【第1篇】高中教师师德师风学习心得体会怎么写550字
高中教师师德师风学习心得体会
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！
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高中教师在平时的工作里，得注意自己的言行举止，这直接影响着学生的成长。师德师风是教育工作的灵魂，想写出好的心得体会，得从自身出发，结合实际教学经历来谈。
有时候写这类心得，容易被一些条条框框限制住，比如非要列出几点来总结，这样反而显得生硬。其实可以试着回忆一下某次课堂上的小插曲，看看当时是如何处理的，从中提炼出自己的感悟。比如说遇到调皮的学生捣乱，是选择当场批评还是课后单独沟通？这样的事情多了，慢慢就会形成一套自己的应对方式。
写的时候别光顾着说自己怎么学的，也得提提同事间互相帮助的事。比如有一次我跟老教师一起备课，他提醒我关注学生的情绪变化，这让我意识到原来备课不只是准备知识点那么简单。类似的例子多积累些，文章就显得充实了。
不过有时候写着写着会跑题，比如讲到学生进步时，可能会扯到家长配合的问题上去。这种情况也正常，只要能把话题拉回来就行。记得有次写心得，本来想围绕课堂纪律展开，结果写到一半突然提到班上一个特别努力的孩子，后来才绕回去。这种小弯路其实能让文章看起来更真实。
还有就是语言表达上要注意，有时候为了追求文采，可能用词不当。像“春风化雨”这样的成语用得太多，反而显得空洞。不如用具体事例来说明问题，比如某个学生因为一句鼓励的话而重拾信心，这样更有说服力。
写心得体会时，可以适当引用一些教育理论，但别堆砌太多。如果能结合自己的理解去阐述，效果会更好。比如关于因材施教，就可以联系自己班上不同层次的学生，说说具体的教学策略。要是只照搬书本上的定义，就容易流于形式。
【第2篇】高中生物教师教育工作心得总结怎么写1350字
我在本学年担任高一年级6个班的生物教学工作。在工作当中我深刻地认识到：培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，才能更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。
一：教师和学生的关系是平等的
在素质教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好生物的关键所在。
二：设计符合新课程标准的教案
一学年我对照新课标的要求不断地完善着教案的设计。教案的模式经历了三次调整、充实，形成了现在的学习目标、提示与拓展、学习与思考、章节知识要点与要求、巩固练习等五个版块的内容。力求教案能真正成为学生自主学习的蓝本。其优势在于方便学生自学、利于学生思考、记录少量笔记，得到大量信息，方便预习、方便听讲，给了学生充分的活动空间。
对强化班，我采用的是指导自学与课堂讨论相结合的方法，对普通班我鼓励学生读书自学，留较多的时间让他们提问，我把重点放在调动学习积极性上，热情鼓励自觉学习的行为与同学，从学习能力，思维能力、分析表达能力方面对他们进行训练，争取最大限度地提高学生的学习成绩，使每一个想学习的同学都能在高考中取得理想的成绩，努力作到让每一个学生从我的生物课上受到终生的收益。
三：构建知识网络体系
单元知识以读书与思考的形式展现给学生比较零乱。《单元知识要点》板块则使学生学完每一单元后对知识内容有一个总体认识，利于在学生脑海中形成系统的知识网络体系，利于他们的学习建构过程。
四：教师的角色也应改变
即教师应从知识的传授者转变成为学生学习的促进者。
(1)教师是学生课堂学习的合作者、与学生共同探究的对话者。传统的教学模式基本上是教师讲、学生听。现代教育理论认为：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互教互学。教师不仅传授知识，更是与学生一起分享对课程的理解。改变师生关系，通过交往建立和谐、民主、平等的师生关系，是新课程改革的一项重要任务。因此教师应放下尊严的架子，应从讲台上走下来，应与学生成为朋友，要使学生在与教师的沟通与合作中学习，要使学生在学生与学生间的研讨中学习，使他们真正感到学习过程是一种愉悦的感受过程，这种变化的实现其实是很难的。
(2)教师是学生课堂学习和发展的激励者。要鼓励学生选择适合自己的学习方式，尊重学生的学习个性，帮助学生实现可持续性发展。
(3)教师是生物课堂育人资源、学习资源的开发者。教师要善于发现、抓住、挖掘课堂中的教育资源，有效地对学生进行学习习惯、探究能力、创新能力、生物实践能力的培养。
只有教师的角色发生了这些转换，课堂才会真正成为师生共有的课堂、学生自主学习的主阵地，学生才会真正成为生物课堂的主人。
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写心得总结这事，说起来不算难也不算特别容易。要是想写出点门道，得先把事琢磨透了。像我做高中生物这行的，平时跟学生打交道，接触最多的就是课堂和作业。所以写心得的时候，就从这些日常入手，把每天看到的听到的记下来。
