【第1篇】物理教师教学工作总结范文怎么写750字
时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。
本学期，本人担任3(1)、3(2)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，用心参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下：
1.教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生用心思考，提中课堂效率。③不完全放下教材，注意回归教材，个性是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样能够提中效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。
3.重视理论联系实际题目的分析和训练。此刻中考越来越重视理论联系实验潜力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，个性是电学部分，这样的题目较多，中考考查的比率也较中。
4.个性注意学生潜力的培养。中考把对潜力的考核放在首要位置，透过对知识及其运用的考核来鉴别学生潜力的中低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的潜力，即：理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学处理物理问题的潜力、实验潜力。
总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有许多值得研究的地方
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物理教师写工作总结的时候，得知道不是随便一写就能过关的。先说准备工作，你得把这段时间的教学情况好好回忆一下，哪些地方做得好，哪些地方可能有点问题，都得心里有个谱。然后就拿个笔记本，把自己想到的都记下来，别想着能全凭记忆，到时候肯定漏点什么。
其实写这种总结，最重要的就是把事情讲清楚。比如，你最近组织了一次实验活动，那就要说清楚这个活动的目标是什么，学生们参与的情况怎么样，最后达到了什么效果。要是活动中遇到了什么困难，也得提一下，不然显得太完美主义了。不过有时候写到这儿，可能会忘记交代清楚活动的具体时间，这就有点不太严谨了。
写总结的时候，最好能带上点专业的术语，这样显得专业性强一点。比如提到某个物理概念的时候，不要光说“那个知识点”，而是应该叫它的正式名字，这样领导看了也会觉得你很认真。不过有时候写着写着，可能会不小心把一些专业名词写得有点模糊，像是把“惯性定律”写成了“惯性原理”，虽然意思差不多，但总感觉少了点什么。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合自己的教学经验来说事。比如你觉得某个教学方法特别有效，那就得具体说说怎么实施的，学生们有什么反应。如果发现这种方法也有局限性，也得坦白说出来。不过有时候写到这里，可能会因为想表达太多想法，结果句子变得有点啰嗦，像是“通过这次尝试，我认识到这种方法的优点在于……，同时我也意识到这种方法在某些情况下可能存在一定的不足”。
再说了，写总结的时候，还得多注意一下语言的逻辑性。不能前一句说这个方法很好，后一句又说这个方法不行，这样就有点自相矛盾了。不过有时候写着写着，可能会突然冒出一个新想法，结果就把前面的思路给打断了，这样的话，整篇文章就会显得有点混乱。
小编友情提醒：
写总结的时候，态度得诚恳。不管是表扬自己还是批评自己，都要实事求是。不能为了显得成绩多好，就把一些小问题给忽略了。不过有时候写着写着，可能会因为怕暴露自己的不足，结果把一些本该提到的问题给省略掉了，这样反而会让总结看起来不够全面。
【第2篇】物理教师国培学习心得精选范文最新怎么写550字
本人由5月参与了江西省教育厅主办的选学名师网络研修活动，说真的刚开始时还真有点抵触情绪，对上面举办这种活动不以为然，总认为这只上面的.一种“秀场”罢了。然而，这几日，随着本人在线学习的深入心中本有的这点抵触情绪竟慢慢地消融了，取而代之的是一份惊喜!一份愉悦!
本人选学的是“山不在高——揭晓青物理工作站”，本站本期研修的主题是高中物理教学技巧探究。这里面提供了诸如新课程背景下高中物理教师应该如何教?难学的物理如何让我们的学生乐学、爱学、学好?如何有效地整合利用网络物理教学资源?等几个既实际又实用的小专题。
这几日来，虽说不免是为了研修任务，只要我一有时间就主动进入本站，通过在线浏览及与同行们广泛交流，我发现自己竟然慢慢喜欢上了它。渐渐地，我感觉到本站不仅给我们提供了一个相互交流、相互学习机会，更重要的是还给我们提供了一个重要的沟通平台。通过本站论坛，一人提出问题，便有众人提供看法与意见，这无疑是一种学习!一种促进!更是一种沟通、一种乐趣!
