【第1篇】教书育人桃李天下—大学新教师教学培训心得体会怎么写2800字
近年来高校发展迅速。为了适应学院的发展需要，高效最近几年大幅度引进高层次人才，出现了新进年轻教师较多的情况。这些年轻教师普遍存在学历高、教学经验少的情况，因此，在授课过程中，多少在授课能力上会存在缺陷。针对这种情况，我院教务处组织了最近几年引进的教师进行为期半年的教学技能培训，邀请了多位专家进行教学方面的讲座，围绕的主题是“如何做一名合格的高校教师”。此次教学技能培训的目的是培养年轻老师的三个方面的基本素质，主要包括：教学能力、师德以及与学生的沟通能力。以下分别从这几个方面谈谈本人参加大学教师教学技能培训的心得体会。
一、教学能力
大学是提供给年轻人学习机会的地方，教师的职责是给学生开启知识的大门，而不是把知识灌输给他们，并让他们把学者们的观点倒背如流。如何给学生开启知识的大门呢？这就是高校教学的特点对高校老师的教学能力提出的一个考验。教学能力主要体现在教学效果上，这就要求各位年轻教师尽快进入教师角色。上课前，应该要吃透教材、备好课、写好教案，对教学目标、重难点、学生的整体水平以及教学组织形式应该准确把握，课堂上要有组织和实施教学的能力和驾驭课堂的能力。教学效能方面，表达教育教学观点要明确，采用教学策略要恰当，对自己的专业知识、教学活动能够很好把握。教学监控能力方面，要对教学状况准确预测，正确合理地评价学生，擅长营造合适的教学情景并进行教学效果的反思。教学行为方面，课堂规则要明确，教学时间管理能力要加强，能够洞察学生的真正意图，并且对意料外的学生反应能够有效地调控自己的情绪，从而使教学行为顺畅。在平时，青年教师要虚心向有经验的教师请教，力争博采众家之长，尽快地提高自己的教学能力。我认为，听有经验教师的课在一定程度上弥补了岗前培训以理论性为主，实践性、针对性不强的缺点，能够给予年轻教师一个面对面的学习机会，它有助于年轻教师在较短时间内掌握大学教育规律，解决年轻教师在刚走上讲台时可能出现的一些实际问题。但是，听课的过程中，年轻老师要做多种准备。要事先设想一下，假如让我来讲授这部分内容，准备如何进行，以便听课时有个对比。在课堂上不仅要听，还要看，仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。要仔细揣摩教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。还要观察学生的课堂表现，看学习参与的情绪。听课后要马上进行总结与思考，准确客观地评价其他教师教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他人有益的经验，改进自己的教学。只有每次听课之后，进行反复琢磨，逐渐完善自己的教学，才能起到听课的效果。
另外，青年教师还应认真学习教育教学的有关理念，学习学校关于教育教学的有关制度。要利用各种机会不断提高自己的实践能力；要具备一定的开展教学改革和研究的能力，在教学过程中不断锐化自己的思想，发现问题，认真感悟每一个环节，用于探索，推陈出新，因材施教，提高自身的终生职业能力。另外，学校组织教师每年进行一定学时的继续教育，涉及各个行业，除了有效地丰富了老师们的知识，教师们还通过不断的自我职能开发，逐步掌握高超的教书育人技艺。苏霍姆林斯基曾经说过：学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。一位优秀的教师，与他们有着丰富的知识结构是分不开的。在科学技术发展日新月异的时代，高校教师在对学生进行基本知识教学的时候，不能一成不变地照本宣科，而要与时俱进，结合目前科研的发展进行讲授。
在这期教学技能培训过程中，年轻老师们通过对多位教学的教学观摩，亲身体验了各位教学专家们是如何上好一堂课，深感受益颇多。
二、师德的培养
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。作为青年教师，要树立正确的职业观，立志成为一名优秀的大学教师。要树立为人师表、教书育人的荣誉感、责任感；既要学会做事，更要学会做人。法国大文豪雨果说，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。因此，青年教师尤其要牢记加强师德建设，教书不忘育人。
在教育中，师德培养的前提是要具有高尚的人格。在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。人民教育家陶行知先生留美归国后，拒绝*厚禄，创办乡村师范，他赤着脚，穿草鞋，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来教育孩子。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚人格，在学生的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。我们年轻老师也要能够安贫乐教，甘于奉献。对学生要以诚相待，从内心深处尊重学生。要以自己的真情去感动学生，宽容地对待学生。举止要温文尔雅，努力促成自己人格的完美。
