【第1篇】小班教师教学工作心得怎么写2250字
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实!但无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。
1、班级整体情况分析
我班共有30名幼儿人，经历了一学年的幼儿园生活后，每个孩子都有了不小的进步，大部分幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
2、保育工作总结
这学期我们以培养幼儿各项生活习惯和自理能力为主，培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水，教幼儿自己穿脱衣服、叠衣服、独立进餐、安静午睡。孩子们都完成得很不错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比较好，基本上没有孩子将大小便解在裤子里，整体来说较上学期有明显进步，尤其是俞虎、罗梓阳、陈伟鹏等几名幼儿。户外活动时，我们及时给幼儿隔上毛巾，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别照顾，如陈____、谢____等。另外卫生方面我们协助保育员每天认真做好班级的消毒和打扫卫生工作，这学期几次园内卫生评比，都获得了不错的成绩。消毒工作也是一日三遍，绝不松懈，付出的劳动和辛苦总是会有回报的，这学期我班没有出现传染病，幼儿出勤率也不错。
3、教育教学总结
1)本学期初，我园为实现幼儿更健康的作息习惯，特别重新调整了一日生活安排，幼儿适应较快，反应也很不错。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，这学期，我们加强了奥尔夫音乐教学的教研和开展，有意识地强化音乐、舞蹈、动作、语言之间的联系，在形式上集歌、舞、乐三位为一体，在活动过程中把创编、表演、欣赏三位融为一体，给孩子创造一个全面、丰富的审美经验，增强幼儿参加活动的情趣，促进幼儿的表现力和创作力的发展。强调从节奏入手进行幼儿音乐教学。常常以身体四肢为乐器，通过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感。激发幼儿对律动的兴趣，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。
2)另外我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。
3)本学期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定计划，中期还对课程的设置进行了审议，发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。
4、生活常规方面
一份耕耘，一份收获，通过一学期的努力，孩子们在生活常规方面都养成得很不错。能自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。大部分幼儿能自己吃饭、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的进步。只是在课堂纪律上还是规则意识不强，仍然有插嘴的现象。
5、环境创设方面
这学期我们在上学期环境准备的基础上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音乐表演等几个区角，都深受孩子们的喜爱，同时也发展了孩子们的动手、动脑的能力，让孩子们在快乐的游戏中有所收获。
6、在家长工作方面
这学期，我们主动亲切地与家长沟通。认真做好家访工作，使家长了解自己孩子的在园情况。使用家访、qq群、博客、家园练习册、电话、家长会等多种形式进行沟通交流。使我们能更了解孩子在家的各项情况，并有针对性地开展幼儿的教育工作，同时也促进了与家长的相互理解，相互信任。在本学期开展的“家长开放日”活动中，邀请家长来班观看幼儿的半日活动，使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众家长的好评，也更好的做到了家园同步教育。与家长进行密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
7、安全工作
每天严格晨午检工作，做到“一问、二看、三问、四查”。检查有无带危险物品，及时处理。在教学活动中，培养幼儿良好的行为习惯。随时进行良好的安全教育活动，增强幼儿的安全意识。坚持做好每天、每周及时消毒，避免传染病的发生。让家长配合教师做好安全工作，在家经常教育幼儿安全方面的知识。如：过马路看红绿灯、走人行道等。在这样细致周详的准备中，孩子们健康快乐的度过了这一学期。
回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，时时的要老师提醒等。但总的来说，这学期的收获还是多于不足，在今后的工作中，好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处。努力把今后的班级工作做得更好!
