【第1篇】幼儿教师教学心得感悟精选篇怎么写600字
最近我读了幼儿教育中的一篇文章，它的名字叫《激发幼儿主动学习，画出五彩世界》。通过学习这篇文章，我学到了许多对好的方法。
首先，要选择幼儿感兴趣的题材激发幼儿主动学习。笔者在文中说到，要深入到幼儿生活中去发掘他们关注的热点，将目标拓展到幼儿对周围事物的兴趣和求知欲，在开展一系列探究活动中去寻找美术创作的题材，并将幼儿的创作放在一个不断探究和发现的过程中。通过案例，我们也知道了只有当孩子对事物产生兴趣，才会自发地想去了解并进一步观察和探究，而这些行为都是建立在幼儿主动的基础上的，最终幼儿学到的都将通过一系列手段展现出来。
其次，引导与评价相结合鼓励幼儿主动学习。在孩子的眼里，一切似乎都是生命体，而情节的创设，让我们在引导幼儿学习探究和兴趣需要之间找到了一个切入点。教师在引导过程中，用生动的语言激发幼儿对美术的兴趣，易于让幼儿产生轻松、愉快的游戏心理，所以尽量运用形象生动地语言将活动内容和孩子的生活经验相联系，让孩子有一种身临其境的感觉，同时自己也投入到情节中，以自己的情绪去影响孩子、调动孩子，这样孩子会自然而然的参与、自然而然的投入到情境中去，和活动融为一体。无论幼儿的作品是否理想，教师都应以认真、细致的态度去欣赏，尽量去发现其中的闪光点并及时予以表扬和指导，使每个幼儿都在活动中体验到老师的关怀，从而增强绘画的兴趣和信心。
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写心得，说到底还是要从自己的实际经历出发。我刚当幼师那会儿，总觉得教案写得漂亮就万事大吉了，结果一堂课下来，孩子们一个个坐那儿发呆，什么也没听进去。后来慢慢摸索，才发现这教案不是写给领导看的，而是写给孩子的。每次备课的时候，我都会想，这节课我要教什么？孩子能学到什么？比如说一次教颜色，与其直接讲红黄蓝，不如拿些彩纸让他们自己动手撕贴，边玩边学，效果好得多。
还有就是课堂纪律的问题。有时候课堂乱哄哄的，不是因为孩子调皮，而是老师没掌握节奏。刚开始我总是怕孩子不开心，说话声音特别温柔，结果他们觉得老师好说话，就越发闹腾。后来我就试着用一些小技巧，比如突然提高音量说“安静”，或者用眼神提醒，慢慢就找到平衡了。不过这事也得灵活应对，不能死板。
再就是跟家长沟通这块。有的家长老担心孩子在学校是不是吃得饱穿得暖，其实我们这儿一切都挺好的，但家长不放心也是事实。所以每次开家长会我都尽量多聊些孩子在学校的表现，比如谁今天特别勇敢，谁又交了个新朋友之类的。这样既能缓解家长的焦虑，也能让他们更信任你。
要说心得，我觉得最重要的是耐心吧。有时候孩子问个问题，明明很简单，但他们会反复问好多遍。刚开始我也挺烦的，后来想想，这是他们在探索世界呢。既然选择了这份职业，就得接受他们的“十万个为什么”。当然，也不是说一味迁就，该坚持的原则还得坚持，比如安全问题，绝对马虎不得。
再就是教学方法要多样化。现在的孩子接触的东西太多了，电视、手机什么都有，光靠传统讲课肯定不行。我经常带他们做手工，或者搞个小比赛，看看谁做得更好。有时候还会让他们分组表演，这样既锻炼了胆量，也培养了团队合作意识。不过有时也会遇到麻烦，比如材料准备不够，或者场地限制，这就得提前做好规划。
最后一点，我觉得心态很重要。做幼师的都明白，每天面对一群叽叽喳喳的小家伙，有时候真的累得够呛。但只要看到他们脸上纯真的笑容，就觉得一切都值得。毕竟，看着他们一点点成长，那种成就感是别的工作没法比的。
【第2篇】幼儿园教师转岗培训心得体会怎么写750字
通过对农村幼儿园转岗培训教师的调查,探索了以培训理念体系,需求分析,培训团队,培训内容,培训形式,培训考核等为主要内容的培训模式,为农村幼儿园转岗教师培训提供参考性的建议。接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于幼儿园教师转岗培训心得体会吧。
幼儿园教师转岗培训心得体会
通过这次转岗培训，我不仅学到了专业的幼儿园教育理论知识，学到了教学技能，而且还发现自己在教学工作中的不足。
