【第1篇】教师教学个人工作心得体会怎么写1600字
暑假，我认真阅读了《有效教学》这本书，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实做到到有效两个字,至少要做好以下几个方面：
1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸。
2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各种练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
具体还应从以下几个方面开始实施：
1、不要伤害孩子的自尊心。
有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦;受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。
2、对学生的期望值不要太高。
有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。
3、真正的走进学生的心灵世界。
有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。
4、教师要讲究对学生评价的方法。
评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
5、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。
学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
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写心得，说难也不难，说简单，还真得花点心思。我以前刚当老师那会儿，就老琢磨怎么能把心里想的都写清楚，既不显得空洞，又能让别人看明白。后来慢慢摸索出来些门道，倒也不是什么大道理，就是一些小窍门。
刚开始写的时候，别急着下笔，先想想自己最近教课遇到什么事。比如那天讲了个特别复杂的知识点，学生听懵了，你是不是就想办法调整了教学方法？把这个事情记下来，再想想为什么要改，改完效果咋样。这就像个开头，能帮你找到方向。
接着就该往深里写了。教学，肯定离不开课堂。你可以从课堂氛围入手，聊聊你是怎么调动学生积极性的。比如，有次上课气氛死气沉沉，我就试着抛出个问题，让大家讨论。结果发现，学生一开口，整个教室就活络起来了。这种小细节，写的时候最好具体点，别光说“气氛好”，得描述一下当时的情景，不然读者看了也摸不着头脑。
教学心得，也不能光盯着课堂。平时跟学生的互动也很重要。有时候，一个简单的鼓励就能让学生信心倍增。我记得有个学生基础差，作业总是做不对，我就抽空单独辅导他。后来这孩子进步特别快，期末考试居然考了个不错的分数。这种例子写进去，会让文章更有说服力。
不过，写心得的时候，得注意条理清晰。有些东西看似无关紧要，其实挺关键。比如那次教研会上，别的老师分享的教学法，我当时觉得挺好，回家就试着用了一下。结果发现，这种方法确实适合我的教学风格。这种经历可以穿插在文章里，让内容更丰满。
写心得这事，也得有点自己的特色。不能全抄别人的套路。像我有时候写的时候，就会忍不住多写点自己的感受。毕竟教学是个实践性强的事，感受很重要。但这里头也有个小陷阱，就是别光顾着抒情，忘了结合实际案例。不然的话，写出来的内容就显得空洞了。
小编友情提醒：
写完之后记得回头看看，检查一下有没有什么明显的漏洞。比如句子不通顺的地方，或者用词不当的情况。这一步很关键，因为谁也不想写出来的东西让人看了费解。不过，有时候写的时候赶时间，难免会有疏漏，这个得自己留心。
【第2篇】地理教师教学个人工作心得总结范文精选怎么写1850字
本学期我担任高二年级1、2、3班和高一年级1班的地理教学工作。为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：
一、教学情况
1.教学成绩
本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二1、2、3三个班的地理成绩不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。
2.课堂教学情况
本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。
