【第1篇】____初中数学国培心得体会怎么写1600字
教学使我深深体会到，以往的数学教学是把传承知识作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的发展，尤其是知识更新周期日益缩短的今天，学生强烈的求知欲、主动探索的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。为了适应新世纪的发展，切实培养学生的创新素质，我们必须让教学活起来。教法要活，学法更要活。要做到这一点，就需要我们为学生构建开放的教学。
一、利用生动有趣的活动，激发学习热情
心理学中说：当一个人情绪高涨时，情感趋于发挥增力作用;情绪低落时，则趋于减力作用。情感表现出增力效能时，人会表现出巨大的精神力量。会在活动中全力以赴达到预定目标。因此，教师在教学中应创设生动有趣的活动，激发学生的学习热情。如教学《位置》时，我进入教室就说：“王其，请起立!”他立刻就站了起来。我又说：“请坐下，第四排的第三位同学请起立!”却没有人站起来。这时我说：“在教室中一个学生的姓名代表的是他自己，但每一位学生在教室里也有他所处的位置。比如说：第四排的第三号实际上还是王其同学，当我喊他姓名时，他站了起来。但喊位置时他却没有站起来。这节课老师就带领大家在教室内找准自己的位置好吗?全班学生的激情一下就被调动起来了。
二、创设生活情境，感受数学问题
把数学知识与生活情景有机结合起来，使数学知识成为学生所熟悉的情景，成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。例如：学校将要举行运动会，需要购置一些体育器材，体育老师带100元钱来到体育用品专卖店，篮球每个38元，排球每个27元，跳绳每根8元，羽毛球每副22元。请你帮体育老师估算一下：买这四样体育器材大约要用多少钱?100元钱够用吗?这样一来学生个个跃跃欲试，激起了他们的学习兴趣。
三、参与生活实践，认识数学问题
在数学生活化的学习过程中，教师应引导学生领悟数学教学源于生活又用于生活的道理。有些数学知识完全可以让学生在生活空间中学习，在生活空间中感知。例如在教学长方形面积时，可让学生到篮球场，量篮球场的长和宽，算出它的面积;让学生量乒乓球台算面积、量国旗算面积。又如在教学土地面积单位“公顷”时，可先让学生到操场量教师先画好的边长为10米的正方形，让学生算出它的面积。然后告诉学生100个这么大的正方形就是1公顷。再让学生讨论1公顷应该等于多少平方米?应该是怎样的一个正方形?然后让学生用测绳量出100米的边长来，让大家体会边长100米的正方形的大小。在同学生激烈的争论声中结束了这堂课。这样的教学安排，把学生在课堂中学到的知识，参与到生活实践中，又从生活中弥补了课堂内学不到的知识。
四、运用所学知识，解决生活问题
数学知识来源于现实生活，运用于现实生活，使学生真正达到学用结合，学以致用，提高学生学习兴趣。例如：学习三角形的稳定性和平行四边形的可变性后，让学生深入生活去观察这种性质的实际用途：“利用三角形的稳定性做成了三角板，三角支架，自行车的三角架等。利用平行四边形的可变性做成了推拉门，电动门等”，学生应用数学知识的能力需要长期的培养。因此教学要让学生在活动中体验到数学的应用价值。
数学来源于生活实际，联系生活实际学数学，可以提高学生对数学来源于生活的认识，唤起学生亲近数学的热情，体会数学与生活同在的乐趣。由此可以说，现实生活既是学习数学的起点，又是数学学习的归宿。数学教学内容应该是生活实际密切相关的，具有生活气息和时代特征的现实性、生活化、亲近感的内容。数学教学应该为学生提供大量的机会，使学生在解决实际问题的过程中逐步形成数学应用意识和初步的应用能力。
一份耕耘,一份收获。在几年的课改教学中，有成功的欣喜,也有失败的困惑，未来的教学之路还很长，我们会不断地总结经验，克服不足，在课改进程中充分发挥广大教师的创造性，实现课程改革的新突破。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
20xx初中数学国培
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写心得，其实每个人都有自己的路子。要是想写好关于____初中数学国培的心得，就得先琢磨琢磨自己这段时间学到了什么。这就好比在课堂上听老师讲课，有的人光顾着记笔记，结果到底讲了什么压根没明白；有的人听着听着就走神了，课后什么也没留下。所以第一步就是别光顾着记，好好想想这堂课到底对自己有什么帮助。
