【第1篇】最新中学教师教学工作心得精选范文怎么写1700字
满怀着喜悦的心情，带着对教好中学数学这门课程的渴望，我参加了初中数学远程教育培训。通过这段的网上培训学习，为我创造了良好的学习机会。对教师如何适应新课改下的教学，如何转变教学观念，有了更进一步的认识，下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、专家引领
通过网上学习专家们的讲座报告，都是他们潜心研究和探索多年的成果，很多观点让人耳目一新、深受启发，也让我领略到专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。如宁德教师进修学院缪剑锋老师的《教师专业成长的反思与规划》，对我该如何备课进行了很好的指导，让我对新课程倡导的学生观和教师观也有了更进一步的认识，还让我明白不能“复制”名师的课，要把别人的东西加以变化，创造性地提出自己的见解，取之精华，为我所用。
课改要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。数学学科和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
二、名师示范
在网上培训期间，我有幸领略到很多数学学科专家及一线老师的教学风采。在每个环节中做到设计细腻，方法有效;让学生经历解决问题策略的三个阶段：潜意识阶段，明朗化阶段，深刻化阶段;很多老师的教态亲切自然，让学生在民主、和谐、愉快的学习氛围中解决问题。虽然各位数学学科专家及一线老师的风格各异，但都建立在正确理解、把握教材与尊重学生的基础上，让数学学习与生活实践相联系，培养了学生运用策略解决问题的意识，提高了学生运用策略解决问题的能力。他们的示范教学对我们青年教师有很好的引领作用，能推进新课程的课堂教学改革。
三、不断反思
美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验 反思。反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为。不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的.策略，从而获得持续的专业成长。新课程改革要求教师在教学过程要不断进行反思性教学，就是主张在教学过程中，培养教师“反思”的意识，使其不断反思自己的教育教学理念和行为，不断进行自我调整，自我建构，从而获得持续的专业成长。所以每次活动中和活动后，我都在不断地思考，不断地反思。
通过网上培训学习后，我加强教学的情感性设计，实现课堂教学民主化，建立平等、宽容、和谐的师生关系。对教学而言，交往是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围;对学生而言，交往意味着心态开放、主体性凸现，个性张扬，创造性得到释放;对教师而言，交往意味着与学生一起分享理解，意味着角色定位的转移，是自己生命活动、专业成长和实现自我的过程。时刻关注每一个学生的学习状态，赏识、期待和鼓励是学生成长的最好动力，鼓励学生大胆发言、敢于质疑，勇于标新立异，给学生展示自我、探索创新的机会。尊重学生的个体差异，珍惜学生独特的感受、体验和理解，促进学生的个性化学习和充分发展，但不要追求形式和效果统一的课堂。应严格按照新课标的要求，上好每节课，掩卷沉思，彻底贯彻新课程的理念思想!以上本人的一点不成熟的体会。
四、压力和动力并存
通过网上培训学习这段时间来，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的数学教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获的。
总之，通过此次网上培训学习，不仅使我的眼界得以开阔，而且使我对初中数学课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。最后感谢南安市教育局组织的这次初中数学远程教育培训活动，给我提供了这么好的一次学习的机会。