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写小班教师教学工作心得其实挺有感触的，关键是要把自己在课堂上的感受和经验写出来。比如，平时上课的时候，孩子们特别喜欢画画，我就想着怎么让他们画得更好，就准备了不同颜色的蜡笔，结果发现他们更爱用红色和黄色，这让我意识到，得根据孩子的喜好调整教具。
记得有一次活动，我打算教孩子们认识数字，刚开始觉得应该从简单的开始，可是后来发现他们对数字歌谣感兴趣，于是临时改了计划，改成边唱边学，效果特别好。这个事让我明白，教学不是一成不变的，得随机应变。
有时候备课的时候会遇到难题，比如某个游戏该怎么玩才能让孩子都参与进来。我试了好几种方法，最后发现分成小组比赛的方式最有效。虽然中间有点波折，但看到孩子们玩得开心，就觉得一切都值得。
还有一次公开课，我提前做了很多准备，结果那天孩子突然情绪不高，课堂气氛不太好。我赶紧调整策略，用了个轻松的小故事引导他们，总算把局面稳住了。这件事告诉我，课堂上总会有些意外情况，得学会灵活应对。
写心得的时候，最好把自己经历的事情具体描述出来，这样别人读起来也更有感觉。不过有时候写着写着会跑题，比如本来想写教学方法，结果写成了课堂趣事，这也正常，写的时候不用太纠结。
我觉得写心得最重要的是真实，哪怕有点小失误也没关系，只要能表达自己的想法就行。像我有时候写着写着就忘了前面提到过的东西，又重新讲了一遍，虽然重复了，但也是教学中的一个小插曲嘛。
书写注意事项：
教学心得里可以加点专业术语，比如“情景教学”“互动式学习”之类的，这样显得更有深度。不过有时候用词可能不太准确，比如把“启发式教学”说成“引导式教育”，其实意思差不多，但听起来会觉得有点别扭。
【第2篇】____幼儿园小班教师培训心得体会怎么写850字
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“良好的生活学习常规对孩子的一生发展具有重要影响。”《幼儿园教育指导纲要》中又重点指出：“幼儿园教育必须遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点，创设与教育相适应的良好环境，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性、主动地发展。”本学期我又开始带小班，因为已经有多年没有接触过小班了，因此在参加园内教学学习活动的时候，我着重查阅了小班常规培养的相关文章，受到了不少的启发。
规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，培养幼儿常规要从多种途径来进行。
常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。就小班幼儿而言一日常规的培养，还要注意趣味性，例如：认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。
在愉快的游戏活动中树立常规。小班的幼儿，自我意识强，他人意识差，行为表现中处处以自我为主，我们可以引导幼儿在游戏中认识自我，自我协调，让他们知道要礼貌待人，从而对事物有一种正确的态度，慢慢形成一种常规意识。
让孩子形成一种规则意识。首先让孩子从小细节中明确自己应该做什么，例如：饭前便后要洗手，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，老师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。
另外还要做好家长工作，多与家长进行交流、沟通，共同培养孩子良好的生活和社会习惯，同时老师要加强自身的修养，严格要求自己成为常规遵守的一分子。
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做幼儿园小班教师这一行，说实在的，真是不容易。每天都要面对一群活泼好动的小朋友，既要让他们玩得开心，又要保证他们的安全。写培训心得的时候，我觉得最重要的就是把自己的经历和感受真实地表达出来。
记得有一次培训，老师讲了很多关于孩子心理发展的知识，什么敏感期，关键期之类的。我当时就记住了几个点，比如说三岁前是孩子语言发展的黄金时期，这个阶段如果多跟他们说话，讲故事，对他们以后的语言能力会有很大帮助。还有就是，小朋友特别喜欢模仿大人，所以咱们平时的一举一动都要注意，不能随便发脾气或者乱丢东西，不然他们也会学去。这些道理听起来简单，但真正在实践中做到却很难。
有时候我在想，写心得的时候是不是应该多举例子，这样别人看了更容易理解。比如说那次我带小朋友做手工，本来以为很简单的事情，结果有几个小朋友总是搞不清楚步骤，急得直哭。后来我才发现原来是自己的指导方式有问题，太着急了，没有耐心地一步步教。经过这次教训，我开始学着放慢节奏，先示范一遍，再让他们动手试，果然效果就好多了。
其实写心得还有一个窍门，就是要把自己遇到的问题也写进去。就像上次有个家长反映孩子回家后老是不肯吃饭，我就反思了一下是不是自己在园里给孩子吃的零食太多了。后来调整了一下，减少了点心时间的量，果然孩子在家里的食欲改善了不少。把这些细节都写下来，既能让别人知道你是用心在做这份工作，也能提醒自己以后要注意的地方。
写心得的时候最好能结合一些具体的场景，这样文章会更有画面感。比如说有一次户外活动，天气特别热，孩子们一个个满头大汗，有的还闹着要喝水。我就赶紧组织大家坐到树荫下休息，给他们每人倒了一杯水。这样的事情虽然不大，但只要用心记录下来，就能写出真情实感。
不过有时候写着写着就会跑题，这是需要注意的。比如上次我写心得的时候，本来是想分享一个教学案例的，结果不知不觉写成了表扬某个小朋友的故事，虽然也算有意义，但总觉得偏离了主题。所以写的时候得时刻提醒自己，别忘了初衷。
【第3篇】____小班教师工作心得总结怎么写500字
一位青年教师在组织大班数学活动时，要求幼儿举右手表示判断题的答案是正确的，举左手表示答案是错误的。突然一个男孩子站起来说：“老师，哪是左手，哪是右手?”话音刚落，全班哄堂大笑。但见老师在一刹那的惊讶之后，很冷静地制止了全班幼儿的笑声对提问的孩子说：“请看好，这是左手，这是右手。”教师先后伸出左手和右手，又说：“孩子们，这其实并不可笑，我们每个人都可能产生这种暂时性遗忘。据说大科学家爱因斯坦有一次竟然忘记了自己的姓名。”紧接着，教师走到提问孩子的身边说：“老师很佩服明明小朋友，哪是左手、哪是右手的问题都敢提。敢于提问是一种很好的学习品质。我相信有这种学习品质的小朋友一定能把数学学得很好。来伸出你的右手，我们握小手。”
无疑教师的处理是科学而富有人性化的，既保护了提问孩子自尊心，又激发了全班孩子的积极性。“哪是左手，哪是右手”的问题都得到了老师的肯定和耐心解答，那还有什么问题不敢提呢?
