【第1篇】教师教学心得总结精选范文最新怎么写1350字
生活教师的工作是平凡的、琐碎的、辛苦的，但却又是快乐的、充实的。开学到现在，加上暑期补课，已经有一个多月了，在与学生朝夕相处的日子里，虽然有苦，却也收获了许多快乐，现将工作中的一些体会写出来，与大家交流。
我所负责年级的组里，有4位不同的生活老师分别对应负责不同的级部，对于不同的生活老师，根据不同的个体需采取不同的方法。每一位生活老师都会有各自的特点，需要充分的了解他们的长、短处，在开展工作时以便更好的发挥出他们的特点，灵活配合好他们的工作，以便工作更顺利，例如与某位老师在管理过程中一刚一柔的配合，更能让学生听教。
对于学生的教育必须因人、因年级能而异，不能一刀切，更要具体问题具体分析。现今的学生思维性较独立、自尊、骄傲、爱争强好胜，不服管教。对于这些学生的教育工作，我们不可采取强制性的高压手段，更需要灵活变通，针对不同的个性特征，采取“怀柔”班策，即把道理与情感沟通结合在一起，多给学生改正的空间，而我们生活老师则需充分发挥好指导的作用，用更多的鼓励给学生走出误区，指明方向。也许我们的工作不会很顺利，多少会碰到少部份顽固份子，但我们作为一名生活教师，必须要有足够多的耐心和一定的技巧去包容、化解矛盾。冷静思索、善于总结、平易近人、努力扮演好生活教师的角色，毕竟工作是复杂多变的，作为生活教师还需从以下入手：
一、 注重个人修养，严以律己
教师要不断地提高自身修养，注意了解新事物新思想，在与学生接触中做到用言举止说服学生，让他们钦佩我们。作为他们的老师，我们要时刻紧记自己的位置，区分事情的可为与不可为，在学生中建立个人的榜样作用，同时更要建立起个人威信，以自己的行为让学生们信服。
二、关爱学生，从根源解决问题
学生期实就是一朵在温室中成长的幼苗，他们的成长，除了知识的灌溉，更需要我们的关心呵护，悉心照料，让他们感受到学校的温情，对顽固不化的学生，要充分扮演好自己的角色，必须坚守原则，掌握好他们的性格特点，有张有弛地进行教育。对于工作中发生的问题，我们不能用强压表象上解决，学生住在学校里，我们就要让他们感受到安全、安心，这才能让他们更好的休息以迎接第二天的学习。所以当遇到问题时，我们首先自问、自查，对事情深入了解，把事情从根源上解决，绝不能推卸责任。
三、加强沟通、交流
对话是思想交流的桥梁，对话是思想碰撞引导，对话是解决问题的前提。时代会变，学生思想也一样。我们需紧跟时代的步伐，多接触学生，多与学生交流，了解他们的思想，了解他们的心理变化，掌握整个学生层面的情况，这对我们的管理工作的顺利开展有莫大影响。对于问题学生，更要多与其家长、班主任沟通，分析背后原因，深挖问题根源。我们生活教师也要定期组织交流会，加强教师间的交流，讨论问题的解决方法，分享大家的经验。我们还需加强与学校领导的联系，把所撑握的学生动态、异常行为及时上报校领导，以让学校更好的从中了解学生及我们的情况以作相应工作。
理论是智慧的结晶，实践是检验真理的唯一标准。我们需在实际管理过程中检查自己的方法，并不断的加以完善和改进，以求工作更有效率。
作为生活老师，我们是班主任管理学生的大后方，我们工作的好坏直接影响班主任教学工作的开展。积累行之有效的管理经验，探索新的教育方法，我们将不遗力。
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写教学心得其实挺有感触的，关键是要把自己在课堂上的感受和想法好好整理出来。我刚开始教书的时候，总觉得没什么好写的，后来慢慢发现，哪怕是很小的事，比如学生的一个眼神、一句不经意的话，都可能藏着教学的灵感。
记得有一次上数学课，讲到一个很简单的公式，我以为学生肯定都会了，结果发现有几个孩子一脸迷茫。我当时有点急，后来冷静下来，试着换个方式讲，用生活里的例子打比方，效果就好多了。这事让我明白，备课的时候不能光想着自己怎么讲得清楚，还得琢磨学生的接受能力。
写心得的时候，我习惯先记下当天发生的事，不管是成功还是失败的经历。有时候灵感来了，就赶紧写下来，不然过几天就忘了。像那天讲公式的事，我就写了怎么调整思路，用了什么方法让学生明白的。还有一次，有个学生在作文里提到我的课让他想起了小时候玩积木的经历，我觉得特别有意思，就把这段话也写进了心得。
写的时候也不能太死板，比如我有时候会写得很随意，像聊天一样记录，这样反而能让别人觉得真实。但也有时候会因为太随意，漏掉一些重要的细节。比如有一次写活动总结，光顾着说好玩的地方，结果没提学生们学到的东西，后来同事提醒我才意识到。
我觉得教学心得最重要的是能帮自己找到进步的方向。像我最近在学心理学方面的知识，就想能不能用到课堂管理上。写心得的过程也是自我反思的过程，每次写完都觉得心里踏实不少。不过有时候也会遇到瓶颈，不知道从哪里下手，这时候就翻翻以前的笔记，看看有没有新的启发。
书写注意事项：
写心得的时候最好多用些专业术语，这样显得更有深度。比如说课堂互动，可以用“引导式提问”这样的说法，听起来就专业多了。不过有时候会搞混这些术语，比如把“引导式提问”写成“指导式提问”，虽然意思差别不大，但还是会被细心的人注意到。
【第2篇】全面提升教学质量座谈会讲话解读心得体会 教师怎么写1450字
教师全面提升教学质量座谈会讲话解读心得体会