比如上课，总有些地方挺有意思的。有些知识点讲着讲着，学生眼睛突然亮起来，那感觉特别好。有时候备课准备得很充分，结果讲着讲着发现学生还是没明白，这时候就得调整思路，换种方式再试试。像光合作用这部分内容，我就换了几个例子，结果就有学生说“哦！原来这样啊”。这样的瞬间写进去，能让心得显得真实。
还有批改作业，这也是个大头。有些学生的解题思路很特别，虽然答案不对，但想法很有创意。像有个学生把细胞分裂画成了一个动画，虽然步骤有点乱，但能看出他下了功夫。遇到这样的情况，心里其实挺开心的，觉得自己的教学没白费。把这些细节写进心得里，会让别人觉得你观察得很仔细。
有时候写着写着就容易跑偏。比如有一次我想写关于实验设计的部分，结果写到一半就开始回忆上次做的实验有多麻烦，结果忘了初衷。后来还是回过神来，赶紧把重点拉回来。还有一次，本来想写课堂互动，写着写着又提到某个学生的成绩进步，结果把主线给搞混了。这类问题别人都不会注意到，但自己回头一看就发现不对劲。
其实写心得总结，关键是要把自己经历的事情理清楚。不是非要写得多复杂，只要能表达出你的感受就行。有时候觉得没什么可写的，其实只要静下心来想想，每天都会有不少值得记录的小事。像今天有个学生问我一个问题，我一时答不上来，回家查资料才弄明白。这种事看似平常，但如果写出来，也能让人感受到老师也不是万能的。
【第3篇】高中教师外出学习心得体会范例怎么写4300字
高中教师外出学习心得体会范文1
从10月8日到11月25日，我一共参加了校生物组推荐县生物优质课选拔赛、浠水县高中生物优质课比赛、黄冈市高中生物优质课比赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课比赛暨有效教学研讨会，荣获了浠水县高中优质课*名(一等奖)、黄冈市高中生物优质课高二年级组*名(一等奖)、湖北省高中生物优质课高二年级组二等奖，论文《预习案的编写与预习课的构建》荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖，教学设计《生长素的生理作用》获黄冈市三等奖，《群落的结构》获湖北省一等奖，共计听外校教师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感触很多。
一、想取得优异成绩的离不开学校的培养、领导的关心、同事的鼓励、同组老师的帮助、学生的支持、配合，以及自身的信心和不懈努力。
我校领导一直十分重视青年教师的培养，对青年教师的培养给予了各种支持和培养展示平台。在骨干教师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的学习中，在师徒结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中……我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年教师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能齐心协力，出谋划策，当成自己的事一样;组外教师的祝福鼓励，为我们的外出参赛创造了良好氛围和必胜的心境。当然自身努力也必不可少，只有虚心学习，听得进去意见和建议，反复思考，积极钻研，才能切实提高自己。任何时候都要相信，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能骄傲自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。
二、学校的强大与教师强大的息息相联。
想争取到参加上一级比赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点高中优先。一个学校若是没有点名气，又不是重点高中，教师想要外出参加讲课比赛，真是连机会都没有，有时候即使你很突出，你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课比赛*名，若不是去努力争取，恐怕想到省去机会都没有。所以教师的出名是与学校息息相关的，只有全体教师都在努力上进，不断提升学校档次和办学水平，我们老师才会有更多的机会展示自己，这样无论对个人还是对学校都是一件十分有益的事情。
三、教师的培养需要领导的进一步关心和重视
本次许多学校的教师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来帮忙助威的。例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们学校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费。他们分工明确，为讲课老师解决了许多实际问题，为教学的顺利进行奠定的基础，使讲课老师更有信心和精力，*终也能为学校赢得荣誉。评委们一看，发学案的教师发学案，安排学生分组就座的教师指挥学生就坐，调试多媒体设备的教师调好设备，发放实验用具的教师分好用具，课中传递话筒的教师传递好话筒，知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课，自然生敬意，打分也会偏高。
四、怎样讲好一堂出色的公开课?怎样才能成为讲课的高手?