“保护是幼儿园教育的主题”。然而，长期以来人们比较多的是关注幼儿的身体，而忽略了对幼儿心理的关注、对幼儿的自尊心、自信心的保护。教育保护，无处不在，无时不在。幼儿教育保护，请从善待“哪是左手，哪是右手”开始!
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写工作总结，得从头开始梳理自己的工作经历。小班老师这活儿挺杂的，既要带孩子吃饭睡觉，还得教他们认字画画。刚开始可能觉得没什么技术含量，可真干起来才发现每个环节都得用心。
每天早晨到教室第一件事就是检查桌椅是不是摆整齐了，这事看似简单，但要是没做好，小朋友一跑就容易绊倒。还有就是备课，教案不能随便抄书上的，得结合孩子们的实际情况来改。有时候刚想好的教学计划，结果小朋友突然问了个特别奇怪的问题，这就得随机应变了。比如上次我准备的是讲水果，有个孩子说他家养了只小狗，我就顺势跟他们聊聊宠物，这样反而让他们更感兴趣。
有时候备课的时候会遇到一些小麻烦，比如打印出来的卡片颜色不对劲，明明选的是绿色，出来却是蓝色的。还有一次做手工，胶水用多了，小朋友的手粘在一起了，这下可忙坏了，一边安慰他们一边想办法分开。这种突发状况其实也是成长的一部分。
跟家长沟通也是一门学问。有的家长特别关心孩子在学校的表现，经常发微信过来问今天吃了什么，有没有好好睡觉。这时候就得耐心解释，比如说今天午餐吃了胡萝卜，小朋友吃得还不错。不过有时候也会碰到不太配合的家长，他们觉得孩子在学校受委屈了，这时就需要好好解释情况，态度一定要诚恳。
记笔记也很重要，尤其是对于那些特殊的孩子，他们的性格或者行为习惯需要特别留意。比如有个小朋友特别喜欢画画，每次上课都会画个不停，这时候就要鼓励他发挥想象力，同时引导他学会听讲。还有个小男孩特别胆小，总是躲在角落里，这就得慢慢引导他参与集体活动。
【第4篇】幼儿园小班教师个人心得体会怎么写950字
幼儿园小班教师个人心得体会
语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。笔者认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。
教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。
幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响他们德、智、体全面发展，对今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，手机版因而必须引起我们的广泛关注。
在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思；有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。
注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。在听、说能力的培养中笔者认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。所以，作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境。我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话；注意坚持给孩子创造听读的环境！
总之，在培养说的能力上，运用“模仿→实践→创造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，及时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力。
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写心得这事，要是想写好一篇幼儿园小班老师的个人心得，得先明白写心得是为了什么。说白了，就是把平时工作里的点点滴滴整理出来，看看哪些做得好，哪些还有提升的空间。
