【第1篇】数学教师教学工作心得小结怎么写1450字
本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓学风。
我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。
让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成绩。
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写教学心得，说难也不难，说容易，还真得花点心思。尤其是数学老师，这门学科讲究逻辑和严谨性，写心得的时候也得带着这种态度。不过，很多人写的时候容易跑偏，要么太官方，要么就是流水账似的记下来，没什么营养。
先说选材，教学心得不是非要写多大的事，可以是课堂上的一次意外收获，也可以是一次失败的经验教训。比如，我有一次讲几何证明题，本来觉得挺简单的，结果学生一脸懵。后来仔细一琢磨，才发现是我没考虑到他们的基础。当时我就调整了教学方法，把复杂的问题拆解成几个小步骤，结果效果不错。这种具体的例子就挺好，能让别人看到你是怎么发现问题、解决问题的。
还有就是语言的运用，别光顾着堆砌专业术语，要让人能看明白。像什么“结合教材内容进行讲解”这样的句子，听着就有点空洞。可以换个说法，比如“按照书本上的例题一步步演示给学生看”。这样写出来的东西更有画面感，读者也能跟着你的思路走。
有时候写着写着就容易跑题。比如我在写一次公开课的心得时，刚开始想记录整个过程，结果写着写着就开始吐槽学校的设备有多老旧，这不是重点啊！后来回过头一看，才发现偏离主题了。所以写的时候心里得有个谱，别被别的东西牵着鼻子走。
书写注意事项：
要注意细节。有时候一个小小的举动可能就影响了整堂课的效果。比如有个学生总是低头玩手机，我当时没说什么，只是稍微调整了一下站位，站在他旁边讲课。后来发现他慢慢抬起头来了。这种细节如果写进心得里，会让文章显得真实又生动。
不过，有时候写的时候也会遇到卡壳的情况。有时候明明记得很清楚的事情，提笔却不知道从何说起。这时候不妨先把想到的都写下来，不用管顺序，想到什么写什么。写完后再整理一下，把那些无关紧要的部分删掉，只留下最精华的部分。
再有就是，写心得的时候最好能带点个人情感。毕竟教学不只是传授知识那么简单，它包含了很多情感交流。比如那次有个学生主动来找我问问题，虽然问题很基础，但我还是耐心解答了。后来这个学生进步特别快，我心里也很高兴。这种情感的流露能让文章更有温度。
【第2篇】初中数学教师工作心得总结精选范文怎么写1200字
本人本学期担任八年级(_ )(_)两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念 、 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
三、教学研究
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 ， 合作学习 ， 缺乏理论指导。
4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。
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初中数学教师的工作心得总结该怎么写，这事说起来还挺复杂。我刚开始当老师的时候，总觉得总结就是把一年里的事情罗列一遍，后来才发现这样不对劲。真正好的总结得有点讲究，不能光堆砌那些干巴巴的事。
比如，教学计划这部分很重要。每次上课前，我都得想清楚这一节课要教什么，学生需要掌握到什么程度。有时候备课的时候会遇到些麻烦，特别是碰到一些比较难的概念，比如二次函数图像的平移，我就得琢磨半天，怎么才能让学生明白。有一次，我试着用生活中的例子来解释，结果发现学生们听得特别认真，看来这种方法还挺有效的。
还有批改作业这块儿，也是个大头。作业不能随便打个分数了事，得仔细看每道题，看看学生哪里出了问题。记得有一次，我发现一个学生的解题步骤完全错了，但我没急着告诉他答案，而是让他自己找问题。他最后居然自己发现了错误，这让我挺意外的。不过也有时候，我会因为太忙，直接给出答案，事后想想，这样的确不太好。
课堂管理也很关键。刚开始我总是觉得维持纪律是个难题，后来慢慢摸索出一些办法。比如，如果发现有学生注意力不集中，我会突然提问，让他们赶紧回过神来。不过偶尔也会发生点小状况，比如有个学生在课上偷偷玩手机，我叫他站起来回答问题，他却支支吾吾答不上来。这种时候，我就会让他下课后单独补习，好让他意识到问题的严重性。
跟家长沟通这部分也不能忽视。有些家长对孩子期望值很高，我就得耐心解释，成绩不是唯一的标准。有一次，一个家长非要问孩子为什么这次考试没考好，我当时有点紧张，一时没组织好语言，结果说了几句不太恰当的话。后来冷静下来一想，确实应该多从孩子的角度出发去分析问题。
【第3篇】小学四年级数学教师个人心得总结范文怎么写1400字
