【第1篇】初中老师培训心得感悟怎么写800字
____年__月_日晚上，我们__中学新教师在新校区德育室进行了有关于教师师德、教学常规、班主任工作等培训。对于此次的师德培训，我有了一下认识：
一、学习了教师师德之后，我对于教师行业又有了进一步的认识。作为教师，我们不仅仅要完成教学上的工作，当然，这是一个教室应该具有的最基本的素养。但是，一个老师，他首先是一个合格的人，他才能当好一个好老师。在此次学习中，我们又一次强调了黑龙江冯群超事件，它再次提醒了我们要有正确的师德素养。否则，无论业绩如何都不配成为一名教师。
二、学习教师职业道德规范，用“三爱两人一身”为概括，要求教师爱国守法，我们首先是中国人民，然后才是中国人民教师。爱我们的国家，遵守国家规章制度，服从国家统一安排是每个中国人的都要做到的。同时我们要爱岗敬业，有时候我们认为从事一项自己喜欢的事业就会取得成功。但是，如果我们爱上所从事的事业，我们的成功率会比前者高的多，在和学生的接触过程中，我发现没有什么是与学生接触更让人放松的职业了，他们的一言一行都非常单纯，他们那一双双相信你的眼神，让你无法不认真想去对他们好，无法不认真去教导他们。所以我们要爱我们的事业，爱我们的学生，爱我们的学校。要关心学生，无论是学习上还是生活上，无论是身体还是心理，既然家长把学生交给我们，我们就要让家长放心，在家里学生有父母，在学校我们就是孩子的父母，他们的一切都是我们的责任，包括他们的未来。我们要以身作则，因为我们就是孩子学习的榜样，我们一言一行都影响着学生的发展。作为长辈、作为他们学习的对象，无论是好的还是坏的都会给学生带来影响。并且我们不仅要做一个好老师，还要做一个好学生，我们倡导终身学习。我还有很多的知识不够，经验不够，所以我要学习的还有很多，去听其他老师的课时一个非常好的方法，还有课外的学习。我一定会努力学习，加强自己的能力。
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写培训心得，一开始可能觉得挺难的，毕竟不是每个人都能像写文章一样随心所欲。其实，想写出点门道来，得从自己的经历出发，把自己学到的东西一点点整理出来。
我刚参加完那次培训的时候，脑子里是一堆乱麻似的念头。后来慢慢理清思路，才发现那些零散的知识点之间是有联系的。比如说那天听专家讲授教学方法，他提到要注重学生的主动性，这让我想起以前班上有个学生，成绩一直不好，但只要给他机会表达想法，他就会特别积极。当时我就想，如果能提前知道这个方法，也许情况会好一些。
写心得的时候，别光顾着抄笔记，要把重点放在感受上。记得那次培训结束，有个同行跟我说，她觉得培训最大的收获就是学会换个角度看问题。我当时一听就愣住了，仔细想想，确实如此。以前总觉得教学就是教书本上的内容，现在才明白，原来还可以通过其他方式激发学生兴趣。
不过有时候写着写着，难免会有些语句不太通顺。就像那次写心得，我写了半天，回头一看，发现有一句“学生们的学习状态和以前相比有了很大提高”，这句话听起来就很奇怪，但当时也没太在意。后来才反应过来，可能是想说“进步”却写成了“提高”。
还有一次，我在写心得时，因为赶时间，写到一半就把几个关键点随便拼凑了一下。“课堂管理要注重细节，比如说课堂纪律，这很重要。同时，还要注意学生的情绪变化。”这段话读起来就很不顺畅，但当时没觉察到，只想着赶紧交差。
写，最好能结合实际案例。比如上次培训提到的小组合作教学法，我就试着在自己的课堂上应用了一下。结果发现效果还不错，学生们讨论得很热烈，比以往那种单向灌输的方式有趣多了。当然了，具体怎么操作，还得看每个老师的实际情况，不能一概而论。
书写注意事项：
写心得时，多用些专业术语能让文章显得更有深度。比如“因材施教”“启发式教学”之类的词，虽然听起来有点高大上，但用对地方还是挺有用的。不过，用多了反而会显得刻意，所以得把握好分寸。
【第2篇】初中化学老师培训心得体会怎么写1500字
初中化学老师培训心得体会
我有幸参加了县化学学科教师集中培训，此次培训进一步提升了我们农村中学化学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。
