【第1篇】教师国培心得总结精选范文600字怎么写500字
20__年12月16至19，有幸参加了广西壮族自治区教育厅举办了南宁师范大学20__年国培计划第一期中小学教师专题培训班(党建)培训。
今天是培训的第一天,南宁师范大学马克思主义学院曾院长亲自执教,详细、生动地讲述新时代中小学党建整体化建设的实践路径、中小学党组织负责人党建核心素养发展的实践路径等内容，时间虽短,但内容充实丰富,形式灵活多样。通过这次培训，使我们进一步丰富了理论知识,更新了思想观念,也使我们清醒地认识到基层党建工作的责任感和使命感,自身的差距和党建发展的不足之处,对今后党建工作的拓展具有重要的指导作用。通过今天培训学习交流,学到了理论,掌握了方法,明确了方向,把握了重点,受益匪浅,感触颇深。今天的培训,针对性强,讲课理论结合实际,生动具体,对我们学校的党务工作者来说,是非常难得的学习机会。
通过这次学习，丰富了我们自身党建知识、增强了责任感、使命感、党支部工作要和教育教学工作有机结合。在今后的工作中,不仅要将认真反思学习所得,更要融入到实际工作,以党建工作为已任,找准切入点,服务教学、服务教师、服务学生,不断提升党建工作水平。
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参加教师国培项目后，写心得总结这事其实挺让人挠头的。毕竟不是所有人都擅长总结归纳，尤其是面对那么多干货内容的时候。我第一次写的时候，就有点不知从何下手。后来慢慢琢磨出点门道，希望能给大家一点参考。
记得当时听课的时候，我就拿个小本子记下一些关键词，像什么教学理念，课堂管理技巧啦。后来整理的时候才发现，光靠这些零散的笔记不够用。还得结合自己的教学实践去理解，不然写出来的东西就像流水账一样干巴巴的。所以建议大家在听课的同时，脑子里也要有个大致框架，比如先想想这次培训给自己哪方面的启发最大，再围绕这个点展开。
写总结的时候别光顾着抄课件上的内容。我刚开始就老想着把听到的所有东西都写进去，结果写出来的文章又臭又长。后来听同事说，重点突出才是关键。像那次培训讲到的互动式教学法，我就专门挑了几个案例来分析，这样不仅条理清晰，还显得真实可信。
不过，有时候写着写着就会跑题。有一次我本来想谈一下小组讨论的收获，结果不知不觉就聊到了自己班上学生的趣事，虽然也挺有意思的，但跟主题偏离了不少。后来改了好几遍才调整好。所以大家写的时候最好时不时回头看看，确保没偏离主线。
书写注意事项：
写总结时语言尽量朴实点。有些人可能觉得要用些高大上的词汇才能显得专业，但我发现这样反而容易把自己绕进去。比如有一次我用了“创新性教育模式”这样的词，后来越看越觉得别扭，最后还是改成“新的教学方法”比较顺当。当然了，适当的术语还是得用，但千万别为了用而硬塞。
还有个小窍门，就是多读几遍自己写的文章。有时候第一遍写完觉得挺好，但隔天再看就发现漏洞百出了。比如说有一次我写了“学生们在课堂上表现得很积极”，但仔细一想，“很积极”这说法太笼统了，如果改成“学生们踊跃发言，课堂氛围十分活跃”，是不是更好？
【第2篇】教师国培工作心得总结怎么写2200字
历时一个多月的“国培计划”教师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参加教师“国培”网络培训的学习，既是教育发展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和期待。通过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了许多知识，同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教研能力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的情况总结如下：
一、端正态度，刻苦学习。
培训一开始， 我便全身心的投入到“国培”之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，常常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。
培训期间，可以每天聆听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不可言。另外，在“国培”的平台上，学员们可以与相互交流教学心得，讨论热点话题，相互留言勉励，还可以交流学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每天都是充实的。
二、更新理念，提升素养。
通过参加“国培”，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。通过“国培”学习，让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。
在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改进，经过“国培”这一段时间的学习、历练，让我增添了许多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还要多。