在2月19日，我们学校全体教师学习了致良知是一种伟大的力量。教育局教研室朱xx老师，对我们培训了袁局长在1月22日《在全面提升教学质量座谈会上的讲话》。传达了局长对修文教育的____年度的回顾，以及对修文县____年度的教育全面部署。在讲话中为修文的教育的腾飞插上了翅膀。下面谈谈我的感受及规划。
一，精英的管理模式，让学校永保锐气
目前，一支志存高远、精通教育、有思想、善管理、敢创新的专家型校长队伍正在形成，学校干部队伍工作积极性日益上涨，管理水平和治理能力不断提升。作为学校有着这样的领导的管理，学校的校风更为正，能依法治校让学校得到全面提升。这样学校就能朝好的发展方向前行。
二，教师用质量说话，是有骨气的
教学质量是教师追求的永恒的主题。县局加大力度能让全县教学质量全面提升。质量要提升，花的是功夫，拼的是干劲。那怎样才能更好的提高教学质量呢?
1，学期开始制定好计划，教学进度
对一个学期的教学要有全面的计划，在计划中体现学科的整体性，与前面知识的衔接，以及对后面知识的影响。计划能够让老师把握教学进度，没有特殊的原因按进度教学，做到科学规划。这样对提高教学质量提供了好的保障。
2，严格超周备课，让所教内容先化于心
提前备课，能有足够的时间选编好的题目，汇编好的方法，备课中专研教材，深研课表，这样才能上出高质量的好课。对于上课的内容，要先过目，化于心，这样长期坚持能够使教学质量得到提高。
3，上好每一堂课，抓好课堂教学
充分的全面的备课后，那上课更是一门艺术。我们要向四十分钟要质量，对与课堂语言的组织，课堂学习的调动，都要求教师有着很高的素养。对学生积极性的调动，能激发学生学习的兴趣。兴趣是最好的教师，所以对学生积极性能有很好的
促进作用。发挥小组合作学习的优势，让学生在学习中能够很好的互助学习。
4，落实培优补差工作
利用课余时间，对学生有针对的进行培优补差。这样能让学生很好的学习，后进生的补差中关键在于心补。找学生的所差进行补，让学生很好的进行学习，对学习有兴趣。对培优的工作，学生对现有的知识能够更好的学习的基础上，对做拔高题，但不能搞题海战术，要有针对性的学习，这样才能使学习轻松，而且收获大。
5，加强自身的提高，与时俱进的发展
积极参加学校，县局组织的所有的学习努力提高自己的教学业务水平。自己的专业学科素养能够提升，这样能够很好的与高端教学走进。国培计划中的学习能够让自己的专业水平提升。所以要抓住每一次学习的机会，珍惜每一次学习的机会。这样才能立于不败之地。
能有好的教学质量，才能挺直腰杆。
三，多学阳明心学，感悟于心
全县都在打造良知教育，那作为教师更应该多学习。把心修好，才能更好的进行教学。知行合一，致良知，在事上多磨，让心学内化于心，外化于行获得认可。时时记住要“为善去恶”，使自己的心灵归于廓然大公的干净清明境界。这样活着似乎很累，却是实实在在的修养功夫。苟日新，日日新，又日新，逐渐提高自己的精神境界和人生智慧。那样才能去除私欲，很好的好教学，不被世事扰乱我心。一心学习。圣人之道，吾性自足。
总之，通过学习让我对自己的责任更加看重，努力工作，把质量放在心中，抓在手上，扛在肩上。为教学质量的提高挥洒自己的汗水，因为天上不会掉馅饼,努力奋斗才能梦想成真。
教师全面提升教学质量座谈会讲话解读心得体会，尽在。
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最近参加了学校组织的全面提升教学质量座谈会，听完领导和同事们的发言后感触挺多。这次座谈会主要围绕如何提高课堂效率、优化教学方法展开讨论，大家各抒己见，气氛热烈。我觉得这种交流机会特别难得，能让我们从不同角度去反思自己的教学工作。
刚入职那会儿，我总觉得只要备好课、讲清楚知识点就万事大吉了。后来慢慢发现，学生的反馈才是检验教学质量的关键。记得有一次给学生讲作文构思技巧，讲得头头是道，结果发现他们听得云里雾里。后来我调整策略，把复杂的理论拆分成几个小任务，让他们动手实践，效果果然好了不少。
其实每个老师都有自己的教学风格，关键是要找到适合学生的方法。比如数学老师老王，他喜欢用生活中的例子引出概念，学生们都爱听。而英语老师小李，则习惯让学生分组表演对话，这样既活跃了课堂氛围，也锻炼了口语能力。我觉得这些都是值得借鉴的地方。
不过有时候也会遇到一些小问题。比如我在准备公开课的时候，总觉得教案写得很详细了，但真正站到讲台上才发现忽略了一些细节。比如时间把控就不太到位，前松后紧，导致后面重点内容没讲完。还有一次，我在黑板上画图时写反了字母，当时都没注意到，直到下课有学生提醒才反应过来。
这些问题也不是不能解决。我觉得平时多观察优秀教师的授课方式很重要。比如听课的时候，除了关注讲课内容，还可以留意他们的肢体语言、互动方式。另外，多跟同事交流也是个好办法，大家互相提建议，取长补短。有时候一个小小的调整，就能带来意想不到的效果。
话说回来，教学质量提升不是一朝一夕的事。它需要我们不断学习新知识、新技能，还要善于总结经验教训。我觉得作为老师，最重要的是保持一颗好奇心，愿意尝试新鲜事物。毕竟，教育的对象是活生生的学生，他们每天都在变化，我们的教学方法也得跟着变。
这次座谈会给我最大的启发就是，教学是个双向的过程。只有站在学生的立场上去思考问题，才能设计出更有效的教学方案。当然，这个过程肯定不会一帆风顺，但只要坚持下去，相信总会有所收获。
