【第1篇】六年级班主任管理心得怎么写2000字
年根岁尾，学期也已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了，六年级期末班主任工作总结。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一、加强思想教育，教会学生明辨是非。
对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
1、随时指点孩子的日常坐立行。
利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。
2、以重大节日为载体，教会学生明理做事。
我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士“，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议…此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵“为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。
二、狠抓常规教育，培养学生良好习惯
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到做到，言行一致。“
2、课间纪律
对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容“，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子…，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事“这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
我还把全班50个学生按学号编排，轮流做纪律班长，这样不但能督促本班的纪律情况，而且他们每一个人也能切身体验到为作为班干部的不易，最主要的是他们每一个人都为班级的荣誉献了一份力。这样，一学期下来，走廊跑跳的明显少了，而且互相提醒的时候越来越多了。
3、放学后的值日情况
放学时的卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。我教会了卫生委员，卫生委员就像我一样手把手地来教其他值日生，在她的带动和指导下，班级的卫生越来越好，也很少让老师操心。
4、卫生方面不放过任何一个细节
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
(1)、个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。
(2)、班级卫生：每天两次分派值日生清扫，让大家互相监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。
三、及时补习，不让任一学生掉队
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。
主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。
总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心。
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当个班主任不容易，尤其是一年级到六年级这个阶段的孩子，变化大，性格也多。我做班主任这些年，觉得最重要的是跟孩子处好关系。刚开始，我总想着得树立威信，结果发现这招不太管用，后来慢慢调整，发现让孩子喜欢你比什么都重要。
每次班会课我都提前想好主题，但不会照本宣科。比如讲诚信，我会讲一些小故事，然后让孩子们说说自己有没有类似经历。有时候我也会故意讲错一个细节，比如把日期记错了，这样反而能引起他们注意，他们会主动纠正你。这比单纯讲道理效果好多了。
家校沟通这块也很关键。不是说每个问题都要立刻解决，有些事可以等一等。有一次有个家长反映孩子作业没完成，我当时没急着找孩子，而是观察了一段时间。发现孩子其实挺聪明，就是有点懒散，我就单独聊了聊，效果比直接批评强多了。
教学计划也要灵活调整。比如这次考试成绩出来后，我发现有部分知识点大家掌握得不太好，我就重新梳理了一遍教学思路，把重点再讲一遍。当然，有时候自己也会疏忽，比如上次备课时漏掉了一个环节，好在同事提醒了我才补上。这种事情多了，就会发现自己哪块薄弱，以后就能有针对性地改进。
课堂纪律也很重要，但不能一味严厉。我一般会设置一些小规矩，比如谁表现好可以获得小奖励。不过有时候奖品发完后，发现效果并不持久，后来改成了表扬卡，贴在墙上展示，这样大家更有荣誉感。
我觉得当班主任最重要的是用心。每天早上看到孩子们一张张笑脸，心里就特别踏实。虽然有时候事情多得忙不过来，但看到他们一点点进步，就觉得一切都值得。
【第2篇】小学六年级班主任老师工作心得体会怎么写1100字
小学六年级班主任老师工作心得体会
在这摇曳生姿的初秋时节，我迎来了从教生涯的第20个年头，也是从事班主任工作的第20个年头。这说长不算长说短也不短的时光里也许并没有留下多少浓墨重彩的华丽篇章，信手拈来，却如散落的珍珠般在记忆的银河里熠熠生辉。
