【第1篇】教师线上教学心得体会汇总版怎么写1400字
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高
以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！
2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课
平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限
直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学
我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！
教师线上教学心得体会
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做教师线上教学的心得体会，其实跟线下教学有不少相通的地方，但也有它独特的挑战。线上教学需要准备的东西很多，课前的备课尤其重要。要是准备工作不到位，上课的时候就会显得手忙脚乱。每次开课前，我都会把课程内容再过一遍，看看有没有遗漏的地方，还会检查一下设备是否正常运作，像麦克风和摄像头之类的。如果设备出了问题，那课堂效果肯定大打折扣。
说到线上教学，互动是个大问题。线下教学时，学生们的反应可以直接看到，线上的话就得想些办法了。我会时不时提一些问题，让学生们回答，这样能活跃气氛，也能了解他们的掌握情况。不过有时候提问太多，学生们可能就有点跟不上节奏，这得把握好度。
还有就是时间管理，线上教学很容易超时或者提前结束。有一次我讲着讲着就忘了时间，结果一节课拖了好几分钟，后来发现学生们的注意力开始分散了。以后我就特意设置了几个关键节点，提醒自己控制时间。
批改作业也是个不小的挑战。线上提交的作业格式多样，有的学生用图片，有的用文档，处理起来比较麻烦。有时候文件太大，上传速度特别慢，影响效率。后来我建议学生们统一用pdf格式提交，这样既方便又快捷。
线上教学还有一个好处，就是可以录课。有些学生因为各种原因没赶上直播，他们可以通过看回放补课。不过录制的时候要注意环境噪音，不然会影响听课体验。有一次我就忘记关窗，结果外面的鸟叫声都录进去了，后来还得重新录一遍。
【第2篇】教师线上教学心得以及收获怎么写1300字
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高
以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!
2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课
平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限
直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学
我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!
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做老师这几年，线上教学这事也算是摸爬滚打了好一阵子。刚开始接触的时候，有点手忙脚乱，毕竟以前都是面对面授课，突然改成隔着屏幕教学生，感觉像是换了种全新的语言在交流。不过慢慢也就适应了。
一开始得准备不少东西，像课件，视频素材，还有那些互动的小工具什么的。这些东西看似简单，其实选起来还挺费神的。比如有一次，我选了个挺花哨的ppt模板，结果课堂上学生说看不清字，后来赶紧换了一个简洁版的。还有就是直播的时候，网络状况老是不太好，有时候卡得厉害，影响讲课节奏，后来就提前录好一部分，这样能减少很多麻烦。
跟学生互动这块儿也是个学问。线上课堂不像线下，没法直接看到学生的表情，所以得想办法让他们参与进来。我一般会在讲解完一段后抛出几个问题，然后让学生打字回答，或者点名让他们发言。不过有时候点名的时候，总有那么几个同学装没听见，这时候就得换个方式，比如发个小红包之类的，刺激一下大家的积极性。
我觉得最重要的是调整心态。线上教学不像线下那样直观，有时候讲得很起劲，结果发现学生根本没听进去，心里难免会有些失落。但转念一想，这也是提升自己的机会，得学会用不同的方式去表达同一个知识点。比如以前觉得简单的概念，现在得琢磨怎么才能说得更清楚，不然隔着屏幕，学生理解起来就更难了。
书写注意事项：
批改作业也是个挑战。线下可以直接面对面解答，线上的话，只能靠文字说明，有时候描述不清楚，学生就会跑来问东问西。所以每次批改作业的时候，我都尽量写得详细些，有时候还附带一些例子，希望能帮他们更好地理解。
