【第1篇】____幼儿园教师绘画培训个人心得体会范文怎么写2050字
6月13日，我有幸参加了五指山市教育局举办的幼儿园教师美术培训会。培训过程中，张晶老师通过理论讲解和操作相结合，通过实践使我们对介绍的几种美术形式有了一定的了解;通过幼儿绘画作品的欣赏，使我感受到儿童画应有气息：色彩的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触;张老师的讲座使我感触颇深之处：尊重幼儿的想象和创造，美术教学应该是愉悦的表现、灵性的跃动。
通过这次学习，我对幼儿美术教育有了新的认识，下面就来说说我的培训心得。
一、培养幼儿的兴趣。
兴趣是最好的老师。新课程标准要求我们大胆解放孩子,努力为孩子们营造亲切和谐、灵活宽松的课堂气氛,让幼儿在活动中感受美术活动的乐趣,营造在玩中学、学中练、练中乐的良好氛围。要让儿童真正享受美术活动的快乐,我们的课堂就必须得吸引住他们的注意力,使幼儿自觉自愿地参与进来。在幼儿美术教学的过程中,面对的是一群活泼可爱、天真无邪的孩子,孩子们理性思维尚未发育成熟,深奥、复杂的美术理论知识,反而让他们更糊涂、迷茫。这时期的他们,感性思维丰富,喜欢富有神奇色彩的童话故事,总喜欢在故事中找到自己的快乐、理想和愿望。老师可以根据孩子的这个特点,把美术活动与儿童故事讲述及延展活动相结合。
兴趣是一个人活动的动力源泉。对幼儿来说尤其重要。在幼儿美术教学中，首先要激发幼儿对美术活动的兴趣。幼儿对美术活动有了兴趣，才会有愿望参与其中，才能够认真地从事观察、绘画等活动。因此，教师应通过各种教学方法，激发起幼儿参与美术的热情，使美术教育活动成为具有吸引力的活动。例如：在户外活动中，幼儿在花园里看到了各种盛开的花。老师可以带着幼儿来到花园，仔细观察花的颜色和外形特征，并通过各种途径了解花的名称。基于以上对花的了解和认知，老师可以为幼儿开展一次《花》的绘画美术活动，让幼儿用画笔充分表现色彩各异、千姿百态、栩栩如生的花朵。二、激发幼儿的创造力
在美术教学中幼儿创造力的培养尤为重要。教师应该丰富幼儿的经验，为幼儿创造一个宽松的心理环境，激发幼儿创造的愿望和能力。在关注幼儿的情感体验，重视幼儿创造力的同时，也应适时恰当地帮助幼儿提高对美术的表现技巧。如：几何图形、半成品画等，启发幼儿用这些组装新的作品。这样有利于幼儿去表现，幼儿会把各种“零件”转化成看到的物体。在教师的鼓励下幼儿按自己的意愿和喜好去创造新的作品，每个幼儿意愿和喜好都不同，创造的作品也会不同。这既提高了幼儿的技能，又留给幼儿创造的空间。就像小鸟借助风力自由地飞翔，并感觉风的阻力。幼儿好比小鸟，展开想象的翅膀，无拘无束地进行着艺术表现，那么技能就是幼儿要借助的风力和空气的阻力。没有翅膀的小鸟无法飞行，同样在没有风力、空气阻力的真空中，小鸟也飞不高。将激发那些充满想象、充满创造力的生命，大胆的想象和勇敢的创造将使幼儿受益终身。
三、采用丰富多彩的教学方法
对于喜好新鲜事物的幼儿来说，采用灵活多变的教学方法，才能更好地激起他们对美术活动的兴趣和热爱。如以下教学方法：
1、游戏情境法：教师要善于运用游戏的情境来感染和调动幼儿。如：情境表演、看录像、讲故事、变魔术、玩沙、糊纸盒、拼石头等活动都是幼儿喜欢的游戏，这些游戏里又包含着丰富的美术知识，而创设宽松、有趣的游戏环境，更易于幼儿把自己所思所想表达出来。
2、观察引导法 ：美术活动是视觉艺术活动，离不开观察。引导幼儿观察时，首先是启发幼儿对生活及事物的热爱。如引导幼儿观察、回忆从家到幼儿园的路上，你印象最深的高楼、房屋是什么样的?路上遇到哪些人?进行交流之后再画。从而启发幼儿通过观察抓住事物的特征，并把自己的感受和联想表现出来，使他们的画面生动而充满儿童情趣。
3、作品赏析法：引导幼儿多欣赏一些中外名家作品和儿童优秀美术作品。欣赏过程中，教师要善于引导幼儿产生感受、理解和发现作品的表现手法和含义，使他们在获得艺术“营养”的同时，激发他们大胆地表现与创新。
4、过程指导法：幼儿作画时，教师既不能无目的的巡视，也不能过多的询问干扰了幼儿的原有思路。老师要做到因人而导、因需而导。如对自信心不足，不敢下笔的孩子，可以采取手把手或在纸上示意，帮他迈出“万事开头难”的第一步。在小朋友不知道如何继续丰富画面时，老师理解并引导 其丰富画面，帮他添上关键的几笔，起到扩展、丰富其画面的好方法。
总之，美术活动对幼儿有益兴趣、健康个性、审美与创造性发展具有重要的作用。教师应在遵循幼儿认识规律的基础上，选择适宜的内容，创造宽松的精神环境和文化氛围，选用恰当的方法，正确评价幼儿的作品，使美术活动真正成为孩子们的一种乐趣，一种荡漾着激情和人性的活动。