【第3篇】____教师教学工作个人心得怎么写1900字
紧张而忙碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：
一、加强学习，努力提高
本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。用心参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了用心参加政治理论学习外，我还用心进行业务学习，提高自己的工作潜力和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工作。透过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学潜力的提高做好了准备。
二、认真备课，上好课
教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，语文学科以提高学生阅读潜力作为教学重点，数学力争提高学生解决实际问题的潜力。认真制定好群众备课计划。课前，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际状况设计教案。并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，用心运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，构成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。课后注意对学困生的辅导，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的不足。本学期参加了学校的教研示范课活动，讲的是21课《乡下人家》，透过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高年级学生同样重要。作业能做到及时批改认真纠错及时查缺补漏。同时对待不同学生采取不同的教育帮扶方法。个性是对待后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关心，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。经过努力，一部分后进生发生了很大的变化，学习成绩提高不少。另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累经验。
三、班主任工作
1、认真做好学生的思想工作
四年级孩子的一般年龄是9--11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习潜力、情绪潜力、意志潜力和学习习惯的时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的潜力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确的引导，孩子能够安然度过这个不安的时期，综合潜力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生好处的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。因此作为班主任我用心引导学生朝正确的方向发展。
2、以身作则给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生，时刻牢记身正为范。要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，个性是每一天一大早，我总是早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班群众争光。
3、培养学生的良好习惯
四年级学生自控力不强。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。应对这种状况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么?渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮忙的孩子。
在这学期中，虽然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，今后我将更加努力工作，不断提高自己。
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写心得体会，刚开始肯定得想想写的是什么，这很重要。像我，做老师这行快十年了，想写点东西出来分享下经验，也挺不容易。毕竟教书育人不是个简单的事，每天面对的学生不一样，遇到的情况也千奇百怪。
开头这部分得有点自己的想法，不能光套话。比如，你可以从日常教学中的一个小片段开始，这个片段最好能体现你的教学理念。比如有一次上课，有个学生突然问了个特别刁钻的问题，我当时愣了一下，但很快就反应过来了。这就说明一个问题，课堂上随时可能有意外发生，老师得提前做好准备，不然真慌了手脚就麻烦了。