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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小学四年级数学教学这事，得从备课说起。备课的时候，我习惯先把教材翻个遍，琢磨那些概念和例题，看看能不能换个说法让学生更好懂。有时候我就想，要是能把抽象的东西变得具体点就好了。比如说那个面积单位换算，我第一次讲的时候就直接丢了个公式上去，学生一脸懵，后来我就改成拿几个方格子在地上摆摆看，效果立马不一样。
上课的时候，我发现提问特别重要。不是那种一问一答式的，而是那种能让大家动脑筋的问题。比如讲到分数加减法，我就会抛出一个问题：“如果一个苹果分成四份，你吃了两份，还剩多少？”学生们就开始叽叽喳喳讨论起来。不过有时候问题提得不好，学生就容易跑偏，这时候就得赶紧拉回来，不然课堂就乱套了。
批改作业也是个大学问。有的孩子做错了，不能光说“错了”，得仔细看看哪里不对劲。有一次有个学生把“3×4=12”写成了“3×4=16”，我当时也没急着指出，而是让他自己再算一遍，他自己就发现了。批改完作业还得找时间跟学生聊聊，为什么会错，这样下次就不会再犯同样的毛病。
还有就是跟家长沟通这一点，我觉得挺关键的。有些家长可能觉得数学难教，就跟他们分享一些小窍门，比如在家里可以用积木教孩子数数，或者用家里的水果教加减法。不过有时候话说多了，家长可能反而不知道重点在哪，这就需要把握好分寸。
考试前复习也很重要，但我发现很多学生其实不会复习。我就告诉他们，复习不是死记硬背，而是要把学过的东西理顺，找到规律。有时候我会让他们自己出题考别人，结果发现出题的学生自己先把知识点搞清楚了，成绩也跟着提高了。
【第4篇】最新小学数学教师培训心得体会怎么写2200字
7月1日到7月13日我参加了县举办的骨干教师培训班，这次培训给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。我很在这次培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这三天的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、数学理念的提升
虽然从事教育工作已有十年，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，范文内容地图这让我在数学理念上有了更深刻的认识。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其?*萄е忻媪俚淖钗诽鄣幕方凇３私淌ψ陨硪弑附细叩乃婊ρ涞哪芰ν猓橙》岣焕砟睿庋拍苷嬲弑讣菰翁玫哪芰α?/p>
二、教学行为的转变
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教学观念的转变
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
四、教研方法的更新
经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，范文写作坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
《最新小学数学教师培训心得体会》是篇，涉及到教学、学习、自己、教师、学生、培训、我们、我们的等方面，希望对大家有用。
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小学数学老师搞培训，这事挺有意义。刚参加完那次培训，感觉收获蛮多的，就想把自己的体会记录下来，给其他老师参考下。
培训第一天就来了个大惊喜，邀请了个特级教师来讲课。他讲的内容特别细，从教材分析到课堂设计，再到学生心理，每个环节都讲得很透彻。我记笔记记得手都酸了，不过效果不错。他提到一个问题让我印象深刻，就是有些老师上课时只顾着讲知识点，却忽略了学生的接受能力。这一点我自己也有过类似经历，有时候觉得自己讲得很清楚了，可学生还是懵懵懂懂的。后来想想，可能是因为没有站在学生的角度看问题。
第二天的互动环节也很有意思。大家一起讨论教学方法，有的老师分享了自己的经验，说通过游戏的方式能让学生更主动地参与进来。这个点子挺好的，我也打算以后试试。不过有个老师提了个建议，说游戏不能乱玩，得结合教学目标才行。我当时听了有点愣，心想这话说得好像没错，可又觉得不太对劲。后来琢磨了一下，可能是没完全听明白吧。
【第5篇】初中年级数学教师个人心得总结最新范文怎么写1000字
本学期我担任七年级__班数学教学工作。在校领导的正确领导下，本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
一、主要工作：
1、做好课前准备和课后反思工作。
面对所有的学生，面对新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。
3、虚心请教同组老师。
在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。
