让有效地调动学生学习的积极性，我认为主要还是激发他们的学习兴趣。兴趣是推动学生进行学习的内部诱因，是学习的内部驱动力，是积极学习的源泉。所以，教学对教师要善于利用各种方法，从多方面激发学生学习数学的兴趣，以调动学生学习数学的积极性。
一、尊重学生的人格、理解他们的心理、关心他们身体的健康、了解他们的家庭和社会环境做起，及时地帮助他们解决困难，让学生感觉到我的爱的存在。使他们相信你，尊重你，愿意和你交流，这样他们才愿意学习你教的数学。为了和学生培养情感，我每次走进课堂，都以微笑的面容出现在同学们面前，使他们感觉到我是一位和蔼可亲的好老师。这样，一下子就拉进了和他们的距离，学生也愿意在课堂上与你互动，愿意和你进行情感的交流和问题的交流。使学生的学习主体作用得以更好地体现，学习效率也得到较好的提高。上课时还做到用柔和的目光尽量与每一位学生目光接触，使学生感到我时刻在关注他，学生会对我产生信任感。即使是差生也如此，他们会感到我没有放弃他们，会争取表现出好的一方，去用心学习。同时，通过目光接触不仅可以加强情感的交流，也能获得信息反馈，了解学生对讲解的内容是否感兴趣，是否在注意听讲。对学习有困难的学生，我做到少责备、多鼓励、关心他们树立信心，时刻保护他们的学习积极性。在平时回答问题和板演时，适当选择一些他们能够回答的问题让他们回答，给他们有表现的机会。在我的不懈努力下，使我的数学课堂教学师生情感融洽，课堂气氛和谐活跃，由学生喜欢“数学老师”转化为喜欢“学习数学”。
二、合作学习能从许多方面促进学生更加生动活泼地学习数学的兴趣，它以学生的主题认识特点出发，巧妙地运用了学生之间的互动、把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会相互切磋，共同提高，许多过去课堂上需要老师完成的工作，现在可以由学生小组合作完成。在这一过程中，学生的主体性得到了体现，产生了求知探究的兴趣。
例如：在教学找规律的数学问题时，有这样一道题：某餐厅有长方形餐桌若干张，每张桌子长边每边可以摆两把椅子，短边每边只能摆一把椅子。这样，如果只有一张桌子就可以摆六把椅子，而将两张桌子拼在一起，一共可以放十把椅子，三张餐桌拼在一起，一共可以摆十四把椅子。按照这样的摆放方法，你能知道五张、六张餐桌连在一起一共可摆多少把椅子吗？n张餐桌呢？你能很快算出十五张餐桌连在一起一共能摆多少把椅子吗？我将学生每四人分成一组（前后相邻两张课桌的四位同学为一组），鼓励他们动手操作画图，从不同角度来解决问题。同学们以非常浓厚的兴趣积极参与，互相配合，最终找到了各自不同形式的答案。如：4n 2，4（n—2） 10，6 4（n—1），6n—2（n—1）等。利用这些结果就很方便地计算出十五张餐桌连在一起一共可摆多少张椅子了。学生在快乐轻松的气氛中解决了这一问题。
三、成立课外活动小组，不仅能让学生体验数学，而且还能使学生自觉地把自己所学的知识运用到实际生活中去，因此再此过程中，学生将更多地把数学知识与社会生活和其他学科联系起来；将进一步体验数学之间的内在联系和数学知识和方法的综合应用，体验各种数学表达方式之间的内在联系，初步获得对数学的整体认识；将尝试综合运用数学知识和方法解决现实生活和其他学科中的问题，并用适当的数学语言对所得结果进行解释和交流；将尝试综合运用数学知识和方法探索简单的数学规律．又如我在讲完人教版九年级《数学》下册第二十七章相似后，我班的数学课外活动小组便对我校的旗杆的高度进行了测量．他们在测量之前，对测量方案进行了小组讨论后，初步得出有以下几种方案：
方案1：利用同一时刻物高于影长成比例；
方案2：利用标杆使人的眼睛、标杆的顶端，旗杆的顶端在同一条直线上；
方案3：利用平面镜对光的反射原理：入射角等于反射角；
小组分别选用了这三种方案进行了实际测量画出了三种方案测量图（见九年级《数学》第27章相似第67页数学活动1）分别如下：
他们采用了这三种方案，测得学校旗杆的高度大体相同，学生在此测量与计算过程中，亲身体验到了相似知识在实际生活中有着广泛的应用，自己所学的数学知识得到了进一步的展示。
总之，培养学生的学习兴趣是多方面的，本着不同的人能在数学上得到不同的发展，真正实现了以“以人为本”的理念开展数学教学，以上几点只是我在实际教学中几点尝试，不妥之处，敬请同行批评指正．
