【第1篇】语文教育实习心得体会报告怎么写1500字
2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。现将实习报告总结
实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。
通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。
在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。
在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。
班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作计划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。
因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。
语文教育实习心得
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语文教育实习是个挺有意思的事，尤其是刚入行的时候，感觉什么都要学，什么都要试。刚开始我也是懵的，不知道从哪儿下手。后来慢慢摸索出来点门道，觉得写心得报告其实也没那么难。
刚开始得想清楚自己的目标，为什么去实习，想学到什么。比如我是想提高讲课技巧，还是想了解学生心理？心里有了谱，写起来就顺当了。当然，光有想法还不行，还得有点具体的例子撑着。比如那天我在班上讲《春》，本来觉得自己准备得很充分，结果一上课发现学生压根没听进去。当时我就有点慌，后来下课反思才发现，原来是我讲得太啰嗦了，重点都没抓准。
写心得的时候别光顾着夸自己，该批评的地方还是要批评。就说那次，我布置作业的时候，题目出得特别复杂，好多同学都被绕进去了。我当时还以为自己很聪明，后来才知道这是个大失误。现在想想，如果能早点意识到这一点，就不会让那么多人浪费时间了。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，可以稍微带点个人感情。比如讲到某个学生进步特别快的时候，那种成就感是很真实的。有一次有个学生跟我说，“老师，我现在觉得语文有意思多了。”听到这句话的时候，我简直高兴得不得了。这种感受要是不写下来，总觉得少了点什么。
不过有时候写着写着会跑题，比如本来想说教学方法，结果又扯到课堂纪律上了。这种情况发生过好几次，我自己都意识到了，但还是忍不住。可能是因为脑子里的东西太多了，一时分不清轻重缓急吧。
【第2篇】语文教育专业实习心得怎么写1150字
一、多种渠道教识字
本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得简便学得愉快是我很头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心境愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮忙学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时能够结合情境图，让学生说说秧苗的样貌，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还能够同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
二、生活中教识字
在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生经过搜集资料去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在逛商场、超市时认字。6、平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。
三、培养学生的朗读
我很喜欢朗读有感情的学生，所以我期望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我异常注意对学生读书的指导。
首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分主角朗读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。当然也注重自我的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、存在的不足
在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他教师学习。多上公开课，在锻炼中让自我成长起来。其次对不一样学生还要有不一样的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最终是对学生语言本事的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的本事方面还不够重视，下学期必须注意。
总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。
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写实习心得这种事情，说到底就是把自己的经历和感受整理出来，给后来人看看。要是想写得好一点，得先把实习期间的经历理清楚。比如，你在语文教学这块儿干了些什么，带班的时候遇到过什么事，学生们的反应怎么样，这些都得记下来。像我刚开始写的时候，就老是漏掉一些细节，后来才发现，那些看似不起眼的小事其实挺重要的。
记得有一次，我教学生们背诵古诗，本来想着很简单的事，结果发现他们总是记不住。我就琢磨着换个方法，最后改成让他们画图，结果效果特别好。这事我当时没太在意，后来写心得的时候才想起来，要是能早点写下来，说不定还能总结出点经验教训。
写心得的时候别光顾着写自己干了什么，也得聊聊自己的感受。比如，看到学生进步了，心里是什么感觉；遇到困难的时候，有没有想过放弃之类的。这些东西虽然看起来琐碎，但能让人明白你是真心投入的。
不过有时候写着写着，就会跑题。就像那天我写到一半，突然想起上次学校组织的活动，就忍不住多写了两句。后来才发现这部分跟语文教学没什么关系，删掉之后才觉得顺畅多了。写的时候最好能有个提纲，不然很容易偏离主题。
书写注意事项：
用词上也要注意。有时候为了显得正式，会故意用些复杂点的词，结果反而弄巧成拙。像我有一次写“同学们的积极性得到了有效的激发”，其实直接说“大家的积极性被调动起来了”就好多了。不过这种事我也不是一下子就能改过来的，慢慢练吧。
小编友情提醒：
写完之后最好放一放，隔几天再看一遍。这样既能发现一些小问题，也能让自己有新的想法补充进去。要是有人愿意帮忙看看更好，毕竟旁观者清嘛。不过我有一次忘了这个步骤，直接交上去，结果老师指出了不少问题，真是有点尴尬。
【第3篇】语文教育优秀实习生实习心得怎么写1550字
时光匆匆，转眼间，一学期即将结束。
作为一名新教师，刚从学校出来又进入学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。这期间我对自我工作有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下：
一、思想方面：