刚开始，我总觉得培训就是听听课，做做题，后来才发现，这背后还有很多门道。比如这次国培里提到的教学方法，我就觉得特别新鲜。以前备课都是照着书本抄，现在知道要结合学生的实际情况。不过，有时候真会遇到些麻烦，像设计教案的时候，总想着面面俱到，结果反而弄得自己晕头转向。其实，教案不用太复杂，关键是要清楚教学目标，把重点放在学生能学到什么上面。
还有就是跟同行交流这块儿，我觉得挺重要的。每次听课完，都忍不住跟旁边的朋友聊聊，大家想法不一样，有时候一讨论就豁然开朗。不过，交流的时候也得注意方式，别光顾着说自己，也要多听听别人的经验。有一次我就差点犯了个小错，想把自己总结的那些东西一股脑儿全倒出来，结果人家根本听不进去，场面一度有点尴尬。
说到心得，我觉得最重要的是真实。不是那种为了应付差事写出来的，而是发自内心的东西。当然，也不是说非要写得多华丽，只要把自己的感受写清楚就行。有时候我也会纠结，不知道该怎么组织语言，后来干脆就顺着自己的思路写，想到哪儿写到哪儿，反而感觉更自然一些。
书写注意事项：
写心得的时候最好能结合实例。比如某次课堂上的某个细节，当时是怎么处理的，后来又有什么启发。这样不仅能加深记忆，还能给别人一点参考。不过有时候也会忘记记录，等到真正要写的时候才翻箱倒柜找资料，费劲得很。所以平时养成随手记的习惯很重要，哪怕只是一句话也好。
总之，写心得这件事没有固定格式，但只要你用心去体会，总能找到适合自己的表达方式。不过，有时候写着写着就会跑题，写着写着又觉得自己写的不够好，这时候就别太较真，慢慢调整就行。毕竟，写心得的目的不是为了追求完美，而是为了让自己有所收获。
【第2篇】初中数学老师心得怎么写1300字
本学期来在学校党、政、工的领导下，在广大教师的支持下，在工作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。
我在教学中的主要环节是以下几方面：
1、课前准备工作
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。
在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
2、课堂工作
(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。
新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。
在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。
(2)其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。
(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习，及时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。
对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷的学生，加强重点辅导。
在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。
3、课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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写心得这事，说难也不难，说简单，也得花点心思琢磨。尤其是当个初中数学老师，每天跟数字打交道，要是能把教学里的那些事记下来，还能有点深度，那可不容易。不过，写心得不是照搬教材内容，也不是单纯记录课堂上的事情，得有自己的想法掺和进去。
比如，刚接手一个班的时候，我总觉得学生们对几何图形的概念挺模糊。刚开始我就觉得是不是我的讲法有问题，后来慢慢发现，其实很多学生是因为基础没打牢。记得有一次讲平行四边形，有几个孩子老是搞不清它和矩形的区别。当时我就想了个法子，让他们自己动手画图，还特意强调边长和角度的关系。结果，第二天有个同学递给我一张纸条，上面写着：“老师，我现在终于明白为什么平行四边形不是矩形了。”看到这句话，我心里还挺暖的。