有一次，和同行们聊天，说到小时候的理想，有的说想当科学家，有的说想当服装设计师，有的说想当飞行员……最后因为各种各样的原因都当了老师。当时在场的我，用“志满意得”来形容毫不为过，因为我小时候的理想就是当一名老师，一名班主任老师！这看起来谈不上高大上的理想竟实现了！试问又有多少人能碰到这份看似偶然的巧合呢？庆幸之余，幸福充溢全身，因为我在为自己的理想工作！
初为班主任，毫无经验可言，凭着一颗活跃年轻的心，和孩子们打成一片；凭着敢于面对不足的执着劲，经常向经验丰富的老班主任请教；凭着满腔的工作热情，和家长沟通交流；凭着对这份工作的喜爱，不断在实践中反思。渐渐地，学生成了我的粉丝，家长是我的坚强后盾，板报墙报成了我的宣传阵地，家长会、家访、电话访成了我和家长沟通的纽带。去年的一个晚上，我因为在写文章，忙到很晚，正准备睡觉的时候，手机震动传来一条信息，打开一看上面写着：“老师您好！我是**，您还记得我吗？祝您节日快乐！”我失笑，回了一条信息：“怎么可能忘记？你们可是我的第一届啊！你怎么还没睡呢？”她秒回了一条：“老师，明天是教师节，我要成为第一个祝您节日快乐的人！所以今晚12点一到，我就发信息！”感动和幸福瞬间包围了我，我的心被融化了！
随着时光的渐行渐远，我担任班主任也积累了一些经验，处理班级事务和从前比起来，明显从容了不少。偶有闲暇，便萌发了写写班级工作心得的念头，间或写写德育论文，平时的工作都是实实在在做过的，缺少的是系统的梳理，真的记录下来，也是对自己工作成果的一种肯定。于是，一些文字便诞生了。
现在的我，虽然还不能做到完全沉稳，也有心浮气躁的时候，但我的年龄告诉我，带班级急不得、懒不得。孩子也是人，也有自己的想法，我们只有真正走进他们的'内心，让他们从心里接纳我们，那我们的工作难度就会降低很多。时代在发展，社会在进步，不同年代的儿童进入学校学习，总会有这样或那样的问题，这也需要我们班主任不断学习，提高班级管理水平，再拿出我们的耐心和爱心，在实践中反思，反思中实践，怀揣着最初的赤诚之心，我们的工作一定会越做越好！
印度诗人泰戈尔说：“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”如果孩子们是那一颗颗臻于完美的卵石，我想做那且歌且舞的水，一路伴着他们健康成长!
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小学六年级班主任老师工作心得体会怎么写
当了几年班主任，尤其是带六年级学生，真是件不容易的事。这工作看起来简单，其实头绪多得让人摸不着头脑。每天早晨一到学校，就想着班里的事，生怕哪件事没处理好。比如前两天有个孩子作业没交，我找他谈话，结果他说家里电脑坏了。当时我就有点急，心想这理由是不是太牵强啦？后来想想，可能是孩子确实遇到了困难，于是就帮他想办法解决。
六年级的孩子们已经有点自己的想法了，有时候他们做事情会比较倔强。记得有一次组织活动，几个男生非要按照自己的方式来布置场地，结果弄得很乱。我当时心里挺生气的，但还是耐着性子跟他们说道理。后来想想，这也是成长的一部分，毕竟让他们学会承担责任才是最重要的。
和家长沟通也是个技术活儿。有的家长特别关心孩子的学习情况，每次见到我都问东问西。这让我感到压力山大，生怕哪句话说不好就会惹麻烦。不过，家长们的关心也让我觉得自己的工作很有意义。有一次开家长会，有个家长主动跟我聊起孩子的性格变化，还说感谢我对孩子的帮助。听到这样的话，心里暖暖的，觉得所有的付出都是值得的。
备课的时候，总希望能找到一些新鲜的方法吸引孩子们的注意力。有时候灵感来了，就赶紧记下来，生怕忘掉。比如上个月教作文课，我想了个办法，让每个孩子都画一幅画，然后再根据画的内容写一篇小故事。结果效果不错，孩子们写得都很认真，有的甚至超出了我的预期。当然，也有时候想出来的点子并不成功，但这没关系，失败也是种经验嘛。
班上的纪律管理也是一门学问。有时候我会觉得头疼，因为总有那么几个调皮鬼不听指挥。有一次自习课，我刚转身去拿东西，就听见后面闹哄哄的。回头一看，几个孩子正在打闹。当时真的很生气，但还是控制住了情绪，把他们叫到办公室单独谈了谈。有时候我也在反思，是不是自己的管理方式有问题？是不是应该多给他们一些自由空间？
生活中的琐事也会影响工作状态。比如说前几天感冒了，嗓子疼得厉害，但还是坚持给孩子们上课。那时候就想，要是能有个人帮忙代课就好了。不过转念一想，既然选择了这份职业，就得承担相应的责任。所以不管身体多难受，只要还能撑得住，就咬牙坚持下去。
【第3篇】六年级班主任工作心得体会怎么写1900字
六年级班主任面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的*，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
3、建立互助组：以互助小组、11小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
小学工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
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六年级班主任工作心得体会怎么写
做班主任这活儿，真不是件轻松的事。头一回当班主任的时候，心里头那叫一个慌。班上有四十多个学生，每个孩子性格不一样，想法也不一样，你要管好他们，得动脑子琢磨。