从事幼儿园语言教学工作多年，平时工作表现也不错，但听了这次课后，我才知道自己离一名优秀的幼儿语言教师还有一段距离。以后的工作中，我将努力学习。首先是要有完整语言教育观、整合教育观、活动教育观。然后根据语言活动的总目标和年龄阶段目标确定自己教学活动的目标。最后用多样的、幼儿喜欢的方式展开教学活动。以前开展语言教学活动，连本次活动属于哪种类型的语言活动都不知道，通过本次培训，不仅知道了某个活动属于某种类型的语言活动，还知道了各类型语言活动的设计与组织。在以后的语言教学活动中，一定要按今天所学的知识实施，打造自己灵动个性的课堂，让自己在工作中更加专业、更加优秀。
在听了张教授的《什么样的教育才能使幼儿有童年的幸福》后，我也深有感触。我觉得现在的孩子真是太可怜了。现在大部分幼儿园并没有实施素质教育，整天就是背诗、写字、做数学题，根本没有户外活动的时间，还谈何游戏?!谈何快乐幸福?!家长不懂教育理念，难道老师也可以不懂?为什么还在折磨孩子们?
另外，我还有两个问题想得到专家、教授的回答：一是开展活动时(任何时候)让幼儿想说就说，想动就动，这种局面是不是要相当高素质的幼儿教师?这离我们还有多远?二是当幼儿园的领导不懂科学的幼儿教学，不接受科学的幼教理念时，我们幼儿教师该怎么做?
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幼儿园教师转岗培训的心得体会其实挺复杂的，刚开始觉得自己教孩子这么多年了，什么都懂，结果一去参加这个培训，才发现原来还有这么多门道。比如那天老师讲到怎么跟孩子沟通，我以前总是觉得只要自己声音大点，孩子就能听进去，现在想想真是挺傻的。
培训的时候，有位老教师分享了个小技巧，说是要蹲下来跟孩子说话。当时我就试了一下，果然不一样。孩子们抬头看着你的时候，眼神里带着信任，那种感觉特别好。不过也有点尴尬，因为蹲久了腿真酸。不过后来也就习惯了，慢慢就变成一种习惯动作了。
还有一点印象特别深，就是关于游戏教学的。我们小时候学东西都是死记硬背，但现在的孩子不一样了，他们需要通过玩来学习。培训里的老师举了个例子，说有个班的小朋友特别不爱说话，后来老师带他们玩了一个角色扮演的游戏，结果几天后那个小朋友居然主动跟大家打招呼了。我当时就觉得这招太厉害了，回去也想试试看。
不过刚开始学这些东西的时候有点迷茫。比如有一次听课，老师讲得太专业了，好多术语听着云里雾里。后来慢慢琢磨，才明白那些东西都是为了帮助孩子更好地成长。比如说“情景教学法”，听起来很高大上，其实就是让小朋友在真实的场景里体验生活，比单纯讲课有意思多了。
有时候也会遇到一些小状况，比如刚学会的新方法，用起来却发现效果没那么理想。有一次我想试试小组合作学习，结果孩子们吵得不可开交，最后还是得自己动手收拾烂摊子。但仔细想想，这也算是一种进步，至少知道哪些方法不适合自己的班级。
书写注意事项：
我觉得写心得体会的时候，最好把自己真实的想法写出来。别光顾着抄别人的，那样写出来的文章一点灵魂都没有。当然，也不是说完全不借鉴，但一定要加上自己的理解和感受。就像这次培训，我学到的东西很多，但真正能用上的还得靠自己去摸索。
【第3篇】幼儿园校本培训教师心得体会怎么写750字
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题，我们在学习与反思中实践，注重幼儿园的内涵发展，以教育科研为先导，积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力。一年来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。
一、加强队伍建设，促进教师专业成长。
教师的专业化发展是一个过程，提高教师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。
