【第1篇】卓越教师幸福语文工作室临高集中培训心得体会怎么写850字
“趁着年轻多做事。做事，一定要趁早。”这是王琴玉老师在作培训总结时，带给我们的思考。好熟悉的一句话，前不久在阅读余映潮《致语文教师》一书中，对这句话就颇有感触。
如今的我步入教师队伍已经十六个春秋，回顾自己的从教历程，努力过，奋斗过，厌倦过，埋怨过……即将迈入四十的门槛，看着“年轻”那渐行渐远的背影。我那段充满****和梦想的“年轻”日子是怎么过的呀？好像也没有偷懒，认真地工作，拼命地教书，忙得忘了思考和规划。待****散了、梦想远了，回头看“年轻”所为，也只是用劲教书而己。看来，“多做事”还得有诀窃，努力了这么多年，毫无目标，盲目做事。或许只有找准方向，一个劲地往前走，才能做得更出色。
王老师还告诉我们：阅读名师，与名师同行，是专业发展的捷径。这次集中培训，安排了读书交流环节。率先上场交流的是来自临高第一小学的王建勇老师。王老师将这次活动喻为“甘霖”，表达自身对学习的渴望和阅读余映潮老师的专著后的感受，他的书中密密麻麻地写满了读书笔记。再反思自己，读书仅是为了完成任务，没有思考，没有积累，像这样没有思考的.读书，往往就是深入宝山，空手而返。当我们以各种理由推托读书时，恰是因为内心没有产生对知识的渴求，读书还只是为了应付明天的课。作为一名语文老师本身都不热爱读书，又怎能唤起学生对书籍的兴趣呢？在今后的教学路上，更应趁着年轻多读读，趁着年轻多写写，做到自觉读书、自觉思考、自觉研究与写作，这样才能更快地使自己的专业得到发展。
虽然培训只有一天的时间，但同伴们的教学点滴给了我很深的启发。一个教师的成长并不是一蹴而就的，每天做一点，坚持这样做，只有坚持才有生活，只有坚持才有经历。正如王老师所说：坚守半年算成功。那么，就让我们先来尝尝这小成功的滋味吧！
以上是《卓越教师幸福语文工作室临高集中培训心得体会》的第一心得范文详细内容，涉及到读书、年轻、培训、没有、思考、老师、只有、做事等方面，看完如果觉得有用请记得（ctrl d）收藏。
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参加这样的培训挺有意思的，特别是“卓越教师幸福语文工作室”的那次临高集中培训。说起来，写心得体会这事其实挺讲究的，得结合自己的感受和学到的东西才行。
刚开始，别急着写，先把培训期间记下的笔记翻出来看看。我记得那天老师讲到教学设计的时候，提到了一些关键点，像是课堂氛围营造，学生参与度提升，这些都是实打实的经验之谈。当时我还在本子上画了几个小箭头，提醒自己回去好好琢磨。写的时候，把这些重点挑出来，用自己的话整理一下，这样既不会漏掉重要内容，也能让文章看起来不那么死板。
记得多举例子。比如说那天有个案例分析环节，大家讨论得很热烈，我就特别留意了一下那些比较有代表性的事例。当时有个同事分享了一个他班上的故事，说是通过一个小游戏让学生主动参与讨论，效果特别好。我觉得这个就值得写进去，毕竟理论再好听，也得有实际操作的例子来支撑才更有说服力。
不过，有时候写着写着就会发现，有些想法在脑子里挺清楚的，可一动笔就有点乱。比如那天提到的教学反思这部分，我原本想表达的是“通过这次培训，我发现平时在课堂上忽略了一些细节”，结果写成了“通过这次培训，我突然觉得平时在课堂上忽略了一些细节”。虽然意思差不多，但总觉得后半句有点啰嗦。后来改了好几次才满意。
另外就是语言要自然，别太刻意追求华丽辞藻。像我写的时候，有时候会不由自主地用一些大白话，反而觉得更真实。像什么“听了老师的讲解，我恍然大悟”之类的句子，虽然简单，但能直接传达出我的感受。
还有个小技巧，就是写完之后最好放一放，过几天再看一遍。上次我写完就直接提交了，结果第二天回来看，发现有几个地方逻辑不通顺，比如“虽然这次培训让我受益匪浅，但我觉得还有很多不足的地方需要改进”。这句话前半句还好，后半句有点多余，删掉会更好。
【第2篇】从优秀教师到卓越教师读书心得怎么写1200字
拿到《从优秀教师到卓越教师》一书后，本人认真捧读，自感获益非浅。教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，尤其一名历史教师，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼。
《从优秀教师到卓越教师》一书指导我们在德育工作方面，我自认为是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师?有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。
但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱!《从优秀教师到卓越教师》一书让我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个矛盾的爱的思想反映了我想做一个好教师!我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。可是我们面临的最大问题就是大部分的.学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。
《从优秀教师到卓越教师》一书指导我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制，我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。作为一名班主任，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信心我一定会找到平衡点，经验和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信心自己一定可以变成一名优秀的教师!变成一名出色的教师。
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写读书心得其实挺讲究方法的，尤其是从优秀走向卓越这个话题，光看书还不行，得有自己的理解。比如，我最近看了几本教育类的书，想把自己的感受写下来。刚开始我以为只要把书里的东西抄一遍就行，后来才发现不行。读书心得不能只是复述内容，还得结合自己的经历。