虽然一天的培训时间短暂，但让我感触很深，也收获很多，不但增长了专业技能知识，还提升了教学理念，同时，通过此次培训，也给了我启发，举一反三，幼儿美术的教学理念，也可以运用到其它的教学过程中，作为幼儿教师应抛开传统的教学方法，顺应孩子的发展，开创更具创意的新型课程，让我们的教学更有趣更具有吸引力，更能贴切幼儿的情感，使孩子们能主动愉快的参与教育教学活动，从而学习本领，增长知识。
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做幼儿园教师绘画培训这一块，其实挺讲究方式方法的。刚开始接触这个工作的时候，心里有点没底，毕竟自己也不是美术专业出身，只是爱好画画而已。后来慢慢摸索出来一些门道，觉得分享一下自己的体会也许能帮到其他同行。
准备阶段很重要，得提前了解学员的基本情况，像他们的年龄层次、绘画基础什么的。有一次我因为没好好调查清楚，结果准备的课程太难了，好多老师跟不上进度，场面一度有点尴尬。还有，材料的选择也很关键，便宜的不一定好用，贵的也不一定适合所有人。那次我就买了一堆画笔回来，结果发现有些颜色根本不出水，浪费了不少时间。
上课的时候，我觉得互动特别重要。不能光自己讲，还得让学员动手实践。有一次我讲得太投入，忘了观察大家的反应，后来发现有几个学员一直在那儿发呆，后来才知道他们对前面的内容还没搞明白。所以呀，时不时停一下问问大家有没有疑问是很必要的。
反馈环节也得重视起来。每次课后我会留点时间给学员互相点评作品，这样不仅能让他们学到东西，还能增强彼此之间的交流。不过有时候学员们的意见分歧还挺大的，这就需要老师及时引导，别让他们吵起来。
说到底，这工作不是一蹴而就的，得不断调整策略。比如我发现有的学员对理论讲解不感兴趣，那就多增加实操部分；有的学员手速慢，那就适当延长练习时间。
【第2篇】____幼儿园教师园本培训心得体会范文怎么写1850字
昨天是_月1日，也是新学期的第一天，我园组织了我们全体教师进行了幼儿园备课的有效策略和心随剪走，剪随心动;的剪纸特色教学的;园本培训活动在这两个小时的学_过程中，使我重新审视自己，发现了很多我的不足。
作为从事幼教工作十六个年头的我，对自己的教育教学活动还是很有信心的。可是，通过昨天的培训，我却发现，原来脱离备课指导用书，我这个老教师居然连课程的目标都把握不好，目标的制定太过笼统，指向性不强，且不能突出课程的重点和难点;而对于我园的剪纸特色课，我可就更一窍不通了!此次的培训活动，不仅内容丰富、全面，而且非常细致，通过主讲、主持人和广大教师的互动、讨论及操作活动，使得我们大家在教育教学方面有了更大的提高。下面，我谈一下自己的心得体会：
首先，深刻地备课与反思是做好教学工作的前提
通过聆听了马燕老师的讲座《幼儿园备课的有效策略》，我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简单，教师还应备方法、备感情、备语言、备教态、备教具。此外，上完一节教学活动还应进行深刻的反思，反思应该体现本节课的教学亮点，关注孩子的收获，最后找出本节课存在的问题，进行二次备课。只有这样才能成为一名钻研型的教师。
其次，要围绕《纲要》设计与实施各学科领域活动
马燕老师向我们阐述了设计与实施各领域活动时，应该如何确定目标、设计内容、组织活动，使我们在开展以后的教育教学活动时不再茫然不知所措。
我从这次的培训中受益颇多，尤其是我还不太熟悉的我园的特色教学《剪纸课程》。通过培训，使我了解了剪纸文化的溯源，家长的特点、风格、表现形式及教育价值。使我进一步了解了我园选择剪纸作为特色课程的原因──我国民间剪纸艺术具有浓郁的民族特色和民间情趣，民间剪纸题材广泛，内容丰富、形神皆具、感情真挚、“剪趣”强烈，而剪纸的材料又比较简单，随处可取，并且剪纸活动可以为幼儿创设一个动眼、动脑、动手的机会，发掘孩子的想象力和创造力及生活情趣，培养孩子的专注力，即在参加活动时保持专心、细心、耐心的良好_惯，训练幼儿手眼协调的能力，从而促进幼儿各方面能力的发展。并且帮助我掌握了进行剪纸教学的方法和步骤
首先，是让小班幼儿爱上剪纸。
小班阶段，主要以培养孩子对剪纸的兴趣和简单的剪纸技能入手，注重让孩子养成良好的操作_惯。
在剪纸过程中，要遵循由易到难、循序渐进的原则。由于小班孩子年龄小，他们的小肌肉发展与协调能力相对较弱，因此尝试让幼儿从基础的剪直线、曲线、沿轮廓线剪入手。并且，对孩子要充分激励，经常赞许，分享成功。
其次，要提高中班孩子剪纸技能。
这一年龄段，除了让孩子学剪一些简单的图案外，主要是帮助孩子学_边对边折剪、角对角折剪、二方连续或四方连续折剪。初步探索剪纸与幼儿园各项活动的联系，让幼儿剪一剪、说一说、做一做，重点对幼儿进行画、折、剪三位一体的培训，促进其协调一致的发展。
