【第1篇】优秀心得体会范文：2025经典文化教学心得体会怎么写1450字
“以中华文化经典，塑造儿童民族精神”的德育模式，是卓雅教育的重要内容，也是卓雅教育对小学德育工作的基本主张。弘扬和培育民族精神不是一蹴而就的，需要从儿童时代开始，小学阶段可以说是形成民族精神最关键的时期。根据学校在经典文化学习方面的计划和要求，依据孩子的心理生理特点，我们选择了《弟子规》《三字经》《声律启蒙》作为一年级经典文化的教材。在学习过程中，老师、家长、学生都受益匪浅。
兴趣是最好的老师，孩子只要对某种活动感兴趣，就会学的又快又好。因此我采用了多种有趣的教学方法和形式，使孩子愿意学，喜欢学。
一、运用多媒体课件，吸引孩子的注意力。
我首先给孩子放映《弟子规》《三字经》等国学经典的光盘，让孩子整体感知它的韵律美，从而产生学习的欲望。第一次放光盘，孩子们的兴趣就异常高涨，有的跟着拍手，有的跟着哼唱，有的聚精会神，范文top100全神贯注，俨然在看一段好玩的动画片！在这种情绪下，我因势利导，孩子们自然而然地跟着学起来。
我还对教材中涉及的的经典故事，在网上专门搜寻，找到了就下载下来，放给孩子们看，使他们对故事内容的记忆更加深刻。并鼓励他们回家讲给家长听，既加深了记忆又培养了兴趣和语言表达能力。如“黄香温席”“孔融让梨”“木兰从军”等。还针对教材组织了有趣的经典故事比赛，进一步加强了孩子对经典文化学习的兴趣。
二、多学多练，兴趣盎然。
一年级孩子的记忆力非常强，背诵经典又快又好。但没有人欣赏或少了夸赞兴趣很快就会消失。针对这种情况，我除了在经典诵读课上进行评比奖星外，还不失时机地请校长或其他老师欣赏或观看，并进行评价，还排练了经典诵读的节目在各种活动中进行演出，使孩子们的学习兴趣大增，学习更积极了。
三、家校沟通，共同学习。
家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响至关重要。因此，我多次家访，对家长宣传孩子学经典的重要性，取得家长的认可和共识，并建议家长和孩子共同学习，形成一种宽松和谐的家庭学习氛围。并鼓励孩子回家教爸爸妈妈，既增强了孩子的自信心，还增进了家长和孩子的沟通。现在大多数家长已能和孩子一样熟练的背诵经典。
四、和日常行为相结合，学以致用。
《弟子规》讲的是做人的基本准则，每个人都能做到，也应该做到。让孩子们每天用其中的规则要求自己，就能形成良好的行为习惯。
比如“入则孝”中的“出必告，反必面”，针对有的孩子出门玩耍不告诉爸爸妈妈，以至父母着急到处寻找的情况，我教育学生出门前告诉父母去哪里，回来也要告诉父母，以免他们担心，从小养成以孝为先的良好品德。生活中的其他行为也要养成良好的习惯，和“弟子规”中的准则对照一下，看自己做到了什么，并在上面做标记，看谁做的又多又好。
一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族精神是中华民族生存，发展和繁荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。我校开展的“经典文化学习活动”正是为中华民族的生存和发展贡献出的一份力量。
郭齐家教授说得好：“经典诵读是拓宽孩子心智的一种方法，家长和老师应该抱着平常心来对待，不要神化了读经工程，因为他的效果可能是在若干年后才能在孩子身上体现出来。范文写作儿童经典诵读工程是潜移默化的学习过程,家长和孩子应该一起学，而且必须持之以恒,永远坚持下去”。相信只要坚持不懈的努力，我们肯定有更大的收获！
以上是《优秀心得体会范文：____经典文化教学心得体会》的第一心得范文详细内容，涉及到孩子、经典、家长、学习、兴趣、精神、老师、文化等范文相关内容，希望对网友有用。