记得有一次看一本书，里面提到教学要因材施教，我觉得特别对。我就试着把这个理念用到课堂上，结果发现效果还不错。所以写心得的时候，可以先想想书里哪些观点触动了自己，然后再联系实际去说。不过这里有个小问题需要注意，就是别太急于下结论，有时候想法可能还不够成熟，最好多想想再动笔。
写心得时语言要自然一些，别太死板。比如有些词用得不当，就容易显得生硬。像我曾经写过一段话：“通过阅读这本书，我明白了如何更好地引导学生。”这句话看着没什么大问题，但总觉得有点拗口。后来改成了“看完这本书后，我发现原来教学还能这么灵活。”这样读起来就顺多了。
书写注意事项：
写心得时也可以适当加入一些专业术语，让文章更有说服力。不过得掌握好分寸，太多的话别人可能看不懂。就像我在写关于班级管理的部分时，用了“差异化教学策略”这个词，听起来挺专业的，但要是整篇文章都堆砌这种词，就不好了。
其实写心得的过程也是自我反思的过程。每次写完一篇，我都觉得自己对教育的理解又深了一层。当然，这中间也难免会有一些小疏忽，比如标点符号偶尔漏掉，或者句子结构不太合理。不过这些都不影响整体表达，重要的是把自己的真实想法写出来。
【第3篇】造就卓越教师心得体会怎么写2850字
有幸拜读《做卓越的教师》一书，读后感受颇深，这是一本提升教师能力，超越自我的书，是一本受益匪浅，蕴含教育意义的书。此书对教师这个职业的方方面面都有启发，读完此书，结合本人的教学实际，谈以下几点感想：
教师要发自内心地关爱每一个学生
我现在所带的班级基础较差，记得刚接手这个班级时我很沮丧，当我走进教室才发现其实并不是别人想象的那样，于是我便觉得很有希望，对他们要求非常的严格。但是没过多久我发现只有严格还是不行的，还需要爱心，要发自内心地关爱他们。从此，我不再因为某一个学生上课讲话而当着全班同学的面批评他，取而代之的是，走到他旁边，问他为什么要讲话，此刻讲话合不合适，他也很坦诚地说，他想学习，但是基础太差听不懂。我就对他说，就算听不懂也不能讲话，我们达成了共识。此后他一讲话，我就盯着他，他就不讲了。
教师要很细心，很有耐心地对待每一个学生
我现在的班级基础普遍不好，于是我每次先讲解基本概念，基本定义，再设计有坡度题目，先运用基础知识再稍微提高能力，最后出一个中档题目做思考题，题目做完后，让学生自己演排。我也趁机表扬他们，鼓励他们，同时也纠出他们在习惯上和规范解题上出现的一些问题，如果还有不懂的，我再给他们讲解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上课时，我针对上次讲课的重点内容出一个题目，让他们当场练习，既巩固了知识点，又提升了他们的解题速度。
抓住学生的心理需求，为上课谋福利
通过下课和学生聊天，对班上每一个学生的基本情况和性格喜好都有所了解，我发现其实他们也有可爱之处，有同学字写得漂亮，但是不喜欢学习，我就让他到黑板上抄题目，并且表扬他的字写得好。有些同学自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞学习，追求更高分数的心理，不断提醒他，督促他把更多的时间投入在学习上。还有部分同学追求进步，由于基础差，学习相对来说也有些吃力。于是我上课下课不断地鼓励他们，提醒他们要坚持，有时给他们布置任务，并且还要检查。一旦有进步，就表扬他们，并且还给他们订立更高一点的目标。
当你一心只想着付出的时候，你会收获更多。我没想过我会有多么大的成就，而事实上，我班的学生却给了我一个又一个的惊喜，让我觉得付出没有白费。
我读了《做卓越的教师》一书，颇有感触。文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。该书给我们年轻的教师指明了一条成长之路，如何做一名卓越的教师。
书中彭老师引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。 一、爱学生、爱教育
爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。爱要面向全体学生。我们面对的是一个个活生生的个体，教师要眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子。
二、不断学习，勤奋进取
深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。 “人不学不如物”。只有高素质老师才能带出高素质学生。要提高素质，必须从自主学习抓起。教育者必须先学习，教育在不断发展，教育理念不断更新，不能只靠培训，自觉、主动的不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件。所谓“师傅领进门，修行在个人”，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教师，才能成为有得的、有经验的教师。研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，教师在研究中不断进步。
三、从小事做起，从身边做起
教育工作是一个全方位的系统工程，需要各个方面相互配合。认真对待关于学生的每一件小事，促使学生珍惜时间、自觉学习，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。凡事无小事，简单不等于容易。把小事做细致了，工作效率自然就提高了。一名教师要想成为名师，没有绝招，也没有捷径。没有哪一位名师是在几年之内一步登天的。他也是从每一次认真研读教材，用心地进行每堂课的教学设计，写好每一篇教学随笔，批改好每一份学生试卷和每一本作业开始的。从备课、上课到听课、评课，从问题设计到板书设计等小事做起。“从小事做起”，小事能体现教师是否优秀，也能造就优秀教师。
如何成为一名优秀教师，那就是每天多做一点点，就是从成功开始;每天创新一点点，就是领先的开始;每天进步一点点，就是卓越的开始;每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功!