本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
一、教师要进行知识的更新
“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
三、加强专业文化学习，做一专多能的教师
要想给学生一滴水，教师就必须是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们一定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。
四、教师应善于反思
教师要在教学中反思。尤其是我们一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会继续向各位专家、老师请教，力争使自己成为一位研究型教师。
初中化学老师培训心得体会，尽在。
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初中化学老师培训心得该怎么写？一开始我也没什么头绪。不过既然参加了这次培训，肯定得有点东西记下来吧。培训的时候，老师讲了好多关于实验教学的新方法，还提到了一些新的教材解读方向。我当时就在想，这些东西平时讲课时其实也能用上。
记得那天培训课上，老师提到要多做演示实验，让学生看得见化学反应的过程。我觉得这个建议挺好的，但回到学校后才发现，实验室里的设备有点跟不上趟。这让我意识到，培训中学到的东西不能光靠脑子记，还得结合实际情况想想怎么落实。
还有一次培训，老师分享了一个特别有趣的记忆元素周期表的方法。他说可以通过编歌谣来帮助学生记住那些复杂的元素符号。我当时试了一下，发现效果还不错。不过，后来有个同事跟我说，这种方法对学生来说可能有点难记，因为有些歌谣太绕口了。我就琢磨着是不是得改改歌词，让它更简单点。
培训里还有一个让我印象深的环节，就是小组讨论。大家围坐在一起，互相交流教学中遇到的问题。有位老师说他班上的学生总是记不住酸碱指示剂变色规律，他自己也苦恼了很久。后来我们几个一起想办法，最后决定设计一个小游戏，让学生通过动手操作来理解这些概念。结果反馈还挺不错，学生们玩得很开心，知识点也记得牢。
有时候想想，培训学到的东西真的挺有用的。但也有时候会遇到点小麻烦，比如说新学的教学法刚用没多久，就发现课堂纪律有点乱。我开始以为是方法不对，后来才明白是自己没掌握好节奏。所以，教学方法再好，也得慢慢摸索着用才行。
这次培训还让我明白了备课的重要性。以前总觉得教案写得差不多就行了，现在才知道，要是对每个知识点都提前演练一下，上课时就不会那么紧张了。比如有一次培训课，老师让我们现场模拟讲解某个知识点，当时我就慌了神，差点卡壳。后来回去赶紧补功课，才勉强应付过去。
【第3篇】初中老师教育心得怎么写1850字
今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。四、处理好师生关系，加强家校联系
做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。
一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。
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写教育心得其实跟日常聊天差不多，就是把自己的经历和想法记录下来。比如先想想最近带学生遇到的事，哪个印象最深就从哪里开始。我前两天上课的时候发现一个学生老是走神，我就琢磨着是不是我的课讲得不够生动。后来我就试着换种方式，把知识点编成故事讲给他们听，效果还行。
有时候写心得会用到一些专业点的词，像“因材施教”之类的。这词听着挺高大上的，其实就是根据不同学生的特点去调整教学方法。比如说有的学生擅长动手实践，那就可以多设计些实验环节让他参与进来；有的学生喜欢动脑筋，那就给他布置些开放性的问题让他思考。不过有时候也会遇到难题，就像上次有个学生特别内向，问他什么都不愿意回答，我只能慢慢引导，通过他感兴趣的话题打开话匣子。
