【第1篇】最新历史教师教学心得精选范文怎么写550字
第一，每一节在时间和空间上的跨度比较大，原有的历史教学时序性和整体性较强，新课程则打破了原有的时间顺序和空间范围，虽然其体系上表现比较贯通，立体感比较强，但接受能力可能要降低，这就需要教师在教学中利用好各种教学资源做适当的引导，帮助学生整合、构建某历史阶段的框架体系。
第二，新教材内容更简练，材料更丰富，能力培养更明显、更具体，如何通过高中的历史教学，增强学生的分析、比较、综合、概括、评价等能力，是高中历史教学的一个重要任务。而要完成这一任务，就需要教师具有广博的历史知识和较深的理论素质。首先，打铁先需自身硬。我们也要首先更新我们的教学理念、模式。我们教师只有练好了自己的内功，才能在教学中运用自如，满足学生的需要。其次，教学设计过程中，要凸出一个核心，围绕这一核心主题对教材进行适当的整合，以增强专题教学的有效性。其三，不能割裂各专题之间的联系，教师要积极引导学生进行知识的迁移，打通中外历史的关节，帮助学生构建历史知识的点---线――面。同时，教师还要把历史知识和现实中的社会热点相结合，让学生通过课堂的教学引发现实的思考，促成学生综合素质的发展。其四，引领学生对相关历史进行规律性的总结，让学生学会主动地去探究他们内在的规律性的东西。
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写心得，要是真想写出点门道来，得先知道自己的底子。拿历史老师来说，天天跟那些朝代、人物打交道，脑子里装的东西不少，但要真把这些东西化成自己的话，还得费点心思。
我刚入行那会儿，写心得纯粹是为了交差，东拼西凑，抄点名人名言，再套个模板，结果自己看着都觉得没劲。后来慢慢琢磨出点门路，发现心得这玩意儿得带点自己的味道。比如讲课的时候，碰到某个学生突然问了个特别刁钻的问题，当时脑子一懵，后来仔细想想，其实这个问题挺有意思的。我就把这个经历写进去，配上自己查资料的过程，这样写出来的心得才有点厚度。
当然了，写心得不是单纯地记录，还得有点技巧。比如，引用史料的时候，得注意语气，不能太生硬。有一次我写到某个事件，本来想用很严肃的口吻，写着写着却有点像在讲笑话，自己看都忍不住笑。还有一次写到某位历史人物，想表达对他敬佩之情，结果不小心用了个不太恰当的比喻，把人家比成现代企业家，虽然大方向没错，但总觉得哪里不对劲。
其实写心得还有一个窍门，就是多看看同行是怎么写的。我有个同事，他的心得每次都能让人眼前一亮，不是因为他文采有多好，而是他能抓住细节。他写到某个课堂上的小插曲，比如一个学生突然站起来反驳他，他不仅记下了当时的反应，还分析了为什么会这样。这种写法既真实又生动，让人觉得他不只是在敷衍了事。
再说了，写心得也不能光顾着自己写，还得有点互动意识。我经常会在写完之后找几个同事聊聊，听听他们的意见。有时候他们指出的毛病，自己都没注意到。比如有一次我写到某个历史事件，用词比较晦涩，好几个同事都说读起来费劲。后来我改了一下，把一些专业术语换成通俗易懂的说法，效果就好多了。
【第2篇】历史教师教学工作总结范文怎么写1200字
本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：
一、日常教学方面
本学年度，本人担任高二年级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经20__年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。
针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。
在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。同时从本学期开始，我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我认真听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与计划，同时给每位本组提供展示的机会，在高二年级第二课堂活动中，每位老师认真准备，努力工作，最终在各位高二历史教师的辛勤工作下，完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座，参与的学生达__多人，虽然这个讲座还没有最终结束，但是就目前的情况来看效果不错。
二、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
四、取得成绩方面
1、本学年度，我制作的《三民主义》课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。