3.学生素质发展情况
本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
4.作业完成情况
大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了好几部分：配套练习活页卷、综合题分析、课堂作业及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧，培养学生的地理思维。
5.日常考核
本学期学生考核除进行单元检测外，也注重了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考查学生，而不是只盯在学生的成绩上。
二、教研情况
本学期积极听取同校各科老师的优秀示范课，学习先进的教学理念和教学方法。同时，还积极参加区县级教研活动，并积极总结经验，要求进步。
三、考核情况
我遵守教师道德规范及学校规章制度，按时到班上课，不拖堂。
四、主要经验或教训
1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的。因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
2、重视地理知识的应用
教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
五、存在问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果
3、重视地理概念和规律的教学方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育
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写心得总结，说到底就是把自己的想法整理出来，把做过的事理清楚。尤其是地理老师，平时接触的东西不少，从地图到气候带，从河流地貌到人文风情，方方面面都要考虑到。如果想写好自己的教学心得，第一步得先把教学过程中碰到的问题找出来。
比如，有一次讲到板块构造理论，我刚开始觉得这概念挺简单的，结果学生一脸懵。后来才发现，可能是课堂上的例子举得太抽象了。后来改用一些身边的例子，像喜马拉雅山的形成，学生就容易理解多了。这个过程就让我明白，备课的时候不能光顾着自己觉得明白，还得站在学生的角度看问题。
还有一次组织户外考察活动，本以为准备得很充分，结果到了地方才发现地形图没带全。当时心里特别懊恼，但也让我意识到细节的重要性。以后再搞类似活动，我会提前检查好所有需要的材料，包括地图、指南针之类的。其实教学也是一样，该准备的东西一点都不能马虎。
不过，有时候写心得也会遇到卡壳的情况。就像前两天想写点关于如何提高学生兴趣的内容，想了半天也不知道该怎么下手。后来翻看以前的教学记录，突然想起有次用视频介绍非洲大草原生态系统，效果还不错。这才想起来，其实多看看之前的教学方式，也是一种思路。
说到教学心得，我觉得还有一个关键点，就是要把自己的教学方法不断调整。比如，刚开始教世界地理的时候，我倾向于详细讲解每个国家的历史背景，后来发现这样反而让学生分不清重点。后来改成突出几个核心知识点，再通过案例来补充，效果就好很多。
写心得总结的时候，有时候会因为赶时间，句子写得比较乱。像前几天写总结，一时兴起把几句话堆在一起，结果自己回头一看都快看不懂了。所以，写的时候最好能放慢速度，别急着交差。毕竟写心得不是为了应付检查，而是真正帮助自己反思和进步。
书写注意事项：
写心得的时候，多用点专业术语也是个不错的办法。比如讲到区域差异的时候，就可以提到“垂直地带性”这样的词，这样既能体现专业性，也能让别人知道你是下了功夫研究过的。但要注意的是，术语不能滥用，不然就成了堆砌辞藻，反而弄巧成拙。
【第3篇】小学教师教学个人工作总结模板怎么写1000字
过去的一年，我作为学校的英语老师，也是认真负责的去教好学生，去积极的做好教学的工作，来让自己也是有了很多的成长，同时看到学生们的进步，自己的工作也是有了一些成绩也是感到高兴，同时一些方面依旧是不足，也是要继续的来改进，在来年的一个教学工作里头能做得更好。
一、教学工作
来到我们小学的时间并不是太长，而这一年也是发生了一些情况，导致我们教学的方面也是要去作出一些调整，无法来学校的日子我也是依旧积极的去做好自己的工作，利用线上的资源去把每一堂课教好，和家长们配合，去看到学生们在家学习的情况，同时由于少了很多的互动，所以我也是尽力的去把课堂可以讲得更为生动一些，来让学生们学好，而回到学校之后我也是积极的去了解学生们的学习情况，去做好教学计划的调整，更好的来把学生们教好，一年下来，我也是积极的备课，去做好了工作，虽然也是有了一些成绩，但是我也是并不能因此自满，反而由于这一年的一个情况，更是让我知道有些情况的确是自己没有做的好的，也是要在以后继续的去努力，来做的更好才行的。