写心得的时候要注意，不能光说自己干了什么，还要分析为什么这么做。比如那次我给学生讲历史事件，本来准备得很充分，结果课堂气氛还是不太好。后来反思了一下，可能是因为例子选得不够贴近生活。于是下次我就改用学生们熟悉的电影情节来举例，果然大家听得津津有味。
写心得也不是一蹴而就的，需要不断练习。刚开始可能记流水账似的写，时间久了就会慢慢找到感觉。我刚开始写的时候，经常词不达意，有时候写着写着就跑题了。有一次写教学计划，本来想说如何安排课程进度，结果不知不觉写成了对学校食堂饭菜质量的吐槽，后来仔细一看才反应过来。不过这也提醒我，写东西时得时刻提醒自己别偏离主题。
写心得的时候最好能结合具体案例。比如某个学生进步特别快，背后肯定有什么原因，把这些细节写清楚，以后遇到类似情况就知道该怎么应对了。有时候灵感来了，随手记在本子上就行，等有空再整理成完整的文章。要是觉得这样太麻烦，也可以录个语音，事后转成文字也不赖。
【第4篇】初中老师实习心得体会集萃篇怎么写1200字
随着跟校实习的同学的返校，我们的实习正式结束了。其实实习结束后，一直想写关于实习的日志，但迟迟没有动笔，今晚正在整理一些实习的材料，终于按耐不住动笔了。
教师一直是我梦想的职业，在这个秋天我终于不再以一名学生的身份踏进校园，虽然我只是实习的。记得8月的最后一天，我被教导主任带到了初一(5)班的门口，我第一次见到了我的指导老师——姜老师。其实在我见到她的第一眼我就喜欢上了这个笑容满面的老师，她一下子让我在这个崭新优美但却陌生的校园找到了归属感。由于是学生报道的日子了，教室里一片繁忙，匆忙跟着老师走上讲台，望着那一张张稚嫩的小脸，我第一次觉得我似乎真的不再是孩子了。发书，收钱，一系列的工作开始了。在忙碌中，还发生了一件小插曲，就是在姜老师忙得手忙脚乱时，匆匆递给我一张薄薄的纸(数学家作)让我抄在黑板上，我面上很淡定的应下了，但心里却激起了千层浪。虽然在学校也曾在宿舍的小黑板上涂抹几笔，但那字仍是稚气的很，真怕因为自己的几笔破字，使原本长成中学生样的我(虽然我极力想让自己看起来不像中学生)在这些稚气的孩子和第一次见面的指导老师面前，颜面扫地，我仔细的拿着纸，一字一字写的很认真。之后在姜老师和班里的学生都去操场认广播操位置时，我特意走到教室后面，看了看自己在黑板上写的字，依旧稚嫩，但勉强能见人。上午的时间一晃就过去了，原本热闹的校园变得空旷旷的。实习第一天的下午，令我印象最为深刻的就是数钱。没错，就是数钱，50个学生7万多元的各项费用，真是数钱数到手发软，虽然我数了好几遍，但仍疏漏了一张100的，羞愧啊!
初一(5)班一个优秀的集体，其实我从未对5班的孩子说过，曾经的我也是5班的学生，初一(5)班、高一(5)班。在5班，我记住的第一个孩子是周杰，那个精瘦矮小，活泼调皮的话唠子;第一个让我体会到能力出众的是班长楚天舒;第一个让我觉得毅力非凡、勤奋踏实的赵璁;第一个让我觉得不论什么时候都有无限精力黄宇振;第一个让我觉得自行惭愧的那个在上课时说我最近在读陈寿的《三国志》，并且能写一手好字的曹骏(我都不怎么敢在他的作文本上写评语，因为他的字比我的好看，泪奔中......)。初一(5)班这个团结、优秀的集体给我留下了太多太深刻的印象。遗憾的是我没能和你们告别，来的时候静悄悄，走的时候也没有带走一片云彩。
第一次做听课记录，第一次面对50张稚嫩的脸上课，第一次批作文、写评语，第一次参与班级管理，第一有学生喊我老师，第一在学生面前犯“按从低到矮的顺序排队”的低级错误，第一次看学生午睡，第一次参与大型考试的阅卷，太多太多的第一次在这短暂却令我终身难忘的实习中发生，回味无穷。
其实，想写的话实在太多，不知道该怎样煞尾。因为无论写多少，似乎都不能够将我想要说的表达完全。感谢可爱的初一(5)班;感谢办公室里的赵老师、毛老师、高老师、陈老师;感谢待我亲善友爱，又不遗余力指导我的姜老师。感谢那一个月的宝贵时光,使我获益良多!