2、本学年度，我参加县市级赛教，均获得一等奖，而且参加县第二届示范课教师评选活动，最终成绩尚未知晓。
3、本年度，我担任20__级高三第一轮复习资料的编写，现在已经完成了编写任务，同时还为所有的历史教师编写整理《高考考纲考点知识汇编》。
成绩只能说明过去，展望20__年我将继续努力，一方面要使自己进一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步，为我们中学的将来奉献自己的力量。
五、存在的问题
成绩只能说明过去，就本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。
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写历史教学工作总结，说到底就是把自己的教学经历、得失和想法整理出来，但很多人一提笔就想着要写出个完美无缺的东西，这反而会让自己陷入纠结。其实，写这类总结的时候，不妨先从日常教学中挑几个印象深刻的片段入手，比如某次课堂讨论特别活跃，或者某个知识点讲完后发现学生理解得特别好，把这些细节记下来，再慢慢扩展。
记得有一次我准备讲辛亥革命的影响，提前做了很多功课，结果课上学生们提问特别多，甚至超出了我的预期范围。当时我有点慌，但后来想想，这也算是一次不错的尝试。因为这种突发情况让我意识到，备课时不仅要熟悉教材，还得对相关背景知识有足够的了解，这样才能应对各种意外。这件事后来就写进了我的总结里，写的时候也没特意去美化它，就原原本本记录了当时的感受和反思。
还有一次，我发现班上有几个学生对历史特别感兴趣，经常课后找我问问题。我就专门针对他们设计了一些拓展性的活动，比如让他们查找一些鲜为人知的历史资料，然后在课堂上分享。起初我只是想调动他们的积极性，没想到其他同学也跟着被带动起来，课堂气氛变得更好了。这个经历我也写了进去，重点是描述活动的效果以及自己从中得到的启发。
写总结的时候，也不能光顾着写成功的案例。教学中肯定会有不足之处，比如有时候讲解某个知识点时觉得自己讲得很清楚了，但学生还是听不明白。这时候就得好好想想，是不是自己的表达方式有问题，或者有没有考虑到学生的接受能力。比如，有一次我讲到鸦片战争的原因，感觉说得挺详细了，但反馈回来的情况是不少学生还是懵懵懂懂。后来我意识到，可能是我讲得太理论化了，缺乏具体的例子，于是下次调整了一下策略，用了一些生动的故事来辅助说明，效果就好多了。
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了提到一些常规的工作，像是批改作业、组织考试之类的事情。虽然这些听起来很普通，但如果能结合具体事例，也能反映出你的工作态度和责任心。比如，我每次改试卷都会仔细检查每一题的答案，有时候还会把典型的错误记录下来，这样既能帮助学生纠正错误，也能提醒自己在以后的教学中避免类似的问题。
【第3篇】历史骨干教师培训心得体会怎么写1350字
XX年我有幸成为官渡区历史骨干培训班的一名成员。在此次精心组织、科学管理、合理安排之下，同时在“班主”张亚东老师的帮助下，我本次培训，收获颇丰：我们聆听了专家的精辟讲座，看到了精彩的课堂实况，积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动。无论是有关历史中、高考备考的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的研讨课……自始至终，我都在努力地学习，在学习过程中我感受到思想火花的撞击与迸发，也认识到了自己教学的贫乏和稚嫩，通过学习，我也慢慢变得干练和充实。
一、开阔视野，提升自己。通过骨干班的培训，让我知道闭门造车是难成大器的，教师要快速成长，必须开放自己。海纳百川，有容乃大。通过这次学习认识了很多来自各校的骨干教师、名师，这是一个很好的交流学习的平台。
在骨干班中除了接受相关理论知识，还可以零距离的接触到一些名师、专家的授课，聆听了昆一中赵灿东老师的一堂课，给我留下最有启发的一句话：历史教学关键不是学生记了多少，而是理解多少。这句话让我对新课程有了更高更新的认识；对历史思想方法的探讨，比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课堂教学有了明确的方向；与昆十中的周永珍老师交流高考备考的经验，让我在高考后期的复习中受益匪浅。观摩了昆一中、官五中的优质示范课，以及张亚东老师在教学方面前沿的思考、精辟的理论、独到的见解都使我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。在培训过程中，我感受到名师们身上都有的品质：兢兢业业、刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教育事业充满了激情和热情。同时，他们又各具特色，自成一家。赵灿东老师的激情飞扬、大气浩然；周永珍老师的务实求真、沉着冷静。其实，这些名师本身就是我们学习的典范。