接着就得说说具体的做法了。我是觉得，备课的时候不能只看教材，还要多看看课外资料。我记得有一次备课，翻了不少教育心理学方面的书，结果真的用上了。那天讲到一个知识点，我发现学生们听得很认真，后来才知道是因为我在讲课时加了些心理学上的小技巧，让学生更容易理解。
还有就是跟同事交流也很重要。我们学校有个教研组，每周都会开一次会，大家坐一块儿聊聊最近的教学情况。有时候，别人的一句话就能让你茅塞顿开。比如，有一次讨论如何提高学生的参与度，有个同事提到可以试试小组合作学习法，我觉得很有道理，回去就试着用了，效果确实不错。
写心得的时候也不能光说好听的。比如，有时候我也觉得自己的方法不一定适合所有人。有些学生基础差一点，你费尽心思去教，他们还是学不会。这时候就得调整策略，换个方式再试试。不能因为一次失败就放弃，毕竟教育是个长期的过程。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，最好能把一些具体的例子放进去。比如某次考试后，我发现自己在讲解某个概念时讲得不够清楚，于是我就专门花时间重新整理了一下思路，下次再讲的时候明显感觉学生掌握得更好了。这样的例子能让文章更有说服力。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了带上点个人的情感。毕竟教学这事，不是冷冰冰的技术活儿，它需要爱心和耐心。每次看到学生进步，心里头那股高兴劲儿是没法形容的。所以呀，写心得的时候，把自己的感受写出来，这样才显得真实。
【第4篇】体育教师教学个人期末工作总结怎么写900字
转眼间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在开学初的教学计划的统一指导下，五年级的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免，为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：
一、完成基本情况概述。
五年级的学生因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色。尤其是游戏活动更是开展的有声有色。
二、取得的主要成绩与经验。
1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。
2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路.
3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。
4、注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每学期，都组织学生进行身体检查，建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。
三、取得主要成绩的方法措施：
1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。
2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。
3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。
4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。
5、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。四、存在的问题及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：
1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。
2、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。
针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。
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体育老师到了学期末，总得写个总结，这可不是随便应付的事。平时上课的情况、学生的表现、自己的教学方式都得好好琢磨下。先想想这学期有什么特别的事情，比如有没有搞什么大型活动，像运动会什么的，要是有的话，得记下来，这可是亮点。
备课的时候，心里得有个谱，教的东西要让学生感兴趣才行。要是发现某个动作大部分同学都不会，那下次就得花更多时间去讲解示范了。还有，课堂纪律也是个大事，不能光顾着教忘了管纪律，不然教学效果会大打折扣。有时候一堂课下来，发现学生学得挺开心，自己也觉得挺有成就感的。