三、只有终身学习，才可能持续发展。
通过参加“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者，而不是“教书匠”。教师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教育工作者，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。
四、享受精神大餐，辛苦并快乐着。
在“国培”的学习与培训期间，我们感受到许多专家、学者、学员，以及教研教育教学工作者的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了教师教育教学的资源共享!这是一次大规模的集体和智慧的共同创造和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼此快乐着，收获着。因此，国培班的学习的确称得上是一道精神大餐，在这儿，虽忙碌却很充实，虽辛苦却很快乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。
参加“国培”的网上学习，尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，通过专家引领，掌握了不少教学策略及教学设计方法，这些教育教学策略和教学设计对于指导我们广大教育工作者的教育教学实践是大有益处的，这些教育专家给我们传授的新知识，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和新目标，特别是那些教育专家在每个专题讲座中，汇集了同仁们的“互动对话”、“ 案例评析”、“ 思考与活动 ”、“参考资料”等 ，各位同仁独到的见解和理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据，对我们的教育教学起到了推动作用。
五、学后反思，再接再励。
培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。培训学习是网络的，但收获却是充实的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。因此，我由衷的感谢“国培”，是你，给我们的教师搭建了一个提升自身素养和工作能力的平台，为以后顺利地、更好地开展教育教研工作，奠定了坚实的基础。感谢“国培”， 带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有知识上的积淀，也有了教育、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。
培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到教育是一项充满智慧的事业，作为一名教研员，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新知识，通过咀嚼、消化，逐渐内化为自己新的教育教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研工作实践。培训学习让我真正明白了一句话：“你可以不优秀，但不可以不成长”!我将在今后的教研工作实践中，继续努力学习，不断进步，用自己所学的知识、智慧和汗水换来明天的硕果累累!
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写心得总结，得看个人的体会吧。像我刚参加完国培项目，就觉得挺有收获的。不过刚开始真不知道从哪里下手写，后来慢慢琢磨出来一些门道。
先说准备阶段，要把培训期间记的笔记翻出来，那些听课记录、讨论要点什么的都得过一遍筛子。我当时就发现有些地方记得比较潦草，后来特意找老师补了下，不然写的时候会漏掉关键点。还有就是培训期间拍的照片、发的资料，这些都是有用的素材，不能光顾着听讲而忽略了这些东西。
写的时候，我觉得开头不要太复杂，简单介绍一下背景就好。比如说这次国培的主题是什么，参与了多少人之类的。然后就是正文部分了，这部分得有点层次感。可以先说说学到的新知识，像什么教学方法，课堂管理技巧，反正只要是觉得有用的东西都可以写进去。接着再聊聊自己在实践中的应用情况，最好能举几个例子，这样显得真实些。当然，这里头可能会出现一些小问题，比如说某个方法试了一次没成功，后来调整了一下才见效，这种细节就值得提一下。
还有就是感受部分，这个比较主观。可以谈谈自己对教育工作的新认识，或者对自己未来发展方向的一些想法。写这部分的时候，千万别太虚，要结合实际，不然就显得空洞了。我当时就写了自己在培训中学到的教学理念如何影响了自己的课堂布置，效果还不错。
最后就是检查修改了，这一步也很重要。有时候写完回头看看，会发现自己用词不当的地方，或者是句子不通顺的情况。比如我有一次写了个句子：“通过这次培训让我意识到教学方式的重要性。”当时就没发现有问题，后来朋友提醒才知道“通过……让”这种表达不太合适。所以写完后多读几遍是有必要的。
【第3篇】____教师国培心得总结范文怎么写1200字