我能够进取参加政治学习，关心国家大事，拥护___的领导，尊重前辈老教师，热心帮忙同事，团结同事;在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，与学生亦师亦友。热爱自我的事业，进取的投身到工作之中去。进取的参加了学校和教育局组织的培训，使自我在教育科研、教育理论上都有所成长和提高。
二、教学方面
1、备课从开学初，进取参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课，认真的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的教师我进取去听老教师的课，认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自我的教学水平。能够根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了准确向学生展示函数图象，数学原理等，我进取的制作多媒体课件，使学生理解概念形象化。
2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维，使学生有举一反三的本事。培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生回答。因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生进取的回答问题，能够和学生进取的融合在一齐，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的梦想。
3、辅导我利用每一天的数学辅导时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长坚持必须的联系，及时和家长沟通情景，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。
4、作业作为高一学生得学九门功课，作业量很大。所以我把每一天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自我的错误并在原有基础上有所提高。
三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到你爱他们!作为一(6)班的见习班主任，我常和学生一齐跑操，参加课外活动，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，和他们成为朋友，倾听他们的心声。经常找后进生谈话，多鼓励，多指导，发掘他们的闪光点，帮忙他们树立自信心，维护他们的自尊。教师的职责不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。四、个人学习、反思进取学习各种教育理论，不断的充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课50节，参加了6次市教研活动，并将一些比较好的教学理念，应用到自我的教学之中。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件。作为新教师，在教育教学中仍然存在许多不足，教学经验不足，得多向老教师请教学习;在课堂教学中，不能很好地引导学生探索发现，某些例题等细节处理不好，还要采取多种方式调动学生的进取性，还有课堂上一些“意外”事件的处理等等，所以得多多地听课;在班级管理中，我很容易被学生“牵着鼻子走”，被学生认为是好说话的教师，导致学生很懒散，比较难管理，在这方面我经常向指导教师
马教师学习。
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写实习心得确实是个挺有意思的事，这不仅能回顾自己的工作经历，还能帮自己理清思路。特别是像语文教育这样的专业，实习期间接触的学生、课堂情况都挺复杂的，写心得的时候得好好琢磨一下怎么表达。
刚开始，别急着下笔，先想清楚这段时间自己到底学到了什么。比如，我实习那会儿，头一回站到讲台上给学生讲课，心里特别紧张。但后来慢慢熟悉了，发现跟学生们互动还挺有意思的。其实，备课的时候就得多花点心思，教案写得再好，课堂上也难免会有意外发生。记得有一次讲古诗，本来准备得很充分，结果有个学生突然问了个特别刁钻的问题，把我问住了。当时脸都红了，后来才反应过来，应该提前多预设几种可能性。
还有就是，跟同事交流也很重要。有时候觉得自己做得挺好，但可能方法不对。实习的时候，有位老教师就提醒我说，教学不只是把知识点灌输给学生，还要让他们主动去思考。我当时没太明白，后来试着调整了一下方式，发现效果真的不一样。不过，有时候也会遇到些小问题，比如有时候想得太复杂，反而把自己绕进去。像有一次设计课堂活动，为了追求形式上的新颖，结果把重点都忽略了，后来反思才意识到这一点。
写心得的时候，最好能把这些具体的事情写出来，但别光记流水账。可以用点小细节来支撑自己的观点。像我那次被学生提问后，回家特意查了不少资料，第二天再讲的时候就顺畅多了。这种成长的经历，其实挺值得分享的。
书写注意事项：
写心得的时候别忘了带点个人感情。毕竟，这段经历是你亲身经历的，不是别人代劳的。要是能写出自己的真实感受，会让文章更有说服力。就像我写到跟学生相处那段，就觉得特别开心。虽然有时候调皮捣蛋的学生让我头疼，但看到他们一点点进步，心里真的很满足。
写的时候也别太死板。有些人喜欢用很正式的语言，觉得这样显得专业，但其实适当的口语化反而能让文章更生动。像我就喜欢用一些日常的表达，感觉更能拉近跟读者的距离。不过，有时候用词不太精准也是常事，比如有一次想说“学生的反应很热烈”，写成了“学生的反应很激烈”，后来才发现不太合适，但也没太在意，因为大家都能明白意思。
【第4篇】语文教育实习心得感受怎么写2300字
时间毫不停息地走着，我担任一年级(5)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下:
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般本事等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高
1、进取学习教育教学理论。
参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新本事为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学本事。
2、虚心请教
利用各种机会不断向同组教师学习。开学一段时间，坚持每一天听年级组长周教师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自我遇到不够明白的地方虚心向组内教师请教。平时作业的布置都向组内教师请教，得到了组内教师的好评。
3、充分利用各种资源，上好每一节课:
充分利用资源，为自我上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级教师共享，从而不断为自我的教学水平“充电”。
二、具体教学工作
(一)打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一齐，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