教学计划很重要，不能想到哪做到哪。这学期开始前，就应该想好教哪些内容，每个阶段的重点是什么。不过有时候也会遇到突发状况，比如天气不好没法户外活动，那就得临时调整，这考验的是应变能力。再说了，每个班的学生情况都不一样，有些班活泼好动，有些班相对安静，针对不同的情况得采取不一样的方法。
批改作业也不能马虎，尤其是学生的体测成绩。要是发现某位同学进步明显，得及时鼓励一下，这能激励他们继续努力。有时候看到学生在比赛里拿了名次，作为老师当然高兴，但这也提醒自己教学方法可能还有效果，得继续保持。
要说写总结，别太死板，照本宣科。可以结合自己的感受，把事情讲得生动点。比如说某次活动组织得很成功，可以描述下当时的情景，学生们的反应之类的。还有就是，写总结的时候，别忘了提到自己有哪些不足的地方，这样显得真实。毕竟人无完人，谁都会有疏忽的时候，关键是要知道怎么改进。
总结不是写流水账，得有点深度。可以反思下这学期的教学策略是不是合理，有没有更好的办法能让学生更喜欢体育课。有时候灵感来了，突然想到一个新点子，比如设计一些小游戏帮助学生掌握技能，这样的事例也可以写进去，显得有创意。
写总结的时候，注意语言要平实，别用那些花里胡哨的词。要是写得太复杂，别人看着费劲不说，自己回头看看都觉得别扭。还有，别忘记提到和其他老师的交流，互相学习是很重要的。有时候听别的老师分享经验，能给自己带来不少启发。
总结写完了，最好自己多看几遍，看看有没有错别字或者不通顺的地方。有时候写着写着，就可能把“跑步”写成“跑路”，虽然意思差不多，但看起来确实有点怪。还有就是标点符号，逗号少了或者多了都会影响阅读体验。
【第5篇】数学教师教学考核心得体会怎么写1000字
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，教学上，在其它工作中，都有明显的进步。现从下几点说明：
一、治学严谨
本学期我自从担任数学教学以来，深感教学经验不足，我为了尽快进入状，抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课，吸取他人长处为己所用。由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的经验。即使如此，我深感水平不够，经验不足。从一开学，我就开始多方搜集材料，为学生准备了大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊，增长知识，开阔视野和拓宽知识面。对待教学过程中出现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟悉的地方，虚心向他人求教。
二、工作态度认真，对学生极端负责
我对后进学生的补课，更是不遗余力。力争使学生学得更扎实，更牢固。我在教学过程中，能够敏锐地观察学生的学习情况，并迅速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，墨守成规，
同时，注重学生整体素质的全面发展，并在平时和考试中都严格要求学生，有时达到了苛刻的程度，学生一开始啧有烦言，尽管如此，我并不因此而放松对他们的要求，为了把后进学生的成绩提上去，苦心孤诣，绞尽脑汁，想尽了一切办法.并为此付出了大量的精力。对于不是本班的学生，我也采取了一视同仁的态度，一旦有其它班级学生提出要求，照样热情辅导，提供复习材料。
三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求
任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。
四、最后一方面，就是我以与众不同的方式对待工作和周围的人群
我的独特的个性和处世原则以及不同寻常的思维方式，从某种角度来说，也为数学教学带来了一股新鲜空气，在我的带动下，全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步，我无意中为语文的教学提供了一剂良好的催化剂。
总之一句话，既然选择了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水，用自己的热血和生命酬谢领导和知己、良心。
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写教学心得这事，说实话挺考验人的。说白了就是把自己的教学经历、感受写出来，让大家能学到点什么。但真写起来，还真不容易。有时候写着写着就跑题了，或者该重点说的没说透。
先说说怎么开头。开头这部分很重要，不能太随意，也不能太正式。可以聊聊最近的教学情况，比如刚教完某个单元，感觉学生掌握得怎么样之类的。比如，“这学期教三角函数的时候，我发现学生们对公式记忆得还行，但在实际应用上就有点懵。”这样的句子既带点专业味儿，又能引出下文。
接着就可以详细讲讲具体的教学方法了。比如，我习惯在课堂上多用实例讲解。有一次讲概率分布时，我就拿抽奖活动举例，学生们立马来了兴趣。不过这里有个小问题，前面说到学生们对公式的记忆不错，后面又提到他们对应用有些困难，这两句之间的联系稍微弱了些，如果能再强调一下为什么记忆好但应用差就好了。