读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
“做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师!
卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限;不能离开，好好爱她;勇于实践，善于积累;博览群书，以书为友;没有最好，只有更好;加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”;多读书、读好书， “腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。
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写心得体会，说到底还是得结合自己的经历和体会。比如想写造就卓越教师的心得，那肯定得从平时的教学实践说起。刚开始可能就是跟着老教师学，听课、备课、上课，这个过程里头学到的东西特别多。那时候觉得自己懂了不少，可一到课堂上，才发现很多想法都行不通。尤其是面对学生提出的问题，有时候真答不上来，这才知道自己原来还差得远。
后来慢慢摸索出点门道，发现教学不是单方面的灌输知识，而是得跟学生互动起来。记得有一次讲到一个比较抽象的概念，学生们都听不明白，我当时也没急着往下讲，而是停下来问大家哪里不懂。结果一问才发现，原来他们对前面的基础知识掌握得不够扎实。于是临时调整了计划，先把基础补了一下，这才让大家都明白了。
还有就是心态很重要。有时候学生调皮捣蛋，心里难免会有点烦躁，但还是要控制好情绪。有一次有个学生上课不专心，我本来想批评他，转念一想，不如换个方式试试。我就走到他旁边，轻声问他是不是有什么心事。这一问，他还真说了出来，说是家里最近有点事。后来我就多留意了下，发现他确实状态不太好，就抽空跟他聊了聊。没想到这样一来，他反倒变得积极多了。
写心得体会的时候，这些具体的例子很有说服力。不过，也不能光写成功经验，失败教训也得提提。比如说有一次公开课，本来准备得很充分，结果临场发挥却出了问题。当时紧张得忘词了，场面一度很尴尬。事后反思，主要是因为太在意别人的评价，反而让自己放不开。以后遇到类似情况，就得提醒自己放松点，别太紧张。
写心得体会也不是随便记记流水账就行。得有点条理，不然别人看了也摸不着头脑。可以先想想整个过程是怎么一步步过来的，哪些环节印象最深，然后再把这些重点写下来。如果能加上点自己的感悟，那就更有价值了。不过有时候写着写着，可能会把顺序搞混，比如把某件事的发生时间记错了，或者把谁说的话张冠李戴了。这种小问题其实不用太担心，只要大方向没错就好。
书写注意事项：
写心得体会还得注意语言的表达。既不能太书面化，又不能太随意。要是用词不当，可能会让人觉得不专业。像什么“高瞻远瞩”、“醍醐灌顶”之类的词，虽然听着挺高大上的，但不一定适合用来形容日常的教学场景。有时候写作者可能会不小心用错词，比如把“启发”写成“启事”，虽然意思差别不大，但还是会被细心的人注意到。不过只要整体意思清楚，这点小问题倒也不碍事。
心得体会写完后，最好自己先读一遍，看看有没有不通顺的地方。有时候写着写着，句子结构会变得复杂，读起来费劲。比如“通过这次活动让我明白了很多道理，而这些道理对于今后的工作和生活都有着重要的指导意义。”这样的句子就显得啰嗦了，改成“这次活动让我明白了不少道理，对今后工作和生活都很有帮助。”就清爽多了。
【第4篇】做卓越的教师读书心得怎么写2900字
《做卓越的教师》读书心得1
读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。有幸拜读《做卓越的教师》一书，读后感受颇深，这是一本提升教师能力，超越自我的书，是一本受益匪浅，蕴含教育意义的书。此书对教师这个职业的方方面面都有启发，《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
“做卓越的教师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业！”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师！
卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限；不能离开，好好爱她；勇于实践，善于积累；博览群书，以书为友；没有最好，只有更好；加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今天做事的态度，决定了明天存在的状态。”做教师，就要努力做卓越的.教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”；多读书、读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己；在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。
《做卓越的教师》读书心得2