初中老师实习心得体会
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刚入行当老师那会儿，说实话心里头七上八下，生怕自己搞砸了。带班那些日子，真是学了不少东西。一开始备课就费劲，教案写了好几版才勉强过关。后来慢慢摸清门道，知道讲课不能光靠照本宣科，得结合学生的实际情况。有时候看到学生们的眼神亮起来，那种成就感没法形容。
记得有一次组织活动，本来计划得很完美，结果临场出了点小状况。有个环节道具没准备好，急得我满头大汗。后来灵机一动，让学生们自己动手找替代品，反倒成了课堂的一大亮点。这件事让我明白，教学中遇到突发情况不要慌，随机应变才是关键。
批改作业也是个大学问。刚开始总是忍不住给学生打很多评语，后来发现这样效率不高。现在改作业就简单多了，只挑重点地方圈出来，再附上一句鼓励的话。这样既能让学生明白问题所在，又不会让他们觉得压力太大。
跟同事相处也很重要。刚来的时候总觉得大家都是老资历，自己插不上话。后来发现，其实大家都有自己的难处。所以平时多交流，互相帮忙，工作起来就顺当多了。比如有次教研会上，一位老教师给我分享了个小技巧，就是根据不同学生的特点调整教学方法。这招确实管用，学生们的积极性明显提高了。
有时候也会遇到棘手的问题。比如有学生上课捣乱，开始真想发火，但转念一想，说不定是家里出了什么事。于是私下找了他谈心，果然发现是他父母最近闹矛盾，影响了他的情绪。从那以后，我特别留意观察学生的情绪变化，发现不少问题都能提前化解。
写心得的时候，别太拘泥于形式，把自己的真实感受写出来就行。如果觉得自己表达得不够好，可以多看看别人的优秀作品，但千万别照搬。毕竟每个人的经历都不一样，找到适合自己的方式最重要。另外，写的时候最好能带上点个人特色，这样读起来才更有味道。
【第5篇】初中老师停课不停学线上教学心得体会怎么写900字
自打教育部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是积极响应了国家的号召吧！对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的改变，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们所有人都重新认识了学习这件事。
说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，我发现学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为朋友的事情。因为疫情是我们所有人第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是新鲜的，也都是相似的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。
让我感到惊讶的是，我所教授的初中学生中，有很多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发现也许自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习，他们了解的不见得比我们多，但他们的好奇心让他们了解的比我们要深。也许我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。
在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停学”的“学”字做了深刻的讨论。我很庆幸我的学生中，很多都告诉了我“学习是对未知的探索”，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探索关于蝙蝠或者其他野生动物的相关知识。还有很多学生对于自己的学习成果，做了学习报告给我，这让我感到非常的欣慰，毕竟这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他们的这种意识会带着他们走去未来他们想去的任何地方。
我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于疫情期间可以如何去帮助他人的`问题，我也非常惊讶于一个学生有这方面的意识。我想这跟这个孩子的家庭教育有很大的关系吧！没有这样的想法没什么奇怪的，但有这方面的想法，这个孩子的家庭一定是非常懂得如何引导孩子的吧！通过这个突发的疫情，我意识到自己在学习方面还有很多的不足，我想我也得像我们班的学生一样，主动去探索和求知了！