【第3篇】疫情期间教师线上教学心得精选怎么写750字
疫情为令速防控，学校师生“一盘棋”。认真组织开展科学防控疫情工作。
一、学校领导班子身先士卒。成立了以校长为组长的学校疫情防控工作领导小组，明确人员职责，校长亲自部署，亲自指挥。以班级为单位，认真组织师生情况排查、统计和上报，开展宣传教育，落实“停课不停学”措施，确保全校师生的生命安全和学习知识有保障。
二、启用多个网络平台保障信息通畅。通过钉钉信息平台进一步提高政治站位，强化教师思想认识，统一思想，便于指挥。通过qq、微信平台加强对师生的密切联系，确保第一时间掌握师生及家庭动态，利于传达防控知识。运用多种网络工具向学生直播授课，做到“停课不停学”。同时运用移动通信电话直接联系师生，保证24小时密切关注和联系广大师生。
三、学校全员参与科学防控疫情。做到：一是在学校疫情防控领导小组统一部署，职责分工，协调、准确、及时完成各项工作，不麻痹松懈。二是不造谣，不传谣，不信谣，不转发微信非官方信息。三是坚持每日各班学生情况上报制度，不漏报，不瞒报。四是强化学校值班制度，带班领导、教师，门卫人员做好值班工作与记录。五是定时对学校的教室、食堂、卫生间、宿舍进行消毒处理。六是严格执行不出门，少出门，不窜门，不聚会，不聚众赌博，不戴口罩不出门的疫情工作要求，对违反一级响应的教师，一经查实，予以严惩。七是利用班级信息群，及时宣传教育主管部门的相关信息，做到小手拉大手，全校一盘棋。
四、全体党员教师到防控第一线。学校支委在疫情防控的关键时期，及时发出工作要求通知，要求党员不忘初心、牢记使命，勇于担当、冲锋在前，听从指挥，服从安排。主动请战值班，参加志愿服务队，开展学校社区文生管理，积极参与做群众的思想慰问工作，为学生和家长创造和谐稳定的思想环境。
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疫情期间教师线上教学心得精选怎么写
这段时间大家都知道，学校都停课了，老师得在网上教学生，这确实是个新挑战。刚开始的时候，很多老师手忙脚乱的，有些软件也不太熟悉，像我，第一次用某个直播软件，结果把上课时间搞错了，晚了好几分钟才开始讲。后来慢慢摸索，才找到门道。
线上教学最大的问题是没法面对面交流，学生的状态完全看不见，有的学生可能开着摄像头打盹儿，老师却不知道。有一次我讲着课，突然发现一个学生居然把头靠在桌子上，我以为他是在认真听，其实他在发呆。这种情况下，就得想办法多提问，不然很容易漏掉那些走神的学生。
备课的时候也得花更多心思，因为线上课程不像线下可以直接看到学生的反应来调整进度。我试过录视频课，发现剪辑起来特别麻烦，有时候一段话讲得不好，就得重录好多遍。还有就是互动环节的设计，线下的讨论很容易带动气氛，但在线上就显得冷清了。有时候我会提前准备一些小游戏，让大家参与进来，效果还不错。
技术问题也是个大麻烦，不是网卡了，就是设备突然出故障。有一次我正讲着课，耳机突然没声音了，急得我满头汗。还好旁边有个同事帮忙，总算解决了。所以平时得提前检查设备，确保万无一失。
批改作业也跟以前不一样，以前可以直接面对面辅导，现在只能通过图片和文字交流。有时候学生上传的作业很模糊，看不清楚，还得让他们重新拍。而且反馈也不能及时到位，有些问题可能需要几天才能解决，这会影响教学效果。
【第4篇】教师线上教学心得体会精选怎么写4050字
教师线上教学心得体会精选1
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高
以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高！
2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课
平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限
直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学
我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！
教师线上教学心得体会精选2
或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻认识到我的判断是多么失误了。幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。对于幼儿园小班老师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们在家享受快乐的童年来得直接。