1、加强理论学习，更新教师的教育观念。利用头脑风暴教师沙龙案例交流等多样的形式，间周一、三、五的固定时间，由辅导员、科研组长、科研主任负责，在园中开展园本培训学习活动针对大家的热点、焦点问题以及困惑进行集体学习交流和探讨。鼓励教师人人做业务学习的主人，理论联系实际，针对一个问题进行思想的碰撞，激发教师的`思考与探索。逐步让老师树立正确的教育观，明确方向，转变观念，大胆创新。有效的提高了教师们的思想认识和教育能力。
2、加强教师师德培训，提高教师的师德修养。通过定期有效组织教师政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，加大宣传力度，规范教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升教师的师德修养和育德能力。促进师德教育的针对性和实效性，实行师德一票否决制。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范，加强了教师的责任感、使命感，促使师德水平上新台阶。
3、开展传帮带教活动。抓住机会，开展多渠道的外部培训。本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体交流活动。既有青年教师评优活动的探讨，又有骨干教师与新教师结对协议带教活动。同时让每个教师有走出去的机会，为教师创设更多的实地考察机会，开阔视野，丰富实践知识。
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幼儿园校本培训教师心得体会该怎么写？这个问题其实挺常见的。不少老师参加完培训后，总觉得心里明白点什么，可真到动笔的时候又不知道从哪里开始。
说起来，写心得体会最重要的是结合自己的实际工作。比如这次培训讲了幼儿情绪管理，那就可以想想平时班上的小朋友哭闹怎么办。是不是觉得平时处理得有点乱？培训里提到的方法能不能用上？比如多观察孩子的小动作，这招我觉得特别实用，因为以前我总是急着哄，结果越哄越闹。
写的时候别光写理论。培训老师可能说了不少大道理，但真正有用的是那些能落地的小技巧。比如说课堂互动游戏的设计，培训里举了好几个例子，我就试着在班上试了一下，发现孩子们特别喜欢那种角色扮演的游戏，比单纯讲故事效果好很多。
不过有时候写着写着就容易跑题，特别是写得太笼统。比如讲到教学方法，不知不觉就扯到家长沟通上了。这种情况就需要自己提醒一下，回头看看是不是偏离主题了。还有就是，写的时候容易记不住细节，像培训时做的笔记最好带上，这样写的时候可以参考。
有时候也会遇到词穷的情况，比如想表达某个感受，却找不到合适的词。这时候不妨换个角度，用具体的事例来代替抽象的描述。比如那次培训提到如何激发孩子的创造力，我就想起了班上有个孩子特别爱画画，我就试着鼓励他画自己的故事，结果发现他的想象力超乎想象。
写心得体会还有一个小窍门，就是把自己当成听众。想想如果别人写的东西让你看了没兴趣，那肯定是因为太枯燥了。所以尽量让文字生动点，哪怕稍微夸张一点也没关系。像我写到一次培训让我豁然开朗时，用了“就像黑暗中突然亮起一盏灯”这样的句子，虽然有点文学化，但感觉更真实。
【第4篇】农村幼儿园教师转岗培训心得怎么写950字
XX年11月18日，参加国培第七天，安排了两个毫不相关的两个内容，上午是幼儿园教学用简笔画，下午是学前心理学，都是郑州师范学院的老师带来的。
早上上课前，班主任就来班里告诉我们要尊重这位即将带来讲座的美术学院的老师杨谦伟，有必要的话可以请老师给我们画像。听完之后，我想这个老师肯定是一位非常有个性的老师，但是又听说用一两分钟就能为一个人画简单的画像，特别期待这样的老师尽快出现。在课程开始时，这位老师很快用点、线、面画了他的画像，特别像，让我们这些非美术专业的人惊奇啊！课程介绍中没有什么深刻的理论，但中间穿插了很多常见的简笔画画法，最重要的人物面部的简笔画法。如人的脸型有申、甲、由、田、用、国、目、凤等形状，男女的体型特点，儿童、青年男女、老年男女的画法，还有躯干画法、人物组合等等，介绍到每一个时，都会让我们动手画，结果我前看看、后看看，对比一下，自己画的还能看。最终有趣的事情就是中间休息的时候，很多老师都围着杨老师给自己画像，让老师忙的是不亦乐乎（我倒也想，但是挨不到啊）！中午听完课之后，我感觉无论哪一个人都会有自己存在的价值，都有过人的地方，每一个人都值得自己去学习！