最近，在工作之余有幸阅读了《做卓越的教师》一书，收获颇多。这本书中涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、研修组织、家庭教育、魅力师训等，话语真挚，说理透彻，作为一名教师的我读完之后受益匪浅。
”尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。“反思自己的教学生涯，以前总是感觉要让学生尊重你，你就必须维护教师的威严，要说一不二，这样才能得到学生的尊重。于是我在课堂教学中也就经常失去了笑容，板着面孔，渐渐地学生对我也就”敬而远之“了。现在想来，我的这种做法是一个多么严重的错误！每个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人、有个性的人。作为教师，就要有一种平和的心态，蹲下身子，以平等的身份与学生交流沟通，还要有包容之心，宽容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。这样才能使学生乐于接近你，乐于学习你所任教的学科。
”对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。我们应该要有教学智慧，要有较高的教学机智，有较强的驾驭课堂的能力；能在课堂教学中随机应变，游刃有余。在教学中还应该和其他老师一起共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，相互学习，共同提高。
“教而不研则浅，研而不教则浮。”每一次教学设计、课堂教学，都有不完美的环节，之后需要我们不断的反思、实践、创新。反思是人对获得知识的反观自照，反思是教师专业成长的“保鲜剂”。我们需要通过阅读教育名著、课改丛书、听名家报告等，与课改为友，研究教育教学和新课改。学然后知不足，取他人之长，补己之短，在感悟中提高。
我也愿“做最好的老师”，认认真真完成每一次教学设计，踏踏实实上好每一堂课，认认真真组织每一次活动，让学生健康快乐的成长。
《做卓越的教师》读书心得3
随着时代的发展，现在的学生可以说是越来越难搞定了，对教师尤其是对班主任的挑战越来越大。做一名优秀的班主任需要有三心--爱心、童心、责任心，并且要时刻把教育工作当作一项事业、一门科学、一种艺术，终生去研究它。回想自己当了近十年的班主任工作，总是在埋怨工作的繁重、琐碎，没有好好的放平心态，轻松而为。
今天认认真真地读了彭兴顺作家的《做卓越的教师》，很欣赏彭老师的 教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂撞击另一个灵魂。这句话，也看到一些老师以把学生招之即来挥之即去为能事，以学生的绝对服从为骄傲，虽然这种专制管理方式是省事了，却是以压抑学生的情感、挑战学生的心理极限为代价的，对学生的个性发展并不利，因而也并不可取。还是应该努力走进学生的心灵，创设宽容信任的情感氛围，缩短师生心灵的距离，达到心心相印，如此管理起班级来自然是得心应手。
今后就让我在唤醒学生心灵的生命历程中，挽留青春，珍藏童心挥洒情感，燃烧思想;思想与激情齐飞，青春与童心为伴，生命与使命同行，把职业当作事业去完成，将事业作为科学去探索，朝着艺术去追求!为做一名优秀的班主任而奋斗终生!
《做卓越的教师》读书心得4
作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味，有时候实在幸福不起来。于是，牢骚满腹;于是，消极怠工;于是......试想，一个整天愁眉苦脸，怨天尤人的老师又怎能让我们的孩子感到幸福呢?彭兴顺告诉我们，学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活。不能选你所爱，的，那就爱你所选的，我们有桃李满天下的芬芳，我们有采菊东篱下，悠然见南山的闲适......教师也有教师的幸福啊!
无法忘记那个学生那件事：六年级时，我发现班里有一个男孩显得特别老成，而且沉默寡言，班里的学生都很排斥他，他也把自己禁锢在一个人的世界里，班里的任何活动他都不屑参加，学习上也是无精打采。我在一个放学后的傍晚找了他，把他请到办公室，搬了把椅子让他坐在我的对面，我们进行了一次朋友间的谈话，具体谈了些什么我基本忘了。印象最深刻的是，那天很不巧，我们谈话结束后在各自回家的路上突然下了一阵倾盆大雨，我被淋得全身湿透。
到家后，我在第一时间给他打了个电话，问他怎么样，叮嘱他快点把衣服换掉，喝上一杯热水。之后我也就把这件事淡忘了，没想到对他的影响却是不可估量的。毕业那年的运动会我怎么也忘不了，两个班级的分数咬得很紧，他在比赛跳高这一项目的时候，和2班的一个男生互不相让，杆升到了让我看着有点害怕的高度了，我劝他放弃，他一定不肯，望着已经比我高出一大截的他眼里的坚定，我只有在旁边替他拿着衣服。最后他真的战胜了那个体训队的男孩，也战胜了自己。
更令人感动的是，今年他考上了浙江大学，录取后的第一时间跑到我的办公室向我报告了这一喜讯，并在临出发去报到前的那天带着一束鲜花来到了我家，向我表示真诚的感谢。
此时此刻的幸福，我想不是老师的人是永远也无法体验到的。只要我们调整好心态，那么我们将会是一名幸福的教师，因为幸福就掌握在自己的手里!