虽然本次研修有任务、有要求，但我们在完成任务与要求之余倒也有一种如获至宝的喜悦，有一种与人平等交流、共同探论后的畅快!我庆幸有这么次研修机会，使我懂得如何利用网络资源为我所用，我感谢本站，是因为这里是知识的殿堂，情感的源泉，更是同仁们交流探讨的乐园!
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这次参加物理国培，感觉收获特别多。以前备课总是凭感觉走，现在明白了理论支撑的重要性。记得有一次做实验，想当然地认为某个现象肯定会出现，结果完全不是那么回事。后来请教了导师才知道，原来是因为忽略了某些关键条件。
课程里提到不少专业术语，像“矢量叠加”、“能量守恒定律”之类的，刚开始听着有点晕。但跟着老师一步步分析案例，慢慢就理解了。特别是那个关于电场强度的例子，刚开始觉得太复杂，后来才发现其实只要抓住几个核心点就能弄明白。
跟其他学员交流也挺有启发的。有的老师擅长用生活中的例子来讲解抽象概念，比如用电饭煲工作原理来解释电磁感应，学生一下子就懂了。我也开始尝试这种方法，发现学生们提问明显少了，课堂气氛也活跃了不少。
不过，有时候写着教案会不小心把单位写错，比如把“牛顿”写成“焦耳”，好在检查的时候发现了。还有一次画图时比例没控制好，导致演示效果大打折扣。这些问题提醒我要更加细心。
教学资源这块儿，这次学到不少新方法。像利用动画模拟物理过程，比单纯讲授效果好多了。不过自己动手制作这些素材还挺费劲的，得花时间琢磨软件操作。但看到学生们兴趣高涨，就觉得值了。
印象最深的是那次小组讨论，大家各抒己见，分享各自的实践经验。有位老教师提到，他几十年的教学经验告诉他，尊重学生的思维方式很重要。有时候我们以为简单的问题，对他们来说可能就是个坎儿。
这次培训让我意识到，教学不仅是知识传递的过程，更是不断自我提升的过程。希望以后能继续保持这种学习态度，把学到的东西运用到实践中去。
【第3篇】____高二物理教师工作心得总结优秀范文怎么写1600字
20__年已经过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多，对于刚进三中的我各方面的压力比较大，于是我积极调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一(7)班和高一(11)的物理教学工作，半年来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这半年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小，总过去，展望未来，寄望明天工作的更好。
一、教学工作
在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。
备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。请教老教师，教案编写认真，并不断归纳总经验教训。在教学中注意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
同时还加强学生良好学习习惯的培养：
1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。
2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。
3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找出知识构，形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总。
4、强调科学记忆，反对死记硬背。
现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识构，形成一定的物理思维过程，“只有组织有序的知识才能在需要应用时成功的提取和检索。”
二、处理好个人与同事和学校的关系
教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。
坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、加强理论学习，提高业务水平
现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学构，提高教学效益。
教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失败只有成功。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量!