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写教学心得其实挺讲究方法的，尤其是中学教师，平时忙得脚不沾地，真要静下心来写点东西，还真不容易。说起来，我觉得最重要的就是把心里想的都掏出来，别怕啰嗦，也别怕重复。比如，每次上课前你是不是都会提前备课？我是这样，备课的时候会把知识点理一遍，有时候还会想想学生可能问什么问题，然后就在教案边上记下来。
有时候灵感来了，我就会随手记在笔记本上，比如某个学生的反应特别有趣，或者某个课堂环节出了点小意外，但最后居然变成了亮点。这些小细节其实很重要，能让你的文章更有血有肉。当然，写的时候也不能光顾着记流水账，得有点自己的想法。就像有一次我让学生分组讨论，本来以为他们会乱哄哄的，结果他们居然自己制定了规则，这让我特别惊喜，后来就专门写了这段经历。
写教学心得的时候，专业术语还是要用上的。像什么“启发式教学”“情境导入法”之类的，不是为了炫技，而是为了让同行一看就知道你在说什么。不过有时候术语用多了，反而显得生硬，所以得拿捏好分寸。比如我有一次写到课堂互动的时候，用了“引导学生自主探究”的说法，听起来倒是挺专业的，但回头看看，其实可以换成更简单的“让他们自己去琢磨”。
要说技巧，我觉得还可以多借鉴别人的案例。网上那些优秀教师的教学心得就不错，但千万别照搬，关键是要结合自己的实际情况。像我有个同事，她写心得的时候总是喜欢举例子，什么“这个学生进步了”，那个“那次活动效果特别好”，虽然有些地方看起来像是套话，但人家确实用心了。不过她也有个毛病，有时候例子举得太多，反而冲淡了主题，让人摸不清重点。
再比如，写心得的时候可以聊聊遇到的困难。不是说非得夸大其词，而是真实反映问题。有一次我在讲数学题的时候，发现学生普遍理解不了，后来才发现是因为我讲得太快了，没注意到他们的反应。于是我就专门写了一段关于如何调整讲课节奏的心得，虽然只是个小教训，但还挺有用的。
最后一点，写心得的时候千万别太严肃。你可以稍微轻松一点，比如开个玩笑，或者讲个小故事。我记得有次写到批改作业的时候，忍不住吐槽了一下学生们的字迹，还配了个笑脸表情，没想到后来收到不少同事的回应，说他们也有同感。这样既拉近了距离，也让文章更生动了。
【第2篇】中学教师师德师风学习心得体会范文____怎么写650字
为了更好地贯彻落实党的__大精神，立足本职工作，践行科学发展观的重要思想，建立一支适应全面推进素质教育的高素质教师队伍，进一步增强每位教职工教书育人，服务育人，为人师表，的高度责任感和使命感。我们__中心学校在20__年暑假中继续在全体教职工中开展三项教育活动。
我们按照中心学校党支部的要求，组织全体教职工认真地学习了胡___在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话，中央和省市区关于开展创先争优活动的意见，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__-20__)》，市、区教育十二五发展规划及近期市、区各级下发的职业教育攻坚、普通高中强坚提质、中小学布局布点调整、园丁工程等一系列文件精神。
师德师风六项规定，采取讲座的形式开展心理健康教育，同时还围绕我校的实际开展了如何落实科学发展观促进学校科学化、民主化、规范化管理的讨论，每位教师还撰写了个人学习心得。通过几天的学习教育，使每位教职工更进一步加深了对科学发展观的理解和认识，全面地提高了全体教职工为办好人民满意的教育的意识和教育教学的综合素质。
通过学习，使我校教职工的理想想念得到了进一步坚定，师德师风的观念得到进一步增强，做好本职工作的能力得到了进一步提高，为人师表的模范作用得到进一步发挥。为我校认真贯彻落实科学发展观和跨越式发展再上新台阶提供了坚强的思想、政治和组织保证。教职工们一致表示，通过学习一定要尽职尽则地做好本职工作，关爱每因为仪位学生，为办好人民满意的教育而努力做出贡献。
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最近学校组织了师德师风的学习活动，说实话刚开始也没太当回事，觉得这类事情平时开会都讲过好多次了。但静下心来认真琢磨后，才发现这里面有不少门道。