据我了解，很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻的家长，也许工作还没有非常的稳定，工作本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。这段时间的线上教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。
在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是非常辛苦的。他们还不够成熟的`眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种伤害，虽然家长们为了保护他们的视力想尽了一切办法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。这种线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么吸收。又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧！
最后说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。
或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方式不合适，还不如给他们放假，让他们快乐的享受童年。
教师线上教学心得体会精选3
在今年寒假期间，在本该阖家欢乐的春节期间，中国却出现了一场新型冠状病毒的爆发。许多的医生，战士奔赴在一线展开救援，而我们这些学生也因此改变了上学的方式，实行了“停课不停学”的教学方式。
经过了一学期的网络课堂，先来说说网络课堂的好处吧。选择网络课堂，我们可以直接在自己家里面通过电视进入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且更加增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。
当然了，每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的交流，讨论问题。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学习能力不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的疑惑所在，这不利于我们更深层次地学习。
虽然网上上课有一点的缺点，但我在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力融入这种新型的学习方式中去。
教师线上教学心得体会精选4
线上教学打破了常规教学面对面授课的传统模式，那些源于课堂互动时灵感的激发，思维的碰触，一石激起千层浪的场景很难体现在线上教学中，但经过三周的线上教学，让我打消了最初的顾虑。
对我来说，我将课件做到“精致”，按学情不断调整教学任务，上课时刻关注对话框，问题设计有留白，鼓励学生质疑、讨论，通过连麦，丝毫没有锐减互动的激情。
对于学生，线上教学进一步培养了他们自主学习、探究的能力，在明确学习任务的前提下，学生们通过家校本互不影响提交作业，进行真实反馈，与老师单线交流，提高了学生的学习积极性！
对于家长，线上教学给了他们难得的与老师密切配合的契机，真实的掌握孩子上课状态的机会，通过每天尽职尽责的短视频，让我感受到了春意！
原来，线上教学也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之间也是可以传递火热的激情！
教师线上教学心得体会精选5
转眼间，寒假在疫情的包围下告一段落。不过受疫情扩散的影响，各地的学校都延迟开学。由此可见，我们停课了，但停课不停学。这是我们大家第网络各自在家线上学习，得知用网络的上课方式时，心里充满了期待感。
所谓无规不成方圆，老妈为了让我尽快从无序的寒假生活中走出来，有计划的学习。参照学校发的学习时间表，在劳逸结合的原则下，加了些体育锻炼和娱乐时间。这样既不耽误学习，又能强身健体，等正式开学了也能够提前适应。下面就来分享一下我的停课不停学计划吧。
首先，一日之计在于晨。早上起来第一件事就会拿出教材晨读，晨读的内容都是老师要求打卡的内容，每天在晨读时间会先朗读一遍。接下来主要就是每日的语数英线上课，为了不耽误学业，各科的老师都很花心思，给我们准备了一些教学视频和复习资料。虽然线上课不是我们学校任课老师录制的视频课，不过发现视频课里的上课模式和学校上课一模一样，下面居然还有学生，视频里的老师语速缓慢，绘声绘色，还边讲边和下面同学互动，这样的课程十分生动，让我理解和记忆都很深刻。不过线上课上久了，眼睛会很累，所以我们在每节中间休息时间加入了眼保操环节，这样既不耽误学习，又不会太伤眼睛。