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做为一名高二物理老师，每天面对学生各种各样的问题，真是让人感慨万千。这学期下来，我觉得最重要的是多和学生们交流，了解他们的真实想法。有一次有个学生问我，为什么书上的公式总是那么复杂，我一时也不知道怎么回答好，就随口说了一句，“可能是因为物理就是这么个东西吧。”后来想想这话有点敷衍，下次得好好准备下答案。
备课的时候，我发现光看教材是不够的，还要结合一些课外资料。不过有时候手头资料太多，反而会挑花眼。记得有一次我从网上下载了一大堆教案，结果发现很多内容重复，浪费了不少时间整理。其实应该刚开始就明确需求，只挑重点的看就好。
上课的时候我发现，有时候讲得太快，学生跟不上节奏。特别是讲到那些抽象的概念时，得放慢速度，多举例子才行。比如讲“电磁感应”，我就用了几个生活中的例子，像是发电机原理之类的，学生们听得很认真。但也有时候，为了赶进度，就把例子省略了，结果发现效果不太好，这也提醒我要平衡好时间和内容的关系。
批改作业也是个重要环节。每次看到学生的解题过程，都能发现不少问题。有些学生思路是对的，但计算出错；有的则是完全搞错了方向。这时候就需要耐心地指出问题所在，而不是简单地打个分数了事。有时候也会遇到特别复杂的题目，自己也要重新算一遍才能确认答案，这个过程挺磨人的。
跟同事交流也很重要。有一次教研会上，一个老教师分享了他的教学经验，让我受益匪浅。他说他总是提前一周就把下周的课程准备好，而且还会预设可能出现的问题。我听了之后觉得很有道理，也开始尝试这样做。虽然刚开始有点麻烦，但慢慢就习惯了。
期末复习阶段是最紧张的。既要梳理知识点，又要帮助学生巩固记忆。我通常会把重点内容列出来，让学生自己归纳总结。不过有时候布置的任务太难了，学生们完成起来很吃力，这就需要调整难度。还有一次，我把几份试卷混在一起发给学生练习，结果发现题型重复率太高，下次得注意避免这种情况。
【第4篇】初中物理教师培训学习心得体会怎么写550字
今天，我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会，受益匪浅，感受颇多。
活动安排是：
1、听税东中学李红梅老师主讲的《电功》；
4、观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。
听、看了两节课，给我很大的震撼。看到物理教学发展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增强了紧迫感。
两节课共同的亮点是：
1、实验的创新。袁老师的杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行实验探究。也巧妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁老师的课插上了成功的翅膀。李红梅老师的实验也另辟蹊径，改进了原有实验，操作方便，且增强了趣味性、生活性、思考性。
2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开始，进入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开始，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增强了学生的认识，更增强了学生学习积极性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生认识到科学用电的重要性。
3、教师的亲和力。教师就是学生的益友，因而课堂是民主的、平等的，也是开放的。
4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色优美、语速适中。
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初中物理教师培训学习心得体会怎么写
参加完这次培训，心里头有不少想法。培训的时候，老师讲了不少专业的东西，像是电磁感应、牛顿运动定律什么的，还有教学方法。听下来，觉得挺有用的，能让我教学生的时候思路更清晰。
记得有个老师提到过一个实验，说用磁铁和线圈做电磁感应实验，这让我想起自己以前上课的时候，其实可以用这个办法让学生看得更明白。当时我还在想，要是早点知道这个法子，学生理解起来会更容易一些。不过后来一琢磨，可能是因为自己对教材的理解还不够深入，才没注意到这个点。
还有个印象特别深的地方，就是关于课堂互动的技巧。有位老师分享说，讲课的时候不要老是一股脑儿地灌输知识，得让学生参与进来。比如，遇到难题的时候，可以让学生先讨论，再一起总结答案。我觉得这个办法不错，但实施起来得看具体的情况。要是班上学生水平参差不齐，可能不太好掌控节奏。
刚开始听这些教学经验的时候，我还担心自己记不住。后来想想，与其死记硬背那些理论，不如多实践几次。就像老师说的，教学是个不断摸索的过程，不可能一蹴而就。不过，有时候在笔记上写东西的时候，手忙脚乱的，就把“动能”写成了“动量”，虽然只差一个字，但回头一看才发现不对劲。
培训期间，还听到一些同行的经验分享。他们提到了一些很实用的小窍门，比如利用生活中的例子来讲解物理概念。像讲重力的时候，就可以拿苹果下落的例子，这样学生一听就懂了。我也试着用这种方法教过学生，效果确实比以前好很多。当然，有时候备课的时候也会有点马虎，写着写着就漏掉了关键步骤，回头再改还挺麻烦的。
【第5篇】高中物理教师学习心得体会怎么写1000字
通过这次全员的培训中，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的物理老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为物理老师的我更要关注的是蕴藏在物理课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，论文写作而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节物理课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“物理大餐”!