在秋冬交替时节，我顶着今年的第一场大雪，从黄土高坡来到了首都北京，参加为期十天的“幼教国培”。通过学习，我好像从里到外受到了一次洗礼，对幼教事业的认识有了新的转变。这十天的学习快乐而充实，每一天专家教授的讲座，都对我感触很深，众多的不解和疑问在他们那里都得到了答案，每一天的学习都有新的收获。我尽心聆听每位专家教授的传授，想尽可能的把这些新理念都带回去，与家乡的幼教同仁们共享。
这次培训令我感触很深，下面谈谈我的一些感受：
1.在教育教学方面。
通过专家的讲座，让我认真地反思了自己以前的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识教育、技能掌握，简单地认为，认认真真上好每节课，便能搞好幼儿教育,其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态，使他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成良好的习惯的人。要达到这样的教育必须做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中，即多角度游戏活动中，学习知识，掌握技能，快乐成长。
2.在家园共育方面。
要实现幼儿园教育目标，让幼儿能健康快乐地成长，仅靠幼儿园教育是不行的，还得有家庭、社会的力量，我们的幼儿教育总是习惯于家长的配合与支持，通过学习，使我明白：幼儿园教育工作，不仅需要家长的配合与支持，更重要的应该是合作。只有家园共育，才能培养出健康快乐的孩子来。因此，我们必须更重视家长潜能的开发，建立以促进幼儿发展为目标的共育计划，建立尊重与平等为目标的共育体系。通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同见证与记录孩子的成长，做到真正意义上的家园共育。
3.在师德建设方面。
通过听讲座，让我们明白了师德建设的重要性。因为，教育质量的高低，良好的师德乃教师最关键。幼儿园教师的责任大于其他教育阶段的教师，因此，其职业道德素养显得尤为关键。蒙台利梭曾说过：“六岁前孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。”因此，作为幼儿园教师一定要从平时的一言一行做起，提高自己的素质，建立良好的师德形象，为孩子树立良好的榜样。其次还要多看书，多学习做个学习型的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。
培训中，我还有另一部分收获，来自于同行的学员们。他们让我领略了各地幼教工作者的风采。在培训的课堂上他们踊跃互动，当专家的问题抛出来后，他们总是各显神通，他们那扎实的专业素养，深厚的理论知识和敬业精神，让我感动，他们将幼儿园章程烂熟于心，更让我钦佩，他们大多是从落后的农村来的呀!在教育沙龙，讲到教师的成长问题时，有位园长提到了这样的观点：每个教师的成长都要有一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这是我们一直在研究的问题。
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写心得总结这事，得先把脉络理清楚，不然写出来东一榔头西一棒子，看着热闹但没个重点。像这次参加国培，听课笔记少不了，还得把那些新理念、新方法梳理一下，不能光记个大概。像有的老师就爱记个框架，回来一看什么都没记住，这就白费功夫了。
比如那天听专家讲课堂互动技巧，他举了个例子说有个老师上课老喜欢问“听懂了吗”，学生点头他就以为都明白了。这其实是个反面教材，提醒咱们提问得具体点，不能光靠点头摇头判断。我听完就赶紧在笔记本上记下来，还画了个箭头指向旁边空白处，想着回去慢慢琢磨怎么改进自己的教学法。
还有就是多跟同行交流，不能闷头自己想。记得有次饭桌上碰到个老教师，聊起作业批改的事，他说他有个小窍门，就是每次批改前先看学生的性格特点，再决定是鼓励为主还是直接指出问题。这个方法我觉得挺实用，立马记了下来，打算下次试试。
不过，写总结的时候容易忽略细节，比如时间久了就把一些关键点给忘了。所以建议大家写完当天的内容后就别搁置太久，隔天再回头看看，很多东西还能想起来。像我有次整理笔记，发现好多地方写着“下次再说”，结果下次真到了，就全忘光了。
书写注意事项：
写总结不是单纯抄笔记，得有自己的体会掺进去。比如那天学到个新教学法，回去实践了一下，效果不错，但也有点小问题，比如节奏有点快，部分学生跟不上。这种真实的情况写进去才更有说服力。
写总结的时候也别太追求完美，有时候字迹潦草也没关系，重要的是把想法记录下来。像我有一次写总结，写着写着突然灵感来了，结果后面几页字特别乱，但这并不妨碍我自己理解。要是非要整得工工整整，反而可能耽误时间。
最后提个小建议，写总结的时候最好找个安静的地方，不然周围有人说话或者手机响个不停，思路很容易被打断。我以前就有过这样的经历，本来写得好好的，被电话铃声一搅合，再回过神来，完全不知道刚才写到哪儿了。
【第4篇】初中音乐教师国培心得体会怎么写850字