三、学生的沟通能力
沟通，是教学活动中不可缺少的环节也是很重要的环节，如果教师和学生沟通无障碍，那么教师和学生共同学习将是一件非常愉快的事；如果不与学生进行沟通的话，将很难取得良好的教学效果。
传统的师生交流，往往是单向的，教师一厢情愿地滔滔不绝地说教，学生被动地无可奈何地接受。这样的交流，教师虽然煞费苦心，但多数情况下并不能打动学生的心灵，因而也就找不到“因材施教”的突破口。在全面实施教学改革的今天，要建立新型平等民主的师生关系，发展学生的个性，教师必须由权威者转变为指导者、参谋者，积极引导者。
那么，应该如何与学生沟通交流呢？对学生的尊重和理解是关键，而理解别人的有效方法是换位思考。因此，教师要习惯从学生的角度思考问题。要想与学生顺利沟通，教师首先要学会换位思考，经常问问自己：如果我是学生，会希望老师怎么讲授课程？学生出现了问题，也问问自己：如果我是这个学生，会发生这种问题吗？我做学生遇到了这种问题会怎么办？也就是说，要以学生的思维来判断事情的是非，只有这样，教师才能理解学生出现的问题。其次，要端正对学生的态度。在与学生交流的过程中，教师在内心要真正做到热爱学生、尊重学生、理解学生，尽量少用指责性、劝诫性的语言和口气，更不能对学生加以训斥甚至挖苦讽刺等；要学会仔细聆听学生的陈述，善于抓住学生的思维动向，多用商讨的口气，建议性的语言，引导学生说出自己的见解，在此基础上，深入浅出地将学生引入分析问题、解决问题的更高境界，这样才容易使学生感受到信任和尊重。
四、总结
成为一名合格的大学教师，必须要经过长时间的磨练。在平时的教学活动中，我们要牢记以下几点：
1.正确认识自身的职业价值，爱岗敬业，强化责任意识，永远保持谦虚谨慎的态度，认真对待每一节课，认真准备好授课的每一个环节。
2.授课的同时，不能放松自己对科研活动的要求，只有不断地进行科研活动，才能够了解与把握相关行业的最新动态及成果。
3.将学生放在平等的关系上，不要生硬地指导、指挥学生，对学生的想法要注意倾听，善于发现，及时引导，把主动权还给学生。
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刚入高校的新教师，头回参加教学培训，心里多少有些紧张，毕竟站在讲台上面对学生可不是闹着玩的事。这次培训倒是让我学到不少，特别是关于教案准备这部分，以前总觉得教案就是个形式，现在才知道那是教学的灵魂。记得那天导师说，备课的时候得琢磨学生的接受能力，不然讲得天花乱坠，学生听不懂也是白搭。
课堂管理这块也挺关键的，刚开始我还以为只要照本宣科就行，后来才发现维持课堂秩序比想象中复杂得多。有一次试讲，我讲得太快了，结果下面的学生一脸懵，后来反思才明白，节奏把控很重要。还有互动环节，刚开始我想得很简单，觉得提几个问题就行，结果发现互动没深度，学生参与度不高。后来有经验的老教师提醒我说，提问要有层次感，从基础到拓展，这样才能调动积极性。
教案写起来也不轻松，既要涵盖知识点，还得照顾到趣味性。有次写教案，我把一个概念讲得太过专业，结果学生听得云里雾里，后来改用生活化的例子解释，效果就好多了。这让我明白，教学语言得接地气，不能太死板。
要说最大的收获，还是学会观察学生反应。每次讲课我都习惯留意他们的表情，如果发现有人皱眉或者眼神飘忽，那肯定是我讲得有问题。不过有时候也会遇到意外情况，比如有个学生突然举手问了个刁钻的问题，当时真有点慌，后来想想，其实这种突发状况也是锻炼自己的机会。
这次培训还提到一个细节，就是板书设计。以前我以为板书就是抄知识点，现在才知道，它还能起到引导思路的作用。记得有一次听课，那位老教授的板书特别清晰，就像一张地图一样，把整个章节都串联起来了。回去之后我也试着改进自己的板书，果然课堂效果改善了不少。
教学是个长期积累的过程，不可能一蹴而就。有时候忙起来会忘记反思，但这事可不能偷懒，得定期复盘自己的教学方法。刚开始我觉得教学培训挺枯燥的，但真正实践后才发现，这里面学问大着呢。
【第2篇】骨干教师教书心得小结怎么写800字
时间过得真快，一转眼一学年即将结束。回想这一学年的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。
这学年我校引进一个新的研究课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓励。
作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《__x》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。
我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好!