就拿我来说，刚开始写的时候，老觉得无从下手。后来慢慢摸索出个路子，觉得得从自己的感受出发。比如，那天有个小朋友突然抱住我说喜欢我，那种感觉真的特别暖心。当时我就想，是不是自己平时对他们多说了几句鼓励的话，让他们这么开心？
写心得的时候，我觉得最好能结合具体的事例。比如有一次组织活动，本来计划得很好，结果到现场却乱套了。后来想想，可能是因为准备得太仓促，没考虑到小朋友们的情绪变化。于是下次再组织类似活动时，我就提前跟他们聊聊，效果就好多了。
不过有时候也会遇到一些小麻烦，像是把“小朋友”的“友”字写成“由”之类的。虽然别人看不出来，但自己心里总觉得不太对劲。写的时候得留心点，不然回头一看才发现自己犯了个小错。
心得里头还可以加入一些专业术语，比如“正面引导”“情感交流”。这些词听着挺专业的，但用起来也得自然。要是硬塞进去，反而显得别扭。再比如“观察法”这个方法，我觉得特别有用，平时多观察孩子的小动作、小表情，就能发现他们的兴趣点在哪。
写心得的时候别光顾着记成绩，也要反思一下不足之处。像有的时候自己说话声音太大，吓到了几个胆小的孩子。意识到这个问题后，我就试着控制音量，效果确实不错。
其实写心得的过程也是自我提升的过程。每次写完一篇，都感觉自己对工作有了更深的理解。当然，有时候写着写着思路会断掉，这时候不妨出去走走，换个环境或许就有灵感了。
【第5篇】小班教师心得笔记怎么写5150字
《幼儿园工作规程》中明确提出“与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。”徐老师的“爱心”、“细心”、“用心”不正体现了这一点吗?家长朋友们，如果你的孩子在徐老师的班里，难道你还不放心吗?
周五晚上美术兴趣班快要开始了，张雨辰小朋友高高兴兴的来到幼儿园。他大声的对我说：“毛老师，晚上好!”
“晚上好，快宸宸我们开始画画了!”我笑着回答。
我们准备好一切开始画画了，过了一会儿，我走过去，看见宸宸正在聚精会神的画雨伞，雨伞画的很漂亮，五颜六色，再过了一会我去看时发现雨伞上面涂满了黑乎乎的颜色，使整个画面看上去很糊，我刚想去批评他，但我看见他一双天真的大眼睛正看着我。
于是，我耐下心来，轻轻地问他：“宸宸，你刚才画的那么好看的雨伞怎么不见了?
他笑着说：“哈哈哈……，老师，你不知道了吧?!因为刚才打雷刮风了，下起了大雨，把小花伞都吹的东到西歪了，小花伞在雨中了。”
听了他的话，我恍然大悟。瞧!孩子是多么的天真无邪呀!孩子会把画面想象成这样，也是有他的道理的。在成人眼里孩子的画面要干净，颜色丰富才会觉得画面好，对于黑乎乎的画面总觉得孩子的绘画水平差，我真庆幸自己当时能多了一份耐心，是小心去寻问孩子，而不是冲动的去责备他。同是，我也庆幸孩子没有死板的去模仿老师的作品，而是在生活中仔细的观察，大胆的表达出自己的真实想法，而感到由衷的高兴!
作为幼儿园里的老师，每天都有孩子们围绕在身边，孩子的天真无邪、孩子的童言童语、孩子的奇思妙想，每天都伴随着我们，通过这件事件的发生，让我懂得身为孩子的启蒙老师，不仅要照顾好孩子的起居、饮食、学习，更要学会与孩子沟通，开发孩子的潜力，因为每个孩子的潜力都是无穷无尽的，关键是让孩子有机会表达出来，才能让孩子的天分发挥到极致!
在大家看来梳辫子只是件不起眼儿的事情!这是每个幼儿老师每天都要做的事情，我们班女孩子基本都留着长辫子，每次午睡以后，我都要给她们重新扎辫子。但是你们知不知道其实梳辫子还能给我们带来不少的快乐，有心的老师趁机还能教育一下小朋友呢!不信，我们一起来听听吧!
快乐事件一：每个小女孩都是爱美的吧，像秦圣依就是很好的例子!她是个性格内向的女孩子，她的爸爸妈妈在外地工作，很少有时间能陪她，她每天都是跟着爷爷奶奶一起生活 ,平日里的衣食住行,都是奶奶来照料。一天午睡起床后，我发现秦圣依的头发已经很长了，但是仍然披在上面，天气又越来越热了，感觉披着就很难受了。于是，我就拿起梳子为她扎了两个小辫子，告诉她这样又清爽又好看!后来我发现从第二天开始她就每天梳起了小辫子，秦圣依奶奶告诉我说：“我为秦圣依扎头发的事情让她很开心，于是每天一早起来就嚷嚷着要奶奶给她梳头，说那样好看!”