____年10月7日—10月21日，我有幸参加了“国培计划”省农村中学音乐教师短期培训。作为一名农村音乐教师，参加培训的机会少之又少，我非常珍惜这次培训机会，更希望通过此次培训能在教学能力、理论水平上有较大提升。在此，我非常感谢学校和教育局为我提供了这次难得的学习机会，更感谢培训学习中给我们上课的艺术教育界的老师们。通过这次培训使我收获很大，同时也感到了自己的理论知识和教学实践的差距。十五天的培训很短暂，十五天的培训却很扎实，十五天的熏陶更是让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;专业指导，让我在教学技能提高的同时收获了一份快乐心情。
一、改变观念
敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。
二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标
参加了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。
三、努力实践，力创特色
这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。
总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。
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写心得体会，关键得从自己的经历出发。像我参加初中音乐教师国培项目的时候，最开始就是想着去听听课，看看别人怎么教。结果一进去才发现，这跟想象的不一样，不是光听讲就行。
第一天听完讲座，我就有点懵，讲的内容挺专业，但感觉离实际教学远了点。后来慢慢琢磨，才明白为什么要这样。比如音乐理论那些东西，平时上课可能不会太细说，但在培训里就专门讲了基础原理，像是音符节奏什么的，这对我启发很大。不过有时候听课笔记记得太认真，反而忽略了现场的感受，后来调整了一下，该记的记，该用心感受的也不落下。
还有小组讨论这部分，刚开始我还挺紧张的，怕自己说得不好。结果大家聊起来才发现，每个人都有自己的特色教学法。有个老师分享她怎么用游戏带学生练节奏，我觉得特别实用，回去就试着用了下，效果还不错。当然，也不是每次都能立刻见效，比如有一次我尝试用一种新的教学方法，结果课堂秩序有点乱，好在及时调整，总算没搞砸。
说到心得体会，我觉得最重要的是把自己学到的东西转化成实际的教学手段。像我在培训中学到的音乐欣赏课设计思路，就试着应用到了自己的课堂上。不过刚开始时也出了点小状况，本来准备好的互动环节，因为时间把控不准差点超时，后面得花更多精力去优化流程。
其实写心得的时候，没必要非得追求完美。就像我写的时候，有时候会漏掉一些细节，或者顺序有点乱，但这没关系。只要能真实反映自己的学习过程和感悟就好。有时候写着写着还会蹦出些灵感，比如突然想到可以用某个小故事来引入新课，这样的瞬间还挺珍贵的。
书写注意事项：
写心得时最好能结合具体的例子。像我在培训中学到的视唱练耳方法，就拿自己班上的一个学生举例。他之前总是记不住音高，后来通过反复练习，现在进步特别明显。把这个过程写下来，既能让别人看到成效，也能提醒自己坚持下去。
小编友情提醒：
写心得别太着急，慢慢来。有时候写到一半觉得卡住了，不妨停下来想想，或者换个角度再写。毕竟每个人的经历都不一样，写出的东西自然也会有差异。
【第5篇】中小学教师国培心得怎么写1400字
接到培训的通知，我满心欢喜，回到学校马上打开电脑，然后把属于我的学号和密码输进去以后，屏幕上马上弹出了我的名字——学习开始啦!我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，开始如饥似渴的求知。在这里，我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我开始感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微不足道。在紧张忙碌的工作之余，我就打开“国培计划”的网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的交流让我很受益，班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答疑惑......于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，我会继续努力的。
作为一个工作在农村初中的英语教师，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处，通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“英语大餐”!
此外，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。此外，我认识到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，[莲~山课件]就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!