根据剪纸“先构图、再动剪”的规律来看，一般是先学_绘画，再用剪刀。绘画是剪纸的基础，具有良好的绘画水平是发展幼儿剪纸的重要前提。在画的基础上，再进行剪的训练，以画助剪，以剪促画，画剪结合，协调发展，帮助幼儿做到“敢画、敢剪，直至乐剪”。在剪纸活动中，先引导幼儿观察、了解图案的形状，再学_绘画，然后画一些简单的图形、线条来装饰画面，最后再用剪刀将其剪下，并进行镂空。如老师通过图解与示范，帮助幼儿学_对折剪、多次折剪的各种方法，并引导孩子们学画一些简单的花草树木、水果及蔬菜的图案，然后再让孩子用剪刀将其剪下来，最后引导孩子进行镂空。幼儿从简单的画剪、折剪到画、折、剪三位一体的剪纸活动，进一步促进了幼儿各方面能力的协调发展。
最后，引导大班幼儿进行创新剪纸。
在大班剪纸活动中，我们注重渗透创新教育，通过多样化的形式激发幼儿学_的兴趣，鼓励孩子大胆想象和创作，让他们能在本土剪纸艺术活动中体验到快乐。我们经常鼓励能力强的幼儿进行自主创作，自己设计各种不同的镂空图案，这样不仅使作品更加丰富、美观，还进一步发展了幼儿的想象力和创造力。
总之，幼儿园剪纸特色课程的创建，要充分挖掘民间剪纸资源，灵活运用，创新发展。我们可以用潜移默化的环境熏陶法、生动形象的儿歌游戏法、清楚规范的示范讲解法、妙趣横生的操作练_法，将具有趣味性的剪纸活动融入幼儿园的教育教学活动中，让孩子们爱上剪纸、乐于剪纸、擅长剪纸。
两小时的园本培训讲座结束了，但是它留给我们教师的影响却是深远的，我又一次充实了自己，希望以后能经常参加这种活动，使自己不断地成长起来!
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写心得体会其实是个挺有趣的事，特别是像幼儿园教师这种需要耐心和爱心的工作。写的时候，得把自己做过的、学过的都整理出来，别光记流水账，得有点自己的想法。比如，你参加了一个关于如何提升孩子专注力的培训，那就要想想培训里讲了什么，对你平时带班有没有帮助。
有时候，我写的时候会先找个安静的地方坐下来，把笔记本放旁边，回忆一下培训的过程。记得有一次参加一个手工课的培训，老师教了好多好玩的手工活动。我就想，这些活动能不能融入到日常教学里去？于是就在心里琢磨，怎么能让孩子们既玩得开心又学到东西。后来，还真设计出了几个小活动，效果还不错。
写的时候，最好能结合自己的经历，这样更有说服力。像那次培训提到要用游戏的方式教数学，我就试着在班上搞了个数字接龙的游戏，结果发现孩子们特别喜欢，学习热情一下子就高了不少。不过有时候写的时候会有点卡壳，不知道该怎么表达，这时候就多看看以前的笔记，或者找同事聊聊，听听他们的看法。
还有就是，写的时候别太死板，可以稍微放松点，把一些有趣的细节也写进去。比如培训里的一个小插曲，可能跟主题没什么直接关系，但能让文章看起来更生动。有一次培训结束时，有个老师分享了自己的一个小故事，虽然是闲聊性质的，但大家都听得津津有味，我也就顺手把它记了下来。
不过有时候也会遇到麻烦，比如有些专业术语不太熟悉，写的时候就容易写错。有一次写到“感官刺激”时，一时没注意，写成了“感觉刺激”，后来才发现不对劲。还有一次写到“互动环节”，不小心写成了“互动作业”，幸好同事帮忙指了出来。虽然都是小问题，但确实会影响阅读体验。
写完后，最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候句子太长了，一口气读不完，就需要拆开重新组织一下。还有就是标点符号，有时候会忘记加逗号，导致句子读起来很拗口。写的时候得留心这些小细节，不然别人看了会觉得别扭。
【第3篇】幼儿园教师个人读书心得小结怎么写850字
我很喜欢幼儿教育这本书，它贴近我们幼儿教师的生活与学习，像一盏指路灯，从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向。书中有好几个版块，每当我一拿到这本书，第一反应就是先看看其中最最让我体味深刻的卷首。很多的小故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满足，知识上的提高与视野上的开阔。
我又一次翻开了《幼儿教育》，一册上，卷首中的铁杵磨成针几个大字映入我的眼帘。很小的时候，我就学过。这个故事一直被老师作为教导孩子要有恒心的道德范例，他们希望孩子能像李白一样领悟其中的道理，用老奶奶铁杵磨成针的恒心与毅力去解决问题，克服困难，不要遇到一点挫折就气馁、逃避。曾经我也给幼儿们讲过。
这个故事收到了很好的教育效果。可是，在书中它又有了铁杵磨成针新释，难道在这里还有什么我们还没有参透的道理呢?带着疑问，我一口气就读完了它。读完后，我又进入了思考，现在的孩子，是新时代的人，同样的故事，对他们有截然不同的教育效果。