二、努力加强专业知识学习，做专业型教师。在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在高中历史的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。这也是我在培训班中最大的感触。所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。积极把教学和教研相结合，我在培训班努力进行课题的研究，深入思想，提升能力。
三、学员的潜质得到不断的挖掘。我们的培训班成员来自官渡区各家学校的一线教师，由高中教师和初中教师组成，每个星期三我们会带着自己在教学中的困惑和心得进行交流，我们也能像历史名师一样探讨高考和初中学业水平测试，在张老师的努力下，我们这些来自农村学校的普通老师有机会参加了省里、市里的各种活动，从中我们的能力都得到提升，潜质得到不断的挖掘。
通过这次培训，我树立了自己的奋斗方向：要做一名终生学习的历史教师。做一名开放型的、研究型的教师。作为历史骨干培训班的一名成员，我将抓住培训班这个平台，积极把科研和教学结合起来，做一个研究型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。同时我还将学以致用，将培训期间所学到的新知识、新理论尽快地内化为自己的东西，运用于教学，在工作中起到骨干教师的引领作用。
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参加历史骨干教师培训后，我发现自己收获不少。这次培训让我对教学方法有了新认识，也学到很多实用的知识点。记得培训第一天，老师讲到如何设计课堂提问，我当时就感觉特别受用。以前备课时，总是觉得问题太简单或者太复杂都不好，现在终于明白该怎么把握这个度了。
在培训过程中，我发现有些同行的经验值得借鉴。比如张老师分享的案例，他提到通过让学生扮演历史人物来增强课堂互动，这种方法既有趣又能调动学生积极性。不过当时我记笔记的时候有点走神，只顾着想自己的事，后来回去看笔记才发现漏掉了关键部分。这提醒我在听课时得更加专注才行。
还有一次小组讨论环节，大家围绕史料选择展开了热烈交流。有人提出可以从地方志入手挖掘本地历史文化，我觉得这个建议很有价值。不过当时自己发言时表述得不太清晰，只顾着讲道理没注意到逻辑顺序，结果话还没说完就被打断了。后来反思了一下，下次应该先整理好思路再开口。
书写注意事项：
培训还安排了一些实地考察活动。参观博物馆时，讲解员详细介绍了文物背后的故事，让我意识到原来历史课堂还可以这么生动。回学校后我就尝试把类似的元素融入自己的课程，效果还不错。只是在准备材料时遇到点麻烦，因为网络上的资源质量参差不齐，花了很长时间筛选才找到合适的。
【第4篇】关于历史教师培训的心得体会怎么写1250字
一、提高了参加培训的认识。
我们参加的此次培训是一种脱岗培训，而不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是在华南师大搭建了一个难得的教育空间，在这样的学习环境里，我们除了能接受相关理论知识的文字图片资料外，还可以0距离的接触到一些名师、专家的授课，观摩各种类型的优质示范课，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。同时，参加培训的学员不但可以集中学习，而且还可以根据自己的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。所以说通过培训进行继续教育是提高教师教育教学水平的一个重要途径。
二、加强自身专业知识的学习，不断提高自身的素质水平。
俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说是很有现实意义的。如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，就无法成为一名合格的教师，更谈不上成长为一名优秀的人民教师。因此，教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识结构与时俱进地得到调整和改善。现代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成。假如我们教师仍然坚持自己的传统观念，不愿意学习，势必跟不上形势，因而随着新一轮课改的进行，教师应树立终身学习的理念。