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写心得和体会其实挺有感触的，特别是关于文化教学这一块。一开始得确定好方向，想清楚到底从哪里入手。比如你参加了一个讲座，听到了一些新的理念，或者是在课堂上试验了什么新方法，这些都可以成为你的切入点。
先说说准备阶段吧。如果是要写文化教学的心得，肯定得先把相关的资料整理一下，包括听课笔记、自己的观察记录、还有同事间讨论的一些想法。有时候灵感就是在不经意间冒出来的，所以平时多留意，把那些一闪而过的念头记下来，说不定就能用到文章里。
接着就是构思了。文化教学的心得，可以侧重于某一个具体的案例，也可以是对整个课程体系的看法。如果是案例的话，就详细描述一下当时的场景，包括学生的表现、老师的应对，以及最后的效果。记得要把细节写得具体点，这样读者才会有画面感。
写的时候要注意语言的生动性，别光是一堆理论堆砌在一起。可以用些比喻或者引用一些名人名言，这样能让文章更有吸引力。不过有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“传承”写成“延续”，虽然意思差不多，但细心的人还是会注意到的。
书写注意事项：
写心得的时候，还可以结合自己的感受。比如说尝试了一种新的教学方法后，你觉得学生的兴趣提高了，就可以把这个变化写进去。当然，有时候会因为疏忽，句子结构有些松散，像“学生们对传统文化的兴趣提高了很多，他们更加主动参与讨论了。”这样的句子就有点啰嗦。
最后就是检查了。写完之后放一放，过段时间再看，这样能发现一些当时没注意到的问题。比如有没有遗漏重要的信息，或者某些地方表述得不够清晰。不过有时候忙起来，可能会忘记复查，结果提交前才发现有几个小地方需要修改。
【第2篇】学习传统文化心得体会经典范例怎么写750字
一是认识上的转变。在以前的学习和工作中从没有真正接触过国学方面的知识，只知道是儒家学问，还有些封建思想意识，认为学这些也没有多大的用处，与自己的工作关系不大。然而，通过这段时间的学习，认识有了新的转变。我认为，国学博大精深、历史悠久，几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基，也一直是中华文化的精神脊梁。中国之所以成为世界上一个文化延绵五千年而没有中断的国家，正是因为有如此深厚的国学文化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长历程。
学国学是当今很热门的一个词儿，是人们对于传统文化的反思和正视。其概念广泛、内涵丰富、分类多样，把我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟都融入在这些文字中，为我们后人所一一品读，并领悟其中的奥妙。他们把这些经典留给我们，自然是希望我们代代相传，修身、齐家、治国、平天下，真正做到学以致用。
二是学习的重要。人的一生是从学习开始的，子曰：学而时习之，不亦说乎？开篇即提出了以学习为乐事，反映了孔子一生学而不厌、诲人不倦、注重修养，严格要求自己的主张。一个人在生命的历程中，有很多不可知的部分，但是知识可以增长才干，知识可以改变命运。因此，我感到爱学习是一种快乐，想学习是一种幸福，求知若渴是一种喜悦。学习新知识，温习旧知识是一件让我们感觉愉悦的事情，学习能使我们提高素质、增长才干。所以我们要树立终身学习的思想。
传统文化凝聚了五千年来所有人的智慧，我们的先辈为我们提供了这么好的学习机会，我们有什么理由不把传统文化学好？我们不仅要学习传统文化，也要把它运用到现实当中，与时代结合，让五千年来祖辈的智慧在现代生活中熠熠生辉，在世界人民面前展示我龙的传人背后的悠久历史带给我们的力量！