他们并没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是说：那么费力气，为什么不去买一根针呢?她真是太笨了。我们也都知道，这个故事对孩子而言，有另一层寓意，就是无论做什么事情都要有恒心，不怕困难，要坚持到底。但是，又有谁能肯定这条道就不是死胡同?坚持是要的，没有坚持就没有胜利，但是，现在的社会，变通则显得尤为重要。文中说到：变是生命的一般规律，适者生存，想要适就要变，如果不变通怎能适应变化的环境?而不适应又怎能生存?这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与方法。教育只有注入时代的信息，才会焕发出活力，出现新面貌。
感谢《幼儿教育》，让我的心灵得到启迪。由此感发：无论什么事，我们教师应从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，对我们又会有一种豁然开朗、截然不同的.感受与体会。让我们做一名适应时代的教师，多方位教育我们的孩子，让他们在领悟道理的基础上，同时适应时代的发展，试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验得更多。
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写读书心得其实是个挺有意思的事，特别是当幼儿园老师的时候，平时跟孩子们打交道，有时候也得从书里找点灵感。我觉得写这类心得，关键是要结合自己的经历，不然就容易流于表面。比如有一次我读了一本关于儿童心理发展的书，里面提到很多有趣的理论，我就试着把这些理论跟日常教学结合起来。
写的时候，可以从一本书的整体感受入手，别急着全盘复述内容。像我那次写心得，先简单提了下书名和作者，然后就说这本书让我想起班上一个特别爱画画的小朋友。我观察到她画得很投入，但不太愿意和其他小朋友分享作品，后来想想可能是书中提到的自我表达阶段在起作用。这么一说，就把自己对书的理解和教学实践联系起来了。
写心得也不是光靠联想就行，得有点专业术语点缀一下。像刚才那个例子，我其实没太搞清楚书里的具体概念，就凭感觉写了，结果写完自己看了都觉得有点不严谨。不过也没办法，谁还没个理解偏差的时候？比如我把“认知发展”写成了“思维成长”，虽然意思差不太多，但回头仔细一看，还是觉得不够准确。
还有一点要注意，写心得时别太死板，可以稍微带点个人情绪。比如说我那次写心得，最后就忍不住感慨了一下，觉得书里那些理论虽然高深，但真正用到孩子身上，还是得靠老师的经验去调整。这句话写出来还挺顺手的，但回头一看，好像有点啰嗦了。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能多举几个例子。像那次我还提到一本关于游戏教学的书，书里建议通过角色扮演促进孩子的社交能力，我就联想到班上的几个调皮鬼，他们每次玩角色扮演游戏都特别积极，而且明显比平时更愿意合作。这事写进心得里，感觉还挺有说服力的。
不过写心得也有个小麻烦，就是有时候想表达的东西太多，反而弄乱了思路。记得上次我写心得，本来想聊聊几本书，结果写着写着就把重点搞混了，一会儿说这个理论好，一会儿又夸那个方法棒，最后自己都看糊涂了。这种情况下，最好的办法就是分段写，一段讲一本书，这样条理会清晰一些。
【第4篇】幼儿园教师师德师风学习心得体会题目怎么写4450字
幼儿园教师师德师风学习心得体会题目
说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一、以爱为本，尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。
第二、 严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第三、培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
第五、注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的.自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。
心得二：
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。
刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
五、面向大多数，是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
心得三：
通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。 首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。