数学教师
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写心得体会，关键是要从自己的实际经历出发，别想着套模板。就拿数学老师来说，每天面对的就是课堂、学生还有那些习题。刚开始写的时候，得想清楚这次的心得是关于什么的，是教学方法还是学生管理之类的。
我刚当数学老师那会儿，总觉得教案写得很完美了，结果上课的时候还是出了不少状况。有一次讲几何证明题，本来觉得挺简单的，可是一到学生那里就乱套了。后来我就琢磨，是不是我的讲解方式有问题。于是我就试着换了个方法，不是直接告诉他们答案，而是引导他们一步步去发现解题的关键点。这招还真管用，学生们慢慢就找到了感觉。
有时候写心得体会，光有经验还不够，还得结合理论。我记得有一次参加教研活动，听了一个专家讲座，里面提到“建构主义学习理论”，我当时就恍然大悟。原来我一直以为数学就是背公式做题，现在想想真是狭隘了。回去之后我就试着把这种理念融入到教学中，效果还不错。
写心得的时候也不能太理想化。比如我曾经写过一次关于课堂互动的心得，当时觉得自己设计得特别好，结果回头看看，其实有些地方处理得并不够细致。比如说有个环节，我以为学生都能跟上节奏，实际上有几个基础薄弱的学生根本没听明白。这就提醒我以后写心得时，要把遇到的问题也写进去，这样才真实。
写心得的时候别老想着要写得多高深，有时候一些小事反而能反映出大道理。像我有一次批改作业，发现一个学生的解题步骤很独特，虽然最后的答案错了，但思路很清晰。我就在心得里写了这件事，说其实学生的创造力比标准答案更重要。没想到这个想法后来还被同事采纳了，用来鼓励学生大胆尝试。
【第5篇】初中数学教师个人教育工作心得总结最新范文怎么写1550字
几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
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写心得体会，说起来容易，做起来可不那么简单。尤其是像咱们当老师的，每天面对学生，想着怎么教好课，还得琢磨着把自己的教学经验总结出来，确实不容易。我就拿初中数学来说，这门课光靠死记硬背肯定是不行的，得让学生理解概念才行。
记得有一次讲因式分解，我刚开始是按照书上的步骤一步步教的，学生们倒是听懂了，但一到练习题就傻眼了。后来我换了个法子，不是直接教公式，而是从生活里的例子入手，比如买水果打折那种情况，结果效果就好多了。当时就有学生问我：“老师，原来数学还能这么用啊？”这话听着有点意外，但也让我意识到，教学方法得跟着学生的理解能力走。
还有一次，我在批改作业的时候发现，有些同学明明课堂上听得明白，作业却做不对。仔细一看，原来是他们记不住那些公式符号。我就想了个办法，让他们自己编顺口溜记公式，比如什么“负负得正”之类的。结果第二天收作业的时候，好几个学生都跑过来跟我说：“老师，我们记住了！”这让我特别开心。
写心得的时候也不能光写成功的事，失败的经验也得提一提。比如上次公开课，本来想展示一下新的教学设计，结果课堂气氛反而不如平时。事后想想，可能是准备得太仓促了，没考虑到学生的接受程度。所以，写心得的时候，要把自己的反思也写进去，这样才能让自己下次做得更好。
说到写心得的格式，其实也没什么固定的要求。有些人喜欢先写个开头，再详细描述具体的教学案例，最后再谈谈感受。我觉得这样挺好的，但也不必拘泥于此。有时候灵感来了，可以直接写自己最近遇到的教学问题，然后慢慢展开，这样写出来的文章会更有真实感。
不过有时候写着写着，可能会出现一些小问题。比如，有时候为了表达清楚一个观点，句子就变得太长了，读起来费劲。还有就是，有时候会不小心把两个相近的意思混在一起说，导致句子的意思有点模糊。这些都是需要慢慢调整的地方。
【第6篇】一年级数学教师期末工作总结优秀范文怎么写1750字
本学期，我应学校要求继续担任一年级1班和2班两个班的数学教学工作。本学期在学校领导的正确领导下，师傅同事的帮助下，不仅圆满地完成了本学期的教学任务，也在教学水平上有了进步。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进数学教学工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下：