二、个人学习
除了去做好了教学的一个工作，自己也是积极的去学习，会平时多去看英语相关的一些书籍，积累自己的英语知识，现在的孩子也是很优秀，很多从小就去过很多地方，也是出过国，所以对于英语的学习也是不像我们那个时候，他们是有一个英语学习环境的，所以更是需要我们去做好，只有老师的知识储备足够了，才能更好的来教好学生们，一年来我除了英语专业的一个学习，也是积极的参与到一些培训里面，去提升自己教学的技巧，同时和同行的交流也是让我不但是了解了其他的老师如何的上课，同时也是去提升了自己的一个教学经验，可以更好的来把学生们的英语给教好，个人这一年的学习也是收获得很多。
三、生活方面
在生活上我有好的习惯，同时也是积极的和办公室的同事们相处友好，不懂的方面也是会积极的和同事们交流去找到方法，同时也是一些英语教学上遇到的困难也是会找老教师来请教，一年下来，自己也是积极的做好防控，和学生们的相处也是挺好，他们也是喜欢我这个英语老师，同时我也是积极的上课之中看到他们的不断进步和优秀，也是感到骄傲，但同时也是明白还有很多的方面自己也是要继续的来做好。
一年工作也是结束了，但是来年的工作我也是要继续的来努力，去做的更好，只有如此才能让自己的英语教学能做得更好，同时学生们也是可以学到更多，有更多的一个收获以及进步。
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写教学总结其实挺讲究经验的，特别是小学老师，平时忙得脚不沾地，真到写总结的时候，总觉得无从下手。刚开始，得先把这段时间的教学工作大致过一遍脑子，哪节课上的特别成功，哪个孩子进步最明显，这些都是亮点。要是觉得光靠脑袋记不太清，那就得翻翻教案本，看看备课本，这样心里就有底了。
比如，某天上课讲了个寓言故事，结果孩子们特别感兴趣，讨论得热火朝天，这就值得提一提。还有一次批改作业时发现好几个学生都做错了同一道题，后来仔细分析才发现是题目本身有点绕，于是下次讲课时就专门强调了一下类似的易混点。这些都是可以写进总结里的小细节，能反映出教学中的用心之处。
写总结也不能光捡好的说，有些地方确实存在不足也是正常的。像是某次公开课准备得不够充分，结果效果差强人意，事后想想确实是自己太急躁了，没花足够时间去打磨课件。这种反思写进去，领导看了也会觉得你是个有责任心的老师。
不过，有时候写着写着会发现自己思路有点乱，不知道该怎么组织语言。这时候不妨先列个提纲，把想说的话分成几个部分，比如教学成果、存在的问题、改进措施之类的。但别忘了，提纲只是个参考，真正动笔的时候还得灵活调整，不然写出来的总结会显得很死板。
还有个小技巧，就是多看看同事写的总结。不是照搬，而是吸取一些表达方式，比如他们是怎么描述课堂氛围的，用的什么词汇，这都能给自己带来启发。不过呀，有的时候自己写着写着，可能会不小心把“学生们的兴趣提高了”写成“学生们的学习兴趣提高了”，虽然意思差别不大，但细究起来还是有点啰嗦。不过这种情况其实没什么大不了的，只要不影响整体表达就行。
书写注意事项：
写总结的时候最好结合具体的例子，这样更有说服力。比如为了提高学生的阅读能力，开展了一次读书分享会，结果发现孩子们不仅爱上了读书，还学会了如何跟别人交流自己的想法。这样的例子一摆出来，总结立马就生动起来了。
【第4篇】体育教师教学个人工作总结怎么写1500字
为期两个月的实习已经结束，回想这短短的两个月，有太多的辛酸与苦累，同时也伴着丝丝的甜蜜与幸福!
回想3月2号的那一天，满心以为自己只是一个实习教师，只需要每天完成教学任务改改作业就能很轻松的结束我的实习任务!但计划总赶不上变化。校长对我说：“由于我们学校缺乏老师，有好几个老师都已经退休了 ，三年级一班的 班主任也调到市里去了，我的意思是你直接带这个班的班主任，帮我管一下这个班，你看行吗?”我以为这是一件很轻松的事情，就答应了下来!随即，我拿着课本走进三年级一班的教室，同学们看到我立即安静了下来，几十双眼睛盯着我似乎在寻求什么答案似的!“同学们，大家好，我是你们新来的语文老师兼班主任!我叫王绘，我......”我还没有说完，下面就开始叽叽喳喳的议论开来，似乎不明白为什么是我来教他们呢!看着他们迷惑而紧张的心情，我忽然开始觉得我的身上好像背负着一个沉重的包袱------我要对他们负责!