三、落实初中历史新课程标准要求。
历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的历史学习方式。这种注重机械记忆的学习方法，严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维的发展，不利于学生的长远发展。这也是我们的课题研究中围绕的中心话题。
四、转变理念、勇于创新。
新课标下，要求培养学生的创新精神和探究能力，体现了教学的阶段性和过渡性，培养全面发展的人才的观点。发挥历史学科的特有功能。转变教学理念，转变教学手段，培养创新型学生。
五、在教学中以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。
更新教学观念，营造良好的创新环境;培养学生的历史兴趣，激发学生的创新意识;善于培养质疑意识，形成创新精神;适时运用讨论法教学，提高创新能力。历史新课标强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础;使学生获得基本的历史知识与技能，培养良好的品德和健全的人格。
六、提高专业能力，受益匪浅。
通过这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。同时，也感到还有许多需要学习的地方，但我有想通过自己的不懈努力和学习，一定会不断提高自己的专业知识和教学水平。
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做历史教师培训这一块，我觉得挺有意思的。毕竟每个老师都有自己的教学方法，交流起来能学到不少东西。这次参加培训，我就想着好好把握机会，多学点东西回去用。培训刚开始，讲师就提到了一些很实用的教学技巧，比如怎么让学生对枯燥的历史事件感兴趣。这对我来说是个挑战，因为平时上课的时候，我发现学生们对那些年份、人物和事件总是提不起劲儿。
讲师讲到可以通过故事化的讲述方式吸引学生注意力，这个我觉得特别好。比如，讲到某个战役时，可以先从士兵的日常生活说起，然后再慢慢引入战争背景。这样不仅能让学生记住细节，还能让他们感受到当时的情景。我试着回去在课堂上试了一下，效果还行，至少学生们的讨论声比以前多了。
书写注意事项：
培训里还提到历史资料的选择也很关键。有时候教材上的内容可能太干瘪了，如果能找到一些生动的例子补充进去，课堂氛围会更好。不过有时候找资料确实费劲，尤其是网络上信息太多，真假难辨。有一次我找资料时，就差点用了个不太靠谱的网站，还好后来仔细核对才发现有问题。其实这种事要是不注意的话，很容易误导学生，所以查证工作一定要到位。
培训还强调了互动的重要性。传统课堂上，老师讲得多，学生听得少，这样的模式早就该改改了。现在提倡更多地让学生参与进来，比如通过小组讨论、角色扮演等方式。我尝试过让学生分组讨论一个历史事件的不同看法，结果发现他们的思路比我想象的还要开阔。不过也有个小插曲，有次小组讨论时间没控制好，导致后面课程进度有些赶，下次得注意一下时间分配。
还有就是关于多媒体的运用。现在的学生都爱看视频，如果我们能在课件里加入一些相关的纪录片片段，肯定能提高他们的兴趣。不过技术这块我还是有点笨手笨脚的，有一次想放视频，结果设备出了点问题，折腾了半天才弄好。这种事提醒我们，准备课件的时候，最好提前调试好所有设备，不然真会影响教学效果。
【第5篇】初中年级历史教师心得总结最新范文怎么写950字
本学期，本人任教初三年级四个班的历史课，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作情况总结。
一、本学期实施的措施及成效
1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。
2、精心设计学生练习。根据学科特色和学生特点，精心准备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生动手动脑。针对学生不同的特点给予不同的评价，正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。
3、积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中，注意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增强其自信心。