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学习传统文化心得体会经典范例怎么写
写心得，拿传统文化来说，这可不是什么新鲜玩意儿，老祖宗传下来的规矩、习俗、思想什么的，都算。要是想写出点门道，就得先弄清楚自己到底学到了什么。
有些人写心得，喜欢东拉西扯，把自己知道的全倒出来，结果就像一碗杂烩汤，什么都有，但什么都不透。其实，写心得得有点方向，比如这次学了什么，感受咋样，能学到手的又是什么。要是没个思路，写出来的东西就显得乱七八糟。比方说我前几天参加了个关于书法的讲座，那老师讲得挺有意思，我就想着把他讲的那些技巧记下来，回头还能用上。结果一动笔才发现，光记那些术语就把脑子绕晕了，最后写出来的稿子自己看着都别扭。
写心得的时候，最好能结合自己的经历。就像我那次去参观博物馆，看到那些古人的生活用品，心里就有种说不出的感觉。以前总觉得这些东西离自己很远，可现在想想，这些东西其实一直在影响着我们的生活。写心得的时候，把这些感受写进去，会让文章更有味道。不过有时候写着写着就容易跑题，明明是写心得，却写成了介绍文物的历史背景，这就有点偏了。
写心得的时候，千万别为了凑字数而硬编一些东西。比如有人写心得，非要说自己如何如何受到了启发，可实际上根本没什么深刻体会，只是随便套用些大道理。这样写出来的文章一看就是敷衍了事，读者看了也提不起兴趣。记得有一次我写心得，为了凑数，硬是把一个无关紧要的小细节写得特别详细，结果后来自己都觉得没必要，纯粹是浪费时间。
写心得的时候，适当的引用也很重要。传统文化里有很多名言警句，要是能恰到好处地引用，会让文章增色不少。但引用多了反而会显得啰嗦，像是在堆砌辞藻。比如说我在写心得的时候，引用了一句孔子的话，结果后面又忍不住多写了两句解释，结果整段话看起来就不够简洁。
【第3篇】观经典咏流传心得体会：唤醒思考才是好的文化传承怎么写900字
传统文化需要在创新中传承。我们讲传承优秀传统文化，不是为了传承而传承，也不是用机械地复制去传承，而是要激活中华优秀传统文化资源，使优秀传统文化在现实社会中获得新的生长点，从而在传承的过程中得到创新性的发展。
《经典咏流传》一个鲜明的特点，就是在继承中创新。其表现形式打破了以往的吟诵，变成了“和诗以歌”，除了经典诗词的演唱，节目还深挖诗词背后的内涵，解读诗词含义。每个经典传唱者加入了自己对经典的理解，既保持了经典诗词意境悠远，又容易让现代人接受，这样的传承更有意义。
引发人们思考的创新更可贵。以电视为媒介传播经典，是为了让经典走近大众、走入现代，最终目的是为了传承优秀的传统文化，进一步激发文化自信。《经典咏流传》传播的经典诗词人们都不陌生，但变成了“和诗以歌”的形式后，传播的效果就不一样了。
为什么？就是把创新的着力点放在了引发和启迪人们思考上。一首诗、一支曲、一个人，“和诗以歌”，曲终情不了、意不散、神不灭，所延绵的精神和风骨仍在作用于观众的内心情感，感动中唤醒人们对经典的思考。
思考经典背后阐释的人生价值。梁俊老师带领贵州山区的孩子们传唱的《苔》，为什么会感动了许多人？清代诗人袁枚的这首《苔》，本身就是对每一个个体生命价值的真实写照。而由支教老师梁俊带领山区孩子共同吟唱，就不仅是一个节目，而是一段励志故事，更是对积极生活态度的真诚赞颂。梁俊老师“找到一些生命的价值，比我们的外表重要”这句话，相信会深深地印在孩子们的心中，并激起他们勤奋读书、用知识改变命运、创造美好生活的信心。
五千年的中华文明源远流长，留下了无数经典之作。站在新时代回望经典，他们依然体现着中华民族的思维方式、价值取向和情感认同，与时代的发展息息相关、血脉相连。期待能有更多可唤起思考的经典传播，不断滋养现代人的心灵，带给我们更多文化上的自信。