一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，班主任工作牵涉到方方面面，这也是教师教育的一个重要组成部分!做班主任是很辛苦的，而当三年级一班的班主任我觉得更辛苦。三年级的学生年龄大概在10-12岁之间，这阶段的孩子有几个比较突出的特点：
1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时目空一切，容易导致自负的心理，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
对于个性差异这个大特点，我感受特别深，熊诚、张春梅这两个孩子成绩比较好，具其他同学说他们通常名列班级前二三名，可这个学期他们的成绩渐有下降的趋势，尤其是字词拼音以及阅读这一块，他们在平时做得还不错，可总是不爱去完成老师规定的任务，对于她们年来说会做了就没有必要再去做一遍，也是这个心理使他们成绩渐趋下降;张双、袁玉勇这两个孩子在班上都不太受欢迎，张双在班上是一个爱欺负其他同学的女霸王，成绩也不好，还是一个留级生，又爱捣蛋，常常让老师们感到头痛，袁玉勇，是班上的留守儿童之一，在家由其爷爷奶奶代管，袁玉勇先天低智力，做事反应较慢，也因此，被学校老师列为特殊儿童之一，且不参加学校安排的期末考试，记得有一次，数学老师给他们上体育课，当我看见其他同学都在那跑步，而袁玉勇孤零零地一个人就站在那中间，不知道该做什么，我看到这个情况我忽然觉得他好孤单，被同学歧视又被老师孤立，如果我是他，我心里该是多么的难过和孤单，以后他的成长过程中这一段创伤是否能够治疗好呢?他是否能忘记这段成长岁月，能否从中走出来?我对他的前途真的感到很担心!
2、情绪不稳定
三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与后半共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
这一点我也深有体会，就拿我班上的熊诚跟张双这两位同学来说吧!张双成绩差，熊诚成绩很好，两人私下玩得很好，但由于张双爱欺负人的毛病，两人也经常闹矛盾，有时你都不知道他们闹矛盾是出于什么原因，一打听呢又是些不值得生气的小事，身为班主任的我常拿他们没办法!除此之外，学习方面、交往方面也是班主任老师需要去了解并解决的!
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写体育教师的教学工作总结其实挺讲究的，得把平时的工作情况梳理清楚。先想好自己的工作重点是什么，是课堂管理还是课外活动组织？这很重要。比如，你在课堂上教学生篮球基本功，就要记录下具体的训练方法，比如运球、传球，还有投篮的动作要领。如果是在组织课外活动，那就要说清楚活动的目的、参与的学生人数，还有活动中遇到的问题和解决办法。
记得要把教学中的细节都写进去，像我有一次带学生练习跳绳，刚开始大家动作不协调，后来我就让他们分成小组互相观察纠正，效果就出来了。这样的具体例子会让总结更有说服力。当然，写的时候别光顾着记流水账，要有点分析，想想为什么这么做有效果，这样能体现你的专业水平。
有时候写总结会遇到一些麻烦，比如时间久了有些事记不太清了，这时候可以找找之前的教案或者活动照片，帮助回忆。还有就是要注意格式，虽然不用太死板，但条理清晰能让别人更容易看懂。要是觉得自己写得不够好，不妨多看看同事的总结，借鉴一下他们的表达方式。
其实写总结的过程也是个自我反思的机会。比如我发现自己在准备课程时有时会忽略学生的反馈，下次就得注意多问问他们对课程的看法。还有一次我发现某个学生的体能特别差，就单独给他制定了锻炼计划，结果他进步很快。这种小故事都可以写进去，显得真实生动。
说到细节，千万别漏掉那些小环节。比如每次课前都要检查器材是否完好，课后还要整理场地，这些都是日常工作的一部分。要是哪次因为疏忽出了问题，也得承认，然后写下以后怎么改进。就像有一次我们组织足球比赛，场地布置得不够平整，导致有几个学生摔倒了，从那以后我就格外注意场地安全。
【第5篇】小学五年级教师教学个人工作心得体会怎么写1700字
本学期我担任五年级的英语教学工作。我们已经相处三年，彼此熟悉，沟通起来也比较容易。但是有时并非是事事随人愿，这三年里也有许多我没有经历过的突发事件让我措手不及，不过幸运的是我身边有许多的优秀的有经验的前辈们，是他们在我困惑的时候给我以细心的指导，是他们在我迷茫的时候给我光明的指引。让我这学期收获了很多。一转眼一学期即将结束，回顾一学期的工作，心中有太多太多的感慨。
五年级是初小学阶段最重要的一个学年，五年级下学期更是小学的一个重要时期，英语学科更是如此。但是有的同学英语基础薄弱，加之一些不是很好的学习习惯，并且随着青春期的到来心理变化比较大，给教育带来了一定的难度。本以为有了两年的相处会容易些，教育起来应该是驾熟就轻的感觉。但是有时还是没有想得那么简单。还是会遇到一些棘手的问题，需要思考，需要动脑筋去解决。其实细想也很感激这些机会，遇到的问题越多，积累的经验也就越多!有人说：“没肇过事的司机不会成为好司机!”我想道理应该是一样的!不经历风雨怎能见彩虹?