写心得的时候也不能光写这些表面的事情。得往深里挖一挖，为什么学生会搞混，是教学方法的问题，还是他们平时练习不够？再比如，有时候备课的时候，我常会想起以前上学时自己的经历。那时候学数学就怕公式背不熟，现在轮到教学生了，才发现光靠死记硬背是不行的。所以后来我调整了一下策略，把公式编成顺口溜，没想到效果还不错。后来想想，其实这也算是一种创新，至少对我来说是个突破。
不过，写心得的时候有时候也会遇到卡壳的情况。就像前几天，我正打算写一篇关于代数方程的教学心得，想着怎么开头都觉得别扭。最后还是决定从一个小细节入手，讲讲那天上课时一个学生突然问了一个很刁钻的问题，我当时愣了一下才反应过来该怎么回答。其实这件事挺值得记录的，因为它提醒我以后讲课的时候要更注重学生的反馈。
还有个小技巧，写心得的时候可以多翻翻以前的教案。有时候你会发现一些被忽略的地方，比如某个知识点讲得不够透彻，或者某个例子举得不够生动。记得有一次看旧教案，发现我之前讲因式分解的时候只顾着让学生套公式，却忘了引导他们理解背后的原理。后来改了教学方式，发现学生们不仅记得快，还学会举一反三了。
【第3篇】____初中数学老师年度总结心得怎么写1300字
本学年承担八年三、四班数学课程的教学任务。两个班共有学生120名。学生数学知识结构不一，数学基础较差，部分学生对数学没有兴趣或兴趣不浓。针对学生特点，本学年开展了如下工作：
一.依据课标整体要求及年段具体要求，结合班级整体特点，制定了详细的学科工作计划，并依据学科工作计划认真开展了教学工作。
学年初，认真通读了数学课标及年段教材，比较全面的掌握了课标要求及教材特点。结合课标要求及教材特点，有针对性的教学。八年级为毕业年段，学生从学习态度上可以分为两类，一类是学习目的明确，学习态度积极，对自己负责，准备升学继续深造的同学，另一类是准备毕业就业的同学。从总体上看，第一类同学较少，约占学生总数的30%左右。为此，在制定教学计划时，确立了“保障重点生，提升中等生，跟踪暂差生”的教学思路。在实际教学中，在抓好学生成绩普遍提高工作的同时，依学生的发展需求，结合学生其他学科的成绩，确定三名同学为升学数学重点辅导对象，五名同学为次重点辅导对象，二名同学为暂差生数学提升辅导对象，认真辅导。
二.认真落实常规教学工作。
认真开展备讲批辅考常规教学工作。备课认真，足额全案，案款齐全，内容祥略得当，符合实际，字迹工整，没有漏备、错备、略备等现象;讲课有自己的特色和风格，课堂结构合理，层次分明，重点突出，采用小步子教学法，学生当堂接受的快;作业适量，注重精当，批返及时，对出现的普遍问题、重点问题及时集体矫正，对重点学生采用面批的形式;辅导认真负责，针对性强，效果好;随时组织课堂测试，按时组织单元测试，及时组织模拟测试，认真评卷，详细分析，有针对性的弥补学生在测试中所暴露出的知识缺陷。
三.注重发展学生的学习能力，拓宽学生知识面。
“授之以鱼，不如授之以渔”，交给学生方法，使学生学会学习，才是教学的终极目的。因此，在教学中，注重发展学生学习能力，使之由“学会”变为“会学”，让学生掌握学习方法。在实际教学中，通过“典型带路，适当提示，关键总结”的教学方法，使学生掌握学习方法，提高自学能力。对每一个新知识点的学习，先通过典型例题，使学生对新知识有一个比较全面的认识，然后通过适当的提示，引导学生对新的知识点进行观察和分析，以便从中找到规律性，然后，教师再对学生所获得的规律性进行精当的总结。这样，学生不仅从学习中找到了乐趣，还掌握了自学方法。而乐趣和方法，正是拓宽学生知识面的必要条件。
四.吸收先进的教育教学方法，注重总结教学经验。
“他山之石，可以攻玉”。先进的教育教学方法是专家、学者或一线的优秀教师在广泛的论争和反复的实践中所总结或概括出来的，具有一定的覆盖性。有针对性的、结合实际的吸收这些先进的教育教学方法，对我们的教学工作来讲，有事半功倍的效果，因而，在实际教学中，特别注重有针对性的、结合实际的吸收先进的教育教学方法，使之为我所用。同时，注重总结教学经验，根据实际，随时记录自己的教学体会，尽量将自己的教学体会升华到理论的高度，并通过教研论文的形式表现出来。
在实际工作中，由于本人知识层次、阅历经验等客观原因，或多或少的存在着一些不足，有待在今后的工作中改进。
__x中学
20__年7月5日