根据这两个班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生中层生待进生。利用每天利用课余时间辅导。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系，效果不佳。
教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢?还有待探索和研究。
二、存在问题和今后努力方向：
1、新课标学习与钻研还要加强
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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写心得总结，得看你平时怎么琢磨教学的。比如教数学这行当，光会讲题还不够，还得知道学生为什么做不对。我以前就常碰到学生说“老师，这题我懂了”，结果一让他做就卡壳。我就得想想是不是讲的时候没说到点子上。
每次备课前，我会先看教材，看看那些公式什么的，到底怎么来的。有时候发现书上的例题解法挺绕，我就想能不能换个更简单的办法。像一次讲因式分解，我就用了个生活里的例子，说是把大西瓜切成小块，学生一下就明白了。
批改作业也是个大学问。有的学生做错了，不是不会做，而是粗心。像有次有个学生把“ ”写成“-”，他自己都没察觉。我就得提醒他注意检查。还有些学生是思路不对，这就得耐心给他讲，从头到尾捋一遍。
课堂上也得有点技巧。不能老是自己讲，得让学生也参与进来。有时候我会故意留个难题，让他们讨论，这样既能活跃气氛，也能锻炼他们的思维。不过有时候学生讨论得太过头，就会偏离正题，这时候就得及时拉回来。
我觉得写心得总结时，最好把自己遇到的问题都写出来。像有一次考试，我发现很多学生在应用题上栽跟头，我就得反思是不是平时讲得太抽象了。后来我试着多举一些贴近生活的例子，效果就好多了。
写总结时别光写成功的事，失败的经验也很重要。比如有回公开课，我准备得很充分，可上课时还是出了状况——有个学生突然提问了一个我没预想到的问题。我当时有点慌，后来才慢慢应付过去。这件事让我明白，备课时除了要熟悉内容，还得提前想好各种突发情况。
写总结时，记得把具体的细节也带上。比如某个学生的进步，或者某堂课上的亮点，这样别人看了才会觉得真实。要是全写成套话，那就没什么意义了。不过有时候写着写着，可能会漏掉一些标点，或者把“因为”写成“所以”，但只要不影响理解就行。
【第6篇】数学教师年度考核个人总结模板怎么写950字
我毕业于师大教育专业，从20__年x月毕业开始工作到现在已经接近一年。通过__附中教学的这一年的努力工作和不断学习中，收获可谓是钵满盘满。只有很好地回顾过去才能更好得看清未来，在此谈谈自己这一年来的成就与欠缺。 在大学里就听到过我们当时的院长谈“教师专业发展”，今天又听到我们的新校长作了有关“教师专业发展”的专题讲座。教师不仅仅是个职业，更是一个专业，也就是说并不是每个人都能干好教师这行。教师专业发展，关键要提升教师自身的素养。因此这一年来我一直坚持参加了学区里的师德培训和班主任培训，还有学校里的老师开展的专题报告活动，看了多本教育理论发面的书籍，并撰写了读书笔记，为要提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。
平时，我虚心向学校优秀的老教师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。 “学高为师，德高为范”。作为一名新老师，自身的学识相当重要。工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，订阅了《小学数学教师》、《小学数学参考》等教育期刊，学习教学设计、案例和论文的书写，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。同时注意改掉自己一些不好的行为习惯，努力做学生的典范。在课外与学生积极沟通，了解他们心里所思所想。我做到课前认真备课，课后撰写反思，以提高自己的教学能力。
除了参加瑞安教师进修学校的新教师培训，我还参加了学区里的骨干教师培训 班的优秀汇报课，聆听了多位优秀骨干教师班的教师的课，领略了我们安阳学区多位优秀教师的风采和教学技能，学到很多，还参加了上望片区的教学连片活动，听取了兄弟学校的几位优秀教师的课堂。并且在自己的学校开出了《两位数的除法》和《植树问题》两堂公开课。虽然有过机会锻炼，可我的教学方法还不是很成熟，因为许多老教师的提点，我已学到不少并继续努力。
班级管理中，我担任x年级两个班的数学教学任务兼__班的副班主任，帮助正班主任开展班级管理。组织好班干部管理好班级、分担各项工作，让班干部做小助手，充分发挥他们的管理能力。在平时，我也积极关心学生的学习与生活，做好和学生家长的沟通。
教师是人类的工程师，我为我的职业而感到骄傲。以后我会更加努力提高我的教学设计能力;改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好!