快乐事件二：另外还有个原因我想应该就是由于我们每天都会给不同的辫子起不同的名字吧!我们班有个“小美女”高艺菏，她的妈妈时不时会给她梳个不一样的辫子过来上学。这不有一天, 帮高艺菏梳好“哪吒辫”后,可能她怎么摸也摸不出自己的辫子梳成什么样了,就问我:”林老师,梳的是什么辫子啊?”我一听,心想:”是啊!我倒还没想那么多呢?什么辫子呢?”于是,一边看着她刚梳好的辫子灵机一动说：“哪吒辫喽!”高艺菏乐了：“啊?什么?哪吒辫?”于是她到处宣扬：“林老师给我梳了个哪吒辫,林老师给我梳了个哪吒辫……”于是其他的孩子都跑过来看个究竟,原本就热闹的活动室沸腾了,见孩子这么感兴趣,我决定给女孩子们梳完头以后,和孩子们一起给辫子取个名字!
于是我们班的不同辫子都诞生了不同的名字：哪吒辫、麻花辫、冲天辫、歪辫……孩子们笑得一塌糊涂，开心极了!
每次梳好辫子以后臭美的小丫头们都有一个相同的小动作，那就是边走边回自己的座位，边用小手仔细地摸着梳好的辫子，估计她们边摸在心里想着辫子的模样吧!等回到座位上以后，有些还不会忘记问一问身边的好朋友：“你看，我的辫子漂亮吧?”得到别人的肯定自然是美滋滋地笑上好一阵，倘若没能得到赞美，便扔下一句：“这么漂亮还说不漂亮，不和你玩了!”于是又去问另一位好朋友……梳辫子就在孩子们你一言我一语中一天一天继续着。
因为现在梳辫子的小女孩从以前的一般增加到了百分之九十，于是，我借机教育了他们一番。我说：“喜欢让老师梳头很好，不过，小朋友必须做到，在家要听大人的话，自己能做的事情要自己来做，而且还要帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做一些力所能及的事情，比如搬搬凳子，拿拿筷子，倒杯水，捶捶背等等，这样呢，老师才会喜欢你，才愿意帮你们梳出各式各样漂亮的小辫子，你们能做到吗?”“能!”这是来自孩子们内心欢呼的声音……阿是发自内心的，快乐的，知足的，心甘情愿的……
孩子们陆续被家长接走了，看到杂乱的教室，我们几个围站在一起，相视一笑，“开始整理吧，明天还是这样子。”是呀，面对刚入园的孩子，能够哄下，不哭闹，这就是我们最大的渴求，虽然，每天不管多累都要收拾战场一样的场面，毕竟，孩子们自己能够坐在教室里了，就是我们最大的满足了，累点也值得了。
边收拾凌乱的玩具，不由得让我想起刚被家长接走的孩子们，看到雪花插塑玩具，让我记起哭闹的嘉祺，正是这个雪花插塑，让我打开了孩子的话题，孩子由原来的哭闹到学会了创造，入园以来，飞机、花朵、长城在孩子的手中尽情展现。看到地上零星放置的“小马蹄”，就看到了离不开家人的王鏴霖小朋友，即使在哥哥的陪伴下，也玩得心不在焉，是这个“小马蹄”，让孩子找到了幼儿园里带来的乐趣与欢笑，还时不时的走到我面前跟我炫耀：“老师，我没有找奶奶，我自己玩得。”动物、水果、蔬菜塑料玩具，让靖涵、韶涵很快的跟妈妈说再见，是塑料小人让陈志楯很快的坐在了小椅子上……孩子们玩耍的场面在我这里历历在目，我不由得笑出声来，真的，好可爱的孩子们。
“无奈了吧。”听到我笑声的张老师对我说，“谁说无奈，是太可爱，看吧，等到下一星期，杂乱的教室就不杂乱了。”怎样，想到这些孩子们可爱的身影，在不知不觉中，教室就被我们收拾的整整齐齐，一切又回复了昨天的样子。因为，我相信，杂乱是暂时的，它需要我们每个教师的耐心与爱心。
在一日活动中，我这个当老师的常常以挑剔的眼光对待孩子，恨不得孩子们个个十全十美，处处都能合乎我的标准。然而那一次孩子们对我的宽容却让我深深的感动，同时也启迪我对以往的做法进行了深刻的反思。
那天下午我组织孩子们续编故事，为了调动孩子的兴趣，我事先准备了三幅图片：白兔、大树、狼。由于没找到狼的范例，所以我参照狗的形象作了点加工处理，画了一只似狼非狼、像狗非狗的的东西。图片刚画好，孩子们立刻“呼啦”围了上来：“老师你画的这是什么呀?”为了避免课堂闹笑话，我决定先做做准备工作：“你们说这是什么呀?”“老师，是猫吧!”“不对，是狗!”“是……”孩子们争论得不亦乐乎。而此时的我只觉得万分懊恼：我这个孩子们心目中榜样竟然如此之差。“对不起，老师画的不好，老师是想画一只狼。”我一脸的愧疚。这时忠洲说：“老师，你画的真像呀，就是一只狼。”云云也从旁边随声附和“丁老师画的真好!”啪!啪!啪!孩子们自发地鼓起掌来。霎那间，一股难以言状的感动涌上心头。