下午，一个头戴帽子的青年教师步入教室，开始了《学前心理学》的讲座，本来就是很枯燥的内容，但有的东西还是让自己有所收获。一是明白了孩子小时候的艺术教育是很有必要的，因为从心理学的角度去看，是在开发右脑，看似无关，其实有很大的促进作用。二是知道了3-6岁的幼儿具有幻觉和虚构的心理特点，会说没有边际、不是事实、没有发生的事情，这是他们成长路上的典型特点，我才明白孩子们有时候回家会说一些在幼儿园没有发生的事情，这是正常的，也应该理解。遇到这种情况的时候，一定要适当引导，而不是眉毛胡子一把抓完全否定，暴力解决。三是孩子成长的环境非常重要，同时要抓住孩子的敏感期针对性的去学习，才能让孩子得到最大程度的发展。四是对左撇子的认识，不能强制孩子纠正，要做到适当调整，否则就会让孩子的心理蒙上阴影。五是作为家长，或者是老师，都不要过于约束孩子，否则就会影响孩子的心理健康发展，不易拥有良好的人际关系，影响孩子的闯劲。
一天的培训，不是很累，但却有收获！
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农村幼儿园教师转岗培训心得，写起来不是说非得照着模板套，而是得有自己的想法。刚开始可能觉得没什么好写的，但其实每天都有新鲜事，关键看你能不能抓住重点。
比如，刚参加培训的时候，感觉什么都新鲜。那些课程，活动设计，跟以前教书完全不一样。特别是游戏教学这部分，以前觉得就是让孩子玩玩而已，现在才发现这里面学问大了去了。记得有堂课专门讲如何通过游戏激发孩子的好奇心，当时听得可认真了。老师举了个例子，说有个幼儿园用积木教数学概念，孩子们特别喜欢，不知不觉就把数数学会了。这种例子就挺好记的，写心得时能用上。
还有一次讨论会，大家交流各自的教学经验。有个老师分享了一个小技巧，就是用故事引导课堂秩序。她说自己班上有几个调皮的，老爱跑来跑去，后来她编了个小故事，说森林里的小动物们排队去找食物，结果孩子们立马安静下来，一个个学着排队。这个方法我也试着用了下，效果还不错。写心得的时候，就可以把这段经历写进去，说说自己是怎么借鉴的，又做了哪些调整。
不过有时候写着写着就会卡壳。比如那天想写点感受，突然脑子一片空白，不知道从哪说起。后来想想，可能是准备得太仓促了。要是平时多留意些细节，像观察同事上课、记录自己的反思之类的，就不会这么被动了。记得有一次听课，老师提问的方式特别棒，我当时随手记在本子上了，现在想想，当时要是再多琢磨一下就好了。
书写注意事项：
写心得别光顾着抄别人的，得结合自己的实际情况。像我参加培训后，试着把学到的东西融入到日常教学里。有一次组织户外活动，本来担心孩子们会乱跑，结果他们表现得很配合，让我特别意外。当时就想，是不是培训中学到的方法起作用了？这种体会完全可以写进心得里，既真实又有说服力。
写心得也不是一帆风顺的。有时候写着写着就发现自己用词不对劲儿，像是把“培养”写成了“培育”，或者把“提升”打成了“提高”。但仔细想想，意思差别不大，也就没太在意。反正大家都是普通人，谁还没个马虎的时候？
【第5篇】幼儿教师心得体会：对不起之后怎么写650字
一次玩结构游戏，高程恭动手拿了赵佳伟的玩具，赵佳伟执意不肯。高程恭用力打了一下龙龙，手还没缩回来，嘴里已经很顺溜地冒出一句“对不起”，说完依旧继续和赵佳伟争抢玩具。孩子们开始七嘴八舌地告状。我走了过去，赵佳伟像见了救星一样哭诉着说：“他抢我的玩具，还打我。”高程恭理直气壮地说：“我已经说了‘对不起’了。”赵佳伟满脸通红，鼓着嘴出入意料地冒出一句让人吃惊的话：“我打你一下，也给你说对不起。”顺势就要出手了。幸好我及时阻止，避免了一场“战争”。赵佳伟的这个举动让我们不得不思考，在孩子发生矛盾时一句“对不起”真能解决问题吗?