精选用户撰写心得51人觉得有帮助
做卓越的教师读书心得怎么写
做卓越的教师这本书挺有意思的，从里面能学到不少东西。刚开始看的时候觉得有些地方不太明白，后来慢慢琢磨就懂了。书里提到的一些教学方法特别实用，像是课堂管理这部分，对我帮助很大。
记得有一次上课，学生总是不专心，我当时很头疼。后来想到书里的建议，试着调整了一下自己的教学方式，发现效果不错。其实有时候就是一些小细节没注意到，像讲课的声音太单调，或者板书的位置不太好找。这些都是需要慢慢改进的地方。
书中还讲到如何跟家长沟通，这点我觉得很重要。之前我总觉得和家长说话有点紧张，后来按照书上的方法练习了几回，现在感觉轻松多了。不过刚开始的时候也有点别扭，怕说错话。后来想想，只要真诚对待就好，家长也是希望孩子好的。
书里有不少案例分析，看着挺有启发性的。特别是那些成功的教学故事，让我意识到原来教学可以这么有趣。当然，每个老师的情况不一样，不能完全照搬别人的办法，得结合自己的实际情况去尝试。
有时候会遇到一些难题，比如有的学生特别调皮，怎么管都管不住。这时候就需要耐心一点，多观察他们平时的表现，找到合适的突破口。书里提到的一些心理学知识也很有用，能帮助理解学生的行为动机。
阅读这本书的过程就像在和一个有经验的老教师对话，很多困惑都能在里面找到答案。不过有时候也会有疑惑，不知道某些理论在具体实践中能不能完全适用。毕竟理论和现实还是有一定差距的。
【第5篇】做卓越教师读书心得怎么写900字
读书能使人明智，一本《做卓越的教师》这本书，老师读完之后会有什么样的心得体会。下面是学大为大家精心准备的关于教师读书心得体会—做卓越的教师的内容，希望对大家了解具体内容有帮助！
读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。在这本书中，，彭兴顺大师从做卓越的教师、做幸福的教师、做会育人的教师、做会上课的教师、做会写作的教师、做会当家长的教师等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路。寒假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识。
做卓越的教师强调：教育是打造卓越灵魂的事业！让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师！
卓越是教师专业发展的理想境界。追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限；不能离开，好好爱她；勇于实践，善于积累；博览群书，以书为友；没有最好，只有更好；加强研究，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭老师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解。
一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人。今天做事的态度，决定了明天存在的状态。做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，爱我所选终不悔多读书、读好书，腹中有书气自华，以书为友，不断丰富完善自己；在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨斧子，在反思实践中使自己的教育教学水平不断登新高，走向卓越。
以上就是学大为大家准备给的关于教师读书心得体会—做卓越的教师的内容，更多精彩内容尽在！同时，也希望大家天天都有好心情！
做卓越教师读书心得
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做卓越教师读书心得怎么写
最近看了几本关于教育的书，想把自己的感受记录下来。写这类心得，我觉得得从书里的具体例子入手。比如那本《给教师的建议》，里面提到一个案例，讲的是苏联一位老师怎么通过观察学生的眼神来调整教学方法。我当时就觉得特别有意思，就想着怎么把这个点结合到自己的课堂里。
写的时候，我觉得重要的是要把书里的理论跟实际结合起来。像那本书还讲到备课要注重细节，我之前没太在意过这个，现在想想确实挺关键的。不过有时候写起来会有点乱，比如刚写到备课，突然又想到学生反馈的问题，思路就跳得有点快。这可能是自己平时思考太多杂事，写的时候也跟着跑偏了。
还有个地方要注意，就是不要光抄书上的东西。像我看到书里说要多鼓励学生，觉得这个道理谁都懂，但如果只是照搬，读者肯定会觉得乏味。所以得用自己的话去表达，哪怕说得不那么专业也没关系。像我写的时候就想起自己教过的某个学生，那次他答错了，我就试着用轻松的语气帮他分析，结果他反而更积极了。
书写注意事项：
写心得最好能带点个人特色。像我写的时候喜欢用一些小故事穿插进去，这样不仅让内容生动，还能提醒自己别忘了实践的重要性。不过有时候写着写着，就会发现自己不知不觉又回到了书本上，好像怕别人不知道我看过这本书似的。这可能是因为自己积累不够，总觉得得证明一下自己的理解深度。
书里提到的很多原则其实都挺抽象的，像什么启发式教学，终身学习，这些词说出来谁都会点头称是。但我发现真正写心得的时候，就得想办法把这些概念具象化。比如说到终身学习，我就想到自己看过的那些教育视频，里面讲的一些小技巧，当时觉得好玩，现在写心得时正好可以拿出来聊聊。
有时候写心得会遇到瓶颈，尤其是当书里的内容太深奥的时候。比如那本《教育心理学》里的一些理论，我刚开始觉得挺好，但写的时候就卡住了，不知道怎么转化成自己的语言。后来我想通了，就挑几个简单的例子来说，慢慢也就顺畅了。当然，这也可能是因为我自己理解得还不够透彻，所以写起来底气不足。
小编友情提醒：
写心得的时候得留点空间给读者。像我写的时候，有时候会忍不住把整本书的内容都塞进去，生怕漏掉什么重要的点。但后来想想，这样反而会让读者觉得啰嗦。所以得学会取舍，把最打动自己的部分留下来，其他的可以稍微一带而过。
【第6篇】如何做卓越的教师心得体会分享怎么写1750字
如何做卓越的教师心得体会分享
“腹有诗书气自华”，作为一个教师，更应该以书为友，促进自己的专业成长。今年寒假，学校安排我们读一本书：(做卓越的教师)。
翻开书目，我就被吸引了，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的“兵法全书”：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。
在第一辑的开篇絮语中，作者谈到，“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”而“学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育！”真是语出惊人！原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人呢。作者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的终极目标和最高境界。是啊！作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力！