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写心得体会，尤其是针对像国培这样的专业培训，其实挺讲究方式方法的。刚开始得明确一点，就是你得把参加这次培训的目的搞清楚，这可不是为了交差那么简单。比如，你去参加培训是为了提升教学技能，那就要围绕这个核心去写。
开头怎么写？
没必要太复杂，简单点，说自己为什么报名参加培训就行。像我上次写的时候就写了，“学校通知有这么个机会，想着能学到点新东西，就报了名。”这样开门见山，显得真实。
接着就得谈谈培训期间的感受了。像什么课堂互动，专家讲座，这些都值得提一提。不过这里有个小技巧，就是别光说场面热闹，最好具体点。比如说某个专家讲了个案例，你觉得特别实用，就详细描述一下这个案例怎么帮到你了。像我那次写的时候，就记了个例子，“有个老师分享了她班上一个学生不爱发言的事，她用了个小游戏，一下子就打开了孩子的嘴。”
然后就是结合自己的教学实践写体会了。这部分很重要，得体现你的反思能力。你可以想想，那些学到的新方法，能不能直接用到自己的课堂上去？如果能，那怎么用？如果不能，又是什么原因。这部分写的时候，语气得诚恳，像是跟人聊天一样，别太正式。像我写的时候就说，“回去试试看能不能用，要是行不通，还得再琢磨琢磨。”
还有就是关于培训材料的问题。每个培训班都会发一些资料，这些东西不能浪费，得好好利用起来。你可以挑几份印象深刻的资料，结合自己的理解写写感悟。像我那次就翻了本关于课堂管理的书，觉得里面的一些理念特别好，就试着写了自己的看法。
小编友情提醒：
记得把培训对自己的影响写出来。这不仅仅是写给领导看的，更是给自己留个记录。可以想想，这次培训让自己在哪方面有了进步，或者对自己今后的教学有什么启发。这部分写的时候，语气可以稍微带点感性，毕竟这是个人成长的一部分。
写心得体会的时候，最难的就是保持真实感。有些人可能担心写得不够好，就喜欢堆砌华丽的辞藻，其实大可不必。只要把自己的经历和感受写清楚，就已经很好了。当然，写的时候也得注意格式，别太随意，不然看起来不够专业。
【第6篇】幼儿园教师国培个人心得怎么写1500字
在这个初冬，来到了内江师范学院，参加了20_年骨干教师国培计划。放下幼儿园里每天忙碌的事务性工作，静下心来倾听学前专家最新的研究思路，我真有重返学生时代的感觉。但意识中还是有清醒的认识，我不是学生，我有肩上的担子，需要把自己这次得到最新理念好好消化，带回去有效地转化为自己工作中的实践。
几天来，听了教授们的讲课，涉及的点很多。把握目前学前教育政策发展走向，有利于思考幼儿园发展的质量监管和内涵提升。
幼儿教育处于政治、经济发展的何种地位?经过这次培训，听了各位教授们的讲座，给出了答复学前教育可以构筑国家财富。在人力资源日渐成为国家富强的重要资源时，孩子成为我们最宝贵的资源之一，教育也成为了消除贫困的保证。
这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。学前教育的重要性让我们的政府需要把更多的目光聚焦在这里，保证在教育起点上的公平。
对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担，使孩子的成长变成计算机设计好的程序，造就不出灵动的人来。
关于教育公平的问题也是可以在幼儿园的层面来重视的。同样是对于处境不利的幼儿，比如：留守儿童、轻微残疾的儿童、贫困家庭的儿童等。教师在自己的思想意识里有没有重视，有没有对于这部分儿童给予公平的教育。这也是作为基层教育工作者应该思考的问题。对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的具体要求有了明确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质要有理解幼儿的知识和能力，以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树立正确的儿童观，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值。对这次培训教授们提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的，也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。教授们提出：教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的，而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。在平时设计教学活动时，我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样，而忽视了活动本身的重点。讲课教授一针见血地提出这个关键问题，让我猛然意识到什么叫做以儿童为本。如果在整节课中，老师只是关注了自己的教学形式是否多样，是否生活化、游戏化，而忽视了根本的孩子的发展，整个活动看似热闹多样，但对于孩子来说，他们只是热闹场景中的过客，最后什么也没留下，这是我们经常会犯的错误，但又是视而不见的样子。