听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引学生，得到学生的共鸣，课堂的效果和氛围自然也不言而喻。怎样讲好一堂出色的公开课?怎样才能成为讲课的高手?我感受后认为：
*：注重教师自身素质的培养，不断提高教学技能、课堂驾驭能力，彰显个人魅力。
教师要注意教学基本功的学习，达到熟练自如。例如规范的语言表达能力，吐字清晰，专业述语规范正确，势态语言运用恰当，课堂中善于捕捉学生信息的能力，能及时反应，及时引导调节、及时纠错，及时评价等能力，善于制作课件，灵活运用现代多媒体设备辅助教学。
第二、精心设计课堂程序，创新教学方法、方式。
生物教学要帖近学生生活实际，精心设计导入方式，激发学生学习兴趣和热情。教学设计问题引导要层层递进，环环相扣，体现学生兴趣爱好和认知规律。教学结尾可采用不同形式总结、升华。教学学生活动的设置的自然有效。
第三、教师要重视新课程标准的学习，熟悉教材，会恰当运用教材资料。教师要注意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要继续加强新课程课标的学习，任务目标的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们的指示灯、路牌。
第四、要突出新课程理念，关注学生能力的培养。
现代教育教学理论、新课程理念，使我们眼界更开阔，更符合学生身心发展和终身发展。我们课堂教学中，要大胆实践，勇于创新，要精心设计学生自主学习、合作探究、模式建构等活动，重视学生的动手、动口，能说、能写、会思考、会交流等能力，为他们终身学习奠基。
五、163高效课堂具有很好的发展前途，所有教师都要倾心打造。
在所有优质课比赛参评课中，黄石三中学生课堂表现能力整体表现较差，学生沉默寡言，很少主动回答问题，更谈不上合作讨论。展示课中的小组合作探究基本上是在很小的声音中度过。唯独用各种模具动手构建物理模型，课堂活动氛围较好，但若又提问之，又是寡言少语，语言表述能力和胆量都较差。黄石三中学生敢说、敢写、会展示、会讨论交流等能力与我校相比，相差很大，看来我校推行的这种模式确实是有益于学生终身发展，能为学生终身发展、长远发展奠基。这也符合新课程理念，时代发展的要求，所以作为我校教师要有荣誉感，要积极投入，倾心打造163高效课堂。
高中教师外出学习心得体会范文2
12月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了xx功力机械制造有限公司和xx十中，17号参观学习了xx28中。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：
一、xx功力机械制造有限公司洁净的环境，精细化、人文化的管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。
工厂生产的是产品，学校培养的是学生。工厂要想生产出优质的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质的员工队伍。而学校要想培养出优秀的、合格的学生需要打造一支品德高尚、团结、和谐、善于学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素质的教师队伍。
二、xx十中的办学理念给我留下的深刻的印象。李校长围绕打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。
三、xx28中浓厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。
我们一早来到xx28中，首先参加了学校的升旗仪式，然后参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的发展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。然后观看了专题片《灵动的课堂》，听了孙校长的报告《和谐互助让课堂充满灵动》，让我们了解了“和谐互助”创建高效课堂的原因;“和谐互助”创建高效课堂的过程;“和谐互助”创建高效课堂的展示;“和谐互助”教学策略的具体措施;“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。*后我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。
通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培养了学生的探究能力，调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。
四、今后努力的方向：
1、学生管理方面：
做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。
2、教学方面：
课堂上尽量做到：1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达;耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。4、将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。5、将教学权送给学生。首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，*后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。
高中教师外出学习心得体会范文3