一、现实的感受
众所周知，教学工作是教师的中心工作。一学期以来我一直认真负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作，对于这方面我可以做的相对轻松，而且也很喜欢给学生上课，在课堂上总是感觉自己很有精神即使身体不舒服。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并有目的的培养学生的独立自主意识，平时更认真研究学生、钻研教材，为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，提高了学生学习的积极性。同时，进行分层次教学，扎实基础的情况下，调动学生积极性，给学生以充分的自主发展空间。我们每周一的集体备课时间更是让我受益匪浅，我们每个人都很认真，这让我懂得了工作中要勤思，善实践才能有收获!真是受益匪浅。两个班都有一些同学英语基础不好，随着知识难度的增加，词汇量的增大他们开始偷懒，甚至有个别同学跟不住老师的步子，无聊之际出现了做小动作的现象，说话的现象。但是现代教育的要求，只能选用教育说服的方式。现代孩子比较好所谓的面子，课堂上的批评会引起矛盾的产生，并且并不利于教学。所以大多数时候我会选择谈话方式。原以为下课后真心诚意的推心置腹的谈话会马上端正他们的学习态度，但是没想到的是现在的七年级学生不像小六年级学生那么好说服的，有时也得采用一些小的策略去抚慰他们那容易受挫的心灵，给与一些适当的鼓励，真的得拿着放大镜去找他们的优点，才能把他们拉回到该在的轨道上来。教育教育既得教还得育，在育的过程中，我们可能会遇到很多突发事件，那么对经验并不丰富的我来说，书籍是我最直接获得解决办法的途径，也是比较有效的一种途径。更是对我教育教学能力及自身素质方面的提高最有帮助的一种形式，同时使我在思想上有了很大的进步。
二、书中的收获
本学期我积极响应上级教育部门及学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，读完了《教书匠》，《给教师的100个建议》等。虽然这些书并不是教育圣经，其中的一些内容并不适合我们，但是却使我看到了一些先进的有效的教育方法，使自己首先具有了一种先进的教育意识及理念，并在教学工作之余不断积累理论知识并将理论知识与自己的实践结合，这使我的教学工作有了很大进步。
三、实际行动
一直严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，不迟到，不早退，按时参加继续教育学习，并能够认真做好笔记，把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。老师是学生最好的榜样，我平时时时注意严格要求自己，尽量做到说到做到。为学生做出最好的表率。
我能为学生做的，要全部做到，从教学上严格根据实际设计教学，尽量多的读书以丰富自己的内涵，授学生以渔。在平时的教育教学中言传身教，以身作则。
总之，“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在这学期的教学工作中，切身体会到了这种感觉。我会继续积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。为学生贡献我更多的力量。
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小学五年级教师的教学工作挺复杂的，既要教书又要育人，每天都有新挑战。刚入行的时候总觉得教案好写，后来才发现每个班的孩子都不一样，教材理解得深浅也影响教学效果。像我刚开始备课时，总是想着怎么把知识点讲清楚，结果一堂课下来发现很多孩子没跟上节奏，后来慢慢调整，试着用他们能听懂的方式去表达。
上课前花时间研究学生很重要。有的孩子基础差些，就需要多鼓励；有些聪明但调皮的，得想办法让他们专注。记得有一次教分数加减法，几个平时成绩不错的学生老是算错，后来才知道是因为马虎，不是不会做。我就改用生活例子，比如一块蛋糕分成几份，这样他们就更容易理解了。虽然方法改进后效果不错，但偶尔也会出现小问题，比如讲解时语速太快，导致部分学生没听明白。
批改作业也是个大学问。刚开始批改作业时，总希望看到满分，结果越改越着急。后来才明白，改作业不只是看对错，还要找出孩子们哪里没掌握好。有时候改着改着，就会发现某些题型全班都错了，这就得反思是不是自己的讲解有问题。记得有次测试，全班有一半人错在一个题目上，仔细分析后发现是例题讲得太快，很多细节没强调清楚。
和家长沟通也很关键。有时候家长会担心孩子的成绩，这时候就需要耐心解释，比如某次考试考得不好可能只是因为那段时间家里事情多，孩子分心了。还有一次开家长会，有个家长问我怎么提高孩子的作文水平，我当时建议多阅读课外书，没想到他回家照做了，后来孩子的作文进步特别大。
教学过程中，还会遇到一些突发情况。比如有次上课突然停电，黑板没法用，当时就临时改成互动问答，没想到效果还不错。还有一次下雨天，本来打算带孩子们去操场活动的计划取消了，我就组织室内游戏，结果孩子们玩得比预期还开心。
【第6篇】数学教师教学个人工作总结____怎么写1150字
教学反思是一线教师盘点教学活动成败得失的过程，是提高教育教学水平的根本保证。有反思，才有进步，所以在从事教学活动一定时期后，静下心来进行教学反思是有必要的。下面我就陈述一下进入高三两个多月以来的教学反思。
一、进步的数学教学观与陈旧教学方法的矛盾