精选用户撰写心得64人觉得有帮助
写年度考核总结这事，关键是要把自己这一年干的事整清楚，然后找个合适的顺序摆出来。不过，有些人就喜欢搞个特别花哨的格式，什么大标题套小标题，看起来挺正式，其实自己写着都累。其实呀，只要把工作上的重点事交代明白就行。
像数学老师这份儿，肯定得先把教学这块儿交代好。比如说带了几个班，教了几节课，平时备课花了多少时间，是不是还弄了些新的教学法什么的。要是能具体点，比如讲到某个知识点的时候用了什么新招数，学生们反应怎么样，这就能让领导觉得你用心了。当然，别光顾着说好话，得提提遇到的问题，比如学生基础差怎么办，考试成绩不理想咋调整，这也能显出你的责任心。
除了教学，还得说说辅导学生的事。如果参加了什么竞赛，带出了什么名次，这都是加分项。要是没获奖，也得说说过程，比如指导了多少人，他们进步了多少，这也算尽职尽责的表现。不过这里头容易出个小问题，就是别把功劳都往自己身上揽，学生努力也是重要原因。
再一个就是参加培训什么的。这一年里是不是出去学过东西，学了什么新技能，回来后有没有用到课堂上。这事很重要，因为学校也想看看老师是不是愿意提升自己。要是有机会去外地开个会什么的，记得写下来，尤其是学到的新理念，这会让领导觉得你视野开阔。
千万别忘了写写和同事的关系。要是和教研组的兄弟姐妹们合作得挺好，经常一起讨论教案什么的，这也是亮点。要是偶尔有点小摩擦，也得坦诚说出来，毕竟人都不是完人，关键看你怎么处理问题。
小编友情提醒：
总结这部分得有点自己的想法。比如觉得明年该朝哪个方向努力，是不是还想搞点科研项目，或者想改进教学方法。这能让领导看到你的规划性，不是那种混日子的态度。
写的时候别太拘泥于形式，条理清晰就行。不过有时候写多了，容易把数字记混，比如写了几次公开课却写成三次，其实应该是五次。这种小问题只要不影响整体理解就没什么大碍。还有就是句子有时候会写得有点啰嗦，比如一句话说了半天还没说到重点，这可能是急着交稿子的缘故，慢慢改改就好。
【第7篇】小学数学教师读书心得体会范文怎么写600字
在我的心目中，《小学数学教师》就是我的良师。它风格十分朴素平实。她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。所以，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自我也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”……
做为一名小学数学教师，我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。《小学数学教师》不仅仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我认识和了解到教育界的精英人物及他们先进的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育手段，慢慢运用到自我的教学工作中。
“一分耕耘，一分收获，”我一向坚信多读一些好书，必须会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。
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小学数学教师读书心得体会怎么写，这事挺有意思的。当个小学数学老师，平时备课、讲课就够忙了，要是再想抽空写点心得体会，还真得有点规划。
书看得不少，可真到写的时候，总觉得没什么头绪。其实，写，关键是要结合自己的教学经历。比如，你最近读了一本关于数学思维培养的书，里面提到的方法是不是能用到课堂上？你得先想想，这方法适合你的学生不？如果适合，那就写下来，说说怎么用的，用了之后效果怎么样。要是不适合，也别急着否定，可以聊聊为什么觉得不合适，自己又是怎么调整的。