手机版初中老师停课不停学线上教学心得体会
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做老师这行久了，心里头总想着怎么把学生教好。特别是现在搞线上教学，大家伙儿都得适应新环境。刚接到通知的时候，我心里也犯嘀咕，担心自己搞不定。但后来一想，既然学校让干这个事，那肯定得想办法完成。
先说说准备工作吧。网上有不少资源，像什么教学视频、ppt什么的，这些东西要是利用得好，能省不少劲。不过，这些资源得挑着用，不是所有的都适合自己的课程。我记得有一次看到一个特别炫酷的教学视频，想着拿过来试试，结果发现不太适合我们的教材内容，搞得我有点尴尬。后来就琢磨着，还是得结合自己的教案来改，不能照搬照抄。
线上教学，跟学生互动是个大难题。面对面还能看到学生的表情，知道他们听没听懂，隔着屏幕就不一样了。我试过发弹幕提问，效果还不错。不过有时候学生打字太慢，问题都来不及回答，这就挺闹心的。还有一次，有个学生在群里问了个问题，我一时没反应过来，以为是开玩笑，就没搭理，后来才发现是真的不懂。从那以后，我就提醒自己，不管什么时候，只要学生提问，就得认真对待。
批改作业也是个麻烦事。以前可以直接在本子上画圈圈、打分数，现在全靠电子版，有时候字体太小看不清，还得放大来看。还有些学生提交的作业格式五花八门，有的图片歪歪扭扭的，看得人头疼。我觉得以后可以提前给学生规定一下格式要求，这样大家都省事。
要说心得体会，我觉得最重要的是耐心。刚开始做线上教学的时候，总觉得学生不配合，后来慢慢发现，其实很多问题是沟通不到位造成的。比如，有时候布置的任务学生没明白，还以为是选做的，结果交上来的东西不对题。所以，每次布置任务的时候，我都尽量说得详细点，还特意强调一遍截止时间。
线上教学也有好处。比如，有些学生平时不敢当面提问的，现在通过聊天框就能大胆说了。记得有次讲到一个知识点，有个学生在私聊里问得很细，原来他一直没搞清楚。我当时就觉得，这种方式还挺好的，能让学生放下心理包袱。
【第6篇】初中语文老师课堂教学工作心得怎么写750字
一、思想方面
本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护___的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面
工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。
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作为一个教了几年初中语文的老师，我觉得写教学心得这事挺重要的。有时候写心得不是为了交差，而是真的能让自己理清思路。像我刚工作那会儿，备课全靠脑子记，结果课堂上老是漏点什么。后来我就养成了写心得的习惯，一节课上完，赶紧把印象深的地方记下来，这样下次上课心里就有谱了。
写心得的时候，我觉得关键是要真实。比如，讲《背影》那篇课文，我一开始想得很简单，觉得就是个父子情深的故事。可上课时发现学生对那个车站送别的场景特别感兴趣，他们问了好多细节。我当时就有点懵，回去一琢磨，才意识到原来可以引导学生从更多角度去理解这个场景。后来我在心得里写到：“要是当时多准备些背景资料就好了。”这话听着有点随意，但确实是心里话。
还有次讲作文课，本来打算让学生写游记，结果有学生提出来想写家乡的小吃。我觉得这个想法不错，就临时改了题目。结果那天的课堂气氛特别好，学生的作文也写得很有味道。在心得里我写了这么一句：“有时候教学计划得灵活调整，不然就会错过一些有意思的东西。”这句话说得有点啰嗦，但我觉得这样写更贴近实际。
其实写心得也不用太花哨，把自己做的那些事写清楚就行。比如有一次公开课，我为了让课堂生动点，特意找了几个小视频穿插进去。效果还不错，但也有同事提醒说视频时间太长可能分散注意力。后来我在心得里写了：“下次得控制一下视频长度，不然容易喧宾夺主。”这话说得有点含糊，但确实反映了当时的纠结。
写心得也不是为了应付检查。有时候我会把心得当成一种反思的机会。比如有次讲诗歌鉴赏，我总觉得学生理解得不够透彻。后来我翻了翻心得，发现自己当时只顾着讲技巧，却忘了让学生多读几遍诗。于是下一次课我就调整了策略，先带着学生反复朗读，再慢慢分析。效果果然好了很多。