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写心得体会，其实没那么难。我以前也老觉得这玩意儿挺玄乎的，后来慢慢琢磨出来点门道。关键是要真有感想，不能瞎编。比如看《经典咏流传》，它把古诗词配上现代音乐，这个创意就不错。不过一开始我也只是觉得节目形式挺新鲜，后来越看越觉得背后的文化传承更有意思。
记得有期节目，有人把李白的诗谱了曲，唱出来特别有感觉。我当时就想，这不就是把传统文化换个方式呈现嘛。但细想想，这种方式还挺有效的，至少比单纯背诵要生动得多。而且我觉得，传承文化不是死记硬背，而是得让人真正感受到其中的魅力才行。就像小时候学唐诗，老师让我们背，可背完也就忘了，哪有什么印象。
也不是说改得越多越好。有时候改动太大，反而会让人觉得不像那么回事。我记得有次看到一个版本，把一首诗改得面目全非，结果大家听完都说不伦不类。所以我觉得，创新是有底线的，不能为了新而新，还是要尊重原作的精髓。
还有个事我一直挺困惑的，就是很多人看这种节目，只顾着听歌，根本没去思考歌词背后的东西。这就有点可惜了。我觉得看这类节目的时候，最好能多留意一下词句的意思，想想古人写这些的时候心里在想什么。这样不仅能学到知识，还能提升自己的文学修养。
写心得的时候，我觉得不用太拘泥于格式，想什么写什么就行。不过有时候写着写着，可能会出现一些小问题，比如句子不通顺，或者用词不太恰当之类的。但只要大方向没错，这些问题其实无所谓。毕竟谁也不能保证每句话都完美无缺吧。
【第4篇】中国文化经典与当代教育学习心得怎么写1050字
《中国文化经典与当代教育》学习心得
近日，我读了《中国文化经典与当代教育》这本书，分别从教育和教学两个方面为教师们深刻剖析了中国传统文化与现代教育之间的密切联系，将中国五千年的优秀文化精髓浸润在现代教育教学的各个环节，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶，使我受益匪浅。
一、深度的领悟了古代的教育思想。
首先就是孔子提出的“因材施教”这个思想。“因材施教就是根据孩子们本身的情况实行有差别的教学。”这句话，刻画了教育的本质。而要切实将它融入我们的实际教学工作中，却是一件需要消费很大时间和精力的事情。首先，你要全面的了解每个孩子们的性格、行为习惯、家庭环境、兴趣爱好和能力等等诸多基本情况，然后，你要逐步的发展和培养你与孩子们之间的互动联系，只有当孩子们和你之间建立起一定的信任基础，你才能进一步的针对他们的特点制定相应的教育教学计划，而在相应的教育教学计划实施过程中，你还要不断观察和发现他们随年龄和环境影响的自身思想行为变化，及时的修正和完善教育教学的方式和手段，最终才能实现真正的因材施教。
二，深度的揣摩了古代的教学艺术。
《论语》中提到的启发式教学，是我个人非常推崇的一种教学理念。有疑就有问，有问才有答。几千年前的古人都明白这个简单的道理，作为教育发展如此完善的今天，更应该努力将这种优秀的教学理念融于我们教学的各个环节中。首先，要注重这个“启”字，如何正确巧妙的引发孩子们对某个问题产生疑问，如何在疑问产生的同时激发孩子们的兴趣和好奇，这是整个启发式教学的一个关键。这个巧妙更多的不是依赖教材指导或投机取巧，而是需要教师本身的经验积累和对问题本身乃至问题外延的深刻把握。其次，就是这个“发”字，能成功的引发孩子们的兴趣和疑问，是启发式教学能够开展的前提。但要顺利完成教学就必须注重问题的`探索和发展过程。简单的给出答案和结论只会打击孩子们的积极性，甚至影响到以后教学实施。应该象喂鱼一样，层层深入，环环相扣，让孩子们在不断解决疑问的同时不断产生新的疑问，最后发现问题的本质。所以更多的教师只能将其作为教学的一种辅助手段应用在平时教学中。