记得有一次，我看了本讲数学游戏的书，当时就觉得特别新奇，想着能不能带进课堂。结果试了几次，发现有些孩子理解起来确实有点吃力。我就琢磨，是不是游戏设计太复杂了？后来稍微改了一下规则，果然好多了。这样的例子就可以写进去，写的时候别忘了带上点细节，比如孩子们的表情，他们提出的有趣问题之类的，这样文章才不会干巴巴的。
还有哦，写的时候尽量用自己的话来说，别照搬书里的原话。毕竟，写心得，就是要把书上的东西变成自己的体会。有时候写着写着，可能就会冒出一些小想法，哪怕看起来不太成熟也没关系，就直接写出来呗。比如有一次看书时，突然想到一个问题，就顺着这个思路写了下去，虽然最后没找到答案，但写的过程还挺有意思的。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候灵感来了，一口气能写很多；有时候又会卡壳，半天憋不出几个字。遇到这种情况，不妨先把书放下，去散散步或者做点别的事，说不定就灵光一闪了。还有，写的时候别太在意格式什么的，只要把自己的感受表达清楚就行。
对了，写完后最好能找同事看看，听听他们的意见。有时候自己看不出来的问题，别人一眼就能指出来。当然，不是所有人都会认真看你的稿子，所以别太指望别人的修改建议，主要是给自己一个参考。
【第8篇】小学数学教师个人暑期培训心得体会怎么写550字
说实话，参加培训之前我并没有对这次培训活动抱有多大的希望。在此前，我也参加过不少次的各级培训，总有种乱花渐欲迷人眼的感受，但经过这几天的培训，我又有了特别的感受，那就是身为博兴县的教育工作者，我为教育而快乐着：
快乐一：我们有一个优秀的专家团队。
培训中，教研室韩国栋主任关于数学的每一次总结、点评往往直抵每位数学教师的思维至高点，解困惑、谈理解、道理念、说技巧、言程序等等，无一例外的彰显着独到至高的功底、扎实前卫的思想、谦虚亲善的态度、科学求是的精神！
快乐二：培训工作扎实有效。
数学教材培训，使我们对数学教学中常见的困惑、数学教学的现状和前景、数学教学的思想理念、数学教学的课堂艺术、评价等等有了崭新的认识。应该说，参训的每一位都有了实实在在的收获，对于新学期的工作都有了极富指导性、操作性的认识。
总之，这样规模的培训由于是博兴县有史以来的第一次，有些工作环节仍留有遗憾，但这为我们今后相关工作的开展积累了宝贵的经验，相信，今后我县的相关培训工作会开展的热门思想汇报更加扎实、组织的更加有效、老师们的收获也会更加丰厚。
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暑假结束前，不少小学数学老师都参加了学校组织的暑期培训活动。这类培训的目的，主要是为了提升教学水平，让大家在新学期能更好地应对各种教学挑战。写心得体会的时候，要是能结合自己的专业背景和实际经历，文章就会显得更真实，更有说服力。
培训期间，我印象最深的是专家讲解的关于如何设计趣味课堂的方法。他提到可以通过一些小游戏引导学生主动参与，比如利用扑克牌教加减法，这种方法不仅能让孩子们觉得好玩，还能让他们在不知不觉中学到知识。我当时心里还有点疑问，怕这种方式会不会太花哨，忽略了基础知识的教学。后来试了几次，发现孩子们确实对这样的课堂很感兴趣，学习效率也提高了不少。这让我意识到，有时候老师的想法可能跟实际效果会有偏差，但只要多尝试，就能找到适合学生的路子。
书写注意事项：
这次培训还特别强调了备课的重要性。过去我总觉得教案写得差不多就行，反正上课跟着感觉走也能应付。但听了培训里的案例分析后，我才明白，如果备课不充分，课堂上就很容易出现冷场的情况。比如有一次公开课，我临时调整了教学计划，结果因为准备不足，提问环节完全搞砸了。现在想想挺后悔的，要是当时能提前模拟一下，就不会出这么多问题了。
除了这些理论上的收获，培训中还有一些细节需要注意。比如课件制作时，字体大小和颜色搭配很重要，不能只顾着美观，还得考虑学生能否看清楚。还有就是互动环节的设计，一定要考虑到班级人数和学生的接受能力。我记得上次有个同事做的互动游戏，题目难度太高，大多数孩子都答不上来，场面一度尴尬。