从两个孩子的对话中可以看出，他们已经把“对不起”这句话当成了解决问题的“灵丹妙药”，他们认为如果欺负了别的小朋友只要说了“对不起”，而另一个小朋友就一定会说“没关系”，接下来就没事了。在他们眼里一句“对不起”几乎是万能的。所以，他们才理所当然地一边做伤害别人的事，一边“对不起”脱口而出。
出现这样的情况，和我们处理幼儿矛盾时的方法有直接关系。我们教师普遍用的方法是：帮助幼儿解决问题，就事论事，先批评引起事端的孩子，然后告诉孩子该怎么做，该道歉的道歉，该玩的继续玩。我们只教会了幼儿说“对不起”，却没有教幼儿怎样才能不用说“对不起”。我们这样做不过是教会了孩子使用礼貌用语，而忽略了帮助孩子在交往中解决矛盾的能力。抢玩具事件中，高程恭肯定知道抢玩具是不对的，但他还是抢了，这说明了什么?这说明了他缺乏自律。缺乏自律的孩子才会常说“对不起”。他们做事前从不想后果。
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做幼儿教师这些年，写心得这事一直让我挺头疼。每次写的时候，总觉得心里有话想说，可真动笔就乱了阵脚。比如有一次，幼儿园组织活动，孩子们玩得特别开心，我本打算好好记录一下当时的场景，结果写着写着就把重点跑偏了。写到一半才发现，那些细节都没记全，倒是把领导表扬的话多写了两句，真是有点离谱。
写心得的时候，我觉得最重要的是要真实。要是假模假样地写一些不痛不痒的东西，既浪费时间又没什么意义。但刚开始写的时候，我总是担心自己写得太直白，怕别人觉得不够专业。后来慢慢摸索出来，其实没必要那么拘谨，把自己真实的感受写出来就好。比如，有一次带孩子户外活动，有个小朋友突然摔倒了，我当时特别慌，赶紧扶起来检查有没有受伤。事后想想，当时的表现可能不太成熟，但这也是成长的一部分嘛。
有时候灵感来了，写着写着就会走神。比如前几天写心得，本来想聊聊如何跟家长沟通，结果写着写着就开始回忆某个小朋友第一次叫我“老师妈妈”的情景，差点偏离主题。不过后来我还是调整过来了，记得把重点拉回来，讲了一些具体的沟通技巧。虽然不是什么高大上的方法，但确实有效，比如多站在家长的角度考虑问题，这样交流起来会顺畅很多。
还有就是，写心得的时候别太追求完美。有时候我为了找一个合适的词，愣是琢磨半天，结果越改越乱。后来我发现，与其花太多时间纠结用词，不如直接写下来，先把想法表达清楚再说。毕竟，写心得的目的不是为了炫耀文采，而是为了总结经验，让自己进步。
其实写心得也是一种反思的过程。通过写，你会发现平时工作中哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如最近一次活动，我觉得自己的引导方式还可以再灵活一点。虽然当时没意识到，但写心得的时候回想起来，就明白问题出在哪里了。这就像照镜子一样，能帮我们看清自己的不足。
写心得也不是一蹴而就的事情。有时候灵感来了，一气呵成；有时候却怎么也写不出来。这时候不妨换个环境，或者跟同事聊聊天，说不定就有新思路了。我记得有次实在写不出东西，就去教室转了一圈，看到孩子们正在画画，突然就有了灵感，赶紧回去记录下来。
【第6篇】幼儿教师育儿心得感想精选____怎么写600字
作为一名缺乏经验的新老师来说，经常会遇到大大小小的问题，特别是刚带新班的时候。那时候我就经常思索一个问题：为什么班主任李老师能够和蔼可亲的轻松应对这么多习惯、性格等各有不同的孩子，给他们提供一个比较轻松愉悦的氛围。而我以极大的耐心去包容他们，亲近他们，帮他们处理各种事情，却总有不听指挥的小淘气。