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。作为新时代的幼儿教师，通过此次对经五路幼儿园和育贤两所示范园的参观学习，使我们的教育观念有了深刻的转变，同时联系幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和幼儿、由理论走向实践的发展过程。
21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。而《幼儿园建构式课程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发，以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体现《新纲要》提出的幼儿素质教育要求，反映了“以儿童发展为本”的教育追求。让幼儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体;同时也是贯彻落实《纲要》的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念，以现代课程理念来搭建贯彻落实《纲要》的平台。
在经五路幼儿园我看到听到了他们的管理模式：在注重文化建设、教师发展、课程安排、等诸多方面都做了大量细致的工作。特别是他们的一日工作细则，让我深深的感受到自己工作存在的不足。
今天在育贤幼儿园，他们的科学办园特色更是让我感受到培养幼儿的求知欲，良好的活动常规、正确的学习方法、积极的创新意识，提高幼儿在生活中发现问题、分析问题、解决问题的初步能力。全面提高幼儿科学素质，并促进教师的教育理念、创新精神、不断反思和实践能力的提高是我们今后幼儿园必走之路。
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高中教师外出学习心得体会怎么写？这不太好弄。有些人觉得随便抄抄就行，但我觉得这不对劲。既然出去学习了，就得有点干货出来，不然就白去了。
记得上次我去外地参加培训，回来就得写心得。刚开始我也没什么头绪，后来想想，得结合自己的教学经验才行。比如，人家讲的教学方法，能不能用到我的课堂上？还有那些案例分析，是不是能解决我平时遇到的问题？
写的时候，我先大概记下几个关键点。比如某位专家提到的教学理念很新颖，我就琢磨一下怎么融入自己的课程。还有，培训期间听了几场讲座，感觉特别受启发，就把这些感受写下来。不过写的时候不能太死板，得用自己的话来说，不然显得假惺惺的。
有个地方要注意，别光顾着摘抄别人的原话。比如有段话挺好，但我直接搬过来，就不太合适。应该用自己的方式重新组织，这样才显得真实。当然，有时候写着写着思路就乱了，句子也不通顺了，比如“这次学习让我明白了很多道理，特别是关于学生管理方面的技巧，真的很有帮助。”这样的句子就有点啰嗦。
还有个细节，写心得的时候最好带上一些具体的例子。比如说某个活动让我印象深刻，就可以详细描述一下当时的情景，这样更有说服力。不过有时候会忘记具体的时间地点什么的，只能凭记忆写了，难免会有偏差。
书写注意事项：
写的时候还得考虑一下领导的感受。他们看这个不是为了挑刺，而是想看看你有没有用心。所以不能敷衍了事，至少得表现出自己有所收获的样子。像“这次学习让我认识到很多不足之处，今后会更加努力提升自己”这样的话，虽然有点套路，但总比空洞的好。
【第4篇】高中生物教师个人教学工作心得总结怎么写850字
一、认真备课:
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能:
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。
即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学
生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价
三、认真批改作业：
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作:
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。
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写教学心得，刚开始真不知道从哪里下手。我是高中生物老师，教书这些年，总觉得心里有些想法，可真到动笔的时候，又觉得乱七八糟的。这就好比站在讲台上，面对学生时那种感觉，脑子里的东西很多，但要说得条理清晰，还真不容易。
记得有一次写总结，我就把自己平时上课的一些事情一股脑儿地写出来。什么课堂上学生的反应，备课时遇到的问题，还有一些课堂小游戏的设计，都混在一起了。后来同事看了说：“哎呀，你这样写太散了。”我当时还不服气，心想：这不就是我的真实感受吗？但仔细想想，确实需要有点章法。
写教学心得的时候，最好先想清楚几个关键点。比如，你最得意的教学方法是什么？那些方法为什么有效？还有，课堂上最让你头疼的问题是什么？这些问题背后的原因又是什么？这些问题搞明白了，写起来就有方向了。不过，有时候写着写着就会跑题，就像我在写的时候，忽然想起上次公开课上的一个小插曲，就忍不住多写了两句，结果偏离了主线。这点需要注意一下。
书写注意事项：
写的时候要注意细节。我经常会在教学心得里加入一些具体的例子，这样更有说服力。比如有一次讲细胞分裂，我发现学生们对染色体配对特别感兴趣，于是就设计了一个小游戏，让他们扮演染色体。后来发现这个方法效果不错，就把这件事写进去了。但有时候写得太详细，反而显得啰嗦，像这样：我记得那天天气很好，阳光透过窗户洒进来，教室里的气氛特别活跃……其实没必要这么描述，只要简单说清楚事情的过程就行。