记得刚开始看资料的时候，有些专业术语真是把我绕晕了。像什么“为人师表”“教书育人”之类的，听起来挺高大上的，但具体怎么做才算是到位？后来慢慢想明白了，其实这事关键是要从心里认同这个职业的价值，真正把学生当成自己的孩子去对待。
写心得体会这个事，很多人可能会想着怎么写得花哨一点，用些大词儿显得有深度。但我个人觉得，与其绞尽脑汁去堆砌那些华丽辞藻，不如老老实实把自己的真实感受写出来。比如，在课堂上看到某个学生因为回答问题而露出笑容时，那种成就感真的没法用言语完全表达清楚。
写东西的时候也要注意分寸感。要是写得太直白，像是流水账似的，又容易让人觉得缺乏内涵。这就需要我们在遣词造句上下点功夫，既要能让读者明白你想表达什么，又不能显得太做作。有时候一个小小的比喻就能起到画龙点睛的作用。
千万别以为只要把材料里的内容照搬过来就行。那样写出来的文章既没有个性，也体现不出你的思考深度。最好是结合自己的实际情况，把学到的东西融入到日常工作中去。比如这次学习让我意识到，作为一名老师，除了传授知识，更重要的是教会学生如何做人。
再就是关于格式的问题。有些人可能觉得格式不重要，随便排版一下就完事了。但实际上，整齐的排版会让文章看起来更加舒服，也能给读者留下好印象。不过有时候也会遇到一些小麻烦，比如字号设置不当或者段落间距不对称之类的小问题，这些问题虽然不影响内容本身，但确实会影响整体观感。
【第3篇】中学教师教学个人心得感想怎么写900字
该怎么来形容这一年的时光匆匆呢，该怎么来形容这一年我成为一名初中语文教师的感受呢，这其中更多感受说不清楚也道不明白。我想更多的应该是充满自豪和骄傲的。因为从小我就立志要成为一名人民教师，后来我又爱上了语文专业，再到后来通过我的努力和对梦想的不懈追求，我就成为了一名__小学里的一名语文教师。
作为一名初中语文教师，在过去的一年里，我为了给学生们做一个好的榜样，我一直都在以身作则的教导孩子们，不仅时刻保持自己认真严谨的工作作风，还告诫时刻谨遵学校对教师的要求和标准，为争当一名合格而优秀的教师而努力着。
在过去的一年里，__班级在我的带领下，不仅拿到了语文成绩年级第一的成绩，还获得了____年__地区语文创意最佳优秀作文奖，我相信在接下来的一年里，还将会有更多不菲的成绩。
从我成为一名教师的那一刻起，我就始终记得自己是一名人民教师，我的职责是什么，我的责任又是什么。我身上肩负的不仅仅只是培养祖国花朵的责任，还肩负了一个个家庭的希望，这些家庭仅仅只是为了挣取到孩子们的学费，就已经活得很辛苦了。
在过去一年的时间里，我陪同__班的班主任做了两次学生们的家访工作。一来是为了更好的了解同学们，二来也是通过家访对孩子们的学习起到一个建议和帮助的作用。
在这两次的家访中，我了解到很多家长的不容易，他们有的是农民工，经常会在烈日炎炎下进行高空作业的工作;有的是环保员，经常会在凌晨三四点钟的时候，在大街上进行清洁工作;有的是工厂的工人，他们经常会不分昼夜、日夜颠倒的在工厂进行着加班工作。不管他们从事于哪行哪业，不管多么辛苦，他们也都只希望自己的孩子能够过上更好的生活，能够从一所名牌大学里毕业，能够有一个好的未来。所以，在了解到这么多家长真实的想法之后，我就更加的清楚了自己作为一名老师的责任和担当。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我愿做一支燃烧自己直至成灰烬的蜡烛，即使只剩下一丝微弱的光芒，也要照亮孩子们前方遥远且黑暗的路途。我愿贡献自己的青春，贡献自己的学识，贡献自己全部的力量，用自己的毕生所学和无限热情来指引孩子们走上一条正确且光明的大道。
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写教学心得，得从自己的课堂经历说起。比如那天讲《背影》这篇文章，我本来打算带着学生们分析一下朱自清父亲过铁道买橘子那段细节描写，结果讲着讲着，我就想到自己小时候的事了。当时父亲送我去镇上的初中读书，也是在车站分别，他帮我拎箱子的样子和书里的父亲真像。这下课堂气氛就活跃起来，学生也跟着回忆自己的家人，效果比单纯讲知识点好多了。
写心得的时候，最好能结合具体事例。像有一次公开课，准备了好几天课件，结果上课铃响前几分钟才发现ppt打不开。情急之下，我索性拿粉笔直接在黑板上画图讲解，反而让听课老师觉得挺新鲜。后来想想，备课固然重要，但临场发挥也很关键，毕竟教学不是照本宣科。