渐渐的我发现，你用不同的方式对待孩子们，孩子们就会给你不同的反馈，关键在于你能否抓住孩子们的心，给他们提供一种比较容易接受和认可的相处模式。我从李老师身上看到，她在对待孩子的时候特别有原则。既能“和蔼可亲”又能“严肃”对待，既能给孩子们自主的空间，又能掌控发展的方向。原来幼儿教育也需要“民主”
而我则需要做一个“民主型”的幼儿教师。
作为一名“民主型”的幼儿教师对孩子的要求要明确，能够始终如一地坚持同样的行为标准，教育中的一个大忌就是教师反复无常，孩子则会无所适丛。
当遇到问题时能耐心地为孩子们解释原因，告诉他们为什么应该怎样做，不应该怎样做，做了以后的后果可能是什么。及时地对孩子们的行为做出反馈，强化他们已经形成的概念。
能够平等地对待孩子们，尊重他们，对他们合理的要求及时给以满足，给他们选择的权利和空间。
原来，作为一名幼儿教师，只有爱心和专业技能是远远不够的，还需要以一种民主的模式来与他们相处。在日常的教育教学中，把握好严与慈的尺度，做个孩子们喜欢且又不失威信的好老师，做个“民主型”的幼儿教师。
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写一篇关于幼儿教师育儿心得感想的文章，其实挺有讲究的。作为老师，得有自己的体会，不能照搬照抄别人的。刚开始可能觉得没什么好写的，但只要静下心来想想平时带孩子的事，就会发现很多值得记录的地方。
比如，记得有一次班上的小明特别调皮，上课老爱跑来跑去。当时真有点生气，但后来一琢磨，这孩子可能是家里没人陪，想找人注意他。于是我就多花点时间跟他聊天，慢慢他就安静下来了。这种事情多了，就发现每个孩子都有自己的性格，得因材施教才行。
还有一次家长会，家长们问了好多问题，有些我答不上来。回家后特意查了些资料，还跟同事交流了一下，下次再遇到类似情况就能应对了。这让我明白，当老师不能只靠经验，还得不断学习新东西。
有时候写文章的时候，可能会不小心用错词，比如把“帮助”写成“帮住”，虽然不影响理解，但仔细看看还是会发现不对劲。这种小地方就得多检查几遍。另外，有时候写得太急，句子就显得有点乱，像“孩子们都很喜欢玩游戏，游戏能让他们开心，还能学到东西”，这样的句子就有点啰嗦了。
其实写这类文章，最重要的是真实。把自己经历的事情写出来，哪怕不是什么大事，只要是从心里流出来的，读者看了也会有感触。要是觉得写得不够好，没关系，多写几次就会进步。关键是要坚持下去，别怕写不好就放弃。
【第7篇】幼儿园教师读书笔记心得怎么写750字
这不是一本书，是篇文章，反反复复我把它当书一样的看了好几遍这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活上的等。
1、整天有写不完的案头工作;
2、工作强度大，活儿忙不完;
3、工作时间长，报酬少;
4、工作上的比赛无休止;
5、幼儿老师的安全责任大;
6、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师;
7、每天都在幼儿的吵嚷声中度过;
8、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。
9、为了布置区域什么垃圾物品都要。
10、家长工作有难度;
11、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。
看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。
一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意——幼儿老师的不简单!，我做为一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的!