游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动，游戏是孩子的生命。
在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的`内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。
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幼儿园教师参加国培项目后，写下自己的心得其实挺重要的。一方面能回顾这段时间学到的东西，另一方面也能给其他老师一些参考。不过刚开始写的时候，可能会有点无从下手的感觉。这就好比刚学画画的小朋友，看到白纸就发怵，不知道该画什么好。
我建议可以从日常教学中的小事入手。比如有一次听课时，有个老师讲了个特别有意思的游戏活动，我当时就觉得这个方法真棒，完全可以借鉴到自己的课堂里去。后来我就试着把这个游戏改成适合我们班孩子的版本，效果还不错。把这些具体的例子写出来，能让文章显得生动具体。
写心得的时候别光顾着记流水账。像刚才提到的那个游戏，如果只是单纯描述怎么玩，那可能就太单调了。最好是结合自己的感受，说说为什么觉得它好，又或者是在实践过程中遇到了什么困难，最后又是怎么解决的。这样写出来的内容才更有说服力。
有时候写着写着，可能会发现自己思路有点乱。比如，本来想写某个培训课程的内容，结果写着写着就开始回忆起别的事情来了。这种情况也不必太紧张，就顺着感觉继续写呗。毕竟写心得不是考试，不用那么拘谨。只要最终能把想要表达的意思传达清楚就行。
写心得的时候最好能多用点专业术语。毕竟咱们是搞教育工作的，要是写得太过随意，感觉就像在聊天似的，不太合适。像“游戏化教学”、“区域活动”之类的词，能用上的时候就尽量用上。但也不要滥用，不然会显得很生硬。
书写注意事项：
写心得的时候要注意观察细节。比如那个给我启发的游戏活动，当时听课的场景我也记得很清楚——教室不大，但布置得很温馨，墙上贴满了孩子们的作品。这些小细节都可以写进去，会让文章更加鲜活。
写心得这件事，其实也是一个自我提升的过程。一边写一边整理思路，说不定还能发现以前没注意到的问题。所以，写的时候别太纠结格式什么的，想到什么就写什么，写完后再慢慢修改也不迟。就像种花一样，刚开始随便撒点种子下去，后期再精心照料，一样能开出漂亮的花朵。
【第7篇】骨干教师国培心得精选范文最新怎么写2000字
今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。
在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞。我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：
一、开阔视野，学习新思路。
几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
二、受益匪浅，感受颇深。
以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。
第三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。
第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学
是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。
第五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。
我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。
三、继续努力，力求完美
远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。
当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力!在以后的教学中，我要做的是：
第一，及时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，多交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
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参加骨干教师国培项目是一次提升专业能力的好机会。刚开始，我花了不少时间去了解课程安排，发现这些课程设置得挺全面的，从理论到实践都有涉及。我觉得这种安排很合理，因为理论能指导实践，而实践又能反过来验证理论。不过刚开始的时候，我有点担心自己的基础不够扎实，怕跟不上进度。后来发现，其实大家都是带着问题来的，互相交流反而让我学到不少东西。