写心得也不是一味地记流水账。得有点深度，比如反思一下为什么有的方法管用，有的却不行。像上次有个学生总是完不成作业，我刚开始以为是他懒，后来才知道他是家里条件不太好，晚上要帮父母干活。这件事让我明白，了解学生的背景很重要，这样才能因材施教。
不过有些时候，写心得也会遇到瓶颈。比如明明记得某堂课特别精彩，可就是不知道怎么下笔。这时候不妨换个角度，从学生的反应入手。比如那次有个平时不爱发言的学生突然举手回答问题，虽然答案不太完整，但看得出来他在努力参与。抓住这样的瞬间去写，往往能让文章更有感染力。
还有个技巧，就是多看看同行的文章。但要注意别照搬，要结合自己的实际情况。比如有个同事写到课堂管理心得，说得很细致，但我发现她班上的学生性格跟我班上完全不同，所以她的方法我只能借鉴一部分。毕竟每个老师的风格不一样，适合别人的不一定适合自己。
说到教学心得，还有一点很重要，那就是心态。有时候一堂课没讲好，心里难免失落，但这其实也是成长的机会。像上次有个学生问我一道题，我一时答不上来，后来特意查资料补上了。这件事让我意识到，教学是个不断学习的过程，心态放平和点，反而更容易进步。
【第4篇】向卓越型教师迈进中学骨干教师培训心得体会怎么写2050字
向卓越型教师迈进中学骨干教师培训心得体会范文
学一次，长一志，用一世。这是我对培训学习后的感叹。听专家讲座，感叹他们的博学多思，惊人的创意和精辟独到的分析。观摩长沙市一中、宁乡一中，雷锋学校的课堂教学及训练，感叹名师的教学水平之高，理论知识之精，训练模式之神，训练方法之奇!培训短暂，但确实学到了不少知识，结识了一批新朋友，接受了一些新鲜观念，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这片沃土生根发芽。细细回味几天的学习内容和多年工作的实践，有以下几点感受。
一、理念引领，深入人心
对于一位老师来说，在实际工作中需要有价值的理念引领，需要有前瞻性的眼光看问题，有利于我们找准发展方向，而不是盲目蛮干。李海林博导论述“教学反思的五个层次”，吴军老师讲述“制定教学目标的四项原则”，马卫平博士阐述的“五问快乐体育”等等这些理念，就可以在我们实际工作当中加以运用，让这些理念穿行在我们的教学实践中，指引我们理论联系实际把工作做实做好。
二、认识提高，目标确定
培训过后，结合本地的实际情况，反思过去的.教学现象，应该认识到一些不足，如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步子教学，包办代替现象严重，要么放手难收，缺乏指导，小组合作交流处于形式化的状态，耗时低效;学生学习缺乏规范;学生学习缺乏感悟体验或创造;重活动轻技能……教师为了追求某个现象，而顾此失彼，使教学发生偏颇。面对这些问题，要“知不足，方进取”，要集思广益，确定好自己的发展目标。有目标，效率高，目标不明，办事不行。我们要联系实际，确定长远目标和近期目标。每一阶段要抓住某个重点，并持之以恒地实施推进，不断给自己提出要求，化压力为动力，不能混混而已，人要有所为，一步一个脚印地朝着一个又一个的目标迈进。
比如，这次在学校上研究课《少年拳》，我为自己确定：第一阶段做到课前要充分思考，预设教案，做到没有思考不进课堂(教学设计)。第二阶段做到课堂上培养具有高思考力水平的学生(学生探究)。第三阶段做到师生互动(营造氛围)。第四阶段做到注意收集信息(教学反思)……以上各层目标可以综合实施，也可以分阶段，每一阶段哪怕实施一种，只要持之以恒，就能有质效地提高教学。
三、结合实际，反思实践
学习的关键是要能学为所用，要在听中学，做中学，把学到的要做出来，做过的要说出来，理论联系实际，行为跟进，求真务实，一定要在自己的教学中带来一些行为上的变化，从改变自己开始，再来改变学生，并且不断地反思实践，提升自我，渐入佳境，做个具有专业化素质的教师。
1、讲究策略抓重点。
目前，有一些常规课教学容量不够，教学重点抓不住，难点没突出，节奏缓慢，负荷量不足，学生学习状态不佳，导致效果不好。应该对这些现象进行归因分析，不要课前少思考，一定要讲求教学策略，吴军老师强调的要善于对学生提出问题，让学生到媒体中找答案，到课外书中去找答案，在学生交流中找答案，这就是一种教学策略。教好每一节常态课，向常规课要质量，要做一个有智慧的老师，课前充分思考，充分预设，做到智慧地教，让学生聪明地学，培养具有高思考力水平的学生，促进他们可持续发展。