其次，上午课程结束，就是午餐和休息时间。以往在学校午间休息时，我都会和我的好朋友小潘一起聊天。现在我们俩一如既往只是改用微信语音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情动态。
下午主要是完成上午课后作业和阅读时间。由于疫情期间，不能下去活动。王老师很注重我们的身体，给我们提供了室内泡泡操、足球操还有一些其他运动视频。每天下午我完成作业后，我们全家会形态各异地跟着视频跳起来。跳的虽然不好，到跳完不但促进了全身血液循环起到了强身健体作用，而且运动完，吃晚饭也更食欲大增呢。
最后，晚饭后自然是我的休闲娱乐时间，我们全家坐一起聊聊天，有时一起看一部好电影。
虽然呆在家学习的生活没有学校那么丰富多彩，但在这非常时期，停课不停学，这何尝不是一种不错的选择呢？在保证身体健康的基础上，学习也要紧跟其后，在家养成良好的学习习惯，不管在家还是在学校一样能收货满满的知识。
精选用户撰写心得98人觉得有帮助
做老师这些年，线下教学的经验不少，但线上教学确实是个新挑战。刚开始的时候，我觉得只要把课件做好就行，结果发现不是这么回事。学生隔着屏幕听课，注意力很容易分散，尤其是小学生。有一次我精心准备了一堂课，结果发现有几个孩子全程开着游戏机，这让我很挫败。
后来我慢慢摸索出一些门道。比如，互动很重要。以前觉得线上课就是照本宣科，现在发现得时不时抛个问题出来，让学生回答。刚开始提问时，很多孩子都不愿意开口，我就鼓励他们说：“别怕说错，说出来就有机会改正。”慢慢地，孩子们开始愿意参与了。还有一次，我问了一个问题，好几个孩子抢着回答，场面一度有点混乱，但看到他们这么积极，我心里特别高兴。
备课的时候，我发现不能光盯着教材，还得结合实际情况。有时候讲得太深，学生听不懂，讲得太浅又觉得没意思。所以每次上课前，我都会花时间了解学生的接受能力，然后调整内容。记得有一次讲数学题，我一开始用的是比较复杂的方法，学生们一脸懵，后来改成简单的步骤，效果就好多了。其实，有时候太执着于理论上的完美反而会适得其反。
在线上教学过程中，技术也是个大问题。有一次直播课突然卡住了，当时急得我满头汗，好在后来总算恢复了。从那以后，我每次都提前调试设备，确保万无一失。另外，还要学会灵活应对突发状况，比如网络断了怎么办，学生家里没人怎么办之类的。这些都是平时要多想多练的。
【第5篇】教师线上教学心得感想怎么写800字
四天在线直播教学，五六年级老师都能按照学校及教导处安排去进行，为老师们的敬业精神所感动，不愧是东光德学校好教师，班主任的负责，科任老师的密切配合，都时时刻刻为之内心触动着。
一、教师：
早上都能及时开启打卡模式，进行一天的工作。
班主任：每天按时提醒学生健康打卡，做好提前准备进直播间，分享直播链接，进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，并及时在家校本里批阅学生作业。
语文老师：每天提醒学生按时晨诵打卡，直播打卡，作业打卡，阅读打卡，写字打卡，很是辛苦，我看在眼里，记在心间。尤其是语文是一项特别复杂的学科，老师们不厌其烦，帮助学生快速掌握要领，重难点，完成每节课任务。
英语老师：原引群老师辅导年级较多，但依然高度负责，利用自己午休时间辅导学生，甚至进行直播答疑解惑。姚婷婷老师既是第一年当班主任，也是认真积极完成各项工作，两个班英语工作也是非常负责，利用中午时间帮助学生完成学习。任省苗老师，是咱们中年级较大的大姐，她的负责，兢兢业业，也积极跟上新时代步伐，每天班级内部直播讲解重点，短语，句子，给学生交代清楚。
二、学生：
大部分家长还是积极配合老师完成各项打卡任务，但也有家长不会操作，不能及时上交。
三、困惑方面：
1、老师们思考：
如何让咱们班级内部直播更为有效，为我们教学彻底服务。(像市局老师直播学习)
如何布置适合学生作业，能激起学生打卡兴趣。
个别学生不能及时进直播间或提交作业，我们老师如何沟通，起到作用。
布置作业方面：清楚明了告知家长(拍照，视频，音频等，)避免家长提交混乱。
2、校委会成员关注深入还是较少，应该掌握第一手资料。
3、如何让钉钉线上教学，激起老师工作的热情，更好服务于教学知识落实，值得思考。
老师们有什么好的建议与意见，都可以与我联系，共同为了孩子，为了教学，为了学校，努力，加油吧!
精选用户撰写心得28人觉得有帮助