在学习过程中，我发现听课笔记特别重要。有时候课堂上的内容比较多，如果光靠脑子记很容易遗漏关键点。所以我就养成了边听边记的习惯，这样不仅能加深印象，还能方便课后复习。不过，有一次我在做笔记的时候，因为太专注于记录，结果漏听了老师讲的一些重点内容，这让我意识到要注意平衡。后来我就调整了方法，把一些不太重要的细节放到课后再补充。
除了听课，我还积极参加小组讨论。大家来自不同的地方，教学背景也各不相同，所以在讨论中经常能听到一些新鲜的观点。有一次我们小组讨论如何处理课堂突发事件，每个人分享了自己的经历，最后总结出了一些实用的小技巧。这种方法确实比单纯听讲座更有趣，也更容易记住。
我觉得跟同行交流也是个不错的学习方式。在培训期间，我认识了好几位经验丰富的老师，他们给我提供了很多宝贵的建议。比如有一位老教师告诉我，备课时不仅要准备教案，还要多准备一些备用方案，以防课堂上出现意外情况。他的这个建议让我受益匪浅，现在我也开始尝试这样做。
学习的过程也不是一帆风顺的。有一次我在试讲时表现得不太好，当时心里特别沮丧。后来一位导师找我谈话，他并没有直接指出我的问题，而是鼓励我自己发现问题并改进。这件事让我明白，遇到困难时不能气馁，要学会自我反思。于是我就认真分析了自己的不足之处，然后针对性地加强练习，慢慢地就有了进步。
【第8篇】小学数学教师国培学习心得怎么写900字
在这个知识大爆炸的时代，对教师也提出了更高的要求，那就是终身学习。今年8月，我有幸参加了小学数学教师的培训。
在这次小学数学教师培训中，我先后有幸听到几位优秀教师的报告，及时了解了小学数学教育发展的最新动态、趋势，深刻领会了数学教育的理念，加深了对教材的理解。作为一名新教师，我深知自己在数学教学上是幼稚、不成熟的，教学工作中还有很多不足。但通过这次培训，我有了以下的反思：
一、教学理念的更新。
通过这次学习，我更加全面深刻地了解了新课标理念，把数学课堂交还给学生。受传统教学的影响，我们在课堂上往往是以教师为中心，“填鸭式”教学很常见，整堂课几乎都是老师一个人在讲，学生只要记好笔记、会考试就好。但是随着教学理论的发展，在新一轮的教学改革中，学生的地位越来越受到重视。但是，我们如何才能付诸教学实践呢?那就要在课堂时间分配、课堂活动主体等方面合理配置。近年来的“学程导航”模式，提出了“限时讲授、合作学习、踊跃展示”，学生的主体地位得到了凸显，教师只是起主导作用。这就在课堂上，对教师讲授的时间上有了较为明确的要求，给了学生更多说的机会和时间;注重了学生的学习方式的多样化，自主学习、小组合作学习结合使用，提高了课堂教学的效果;注重学生的展示，给他们一个小小的舞台展示自己的想法，从而集思广益，优化教学。
二、教学方法的提高。
要上好一堂课，我们不能仅仅是完成教学任务，而是要做到学生乐意去学。这就要求我们兼顾学生与课堂。如果仅仅是按照预设一步一步地进行，那不过就是一场教师的表演，学生只是一个局外人，他并没有进入状态，更何况课堂上会出现许多意想不到的情况。而那些所谓的课前预设，都需要我们在了解学生的基础上进行，这就需要教学智慧去解决某些突发情况。让学生积极参与课堂的最有效方法，就是激发他们的兴趣，从小处入手，自己参与数学活动。这就需要我们在设置导学单时，注意小组交流要有效，注意言语的智慧。
其实，在实际的课堂教学中，不光光要有教学理论基础，还需要有教学实践经验，但是经验需要时间的积累，这就需要我们不断创新，不断改善，不断学习。
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参加国培项目对提升教学能力很有帮助，尤其是做小学数学老师的时候。这次培训让我学到不少新东西，比如课堂管理技巧和一些新的教学方法。以前总觉得只要备好课就行，现在才发现还有很多需要改进的地方。在课堂上，学生注意力不集中是个大问题，这次培训提到的方法挺实用的，比如通过游戏让学生参与进来。
记得有个老师分享了自己的经验，说她会提前准备一些小奖励，像贴纸什么的，鼓励孩子积极参与。这种方法确实有效，我试了一下，孩子们比以前更愿意回答问题了。不过有时候准备这些东西也挺麻烦的，得花时间去挑选合适的奖品。而且也不是每个班都适合这种方式，有的班级可能需要别的激励办法。
书写注意事项：
这次培训还提到了利用多媒体教学的重要性。过去我总觉得ppt太花哨反而分散学生注意力，但现在看来，适当的动画和图片能帮助理解抽象的概念。不过技术学起来不容易，有时候调试设备就浪费了不少时间。有一次上课前投影仪突然坏了，急得我满头汗，后来还是同事帮忙才搞定。
平时跟其他老师交流也很重要，大家互相分享经验能让彼此受益。记得有次教研活动，有个老教师教了个小窍门，说是遇到难题时不妨换个角度思考，这样更容易找到解决办法。这个建议听起来很简单，但真的很有道理，以后碰到棘手的问题试试换个思路也许就能解决了。
培训期间还组织了一次公开课观摩，印象特别深刻。那位年轻老师设计的课程既生动又有趣，学生们全程都很投入。我注意到她用了不少互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这些都能调动学生的积极性。当然，这样的课堂对老师的要求也高，既要熟悉教材又要掌握节奏，稍微控制不好就会乱套。