最后，我还认识到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物理：抓住物理的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我认识到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
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写心得体会，说起来容易，真做起来还挺费劲。特别是像高中物理老师这类需要专业性的岗位，写心得体会就得有点讲究了。毕竟教学这行，得把自己琢磨出来的门道好好整理一下，不然老忘光了可不行。
刚开始，最好先把最近的教学情况捋一捋。比方说这阵子教电磁感应这部分，学生普遍反映公式太绕了。那你就得想想办法，怎么能把这个知识点讲得更明白些。写的时候，别光顾着记流水账，得琢磨琢磨自己是怎么想的。比如我那次课上就用了个生活例子，拿电风扇转起来吹风来解释电流产生的磁场方向，效果还不错。其实我当时也没多想，就是觉得学生可能对抽象的东西接受慢，所以试着换个方式试试看。
写心得体会的时候，最好能结合点理论。像什么布鲁姆目标分类法之类的，虽然听起来挺高大上的，但确实能在教学设计上有帮助。我有一次就用这个理论去分析自己的课堂，发现很多地方其实还可以优化。不过，有时候写着写着就跑题了，本来想聊聊课堂互动，结果扯到课后作业的设计去了。这种情况也挺常见的，写的时候得稍微控制下方向。
写心得体会也不是非得正儿八经的学术味儿。有时候随手记下来的小细节反而更有意思。比如说那天一个学生问我为什么磁铁能吸铁，我就随口说了句“因为它们有共同的‘脾气’”。后来想想这句话还挺有意思的，就记到了本子上。类似的灵感多了，慢慢积累起来，回头看看还挺丰富的。
不过，写的时候容易犯个小毛病，就是喜欢堆砌那些教育术语。比如写到教学策略的时候，总觉得非得用上几个专业名词才显得靠谱。其实教学最要紧的是实用，有时候说得太复杂反而让人摸不着头脑。再比如上次写反思的时候，我把“教学方法”写成了“教学措施”，虽然意思差不多，但回头一看还是有点不妥。这种情况在写东西的时候很容易发生，得留神点。
【第6篇】初二物理教师工作个人总结范文怎么写900字
20__年下学期，是跨世纪的又一个学期，这对于培养跨世纪人才的教师而言，这是历史意义的一期。在这一期里，各级领导都提出了更深意义的思考，作出了更具意义的战略部署，那就是要紧密团结在以胡锦涛同志_______周围，全面推进素质教育，全面提高教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定，顺利地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举如下：
一.提高觉悟，以思想为行动指南
一期来，我时时以一个党员的标准严格要求自己，积极参加党内生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师，做一个合格的共产党员。
二.立足本职，积极完成物理教学任务
1，本期，我担任了的是初一年级105班的物理教学课程。为了满足学生“一滴水”的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自学电脑基础知识，还尝试着学习电脑midi制作软件cakdwall的使用。
2，作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。
3，我深知学生组织的重要性。在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。本学期，我精心设计、编排了以下活动，做了以下工作：⑴科技作品制作比赛;⑵开辟物理科学知识探讨专栏;⑶解难题竞赛活动;⑷寻找身边科学知识的活动。
三，一分耕耘，一分收获。
本期，我所教的初105班的物理课程，在同年级的统考中，平均成绩达60分，优秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同学每次的考试中均获同年级的第一名。
艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，争取更大的进步。
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写工作总结其实是个挺实用的技能，尤其对于老师来说。当老师教了段时间后，回头看看哪些地方做得好，哪些地方还可以改进，很有必要。特别是像初二物理这样的科目，知识点挺多，学生理解起来可能也费劲。
开始写之前，得先把这段时间的教学内容理清楚。比如这学期讲了哪些章节，每个章节的重点是什么。你可以先列出个大纲，像什么牛顿定律，浮力压强之类的。这样写的时候就不会漏掉重要的部分。
接着就是具体的教学感受了。比如说某个知识点学生普遍觉得难，那就要想想是不是讲解方式有问题。有时候换种说法，或者举个生活中的例子，就能让学生更容易明白。记得有个同事就喜欢拿滑板车举例讲惯性，学生们听着就特别带劲。