1、作为一名教师，热爱学生，关爱每一个学生是每一个老师应该具有的专业素质。在教学中，更要特别注重对后进生的培优补差。使得班级学生的数学成绩差距不算太大。连续几次考试，两个班级的平均分都在年级名列前茅。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，制定正确合适的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
3、虚心跟从师傅魏老师学习，每周认真听课，虚心接受同事的批评与指正。每一次组内的公开课准时到位，仔细聆听，虚心学习。师傅魏老师教我学会了很多东西，包括工作与生活。
4、每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高数学成绩而努力。要求所有老师用电脑备教案，尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。每周二的教研活动，都会认真准备，仔细倾听，学习经验。
5、认真批改作业：两个班的作业可谓是多而繁琐，在评作业这项工作上从不怠慢。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。因而，每天课间时间，放学空闲时间，都会给后进生进行补课。
7、及时与家长沟通交流并且汇报成绩，孩子的每一次成绩都会在微信群里和家长仔细分析交流，保证家长了解每一个孩子的学习情况，优势与不足。
8、总结得失，以励再战。
(1)取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本都能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，每次月考，本班都名列同年级前列。
(2)存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间。
(3)努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收
作为一名年轻缺乏经验的教师，我的教学基本功较差，课堂掌控能力有待提高，但我肯吃苦认努力，一个学期基本上没有睡过午觉换来的成果就是两个班的成绩保持稳步上升。今后，我希望通过自己的不断努力可以将一年级数学的教学工作做得更加细致，使孩子们在快乐中学习数学并且成绩稳步提高。同时，认真学习，努力提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名经验丰富的优秀数学教师。
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写工作总结，说起来简单，真做起来可不那么容易。特别是当老师，尤其是小学一年级的数学老师，这工作量可不是一星半点。要写好这样的总结，得从几个方面下手。
先说材料准备吧。平时上课的时候，脑子里装着各种教学计划，到了期末，就得把这些零散的东西整理出来。像课堂上的突发情况，学生们的反应，还有那些特别爱提问的小家伙们，都得记下来。有时候课上讲了个笑话，学生们笑得前仰后合，这也算是一种互动，得记录下来。不过，有时候会忘记随手记笔记，等到想写总结的时候，脑袋空空如也，就只能凭记忆去拼凑，这就容易漏掉一些重要的细节。
再就是分析问题了。每个班的学生都不一样，有的理解快，有的慢一些。作为老师，得清楚每个学生的进度，知道哪些地方需要加强辅导。比如有个学生总是搞不清楚“大于”和“小于”的符号区别，老是写反，这就得单独给他补课。还有些孩子做题时马虎大意，不是抄错数字就是看错题目，这也得想办法纠正。要是光顾着教快的学生，忽视了慢的学生，那就不行了。偶尔也会遇到一些意外情况，比如某天突然停电，没法用多媒体教学，结果整堂课气氛有点冷清，这也是个教训。