记得刚开学那会儿，我忙着熟悉学生的名字，结果有一次点名的时候，把“张晓东”喊成了“张晓同”。这事后来被学生笑了好久，我也跟着不好意思了一阵子。现在想想，当时要是多花点时间熟悉名字就好了。给学生留个好印象，第一印象很重要。
平时跟学生打交道，得有点耐心。有个学生老是不交作业，找他谈了好几次都没用。后来我想到，是不是他家里有什么困难？于是就抽空去家访了一下，果然是因为父母忙生意没顾得上辅导。了解了这个情况后，我就开始教他自己检查作业，慢慢培养他的习惯。现在这孩子作业基本能按时交了。
处理班级事务，有时候也需要点小技巧。比如有次班干部选举，好几个同学都想当班长，气氛挺紧张的。我就让他们各自准备一份演讲稿，然后在班会上发表。这样既公平又能看出谁更有组织能力。结果有一个平时不太爱说话的小姑娘脱颖而出，大家也都服气。
跟家长沟通也是一门学问。有的家长特别在意孩子的成绩，一听分数低就急躁。这时候就需要好好解释，成绩只是衡量的一部分，更重要的是孩子的成长过程。不过，有几次我在电话里说得太急，语气不太好，事后想想确实不该这样。
做班主任，最怕的就是突发事件。一次下课时，两个男生打起来了，闹得挺凶。我当时赶紧过去劝架，一边问怎么回事一边安抚双方情绪。后来才知道是因为误会才动手的。这件事让我明白，平时得多留意学生的相处情况，别等出了事才反应过来。
其实呀，写心得体会，关键是要真实。把自己遇到的事情原原本本记下来就行，不用特意追求什么格式。不过有时候写着写着，就会忘记前面写了什么，所以最好养成随时记录的习惯。比如今天看到某个学生进步了，就在笔记本上随手记一笔，以后写总结的时候就能用得着。
写的时候也不要太拘泥于条条框框，想到哪儿写到哪儿。有时候灵感来了，写得特别顺手，有时候又觉得没什么可写的。这些都是正常的，不用着急。反正班主任的工作本来就是琐碎的，写心得体会也是为了回顾一下自己的工作，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
说到底，做班主任最重要的还是用心。用心去观察每一个学生，用心去处理每一件事。只要真心对待，很多事情都会朝着好的方向发展。
【第4篇】____六年级班主任工作心得体会怎么写850字
____六年级班主任工作心得体会
工作进行了一段时间了，但是每当自己停下来，就感到心中的那股不舍。作为一名六年级的班主任老师，我接手xxx班已经有x年的时间了。x年来，和这些同学们的相处的点点滴滴让这x年的生活充满了回忆。现在，我们已经升上了六年级了。作为班主任老师，我本该为他们感到高兴。但是，当想到这些同学们即将离开，我却又是这么的不舍。
尽管自己是这么的不舍，但是作为六年级的学生，这个学期对学生们来说也是非常重要的一个阶段。作为班主任老师，我必须努力的完成好这最后一个学期的工作！现在，我对这段时间的工作的心得体会记录如下：
一、对班级的感觉
在升上六年级后，同学们都发生了不小的改变，其中最明显的就是在行为上，越来越有高年级学生的样子了。不仅在学院活动的时候更加的积极热情，对待学习也越来越认真。
而在学生们当中，对未来的即将面临的升学也有不少的同学都有了自己的想法。有些同学早早的对升学有了理解，在空闲的时候就来找我询问升学的事宜。但也有些同学没有这方面的担心，依旧和往常一样。随着年级的上升，同学们的友谊也越来越深。
二、自我工作的体会
在升上六年级后，我作为班主任的工作也开始变的忙碌起来，因为这是xxx班最后一年的学习。什么事情我都希望能做到最好，希望自己能在工作中给他们留下更多的印象。最重要的，还是希望他们都能在这最后一年认识到自己的变化，对未来做好准备。
为此，我开始在学生们之间做好工作，让他们对升学这以概念也有所了解。更让他们好好的抓紧这最后的时间，无论是学习，还是在活动中留下回忆。
相对的，我也积极的在家长方面做好工作，让家长们清楚的了解升学的重要性。并积极的为家长们回答相关的咨询。忙碌的工作确实让生活变的非常繁忙。
三、个人的想法
作为一名班主任，在这么久的相处以来，这些同学们都如同我自己的孩子一样，我希望他们都有一个美好幸福的未来。为此，在这最后一个学期，我也会努力的做好自己的每一份工作，让同学们都能带着最美好的会议走出xxx小学！
____六年级班主任工作心得体会，尽在。
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写工作心得，其实跟写作文有点像，但又不太一样。作文讲究的是辞藻华丽，而工作心得得实打实。当个六年级班主任，每天面对的都是些小家伙，他们就像刚发芽的小苗，需要耐心浇灌。要是想写出点心得，就得先把日常的琐碎整理清楚。
头一件，得把自己干的事捋一遍。比如那天有个学生家长来找我，说孩子最近成绩下滑了。当时我就琢磨着，是不是课堂上讲得太快了，还是作业布置得不合理？后来调整了一下教学节奏，还特意给几个基础弱的学生单独辅导。这事要是写进心得里，就得把当时的想法和采取的措施都写出来，这样才显得有血有肉。
再比如说班里的纪律问题。有的孩子特别调皮，上课老爱插嘴。刚开始我是直接批评，结果发现越批评越闹腾。后来改用表扬的方式，只要他安静几分钟就夸奖他。慢慢地，这招还挺管用，至少课堂秩序比以前好多了。把这些经历写下来，读者就能感受到你的用心。
不过写心得的时候，有时候会不小心漏掉一些细节。比如那次组织春游，本来打算带学生去植物园，结果临时改成科技馆。当时忙着安排车辆和安全事项，就没顾得上详细记录，后来写心得的时候才想起来。这就提醒咱们平时得多做笔记，不然到时候回忆起来会缺东少西。