教师在线上教学的时候，得琢磨一下自己的教学方法。特别是刚开始接触网络课堂的时候，心里肯定有点慌。毕竟跟学生面对面讲课习惯了，突然隔着屏幕讲，总觉得少了点什么。其实这很正常，慢慢摸索就能找到感觉。
一开始，我试着照搬线下课的教案，结果发现效果不太好。学生们老是开小差，注意力不集中。后来我就调整了策略，把课程分成几个小部分，每个部分控制在十五分钟左右。这样既能保证知识点的完整性，又能让学生保持新鲜感。而且每次讲完一小段，我会停下来问问大家有没有疑问，或者让他们复述一下刚才学到的东西。这种方法还挺有效的，至少孩子们的回答让我觉得他们好像真的听进去了。
线上教学也挺麻烦的。比如设备的问题就让人头疼。有一次我正讲得起劲，突然麦克风没声音了。当时真是急得满头大汗，赶紧让家里人帮忙检查。还有一次视频卡住了，画面停了几秒钟才恢复。这种事情发生多了，就会特别影响教学节奏。所以平时就得提前做好准备，检查好所有的设备，确保万无一失。
书写注意事项：
线上教学还有一个难点就是互动。线下课的时候，老师能通过学生的表情判断他们是否理解了内容，但线上就不一样了。有时候明明觉得自己讲得很清楚了，但看到学生的反馈，才发现原来他们还是一头雾水。这就需要多鼓励学生提问，或者设计一些小游戏之类的环节，让大家参与进来。不过也有时候，学生就是懒得开口，这时候就需要老师主动出击，点名提问，不然课堂气氛会变得很沉闷。
说起来，我觉得线上教学最大的挑战还是备课。以前线下课的时候，可以直接站在讲台上对着学生讲，现在不行了。每一节课都要精心设计，既要考虑到内容的趣味性，又要兼顾到技术的操作性。有时候为了一个简单的动画效果，就得花上半天时间研究软件。这比线下教学累多了。不过累归累，看到学生进步，心里还是很欣慰的。
其实，线上教学也不是全无好处。比如，它打破了时间和空间的限制。有些家长因为工作忙没法接送孩子去补习班，现在好了，直接在家里就能上课。而且录制好的课程还能反复观看，这对那些学习比较慢的学生来说是个福音。不过，有些家长反映说，孩子老是盯着屏幕，眼睛特别容易疲劳。这就需要老师多提醒学生注意休息，每隔一段时间就让眼睛放松一下。
【第6篇】教师线上教学心得体会怎么写1000字
受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，我校开展了“延迟开学不停教、不停学”的线上教学活动，学生在家打开电视、手机就可以学习、做作业，在微信或优教信使里上传作业，老师就能和学生交流、批改，真是感叹科技发展的力量。
现将自已的经验心得分享如下：
一、备课时，我们需要准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为授课氛围加分。需要我们有非常强的应变能力，并能充分备好课程内容。通过高频的互动，来吸引学生的注意力。最好能够露出自己的形象。面带笑容，让学生第一时间感受到你的亲切。当然也要注意自己的仪表。光线充足，可以加个补光灯。
二、一定要熟悉自己的授课平台，包括工具的选用，比方说：激光笔、计时器、书写的笔。我们最好能有手写的设备。保持环境的干净和安静。如果有条件，可以将背景布置一下。
三、资料的准备需要充足，内容最好是线下授课的1.2倍，因为平时授课时需要提问互动的时间比较长。各个资料归档放好，避免措手不及。提前做好备课磨课工作，最好自己录制一节课程。多多与其他老师交流，改进线上教学环节。
四、上课时，尽可能避免老师的一言堂，多鼓励学生自己操练，可以采取“演示——操练——展示”的模式设计教学环节。或者多用任务型教学方法，通过学生通过完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力。控制好各个环节的时间，最好不要超过10分钟。千万不能从头到尾的讲解习题答案！
五、课后反馈和配套练习。线上授课有一个无可取代的好处，那就是可以课程的回顾，学生可以反复多次的观看课上的内容。作业中不懂的内容可以回顾课程后再进行书写。对于作业，最好采取平台批改，这样既减少了老师的工作量，又便于统计。对于问题比较集中的题，可以再录制视频讲解。减小辅导的难度。
六、学生的转变。每个学生都有“趋易避难”的倾向，所以他们在上课时的参与度，完全是靠课堂去吸引。而不能像线下授课一样，老老实实的坐在教室中。所以，家长应该支持孩子的在线直播，尽可能给孩子创造一个安静的环境，将一切干扰性的因素屏蔽，桌上只放电脑、茶杯、教材、笔和纸。有条件的，陪着孩子，共同参与。
为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”在困难面前的力量！而在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着孩子们的学业进度。疫情总会过去，让我们一起加油。待到春暖花开，我们校园再聚首！
教师线上教学