2、课例研习最有效。
3、追求卓越求发展。
社会发展，科技进步，需要我们不断学习，否则慢进则退，我们必须树立终身学习的意识，以避免不能适应新形势要求。教师要追求卓越，应做一个爱学习的教师，更要做一个爱思考的教师，才能避免“学而不思则惘”，在思考的基础上，努力实践自己的想法，相信会有所收获的!通过听专家的讲座，及在网上同学友们的交流，我再次认识到学习对一名教师成长的重要性，无论从知识面的拓展上，还是专业知识与技巧的提高上，只有不断的学习才会做到。如果不思进取，满足已有的经验，只会固步自封，越来越不能适应新形势下教育工作的需要。而学习是需要毅力和耐心的， 因此，无论是为了专业成长的需要，还是为提高自身素养，都要不断的学习，拓宽自己的知识面，做一个有思想的博学教师。那样，教学生才会充满自信，意气风发，学生才会钦佩你，爱上你!从现在做起，坚持学习，学习，再学习!同时，也是为了磨练一下自己人生的斗志，和锻炼自己在繁忙生活中挤时间的能力，也使自己的生活更加的充实，时时散发着诱人的清香和魅力!通过这次学习，我深深的懂得，教师要追求卓越求发展，就得把自己的角色定位于指导者、组织者、参与者和合作者，从指导学生学会自学、学会倾听、学会评价、学会说话、学会合作入手指导学生参与学习，掌握学习的方法和技巧，引导学生学会自评、互评，与学生平等相处，深入学习小组与学生合作、探究、互动，让舞台给学生、让精彩给学生，真正把学生放在主体地位上，让学生同样追求卓越求发展。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为适应社会发展的骨干教师，我们必须不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有教学知识方面的前瞻性。这样才能培养出新时期创新性的学生，这样才能让我们向卓越型教师迈进!
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参加中学骨干教师培训后，我发现自己对教学的理解又深了一层。以前总觉得备课就是把课本上的东西讲清楚，现在才知道，备课得从学生的需求出发。比如有一次准备一节历史课时，我本来打算按照教材顺序讲，后来想想，学生们可能对背景故事更感兴趣，于是调整了内容安排。结果那堂课反响特别好，孩子们听得津津有味。
还有一次教研活动让我印象深刻。当时有个老师分享了她设计课堂互动的经验，她说：“课堂上光靠老师讲，学生容易走神。”她建议多设置一些小组讨论环节，让学生自己动手解决问题。这启发了我，我也试着在自己的课堂上增加这类活动。刚开始有点担心会乱套，但没想到效果不错，学生们的参与度明显提高了。
不过有时候确实会遇到些小麻烦。比如有一次布置了一个开放性作业，想鼓励大家发挥想象力，结果有同学交上来的东西完全跑题了。我当时有点生气，但转念一想，可能是题目没表达清楚，下次得注意措辞。另外，我觉得跟同事交流也很重要，他们有时能给出很实用的建议。记得有个同事跟我说过，她每次上课前都会提前到教室，跟几个学生聊聊天，了解他们的状态。我觉得这个方法挺好，试着做了几次，发现确实能更好地把握课堂气氛。
刚开始参加培训的时候，我挺迷茫的，不知道该怎么做笔记。后来慢慢摸索出一点门道，觉得关键是要记下那些让自己眼前一亮的想法。比如有位专家提到，评价学生不能只看分数，还要关注他们的进步过程。这句话让我反思了很久，也尝试在日常工作中实践。
教学是个不断改进的过程。有时候我也会怀疑自己是不是做对了，尤其是看到一些资深教师游刃有余地掌控课堂时。但我提醒自己，别急着否定自己，每个人都有成长的空间。就像这次培训，虽然学到不少新东西，但我知道真正的挑战还在后面，需要持续努力才行。
【第5篇】____年教师中学学习考察心得体会范文怎么写800字
20xx年xx月xx日—xx日，我们数学科组外出到xxxx中学学习考察。这次外出参观活动我们做了充分的准备、目的性强、效果明显，xx中学优良的学风、校风及老师的奉献精神给我留下深刻的印象。具体感受总结如下：