五六岁的孩子对我这个成人尚且能如此宽容，那么我以往那种齐步走的统一管理模式，那种不尊重幼儿个性差异，扼杀幼儿创造性的做法应怎样改变呢?从孩子们身上我找到了答案。
大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手。英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。我设置了一个 “智力大冲关”的环节。可是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。如果哪节课没进行闯关游戏，他们就会问：老师，今天为什么不闯关了?我们都想闯闯关呢!于是便又将它留了下来。今天课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的注意力都集中在老师这里呢?望着他们一双双明亮的眼睛，我忽然来了灵感，说道：“谁是好孩子，老师的眼睛里就有谁。”听到这里，孩子们马上做好了，特别是那几个调皮蛋坐的最好。我马上表扬了他们，想当然，我们的环节很顺利地进行了下去。后来，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。
其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，决定了他们的不同。而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。
早晨室内活动开始了，今天是玩桌面玩具，芯池选择了串珠,只见她拿起放珠子的篮子就走到了桌子上，很认真的串了起来。我想：昨天我在课间谈话时和小朋友一起学习了有规律的穿珠子，还表扬了怡歆，不知道今天她会不会按照我的方法串珠。过了一会儿，只见她拿起穿了一半的五角星来到了我身边，“张 老师，你看我穿的漂亮吗?”我看了看她的作品，绳子上的串珠没有规律，只是把它穿满了而已。我心里想：哎!旁边和她坐在一起的小朋友都知道要按照规律穿，她怎么还是这样。我很失望!但是看见她那渴望的眼睛，我带着微笑说：“漂亮，如果你把它按照一红一绿的规律来穿，就更漂亮了，你再去练习一下，你肯定行的，好吗?”“好的”她又去串珠了。过了一会儿，她对我说：“老师，你看我一红一绿的插了。”我一看，只有几个是按照一红一绿的，其他都是凌乱的，但是我点点头说：“恩!真能干!”她的脸上露出了笑容，有认真地串珠去了。
我想：给孩子一个下台阶，会保护她好多珍贵的东西——自尊、自信!但是，给她一个成功的机会哪怕是“自欺欺人”的机会，在孩子成长的道路上又多了一道风景!
今天是个特殊的日子，广饶县师德巡回报告团来我镇做精彩报告，我怀着无比渴望的心情和同事们早早来到会场。闲暇之际，无意间发现徐老师的记录本，我随意的翻开第一页，徐老师的照片激起我的好奇心，一寸彩色照片粘贴在页面左侧，右侧是徐老师的基本情况，有姓名、担任班级、联系方式，页的最下面有一组组的数字，我审视了一下，没有看出什么，就问了一句，徐老师，这是什么?徐老师微笑着说：“这是老人的生日”。多么细心的儿女!接着我又向后翻看，后面的内容更是精彩，一张张小朋友的照片贴的整整齐齐。徐老师告诉我：“这是她小三班的孩子，她根据孩子的生日从小到大排列的照片，后面还有基本情况呢?”我一看，可不是吗,孩子的情况是如此的详细，姓名、性别、出生日期、入园时间，不仅如此，还有每个孩子父母的基本情况、联系方式等。我继续翻阅着，一句句让人感动的话语在此闪耀，“用心去爱每一个孩子”“你的快乐，我的幸福”……徐老师见我看的仔细，随即补充道，有些句子是从刊物上抄写下来的，我看着好就记下了，它可激励我工作，让我去爱每一个孩子，了解每一孩子。你们不知道吧，我每天都把这个小本本带在身上，来回带着，便于与家长联系，说完“嘻嘻嘻”笑开了。多么朴实的言语，没有太多的修饰，却让人感动。
时光似箭岁月如梭，转眼间又是匆匆流走的一年，历史的年轮在我生命中烙下了深深的印记。为此，时光也便成了记录我人生日记的“记录本”。
曾记得四年前的我还是一个无知、活泼、开朗、热情、奔放的小女孩，那时候天资聪明的我对“人师”的职业有着特殊的感情。小时侯的我时常听着周围的人们赞美“人师”的职业是何等的高尚、伟大，那一句句赞美“人师”的诗句是何等的美妙、动听数不胜数“春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪使干”的人师精神时刻感召着我，在耳熏沐染的环境中“人师”便成了我人生道路上的指示灯。凭着自己的努力——奋起拼搏，凭着自己对“人师梦”的执着追求——努力向前。