要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师？作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。其中对我思想触及最大的是第二项修炼“爱我所选终不悔”。 回想自己从教20年的经历，虽然有过跳槽的念头，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么？还不就是对教育事业的热爱！是啊！既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业；是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束。
本书最吸引我的还是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。
当然快乐工作的同时也要学会开心的'生活。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为教师，我们的生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我们最开心和最充实了。作者告诉我们：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，我们的境界提高了，我们的胸怀宽广了，我们能不开心和幸福吗？
当然，本书中还有一些部分专门叙写如何做会育人的班主任，如何做会当家长的教师等等，时间关系，我还没有认真阅读，但其中的一些精彩语言我已摘录如下，以便以后细细品味：
“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做”情感“，一个叫做”思考“。
”尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。“
”没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。“
”一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。“
”教而不研则浅，研而不教则福“
有同行说：”读(做卓越的教师)，如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心。“希望我们每个人都要珍惜这次”全校同读一本书“的机会，好好研读，相信每个人都能从中吸取自己所需要的营养，不断促进自己的健康成长。
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写心得体会的时候，得先搞清楚自己的目标，是要给别人看还是仅仅做个记录？如果是给别人看，那就要多下点功夫了。刚开始可以从自己的经历说起，比如刚当老师那会儿，可能每天都是照本宣科，学生听着也挺累的。后来慢慢摸索，发现教学方法很重要，不能老是一味地灌输知识。
选材也很关键，不是什么事都往里塞。就拿课堂管理来说，有时候学生捣乱，你要是当场发火，可能就乱了阵脚。记得有一次，一个学生在课堂上玩手机，我忍住没直接批评他，而是走到他身边，假装无意地问了句：“这节课的内容对你来说是不是太简单啦？”结果他愣了一下，就把手机收起来了。这个小插曲让我明白，有时候温和一点反而效果更好。
写的时候要注意语言生动一些，别光顾着堆砌大道理。像刚才那个例子，如果只是说“要控制好课堂纪律”，就显得很空洞。但如果具体描述当时的情景和做法，读者就能跟着你的思路走。不过，有时候写着写着，难免会有疏漏的地方，比如把“纪律”写成“纪律性”，虽然不影响理解，但回头一看确实有点别扭。
还有就是细节不能忽略，像是学生的反应，老师的内心活动之类的。有时候一个小小的动作，可能就决定了整堂课的氛围。有一次公开课，我特意提前到了教室门口迎接学生，没想到这一举动让学生特别放松，整个课堂气氛都活跃了不少。这些细节写进去，会让文章更有说服力。
写心得体会也不是一蹴而就的事。刚开始写的时候，可能总觉得没什么好写的，但随着经验积累，就会发现生活中的点滴都能成为素材。就像教书一样，刚开始觉得教材上的内容就够用了，但时间久了才发现，真正打动学生的往往是那些不经意间流露出的情感。
【第7篇】做卓越教师读书心得体会怎么写1000字
做卓越教师读书心得体会
细品《做卓越的教师》一书，我深刻地认识到要实施课程改革，就必须树立终身学习观念，博采众长，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化知识，才能厚积而薄发。
书中很多话语，言简意赅，却让我颇有感触,回味无穷。书中有这样一句话：为了解决书多时间少的矛盾，教师读书必须学会选择，采取浏览与精读相结合。一般的书可以浏览，重要的书、名著就需要精读;与自己研究方向远的书浏览，与自己研究方向近的书精读。浏览的面不可太窄，精读的面不可太宽。说得多好，做教师的我们在教学的过程中经常会遇到这样那样的问题、困惑。这时候，仅凭我们的一己之力似乎显得那么单薄无力，就如书中所说，此时我们就可以向一些教育经典求助：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知的《陶行知文集》、李镇西的《爱心与教育》。
畅游陶行知的《陶行知教育名篇》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，我怎能不被教育家的激情与思想所打动?怎能不被他们的行文风格和语言特色所吸引?他们的感情真挚而充沛，思想朴素而深刻，语言亲切而又不乏文学性，字里行间充满了真诚的人道主义情怀，他们把自己的一腔热血撒向每一位学生，用深情的目光注视每一个人的心灵，他们所关注的是每个学生个性的发展，他们让教育真正进入了人的心灵世界。从陶行知著作中，我读懂了三个字，那就是真教育。经典之所以称之为经典，就是它包含的精神理念具有超越时空的生命力，永远不会过时，这些经典迸射着美丽的教育智慧，诠释着动人的教育情怀，给了我许多教育的启示。
阅读，让我充溢而快乐，更让我明白教育需要爱心，孩子渴望关爱。让我们以教唯以爱，学唯以笃的思想公正地对待、欣赏每一位孩子;让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田;让我们用苏霍姆林斯基那种海纳百川的宽广胸怀，去接纳孩子，等待孩子的成长吧!愿我们都能以书为友，在书的世界里作一次心灵的长途旅行，来一番深邃的灵魂对话，掬一捧淡淡书香，做一名博览的教师!