首先感谢学校领导给了我们一次外出学习兄弟学校在管理和备考方面的宝贵机会。xxxx是瑶族自治县，位于xx东南，距xx108公里，人口28万，经济欠发达，但民风纯朴，尊师重教。xx中学是广西有名的县级重点中学，xx年被评为广西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十几年几乎每年都有人考上清华或北大，目前北大27人，清华24人。
xx人民和政府非常重视教育，投入大量资金建设xx中学及或设奖学金。对考上清华或北大的学生，一次奖励5万元;对优秀的高一、高二学生免学费，还可以每学年得到1万元或八元千的奖学金。在老师方面，除了感情留人，学校想办法帮助解决住房问题，及提高工作津贴方面也做得不错。 学校强化管理，严格要求，如学校要求不准带手机回校，如被发现就停一个星期课。
学科备考与教学，我们文理数学分别听了两位数学老师的课，并进行经验交流。xx中学数学科实行三轮复习。在辅导资料方面，他们只定外面的电子版资料给老师，所有试题是老师根据电子版资料改编而成。xx中学的老师非常敬业，集体备课，群策群力，努力打造高效课堂。他们的课堂(45分钟)要求：学生有兴趣听、容量要够大、能启发学生的思维。xx中学自习和晚修的时间较多，如上午共四节课，但在第二第三节课期间有一节25分钟的自习课，学生很好的完成课外练习。对学生严格要求，分层教学，对优生从高一开始进行跟踪辅导。对中考成绩拔尖而留在本校的考生在高一就安排导师带，对尖生进行学科辅导和心理辅导，如____届考上北大的考生(广西第九名)，在高三对弱科英语有针对辅导，最后高考从80多分上到110多分。另外他们数学每两周考一次周测(两小时)，平时一周一测(周六晚上1小时)对所有内容考查，但以复习过的内容为主。
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最近跟同事一起去了趟外地参加一个教学研讨活动，回来后领导让写个心得，说实话刚开始还挺发愁的，毕竟平时忙于备课改作业，真没太多时间琢磨这些事。后来想着既然领导让写了，那就认真对待，正好也能总结下这段时间学到的东西。
刚动笔的时候有点摸不着头脑，不知道从哪里下手。后来想起之前听老教师说过，写这类东西得先回忆一下整个过程，把印象深的点记下来。我就照着这个思路，先把会议的主要内容过了一遍，比如专家讲的那个案例分析，还有同行交流时提到的一些课堂管理技巧，都记了下来。
写的时候就发现一个问题，就是刚开始想得挺好的，结果写着写着就跑题了。比如说本来想重点写那个案例分析的收获，写着写着就扯到自己班里的事情上了。不过回头想想也不是坏事，毕竟能把理论和实践结合起来才更有意义。
还有个需要注意的地方就是用词，有些专业术语虽然听着高大上，但要是用得不当反而会显得不伦不类。像那次会上有个老师说“构建学习共同体”，我当时就在想这话说得挺玄乎的，但具体怎么做其实也没太明白。所以写的时候就尽量避免那些听起来很厉害但实际上没什么实际指导意义的词。
书写注意事项：
我觉得写这种东西的时候心态很重要。别刚开始就想着写得多好，能把自己学到的表达清楚就行。就像这次，我也没刻意追求什么文采，就是把自己的感受写出来，反正领导看的是内容而不是形式。
写的过程中也有点小插曲，比如有一次写到一半突然忘了某个细节，后来翻了笔记才发现是前一天开会时记错了，把日期搞混了。这种时候就得及时调整，不能硬着头皮往下写，不然后面越写越乱。
最后交稿前还特意找了几个同事帮忙看看，他们提了些意见，比如某个地方表述不太清晰，还有个地方逻辑稍微有点跳跃。不过我觉得这也正常，毕竟一个人写东西难免会有疏漏，多听听别人的意见总归是有好处的。
【第6篇】中学生教师家访心得____精选范文怎么写1250字
在此次家访中，我校各班选取了典型的代表，即学业成绩优秀、学业成绩中等、以及学业成绩差的学生进行家访。在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触，是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老师的话是“圣旨”。