写心得的时候，我建议大家别急着追求完美。有时候写得乱一点也没关系，毕竟教学本身就很复杂。就像我有一次写心得，字迹潦草得自己都认不清，但回头一看，倒是记录了很多即兴的想法。所以，写心得就是个梳理的过程，只要能帮自己进步，哪怕写得不那么整齐也没关系。
最后要说的是，写心得最好能结合具体例子。比如上次讲《陋室铭》，我发现学生对“惟吾德馨”这句话不太理解，我就在心得里详细写了我是怎么讲解的。这样写出来的东西才更有说服力，也更容易给别人启发。
【第7篇】初中老师线上教学心得体会怎么写1750字
初中老师线上教学心得体会
这次开学很迟，学校也是安排我们提前上课，虽然不是在教室里面，但是也是教学，而且线上的教学也是有一些不一样，看不到学生，也是对于他们的情况不是那么容易去掌握，但是我也是认真的去准备，作业也是仔细的批改，上课的时候也是多去提问题，多给学生思考，让他们能更加自主的学习，同时也是考虑到他们在家里的情况，也是会容易松懈，所以课堂我也是尽量的讲得更加生动一些，自己也是在这次线上教学之中收获很多，有一些心得体会。
和课堂的教学相比，线上教学面对的情况比较的未知，所以对于我们的教学水平其实要求是更高的，课堂上可能有些知识点讲的枯燥一点，但是由于学生们都在下面，所以也是可以及时的知道自己的教学情况是怎么样的，而线上教学却是并不是那么的清楚学生们的情况，虽然可以提问，但是看不到，所以也是不那么的情况这堂课教得，他们学到多少，我也是积极的去准备，让课堂的'知识也是让学生们听得更懂一些，同时做一些调查问卷，了解每个学生的学习情况，对于作业也是认真的去批改，我知道，这学期时间比较的紧凑，所以这开始的线上教学必须是要做好的。
在线上教学之中，我也是有了很多的收获，自己的教学能力也是感觉到了提升，毕竟准备要更加的充分，而且对于知识点的把握，如何去讲解能让学生学好是非常的不容易的，我也是感受到了，没有那么多反馈的教学，是对我的一个挑战，但是我也是顺利的完成了，学生们的学习情况也是比较的好，虽然有些同学还是需要督促，但是大部分的学生也是非常自觉的来把学习给搞好了，而今回到了教室，也是看到了他们学习的一个成果，能跟上教学的一个进度。
这种教学方式也是有非常好的一面，当时没有听得太懂，可以到时候反复的听，而不像课堂，只能有一次，而且也是可以让学生们懂得自主的去学习是非常的重要的，没有了老师的监督，而能认真的学习，那么以后也是能更好的把学习搞好，只有养成了自主学习的好习惯，才能把知识学得更好，而不是仅仅被动的接受知识。我也是在这次的教学之中，收获了很多的经验，会以后运用到课堂的教学之中去。
初中老师线上教学心得体会2
自打教育部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是积极响应了国家的号召吧！对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的改变，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们所有人都重新认识了学习这件事。
说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，我发现学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为朋友的事情。因为疫情是我们所有人第一次遇见，范文网我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是新鲜的，也都是相似的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。
让我感到惊讶的是，我所教授的初中学生中，有很多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发现也许自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习，他们了解的不见得比我们多，但他们的好奇心让他们了解的比我们要深。也许我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。