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写教学心得的时候，得先把思路理清楚，不然写出来的东西会乱七八糟。我一般会先回忆最近的教学经历，特别是那些印象深刻的事情，不管是成功了还是失败了，都值得琢磨一下。比如说上次讲那个单元测试卷子，我就记得特别清楚，因为班上的小李同学问了个问题，当时我没答上来，后来回家查资料才搞明白。这事让我意识到平时备课得多下点功夫，不能光靠老经验。
接着就是要把自己的想法写下来，不用太正式，就当是跟朋友聊天一样。比如那天没答上来的问题，我就记了记当时课堂上的反应，还有小李的表情，感觉挺有意思的。其实每个学生都有自己的特点，教学的时候也得跟着调整策略，不然就容易吃力不讨好。记得有一次有个学生跟我说，老师你讲得太快了，跟不上节奏。我当时还以为他是开玩笑，后来才发现他真的听不懂，这才意识到讲课的速度确实需要控制一下。
写心得的时候，专业术语得用对地方。像我教数学的，就会提到一些解题方法，什么逆向思维，构造法之类的。这些词要是随便乱用，别人看了可能一头雾水。还有，写东西的时候要注意细节，不能马虎。有一次我写心得，把“学生提问”写成了“学生提干”，我自己都没发现，直到同事提醒才改过来。这种小问题看似不起眼，但会影响整体效果。
书写注意事项：
写心得的时候最好能结合具体例子。比如讲到如何提高学生的兴趣，就可以举个例子，像上次组织的数学竞赛活动，学生们参与积极性很高，最后还评出了几个优秀奖。这样的事例能让心得显得更有说服力。当然，也不能光写好的一面，也要反思不足之处。像我有时候布置作业太多，结果发现很多学生做不完，下次就得注意调整数量。
【第3篇】教师教书培训心得体会怎么写850字
通过对教师礼仪的培训，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。
教师是学校工作的主体，因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。
教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;ケ泶镆准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
总之，通过这次培训让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，贡献一份力量。
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教师教书培训心得体会该怎么写，这个问题困扰了不少人。其实写心得体会并不复杂，关键是要结合自己的实际经历去谈。比如你可以从培训期间学到的新方法开始，比如有个老师分享了小组讨论的教学法，这个方法挺有意思，以前没试过，现在就想着能不能在课堂上也用一用。还有个老师讲到如何调动学生积极性，这招对我特别有用，以前总觉得学生听课不积极是因为他们懒，现在明白可能是教学方式的问题。
写的时候最好能举些例子，这样更有说服力。比如那次培训提到的一个案例，就是通过设置一些小竞赛来激发学生的兴趣，结果效果真的不错。不过写的时候要注意，不要光是抄培训里的内容，得有自己的理解和感受，不然就没什么价值了。就像那次培训讲到的互动式教学，我回去试着做了做，发现学生确实比平时更活跃，这感觉很不一样。
书写注意事项：
写心得体会的时候别忘了带上点个人感情色彩。比如说某个讲座特别吸引你，那就说说为什么吸引你，是因为讲解生动还是因为内容实用。如果有些地方让你觉得困惑或者不太理解，也可以写出来，这样显得真实。有一次听一个讲座，里面提到的教学设计流程挺复杂的，我当时听得有点迷糊，后来慢慢琢磨才明白大概的意思，所以写的时候就把这个过程也写进去。
不过写的时候也要注意分寸，别太夸张。比如有个老师在培训后写心得，说自己一下子就变成了教学高手，这就不大靠谱。正确的做法是，把重点放在具体的改进上，比如以前上课总觉得时间不够用，现在学会了怎么合理分配时间，这本身就是一种进步。还有，写心得的时候最好能多想想怎么应用到实际工作中，这样才能真正达到培训的目的。
【第4篇】教师教书育人学习心得小结怎么写650字
1.懂得了教师的人格力量是素质教育的重要保证。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一，不仅要学识渊博，更要通过言传身教，通过榜样、无言的力量教给学生做人的道理。要使学生树立坚定的信念和远大的理想，教师自己首先要有正确的世界观、人生观和价值观，这是为人师表、垂范师德的基础。