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写年度总结对于初中数学老师来说其实是个挺重要的事情。这一年教了多少学生，带了几个班，成绩怎么样，这些问题都需要好好梳理一下。开头最好能简单回顾下这一年的大致情况，像是开学初的计划，还有教学目标之类的，这样能让后面的具体内容有个铺垫。
具体到教学这块儿，得说说自己用了什么方法。比如课堂上是不是经常用小组讨论的方式让学生们自己去探索问题，或者有没有尝试过什么新的教学工具。要是有什么特别成功的案例，就详细写写当时的情景，包括学生们的反应，自己又是怎么引导他们的。不过有时候可能也会遇到一些意外的情况，比如说某个知识点讲了好几遍学生还是没弄明白，这时候就得反思下是不是自己的讲解方式出了问题。
除了教学，班主任的工作也不能落下。班级管理上的事也得提一提，像日常的纪律维护，跟家长沟通的情况，还有组织活动的经验教训。特别是跟家长交流这部分，有时候会遇到各种各样的家长，有的配合得很好，有的则需要多费些心思去沟通。这方面的内容写的时候可以结合具体的例子，让读者能感受到那种真实感。
至于成绩，肯定是绕不开的话题。这里不是单纯地罗列数字，而是要分析一下为什么会有这样的结果。可能是哪部分的知识点掌握得比较好，哪些地方还需要加强。如果有些学生进步特别大，也可以专门拿出来讲讲背后的原因。不过有时候写着写着可能会发现自己记不太清楚某些细节，这就得赶紧翻翻之前的记录，不然很容易漏掉重要的信息。
书写注意事项：
平时参加的一些培训或者教研活动也是值得记录下来的。这些经历往往能带来新的启发，说不定就能用到下一年的教学中去。不过有时候写到这里可能会突然想不起某个培训的名字，这种时候就随便找个类似的替代一下，反正大致意思是对的就行。
小编友情提醒：
写总结的时候心态要平和，不要给自己太大压力。毕竟总结的目的就是让自己看到过去一年的成绩和不足，为接下来的工作做准备。有时候写着写着可能会发现自己写得有点偏题，没关系，稍微调整一下方向就好。
【第4篇】初中数学教师课堂教学评比活动参赛心得体会怎么写1500字
初中数学教师课堂教学评比活动参赛心得体会范文
很荣幸能够在4月23日参加海南省____年初中青年数学教师课堂教学评比活动，作为一名刚参加工作六年的教师，能得到这样的机会，我既紧张又兴奋。这次评比活动使我使我对于教学的认识产生了深刻的影响，让我感觉从中受益颇丰，在此仅简要总结一下我的个人感受，希望能以这次评比为契机使我今后的教学水平能够迈上一个新台阶。
这次评比活动我最重要的目地是锻炼自已和虚心学习别人的长处。参加这次评比活动的每一位老师都是各市县的优秀教师，通过笔试后的短暂交流我就发现，他们对教育事业的热爱和对教学精益求精的态度都是我今后工作中要着力加强的.方面。
这次评比活动最大的特点，就是把所有教师的课堂实录通过网络平台展现出来，这无疑给每一位教师提出了非常高的要求，因为每一个小疏忽和漏洞都将毫无保留地呈现在全省教师的面前，压力之大可想而知，但我想，一位青年教师想要迅速成长，能够得到这么专家和老师的点评，必将是受益终生的宝贵经历。同时也正是能过网络平台，我才有机会反复观摩各位老师精心准备的课题，从中吸取宝贵的经验，下面我把这次评比活动中教师们展现出来的教学特色同时也是值得我学习的地方总结如下：
1、教态：端庄、大方、从容，衣着得体，情绪积极是这次大赛所有教师都能表现出的良好外在形象。从这点可以看出教师对大赛的重视及良好的自身素质。
2、口头语言表达：表达准确，语言简洁流畅，逻辑严密，更为可贵的是大部分教师的语言表达具有很强的亲和力和感染性，抑扬顿挫、激情洋溢，体现出教师扎实的语言功底。
3、体态语言：即肢体语言和表情。参赛教师的教学热情通过他们的肢体语言和丰富的表情语言表达的淋漓尽致，眼神、表情、动作在他们身上很自然的流露，同时表达着他们的思想感情和教学内容，使听课者忘记了时间、不厌其烦地听了一节又一节课。
如果说以上几点都是教师外在素质的表现，那么，通过教学技术和对教材的理解把握以及对新课改精神的贯彻落实等则进一步体现出参赛教师的内在素质和风采。
4、教学技术：在这次大赛中，最突出的特点就是对教学资源的关注和利用，参赛教师能熟练地运用现代化教学手段，恰当运用网络资源，尤其是多媒体教学和网络技术教学的运用尤为精彩。教师对多媒体和网络技术的运用体现了“选择性”、“针对性”和“实效性”，避免了形式主义，促进了教学活动的进行，增加了课堂容量，使教学内容具体形象、生动有趣，提高了教学效率。