还有就是课堂管理这块。有时候课堂上会出现一些突发状况，像有学生捣乱之类的。这时候就需要老师有经验了，得既不让场面失控，又能继续完成教学任务。有些时候，稍微调整下教学节奏，比如增加点互动环节，效果就会好很多。
书写注意事项：
作业批改也很重要。每次批改作业的时候，都会发现不少问题。有的学生做题思路不对，有的则是计算马虎。这些问题如果只是简单地打个分数，学生可能下次还会犯同样的错。所以最好能给学生指出具体哪里错了，应该怎么改正。
还有就是和家长沟通这部分。有时候学生表现不好，光靠老师单方面努力还不够，需要家长配合。不过跟家长沟通的时候要注意方式方法，别一上来就批评孩子，那样反而会让家长产生抵触情绪。可以先表扬孩子的优点，再委婉地提到需要改进的地方。
写总结的时候，难免会有些小疏忽。有时候写着写着思路就跑偏了，结果一段话写得有点啰嗦。还有一次我写到一半突然想起一件小事，就赶紧补进去，结果那段话前后不太连贯。这些情况都是正常的，不用太担心，只要大体框架没问题就行。
【第7篇】物理教师工作心得感悟怎么写2050字
中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作;得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的效率;得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗;得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的指挥艺术。
物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在09届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得了一定成绩。现将具体做法总结如下：
一、利用课堂教学，练好学生基本功
充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习——考核'几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。
三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质
注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用物理知识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖;中考合格率也有显著提高。
四、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
五、大胆、稳妥探求教学改革着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。
该期尝试了“教师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准备——讨论辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。
尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。
坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础”。平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真;而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现;而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。
总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌!
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物理教学这份工作其实挺有挑战的，尤其是面对学生各种各样的问题时。有时候备课得花不少时间，要把知识点讲得浅显易懂，还得想些办法让他们感兴趣。比如，我最近教牛顿运动定律，就试着用生活中的例子来解释，像推箱子什么的，学生们听起来就容易多了。
有时候听课的时候，会发现有些同事讲课特别生动，他们能用一些小故事或者笑话吸引学生的注意力。我也学着这么干，不过有时候自己编的故事不太成功，学生没笑反而有点尴尬。但我觉得这也是成长的一部分，毕竟不是每次都能把握好节奏。
批改作业也是个费脑子的事。有时候看到学生做错题，我就忍不住多写几句提醒的话，希望能帮他们理解错在哪。不过有时候写着写着思路就乱了，结果自己绕进去也说不清了，只能擦掉重写。这种时候真挺懊恼的，但改完作业后看到学生的进步，就觉得值了。
跟家长沟通也是重要的一环。有些家长特别关心孩子的成绩，每次开家长会都问得很细。我一般会把学生在学校的表现详细说一下，包括优点和需要改进的地方。不过有时候话说得太多，自己都有点记不清重点了，只能回家后再整理一遍。