2.要不时的为自己“充电”。作为教师应该走在时代的前列，要走在时代的前列，首要一条就是具有深厚而广博的学识。要重视终身学习。因为，当今世界知识的更新日新月异，网络通讯技术的发展更使传统的教育和学习模式面临严峻挑战。在未来社会中，就业模式将会产生巨大的变化，无论从事哪中职业，都将存在终身学习的需要，更何况我们是“传道、授业、解惑”的职业。更应该成为“终身学习”的楷模，重视和加强继续教育。时时告戒自己：终身学习是我们能走在时代前列必不可少的前提。
3.认识到教会学生“学会学习”作为教师的职责。因为我们实施素质教育，就是要致力于培养时代所须的人才，迎接即将来临的知识经济时代的挑战。知识经济的发展迫切要求我们进入一个“学习化”时代，只有具备“学会学习、善于学习”能力、善于及时更新知识结构的新型人才，才能适应这一时代要求。同时也懂得了——今天我们怎样当老师，明天，什么样的老师才够格等等一系列的问题。
确实作为一名教师，须学会认识时代的特征，关心国内外大事，善于接受来自各方的挑战、接受来自各方面尤其是教育、科学技术方面的信息，使自己思考、从事教育实践具有时代气息，身上要有时代的年轮。
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写心得小结，说起来也不是特别复杂的事。尤其是做老师的，平时跟学生打交道，脑子里想法就多，把这些想法整理出来，就是一份心得了。不过，有些人写的时候总觉得没方向，不知道从哪里下手。
先得想清楚你要表达什么。比如你教了一学期，觉得学生们哪些地方进步明显，哪些地方还存在不足，这些都是可以写进去的。比如有一次讲作文课，发现孩子们想象力挺丰富的，但组织语言的能力稍弱，这就可以单独提一下。写的时候不用太拘泥形式，想到什么写什么就行，只要自己能看明白就行。我有一次写的时候，就随手把一些课堂上的小细节记下来，像某个学生回答问题时的表情，或者某次活动大家的表现之类的，这样写起来就不会觉得空洞。
既然是写给领导或者同事看的，最好稍微正式一点。比如说那些优点，可以说得具体些，像是“通过引导学生观察生活，他们的作文水平有了显著提升”；至于缺点，也别太直白，可以委婉点，比如“部分同学在理解课文深度上还有待加强”。不过也有时候会遇到问题，比如写着写着突然忘了重点，这时候就得多翻翻自己的笔记，看看之前记录过什么。
书写注意事项：
写的时候字迹清晰很重要，特别是手写的那种。要是写得太潦草，别人看了费劲，自己回头再看也会一头雾水。还有就是别偷懒，该查资料的地方还是要查，不然写出来的内容可能就不够全面。像我曾经写过一次关于如何提高学生阅读兴趣的心得，结果后来发现有几本书其实早就出了新版本，如果当时能多留意一下，内容就会更有说服力。
还有个小技巧，写完之后不妨放一放，隔几天再拿出来看看。有时候刚写完的东西总觉得挺好，但过段时间再读一遍，就能发现不少问题。比如上次我就发现，自己写的时候用了“由于……所以”这样的句式太多，显得啰嗦，后来改成了更简洁的说法。
【第5篇】2025教师践行立德树人教书育人心得感悟怎么写850字
在教育孩子们要有理想的时候，教师不能失去梦想。我庆幸，在最美好的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的教师梦;以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。当他们带着满满的自信迈向未来的人生之路的时候，我感到自己的梦想与他们在一起飞翔。
“爱”让教师梦富于色彩
从教八载，时光荏苒，不变的是对每个学生的热爱。爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们善良的天性，爱他们鲜活的想法，成为了我教师事业乃至生命的动力;它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。
对学生的爱让我的注意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我记得这些“苦”：为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不善于和室友相处的学生感到焦急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心;我也无法忘记这些“甜”，为学生的多才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲，为学生的成熟与成长感到欣慰。