通过学习，我明白了许多道理，可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指路明灯，在你看不清方向时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。在今后的工作中,我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而潇洒。
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写心得，要是真想写出点东西，得先把书读透了。拿《论语》来说，这书要是没好好琢磨，光靠背几句“学而时习之”，写心得就容易跑偏。有些人写心得，开头就摆出一堆大道理，结果自己都没弄明白，读者看了更懵。其实，读《论语》，得从生活里找例子，比如孔子讲“己所不欲，勿施于人”，咱们就能想想平时有没有做过让自己不舒服的事，这样写起来就有血有肉。
心得这玩意儿也不能太死板。像我前两天写关于《道德经》的心得，一开始想得很严肃，结果写着写着就有点飘了。比如，“道生一，一生二，二生三，三生万物”，我就想着是不是可以这么理解——世间万物都离不开变化，就像学习一样，总得经历从不会到会的过程。写的时候，别老想着那些条条框框，有时候随性一点反而能写出点新意。不过这里头也有个坑，就是千万别为了求新意，把意思搞错了。比如有人可能觉得老子提倡无为而治，就是什么都不管，这就有点误解了。
再比如写朱熹的理学思想，有些人写心得就爱堆砌术语，什么“天理”“人欲”之类的，写得跟论文似的。其实，朱熹的思想挺接地气的，他强调修身齐家，这和我们现在的生活其实挺贴合的。写心得的时候，不妨想想自己生活中遇到的事情，再结合他的思想去分析，这样写出来的内容才不至于空洞。不过，有时候写着写着就会发现，自己对某些概念的理解还不够深，这时候最好多查查资料，别凭感觉乱写。
写心得还有一点要注意，就是态度得诚恳。如果只是敷衍了事，写出来的东西肯定没诚意。像我写《庄子》心得的时候，刚开始觉得自己懂了不少，后来越写越觉得自己无知。《庄子》里的故事很多，像庖丁解牛，这个故事表面上看是讲手艺，其实背后藏着对人生的思考。写心得的时候，得把自己的感悟写进去，而不是单纯复述书里的内容。不过有时候也会犯糊涂，比如把“庖丁解牛”的故事理解成单纯的技术活儿，结果差点闹笑话。
写心得还有一种情况，就是有时候会写得太啰嗦。像我写《孟子》心得的时候，本来想表达“民为贵”的思想，结果写着写着就扯远了，把一些无关紧要的小事都写进去了。其实写心得得抓住重点，别东拉西扯。不过有时候写着写着就控制不住自己，写得太多太杂，回头一看才发现偏离主题了。
写心得最重要的是要真实，不要为了迎合别人的想法去写假话。要是自己都没读懂，硬着头皮写，写出来的内容肯定苍白无力。写心得的过程，其实也是自我提升的过程。
【第5篇】中国文化经典与当代教育读书心得怎么写1400字
《中国文化经典与当代教育》读书心得
孔子的教育思想
1“有教无类”的教育对象。
子曰：“有教无类。”孔子是中国历史上第一个私人办学的教育家。在教育对象上，孔子奉行“有教无类”的原则，打破了官府对教育事业的垄断，扩大了受教育对象的范围，让那些有意向学习又有物质保证的人都可享受到平等的受教育的权利和机会。孔子指出，凡是能送上微薄的见面礼的人，他都收做了学生，这是孔子“有教无类”原则的一个具体体现。
基于“有教无类”的原则，孔子招收学生，有八个不分：一是不分贵贱；二是不分贫富；三是不分智愚；四是不分勤惰；五是不分恩怨；六是不分老少；七是不分国籍；八是不分美丑。这“八不分”说明孔子对各种类型的学生都是一视同仁、平等对待的。孔子对教育对象“有教无类”的思想，适应当时新兴地主阶级政治上的需要，使教育成为一种独立的活动，顺应了时代潮流，具有一定的历史进步意义。
2“德才并重”的教育内容。