还有就是，写的时候要保持真实。有时候我们写总结，为了显得专业，可能会故意用一些大词儿，其实这样反而不好。比如我曾经写过“提高学生学习兴趣的有效策略”，听起来很正式，但其实内容平平淡淡。后来改成了“让学生爱上生物的小技巧”，反而显得亲切自然。
写教学心得也不是一蹴而就的事。有时候写着写着，突然冒出新的想法，就赶紧补充进去。比如有一次写完后，隔几天又想到一个新案例，就加了几句话。但这样也容易导致文章前后不太连贯，这一点得注意。
【第5篇】高中物理教师教育工作心得总结最新范文怎么写1650字
一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有一定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来。
一、教学工作
在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。
备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。请教老教师，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
同时还加强学生良好学习习惯的培养：
1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。
2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。
3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。
4、强调科学记忆，反对死记硬背。
现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程。
二、处理好个人与同事和学校的关系
教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。
坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、加强理论学习，提高业务水平
现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。
四、努力适应现在的教学环境
新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足，只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容，在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教学要求，完成教学大纲的要求。
教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，出色完成教育目标。
精选用户撰写心得73人觉得有帮助
做高中物理教师这行，说起来也有些年头了。刚入行的时候，总觉得教案得写得特别完美，课上的每一个环节都得精心设计，生怕学生听不懂。后来才发现，教学不是照本宣科，而是要让学生主动去想，去探索。备课的时候，我习惯把知识点列出来，再想想用什么方式能让学生们感兴趣。比如讲万有引力那章，我就找了些关于太空探索的新闻，学生们一听就来了劲儿。
课堂上，提问是很关键的一步。有时候我会故意提一些看似简单却容易绕进去的问题，看他们能不能答得上来。有一次问一个基础概念，好几个同学愣住了，我就让他们互相讨论，最后有个同学自己悟出来了，那个成就感，比我自己讲清楚还开心。不过有时候也会遇到冷场的情况，这时候就得调整策略，换个角度再试试。
批改作业也是个大学问。刚开始批改的时候，我是逐题详细讲解，后来发现这样效率不高，学生也不一定记得住。于是改成了重点标注，把共性问题集中起来讲，个别问题单独辅导。这样既能节省时间，也能让学生明白自己的问题在哪。
跟学生的沟通也很重要。有的学生学物理特别吃力，我就找时间单独聊，听听他们的想法。有次一个学生跟我说，他觉得物理太抽象了，我就建议他多动手实验，结果他回家自己做了个小实验，回来跟我分享，进步特别明显。当然，也有学生会问一些特别刁钻的问题，有时候我一时半会儿也答不上来，就回去查资料，下次上课再给他解答。
还有就是教学反思这块。每次课后我都喜欢记点东西，比如哪些地方学生反应热烈，哪些地方显得枯燥。有时候写得挺乱的，但回头看看还挺有用的。不过有时写着写着思路就乱了，写了半天也没总结出什么来，这也算是一点小教训吧。不过只要坚持下来，慢慢就会找到规律。
【第6篇】高中教师外出学习心得体会怎么写1100字
高中教师外出学习心得体会
近期，通过学校组织的外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到更新。下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。
一：没有学生的主动参与就是没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，学生参与的深度与广度，会直接影响着课堂教学的质量和效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能只满足于学生都在发言，而更要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、学生没有真正的互动起来，是非常值得注意的.一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给予他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生参与其中。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到发展。