写心得的时候，别光顾着说自己怎么教的，也要反思一下效果如何。像我那次尝试让学生们分组讨论解题思路，结果发现这种方式虽然激发了他们的参与感，但时间把控上有点松散，导致最后总结环节匆匆忙忙的。这里就有点语义模糊，“激发了他们的参与感”说得太笼统了，具体是怎么激发的？
书写注意事项：
教学心得里还可以加入一些学生的反馈。比如有次测验后，几个学生私下跟我说，觉得我的课让他们明白了数学其实没那么枯燥。听到这话挺开心的，也让我意识到，课堂氛围真的很重要。
小编友情提醒：
记得带上点自己的感悟。比如，“通过这些年的教学，我越来越觉得，数学不仅仅是数字和公式，它更是一种思维方式。”这句话听着挺有道理，但稍显空泛，要是能结合具体案例就更好了。
写心得的时候，别忘了注意语言风格，既要专业又要接地气。像我刚才举的例子，有些地方可能表达得不太精准，但这就是***的真实感嘛。
【第6篇】中学教师教学个人心得感想怎么写900字
该怎么来形容这一年的时光匆匆呢，该怎么来形容这一年我成为一名初中语文教师的感受呢，这其中更多感受说不清楚也道不明白。我想更多的应该是充满自豪和骄傲的。因为从小我就立志要成为一名人民教师，后来我又爱上了语文专业，再到后来通过我的努力和对梦想的不懈追求，我就成为了一名__小学里的一名语文教师。
作为一名初中语文教师，在过去的一年里，我为了给学生们做一个好的榜样，我一直都在以身作则的教导孩子们，不仅时刻保持自己认真严谨的工作作风，还告诫时刻谨遵学校对教师的要求和标准，为争当一名合格而优秀的教师而努力着。
在过去的一年里，__班级在我的带领下，不仅拿到了语文成绩年级第一的成绩，还获得了____年__地区语文创意最佳优秀作文奖，我相信在接下来的一年里，还将会有更多不菲的成绩。
从我成为一名教师的那一刻起，我就始终记得自己是一名人民教师，我的职责是什么，我的责任又是什么。我身上肩负的不仅仅只是培养祖国花朵的责任，还肩负了一个个家庭的希望，这些家庭仅仅只是为了挣取到孩子们的学费，就已经活得很辛苦了。
在过去一年的时间里，我陪同__班的班主任做了两次学生们的家访工作。一来是为了更好的了解同学们，二来也是通过家访对孩子们的学习起到一个建议和帮助的作用。
在这两次的家访中，我了解到很多家长的不容易，他们有的是农民工，经常会在烈日炎炎下进行高空作业的工作;有的是环保员，经常会在凌晨三四点钟的时候，在大街上进行清洁工作;有的是工厂的工人，他们经常会不分昼夜、日夜颠倒的在工厂进行着加班工作。不管他们从事于哪行哪业，不管多么辛苦，他们也都只希望自己的孩子能够过上更好的生活，能够从一所名牌大学里毕业，能够有一个好的未来。所以，在了解到这么多家长真实的想法之后，我就更加的清楚了自己作为一名老师的责任和担当。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我愿做一支燃烧自己直至成灰烬的蜡烛，即使只剩下一丝微弱的光芒，也要照亮孩子们前方遥远且黑暗的路途。我愿贡献自己的青春，贡献自己的学识，贡献自己全部的力量，用自己的毕生所学和无限热情来指引孩子们走上一条正确且光明的大道。
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写教学心得，得从自己的课堂经历说起。比如那天讲《背影》这篇文章，我本来打算带着学生们分析一下朱自清父亲过铁道买橘子那段细节描写，结果讲着讲着，我就想到自己小时候的事了。当时父亲送我去镇上的初中读书，也是在车站分别，他帮我拎箱子的样子和书里的父亲真像。这下课堂气氛就活跃起来，学生也跟着回忆自己的家人，效果比单纯讲知识点好多了。
写心得的时候，最好能结合具体事例。像有一次公开课，准备了好几天课件，结果上课铃响前几分钟才发现ppt打不开。情急之下，我索性拿粉笔直接在黑板上画图讲解，反而让听课老师觉得挺新鲜。后来想想，备课固然重要，但临场发挥也很关键，毕竟教学不是照本宣科。
写心得也不是一味地记流水账。得有点深度，比如反思一下为什么有的方法管用，有的却不行。像上次有个学生总是完不成作业，我刚开始以为是他懒，后来才知道他是家里条件不太好，晚上要帮父母干活。这件事让我明白，了解学生的背景很重要，这样才能因材施教。
不过有些时候，写心得也会遇到瓶颈。比如明明记得某堂课特别精彩，可就是不知道怎么下笔。这时候不妨换个角度，从学生的反应入手。比如那次有个平时不爱发言的学生突然举手回答问题，虽然答案不太完整，但看得出来他在努力参与。抓住这样的瞬间去写，往往能让文章更有感染力。
还有个技巧，就是多看看同行的文章。但要注意别照搬，要结合自己的实际情况。比如有个同事写到课堂管理心得，说得很细致，但我发现她班上的学生性格跟我班上完全不同，所以她的方法我只能借鉴一部分。毕竟每个老师的风格不一样，适合别人的不一定适合自己。
说到教学心得，还有一点很重要，那就是心态。有时候一堂课没讲好，心里难免失落，但这其实也是成长的机会。像上次有个学生问我一道题，我一时答不上来，后来特意查资料补上了。这件事让我意识到，教学是个不断学习的过程，心态放平和点，反而更容易进步。
【第7篇】教师书法教学心得体会800字怎么写2500字
写字是一种技能，任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。小学写字教学，收效总不能令人满意。究其原因，主要是指导较少，那么，怎么加强写字指导呢?