子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”孔子指出，要学好修身治国的学问，必须先培养高尚的道德品质，他在教学中采取品德修养与知识和技能的学习并重的原则。子以四教：文、行、忠、信。孔子以四项内容教育学生：礼乐和文献、人、忠、信。孔子又指出，一个人只讲究品德修养而不喜欢学习礼仪，就是叫狂过正，只有将这两种并重才能成为完善的人。孔子在他四十多年的教学生涯中，注重传播古代文化遗产，加强教材建设。他把所收集到的文化材料、精神加以整理，编著成教学用书，被后世奉为儒家经典。他向学生讲授“六经”，传授“六艺”，教育学生怎么做人，这在今天的教育中也有很重要的现实意义。
3“因材施教”的教育方法。
子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语也。”孔子指出，在教学上要根据不同学生，不同的智力水平，教授难度不同的教学内容。这充分体现了孔子因材施教的原则。人的才智高下有别，如何才能更好地扬长避短，完善学生的德业修养，以更好地达到教育目的，根据这一原则，孔子深入了解弟子们的不同的兴趣、智力和能力，掌握每个人的特点，施以不同的教育。
孔子的教育思想对小学语文教学的启示
1 建立新型、平等的师生关系
孔子提出了“有教无类”的思想为当代教师如何处理好自身与学生之间的关系提供了借鉴。孔子的这句话告诉我们，人人都有受教育的权利，而没有出身贫富、贵贱之分，其实质就说在教育面前人人平等。那么对于一个学校、一个班级来说，如何实现教育平等的关键因素在于教师，因此，教师在实际教学过程中就应该思考如何才能使班级的每一个同学都能得到良好的教育，进而取得良好的教学效果，这是素质教育能否践行的.关键一步。
2 在师生相互学习的和谐氛围中，实现教育的济世功能。
社会的发展需要高素质的人才，高素质人才的培养靠的是教育，因此，教育的最终目的是为社会的发展培养大批优秀的人才。否则，教育就失去了它的意义。创新型的课堂教学，不仅有利于学生获得基础知识和基本技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，而且还有利于学生创新精神和实践能力的培养，从而更好地促进学生健康、全面和富有个性地发展。这样我们才能培养出更多高素质的人才，才能更好的实现教育的济世功能。
通过学习孔子的教育思想，我们可以从中找到很多与小学语文教师想通的地方，也有很多可以借鉴和采纳的地方，所以说孔子的教育思想仍然对我们这个时代的教育有着重要的启发意义。最后感谢各位老师的倾听，我的分享到此结束，谢谢！
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写读书心得，关键是要有自己的理解，不能光抄书本上的内容。就拿《红楼梦》来说，有些人可能觉得它就是爱情故事，但其实里面学问大着呢。比如王熙凤这个人，表面上精明能干，实际上背后也有不少算计。如果只是照搬书里的描述，那写出来的东西肯定没味道。
写心得的时候，最好结合自己的经历。比如小时候家里穷，买不起什么名著，后来有机会读到《三国演义》，就觉得特别亲切。刘备那种从草根奋斗起来的精神，确实值得学习。当然，写的时候也不能太啰嗦，得抓住重点。有时候想表达的意思太多，反而会让读者摸不着头脑。
写东西的时候千万别光顾着堆砌辞藻。记得有一次写心得，为了显得自己有文化，用了好多生僻词，结果老师看了直摇头。后来才知道，用词太复杂反而会让人觉得矫揉造作。其实简单朴实的话，只要言之有物就好。
有时候灵感来了，写得挺顺手，但回头一看却发现漏了几个标点符号。这种情况谁没遇到过？不过这没关系，写完之后多检查几遍就行。还有就是，有些书里的细节容易被忽略，比如《西游记》里唐僧取经路上遇到的各种妖怪，其实每个都有深意。要是只看热闹，那就太可惜了。