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写心得体会，说难也不难，说简单，还真得花点心思。特别是像教师在线上搞教学，这头一回接触新环境，心里头肯定有不少想法。要把这些想法写清楚，还得有点门道。
先说选材，线上教学可不只是对着屏幕讲课那么简单。你得琢磨琢磨，哪些环节最能体现你的用心。比如，你是怎么设计课程的，用什么软件能让学生听得进去？还有，线上互动那些事，学生会不会觉得枯燥，你是怎么调动气氛的？这些都是值得记下来的。当然，不是什么都往一块堆，挑那些印象深的，特别让你感动或者纠结的事。要是把什么都写进去，反而显得杂乱无章了。
写的时候，别光顾着自己想说什么，也得想想看读者能不能明白。比如，你提到某个软件功能，最好简单解释一下它干什么用的，不然别人可能就蒙圈了。还有，有时候写东西容易跑偏，本来想讲教学方法，结果一激动，开始吐槽网络卡顿有多烦人。这样行不行？也不是不行，但最好留一点空间专门说这个，不然容易让人觉得思路不清。
书写注意事项：
写心得别老想着套话。比如，你觉得自己成长了，这没问题，但怎么个成长法，得具体点。可以举个小例子，比如以前觉得线上教学就是照本宣科，后来发现得跟学生多交流，不然他们容易溜号。这样的描述比空洞地说“我收获颇丰”有意思多了。
还有个需要注意的地方，心态很重要。要是自己都觉得写得没劲，那别人看了也不会有兴趣。所以，写的时候可以试着让自己放松点，就像平时聊天一样，把心里想的掏出来就行。当然，既然是正式的心得体会，总得稍微注意下措辞，不能太随意。不过，偶尔冒出几个口语化的表达也挺好，能让文章看起来不那么死板。
说到这儿，得提醒一下，有时候写东西容易忘乎所以，比如写着写着就忘了主题。比如本来是写教学心得，结果跑题到家里孩子闹腾上了。这种情况，最好中途检查一下，看看是不是偏离方向了。要是发现确实跑偏了，及时调整就好。
小编友情提醒：
写完别急着发出去。搁那儿放几天，回头再看看，说不定能发现不少问题。有时候你以为写得很顺溜，实际上有些地方逻辑不通，或者表达含糊不清。改稿子的时候，别太较真，该删的删，该补充的补充，但别搞得面目全非。
就这些，希望能帮到想写心得体会的老师们。写东西，多练练就会好起来的，别太焦虑。
【第7篇】教师线上教学心得总结怎么写1200字
____年注定是不平凡的一年。新年伊始，一场蓄势已久的瘟疫悄然发难，而后肆无忌惮的狂虐全国，短短十几天，让本该热热闹闹的春节变得冷清寡淡，人心惶惶。但坚强的中国人并没有畏惧退缩，全国团结一心，众志成城，医护人员夜以继日的为我们保驾护航，新闻工作者日复一日更新着最新的消息，普通大众自觉隔离，深居简出。一时间，每个人都成为英雄!
作为一名普通的老师，一边满心崇敬，热泪盈眶，一边又感到深深的担忧。敬佩所有的医护人员，医护志愿者，尽最大能力热心支援的国际，国内人士。同时对疫情何时彻底消散，一切回归正轨，学生是否会受影响，教学工作是否能如期进行感到担忧。
果然，原定于正月十七开学，受疫情的影响，教育部发布公告，延迟春季开学时间，“抗击疫情，共克时艰，停课不停学”，于是各学校纷纷开展网上授课，而我，也加入了网络授课的大潮中……
开展网课已有一段时间，虽然教育部门，教育软件对网课要求逐渐实际化，规范化，老师们也逐渐熟练化，自如化，但其局限性依旧太大。对学生，家长，老师多方面带来不少的问题。
对于老师，最大问题在于和学生的沟通。学生是否在听，是否理解，是否学会，是否有问题，是否能跟上，进展快慢，语速快慢，都不得而知。教学是老师和学生共同创造的，通过学生的表现，表情，动作，回答，教师能可控的开展教学。而网课，似乎是老师一个人的独角表演。还有作业问题，自觉主动的学生依旧能很好地完成老师布置的任务，但大部分学生并没有很好地自觉性，作业总是收不齐，打电话给相应同学，今天改正，明天依旧交不上作业，心累。批改作业也不容易，因特殊时期，需要学生作业拍照上传。要仔细看到学生作业中的问题，打回订正，重新提交，眼睛可就吃不消了。经常批改一会儿作业，眼睛就干涩发痛。作为班主任，还需每天统计各科老师上课记录、学生身体状况、学生听课记录、签到记录、不完成作业情况、电话家访、及时给学生下发学校各项通知等。
对于学生，听课任务重、效率低、效果差，作业负担大，自觉性还差，他们的学习结果如何可想而知。我们说，良好的学习环境对学生有着重大的影响。好的环境能激发学生的学习热情，刺激学生积极主动学习，而差的环境不仅影响学生好好学习，甚至可能导致其厌学，弃学!在家里学习，有多少学生躺在床上，衣衫不整，身边放着早饭，零食，饮料，手机，各种杂七杂八的东西，这样的环境下，如何能专心听课，认真学习!此外，一天的网课从早晨八点开始，到下午五点半结束，盯着手机或电脑看一天，试问眼睛怎么受得了!