5、对教材的理解和把握：基于对本次大赛的高度重视，在充分准备的基础上，各位参赛教师对教材的理解和把握做到了“准确与深刻”，对各项技能的具体要求体现的尤为明显，从“提出问题”到“分析问题”到“解决问题”，做到了“重点突出”、“深入浅出”，同时也体现了“理论与生活实际相结合、与学生实际相结合、与社会实际相结合”，体现了“学以致用”、“教书育人”的教学原则。
6、对新课改精神的贯彻落实：对新课改精神的贯彻落实主要体现在一下几个方面：突出了学生的主体地位；体现了师生平等、崇尚民主自由的观念；注重师生互动、双向沟通的教学活动；课堂教学形式灵活多样、不拘一格；注重学生体验、实验、活动，鼓励学生质疑、求索、创新；适时使用激励性评价，调动学生的学习热情；能使用绿色语言，建立融洽的师生关系，创建民主和谐的教学氛围。
总之，通过这次大赛，自己长了见识，加深了对新课改的理解，进一步增进了对教师这一职业的的责任和感情；而收获最大的还是从中得到了锻炼，增强了信心，也发现了不足，激发了探索创新的热情。希望各位教师亦能从中受到启发，不断提高自身素质，在教育教学方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一名成功的人民教师。
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参加初中数学教师课堂教学评比活动后，有不少体会想记录下来。这类活动挺锻炼人的，从准备到展示，每个环节都得用心琢磨。刚开始拿到课题就觉得头大，毕竟平时上课和比赛是两码事。备课的时候得反复推敲教学设计，既要符合新课程标准，又要照顾到学生的学习习惯。记得那天做ppt时，我把一些关键点放到了幻灯片的角落里，结果试讲时差点忘记重点讲，还好及时调整了。
课堂上跟学生的互动很重要。那次我特意设计了一些小组讨论环节，让学生自己动手解决问题。刚开始担心他们可能不会配合，结果孩子们表现特别积极。有个学生站起来分享解题思路时，说得条理清晰，我当时就感觉特别欣慰。不过在讲解过程中，我发现自己有时候会用一些专业术语，可能学生一时没反应过来，后来我就试着换种更通俗的说法。
评委提问的时候，我有点紧张。好在提前做了功课，对教材和教学法都比较熟悉。回答问题时，我尽量把自己的想法完整地表达出来，虽然时间有限，但我觉得这样能让评委了解我的教学理念。结束后跟其他参赛老师交流了一下，发现大家都有各自的亮点。有的老师的板书设计很精美，有的老师能用生活中的例子解释抽象的概念，这些都值得我学习。
赛后反思了一下整个过程，觉得自己在教学细节上还有提升空间。比如控制课堂节奏这块，有时候讲得太快，导致后面的内容匆匆带过。还有就是课堂评价的语言，有时候表扬得不够具体，下次得改进。其实每次参加这样的活动都是一个自我提升的过程，不仅让我对教学有了新的认识，也让我明白教学是个不断探索的过程。
这次经历让我明白，要想上好一堂课，光靠课本知识还不够，还得结合实际情况灵活调整。平时多听听别的老师的课，看看他们是怎么处理课堂突发状况的，这对提高自己的教学能力很有帮助。另外，平时多积累一些有趣的案例，上课时穿插进去，能调动学生的兴趣。
【第5篇】初中数学讲课比赛学习心得体会怎么写500字
XX-10-20育才中学数学组一行六人到罗庄区20中学，学习市初中数学讲课比赛的先进的授课理念和具体操作方法，现将个人体会总结如下：
(一)授课教师思想观念新，能紧密结合课改要求。
通过几位教师的讲课，他们的教学观念新，能够紧紧结合新的课改要求，把教师的地位和学生的地位进行调整，真正把课堂还给学生，使学生的学习方式得以转变，让学生成为学习的主人。
(二)在课堂中注重培养学生的各种能力。
在课堂中教师加强学生自主学习能力的培养，让学生自己去探索知识的发生发展过程，同时让他们去自我评价，自己去讲题分析，学生的综合能力得到了极大的提升。
(三)教师准备充分，入职思想汇报教学环节设计合理。
几位教师都能按照我市课堂教学要求进行授课，“三五x”课堂模式运用熟练，同时课堂中各位教师都有所创新，能够抓住学生的特点设计课堂，在实施中能及时调整，使课堂的效益得到最大化。
(四)注重数学结合实际，渗透数学思想方法。
各位教师能够把数学和生产实际结合在一起，让学生感受到数学就是来源于生活，加深了对数学的理解，同时渗透了各种数学思想，加深了对数学的认识，这是数学素养培养的具体体现。