写心得还有一个窍门，就是多跟别人交流。有时候你觉得没什么好说的，但和朋友一聊，才发现对方的观点很有启发性。就像《论语》里讲的，“三人行必有我师焉”。以前总觉得这句话有点虚，后来慢慢体会到其中的道理。
【第6篇】学习推广传统文化，诵读力行经典之心得怎么写2150字
各位老师，各位学长，各位前辈，各位小朋友们：
大家好！（向与会人员鞠躬）感恩这次大典的举办者和主持人，给了我这次汇报、学习、历练的机会！（向筹办者鞠躬）
我先自我介绍一下：我叫穆尚毅，是一位传统文化学习传播、经典诵读力行的受益者。去年在这里，我向大家汇报了《现代人传承儒学的意义和方法》，今天我和大家分享的是这几年来学习、推广传统文化、诵读力行圣哲经典教诲的点滴心得。
自xx年以来我和孩子们一起，在王财贵老师的读经教育理念支持下诵读以儒家《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、道家《老子》____中国传统文化经典著作；按照经典的教诲“克己”、“克念”的要求，一路走来，可谓有酸也有甜，有苦也有辣！总起来说，可谓受益匪浅。
首先，和老师讲得一样，通过和孩子们诵读经典，我自己有了很大的进步。
圣人教导我们：“克己复礼为仁”、“克念作圣”、“行有不得者，皆反求诸己”、“吾日三省吾身”等等。这些理念让我改变了以前做事的心态，不再以自我为中心，脾气不再暴躁，开始反躬自省等等。正是这些改变，让我的家庭战火渐渐熄灭，挽救了我濒临破碎的家庭，给孩子的成长营造了比较和谐的家庭环境；也正是这些改变，让我对自己的命运不再有抱怨、嗔恨，明白了一切都是自己感召来的，只有从自己的内心真正改变开始，从自己的点滴行动无怨无悔的改变开始，做到“在邦无怨、在家无怨”，才能改变自己的命运。真的，传统文化所承载的圣德智慧，学了以后，相信；体解圣人心愿放下个人利益、颜面，发愿和圣人一样利益众生、利益社会，大同不至，誓不停息，死而后已！；《论语》中曾子教导我们“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已不亦远乎？”立大志向，知难而进，永不停息，是行，信、愿、行三者具矣，在圣人圣德圣慧的庇荫护佑下，我想我们的生命一定会大放光明，价值倍增！感恩老师的引导，感恩圣人留给我们的圣德智慧之作！
再有，以前我是一个心理素质极差，信心极为不足的人，三个人一起都不会不敢大声讲话，看到别人激昂慷慨的演说羡慕的不得了，当快轮到自己的时候，心里就怦怦跳，上台后，本来准备充足的内容却什么也说不出来，通过和孩子一起读书，我有了信心和内容，我竟然能够当着这么多人引经据典，这大概就是“腹有诗书气自华”吧！再一次感恩老师的引导，感恩圣人留给我们的圣德智慧之作！
其次，是通过读经典孩子们的变化。
别人的孩子看电视、玩玩具、打游戏、看动画的时候，我要求我的孩子和我的学生是要读书的，时间久了，我的孩子和家长听话的学生读书的时候和别的孩子看电视、玩玩具、打游戏一样愉悦，一样投入。只要有文字、有书的地方。孩子们很快就会静下来，沉浸其中。这大概就是“志于道”的乐趣，大胆的比对一下，这大概就是复圣颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也，不改其乐”的状态和境界吧！这种状态，学习和成才还用担忧吗？智慧的家长们，有缘到场的朋友们，让我们的孩子远离毒品——电视、游戏、肆无忌惮的玩耍、看动画，就像毒品一样侵蚀着我们孩子的心灵，我们的孩子欲罢不能，就像有烟瘾酒瘾一样，很痛苦——不要再让孩子一时表面愉悦，一生空空碌碌无为了！今天读圣贤书，好像苦了一点，可苦一阵子，幸福一辈子，虽苦亦乐，虽严，是真爱呀！