二：在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。俯下身子观察学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可以自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。应及时了解他们的认知情况，学生的需要，有没有真正的被关注。
三：在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，通过课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。
总之，在学校的教育改革中，我们应积极投身于新课改的发展之中，使学生在新课中积极参与课堂和互动，是学生们能够积极思考、发言、探讨、辨析，不断提高他们的学习能力。
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高中老师出去参加培训或者学习活动后，写心得体会的时候得好好琢磨一下。这类文章主要是把自己的感受、学到的东西整理出来，让大家也能跟着受益。要是想写好这样的心得，先得把学习过程中印象最深的地方找出来，不是说非要挑那些特别高大上的东西，而是那些对自己教学工作确实有用的。
记得有一次我去外地听课，当时有个年轻老师讲了一堂关于阅读理解的课，她设计的那种互动环节让我印象深刻。我觉得这个方法特别适合我们学校的学生，所以回来之后就试着用了一下。刚开始的时候有些学生不太适应，但慢慢就接受了，效果还不错。所以写心得的时候就可以从这个点入手，说自己学到了什么，然后结合自己的课堂实践谈谈体会。
不过有时候写东西的时候思路会乱，比如我第一次写的时候就犯了个小错误，把“学生的参与度提高了”写成了“学生的积极度提高了”。虽然意思差别不大，但回头看看总觉得别扭。后来改过来才觉得顺眼多了。这提醒咱们写的时候要多检查几遍，尤其是那种看起来不起眼的小地方。
书写注意事项：
写心得的时候最好能带上一些专业术语，这样显得更有深度。比如，我在那次培训中学到一种新的教学模式叫“任务型教学法”，它强调让学生通过完成具体任务来掌握知识。我就在心得里提到这个概念，并且结合自己的例子说明这种方法的优点。这样既能让同行们了解新理念，也容易引起共鸣。
写心得的时候也不要光顾着谈理论，要多举实例。比如那次培训还教了我们如何利用多媒体辅助教学，我当时就想着回去试试看。结果发现用ppt配合讲解确实能让课堂气氛活跃不少。所以在写心得时，把这些具体的例子融入进去，会让文章更有说服力。
还有个需要注意的地方就是，写心得的时候语气要真诚。毕竟这是分享经验的过程，不是为了应付差事。如果写得太过敷衍，别人看了也不爱看。我记得上次看到一篇心得，里面满是套话，感觉就像流水账一样，读起来很没劲。所以咱们写的时候得用心去挖掘那些真正打动自己的瞬间，这样才能写出有温度的文章。
小编友情提醒：
写完之后别急着交稿，最好找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西里可能有些地方逻辑不通，或者表达不清，旁人一眼就能看出来。而且多听听别人的意见也有助于完善自己的文章。不过有时候忙起来就会忘记这茬儿，我有一次就差点直接提交了，还好最后想起来找同事帮忙审了一遍。
【第7篇】高中语文教师上学期工作总结范文怎么写1050字
本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是高三理科基础教学班。学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低，信心不足。教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，从努力激发学生学习兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标，注重培养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思考问题的潜力，授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点，艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。
教学实践中，我以课本和高三复习用书为主要学习资料，用心培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的潜力;借助《传统文化和语文教学》的主要宣传(cn)期刊《新读写》，引导学生用心健康地阅读，认真超多地写作，将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动，注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、用心作用的精髓知识，引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象，帮忙学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。
本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作，还引导学生完成了6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务，带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身正本清源――探究中学生透过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。指导全体学生参加《名著之旅――校第6届科技艺术节子活动之一》，部分学生效果良好。