6、按质按量完成了本学期历史课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从世界历史近现代史到中国历史近现代史中的重要经济、政治、文化各方面的内容。
7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。
二、不足之处及存在问题
学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。
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写心得总结，尤其是针对初中历史教学这一块儿，得先弄明白自己的目标是什么。不是说非要写得多花哨，关键是得让人看了觉得你是在用心干这事。比如，教学计划是不是合理，课堂上的互动有没有达到预期效果，这些都是需要考虑的。
平时听课的时候，我就会特别留意别的老师是怎么组织课堂的。有时候看到他们提问的方式很巧妙，能一下子抓住学生的注意力，我就想能不能也试试。结果发现，把历史事件和学生的生活联系起来讲，确实能让孩子们听得更认真。像讲到三国那段历史时，我就问他们最喜欢哪位英雄，为什么喜欢他，这样就比单纯地背年代和人物名字有意思多了。
备课的时候也要多下功夫。历史教材上的内容虽然固定，但背后的背景资料其实挺丰富的。我在网上找了不少相关的故事，还有一些图片什么的，上课的时候穿插进去，学生们就显得特别感兴趣。不过有时候也会遇到一些小麻烦，比如准备的东西太多，反而会让课程显得有些乱。这就需要自己好好把控节奏，别一股脑儿全倒出来。
批改作业也是个重要环节。我发现很多学生对历史的理解停留在表面，一问三不知。我就琢磨着是不是该换个方式让他们巩固知识点。后来我想了个办法，就是让学生们自己编故事，把学到的历史事件编进去。开始他们还觉得难，慢慢就适应了，还能编得很有趣。但也有时候会碰到些小问题，比如有的孩子编得太过离谱，完全脱离了史实，这时候就得耐心地引导他们，告诉他们哪些地方不对劲。
跟同事交流也很关键。有时候自己卡在一个点上解不开，跟别人聊聊就豁然开朗了。记得有一次教研会上，有个老教师分享了自己的教学方法，她说自己总是提前几天就把教案写好，然后再反复修改，直到觉得完美为止。我当时听了挺受启发，也开始试着这样做，果然感觉自己的教学水平提高了不少。只是有时候写着写着就跑题了，得重新调整思路。
其实写心得总结的时候，我觉得最重要的是把自己真实的感受写出来。不是为了应付检查，而是真正记录下这段时间的教学经历。有时候写得不够顺畅，甚至会出现一些小纰漏，但这没关系，只要能表达出自己的想法就行。毕竟教育是个不断摸索的过程，谁也不能保证每次都能做到尽善尽美。
【第6篇】历史教师教学心得体会精选范文怎么写1050字
一、新教材的优势。紧扣时代脉搏,增加经济文化比重,介绍了不同的学术观点,设置了 “学习探究课程”, “课前提示”，“学习思考”，“资料卡片”， “知识链接” ,图片资料增多;内容丰富多彩,引导方式多样。既可使学生紧跟时代步伐,又可培养学生分析问题解决问题的能力,激发他们学习兴趣，还能够让他们适当接触不同的史学观点,多角度地认识问题。但是在教学过程中也发现不少问题。
二、存在的问题
1. 新教材没有体系，史实不清，学生很难把握。目前高一历史课本分必修一.二.三,分别讲授政治史经济史文化史。但是由于分专题展开，且不少内容没有讲清基本的历史史实,使学生无从掌握。教师如果加以补充说明,时间不允许;如果不补充,学生疑问多，很难真正理解教材，提升能力就更难了。
2. 课文中的标题企图体现文学色彩,淡化甚至消除了历史学科特色。如必修二第一单元第一课“古代中国的农业经济”中 “从 ‘刀耕火种’到以 ‘以牛耕’”,不如直接改为 “古代中国农耕技术的演进”;再如 “大禹和他的继承人”改为 “中国古代水利事业”等等。这样既简单明了，使学生能很快抓住中心，无需教师再重新 “翻译”，又具有鲜明的历史学科特色。
3. 有些课容量太大,无法按时完成教学任务。仍以必修二第一单元第一课 “古代中国的农业经济”为例，该课正文含5目，此外还有 “课前提示”1则，“学习思考”3题，“资料卡片”2则， “知识链接”1则。这样，一堂课不可能完成基本任务;至于 “自我测评”. “材料阅读与思考”以及 “常规训练”根本无法在课堂上涉及，而目前高一学生又没有能力独立完成。为了给学生讲解一些必需讲解的知识和试题，不得不多用课时，而学校只能按教学大纲给我们分配课时,最终就实现不了教学计划。
三、相应对策 虽然新教材存在一定问题，但我们无法回避，更不可能开 “历史倒车”。为此必须有相应对策，下面结合我的教学实践，谈谈我的一些做法。
1. 紧扣 “会考标准”。教师应熟悉会考标准中的 “知识条目.考试要求”,在授课过程中做到有的放矢,抓住重点.突破难点。