一、重视培养学生热爱写字的感情。
《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力。教师要激发学生的写字兴趣……”这就给广大的语文教师在写字教学方面提出了明确的要求。学生一开始写字，就应对学生进行引导，教师的每一句话都要导在他们的心灵深处，让学生认识到汉字书写的重要性，使其懂得写字是一项重要的语文基本功，对于提高人的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。只有学生重视了，才能积极主动地去把字写好。教师在引导过程中，可以搜集古今书法大师少年时代练字的故事，深入浅出地讲给他们听，还可以经常带领学生去参观书法展览，借以激发他们热爱写字的情感。
二、教给学生写字的方法和技巧。
1、习惯是写好汉字的关键
叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”学生写字技能的形成、字写得好坏，关键在于是否养成良好的写字习惯。其中，写字姿势的正确与否是影响写字质量的一个重要因素，不正确的姿势还影响学生身体的发育和成长。
由于习惯是需要重复或练习才能巩固下来的行为方式，除了明确讲解、严格要求外，我又采取了多种形象的方法进行强化。我借助挂图、图象，使学生在头脑中形成可参照的“书写形象”，把写字姿势和执笔方法的挂图贴在墙上，时时提醒学生：和这个同学比一比，谁做得和他一样棒。用口诀儿歌协助动作，提高学生的自制力，学生每每背起“身坐直，臂撑开，脚放平……”的儿歌，姿势总会自觉的端正起来，脸上也会荡漾着自豪的微笑。为了让学生真正体会到姿势正确的重要性，我告诉他们坐不好脊柱就会变形，拿笔不正确手指就会成为畸形。我还请班中的“小眼镜”讲自己在学习生活中遇到的不便。当我笑着问“谁愿意成为咱班的眼镜先生和眼镜小姐”时，学生们在灿烂的笑声中坐得更直了。
在写字指导过程中，我鼓励学生少用或不用橡皮，这有利于提高学生的书写质量，培养责任感。干净的纸面就像我们漂亮的小脸，怎么能乱写乱擦呢?提笔便是练字时，我引导学生养成用眼用心去写字的习惯，用眼观察，看清笔画、结构、比例;用心去记、去分析，然后尽力做到一气呵成、不涂改。
学生练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字如果不作指导就让学生仿写，其难度较大。学生写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了;不是偏左，就是偏右。而且，大多数学生习惯把字写小。久而久之，学生的坐姿易变样，眼睛与书写本的距离越来越短，面部几乎贴在纸面上。所以学生练习写字时，一开始应要求他们观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求他们把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养学生读帖习惯，可以从整体布局上纠正学生不能把字写在格子正确位置上的毛病;二是促使学生习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。
三、让学生把握汉字的间架结构。
俗话说：“写字没有巧，笔画安排好。”“点、横、竖、撇、捺”五种基本笔画便构成了庞大的汉字体系，我想这也正是中国文字的神奇、伟大之处。可见写好基本笔画很重要，但对于初入学的孩子来说，写好笔画并不容易。由此可见书写汉字，笔画安排妥帖，结构平正、匀称极为重要。汉字的形体特点为方块形，独体字较少，合体字可分左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构和全包围结构等几种类型。写独体字，把主笔写好了，字就见端正。写合体字，把几个部分的位置和关系处理正确了，字也就不难看了。左右结构的合体字数量最多。写这类字要求学生做到左右宜占位相等，且左紧右舒，例如：“科”;学生对这部分字掌握好了，也就掌握了汉字的大部分。上下结构的字布局要匀称，上轻下重，下部托住上部，如“姿”;左、中、右结构的字，各部分要写得窄而长，如“湖”、“懒”;上、中、下结构的字，各部分要写得扁而宽，如“蓝”。总之，不管写什么结构的字，都要体现出方块形这一特点。田字格是汉字的家 , 要写好字 不清楚它各部分及名称是不行的。为了让学生熟悉田字格，我激发学生自己想办法来记忆。瞧，他们有的说它像一扇窗上安了四块玻璃，有的说它是自己家的四个房间，一间客厅、一间饭厅、两间卧室，我又请双手来协助记忆四个小格的方位。
此外，值得一提的是，对学生的书写作业，教师要认真批改，及时反馈，这二度指导针对性强，更能激励学生把字写好的信心。
四、学会观察、分析
“授人以鱼，不如授人以渔”。进行书写指导时，我总是按这样的步骤进行：看、记、描、仿，看就是仔细观察，从汉字的整体结构到每一笔的起落位置都要看清楚、明白。记就是分析，分析部分与部分之间该如何穿插、笔画的疏密 该如何摆放。这样只是做到了眼到心到，还要做到口到手到，即摩写，包括书空和描红，让学生一边说字的笔顺一边写，可进一步加身对汉字结构和笔画安排的领悟。最后是仿写，对照田字格里的字，认真书写，写后对比修改。而这一过程中，培养学生观察、分析汉字的能力是指导书写的关键。
遵循由易到难的规律，学生首先学习的是独体字，因为独体字是合体字的构成要素，所以学习独体字的质量直接影响合体字的学习。怎样写好独题字呢?重在写好关键笔画。教学“大、小”时，我注重引导学生观察，找出字的难点并加以分析如大字的撇捺不好写，撇应从竖中线写起，到横中线再向左下撇去，写得又尖又长，捺从横竖中线相交的地方向右下写捺;“小”字的两点是书写的关键。然后再仿写就可使学生逐渐掌握写好独体字的技巧。
合体字结构比较复杂，写前应帮助学生把握汉字的结构特点(上下、左右、上中下、左中右、全包围、半包围等)，学会给汉字分类，注重引导学生观察汉字各部分的大小比例，使他们在书写时做到比例恰当、穿插合理、匀称美观。同时还要加强偏旁部首的训练，引导学生辨认偏旁和各种结构配合时的比例和笔画变化规律，提高写字技能与技巧。