遵循终身学习，不断自修，努力提升自我的思想，为了不断的提高端正教书育人的潜力和品行，我用心参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动，先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课，广泛学习更先进实用的教学方法;怀着求真若渴的愿望，我认真研读《传统文化与语文教学课题培训教材》(1234期)，利用网络和电话与同课题的同仁交流切磋，撰写了一篇经典文化读本案例《论语导读》，一篇论文《到底该怎样读论语》及多篇教学反思、心得。兼为组长，我能深入课堂，指导青年教师，担当课题教研联系工作，帮忙他们提高教育教学水平;组织带领大家一齐着手编写课题研究《校本教材》。指导何旋珠、张婷婷等老师撰写案例、论文。一学期来，所任教班级学生的语文学习潜力和道德品行有所提高。在今后的教学中，我将继续努力提高，总结经验，扎实进步，教学相长。
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写工作总结的时候，得想清楚自己的目标，是要让大家知道你做了什么，还是想展示你的成绩。作为高中语文老师，工作总结肯定得有点专业味儿。比如提到教学方法，可以聊聊你是怎么教学生理解古诗词的，是不是用了什么特别的方式，让学生觉得背诵那些拗口的诗句没那么难。
我刚带完高一，这学期主要抓的就是学生的阅读理解能力。刚开始发现不少学生拿到一篇文章就懵了，不知道从哪儿下手。我就试着让他们先看题目，带着问题去读文章，效果还不错。不过有时候会漏掉一些细节，像讲到比喻修辞的时候，忘了强调比喻的作用，下次得注意。
还有就是批改作文这件事，批改的时候不能光看有没有错别字，还要看看学生的思路清不清楚。有时候我会让学生互评，他们互相指出对方的问题，我发现这种方式还挺有效的。不过有次有个学生写作文，他把“提纲挈领”写成了“提纲契领”，我自己都没留意，后来被同事点出来才注意到。
跟学生相处也是个工作总结的重点。我班上有几个学生基础不太好，经常不来早读。我找他们谈了几次话，结果发现他们是觉得不好意思开口问问题。后来我就鼓励他们多提问，还专门抽出时间帮他们补课。虽然效果不是立竿见影，但至少现在他们愿意来了。
工作，总是有各种琐事缠身。比如学校突然安排个活动，就得赶紧调整课程表。有时候计划好的教案临时得改，这就要考验临场应变能力了。这学期有一次教研组开会，我本来准备了一堆材料，结果会上领导临时加了个讨论点，我差点没反应过来，只能边听边想怎么调整。
其实写总结最重要的是真实，把自己遇到的问题、解决的办法都写进去。这样既能让上级了解你的工作情况，也能给自己留个记录，以后好对比进步了多少。不过有时候写着写着就容易跑题，像我刚才可能就有点偏题了，扯到学生管理那块儿去了。
【第8篇】高中物理教师个人工作心得总结精选范文怎么写1000字
本学期我担任高二1,2班的物理教学工作，针对学生学习的实际情况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下：
一、政治思想方面
本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、***思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训。
二、教学方面
1、充分重视课前准备
坚持集体备课，充分利用课余时间和同组老师进行交流，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、营造教学环境，优化教学手段
在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
3、关注学生实际情况，注重学生能力培养
物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
三、加强自身发展，积极参加继续教育
充分把握学校提供的每次继续教育的机会，认真学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。
总之通过一学期的努力我顺利的完成了高中物理教学，并从中学到了很多，今后还将继续努力。
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当个物理老师其实挺有感触的，尤其是面对那些好奇的眼神，总觉得自己得教会他们什么。平时备课的时候，我习惯先把教材翻个几遍，看看哪里能加点例子。有时候灵感来了，就随手记在本子上，比如上次讲牛顿定律，我就拿了个滑板车做实验，学生们看得很认真。
教案，别太死板，灵活点好。我一般会把重点难点标注出来，然后想想怎么能让学生记住。比如说动能定理，直接灌输公式可能效果不好，我就让他们先动手算几个简单的题目，然后再慢慢引导到理论上去。不过有时候也会有点小失误，比如有一次画图的时候忘了标单位，结果学生问了半天才反应过来。
上课的时候气氛很重要，不能太严肃了。我通常会穿插一些生活里的例子，像为什么汽车刹车后还会往前冲之类的。有时候学生会提出很奇怪的问题，比如为什么月亮不会掉下来，这时候就得耐心解答，不然他们会一直纠结。
批改作业也是个关键环节。我发现很多同学在计算上容易出问题，特别是负号老是丢三落四。所以我会特别强调检查步骤，哪怕只是抄错数字也要扣分。当然，偶尔也会有那么几次，自己算错了都没发现，第二天上课才发现，只能尴尬地向学生道歉。
教学相长这句话真没错，每次讲课都像是重新复习一遍知识。有时候为了准备一节公开课，得查好多资料，这过程中自己也学到了不少新东西。不过，也有时候准备得很充分，结果课堂上学生提了个完全意想不到的问题，弄得自己一时半会儿答不上来，只好说回去再查查。