2. 依据大纲精心备课，对教材进行重组，做到心中有教材，心中有学生。
3. 动员学生做好预习工作。比如， “常规训练” “知识整理”栏中的填空题就可以要求学生提前完成，教师正式上课前进行检查督促。这一过程可使学生了解课文梗概，有助于提升教学进度。
4. 在预习基础上，一些简单问题放手让学生自己解决。教师要相信学生的能力，敢于 “下放权力”，指导学生自己阅读课文.运用知识解决问题。这样既可节约时间,又可培养学生能力,还可养成不依赖老师的良好习惯。
虽然采取一些措施，但效果并不理想，请各位同仁不吝赐教。
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写心得体会，特别是做历史老师的，平时接触的材料多，经历的事也多，要是能把这些都整理成心得，那肯定对自己以后的教学大有帮助。不过，有些人一提写东西就头大，总觉得要写得特别高大上才行，其实没必要。
先说个例子吧。我有个同事，他每次写心得都喜欢从一些大道理开始，什么“教育是个神圣的事业”之类的话，听着倒是挺正经，可就是没什么新意。后来他调整了一下思路，把自己日常教学中遇到的小事拿出来琢磨，反而写得挺好。比如有一次上课，他讲到某个历史事件的时候，学生突然问了个特别刁钻的问题，当时他愣了一下才回答出来。事后想想，觉得这个瞬间挺值得记录，于是就写进了心得里。这样写出来的东西就有血有肉了。
写心得也不是随便记点流水账就行。比如我之前看过一个同行写的心得，里面提到自己如何备课，可描述得特别模糊，什么叫“认真备课”，具体做了哪些工作，一点没说清楚。这就有点问题了，毕竟大家想看的是干货，而不是空话。所以，写心得的时候，得把事情说得具体点，尤其是那些让你印象深刻的细节，千万别一笔带过。
有时候写着写着，会发现自己陷入一种误区——想把所有的想法都塞进一篇文章里。结果，整篇文章看起来杂乱无章，东一句西一句的。我记得上次改稿子的时候，发现有人写了好几页纸，可看完后完全不知道重点在哪。其实呀，写心得就跟聊天似的，挑重要的说就好，别一股脑全倒出来。
再聊聊格式吧。虽然我不是特别在意那种死板的格式，但基本的条理还是要有的。比如，你写教学心得，可以先简单回顾一下这次教学的情况，接着谈谈自己的感受，最后再总结下收获或者教训。不过千万记得，别太刻意追求这种模式化的东西，不然写出来的文章就少了点真实感。
书写注意事项：
我觉得引用别人的观点也很重要。毕竟一个人的经验有限，多听听同行怎么说，能让自己少走弯路。但引用的时候要注意分寸，不能照搬照抄，否则就成了抄袭，这可不是好事。最好是用自己的话把别人的意思转述一遍，然后再结合自己的实际情况谈看法。
最后啰嗦两句。写心得这件事，归根结底是为了提升自己，不是为了给别人看。所以呀，不管写得多差劲，只要用心去写，总会有进步的。就像我刚开始写的时候，也是磕磕绊绊的，有时候还会出现一些小问题，比如用词不当或者句子不通顺，但慢慢就好了。
【第7篇】历史教师教学心得体会精选怎么写800字
上学期，根据学校本人任教初一六班、九班两个班的历史课教学，工作中刻苦认真、勤勤恳恳，时刻严格要求自己，经过全体同学的共同努力圆满完成教学任务，现就一学期来的教学工作汇报如下：
分两个方面：具体做法和今后努力方向
一、具体做法
1、认真备课。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，对教学过程的程序及时间都作了详细的安排，认真写好教案。每一节课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的准备。
2、积极参加历史教研活动，吸取历史科有经验老师的教法，取长补短，深入学习教学理论，提高自己的教学的业务水平。
3、优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。;
4、夯实基础，构建知识网络。重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思维机构。
5、围绕考试，研究考试，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。教材内容不等于考试内容，考试内容不等于全考，找准重点，抓住重点不放，并要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟。
6、教学中对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育，提高了学生思想觉悟。
二、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精点拨，精练习，精巩固，注重学生能力的培养，知识上做到课课清.