我终于与20xx年考取了东营师范幼师班成了幼师班的一名正式学员，师范的考取成了我人生道路上的转折点，同时也意味着我“人师梦”的实现。
在校期间我努力充实着自己的头脑，还积极参加学校组织的各种活动。随着自己的不断努力手中的荣誉证书也越来越多但我并不满足与这些，我要在东师找到真正属于我的闪光点我要做回我自己，我要做一优秀的幼儿教师。就这样经过自己三年的努力我与20xx年终于如愿意尝的踏上了幼教工作岗位，成了一名副其实的幼儿教师 。
现在我在幼儿园工作也有一个年头了，凭着自己对幼教工作的热爱，和执著经过一年的努力我的工作成绩得到了领导的肯定和同事们的认同。做为一名幼儿教师，能天天面对孩子们那天真无邪的的笑脸是件很幸福的事情。其实，说句实话我真的很感谢上苍让我能有机会成为一名幼儿教师。人们不是常说吗：“和孩子在一块永远也不觉得自己会老”，是呀!说得没错。孩子是阳光中盛开的花朵，在明媚的季节里放歌，而幼儿教师，则是他们人生路上的一片绿叶，终究要凋零，在这之前，我都要尽我所能顽强的蓬勃着绿意。事实上心灵的充实，并不是一两次的成功。只要善于用心感悟孩子们的成长，就能品味平凡工作中的点滴幸福。无论是朴实无华的片言字语，还是深情如诗得词句都无法表达我为自己能拥有孩子们的陪伴而感到的幸福，在以后的日子里我会好好珍惜孩子们陪伴我的每一天，用心呵护每一个孩子! 我要用自己的“青春”和“爱心”去拼打属于自己的天地，我相信孩子们会更喜欢我。同时，也相信我一定能胜任这份人师的工作，做一名优秀的幼儿教师!
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写心得笔记这件事说起来容易，但真要做好却不容易。特别是当你是小班老师的时候，每天面对一群孩子，脑子里装着各种教学计划、活动安排，还有那些孩子们的奇思妙想，想把这些都整理成文字，还真得花点心思。
刚开始我总是觉得随便记记就行，后来才发现这样根本不行。每次下课后，我都会找个安静的地方坐下，先把当天发生的事情回忆一遍，哪些环节孩子们特别感兴趣，哪些地方需要改进，这些都是重点。不过有时候写着写着就会漏掉一些细节，比如某个小朋友画了一幅特别有意思的画，我当时想着回头再补充，结果第二天就忘了具体是什么画了。所以，记笔记最好是一边观察一边记录，这样能减少遗漏。
其实我觉得心得笔记最重要的是真实，不能为了写而写。有一次我试着模仿别的老师的写法，结果写出来的内容空洞又乏味，连自己都不太满意。后来我就换了个思路，把自己当天的感受都写下来，比如看到孩子们开心地做手工时那种满足感，或者是某个调皮的小家伙突然安静下来认真听讲时的那种惊喜。这样的笔记看起来更有温度，也更容易让自己记住那些珍贵的瞬间。
书写注意事项：
写心得笔记的时候千万别忽略细节。比如有一次户外活动，有个小朋友摔倒了，我当时只是简单写了“孩子摔倒了，及时处理”。后来翻看时总觉得少了点什么，仔细想想才明白，当时那个小朋友的表情、周围其他孩子的反应，这些都是很有价值的信息。下次再遇到类似的情况，我就会多留意这些细节，争取把事情描述得更完整些。
写笔记不是一蹴而就的事。刚开始的时候可能没什么头绪，写出来的内容乱七八糟的。但我发现，只要坚持一段时间，慢慢就会找到适合自己的方式。比如我发现早上写笔记比晚上效果好，因为刚结束一天的教学工作，记忆还比较清晰，写出来的东西也更有条理。
还有个小技巧跟大家分享一下。有时候写得太严肃反而会让自己提不起劲，所以我偶尔会在笔记里加上一点轻松的内容，比如某位小朋友说的话特别逗，或者某个小游戏让大家笑成一团。这样不仅能让笔记变得有趣，也能让自己在回顾时会心一笑。
【第6篇】小班教师心得体会：可爱的孩子们怎么写400字
这学期，接手了一个新班级，而且还当了班主任。当我与这群孩子接触两周下来后，我真心地觉得——这帮小班的孩子真可爱！ 我们班的孩子很调皮，有的孩子一边吃饭一边玩玩具；有的孩子排队走到外面就自己去玩了；有的孩子会爬椅子、桌子甚至是床；有的孩子经常玩水；有的孩子要抢玩具；有的孩子吃饭把脚翘到椅子上，身子转来转去；有的孩子比较强势，会打人；有的......