每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是诚挚还是淡漠。他们会自觉尊重“有爱教师”的劳动，热情与之合作;他们愿意向其袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。因此，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、qq、邮件，向我求助的电话，我充满了一种被信任的快乐和使命感。无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中总有一种力量在激励着我，那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。
正因为爱学生和学生的爱，我的教师梦才富于生命个性的色彩：“红色”是彼此传递的正能量，洋溢的热情;“蓝色”是理性思辨，不一样的思考角度;“黄色”是青春迷思，理想与现实间的平衡与奋争;“橙色”是知行合一，笃定前行……原来我的.梦是如此密切地和学生的梦交织在一起，而彼此之间的纽带，就叫“爱”!
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写心得，关键是要真，不是那种装模作样的假大空。就拿教师这份工作来说，教书育人，这四个字听着简单，其实里面学问大了去了。你得先自己明白什么叫立德树人，不然光喊口号没用。我刚当老师那会儿，老觉得备课最重要，把知识点讲清楚就行。后来才发现，学生不光是学知识，他们也在学你怎么做人。
写心得的时候，最好能结合具体的事例。比如，有一次班上有个孩子成绩不好，但他特别热心肠，经常帮同学捡东西。我就抓住这个点，在课堂上表扬他，还让他分享自己的感受。结果那天放学后，好几个孩子围着他问问题。这事让我明白，教育不只是分数，还要看到每个孩子的闪光点。
不过，写的时候别太刻意追求完美，有时候写得太工整反而显得不真实。像我第一次写心得，就差点把自己绕进去。记得当时想写得很深刻，结果写完一看，感觉像是在背诵什么报告似的。后来调整了一下思路，想到哪写到哪，反而写得顺手多了。当然，这里头也有个小教训，就是别一味地求新求奇，有时候平实点反而更能打动人心。
写心得时，多用点专业术语会让文章显得更有深度。比如“因材施教”、“潜移默化”这些词，听起来就挺专业的。但也不要滥用，该通俗的地方还得通俗。我记得有次写心得，想表现自己很懂教育心理学，结果把几个概念混着用了，最后自己都觉得别扭。所以，用词还是要谨慎些，别为了炫技而搞砸了。
其实写心得最重要的还是心态，别给自己太大压力。要是想着非得写出多牛的样子，反倒容易卡壳。我有个同事，每次写心得都特别认真，字也写得工工整整，可总觉得少了点什么。后来聊起来才知道，她总觉得写心得是一种任务，而不是一种反思。后来她试着放松下来，把写心得当成一次自我对话的机会，反而写得轻松又真诚。
最后要说的是，写心得并不是为了应付检查，而是为了让自己成长。如果写完了回头看看，发现自己确实有进步，那就是最大的收获。
【第6篇】教师教书育人心得体会怎么写2250字
教师教书育人心得体会
从教已经十多年来。回头想想，这么多年居然就这么过来了。真是感慨万千。回顾自己最初的那些愿望，其中并不包含教师这个职业。因为似乎觉得那份工作太烦，每一天要应对那么多叽叽喳喳的小孩子，头都大了。之后进入了这一行，才发觉这个世界的精彩之处，它远比我想象的要有意思得多。于是才开始安下心来，本分工作。
从教师的角度来说，首先教师要尊重这样的学生，帮忙他们创造一个安全、温暖的氛围，使其最大程度的表现自己。教师应充分发挥他们的优点，使他们和同学都能正确看待自己，看到自己身上的闪光点。这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳，获得一种自我价值感。其次，教师要多与学生多交流，成为他们生活中无话不谈的知心朋友。学生有烦恼愿意与教师倾诉。教师尽自己所能帮忙他们排忧解难，帮忙他们走出迷茫和困惑。
教书育人是教师的首要任务，传道、守业是教师最基本的职业要求，指导学生学习、教会学生学习是21世纪教师素质的重要体现。
当教师让我变成了一个更有耐心的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很可爱尽管无知。他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。所以，我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话，毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。