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教师书法教学心得，说到底就是把平时的教学过程和感受记录下来，让大家知道你是怎么教的，又是怎么想的。开始的时候，得想想自己在课堂上是怎么引导学生的。比如，刚开始就得让他们明白书法不是一两天就能练好的，需要耐心。有时候我会拿出几个古代书法家的故事讲给他们听，让他们知道那些大家也是从一笔一划练出来的。
接着，就得考虑具体的教学方法了。比如毛笔的握法，这是个基础，但不是每个学生都能掌握得那么快。我通常会让他们多练习握笔姿势，有时候还让他们互相检查，看谁的姿势更标准。这中间就会出现一些问题，比如有的学生握得太紧，导致手腕僵硬，这时候就需要提醒他们放松。还有些学生喜欢把纸垫得很高，这样写字的角度就不对，也得慢慢调整他们的习惯。
再说到临摹的过程，这是学书法的重要环节。刚开始我总是觉得挑选范本是个技术活，既要经典又要适合初学者。后来我发现，其实只要选那些笔画清晰、结构简单的字帖就行。让学生照着字帖一点点描红，慢慢过渡到临摹，这个过程不能急，不然很容易就出错。比如有些学生描红的时候，总是喜欢照着字帖外面的边框描，这样写出来的字就歪歪扭扭的，这时候就要告诉他们，描红的重点是笔画的位置和结构，而不是追求外形。
除了技法上的指导，我觉得心态也很重要。书法课上，我经常鼓励学生不要怕写坏，写坏是正常的，关键是要从中找到问题。有一次有个学生写了半天不满意，我就让他停下来休息一下，喝口水，然后再试着写一遍，结果效果好了很多。这也让我明白，有时候适当的放松反而能提高效率。
还有一些小细节需要注意，比如墨汁的调制，纸张的选择，这些都是影响书法效果的因素。我记得有一次给学生示范时，因为墨汁太稀了，写出的字淡得几乎看不见，当时我就意识到，这些看似不起眼的小事其实都很关键。后来我就专门花时间教学生如何调配墨汁，让他们知道浓淡适中的墨色会让字看起来更有韵味。
【第8篇】二年级数学教师教学个人工作心得总结范文怎么写1300字
本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》，认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法; 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称; 初步认识长度单位厘米和米; 初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;初步了解统计的意义等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。 现将工作总结如下：
一、认真做好课前准备
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到'有备而来'，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、充分利用远程教育资源
对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。
三、 课堂上'精讲多练'
加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、加强口算训练
为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。
五、及时做练习册
完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
六、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。
七、抓好差生
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。
总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高，但有几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将继续努力。
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当二年级数学老师一段时间后，渐渐觉得这工作既复杂又有趣。每个孩子都有自己的节奏，有的算得快，有的慢，这就需要多花点心思。比如昨天讲到两位数加法，我就注意到小明总是漏掉进位，而小红老是在个位数上搞混加减符号。对于这类情况，我通常会让他们多做类似的题目，从反复练习里找到规律。
备课的时候也得下功夫。教材上的例题有时候太简单了，孩子们一看就会，所以我要额外找些稍难一点的问题，让他们动脑筋。记得有一次布置的家庭作业，我特意设计了一些生活化的场景，像“妈妈买了五个苹果，爸爸买了三个苹果，家里一共有了几个苹果？”结果发现孩子们特别喜欢这种形式，做题的积极性很高。
课堂管理也很重要。有时候讲着讲着就发现有几个孩子开始走神，这时候就不能急着批评，而是换个方式吸引他们。比如，如果讲得太枯燥了，可以停下来问几个简单的问题，让他们回答，这样既能活跃气氛，又能集中注意力。当然，有时候控制课堂纪律确实不容易，特别是遇到特别调皮的孩子，得想方设法让他们参与到活动中来。
批改作业也是个细致活儿。每次看到孩子们的作业本，上面密密麻麻的数字和符号，心里挺感慨的。有些孩子的字写得很工整，答案也正确，看得出来很用心；但也有一些孩子，字迹潦草不说，还经常算错。这时候就得耐心地指出问题所在，告诉他们哪里错了，应该怎么改正。有时候，我发现某些错误反复出现，可能是因为基础概念没掌握好，这时候就需要单独辅导一下。
和家长沟通也是教学的一部分。每次开家长会，我都尽量说得具体些，比如哪些地方进步了，哪些地方还需要努力。记得上周跟小丽妈妈聊起她女儿的成绩，说她在乘法表记忆上还有点困难，建议多在家里复习巩固。家长都很配合，回家就陪着孩子一起练习，效果还挺不错的。
其实教书这么多年，我慢慢明白一件事，就是每个孩子都是独一无二的。作为老师，既要关注整体的教学进度，也要留意个别学生的特殊情况。有时候方法用对了，哪怕只是小小的调整，都能带来意想不到的好结果。