在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。
用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。
高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。
在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。
幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。
然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
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写心得体会其实挺讲究技巧的，特别是像幼儿园教师这样的职业，既要体现专业性又要突出个人感受。刚开始得确定个好题目，这很重要。比如这次学习师德师风的主题，题目可以叫《师德为本，春风化雨——幼儿园教师师德师风学习心得》。这个题目看着就挺专业的，既提到了师德师风，还带点诗意，能吸引人。
写的时候要注意，开头最好能有个引子，比如说最近看了一本书或者参加了一场讲座，这样能自然引入话题。比如我最近去听了个讲座，讲的就是如何在日常工作中践行师德。讲座上提到，师德不只是挂在嘴边的话，而是体现在每个小细节里。像小朋友摔倒了扶一把，这就是一种师德的表现。
说到具体的学习体会，得结合自己的经历。我记得有一次带班，有个孩子特别调皮，总是不遵守规则。当时心里有点烦躁，后来静下来想想，这不正是考验师德的时候吗？于是我试着多关注他，慢慢发现他其实很聪明，只是需要更多鼓励。这件事让我明白，做老师不能光看表面，得用心去了解每个孩子。
还有就是，写心得的时候千万别忘了加入一些专业术语。像师德教育里经常提到的“爱心、耐心、责任心”，这些词听着普通，但用对地方能显得很专业。当然，有时候写着写着可能就会跑题，比如本来想说教学方法，结果写成了管理经验。这种情况得及时调整回来，不然就偏离主题了。
书写注意事项：
写心得的时候语言别太死板，适当用点生动的例子会更好。比如那次组织活动，孩子们一起画树，我就跟他们说：“你们就像小树苗一样，老师就是给你们浇水施肥的人。”孩子们听了都笑了，这画面让我印象特别深。
小编友情提醒：
写完之后记得多检查几遍。有时候打字快了，就可能出现错别字，像把“老师”打成“老帅”这种小问题。虽然不影响大意，但总归不太好。还有标点符号也要注意，逗号少了或者多了都会影响阅读体验。
【第5篇】幼儿园教师国培心得感受怎么写650字
今天，是“国培”的第十一天。每天的课程安排得很紧凑，虽然老师们都显得有些疲倦，但是大家都没有一丝放松和懈怠。因为我们都是为着同一个梦想聚到一起学习，所以大家辛苦并快乐着，疲倦并幸福着。今天来授课的是我们xx区xx幼儿园的xx园长。黄园长亲切和蔼，把她的一些经验毫无保留的分享给了我们。今天的学习内容是《有别于小学的幼儿园教育》现在我谈谈我的感受：
幼儿园教育小学化是近年来大家一直关注的问题，也是国家高度重视问题。但有些幼儿园基于生源的原因一味的迎合家长，让家长牵着鼻子走，走入了幼儿教育的误区。其实谁也不愿意，但因为种种原因小学化的问题是真实存在的。现在的家长都不愿意让自己的孩子输在人生的起跑线上，想让自己的孩子进行超前教育，我是可以理解他们，因为他们不懂幼儿教育，他们不是专家。而对于我们来说，我们是有专业知识和理论的，我们是专家，所以在幼儿园小学化问题上我们要坚持原则，不能一味的迁就和迎合家长，要把家长引领到正确的道路上来，改变家长的育儿观念才是我们要做的首要工作。其实幼儿园教育小学化，受罪的是我们的孩子。说严重点是对我们的孩子进行摧残和折磨，在这段时间的培训当中纠正幼儿园小学化问题也是每位老师重点强调的。孩子们的童年应该是快乐的、无忧无虑的，不应该和拼音、数学、汉字、书包、笔------天天相伴，他们应该在玩具、游戏、关爱中健康成长。
纠正幼儿园小学化问题是我们老师的责任。请还给孩子一个快乐的童年，还给孩子们天使的翅膀，让孩子们自由飞翔。
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参加国培项目对幼儿园老师来说是个难得的机会。记得刚接到通知的时候，心里挺激动的，想着能学到不少新东西。培训开始后，每天都有不同的讲座和活动，感觉特别充实。老师们讲得都很专业，有时候听他们分析案例，就像打开了一扇新的窗户，以前没注意到的问题突然就清晰了。