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参加初中数学讲课比赛后，我觉得要想写出好的心得体验，得从几个方面入手。刚开始，要回顾整个备课过程，特别是那些让自己印象深刻的环节。比如设计教学流程的时候，我是怎么想的，用了哪些方法吸引学生注意力。可能有些时候思路不太清晰，写着写着就偏离了原本的想法，这时候就需要停下来重新梳理一下。
还有就是讲课当天的情况，记得当时课堂氛围挺活跃的，孩子们回答问题特别积极。但也有点小插曲，有个知识点我讲得有点快，后来发现有几个同学没跟上节奏。其实这事提醒了我，备课时不仅要考虑整体进度，还得给关键部分留足时间，不然容易漏掉重要内容。
书写注意事项：
听课老师的反馈也很重要。他们提到说我的板书设计还可以更简洁明了，我当时听了挺受启发的。后来琢磨了一下，确实是这样，有时候想把所有内容都写出来，结果反而显得杂乱无章。下次要是有机会再上公开课的话，这方面就得改进。
写心得的时候，可以把自己当时的感受写进去，比如紧张也好，兴奋也罢，这些都是真实的体验。不过有时候情绪太激动，描述起来就可能词不达意，比如我想表达“特别开心”，结果写成了“非常高兴”。这类情况其实是难免的，只要大体意思能传达清楚就行。
最后一点，就是多看看别人的优秀案例，从中吸取灵感。当然，借鉴归借鉴，不能全盘照搬，毕竟每个老师都有自己的教学风格嘛。要是完全模仿别人，写出的东西就会少了那么点个性。说到底，写心得的目的还是为了总结经验教训，为以后的教学工作积累宝贵财富。
【第6篇】初中数学教师课堂心得感想怎么写1350字
在这一年里，我对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。以下是我这一年的个人工作总结。
一、加强学习，不断提高思想业务素质
这一学年，数学教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失
反思本学年的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地
鉴于自己在本学年的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的需要加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份春华，一份秋实，在本学年的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。在新的学年，我将继续努力，在教育工作上勤勤恳恳，付出我的真心和热情，希望在来年有更大的收获和进步!
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初中数学老师写课堂心得感想，其实挺有讲究的。我以前刚当老师那会儿，总觉得写这些东西就是走个形式，后来才慢慢明白，这不仅是对自己的教学做个记录，还能让自己在反思中进步。
每次上完课后，我都会随手记下当时课堂上的情况。比如今天讲了什么内容，学生们的反应如何，哪些地方讲得特别顺利，哪些地方可能没讲清楚。有一次讲因式分解，我发现学生们对平方差公式掌握得还不错，但到了完全平方公式就有点迷糊了。我就在笔记里写了这么一段：“平方差还好，完全平方就乱套了，有几个学生直接把两部分相乘去了，真是让人哭笑不得。”你看，这就是当时的真实感受。
有时候听课的时候也会有所启发。记得有一次听同事讲课，他用生活中的例子来解释数学概念，学生们特别感兴趣。回来之后我就琢磨着能不能也试试这种方法。结果第二天上课，我拿卖东西的例子来讲应用题，效果确实不错，学生的积极性一下就起来了。
还有就是，我觉得课堂心得没必要写得太正式。像我有时候就喜欢在纸上随便画几笔，甚至写点小段子。比如上次讲到平行线，我就在黑板边上画了两条平行线，旁边写了“别看它们长得像，一辈子不碰头”。学生们看到都笑了，课堂气氛也活跃了不少。
有时候写着写着就容易跑题。比如一次本来想记录学生的表现，结果写着写着就开始回忆起自己上学时候的趣事了。这种情况也不是没有，毕竟人，总会有些记忆深处的小片段冒出来。所以我觉得写心得的时候不用太拘束，想到哪儿写到哪儿，只要最后能反映出自己的教学思路就行。
书写注意事项：
我觉得多看看其他老师的教学心得也是个不错的办法。我有个朋友是教语文的，她分享过一些她的教学小技巧，让我受益匪浅。比如她说过，有时候课堂上气氛沉闷了，可以故意讲个冷笑话，哪怕学生笑得不太真诚，也能稍微缓解一下紧张的气氛。这个方法我后来也尝试了一下，效果还不错。