另有今年暑假，我们全日读诵论语，力行弟子规的经典共学班吸引了大中小学生20余人，一个月下来，孩子们经过一段时间的适应，甚至逆反，由于寄宿，最终适应下来，浮躁的贪欲，自我意识大大减少，继之而来的是彬彬有礼的儒雅风度和静下心来专心读书的良好习惯。我们所说的读书，是口诵心惟，是熟读玩味，念兹在兹，浸入心灵，见诸言行。所以，朋友们，及早为之，及早受益，事半功倍！
还有，就是在推广传统文化的过程中，我们得到了北京王财贵读经教育推广中心、北京华藏图书馆、以及安徽庐江传统文化教育中心种子老师、孔夫子后人孔祥鑫先生、圣城曲阜儒者联合会段炎平会长等等各界人士的无私帮助，让我体会到了“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟”、“德不孤，必有邻”的圣言真实不虚！当然，我们也遇到了很多的不理解、不支持，甚至嘲讽，老子讲“人心惟危，道心惟微”，我们明白：这是很正常的，这也正印证了曾子讲得“仁以为己任，任重而道远”的圣言量！天下实现仁爱、德治、礼制，是孔夫子的理想，也是每一个有血性的人应该有的理想，可以讲，这个理想是无限量的大愿，几乎是不可能实现的，有人讲:“世风日下，人心不古”，我说：“人心不古古亦然，古代不也有大舜的继母、父亲和弟弟、也有闵子骞的母亲、也有盗跖嘛？”而且我敢说，未来，只要有人类，就一定会这样，这也正是一代代志士死而后已的不竭动力所在，也正因为如此，才需要我们一代又一代人，前赴后继义无反顾的为之努力。学习推行圣贤经典教育永无止境，有智慧的人们，想让自己和后代生命潜力发挥极致的人们，义无反顾的加入进来吧！
老子说，上士闻道，勤而行之；中士问道，若存若亡；下士闻道，大笑之。朋友们，现在您怎么想的，孔夫子所愿看到的他的血脉传人、和志向传人应该都是上士！子曰：闻义不能徒,不善不能改,是吾忧也。 孔子说：听到了正义的道理，却不能马上实行，身上的缺点也不能改正，这些都是我所忧虑的。孔子还说：见义不为，无勇也！
谨以此言与大家共勉！谢谢大家！
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写心得，得先把内容想清楚。像学习推广传统文化这事，肯定不是一天两天能弄明白的，得慢慢琢磨。比如诵读经典，一开始觉得挺枯燥的，那些古文什么的，看半天都不太明白。后来才意识到，诵读不只是嘴巴上的事，还得用心去感受。
我刚接触《论语》的时候，就想着死记硬背。结果背了不少，一问具体意思，傻眼了。后来听人说，理解比背诵更重要。于是开始试着结合注释一点点啃，慢慢发现其中的道理其实挺实用的。像“学而不思则罔，思而不学则殆”，现在想想，放到工作里也适用。做事情光靠蛮干不行，得边干边想，不然就容易走弯路。
实践也很关键。诵读经典不能光停留在嘴上，得落实到行动上。像我有个朋友，每天坚持读半小时《道德经》，还专门找个笔记本记录心得。他说这样既能加深记忆，又能让自己静下心来思考生活中的琐事。我觉得这个方法不错，我也打算试试。
不过有时候也会遇到困难。像有些古文句子特别绕口，念起来舌头打结。有一次我读“子曰：‘君子喻于义，小人喻于利’”，念了好几遍才顺溜。还有一次写心得，一时找不到合适的词，就随便填了个不太贴切的，回头一看才发现有点别扭。但这也没什么，写心得，重要的是过程，不是结果。
其实写心得也是个学习的过程。刚开始可能没什么思路，写着写着就会有想法冒出来。记得有次写心得，本来想写得深刻点，结果越写越乱，最后干脆顺着感觉写，反倒写出点新意来了。所以，写心得不用太拘泥形式，只要把自己的真实感受表达出来就行。
要是别人问怎么写心得，我会建议从自己的经历入手。毕竟每个人的感受都不一样，用自己的话把学到的东西说出来，既是对自己的总结，也能给别人一点启发。当然，写心得也不是为了炫耀，主要是为了提醒自己别忘本。