课程安排得很紧凑，第一天就被要求做小组讨论，大家围坐在一起分享教学经验。刚开始有点紧张，担心自己说得不好。但后来发现，其实每个人都有自己的亮点，交流起来特别有意思。特别是有个老教师分享她处理孩子突发状况的方法，我觉得特别实用，当场就记了下来。
记得有一次实践活动，让我们模拟课堂场景。我扮演老师，一个同事当小朋友。当时设计了一个游戏环节，本想活跃气氛，结果因为准备不足，孩子们有点冷场。事后反思觉得，备课时不仅要考虑内容，还要多想想孩子的接受能力，不然很容易搞砸。这让我意识到，平时的教学也要多从孩子的角度出发。
还有一次听课，那位老师讲授的方式很独特，她不是一味灌输知识点，而是通过故事引导孩子思考。这种互动式的教学方式真的很有吸引力。回来后我也试着在我的课堂上用了一下，发现效果确实不错。孩子们参与的积极性提高了，也更愿意表达自己的想法。
有时候写心得的时候，总觉得有些话没法完全表达清楚。比如那天听了关于儿童心理学的讲座，感觉收获很大，但写下来总觉得少了点什么。后来才明白，可能是因为实际运用和理论结合得还不够紧密。所以，写心得的时候，最好能把自己在实践中遇到的具体情况写进去，这样更有说服力。
书写注意事项：
写心得时，有时候会因为时间紧迫，草草写几句就交差了。这样的结果就是内容空洞，缺乏深度。其实，如果能静下心来梳理一下自己的思路，哪怕只是简单几句话，也会让整篇文章显得更有条理。像上次写心得时，我就没太重视，结果被领导指出来，说内容太平淡了。
【第6篇】幼儿园教师的个人教育心得怎么写1600字
幼儿园教师的个人教育心得
人和人的聚散，像天上的云，像水中的浮萍，时而聚合，时而分离。人与人之间，人与事之间或者人与物之间总会有些命中注定。无法逃避的偶然机会，这种机遇就是偶然中的必然，必然中的偶然，说穿了就是缘。
都说我的生命里有一种美丽，平凡的快乐浪漫又诗意，我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽，我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜，让我的心停留在童年的快乐时光，这不是奇迹，因为我现在是一名幼儿教师！
我将有幸成为一名幼儿老师便是一种缘分，我有幸和那么多优秀的老师领导一起工作也是一种缘分，最重要的是我与那些天真烂漫的孩子一起生活、一起学习、共同进步更是一种缘份。我将珍惜这些看似平凡但其实并简单的感情机遇。我憧憬着那些在充满爱的日子里与孩子一起成长的点点滴滴。希望我每次不经意地回首，都是那些欢声笑语的珍贵记忆。
既然是注定的缘份让我成为了一名幼儿教师，那么我将用我所有的激情和我的孩子们相处。我不要高孩子们一等。我要蹲下来与那群可爱的天使们谈心、做游戏……我总在想象着所有的孩子都喜欢我，围着我。想象着他们跟爸爸妈妈、爷爷奶奶骄傲的说：“这是我们老师教我的……”
“老师是给天使缝补翅膀的人”，当我看到这句话的时候心灵不免有些许小小的震撼。感觉到我们的岗位是那么的神圣，那么的伟大，而且并不那么的'简单。此时此刻在我的心里感觉到有无形的担子压在身上。是的，既然选择了这份职业，那么我将用我的爱心、耐心、细心、责任心来坚守这份爱的言传身教。
要说缘分是注定好的，那么爱便是发自内心的。爱是一种责任，爱是一种无言的付出，但爱更是一种丰硕的收获。当孩子们健康快乐的成长着，当孩子们一点点的进步着，当孩子们渐渐地懂事了……这些都是收获，都是财富，这比金钱更加可贵，因为这是爱的回报。
如果将人的一生比作一条河流，那么，人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人的方向，这就是师德教育的魅力所在。开学初的师德培训对我来说意义非凡，这是我踏上工作岗位前的一次的深刻教育。有一句我我记的非常清晰，说“假如我是孩子，假如是我的孩子”。非常值得深思的一句话。确实人要懂的换位思考，从别人的角度去看待问题，那么你或许会改变你的行为方式或是你的思想。
不错，以孩子的眼光去看待事情，那么你将更快地融入他们的小世界。我是孩子的妈妈，也能体会作为母亲给予孩子的爱，母爱伟大的故事多的举不胜数，但凡母亲总是爱自己的孩子的。那么我更有心来对待我所有的孩子们，因为他们都是我的，我必须爱每一个，不管他们任何中的一个是否调皮，是否有些迟钝，是否让人头疼……这将都是我的责任。
都说老师要“为人师表”、“循循善诱”、“诲人不倦、”“躬行实践”、“传道、授业、解惑”，那作为培育祖国花朵的我们更要爱心，耐心地对需要我们的孩子们加以引导、鼓励、并适当地给予帮助。老师对于孩子们来说影响很大，有什么样的老师便有什么样的学生，所以我们必须作好榜样，在孩子们面前我们是完美的，因为在孩子们心中老师就是神圣的。我们在拥有爱心的同时还要德才兼备，在教育过程中要不断更新，充实自己的知识，发挥自己的特长，展现自我能力，做到与时俱进，不被社会所淘汰。