【第7篇】暑期初中数学培训心得体会怎么写1650字
关于暑期初中数学培训心得体会
让数学走进生活，让生活融入数学
今年暑期，我参加了初中数学培训会，聆听了合肥两位专家的专题报告，使我学到了很多的东西，作为一位数学教师如何能驾驭课堂，以及上好一节数学课要树立四个意识和三个能力，关键看对教材的研究和挖掘，对新课标的理解，对新世纪培养人才的要求，要改变以前的应试教育的模式，培养学生的创新意识，教学面向全体，因材施教，因人施教，最终实现《新课程标准》在第一部分的“基本理念中”提出的人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。根据这一基本理念，我认为在完成教育教材教学任务的同时，要密切数学知识与学生生活实际的联系，让数学走进生活，让生活融入数学。
一、让数学走进生活
生活离不开数学，数学来源于生活。数学与生活是永远无法剥离的。正如《标准》中所说的，数学，它是一种过程、技术，是工具，更是语言、思想和方法。可见，数学已经融合到生活的方方面面，并已经成为一种具有多维结构的人类活动。因此，教学时，要努力让数学走进生活。
1、从现实生活中创设引入数学情境。《标准》中指出：数学教学要紧密联系学生的.生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。因此，教师要多创设教学情境，从现实生活中引入数学知识，使数学知识生活化。让学生带着生活问题进入课堂，使他们觉得所学的内容是和实际生活息息相关的，是生活中急待解决的问题。如教学“负数的引入”时，我们可以通过温度计来认识，比较一个地方夏天与冬天的温度如何表示，把数学的学习与日常的生活紧密联系在一起，像这样创设教学情境，不但提高学生对数学的兴趣，钟爱数学，激发学习动机，以及学好数学的愿望,而且培养学生凭借已有的生活经验和已有的知识分析，解决实际问题的能力。
2、在教材中挖掘潜在的数学资源。《标准》中指出要变教教材为用教材教。因此，我们在使用教材时，不要拘泥于教材中所呈现的具体素材，要根据学生的实际教学的需要，创造性地使用教材，挖掘学生身边的数学资源，切实发挥教材的作用。通过融入了数学的含义，体现了数学的价值，不仅加深了学生对数学的理解，感受学习数学的意义，而且体验到身边处处有数学的存在，获得用数学知识解决日常生活中的实际问题的成功喜悦，极大地激发了他们探索科学奥秘的兴趣。
二、让生活融入数学
注重培养学生初步的应用意识和解决问题的能力，是《标准》的要点之一。培养学生初步的应用意识和解决问题的能力就是要让学生参与一定的含有数学问题的实践活动，在解决实际问题的探索中应用数学，让数学生活化，让生活融入数学
1、通过模拟活动解决实际生活问题。《标准》中指出：数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。如在教学中创设优美的生活情境：春天到了，班级想出去春游，现在有两家旅行社分别给了各自的优惠方式，请比较一下，选哪家旅行比较划算。通过把学生熟知的生活事例引进数学课堂，使生活常识数学化。由于这些数学知识来源于现实生活，学生从中可以看到，现实生活和数学知识确实息息相关，两者之间是一座相通的桥梁。通过这一过程的学习，学生觉得数学没有白学，学了即可用得上，是实实在在的知识，从而体会到数学本身的强大魅力，感觉到数学课堂充满着智慧和乐趣，大大激发了学生学习的积极性。
2 、在数学活动中获得生活经验。《标准》中强调在特定的数学活动中，获得一些初步的生活经验。因此，教师要想方设法改变教学方式，联系生活实际，让学生在数学活动中获得生活经验。寓数学知识于学生的活动之中，使抽象的数学知识以直观形象，丰富多彩的的客观事物为载体，让学生体验到数学的内在价值，感到数学知识就在身边，生活中充满丰富的数学问题。
总之，在数学教学中教师要充分挖掘生活中的数学，让学生获得自主探索、合作学习的机会，在实践体验，实际生活中尝试到学习数学的乐趣，更重要的是使学生感受到数学源于生活，又应用于生活，服务于生活
精选用户撰写心得13人觉得有帮助
写心得这种事情，说难也不难，但要是想写出点东西来，还真得花点心思。比如暑期初中数学培训的心得体会，就得从自己的感受出发，结合课堂上学到的知识点。刚开始可能觉得挺枯燥的，那些公式定理什么的，可慢慢就会发现，其实挺有意思的。比如讲到几何图形的时候，老师会用一些生活中的例子来解释，什么房子的屋顶，桌椅的角度，一下子就把抽象的东西变得具体了。