还有就是教研活动，大家聚在一起讨论教学方法，分享经验。有时候听别人讲得头头是道，回去就想照搬过来试试，结果发现并不适合自己班上的情况。这让我明白，教学没有放之四海而皆准的办法，得根据实际情况调整。
物理这个学科本身就需要动手实验，实验室里的事情也挺多的。仪器设备得定期检查保养，有时候某个零件坏了就得赶紧想办法找替代品，不然影响实验效果。有一次做电磁感应实验，有个线圈出了问题，折腾了半天才找到原因，耽误了不少时间。
【第8篇】物理教师国培学习心得精选范文____怎么写2600字
我有幸参加了 “国培计划”中小学教师初中物理国培学习。首先我要 感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，与来自全省各地的中学物理学科带头 人、骨干教师一起在网上学习和交流，聆听各大高校的专家、博导的精彩讲座。
能够参加国培学习，是荣誉，更是责任，因此我非常珍惜这次难得的学习机会。
俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这次培训收获最大的是 专家和名师们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都 要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思 想火花的冲击。
通过培训，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的 形式下教育教学的新理念;通过理论的学习，更进一步理解学校的功能，教师的 职能和学生的权利和义务;通过观课议课，真正的领略到什么才叫自主学习、合 作学习、探究性学习;通过观摩教学，真正的领略到那些优秀教师是如何在课堂 上创设情景，如何进行试验探究性学习;通过到名校考察，学习到兄弟学校的办 学理念和方法。下面就我的心得体会谈以下几点: 一、更新教育观念，树立现代教育思想 每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到 的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中物理教学技术等教育教 学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国物理教育的过去、 现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和物理教育各家之长。我认识到新 课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提， 没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的 积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的 高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
在听东北师范大学博士生导师孔凡哲教授题为《中小学有效教研与有 效培训》的讲座，深深领略到孔教授的个人魅力和教学风格。孔教授在课堂上恰 到好处的设置情景教学，使课堂气氛活跃而且妙趣横生。正如他自己所说：“我 讲座时努力达到的效果是，用最浅显易懂的事例来阐明我的深奥的理论。”我在课下整理学习笔记时写道：孔教授在课堂上恰当的设置情境，可以活跃课堂气氛， 激发学生的内生动力和学习兴趣。这样的教学形式不仅对中小学生管用，就是对 我们成年人培训也一样管用。细细回味，孔教授就是把“提出问题比解决问题更 重要”这句话挖掘的更深。我们知道要让学生发现问题，提出一个有价值的问题 是很困难的，而孔教授在课堂上恰当的设置情境，让学生在情境中很容易发现问 题，学生心中有了疑问，就想找到答案，而接下来的上课内容中就有答案，这样 学生就会瞪大眼睛听下面的内容。这种教学形式不仅活跃了课堂气氛，而且激发 了学生的学习兴趣，有益于自主学习、合作学习、探究性学习。
二、深入学习《新课程标准》，提高教育教学水平 在听省教科院教研员杨思峰老师的《在实践中学习和深化认识，不断 提高教育教学水平》和《说说如何实施初中物理教学》两个专题讲座中，杨老师 多次强调，实施中学物理教学，提高教育教学水平，其前提就是要具有正确的教 育思想、观念;有扎实的、不断发展的专业知识结构。如何做到这一要求，就要 深入学习和领悟《新课程标准》。一是要用虚心的态度去学习、理解《新课程标 准》;二是在实践过程中加以体现;三是结合实践经历反思《新课程标准》;四是形 成个人对《新课程标准》的个性化的认识;五是在研究、学习、实践过程中不断 丰富和发展这一认识，包括改正和转变。
通过杨老师的点拨，解开我心中的一个疑问，我们学习《新课程标准》， 不是照搬照抄《新课程标准》中的词句，而是在研究、学习、实践过程中不断丰 富和发展对《新课程标准》的个性化的认识。再从这一个性化的理解应用到教学 实践中去，更好的指导教学，提高教育教学水平。所以说这是一个“从实践到理 论，再用理论进一步指导实践”的过程。