透过家访，我们也感到家庭教育中存在着一些问题，我们体会到：首先，要给孩子一点时间。据了解，各班多数学生家长在经营生意或忙于生计，比较忙，到家时孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业是否有做好了”。给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子明白父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。其次，要有意识地让孩子吃点“苦头”。此刻的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。家访中发现一学生，几乎天天花钱，真是“不赚钱不知赚钱苦”。家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。另外，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长务必要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。
家访中透过与很多家长交流，绝大部分家长十分重视教育，而且也有很多的教育方法和经验，在家访中我们一一记下，作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙，望女成凤情绪急躁在家里经常训斥孩子，或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时，我们委婉地指出其不良影响，适时纠正不好的教育方法，教给家长一些因材施教的方法，同时，帮忙家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生，更要关注那些调皮捣蛋，看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。
深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅仅仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的期望，也影响着孩子一生的成长。透过家访，我们认为作为老师，务必要了解学生，因材施教，增强工作职责心，增强工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美
精选用户撰写心得100人觉得有帮助
家访对于老师来说是个挺重要的事情，尤其是中学阶段，孩子正处于成长的关键期。每次去学生家里之前，心里都会有点紧张，一方面担心自己的表达会不会不到位，另一方面也想通过这样的机会了解孩子的家庭环境。
记得有一次去一个学生的家，那孩子平时在学校表现还不错，但成绩忽高忽低。到了他家后才发现，他父母工作特别忙，回家很晚，也没太多时间辅导他功课。这让我意识到，仅仅在学校关注他的学习还不够，得跟家长多沟通才行。后来我建议家长可以利用周末的时间陪孩子复习一下功课，效果还挺明显的。
不过有时候准备工作没做好，就会遇到一些尴尬的情况。比如说有一次记错了门牌号，跑到隔壁楼去了，等回过神来才反应过来走错了。还有一次因为时间安排得太紧凑，到了学生家后就显得有些心急，说话也不太连贯，结果对方家长反而安慰我说没关系，让我放松点。
我觉得做家访最重要的是真诚，只要带着一颗真心去，家长和学生都能感受到。而且不能只顾着说学校的那些规矩和要求，也要关心他们的生活情况。有时候看到学生家里条件不太好，心里会很难受，这时候就需要换位思考，想想怎么帮助他们克服困难。
当然了，家访不是单方面的任务完成，而是双向交流的过程。有时候家长也会提出一些疑问，比如为什么现在考试题目越来越难，或者孩子作业量是不是太多了之类的。这些问题其实挺考验老师的应变能力，得耐心地解答，不能敷衍了事。
书写注意事项：
家访的时候要注意观察细节。比如看看学生家里的书架上摆了些什么书，这能反映出他们的兴趣爱好；再比如留意一下客厅有没有摆放奖状之类的东西，这也能侧面了解到孩子在学校的表现。这些小细节往往比家长的话更有说服力。
【第7篇】中学教师教学心得体会怎么写1550字
有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?