接下来就是总结经验了。教学方法不能一成不变，得不断调整。有时候尝试新的教学方式，比如用卡片游戏来教数字分解，孩子们玩得开心，学得也快。但也有时候新方法不一定奏效，可能因为准备不足或者学生接受度不高，效果反而不如预期。这就要反思一下，是不是方法本身有问题，还是执行的时候出了偏差。毕竟每个班级的情况不一样，不能照搬别人的套路。
小编友情提醒：
别忘了写点感想。教学不只是传授知识，还要关注学生的情感发展。有时候看到学生进步一点点，心里头就特别高兴。也有些时候，学生调皮捣蛋，让你头疼半天，但回头想想，这也是成长的一部分。所以，写总结的时候，适当表达下自己的感受，能让文章更有温度。
当然啰，写总结的时候，格式什么的也不能太随意。开头简单介绍下基本情况，中间分块写工作内容和体会，结尾稍微展望下未来。不过，有时候写着写着，思路乱了，写到后面才发现前面提到的事情没交代清楚，这就得回过头去补充一下。要是时间紧的话，就容易草草收尾，显得仓促了些。
【第7篇】新教师岗前培训心得体会数学怎么写1550字
短短的一天培训，让我感触颇深。*校长的和蔼可亲，赵校长的严谨治学，丛校长的孜孜不倦，杨主任的无微不至，张老师的勤勤恳恳和刘老师的一丝不苟给我们留下了深刻的印象，都是青年教师学习的好榜样。从他们的言行举止中，我无时无刻都在感受着实验中学这个大家庭带来的温暖，这种强烈的归属感仿佛让我回到了青涩的少年时代。年少的我在这里有着六年的求学经历，而现在的我又作为一名实验人回来了，永远不变的就是热爱母校的这颗心。为了实验的美好未来，我要努力提升自我。。接下来，我从两方面来说明要如何成为一个优秀的教师。
一方面，要从提高自我素质说起。教师的根本任务是教书育人，这就要求教师具有良好的职业素养。包括职业道德素养，知识素养，能力素养以及心理健康。
首先，爱岗敬业是教师做好教育工作的前提。丛校长的妻子临盆而自己还在上课;骨折打石膏仍然没有落下一堂课，这样的事迹比比皆是，这种对于工作的狂热精神值得我们去反思，去学习。热爱学生是教师职业道德的核心。*校长的美化，教化，感化是教师滋润学生心灵的三大法宝。我们应该做到理智地爱，不溺爱，不偏爱，也要无私地爱，一视同仁，并且爱与要求相结合。因为教师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响，所以，我们一定要严格要求自己，成为学生做人的好榜样。
其次，增强文化以及教育知识储备，拥有过硬的专业知识都是作为一名教师最基本的要求。学校鼓励教师阅读教育理论书籍，并撰写读书笔记，因为良好的教育理论能够指导我们的教学实践工作。同时。杨主任针对听课制度做出了很详细的说明。要想进步，光靠自己要走的路会很艰难也很长，但是如果有资深教师的指点与帮助，就一定会成长的非常快，非常好。
再次。教师的能力也是影响学生学习效果的重大因素。语言表达能力，教育教学能力，组织管理能力和自我反思能力都是需要我们不断去探究，去深造的能力。其中能够快速帮助青年教师成长的就是自我反思能力。张老师引用了教师成长=经验 反思这一公式，向我们形象地说明了反思的重要性。我们应该做到每节，每单元，每学期，每年都反思。只有认清自我，提高能力，才能拥有刘老师说的教师机智，能够对教学日常问题甚至是突发事件做好应对。
最后，职业心理健康内容包括高尚的师德，愉悦的情感，良好的人际关系和健康的人格。正如赵校长所说的，上课保持亲切，让学生在幽默中学习，要尊重同事，处理好关系等等，都是需要我们去认真思考，努力做到的事情。
另一方面，从师生关系说起。教学不是独立存在的，是由教师的教和学生的学组成的双边活动。处理好教师和学生的关系也是影响教学的重大因素。新课改以来，我国师生关系发生了一些变化。新型师生关系的特点是尊师爱生，民主平等，教学相长以及心理相容。
首先，尊师爱生。在知识，智力以及社会经验上，教师之于学生都有明显的优势。而现代学生大多都是家中独苗，深受各方宠爱，也许在礼仪方面有所欠缺。教师应该首先做到尊重学生，保护他们敏感的自尊心。互尊互爱，是良好师生关系的前提。
其次，民主平等。学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。教师应该一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。