我要做我心中的理想教师，跟着自己的感觉走，坚持着自己的目标走，不断的完善自我，在点点滴滴中进步，在孩子们的簇拥下快乐幸福地生活。因为我的孩子们都是我的缘份，我将带着我所有的热情延续这些所谓的缘份，用爱的教育来感化孩子的心。等到我的身影，我的声音，深深的埋在孩子们的记忆中时，我便成功了，那样的我便是最富裕的。我拥有了所有的心……
缘分是一杯清水，你表面上是不经意地端起，喝下去了。其实，生命中你必须有这样的一杯水，或许你可以说，没有这杯水我的命运也是如此，可是幸运的是，说完这句话时，那杯水你已经喝过……
李萍
精选用户撰写心得77人觉得有帮助
写个人教育心得其实挺有感触的，特别是当幼儿园老师的话，每天面对一群活泼可爱的小朋友，总会有很多瞬间让你想记录下来。我刚开始写的时候也没什么头绪，后来慢慢摸索出一些门道。
刚开始得确定个主题，比如今天孩子们特别喜欢某个游戏，那就可以围绕这个展开。记得有一次组织户外活动，小朋友们玩得很开心，我就想着把他们的笑声还有参与的样子记下来。写的时候不用太拘谨，想到什么就写什么，比如孩子们的表情，动作，甚至是一些有趣的小对话。
有时候灵感来了，就赶紧记下大概的框架，像是事情发生的地点、时间，还有当时的心情。就像那次活动结束时，有个小朋友拉着我说：“老师，我们下次还玩这个吧！”这让我特别感动，就把它写进了心得里。写的时候心里想着这些画面，字里行间自然就会流露出真实的情感。
不过有时候写着写着会发现，有些细节可能记不太清了，这就需要靠平时多观察。比如说某个孩子平时不爱说话，这次却主动分享了自己的画作，这样的变化就很值得记录。还有一次，我发现班上有个孩子特别喜欢帮忙收拾玩具，就专门写了一段表扬她的小故事。
写的时候别担心语言不够优美，只要能表达出自己的感受就行。有时候用一些口语化的表达反而更生动，比如“那个小家伙笑得可欢了”，听起来就很有生活气息。不过偶尔也会犯点小错，比如把“小朋友”写成“小朋有”，但只要不影响理解就好。
我觉得最重要的是保持真诚，把自己真实的感受写出来。如果只是一味追求辞藻华丽，反而会显得空洞。当然，写完后最好自己读几遍，看看有没有不通顺的地方。要是实在不确定，可以让同事帮忙看看，听听他们的意见。
【第7篇】幼儿园教师职业学习心得怎么写950字
虽然说我作为一名幼儿教师能够较为圆满地完成每个学期的教学任务，但是作为一名有着较高追求的幼儿教师来说，肯定不会满足于现状并开始追求更高的目标，而前段时间组织的暑假幼儿教师培训可谓是一场改变自我的及时雨，我在这次的暑假培训活动中学到了很多平时学习生活中所接触不到的事物，下面我觉得自己可以根据在这次培训中所获得的经验来谈几点心得体会。
幼儿教师除了对教学的能力有所要求以外还要具备一定的才艺表演能力，关于这句话我在平时的教学中已经有着一定的感受，毕竟现在的时代已经不仅仅要求幼儿教师像过去一般只需要会哄孩子就行，因为现在家长对幼儿的要求都是绝对不能够输在起跑线上，因此如果仅仅只会普通的幼儿教学方式可不能够适应日新月异的高要求，我在平时的工作中除了幼儿教学以外还要能够弹奏钢琴和舞蹈表演，这种标签已经不仅仅是家长对于幼儿教师的要求了，而且现在的幼儿要想从小进行兴趣培养的话只能从身边的老师进行观察。
幼儿教师除了以严谨的态度对待工作以外还应该要养成备教案和写总结的习惯，或许是现在的幼儿教师大多比较年轻才会给人一种不靠谱的感觉，但是我想要表达的是幼儿教师并非因为娱乐教学的方式而放弃了传统的备课和总结，实际上正因为幼儿的特殊性才令每一个幼儿教师在上课之前都要提前准备好教案，否则的话无法令幼儿对自己的课程产生兴趣也是比较令人苦恼的，况且幼儿身上不令人省心的案例有着很多且在以后也可能发生同类型的事件，只有做好总结才能够从容应对一切可能出现的突发状况。
正是因为幼儿教师普遍年龄偏低的缘故才更应该以严肃的状态来面对教学工作，幼儿教师在幼儿的心里除了是一个可以一起玩的伙伴以外还应该是仅在父母之后的权威者，否则的话第一次授课绝对是无法令这群幼儿们听从自己的指挥的，而且自己也应该要树立幼儿教师工作极其重要的观念，不然的话在家长会上也无法从容地面对那么多年龄比自己大的家长，如果出现怯场的状况对于幼儿教师的职业生涯有着致命打击。
暑假期间的培训总能够让我在不经意之间回想起培训的过程，或许幼儿教师的最好年华便是刚参加工作时的那几年，但是还请坚信学前教育工作绝对是最美好的，毕竟这也是为了教育事业而奉献自己的青春，那么自己就应该要将这份幼儿教育工作做到最好。
精选用户撰写心得23人觉得有帮助
写心得，要是想写出点门道来，得先搞清楚自己到底学了什么。比如当个幼儿园老师，天天跟孩子打交道，这可不是光靠热情就行的。刚开始我琢磨着，就想着把每天带娃的过程记录下来，可后来才发现，这样写出来的东西就像流水账，没什么营养。