所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。
鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：
1树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。先进的教学理念是实施有效教学的前提。
2丰富个人知识储备。丰富个人知识储备是实施有效教学的保证。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
其次，要追求有效的课堂教学，可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性，这是实施有效教学的必然途径。
(一)课前的有效准备
大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：
目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。
内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。
教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。
(二)课堂的有效组织
这一环节，教师要做到：
语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。
时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。
教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。
(三)课后的有效练习
课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。
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写心得体会其实挺有感触的，特别是对于中学老师来说，每天面对学生，积累了不少经验。不过刚开始写的时候，确实有点摸不着头脑。比如，有些老师可能觉得教学心得就是流水账似的记录每天做了什么，这就有点片面了。
我有个同事，他教数学，平时特别喜欢琢磨怎么让学生理解抽象的概念。有一次他想了个办法，用生活里的例子来讲解函数图像的变化规律。刚开始效果一般，后来慢慢发现学生开始主动提问了。这事他就想写下来，可写的时候就纠结了，不知道从哪说起。其实，写的时候不用太拘泥形式，想到哪儿写到哪儿就行。就像我刚才说的这个例子，可以先聊聊背景，再说具体的教学方法，最后谈谈学生的反应，这样就比较完整。
还有个老师，她教语文，特别注重阅读课的设计。她会提前准备很多问题引导学生思考，课堂气氛很活跃。但她写心得的时候，总觉得语言太平淡，缺乏感染力。其实写东西，关键是要真实。如果能把自己当时的心情写进去，比如看到学生突然茅塞顿开的表情，那种成就感就特别值得分享。当然，有时候写着写着就跑题了，这也没关系，回头再整理一下思路就好。
不过，写心得也有个小技巧，就是多看看其他人的文章。不是照搬照抄，而是找找灵感。比如说有的老师写得特别细致，把每个环节都交代得很清楚；有的则侧重于感悟，讲讲自己的反思。你可以根据自己的情况，选择适合的方式。但要注意的是，千万别为了追求完美，把本来简单的想法绕来绕去，反而让人看不明白。
有时候也会遇到这种情况，明明记得很清楚的事，一动笔就模糊了。这是因为人在回忆时容易遗漏细节，这时候不妨找找当时的教案或者听课笔记，对照着写，就能补充不少有用的信息。还有，写完之后最好放一放，过几天再看，可能会发现一些之前没注意到的问题，再修改一下就更完善了。
写心得最重要的是要有自己的特色，不能千篇一律。比如教物理的老师，可以结合实验来谈心得；教英语的老师，可以聊聊如何提高学生的听说能力。
【第8篇】____中学教师师德师风培训心得体会怎么写3550字
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”;“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
3、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!
通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、***思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
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说到写心得体会，特别是那种跟培训有关的心得体会，很多人可能觉得这事挺麻烦的。其实，写，说难也难，说不难，也确实不难。关键是你要知道从哪里下手。
刚开始，得先把参加培训的感觉理清楚。比如说这次培训讲了什么，是关于师德师风的，那肯定是要围绕这个主题来的。但不能光是把老师讲的内容复述一遍，得有自己的想法。像我上次参加培训的时候，就想着怎么把这些理论用到平时的教学里去。我记住了几个关键点，一个是老师要尊重学生，另一个是要注意自己的言行举止对学生的影响。把这些记在心里，写的时候就有东西可写了。
写的时候，最好能结合自己的经历。比如我在课堂上遇到过一个学生，他总是不按时交作业。开始我是有点生气的，后来想想可能是家里有什么特殊情况。于是我就试着多跟他聊聊天，慢慢发现他其实挺聪明的，就是缺乏一些鼓励和支持。这件事让我意识到，作为一名老师，不仅要传授知识，还得关注学生的成长环境。这样写出来的东西就比较生动，别人看了也能感受到你的真情实感。
写心得体会的时候，语言不要太死板。可以适当加点自己的情绪进去。比如，当我听完讲座后，内心是激动的，觉得自己好像找到了教学的新方向。这种表达方式会让文章显得更有温度。不过有时候写着写着，可能会忘记前面提到的内容，这就需要回过头去看看笔记，确保前后连贯。
书写注意事项：
写的时候要留意格式。虽然说心得体会不像正式报告那么讲究，但也不能太随意。开头可以简单介绍一下培训背景，中间讲感受和收获，结尾处可以谈谈未来的打算。要是能把这些都安排好，整篇文章就会显得很有条理。
写东西的时候也会遇到一些小问题。比如说有时候会想不起某个专业术语该怎么写，或者一时找不到合适的例子来支撑观点。遇到这种情况，别急着放弃，可以稍微停一下，深呼吸几口，说不定灵感就来了。实在不行的话，就去翻翻资料，找找相关的案例，总能找到办法解决。