再次，教学相长。教与学是互相促进的，“学然后知不足，教然后知困。”现在的网络信息特别发达，在某些方面，学生甚至超越教师，所以我们应该互相学习，共同进步。
最后，心理相容。教师应该要有一颗包容的心，学会赏识学生，应该积极做到师生关系密切，情感融洽和平等合作。
总之，我要为争做一名学生爱戴的优秀教师而努力。尽管要走的路很艰辛，很漫长，但是我已经做好了充分的准备。只要坚持不懈，一定会成功，绝对不会辜负学校对我们的期望。
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新教师岗前培训心得体会数学怎么写
最近刚参加完学校组织的新教师岗前培训，感觉收获挺多的。这次培训主要是针对我们这些即将走上讲台的新老师，重点就是如何把课上好。刚入职的时候，心里特别没底，生怕自己讲得不好，学生听不懂。
记得培训刚开始，就有位资深数学老师分享了自己的教学经验。他强调备课的重要性，说备课的时候一定要搞清楚每个知识点的重点和难点。我当时就在想，这不就是老生常谈，但后来慢慢才明白，其实备课不只是看教材那么简单。不仅要熟悉课本内容，还得结合学生的实际情况，比如他们的接受能力、兴趣点之类的。
还有一点印象很深，就是关于课堂互动的问题。这位老师建议我们多设计一些能让学生参与进来的小活动。比如，讲到几何图形的时候，可以让学生动手画一画，这样印象会更深。我觉得这个方法挺好的，不过有时候上课时间紧，就容易忽略这些环节。后来想想，可能还是自己准备得不够充分吧。
书写注意事项：
关于如何批改作业，也有不少实用的技巧。比如，对于那些做错的题目，不是直接打个叉了事，而是要分析错在哪里，是因为概念不清，还是计算出了差错。我试了一下这种方法，发现确实能帮助学生更快找到问题所在。不过有时候批改多了，难免会觉得有点累。
还有就是关于课堂管理这块儿，培训里提到，如果课堂纪律不太好，不能一味地批评学生，而是要想办法调动他们的积极性。比如，可以通过设置一些小奖励来激励他们遵守课堂秩序。这个方法听起来简单，但实际操作起来还是需要花些心思的。
【第8篇】数学骨干教师暑期培训学习心得怎么写1950字
数学骨干教师暑期培训学习心得
数学骨干教师暑期培训学习心得1
为期三天的全县数学骨干教师，使我受益匪浅。名师的风采，精彩的讲座，令人回味无穷。经过这几天的学习，使我更进一步了解和掌握了新课改的方向和目标，教育观念进一步得到更新。
一、网络备课
网络集备可以畅所欲言，交流范围广，能集思广益，取长补短，相互协作与交流。网络集备即可节省时间，又可减轻劳动强度，让我们有更多的精力从事教材教法的研究。网络集备是集体智慧的结晶，是教师之间交流协作的平台，是教师合作交流的载体，能显著提高教育教学和业务水平，通过这种方式，可以不断提高教学水平。
二、名师课堂教学观摩
在培训会上，我们观摩了名师徐长青的数学《“退”中的数学》一课。听徐老师的课，是一种享受，一种充实。无论是孩子，还是老师，都会被深深的感染。短短的一节课，让学生既获得知识,又锻炼思维,提高能力,学生有充足的时间,展示自己的成果,课堂中教师为主导和学生的主体地位得到了非常好的体现。
通过这次培训学习，深深体会到了学习的重要性。只有不断学习，用现代化教育教学理念武装自己，用先进的教学方法指导自己的教学，才能发挥好课堂的主渠道作用。
数学骨干教师暑期培训学习心得2
20xx年8月5日－8月7日，我有幸参加县教研室举办的全县小学数学骨干教师培训学习。通过这次培训学习，使我更进一步掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识，理论水平、操作水平也有所提高，现就这次培训学习的收获、体会做一总结：
一、网络教研的重要性
作为一名教师要适应现代信息教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的需要。小学数学科开展的网络教研，为我们数学老师提供了互相学习、互相交流的平台。的确在教学中，我们总遇到一些困惑。网络教研为我们打开了一个敞开、明亮的世界。网络教研作为一种新型的具有活力的教研方式，凭其强大的生命力和吸引力，以丰富的资源被教师们所接受，为教师搭建了开放、平等、交流的学习研讨平台。
二、网络教研的优势