平时我在教学过程中迫于升学的压力，课堂任务完不成的担心，总是顾虑重重，不敢大胆尝试，畏首畏尾，放不开，走不出以知识传授为主的课堂教学形式，教师讲的多，学生被动的听、记、练，教师唱独角戏，师生互动少，这种形式单一的教法大大削弱了学生主动学习的兴趣，压抑了学生的思维发展，从而成绩无法大幅提高。今后要改变这种状况，我想在课堂上多给学生发言机会、板演机会，创造条件，使得学生总想在老师面前同学面前表现自我，让学生在思维运动中训练思维，让学生到前面来讲，促进学生之间聪明才智的相互交流。
二、忽视因材施教，对学生的差异视而不见
我所教的两个文科班级，每个班级都是50多名学生，他们的认知水平是不同的，平时我在授课时基本一视同仁，也不过分关注学习困难学生的学习情况，致使学习困难的同学“吃不了”，越落越远。根据这种情况，我的教学内容应瞄准大部分学生，教法设计要关注全体学生，课堂问题的设计不能只关注部分优生，要让大部分学生，甚至学习有困难的学生也有发言的机会，容忍不同意见，容忍学生犯错误，甚至鼓励学生大胆尝试错误。我相信每一个学生都可以学数学，允许学生以不同的速度，用自己的方法学习数学，不同的学生学习不同水平的数学，这样才能促使全体学生共同成长。
三、重视教法设计，淡化了学法指导
学生学习方式的状况，很大程度上反映了一个学生数学成绩的好坏，我在教学过程中多半只重视教法的设计，而淡化了对学生学法的指导，所以经常听到学生有这样的困惑：“平时老师讲的我都能听懂，可就是自己做题一做就不会”，或是“我平时也没少做数学题，怎么一考试就完”，我想这是对学生的学法指导不够，对那些只注重接受、记忆、模仿和练习的学生，他们的基础知识打的较牢，但数学思维能力、应用意识较弱，解题时碰到能力型试题就不会迁移，难于完成。针对这些学生在课堂上有计划地设计一些问题，引导鼓励他们多动手进行探究，调动他们的积极性。对那些上课自主性较强，思维较活跃，解题运算不细，好马虎，推理不严谨，形成一看就会，一动手就失分的学生，课堂上可为他们设计一些随堂练习，进行巩固性训练，提高运算能力，减少失误丢分。
总之，教学的成功离不开学生、教学的设计要围绕学生、教师的成功要靠学生的成功来实现，只有关心和爱护学生，一切为学生着想，才能激发学生学数学的潜能，才能使课堂教学的有效性得到提高。
以上是我从教高三文数两个多月以来的反思，我想，教学无止境，总要教教想想，多反思、多总结，才能不断进步，不断完善。
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写数学教师的教学总结，得先弄清楚总结是干什么的。总结不是单纯地罗列数字和事件，而是要把一整年的教学工作梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如，上课的时候有没有把知识点讲透彻，学生的反馈怎么样，作业批改是不是及时。
我以前写总结的时候，总是想着要面面俱到，结果写出来的内容就显得很空洞。后来慢慢明白，总结应该抓住重点，把那些最能反映教学成果的事情挑出来。比如，今年我带的班在期末考试中成绩进步明显，这就是一个亮点，得好好写写原因。可能是因为课堂互动增加了，也可能是因为练习题选得好。
写总结的时候，别光顾着说自己干了什么，也得提提学生的表现。毕竟教学是个双向的过程嘛。如果学生在某方面的表现特别突出，那肯定跟老师的引导分不开。不过有时候我会忘记这一点，只顾着夸自己，这就有点自大了。
书写注意事项：
总结里最好带上一些具体的数据，这样更有说服力。像我去年教的班级，平均分提高了八分，优秀率从百分之四十提升到了百分之六十。这样的数据一摆出来，别人一看就知道这一年下来确实下了不少功夫。
不过也有需要注意的地方，比如写总结的时候容易跑题。有一次我写了半天关于学校活动的事，结果忘了总结教学的部分。这就好比去参加朋友婚礼，回来却只说菜有多好吃一样，偏离主题了。所以写总结的时候一定要提醒自己，别被其他事情分散注意力。
写总结的时候，语言可以稍微生动点。别老是那种严肃的书面语，适当加点自己的感受进去。像我有时候会写，“看到学生们解出难题后的笑脸，心里特别满足。”这样写起来就不会那么枯燥了。当然，也不能太过随意，毕竟总结还是要保持一定的专业性。
【第7篇】二年级数学教师教学个人工作心得总结范文怎么写1300字
本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》，认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法; 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称; 初步认识长度单位厘米和米; 初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;初步了解统计的意义等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。 现将工作总结如下：
一、认真做好课前准备
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到'有备而来'，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、充分利用远程教育资源
对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。
三、 课堂上'精讲多练'