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写读书笔记其实挺有感触的，特别是当幼儿园老师的时候，能学到不少东西。不过这事得慢慢琢磨，不是一下子就能写好的。刚开始可能觉得没什么头绪，但只要多试几次，就会发现窍门了。
像我第一次写的时候，就有点懵，不知道从哪里下手。后来想想，还是得结合自己的工作实际来写。比如看一本书，先别急着动笔，先把书里的主要内容过一遍，心里有个底。要是觉得某一部分特别有用，就记下来，记的时候最好能用自己的话概括一下，这样印象会更深些。当然，有时候写着写着会发现自己漏掉了什么，这时候就得回过头去补一补，不然回头看了会后悔。
写的时候别光顾着抄书上的内容，要把自己的想法也写进去。比如说这本书里提到的教学方法，你觉得适合咱们班的小朋友吗？如果觉得合适，就试着在课堂上用一用，看看效果怎么样。要是觉得不太行，也可以写出来为什么不行，这都是很有价值的经验。
有时候写着写着，可能会发现写得乱七八糟的，句子也不太通顺。这很正常，谁也不是刚开始就能写得特别好。像我就经常遇到这种情况，明明想表达一个意思，结果写出来完全不是那么回事。比如有一次写到某个教学环节，本来想说“孩子们参与得很积极”，结果写成了“孩子们很积极地参与”。虽然意思差不多，但仔细一看确实有点怪怪的。
写读书笔记还有一个好处，就是能让自己多思考。像我有时候看书，看着看着就开始琢磨书里的观点是不是真的适用于我们的教育环境。有时候觉得对，有时候又觉得不对劲，这就促使我去验证。要是验证后觉得确实对，那就记下来，以后用的时候心里就有底气了。
书写注意事项：
写笔记的时候也不要太拘泥于形式，怎么方便怎么来。有些人喜欢用笔记本，有些人喜欢用电子文档，还有人直接在书上做标记。我觉得哪种方式适合自己就选哪种，重要的是能把学到的东西记录下来。
【第8篇】幼儿园教师学习纲要心得体会怎么写1800字
幼儿园教师学习纲要心得体会
在幼儿园工作一年了多，一直以来觉得自己在教孩子方面也挺得心应手的，在实践中也积累了一点经验，但理论的支撑点在哪?我心里一直还是挺茫然的。由于本学期幼儿园要进行等级评估，在教研活动中，组织老师认真学习《幼儿园指导纲要》，学习后，我觉得自己在认识上有了很大的改观。纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得幼儿园纲要这本书是新教师，也是老教师，在幼儿园教育海洋中的教育理论导师，为幼儿园教育工作者指引了方向。
在纲要中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。我园幼儿的学习活动正好是以主题活动的形式呈现出来的，这有利于教师更好地把握《纲要》中所提出的整和性、开放性和启蒙性的指导思想。回忆过去以学科式教学为主要形式的学习活动，我们今天所开展的主
题活动较以往有了根本性的改变。现在的这种活动形式更能体现《纲要》的精神。在主题活动的开展过程中，我们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习，符合了新《纲要》提出的激发孩子主动探求新知的要求。纲要中还指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。作为教师，我们要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，就应该深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高自己的教研能力，为幼儿更能富有个性的发展而努力!
幼儿园教师学习纲要心得体会
通过这段时间新《纲要》的学习，我对学习《纲要》有了一些心得体会，特向园领导汇报如下：
新《纲要》倡导对幼儿身心发展规律的尊重,对教育规律的尊重.在教育内容和要求中不再把知识列为一大堆静态的,脱离幼儿实际的,仅仅要他们记住的东西,而是知识为动态变化的,幼儿主动建构的过程.强调幼儿教育的生活化、游戏化,回归幼儿生活.因此,以新纲要为准则杜绝盲目强调知识技能的掌握而不顾幼儿身心是否快乐,幼儿是否需要等.体现了以人为本的教育原则.