当教师让我变成了一个更有爱心的人手机版。当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情，也并不认为它有任何伟大之处。而我却依然能沉下心来工作，最大的原因可能就是我喜欢孩子。最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然但是的事情;之后喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我能够活在他们充满真、善、美的天地里。而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。当教师让我变成了一个更有职责心的人。以前一向理解着父母、长辈等的关心而很少去关心别人。成为了那么多孩子的“姐姐”(或者也能够说“妈妈”)之后，觉得肩膀上的职责一下子就沉重了起来。觉得不让他们学会什么什么知识，觉得不帮忙他们养成什么什么习惯，那仿佛就是自己的耻辱似的。也不愿意自己去误人子弟，就发狠心要对他们负起职责。这种职责感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。我也从这份职责之中体会到了疲惫和幸福。旧的教育方法强调：“学生有一杯水，教师就应有一桶水”因此各种教师进修班应运而生，课堂上教师为表现自己有一桶水，45分钟的课范文写作，自己就讲了近40分钟，有的还觉得没讲透，经常拖到下一科老师来上课才恋恋不舍的离开。
把教学看作是知识的传授是最普遍、最传统的，也是落后于时代要求的。著名物理学家杨振宁认为：“中国教育方法是一步步教、一步步学。传统教育方法训练出来的小孩，能够深入地学习很多东西，这对于他进入大学、考试有很多帮忙但中国最需要的恐怕不见得是会考试的人。”很显然，只会考试的人难以适应当今世界的。
创新教育和实践教育是素质教育的两大重要资料，教会学生如何学习，如何开创性地学习，并在社会实践中掌握和运用是至关重要的。中国教育学会会长顾明远教授到美国访问，在谈论对美国教育的看法时很直率的对美国人说：“你们的小学教育中，学生的基础知识较差。”美国人问道：“先生，请允许我叫一个学生，来考一考如何”于是美方找来了一个四年级的学生，顾教授提了一个问题：“你明白什么叫算珠吗”学生回答：“我不明白。”说完后，小学生立刻坐在计算机前提检索。“哒、哒、哒”随着键盘的敲击声，计算机屏幕上出现了什么是算珠、算珠的历史、算珠的应用等问题的说明。
这件事引起教授的思考，其实也值得我们大家思考。正如北京大学附中校长赵钰对中国基础教育的评价那样：“我国的基础教育存在两强两弱的现象。我们的基础知识比较强，考试潜力比较强;但是我们的动手潜力、实践潜力比较弱，我们的创新精神、创新潜力比较弱。”我们弱项恰恰是21世纪人才最重要的素质。
《中国教育报》“教师应是‘自来水’”一文中，把教与学比作一桶水和一瓢水，并推而广之，“教师务必是自来水。”笔者则认为，水再多，也不外乎教与学的灌输关系，只但是是量的大小。教师如何让学生认识到水的重要，并不断去探索水源，发现水源，这才是教师在素质教育中真正成功，才是素质教育所要求的实质。“授人以鱼”只能使人受用一时;只有“授人以渔”才能使人受用终身。
范文网教师教书育人心得体会2
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！
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写心得，说难也不难，说简单，有些人就是写不出来。教书这一行当，平时备课上课就够忙了，真到写心得的时候，总觉得没什么好写的。其实，写心得关键是要有点儿自己的东西，不是照搬别人的经验，也不是抄别人的套路。
刚开始，得想清楚你要表达什么，别一上来就乱写一通。比如，你在课堂上用了什么新方法，学生反应怎么样，这些都值得记下来。有时候灵感来了，突然想到一个点子，觉得特别棒，赶紧记下来，不然过几天就忘了。我有个同事就经常这样，每次想到什么好主意，立马掏出手机记个备忘录，回头整理起来方便不少。
不过，写心得这事，有时候会遇到卡壳的情况。有时候写着写着，思路就断了，不知道接下来该写什么。这时候最好的办法就是停下来歇会儿，泡杯茶，看看窗外发会呆。有时候灵感就在不经意间冒出来。还有，写的时候最好能有点儿针对性，比如针对某个具体的问题，或者某次具体的教学经历，这样写出来的内容才不会空洞。
写心得的时候，千万别太追求完美。刚开始写的时候，想到哪儿写到哪儿就行，不用太纠结于格式或者语言。写完之后再慢慢修改，把那些啰嗦的话删掉，把不通顺的地方改通顺。要是觉得自己写得不太好，也不要灰心，多写几次就会好很多。我刚开始写心得的时候，也是边写边改，慢慢才找到感觉。