杨思峰老师还强调：在教学活动中，对教材的研读和分析，用新的教 学思想组织教学是多么重要。他说“怎样才算是一节优质课呢那就是备课时结合 《新课程标准》认真分析教材，上课时注意语言的流畅，最重要是要有新的、好 的教学思想和教学思路。从一堂课的效果上看，如果这堂课的每个知识点都讲对 了，学生都听懂了，都学会了，而且学生在课堂上乐于合作探究，对学习的内容 很有兴趣，那么这堂课的三维目标就基本达到了。” 三、不断进取，提升自身业务水平 通过到几所名校的观摩活动，学习和领略到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们尊重 学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发， 做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中 体验成功，健康成长。把“探究式教学”的教学方式应用的得心应手。
专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念。听各位专家教 授的讲座以及和各位专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专 家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位又一位名师的风 采。经过理论学习，再到各中学观摩学习，我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学 习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。
四、树立终身学习观念，力争成为优秀物理教师 在这次培训中，在和全省骨干教师的交流中，开阔了视野，增进了见 识，增长了知识，让我受益匪浅。回顾这些日子的学习培训，感觉既忙碌又充实， 收获颇多。培训期间，经过专家老师的指导解决了我的许多问题;得到了许多的 教学经验和教学技巧;在与其他教师交流时，结识了许多志同道合的优秀教师， 特别是我听了多位名师的教学示范课，他们灵活的教法，深厚的知识功底，把学 生引入到胜景，把课堂引入到新境的高超水平都非常值得我学习。从这一过程中 我接受了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学实践中马上收到 立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学发展中，起到持 续的指导作用。
虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收 获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学 理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的 教学水平和教学能力更上一个台阶。在这里也感谢安庆师范学院为我们提供这么 好的学习空间，感谢“国培计划”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育 生涯的轨道上大步前进。
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参加物理教师国培项目这段时间，感觉学到不少东西。刚开始接到通知的时候，说实话心里有点打鼓，毕竟工作这些年了，总觉得教学已经驾轻就熟，再去培训会不会浪费时间。后来一想，既然是国家组织的培训，肯定有它的意义，于是就报名了。
第一天听专家讲座的时候，真是开了眼界。他们讲到的一些教学方法，以前虽然听说过，但没太往心里去。现在想想，确实挺实用的。比如提到如何让学生主动参与课堂，这个我一直觉得很难做到，但人家给出的具体案例让我豁然开朗。那天晚上回家后，我就试着用了一下，效果还不错，学生比平时活跃多了。
还有一次小组讨论，大家互相分享教学经验。有个老师说他用生活中的例子来讲解物理概念，学生理解起来特别快。我当时就觉得很有道理，回家后也尝试了一下。选了个简单的例子，结果发现学生们果然更容易接受。不过，刚开始准备的时候，有点担心例子会不会太简单，怕显得不够专业，后来一想，能让学生明白才是最重要的。
书写注意事项：
这次培训还安排了不少实验课。以前在学校做实验的时候，总觉得程序化的东西太多，没什么新鲜感。但这次不一样，每个实验都有详细的指导书，而且强调安全规范。记得有一次做电磁感应实验，开始的时候设备总是出问题，折腾了半天才搞定。后来想想，这其实也是个教训，提醒自己以后给学生演示实验的时候得更加仔细检查设备。
最让我印象深刻的是，有位资深教师分享了他的备课心得。他说备课的时候不能光看教材，还得结合学生的实际情况。有时候教材上的内容可能太理论化，学生听起来会很枯燥。所以他建议多找些贴近生活的实例，这样不仅能吸引学生的注意力，还能让他们更好地理解知识点。我听了之后深受启发，回去后就开始琢磨怎么把这一点融入自己的教学中。
学习的过程中也不是一帆风顺的。有一次听讲座的时候，因为讲得太专业，有几个概念我没太弄明白。当时就想记下来回去查资料，但后来忙起来就给忘了。直到有一天上课的时候需要用到那个知识点，这才想起来，赶紧补课。所以，听课的时候一定要记好笔记，尤其是那些不太懂的地方，最好当场问清楚。