还有就是，写心得的时候别光想着炫耀自己的功劳。遇到困难的时候，也得坦诚说出来。像去年期末考试，班里的数学平均分比别的班低了不少。当时心里挺着急的，后来反思了一下，觉得可能是复习计划没做好。于是今年就提前着手准备，把知识点梳理得更细致。这样写出来，既显真实，又能给大家提个醒。
写心得的时候语句有时候会显得啰嗦。比如这段话：“那天我去办公室找同事讨论学生的情况，回来的时候已经过了午饭时间，肚子饿得咕咕叫。”其实完全可以简化为“去办公室讨论学生情况后，回教室已经错过午饭时间”。虽然改动不大，但能让文章更干净利落。
【第5篇】____六年级一学年班主任心得体会怎么写900字
六年级这一年是非常充实的第一年，第一次带毕业班我也感到压力很大，但是一路走过来，我和学生们一同进步，也在这一年里取得了一些不错的成绩。这一年与其说是孩子们的毕业冲刺阶段，还不如说是孩子们思想觉悟的一年。这一年里，我看到了很多孩子的改变，这让我深感欣慰，让我知道，我的学生们也长大了。
这一年的时间里，不管是我，还有各位任课老师都是非常认真的。因为我是第一次带毕业班，所以不得不很多事情都去请教其他的老师，也很感谢同事们对我的帮助和鼓励，让我也可以在这个基础上进步的更快，更好的带领学生们走下去。我们遇到了一些困难，我们也随之解决了这些困难，发现问题解决问题这个过程中，学生们慢慢的也有了很大的成长。作为班主任的我，也有了一些突破。所以不要用传统的思想认为学生是跟着教师进步的，其实这二者是一同前进的。我作为他们的班主任，是他们的领军人，同时也是他们的朋友和伙伴。只有这样，学生们和教师之间的关系才会更加融洽，这也是一个班级进步的一个因素。
除了看到学生们的成长之外，我也意识到想要做好一名班主任是不容易的，需要花费很大的心血和精力，但是这一切都是值得的，也是我在这份事业上的一份责任和使命。我个人是非常喜爱教师这份事业的`，因为它能够带给我浓厚的成就感，也能够给我带来一些我想象不到的惊喜。手机版六年级的学生们思想意识逐渐的加强，在和他们相处的过程中，我感受到了他们对目标的渴望，也感受到了他们的决心，当一个孩子为目标有了坚定的决心之后，我相信他们是真的长大了。
这一年班内许多平时默默无闻的孩子开始积极起来，不管是平时的课堂教学还是平时的空闲时间内，一有问题就会来问我。这一点是非常重要的，这代表着学生们已经有了自主学习的提升。这也是毕业班孩子提升的一大点。作为毕业班的班主任，我体会到了各种各样的滋味，一是开心孩子们都长大了，可以走向自己想去的中学。二是我不得不要进行一场分别，看着往日熟悉的面孔们都逐渐离开，这一点我是非常不好受的。看着孩子们念念不舍的表情，我的心里也非常的酸涩。大概这就是作为一名教师的快乐和幸福了吧！
____六年级一学年班主任心得体会
精选用户撰写心得25人觉得有帮助
写心得体会其实是个挺有意思的事，特别是当个班主任，每天面对一群小家伙，各种事情接踵而来。要是想把这一年的心得写出来，得先理清楚思路，不然东一句西一句的，别人看了也摸不着头脑。
记得去年刚接手六年级的时候，我脑子里全是教学大纲上的知识点，想着怎么把成绩提上去。结果没多久就发现，光抓成绩不行，孩子们的情绪管理、集体荣誉感什么的都得顾着。刚开始我以为自己懂教育理论，可真正实践起来才发现，书本上的东西跟现实差得远呢。比如，我老觉得表扬能激励学生，可表扬多了，有些孩子反而飘了，作业质量下降，还开始互相攀比谁得的奖状多。后来我就调整策略，表扬归表扬，但也会提醒他们保持平常心，别太在意表面的东西。
写心得的时候，得把具体的例子放进去，不然显得空洞。像我班上有个叫小明的孩子，刚开始特别内向，上课也不爱发言。我就让他负责班级的图书角管理，他干得很认真，慢慢就自信起来，后来还在学校的演讲比赛中拿了奖。这种事例写进去，会让心得更有说服力。不过有时候写的时候会忘记细节，比如具体哪个月发生了什么事，这时候就得翻翻记录本，不然写出来就少了点真实性。
还有就是，写心得的时候要注意语气，别太严肃。毕竟不是工作报告，带点生活气息会让人更容易接受。比如我可以写：“那天我看到小华偷偷帮同桌补习功课，还挺感动的，原来他一直默默关心同学。”这样既真实又温暖。
写心得也不是一蹴而就的，可能要反复修改几次。有时候写着写着，突然冒出个新想法，就把前面改了。也有时候写着写着跑题了，说一些跟主题无关的事，像我有一次差点把去年学校运动会的事情给写进去了，还好及时发现。还有次写得太啰嗦，本来一句话能说完的，愣是绕了好几个弯子才表达清楚，后来重写的时候才意识到这个问题。
【第6篇】六年级班主任管理心得范文怎么写1700字
班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花费很多的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下头就这一学期的工作作个小结。
班干部队伍建设
一个班级有很多繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及教师不在时对班级学生的管理等方面，如果有什么比赛，就更繁忙了。如果将班级的所有工作都自我包揽，那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢这就需要有人来分担，谁来分担呢班干部。我将班级中的班干部分为五组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一齐改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班团体的建设。