2、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学
3、继续开展问题式教学活动，提高课堂教学实效。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断总结经验，力求取得更好的成绩。
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作为一个教历史的老师，平时上课总得琢磨怎么让学生听进去。这学问说起来简单，做起来可不容易。比如说备课，你得把那些年份、事件理清楚，还得想方设法让它们活起来。要是光靠死记硬背，学生肯定烦。我有个办法，就是把历史人物当主角，让他们讲故事。这样学生听着有意思，也能记住不少。
记得有一次讲三国，我就没直接念书上的那些干巴巴的时间线，而是讲了个关羽过五关斩六将的故事。讲着讲着，学生们就跟着紧张起来了，有人还问我为什么关羽非要走这条路。我当时灵机一动，跟他们分析了当时的局势，结果孩子们都听得入迷。后来我发现，只要能让学生参与进来，课堂气氛就不一样。
不过有时候也挺头疼的，比如批改作业。学生的答案常常让我哭笑不得。前几天有个学生写到抗日战争，说是日本鬼子打到中国是因为天气太热受不了，这明显不对嘛。但也不能一味批评，得耐心解释，不然孩子会越学越没信心。所以我觉得，作为老师，既要严格又要灵活。有时候给点鼓励比直接指出错误更有用。
交流也很重要。经常和其他老师聊聊教学方法，能学到不少东西。我有个同事特别擅长用地图教学，每次讲到地理相关的历史事件，他都会先画个大地图，让学生自己找位置。这种方法很直观，学生理解起来也快。我也试着用了几次，效果确实不错。
教学这事不是一天两天就能摸透的。有时候灵感来了就成功，有时候精心准备却扑了空。关键是别气馁，多试几次总会找到适合自己的路子。就像我刚开始教书那会儿，也是跌跌撞撞才摸索出来的。现在想想，教学这事，其实就是不断试错的过程。
【第8篇】初中历史教师个人教学工作心得总结范文怎么写750字
本人教龄已有15年了，中学一级教师，长期担任中学历史教学工作。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及 “五规范”、“十禁止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
1、在依法执教方面
我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
2、在爱岗敬业方面
我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
3、在热爱学生方面我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面
我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但教育教学方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。
在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
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写心得总结，说到底还是得从自己的实际经历出发。我做初中历史这行也有几年了，刚起步那会儿真是什么都不懂，照着书本念呗，后来慢慢琢磨出点门道。现在想想，要是当初有人指点一下，也不至于走那么多弯路。
记得有一次备课，为了讲好一个知识点，翻了好多资料。结果课堂上讲得头头是道，学生却一脸懵。后来反思了一下，可能是讲得太复杂了，学生听不明白。于是后来就试着把复杂的概念简单化，用一些小故事或者生活中的例子去解释，效果就好多了。其实，教学这事，关键是要让学生感兴趣，光靠死记硬背肯定不行。
批改作业也是个大学问。刚开始的时候，总觉得只要答案对就行，后来才发现，很多学生的错题背后都有深层次的原因。有时候是理解偏差，有时候是知识点没掌握牢固。所以后来我就养成了习惯，批改作业的时候不仅要改错，还要问问他们为什么会错，这样既能帮他们找到问题，也能让自己知道教学哪里出了漏洞。
说到心得总结，我觉得最重要的是真实。有些人写总结喜欢夸大其词，好像自己无所不能似的，其实反而不好。把自己的成功经验和失败教训都写出来，这才是最实在的。当然，写的时候也不能太随意，得有点条理。比如讲到教学方法，可以先说说用了哪些办法，再谈谈效果如何，最后再聊聊遇到的问题。
有时候写着写着，就会发现自己漏掉了一些重要的细节。比如有一次写总结，本来想写关于学生反馈的部分，结果写着写着就忘了。后来有个同事提醒我才想起来。这也提醒我们，在写总结的时候，最好能有个提纲，不然很容易顾此失彼。
书写注意事项：
写总结的时候要注意语言表达。有些人喜欢用特别高大上的词儿，其实没必要。平实一点反而能让别人更容易看明白。不过话说回来，该用专业术语的地方还得用，毕竟这是专业领域的事。比如讲到历史事件，就得用准确的历史名词，不能随便乱改。