在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停学”的“学”字做了深刻的讨论。我很庆幸我的学生中，很多都告诉了我“学习是对未知的探索”，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探索关于蝙蝠或者其他野生动物的相关知识。还有很多学生对于自己的学习成果，做了学习报告给我，这让我感到非常的欣慰，毕竟这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他们的这种意识会带着他们走去未来他们想去的任何地方。
我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于疫情期间可以如何去帮助他人的问题，我也非常惊讶于一个学生有这方面的意识。我想这跟这个孩子的家庭教育有很大的关系吧！没有这样的想法没什么奇怪的，手机版但有这方面的想法，这个孩子的家庭一定是非常懂得如何引导孩子的吧！通过这个突发的疫情，我意识到自己在学习方面还有很多的不足，我想我也得像我们班的学生一样，主动去探索和求知了！
初中老师线上教学心得体会
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在线上教学这块儿，作为初中老师，刚开始心里头还真没底。毕竟面对面教书这么多年了，突然改到网上去讲，这感觉跟以前完全不一样。特别是备课的时候，得想尽办法让那些知识点变得生动有趣，不然学生们光盯着屏幕，注意力可能就飘了。
一开始，我就琢磨着，得先把课程大纲理清楚，哪些东西是重点，哪些能通过视频展示出来，这样学生看着直观，学起来也容易些。比如说数学，有些几何题如果只是口头讲，学生可能理解起来费劲，要是能画个图演示一下，那效果就好多了。所以呀，提前准备好课件和一些辅助材料就显得特别重要。
跟学生的互动也不能少。线上课堂不像线下，没法直接看到孩子们的表情，也不知道他们是不是听明白了。所以我一般会在讲课过程中穿插几个提问，让学生回答。当然，有时候问题提得不太好，可能问得太复杂了，结果学生半天没反应过来。这时候就得调整一下方式，换个简单点的问题试试。
批改作业也是个大头。现在都是电子版的作业，有时候收到的文件格式五花八门，有的字还特别小，看得眼睛都花了。不过习惯了也就还好，关键是得耐心点，仔细看看每个学生的答案，给些鼓励的话或者指出哪里需要改进。有时候写着写着，会发现自己打错别字，比如把“解答”写成“解题”，虽然意思差不多，但仔细一看确实不对劲。
书写注意事项：
时间管理也很关键。线上教学的时间有限，不可能面面俱到，所以得抓住重点讲，剩下的就留给学生自己去琢磨。有时候我会觉得时间过得太快，一节课眨眼间就结束了，回头想想还有很多想说的没来得及讲，心里挺着急的。
【第8篇】____初中老师听课心得体会精选范文怎么写1750字
20__年10月13日至15日我参加了在昌邑市举行的潍坊市初中数学优质课的听课学习活动。3天时间由各县市优秀数学教师展示的20节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、数学是有趣的。
长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养;重学习的结果，轻探究的过程;重反复的练习，轻情感的满足……这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。在高密李淑香老师讲解勾股定理的应用一节课中，李老师设计的第一个问题就非常具有挑战性，题目是这样的：有一次阿凡提去见国王，要求国王答应他提出的几个要求，国王说，如果你能站在距离我 个单位的地方回答出我的问题，那么我就满足你的要求。聪明的阿凡提发现国王的房间是用正方形的地砖铺设的，于是阿凡提很快找到了这个位置，而且回答对了国王提出的问题，于是他的要求得到了满足。同学们，你能当一次阿凡提吗?问题给出后，学生的热情非常高，因为阿凡提这个形象已经成为聪明的代名词，学生一听当一次阿凡提，向阿凡提挑战，充满朝气的初二学生谁不想一展自己的风采呢?一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗?这就是老师的智慧，做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。
2、数学是简单的