对于家长，也是累的够呛。越来越多家长表示，自网课开始，自己每天的工作徒增，老师找家长布置作业，检查学生作业，监督学生学习，班主任找家长了解学生情况等。而随着家长逐渐开始上班，家里或有老人看着学生，或没人监督学生，学生更变成了一匹匹脱缰的野马。
总之，除了不断调整各方面问题，同时期待着早日校园相会。春暖已花开，开学期将至。
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写教师线上教学心得总结的时候，得先把思路理清楚。这跟平时上课有点不一样，毕竟现在是在网上进行教学。一开始可能觉得没什么特别的，可慢慢就会发现，线上教学其实有很多门道。比如，要提前熟悉平台功能，不然讲课的时候老是卡壳，那学生肯定也听不好课。还有就是，互动环节很重要，不能光顾着自己讲，得想办法让学生参与进来，让他们也能表达自己的想法。
有时候，老师会遇到一些突发情况，比如网络突然断了，或者学生的麦克风没声音了。这时候就得保持冷静，尽快找到解决办法。要是慌了神，不但自己着急，学生也会跟着紧张。记得有一次我在线上讲课，有位同学家里的网络不太好，信号总是断断续续的。我就让他试着换个地方再试，最后问题解决了，大家也都松了一口气。
书写注意事项：
备课的时候也要多花点心思。线上教学不像线下那样可以直接看到学生的反应，所以需要提前想好各种可能的情况。教案最好写得详细一点，包括每个环节大概要花多少时间，这样就不会手忙脚乱。不过有时候写着写着，会发现自己漏掉了某些细节，回头再改就麻烦了。所以建议先列个大纲，然后再一步步补充完善。
给学生布置作业的时候，最好能给出明确的要求。有时候我自己也会不小心写错题目，比如把“选择题”写成了“填空题”，结果学生做错了还以为是他们理解错了。虽然最后都解释清楚了，但还是挺尴尬的。所以检查工作一定要认真，不能马虎大意。
【第8篇】2025年教师线上教学心得体会怎么写850字
随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：
一、教学准备
课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。
二、签到情况
我班共44人，课前打卡学生42人。收看直播间的40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。
三、教学过程心得
这种教学方式确实非常新颖，，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查
今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业，20名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，十分钟之内就提交了。截止到晚上8：30分，一共提交39份，有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。
五、今后措施
1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况。
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。
____年教师线上教学
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说到线上教学的心得体会，不少人都觉得我一开始也没想到会这么难搞，毕竟以前线下教书挺顺手的。线上教学，设备得弄好，网络也得稳当，不然一节课下来卡个不停，学生听着也累。
记得有一次准备课件的时候，我把文件存到了c盘，结果重启电脑后发现全没了。还好平时有个习惯，会把重要东西备份到云盘，不然那堂课真没法讲了。后来想想，其实很多小问题都能提前预防，像检查下硬件，测试下软件，这些都是基本功。
还有一次，我在讲课时忘了打开麦克风，底下一片寂静，学生们都在聊天。当时就有点尴尬，赶紧调整状态重新开始。这种事谁都会碰上，关键是要有应对的办法。比如多留个心眼，开播前再三确认设备是否正常。
要说经验，我觉得最重要的是跟学生互动。线上课堂不像线下，面对面交流少了，就得想办法调动气氛。我通常会在课间放个小视频什么的，既能放松心情，也能引出新话题。不过有时候也会遇到冷场的情况，这就需要老师随机应变，换个方式提问或者讲个小故事。
布置作业也是个学问。线上提交的话，容易出现格式不对或者文件打不开的问题。所以我会提前发通知，提醒大家统一用pdf格式上传，还附带了几个简单的操作指南。虽然不是所有人都能照做，但至少减少了麻烦。
其实写心得的时候，很多人喜欢长篇大论，但我建议简明扼要是最好的。把自己的感受、遇到的问题以及解决方法写清楚就行。当然，字迹工整也很重要，要是写着写着突然字体大小变化，或者标点符号乱用，那肯定会影响阅读体验。
最后想说的是，线上教学虽然挑战多，但只要用心去做，慢慢摸索，总会找到适合自己的路子。毕竟每个老师的风格都不一样，找到最舒服的方式才是王道。