我们班学生早上在学校吃饭的比较多，每一天买菜票的学生也多，往往一上完课，学生就追着教师买菜票，让人很难应付。为此，我在班级学生中选了一个比较负职责的学生，由她主管此事。把菜票交给她，谁买了菜票及时做好记录，即使没付钱，也没关系，因为能够去查询记录。我觉得这样做效果不错。
同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉她，让她放手大胆去做。
做好班级的重点工作
虽然班干部能帮教师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班主任来做。
1、关窗。每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也明亮。夏天，由于天气炎热，窗户都被学生打开了;冬天开窗通风，空气能够流通，感冒也会减少。可是，开窗容易关窗难。每一天放学后，很少有学生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，容易记住。但实际效果并不梦想，坐在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘了。怎样办呢最终我想出了一个主意:轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长监督。这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别学生忘记，可是经过多次的提醒学生已很少忘记。这样一向坚持做，教室的窗户难关问题，最终解决了。
2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，他们总期望自我不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么怎样比呢学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理表。我把全班学生放在一齐，做了一张表格。当学生有好的表现或文章获奖了，广播稿被录取了等时，就在表格上及时给学生加分。当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分能够互相抵消。这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现。
三、转化后进生
在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的发展也不一样。有的学生成绩梦想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不梦想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须应对的问题。
1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自我的努力也能够成为先进。相信每个学生都能够成为先进。
2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自我必须能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得十分重要。(1)信任教育。相信每个学生都能提高，使学生感受到教师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自我有学习数学，做数学的本事。(2)成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演，对了及时表扬;错了诚恳的帮忙他们，使他们体会到教师和同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓励。
3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样能够模仿。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以那里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于提高了，取得了好成绩也能够成为后进生的榜样。当发现某一个学生取得了提高时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。
总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。
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当班主任工作挺不容易，尤其是带六年级的学生，他们已经不小了，有自己的想法，有时候就不那么听话。要想管好班级，得先了解每个学生的性格，有的孩子爱动，有的孩子胆小，这就需要不同的方法去对待。比如那个叫小明的孩子，平时特别活跃，上课老是跟旁边的同学说话，刚开始我也挺头疼的，后来我发现他其实很聪明，就是注意力容易分散。我就找他谈心，告诉他上课认真听讲的好处，还让他当小组长，负责收作业什么的，这下他的表现就好多了。
班里的纪律很重要，但光靠说教效果不一定好。我经常组织一些活动，像讲故事比赛、手工制作之类的，既能锻炼他们的动手能力，也能让他们学会遵守规则。有一次学校组织拔河比赛，我特意把班级分成几个小组练习，让大家明白团结的力量。虽然不是每次都能赢，但孩子们都很开心，也学会了合作。