领略到大师的教学艺术，我们看到了孩子的智慧，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩，因为他让孩子们感受到了数学的简约及威力，让孩子们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈的震撼。让孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，是还原数学最朴素的状态。只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。而为了做到这一点，老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。在这次优质课评选中，昌乐的孟宪栋老师在讲解完几个有理数相乘积的符号规律后，安排了一个玩扑克牌的游戏来巩固法则，老师规定游戏规则：每个学习小组的组长任意抽取几张扑克牌，请小组的其他同学判断牌面上几个数的乘积的符号，抽到红色的规定为正，黑色的为负。当老师给每个小组发了扑克牌后，各个小组活动很热烈，而且当活动结束后，同学们的学习热情明显的得到了提高，课堂气氛比活动前活跃了很多。游戏中也可以学习数学，数学知识可以通过玩游戏来解决，我想这种方法非常适用刚升入初中的同学，我相信参加那堂课的同学永远都不会忘记多个有理数相乘的积的符号的判断法则。
3、数学是鲜活的。
现代数学观认为：教材处理的核心总是是从学科世界走向学生的生活世界。当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的，富有生命力的，才能激发学生学习数学的兴趣。同时鲜明的现实背景，更有助于学生发现和理解数学概念，形成数学思想和方法，积累数学知识和解决问题的经验。我们应不断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂，使我们的数学变得丰富多彩、生动活泼。 在这方面，所有的老师都做的很好：将扑克牌引入课堂，使抽象的数学变得简单形象;将游戏引入课堂，使得呆板的数学学习过程生活化;在数学老师的学案上，小鸟从一棵大树飞到另一棵大树，使伟大而神秘的勾股定理变得那么平易近人;帮阿凡提回答完问题，同学们又和老师一起来帮蚂蚁找到爬行的最短的路线，让人感觉不像是在上数学课，反而像在社区搞活动……，这些鲜明的生活素材，极大的调动了学生学习数学的兴趣和热情，充分体现了新课标中提出的数学来自于生活又应用于生活这一理念。
这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。
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写心得体会其实挺讲究技巧的，特别是像听课这样的事。听课的时候得边听边记，这很重要。记得以前我刚当老师那会儿，听课就光顾着记笔记了，结果老师讲的重点都没消化好。后来慢慢摸索出点门道，听课时不仅要记下讲课的内容，还得琢磨人家的教学方法。
比如，那位老教师讲授历史课的时候，总是能用一些小故事把枯燥的历史事件串起来，学生听着特别带劲。我就在笔记本上记下了他讲故事的方式，还有他提问的节奏。回家后反复研究，发现他提问的时候会先给学生一点时间思考，这样能让学生更有参与感。
听课笔记不能太死板，最好能加入自己的想法。有一次我去听一位数学老师的课，她讲到几何证明题的时候，不是直接给出答案，而是带着学生一步步推导。我当时就在旁边写：“这种方法不错，适合培养学生的逻辑思维。”后来我自己上课的时候也试着这么教，效果还不错。
有时候写心得的时候也会有点小马虎。比如有一次我写听课心得，把“教学设计”写成了“教学计设”，自己检查了好几遍才注意到。还有一次写到某个老师用的案例时，因为脑子里想着别的事，就把案例的名字写错了，还好同事提醒了我才改过来。
不过写心得的时候要注意，别光抄别人的课堂内容，得有自己的体会。有时候我会写一些课堂上的突发情况，比如有个学生突然提出一个很刁钻的问题，老师是怎么应对的。这样的细节往往能反映出一个老师的经验和智慧。
书写注意事项：
听课心得最好能结合自己的教学实践。就像我之前提到的那个数学老师，她的教学方法确实给了我不少启发，但我不能完全照搬，得根据自己的学生特点调整。所以写心得的时候，既要记录别人的优点，也要反思自己的不足。
写心得的时候还可以多用一些专业术语，这样显得更正式。比如讲到课堂管理时，可以提一下“课堂氛围营造”，或者提到某位老师用了什么“互动式教学法”。不过术语用多了容易显得生硬，得注意平衡，不然会让人觉得像是在背书。