有时候写心得，还容易陷入一种误区，就是喜欢用一些大而空的话，比如什么“提高教学质量”之类的，听起来很正式，但实际上没什么实际意义。写心得最好是结合具体的事例，这样更有说服力。比如有一次我用了一种新的教学方法，学生们学得很开心，成绩也有所提升，把这些细节写进去，就比泛泛而谈好多了。
写心得也不是一蹴而就的，需要长期积累。平时多观察、多思考，遇到好的做法或者遇到问题的时候，都记下来。时间久了，素材就多了，写起来也就得心应手了。要是每次都等到年底或者学期末才匆匆忙忙地写，那肯定写不好。所以，写心得这事，贵在坚持，贵在用心。
其实写心得的过程，也是一种自我反思的过程。通过写心得，你会发现自己的不足之处，也能学到不少新东西。有时候写完一篇心得，回头看看，会觉得自己的想法清晰了很多。写心得的过程，就像是一次小小的成长，只要你愿意投入时间和精力，就一定能写出让自己满意的成果。
【第7篇】教师课堂教书心得体会怎么写950字
百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。当前，我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动。
教书育人，我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师的职责。作为一名普通教师，我们也许不能改变国家经济社会发展的现状，不能改变整个社会潮流和舆论，但我们能改变学生，只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自己说：教书育人，我的职责。我们有职责继承良好的教育传统，并透过教育实践，不断发扬光大。
作为老师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领;更新教育观念，用心探索教育教学规律，改善教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践潜力;用心投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和用心推进者。
首先需要有爱心。在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。
其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有克敌制胜的决心，这样才能在创新教育面前打好攻坚战。
透过这次师德学习，收获是十分丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。作为一名教师，学习《中小学教师职业道德规范》，就是要加强自身师德修养;用心参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务潜力;爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业;把自己的教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，把学生教好，使学生获得发展。这些都需要我在今后的工作中不断的去努力尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自己。
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写心得体会，其实没那么难。特别是当老师久了，总有些感悟想记录下来。比如今天上课，我突然想到一个点子，就是怎么让学生更专注。我试过很多方法，比如提问、小组讨论，但效果一般。后来我发现，关键是要让他们觉得有意思，不是死记硬背。
有一次讲历史课，我特意找了些跟学生生活相关的例子，结果反响特别好。他们开始主动问问题，甚至下课还追着我聊。这让我意识到，备课的时候，除了知识点，还得想想怎么吸引人。不过有时候写着写着，会发现自己思路有点乱，写着写着就跑题了。比如上次写教学心得，本来想说互动的重要性，结果写到一半忽然想到作业布置的问题，结果整篇文章显得松散了些。
写的时候最好能结合具体事例。比如某个学生的进步，或者某个课堂上的突发状况。这样不仅真实，还能让人感同身受。不过有时候写得太急，细节可能没顾上。比如我曾写过一篇心得，提到某次公开课，但忘了写具体在哪一天，只记得是在秋天。这种小问题虽然不大，但总会让人觉得不够严谨。