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写读书心得体会这件事，说起来不难，但真要做好也得花点心思。比如，你要先选一本对你来说特别的书，这书不一定是最畅销的，但必须是你读完后感触很深的那种。接着就是动笔了，开头不用太复杂，简单聊聊这本书的基本情况就行，像作者是谁、大致讲了个什么故事之类。
记得有一次我写心得，本来想写得很花哨，结果越写越觉得乱七八糟。后来想想，其实没必要搞得太复杂，就把自己读完后的感受直白地表达出来就好。像什么“这本书让我明白了人生的意义”“它改变了我的某些想法”之类的，都是可以直接写的。当然，要是能举个例子就更好了，比如书里某个情节让自己印象深刻，那就可以详细描述一下，再联系自己的生活去谈谈感想。
不过有时候写着写着就会跑偏，比如本来是想写读书心得，结果不知不觉开始夸奖作者的文笔有多好，这就有点偏离主题了。还有一次，我写的时候忘了前面提到过的事情，后面又重新提了一次，这就显得啰嗦了。所以写的时候得注意前后呼应，别一会儿东一会儿西的。
书写注意事项：
字数也是个需要注意的地方。有些人写心得喜欢长篇大论，恨不得把整本书的内容都复述一遍，这样反而会让人看不进去。适当的篇幅既能展现你的理解深度，也不会让读者觉得枯燥。而且，用词上也要讲究，尽量避免那些太晦涩或者太口语化的表达，不然会影响整体的阅读体验。
写完之后最好能放一放再回头看看，有时候会发现自己忽略了一些细节，或者某些地方表述得不够清晰。这时候可以稍微调整一下，但不要改太多，毕竟最初的那份真实感受才是最重要的。要是有条件的话，还可以找朋友帮忙看看，听听他们的意见，说不定会有新的启发。
【第8篇】向卓越型教师迈进中学骨干教师培训心得体会怎么写2050字
向卓越型教师迈进中学骨干教师培训心得体会范文
学一次，长一志，用一世。这是我对培训学习后的感叹。听专家讲座，感叹他们的博学多思，惊人的创意和精辟独到的分析。观摩长沙市一中、宁乡一中，雷锋学校的课堂教学及训练，感叹名师的教学水平之高，理论知识之精，训练模式之神，训练方法之奇!培训短暂，但确实学到了不少知识，结识了一批新朋友，接受了一些新鲜观念，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这片沃土生根发芽。细细回味几天的学习内容和多年工作的实践，有以下几点感受。
一、理念引领，深入人心
对于一位老师来说，在实际工作中需要有价值的理念引领，需要有前瞻性的眼光看问题，有利于我们找准发展方向，而不是盲目蛮干。李海林博导论述“教学反思的五个层次”，吴军老师讲述“制定教学目标的四项原则”，马卫平博士阐述的“五问快乐体育”等等这些理念，就可以在我们实际工作当中加以运用，让这些理念穿行在我们的教学实践中，指引我们理论联系实际把工作做实做好。
二、认识提高，目标确定
培训过后，结合本地的实际情况，反思过去的.教学现象，应该认识到一些不足，如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步子教学，包办代替现象严重，要么放手难收，缺乏指导，小组合作交流处于形式化的状态，耗时低效;学生学习缺乏规范;学生学习缺乏感悟体验或创造;重活动轻技能……教师为了追求某个现象，而顾此失彼，使教学发生偏颇。面对这些问题，要“知不足，方进取”，要集思广益，确定好自己的发展目标。有目标，效率高，目标不明，办事不行。我们要联系实际，确定长远目标和近期目标。每一阶段要抓住某个重点，并持之以恒地实施推进，不断给自己提出要求，化压力为动力，不能混混而已，人要有所为，一步一个脚印地朝着一个又一个的目标迈进。
比如，这次在学校上研究课《少年拳》，我为自己确定：第一阶段做到课前要充分思考，预设教案，做到没有思考不进课堂(教学设计)。第二阶段做到课堂上培养具有高思考力水平的学生(学生探究)。第三阶段做到师生互动(营造氛围)。第四阶段做到注意收集信息(教学反思)……以上各层目标可以综合实施，也可以分阶段，每一阶段哪怕实施一种，只要持之以恒，就能有质效地提高教学。
三、结合实际，反思实践
学习的关键是要能学为所用，要在听中学，做中学，把学到的要做出来，做过的要说出来，理论联系实际，行为跟进，求真务实，一定要在自己的教学中带来一些行为上的变化，从改变自己开始，再来改变学生，并且不断地反思实践，提升自我，渐入佳境，做个具有专业化素质的教师。