加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、加强口算训练
为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。
五、及时做练习册
完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
六、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。
七、抓好差生
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。
总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高，但有几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将继续努力。
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当二年级数学老师一段时间后，渐渐觉得这工作既复杂又有趣。每个孩子都有自己的节奏，有的算得快，有的慢，这就需要多花点心思。比如昨天讲到两位数加法，我就注意到小明总是漏掉进位，而小红老是在个位数上搞混加减符号。对于这类情况，我通常会让他们多做类似的题目，从反复练习里找到规律。
备课的时候也得下功夫。教材上的例题有时候太简单了，孩子们一看就会，所以我要额外找些稍难一点的问题，让他们动脑筋。记得有一次布置的家庭作业，我特意设计了一些生活化的场景，像“妈妈买了五个苹果，爸爸买了三个苹果，家里一共有了几个苹果？”结果发现孩子们特别喜欢这种形式，做题的积极性很高。
课堂管理也很重要。有时候讲着讲着就发现有几个孩子开始走神，这时候就不能急着批评，而是换个方式吸引他们。比如，如果讲得太枯燥了，可以停下来问几个简单的问题，让他们回答，这样既能活跃气氛，又能集中注意力。当然，有时候控制课堂纪律确实不容易，特别是遇到特别调皮的孩子，得想方设法让他们参与到活动中来。
批改作业也是个细致活儿。每次看到孩子们的作业本，上面密密麻麻的数字和符号，心里挺感慨的。有些孩子的字写得很工整，答案也正确，看得出来很用心；但也有一些孩子，字迹潦草不说，还经常算错。这时候就得耐心地指出问题所在，告诉他们哪里错了，应该怎么改正。有时候，我发现某些错误反复出现，可能是因为基础概念没掌握好，这时候就需要单独辅导一下。
和家长沟通也是教学的一部分。每次开家长会，我都尽量说得具体些，比如哪些地方进步了，哪些地方还需要努力。记得上周跟小丽妈妈聊起她女儿的成绩，说她在乘法表记忆上还有点困难，建议多在家里复习巩固。家长都很配合，回家就陪着孩子一起练习，效果还挺不错的。
其实教书这么多年，我慢慢明白一件事，就是每个孩子都是独一无二的。作为老师，既要关注整体的教学进度，也要留意个别学生的特殊情况。有时候方法用对了，哪怕只是小小的调整，都能带来意想不到的好结果。
【第8篇】六年级语文教师教学个人工作心得总结范文怎么写2400字
一学期的时光转瞬即逝，为不断总结工作中的经验教训，推进教育工作的进展，下面我将六年级下学期的教育教学情况作以总结 ：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：
1、学习习惯
学生在小学学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯：
(1)正确的读写姿势习惯。掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
(2)课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
(3)专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯
(4)写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;预习课文的习惯。
(5)认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。
(6)自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
(7)勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
2、汉语拼音
巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字
(1)准确认读六年级下册所应掌握的生字。
(2)能够按笔画顺序正确默写会写的生字，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
(3)学会了用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
(4)练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、在口语表达方面
能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。而且同学们乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读
(1)学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(3)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