记得有一次课上，老师让我们自己动手画图，当时就觉得特别新鲜。以前总是看着书上的图发呆，现在自己动手试一试，才发现原来每个角都要量得很准才行。有时候量错了，就得重新来过，但这个过程反而让我记住了那些角度和边长的关系。现在想想，这可能就是所谓的实践出真知吧。
还有一次，老师讲到解方程的时候，用了好几种方法，我当时就有点懵。后来回家又翻了翻笔记，慢慢琢磨，终于弄明白了。感觉就像是在黑暗里摸索着找出口，突然间豁然开朗一样。这种感觉还挺奇妙的。
写心得的时候也不能光写这些感受，还得提一下学到的具体知识。比如，这次培训里学到了什么新的解题技巧，或者对某个概念有了更深的理解。像是函数这部分，以前总觉得特别复杂，但现在知道只要掌握了规律，其实也没那么难。不过有时候写着写着，可能会把“规律”写成“规则”，虽然意思差不多，但还是要注意一下。
书写注意事项：
写心得的时候还可以加入一点自己的想法，比如觉得哪部分内容对自己帮助最大，或者希望以后能多增加一些互动环节之类的。这样既能让文章看起来不那么单调，也能给其他同学一点参考。不过有时候写着写着，可能会忘记标点符号，比如把逗号漏掉了，这就得回头仔细检查一下。
【第8篇】初中数学教师教学工作心得总结范文怎么写1850字
这学年我担任初二级数学教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
初二(8)班的同学的基础较差，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《平行四边形》的时候，由于这课的内容比较多，不同图形间的一些性质，特征有比较相似。教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入， 不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些数学典故，让他们更了解数学，更喜欢学习数学。因为只有数学水平提高，他们才能提高同学们的解题能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为数学的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;
第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
数学是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取扎实基础的方式，先打实他们的基础，然后想办法提高他们的能力。
经过一个学年度的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学年度的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学年度的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
精选用户撰写心得32人觉得有帮助
做一名初中数学老师，确实需要不少心思。平时备课的时候，得把课本上的知识点都摸透了。有些题目看起来简单，但学生一做就错，这就得好好琢磨下为什么。有时候讲到几何证明题，发现学生理解起来特别费劲，这时候就得换个方式讲，比如画图演示，这样直观一些。
记得有一次教研活动，别的老师分享经验说，他们班上有个孩子数学成绩一直提不上去，后来发现是因为这个学生对数字不敏感，所以每次算数都很慢。这位老师就专门给他设计了一些基础练习，慢慢引导他熟悉运算规律。这种方法还挺有效的，那孩子的成绩渐渐有了起色。
其实教案也不能太死板，得根据学生的反应随时调整。比如说某个概念讲了好几遍，学生还是没明白，那就得想别的办法，有时候举例子比单纯讲解公式管用得多。还有就是课堂提问这块儿，不能光盯着成绩好的学生，那些平时不太爱发言的也得照顾到，不然他们会觉得被忽视了。
批改作业也是个关键环节。有时候看到学生解题步骤里的小问题，比如单位没写对，或者是计算符号搞错了，就忍不住多提醒几句。毕竟，细节决定成败嘛。不过也有时候会遇到特别复杂的题目，自己也要花点时间理清思路才能给学生解释清楚。
跟家长沟通也是工作的一部分。有时候家长打电话来问孩子学习情况，如果能具体指出孩子在哪方面存在困难，并给出改进意见，家长就会安心不少。不过有时候话说多了，也可能让家长觉得啰嗦，所以说话得掌握好分寸。