我觉得写心得体会，最重要的还是诚恳。不要想着套话或者华丽辞藻，真实的想法反而更有说服力。当然，写的时候也得注意结构，别太随意。比如开头先点明主题，中间展开，结尾稍微总结一下。但有时候写着写着，就会忘记这个规矩，写成流水账似的。上次写教学心得，我就差点变成流水账，还好最后改了改。
书写注意事项：
写的时候可以多看看别人的例子，但千万别照搬。每个人的教学风格不一样，适合别人的方法不一定适合自己。我有个同事，他喜欢用案例分析法，每次上课都举一堆例子，学生听得津津有味。但我学不来，因为我总觉得那样会占用太多时间。所以，找到自己的方式很重要。
【第8篇】教师教书育人心得感悟怎么写950字
曾在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生根发芽。今天，它终于结出果实，我也成为一个人类灵魂的工程师。
常言说：立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生。
记得六年前，初登讲台，学校安排我任四年级英语和班主任工作。对于当时的孩子来说，英语是一门副科，不被家长和孩子重视，课堂上，对英语的积极性一点也不高。面对这种情况，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，尽管他们上课正襟危坐，作业一本不差，但效果一点也比之前好。这时，我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时，老教师送来了他们的经验之谈：与学生用心去沟通，用心去爱他们。
慢慢地在以后的运动会、拔河比赛、主题班会…班级和学校组织的大小活动我都会成为与学生交流和沟通的主阵地。在学校组织的拔河比赛中，在选拔选手之余，我会与学生也来场拔河比赛;在主题班会上，我会让学生尽情的去发挥他们想说的话，这样更好地让我了解每一个同学的心灵深处。班上有一个叫黎文孩子，双手有点残缺，同学们对他都有些排斥，而这个孩子个性又十分要强，在一次课余之时，我发现这个孩子居然唱歌唱的很好听，于是，在一次班会上，我让他来展示一下他的才能，那时起，其他同学对他也都刮目相看。我尽量在每个学生身上寻找闪光点，让每个学生树立起自信心，他们对英语的学习兴趣也提升了很多。将心比心，以心换心。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。
爱是教育的基石。只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候，才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围。爱的深切，学生才会敞开自己的心扉，乐意听从教师的建议和教诲，这时候，教育才会收到良好的效果。
面对着一张张纯真质朴的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。老师们，让我们一同播下这颗种子吧，我相信不久的将来，等待我们的将会是丰硕的果实。
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写教师教书育人心得感悟的时候，得琢磨透自己的经历，这样才能写出点东西。刚开始，不妨想想平时课堂上的点滴，那些让你印象深刻的瞬间，学生问的问题，或者自己临时调整教学计划的情况，这些都是好素材。
我曾经遇到过这么件事，有个学生总是上课走神，作业也交得马虎。开始挺生气的，后来仔细观察发现他其实挺聪明，就是基础差，信心不足。于是我就单独辅导他，慢慢让他找到感觉，后来这孩子成绩进步不小。这样的事情就值得写进心得里，具体怎么辅导的，用了什么方法，学生有什么变化，都得详细说说，不然读者不知道你是怎么做到的。
写的时候，别光顾着夸自己，也要反思一下，比如当时有没有更好的办法，或者有没有忽略其他学生的需求。这样显得真实，不是那种只报喜不报忧的样子。不过有时候写着写着，可能就把顺序弄乱了，比如先讲结果再讲过程，这没关系，写完后多看看，调整一下就行。
记得有一次写心得，我就写了好几个版本才满意。刚开始写得太官方，像是在背报告，后来改成更口语化一点，反而效果好了。所以写的时候不用太拘束，把自己当成在跟朋友聊天，自然点就好。
写的时候要多用一些教育方面的专业术语，像“因材施教”“启发式教学”之类，这样显得有深度。当然，有时候一激动，可能会把“启发式教学”写成“启发式教导”，这没什么大不了的，只要不影响理解就行。毕竟谁也没规定写心得必须一字不差。
写心得的时候，还可以提提自己遇到的困难，比如课堂纪律不好怎么办，学生家长不配合该怎么处理。这些问题解决起来挺费劲的，写出来能给其他老师参考。当然，有时候写着写着，可能会把“家长不配合”写成“家长不配”，这事也别太纠结，意思大家都能明白。