(4)学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6、习作。
(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文。
二、主要工作和成绩
1、 钻研教学大纲，弄清六年级下册语文的教学要求
2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点
由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级下册语文版本有所不同，对本册教材可以说知之甚少，要搞好复习工作，必然要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等，基本做到心中有数。
3、进行归类复习
为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆 。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。
4、对后进生进行耐心辅导
对于学困生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。
通过我复习阶段的努力，最后成绩比较理想。我觉得这与复习阶段的付出还是成正比的。
三、经验和体会
1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。
2、充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。
3、更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。
4、加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。
5、加强作文的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。
6、在课文教学中，切实做好“读写结合”。
7、改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。
8、注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。
9、利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写
四、存在的不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
五、改进的具体措施
1、把培养学生学习语文的兴趣放在首位，准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、努力创设良好的自主学习环境，扎实进行语言训练，注意阅读能力的培养、词语的理解和积累。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
3、尊重学生的个性差异，要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
4、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
5、注意各单元语文基础知识的整合与训练，培养学生的古诗文素养，养成自主阅读古诗文的习惯。
6、做好培优补差工作，大力提高中等生。
7、严格要求学生，及时反馈和矫正，讲求实效。
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写工作心得其实挺有感触的，特别是像我们这种教书的，每天面对学生，心里头就想着怎么把知识教好。我刚当老师那会儿，老觉得写这个心得没什么用，后来慢慢明白，写心得能让自己静下心来想想这段时间到底干得怎么样。
比如这学期，我就琢磨着怎么让学生多读点课外书。刚开始我找了几本故事书给学生们看，结果发现他们兴趣不大。后来我想了个法子，就是让他们自己挑书，自己讲书里的故事。这样既锻炼了他们的表达能力，也让他们对读书有了点热情。不过也有点小麻烦，就是有时候学生选的书太难了，讲起来磕磕绊绊的。但我也没急着去纠正，而是让他们慢慢适应。
批改作业也是个大事。以前我觉得只要看对错就行，后来发现得跟学生说说为什么错了。有一次有个学生作文写得乱七八糟，我本来想直接打个差评算了，后来想想，就给他写了几个建议。结果下一次他写得明显好多了，让我挺开心的。不过有时候写着写着就忘了提醒他自己也要多看看范文，这点得改改。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也很重要。有时候学生表现不好，我就会跟家长聊聊，听听他们的想法。上次有个学生老是上课走神，我跟家长说了这事，家长也挺配合，回家跟他好好谈了谈。后来我发现这孩子精神头足多了，上课也不再东张西望。
要说心得总结，我觉得最重要的是用心。用心去教，用心去观察，用心去改进。当然，也不是说每次都能做到完美，有时候也会遇到一些状况。比如前几天有个学生突然问我一个问题，把我问得有点懵。当时我脑子一热，差点说出个不太靠谱的答案，还好反应快，马上查了一下资料才回答上来。这种事情偶尔发生一下也正常，大家都不用太紧张。