《纲要》特别强调了环境教育,强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用.社会生态系统理论说明:儿童是社会生态环境中的一份子,爱主动探索环境，而非被动的学习者.比如,给幼儿提供丰富的游戏活动材料,这既要符合幼儿年龄特点,又要适合幼儿的个体发展水平.层次不同,难易程度也不同,从而让每个幼儿在活动中得到不同发展.同时,要充分挖掘足够的空间,并创设利用好每个环境,扩大幼儿活动的范围,使其与周围之间产生积极的.交互作用.并且 多和孩子聊天,还能有效地选择教育方法,尊重个别差异,因材施教.如孩子们玩拼拼剪剪的游戏时,我因为事先和孩子们的聊天,得知有的孩子还不会使用剪刀,而也有的孩子会剪好看的图形啦.我便在初次的活动中给大家安排了不同层次的动手操作,先折好再剪,熟练之后在有浅到深,孩子们
自由操作,其乐无穷啊.多和孩子聊天,能增进我们师生间的感情.因为聊天,我知道了孩子们的兴趣爱好、喜怒哀乐,也知道了有的孩子爱受表扬,有的孩子需要多鼓励,有的孩子挨不得批评等,我也了解了有的孩子在家在园都是一样的活泼好动,更清楚了哪个孩子不善言辞、怕羞等等,这样老师在教育教学的活动中可以更讲究方法,呵护孩子的自尊心.
幼儿的学习是一个主动建构的过程,这是一个教师不可能替代但能施加强有力影响的过程.为有效地促进儿童的发展,《纲要》中要求教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.教师的支持是儿童发展的最重要条件之一.要使幼儿成为主动的学习者,幼儿的兴趣和需求必须得到足够的尊重.一方面要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点,支持和促进幼儿的学习活动;另一方面要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求,由此引起并引导幼儿的学习活动.
作为一名教师不仅要学习纲要的新思想,新理念,新创设,而且更重要的是要学会爱孩子,让爱始终贯穿其中, 要懂得在爱中使教育进一步得到升华.
精选用户撰写心得70人觉得有帮助
写心得体会，说起来挺简单的，其实真动手去写的时候就不是那么回事了。特别是幼儿园教师学习纲要这样的东西，既要写得有专业味儿，又要显得自己下了功夫琢磨过。要是光靠套模板，那肯定不行，得有点自己的东西。
比如开头，很多人喜欢先摆个大架子，说什么这次学习对自己影响多深啊之类的，其实没必要。直接切入正题就好，比如说最近参加了个关于教学方法的培训，讲了些特别实用的点子。像什么游戏教学法，怎么通过观察孩子的小动作来了解他们的心理状态，这些都可以提一下。
写的时候要注意，别光顾着抄书本上的理论，得结合自己的实际情况。比如说某个教学方法在别的班级试过挺好使，到了自己班上却差点翻车，这就有话头了。可以分析分析原因，是环境不一样还是自己理解不到位？这里就可以展示点专业性，用点专业术语，像“个体差异”、“情境适应性”什么的。
还有就是细节，写心得体会的时候千万别忽略细节。就像那次听课，老师讲了个案例，说有个小朋友画画特别认真，但画出来的东西跟预期完全不一样。当时记笔记的时候可能没太在意，后来回想起那个画面，就觉得很有意思。可以试着还原当时的场景，描述下自己的感受，这样文章就会生动不少。
不过，写心得的时候容易陷入一种误区，就是想当然地认为别人也懂你的思路。比如提到某个概念，以为大家都明白，结果人家一头雾水。所以，最好能稍微解释下，哪怕你觉得这是常识。像“建构主义”这样的词，要是直接蹦出来，读者可能会愣住。要是能顺带提一句“就是强调从实践中学习”的话，就友善多了。
书写注意事项：
写心得的时候不要怕啰嗦，但也不能太啰嗦。有些地方该展开就得展开，比如某个教学技巧给自己带来的启发，可以详细说说具体步骤。但有些地方就可以一笔带过，像那些背景介绍之类的，点到为止就行。不然文章会显得臃肿，读起来累。
小编友情提醒：
写完后记得回头看看，有没有明显的漏洞或者不通顺的地方。有时候写着写着，可能就把一个词用错了，比如把“促进”写成“促进”，虽然不影响整体意思，但仔细一看就发现不对劲。还有些句子可能会有点拗口，读起来费劲，这时候就需要调整一下措辞。