给学生布置作业也是门学问。不能太多也不能太少，太多了孩子会厌烦，少了又怕学不到东西。我一般是根据当天的学习情况来定，如果讲的内容比较难，就会布置一些简单的题目巩固一下，要是学得轻松，就多布置点拓展性的练习。有时候还会鼓励他们回家找家长帮忙，这样既能增进亲子关系，也能让家长了解孩子的学习状况。
跟家长沟通也很重要，不能一有问题就打电话找家长。我觉得应该先观察一段时间，确定问题确实存在，而且影响到了学习，再去联系家长。比如有个孩子成绩下滑，我先跟他聊了聊，发现是家里有点事情分心了，我就建议家长多关注一下孩子的情绪变化。家长听了还挺感激的，说平时只顾着忙工作，没注意到这些问题。
做班主任有时候也会遇到一些意外情况。记得有一天放学后，我发现教室角落里有几本书乱放着，也不知道是谁落下的。我当时也没多想，就把书拿回办公室了。结果第二天好几个家长都问我有没有看到他们孩子的书，我才意识到可能是我弄错了。后来仔细一找，终于在一个柜子里找到了那些书。这件事提醒我以后做事得更细心一点，别急着下结论。
【第7篇】六年级班主任心得范文怎么写1150字
本学期我担任的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。可是，我越来越发现，此刻的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。于是我努力地接近他们，把自我融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有本事并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是教师的训导课，学生理解教导，然后做好一天的准备。此刻，我们明白，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自我分析对与错，自我解决出现的矛盾。的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到教师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课进取发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。那里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自我管理自我，发挥本事是我们六年级的班风。
六年级学生，独立自主的本事强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去活力和探索精神。所以，仅有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
三、把握谈心的尺度
我明白，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。异常是对严重犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。
回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任教师。
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写心得，说到底还是得靠自己的理解和感悟。拿当班主任来说，这可不是个轻松活儿。六年级的学生，那正是爱闹腾的时候，有时候管不住就容易乱套。所以呀，要想写好心得，就得先明白自己到底干了些什么。
比如，前几天班里有个孩子作业老是完不成，我找他谈话才知道，原来是他爸妈离婚了，心里挺难过的。这事让我特别感慨，后来我就在班会上讲了这件事，希望孩子们能多关心彼此。结果那天之后，我发现班上的气氛变好了不少。要是想把这些写进心得里，就得把当时的想法、做法都好好梳理一下，还要带点感情，不然就显得空洞了。
还有一次，学校组织了个活动，我让每个学生都参与进来。活动结束的时候，有家长跟我说，孩子回家后变得开朗多了。听到这话我心里挺高兴的，也挺有成就感。写心得的时候，就可以把这种感受写进去，但别光写高兴的事，也要想想过程中遇到的问题，比如有的学生刚开始不愿意参加，后来又是怎么说服他们的。这样写出来的东西才真实。
写心得的时候，有时候会因为太激动或者太着急，就容易漏掉一些细节。比如我有一次写心得，本来想说班里有个孩子进步很大，结果一不小心就把名字写错了。其实名字写错倒没什么大不了的，但要是细心的同事看到了，可能会觉得有点不妥。所以，写心得的时候，最好先检查一遍，尤其是涉及具体人名、日期那些东西。
书写注意事项：
写心得的时候，还得注意语言不能太死板。像什么“工作开展得很顺利”之类的套话，尽量少用。毕竟写心得不是写报告，没必要搞得那么正式。可以用点生活化的语言，比如“那天我跟他们聊了很久，感觉像是朋友一样”。这样写出来的文章更有味道，也能让读者更容易产生共鸣。
写心得还有一个技巧，就是别把所有的功劳都往自己身上揽。有时候事情的成功，离不开其他老师的帮助，也离不开学生的配合。所以在写心得的时候，不妨提一下这些幕后英雄。比如有次搞班级文化建设，我一个人根本忙不过来，多亏有几个热心家长帮忙，这才顺利完成。写心得的时候，把这段经历写进去，不仅显得谦虚，还能让大家看到团队的力量。