“网络教研合作共同体”这一模式，充分发挥了各校的优质资源，整合了共同体内教师专业发展的人力资源，交流了各校的教研工作先进经验，为资源共享，共同提高学校的教学质量和办学水平提供了网络交流的平台。网络资源共享的优势为教师们的交流分享、专家的跨时空的指导、讨论的及时跟进成为了可能。在这里教师对所有教育活动进行点评，这里面有建议、有批评、有表扬；教师及时发表自己的观点，并随时对其他人的观点进行分享。教师在这种跟进式的`交流中思考、借鉴，在专家的点评、启发、开拓，形成了思维的自主性，对教师的专业成长起到了很大的促进作用。
三、树立终身学习的理念
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，不光要努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，还要加强网络知识的学习。而这就需要我付出更多的时间和精力，参与到网络教研学习中，在网络集体大备课中努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
数学骨干教师暑期培训学习心得3
8月5日至8月7日为期三天的全县小学数学骨干教师培训圆满结束。短短的三天时间对我来说，是教育理念的一次全新、全方位的提升，受益颇深。这次培训内容丰富、形式多样。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、理论经验，促进教师发展。8月5日张主任做了《如何搞好网络大集体备课》的精彩报告，他的讲解让我明确了什么是集体备课，在网络大背景下怎样搞好大集体备课，以及网络大集体备课的操作方法。张主任的报告既有理论的阐述，又有具体操作的演示，是一顿丰盛的精神大餐。
二、名师课堂，引领教学实践。培训活动中，我们欣赏了徐长青老师执教的《“退”中的数学》。名师就是名师，听他的课是一种享受一种充实，无论是孩子还是老师都会被深深的感染，短短的一节课让学生既获得了收识，又锻炼了思维，提高了能力，更给了我们有益的启示，得到心灵的洗涤和情感的升华；另外学生还有充足的时间、空间展示自己的学习成果，在他们的课堂中教师的主导和学生的主体地位得到了很好的体现。
三、消化培训，激励自身成长。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我会把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。还要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，进一步提升自己。
非常感谢县教研室给我提供这样一个学习的平台，不仅提高了自身的教育理论水平和教学实践能力，还激励着自己，争取在以后的教学工作中做得更好。
精选用户撰写心得24人觉得有帮助
暑假期间参加数学骨干教师培训，收获不少。这次培训主要是想提升教学水平，学了不少新东西。培训内容包括理论讲解和实际案例分析，还有互动交流环节。刚开始的时候，觉得有些内容挺抽象的，不太容易理解。后来通过案例分析慢慢弄明白了。
记得有位老师分享了自己的教学经验，他提到课堂上要善于调动学生的积极性，这个很重要。他还说，有时候课堂上学生回答问题答得不对，也不要急着否定，可以引导他们自己发现问题所在。这一点我觉得特别实用，平时上课确实会遇到类似情况，有时候太心急了反而适得其反。
书写注意事项：
培训还讲到了一些新的教学方法，比如利用信息技术辅助教学。现在的孩子对电子产品很熟悉，如果能结合他们的兴趣点设计课程，效果会更好。不过，刚开始尝试这些新技术的时候，确实有点手忙脚乱，毕竟不是所有人都能一下子熟练掌握。
培训过程中，大家互相交流也很有意思。有位同事提到，她以前总觉得备课就是抄教材，后来才发现这样不行，还是要根据学生实际情况调整。她说有时候备课花的时间比上课还多，但看到学生们进步，就觉得值了。听她说完，我也反思了一下自己的备课习惯，是不是也有偷懒的地方？
还有一点印象深刻，就是关于作业布置的问题。有老师建议不要总是布置重复性的题目，而是要针对学生薄弱环节设计有针对性的练习。这让我想到班上的几个同学，每次考试都卡在某些知识点上，以后可以试试这种方法。