1、讲究策略抓重点。
目前，有一些常规课教学容量不够，教学重点抓不住，难点没突出，节奏缓慢，负荷量不足，学生学习状态不佳，导致效果不好。应该对这些现象进行归因分析，不要课前少思考，一定要讲求教学策略，吴军老师强调的要善于对学生提出问题，让学生到媒体中找答案，到课外书中去找答案，在学生交流中找答案，这就是一种教学策略。教好每一节常态课，向常规课要质量，要做一个有智慧的老师，课前充分思考，充分预设，做到智慧地教，让学生聪明地学，培养具有高思考力水平的学生，促进他们可持续发展。
2、课例研习最有效。
3、追求卓越求发展。
社会发展，科技进步，需要我们不断学习，否则慢进则退，我们必须树立终身学习的意识，以避免不能适应新形势要求。教师要追求卓越，应做一个爱学习的教师，更要做一个爱思考的教师，才能避免“学而不思则惘”，在思考的基础上，努力实践自己的想法，相信会有所收获的!通过听专家的讲座，及在网上同学友们的交流，我再次认识到学习对一名教师成长的重要性，无论从知识面的拓展上，还是专业知识与技巧的提高上，只有不断的学习才会做到。如果不思进取，满足已有的经验，只会固步自封，越来越不能适应新形势下教育工作的需要。而学习是需要毅力和耐心的， 因此，无论是为了专业成长的需要，还是为提高自身素养，都要不断的学习，拓宽自己的知识面，做一个有思想的博学教师。那样，教学生才会充满自信，意气风发，学生才会钦佩你，爱上你!从现在做起，坚持学习，学习，再学习!同时，也是为了磨练一下自己人生的斗志，和锻炼自己在繁忙生活中挤时间的能力，也使自己的生活更加的充实，时时散发着诱人的清香和魅力!通过这次学习，我深深的懂得，教师要追求卓越求发展，就得把自己的角色定位于指导者、组织者、参与者和合作者，从指导学生学会自学、学会倾听、学会评价、学会说话、学会合作入手指导学生参与学习，掌握学习的方法和技巧，引导学生学会自评、互评，与学生平等相处，深入学习小组与学生合作、探究、互动，让舞台给学生、让精彩给学生，真正把学生放在主体地位上，让学生同样追求卓越求发展。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为适应社会发展的骨干教师，我们必须不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有教学知识方面的前瞻性。这样才能培养出新时期创新性的学生，这样才能让我们向卓越型教师迈进!
精选用户撰写心得58人觉得有帮助
参加中学骨干教师培训后，我发现自己对教学的理解又深了一层。以前总觉得备课就是把课本上的东西讲清楚，现在才知道，备课得从学生的需求出发。比如有一次准备一节历史课时，我本来打算按照教材顺序讲，后来想想，学生们可能对背景故事更感兴趣，于是调整了内容安排。结果那堂课反响特别好，孩子们听得津津有味。
还有一次教研活动让我印象深刻。当时有个老师分享了她设计课堂互动的经验，她说：“课堂上光靠老师讲，学生容易走神。”她建议多设置一些小组讨论环节，让学生自己动手解决问题。这启发了我，我也试着在自己的课堂上增加这类活动。刚开始有点担心会乱套，但没想到效果不错，学生们的参与度明显提高了。
不过有时候确实会遇到些小麻烦。比如有一次布置了一个开放性作业，想鼓励大家发挥想象力，结果有同学交上来的东西完全跑题了。我当时有点生气，但转念一想，可能是题目没表达清楚，下次得注意措辞。另外，我觉得跟同事交流也很重要，他们有时能给出很实用的建议。记得有个同事跟我说过，她每次上课前都会提前到教室，跟几个学生聊聊天，了解他们的状态。我觉得这个方法挺好，试着做了几次，发现确实能更好地把握课堂气氛。
刚开始参加培训的时候，我挺迷茫的，不知道该怎么做笔记。后来慢慢摸索出一点门道，觉得关键是要记下那些让自己眼前一亮的想法。比如有位专家提到，评价学生不能只看分数，还要关注他们的进步过程。这句话让我反思了很久，也尝试在日常工作中实践。
教学是个不断改进的过程。有时候我也会怀疑自己是不是做对了，尤其是看到一些资深教师游刃有余地掌控课堂时。但我提醒自己，别急着否定自己，每个人都有成长的空间。就像这次培训，虽然学到不少新东西，但我知道真正的挑战还在后面，需要持续努力才行。