写心得的时候，还有一点要注意，就是别太追求完美。有时候写着写着，可能会觉得思路断了，不知道该怎么往下写了。这时候不用急，先把能想到的都写下来，然后再慢慢整理。就像写文章一样，有时候开头写得不好，后面慢慢改改也就顺了。
最后再说一句，写心得这件事，最重要的是真诚。只要把自己的真实想法、真实的感受写出来，就算是成功了。
【第8篇】____小学六年级班主任工作总结怎么写1800字
本学期我担任的是六年级的班主任，此刻的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自我融进儿童的天地。
一、加强心理疏导
学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种状况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态应对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度
我明白，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。个性是对严重犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
三、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从群众活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能用心参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很用心的参与，也都能尽自我所能争取到了名次。这也是一种群众主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在知识、潜力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强群众的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将群众的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。
目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定务必切实，要让孩子能'跳一跳摘到苹果'，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、做好家长工作
当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是就应的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不一样的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化推荐，并适时提出自我的看法，和学生家长一齐，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮忙和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的状况，千万不要袒护自我的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个适宜的环境。
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写总结报告，说实话挺让人头疼的，尤其是像小学六年级班主任这样既复杂又琐碎的工作。平时忙得脚不沾地，到头来要总结起来，总觉得无从下手。其实，总结也不是那么难，关键是要理清思路，别东一句西一句的。
先说说准备工作，得先把这一年的教学材料翻出来，什么学生的成绩啦、活动记录啦、家访笔记什么的，都得好好过一遍。我去年就犯了个毛病，光想着凭印象写，结果写到最后发现好多细节都忘了，只能重新翻资料补漏，特别麻烦。所以，材料得提前整理好，不然到时候找来找去费劲不说，还容易漏掉重要的点。
接着就是怎么组织语言了。记得去年我写的时候，老是想把所有的事一股脑儿全塞进去，结果写出来的报告又长又啰嗦，领导看了皱眉头。后来请教了有经验的老教师，人家告诉我，总结要突出重点，把最能体现工作成果的部分挑出来讲就行。比如，这一年咱们班在某次比赛拿了奖，这就是个亮点，得详细写写过程和收获。至于那些日常琐事，稍微提一下就够了，不然篇幅太长反而显得没重点。
还有就是语言风格的问题。当班主任，平时跟学生打交道，说话风格可能比较随意，但写总结报告就不能这么随便了。该用正式一点的表达还是要用，像“提升班级凝聚力”、“促进全面发展”这样的专业术语，能让报告看起来更有分量。当然，也不能整得太死板，毕竟还是给人看的，适当加点生动的例子会更好。
说到例子，我记得有一次我们班搞了个读书分享会，效果特别好，学生们积极性很高。我就在总结里写了这个活动的具体流程，包括怎么组织、有哪些精彩瞬间，还附了几张照片。这样一来，不仅让报告更直观，也让领导看到了咱们班的特色。不过，写的时候要注意控制篇幅，别让那些细节抢了整体的风头。
最后说说心态问题。写总结有时候会觉得自己干得再多也没法完全表达出来，心里难免有点失落。但换个角度想想，总结本身就是一次自我反思的机会，通过梳理过去一年的工作，能发现自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。下次再带班的时候，就能更有针对性地调整方法了。