记心得的时候，得有点专业精神。像那些教育理论，儿童心理学什么的，都得往脑子里装。当然，光背概念也没用，得结合实际。比如，你看到有个小朋友老爱抢别人的玩具，这背后可能就有问题。这时就得想想，是不是他家里有什么特殊情况，或者是在学校里没有找到归属感之类的。这么一分析，写出来的东西才不是空洞的。
还有一点很重要，就是观察力。要是连孩子的小动作都抓不住，那写出来的体会肯定没深度。记得有一次，班上的小明总是坐在角落里不说话，我以为他是内向，后来才发现，原来是他耳朵有点听不清。这事让我明白，每个孩子的表现背后都有原因，不能光凭表面现象下结论。
写心得的时候，最好能多举例子。不然的话，干巴巴的几句理论，谁看了都觉得假大空。不过有时候也会有疏漏，比如有一次写到一个小朋友的进步时，我把他的名字写错了，结果被同事发现了。当时心里还挺尴尬的，但这也提醒我要仔细点。
书写注意事项：
写心得的时候，语气不能太死板。毕竟这不是写论文，而是分享自己的经历和感受。可以适当加点个人情感，比如某个瞬间让你特别感动，或者某个方法特别奏效之类的感觉。这样读起来会更生动一些。
写心得的时候，不要害怕暴露自己的不足。每个人都会有搞不定的时候，关键是怎么从中学到东西。比如说有一次组织活动，结果场面一度混乱，后来反思了一下，才发现是准备工作做得不够充分。这件事让我学到，无论做什么事，前期准备都不能马虎。
其实写心得还有一个好处，就是能让自己不断进步。每次写完一篇，回头看看，都会发现自己又多懂了一些。不过，有时候写着写着就会跑题，比如本来是想写教学方法的，写着写着就开始抱怨工资待遇了。这种时候就需要调整一下思路，重新聚焦到主题上来。
最后要说的是，写心得不是为了应付检查，而是为了真正提升自己。所以不管写得多好，只要能帮助自己成长，就算是成功了。
【第8篇】幼儿园教师教育心得800字怎么写450字
__年6月1日上午，宁阳二十四中幼儿园挂满了五彩的宣传标语，每个班的家长和孩子们脸上都洋溢着灿烂的笑容，高高兴兴的踏进幼儿园的大门，因为今日将在那里举办“家园同乐、庆六一、及学前教育宣传月启动仪式”。8点钟，活动在王园长热情洋溢的讲话下拉开了序幕次活动，分三个程序：
一、王园长就学前教育宣传月欢乐生活、健康成长这一主题进行了发言。
二、组织全园幼儿进行“庆六一”文艺演出。
三、以班为单位召开家长会。交流开学以来幼儿的在园生活及幼儿园的教育活动方式，并请部分幼儿家长代表发言。
家长会从三位教师发言反馈幼儿的在园表现到最终应对面交流，进行了一个多小时，从信息反馈中，我们还看到很多家长期望我们经常开展这样的活动，增强孩子的自信心，多给孩子锻炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都十分感动，总之，这次活动我们觉得开的还是比较成功的，围绕着“欢乐生活健康成长”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。
精选用户撰写心得34人觉得有帮助
写幼儿园教师教育心得其实挺有感触的，主要得结合自己的经历来说，不能光靠想象。比如说最近班上有个小朋友特别调皮，老是在午睡时间跑来跑去，别的小朋友都睡了，他还在那玩。开始我也很头疼，后来想到他可能是因为家里没人陪才这样，就试着多跟他聊聊天，给他讲些有趣的故事，慢慢他就愿意安静下来了。这种小事情其实挺多的，关键是要用心去观察每个孩子的性格。
有时候也会遇到一些意外情况，比如一次户外活动时，有个孩子摔倒了，我赶紧过去扶起他，检查有没有受伤。事后想想，当时太着急了，说话有点乱，对孩子说：“你没事，下次小心点。”结果旁边的小朋友笑我说：“老师，你怎么跟我们家长一样唠叨啊！”虽然有点尴尬，但也能看出孩子们的观察力很强。这让我明白，平时说话要注意方式，既要关心又不能显得啰嗦。
还有一次，准备教孩子们画小兔子，本来以为很简单的事，结果有几个孩子怎么也画不像。我就蹲下来一个个看，发现他们手劲控制不好。于是改成教他们用橡皮泥捏兔子，没想到效果更好，孩子们特别开心。这件事让我意识到，教学方法不能一成不变，得根据实际情况调整。不过有时候也会有点小疏忽，比如忘了提前准备好足够的橡皮泥，结果孩子们排队等了好一会儿。
其实写心得的时候，重要的是把自己的真实感受写出来。比如看到孩子们进步，那种成就感是没法掩饰的。有时候看到他们突然给你一个拥抱，心里真的暖暖的。当然，工作也有累的时候，特别是遇到一些不配合的孩子，会有点沮丧。但只要坚持下去，慢慢就会发现很多乐趣。
有时候也会听到其他老师的建议，比如可以多记录一些课堂上的趣事，这样写起来更有素材。确实如此，那些小细节往往是最能打动人的地方。不过有时候写着写着就会忘记带点幽默感，比如把“孩子们的笑声就像春天的花朵一样灿烂”写成了“孩子们的笑声像花儿一样灿烂”，虽然意思差不多，但总觉得少了点什么。