(二)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
(三)培养学生的朗读
我自我是很喜欢读书的人，所以我期望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也能够有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我异常注意学生读书的指导。
首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，注重自我的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。
(四)注重学生课外阅读本事的培养
在开学初，班级给学生推荐了《365夜儿歌》，鼓励学生利用学过的拼音，自我读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。在此基础上，我们每一天请2个孩子来教大家读自我喜欢的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。
(五)做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级64个孩子，64个孩子都不一样，理解本事也有不一样，应对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自我适合的知识，让他们在学习上有所提高。异常是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，经过个方面的努力，他的学习提高是各位科任教师有目共睹的。
三、存在的问题与不足:
1、虽然注重了学生的主体性，可是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他教师学习。
3、教师机智有待提高，应对课堂上学生的不一样问题，要求我们更要在备课时，不仅仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
4、注意对不一样学生要有不一样的教学方法，缩小学生间的差异。
5、学生语言本事的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。
在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师，我也明白自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自我。今后我还会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。
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语文教育实习是一种很特别的经历，尤其是对于想当老师的人来说。刚开始的时候，我有点紧张，因为课堂上学生们的反应会直接影响到自己的表现。每次站在讲台上，我都得提醒自己保持镇定，不然就可能卡壳。后来慢慢适应了，才开始琢磨怎样才能教得更好。
备课很重要，但我觉得教案不能写得太死板，毕竟每个班的情况都不一样。有一次我照着教案一字一句地讲，结果发现学生根本不感兴趣，课堂气氛特别沉闷。后来我就试着调整了一下方式，多加了一些互动环节，比如让学生分组讨论问题，效果就好多了。当然，这个过程也不是一帆风顺的，有时候想出来的点子未必能行得通，比如有一次设计了一个小游戏，本以为能让大家活跃起来，结果反而让大家觉得尴尬，场面一度很冷清。
教学方法上，我觉得观察老教师怎么做很有帮助。他们的经验太宝贵了，比如如何控制课堂节奏，怎么处理调皮的学生。我印象很深的是，有一次一个学生故意捣乱，我刚开始不知道该怎么应对，后来模仿了老教师的做法，用一种轻松又不失严肃的方式化解了矛盾。这让我明白，面对学生的问题，光靠严厉是不行的，得讲究策略。
跟学生相处也很有意思。他们有时候会问一些意想不到的问题，比如“为什么课文里的故事这么老套？”或者“学这些古诗有什么用？”这些问题挺难回答的，但也是个机会，可以引导他们从另一个角度看问题。有时候我也觉得自己像个侦探，得想办法找出他们真正想表达的东西。
批改作业也是一门学问。刚开始的时候，我总是希望每个学生的作业都能达到满分的标准，结果改得很累，还容易忽视一些细节。后来我发现，与其追求完美，不如关注进步。比如看到某个学生作文里的一个新亮点，哪怕只是用词稍微巧妙一点，也会让我很开心。这样的心态调整后，批改作业就没那么费劲了。
【第5篇】小学语文教育实习心得怎么写900字
一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情景如下：
一、我的思想
坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正视自我，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。进取参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自我不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、我的纪律
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。
三、我的教学
我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。
四、我的课堂
我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
五、我的作业
根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。
总之，一年一度的教育教学中，今日也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。
精选用户撰写心得73人觉得有帮助
实习小学语文老师的话，得琢磨怎么把自己的经历和感受写出来。刚开始可能觉得没什么好写的，但其实每天都有新鲜事发生。比如那天给学生讲《小壁虎借尾巴》，本来以为挺简单的课文，结果讲着讲着发现孩子们对“借”这个字特别感兴趣，就顺着他们的思路聊开了。这种意外的课堂互动挺值得记录的，能反映出教学中的灵活性。
有时候备课的时候也会遇到些状况，像上次准备古诗课时，原计划讲《静夜思》，想着简单点就好，结果试讲后发现孩子们对李白的生活背景很好奇，后来就临时加了些背景介绍。这样的调整挺重要的，能让课程更有吸引力。不过，有时候会因为时间把控不好，导致后面的内容讲得有点仓促，这点以后得注意。
和学生相处也是很有意思的事。记得有个学生老是举手问问题，开始还以为他捣乱，后来才知道他是真的想搞清楚每个细节。这让我意识到，耐心回答问题是当老师的必备技能。不过，有时候忙着应付其他同学的问题，可能没太顾得上他，这也算一个小遗憾吧。
批改作业也是个锻炼的过程。有一次改作文，看到一个孩子把“春风拂面”写成“春凤拂面”，当时忍不住笑了，但转念一想，这可能是他平时看错了，下次提醒下大家注意区分形近字就好。还有次改日记，发现有个学生写得特别认真，虽然字迹不太工整，但内容很有想法，鼓励一下能激发他的兴趣。
跟同事交流也很重要。听他们分享经验，比如怎么处理调皮的学生，怎么设计有趣的活动，都很有帮助。不过也有时候听多了会觉得压力大，毕竟每个人的教学方法都不一样，找到适合自己的才是关键。