但我们班的孩子也很聪明，早上来的时候，都会自己去参加晨检，准确地找到自己的教室；多数孩子会主动跟老师打招呼；看不到老师会询问老师的去处；上课的时候参与性比较强；能够准确地找到自己的座位及排队位置；多数孩子会自己穿脱衣服、鞋子。
每天一上班，一看到这群孩子，心情就特别开朗，身体上的不适被完全忽视，全身心地投入到班级的教养工作当中。
相信经过一段时间，班级常规逐渐稳定后，孩子们的表现会越来越好，他们也会越来越可爱！
真的很庆幸，我是一名幼儿园小班的老师！
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作为一名小班教师，每天面对一群活泼可爱的小朋友，真是既开心又头疼。孩子们的世界总是充满着奇思妙想，他们一会儿问天为什么这么蓝，一会儿又问云朵为什么不掉下来。刚开始教他们的时候，我总觉得自己的耐心好像快被磨光了，可后来才发现，其实每个孩子都像是未打磨的玉石，需要一点点去雕琢。
记得有一次，我正在教他们认识颜色，一个小朋友突然指着窗外的大树说：“老师，那棵树是绿色的，但它会变色吗？”我当时愣了一下，心想这孩子怎么突然跑题了？结果他接着说：“就像魔法一样，春天它是嫩绿的，秋天就变成金黄的。”听完这句话，我突然觉得之前的烦恼瞬间烟消云散。从那以后，我就试着多听听他们的想法，哪怕有时候听起来有些幼稚，但其实里面藏着不少智慧。
不过，带小班确实不容易，有时候刚教会的东西，隔几天又忘得一干二净。有一次我特意准备了一个手工课，教他们折纸飞机，结果第二天有个小朋友递给我一只折得歪歪扭扭的“怪鸟”，说是飞机。我当时没忍住笑了出来，但转念一想，只要他们能享受动手的乐趣就好。于是我就鼓励他说：“哇，这只怪鸟看起来特别厉害！”没想到这个孩子居然得意地告诉我：“这是我的秘密武器！”
有时候，我也会觉得自己是不是讲得太啰嗦了，毕竟小孩子注意力集中时间很短。所以我会尽量把课堂内容设计得生动有趣。比如在教数字的时候，我会让他们用小手指头比划数字的样子，这样不仅加深记忆，还能让他们动动手脚。不过偶尔也会遇到一些意外情况，比如有一次我正讲得眉飞色舞，忽然听见角落里传来“咕噜咕噜”的声音，回头一看，原来是一个小朋友饿得肚子叫了。当时我赶紧暂停讲课，带他们去吃点心，结果大家吃得开心极了，还主动帮忙收拾桌子。
【第7篇】教师小班育儿心得怎么写900字
小班家长育儿心得
你好！晨晨是我们家的唯一的宝宝，也因为常年在外打工，爷爷奶奶又不在身边，我们也是摸索着前进，根本谈不上有什么育儿心得。现在老师要求，我们也只能赶鸭子上架讲一讲晨晨这几年的成长过程中的感触。以抛砖引玉，达到共同教育好宝宝的目的。
说到小孩子的教育，我们认为首要任务在于与宝宝加强沟通，但在与宝宝沟通中存在宝宝的思维体系还没有全面建立，因此任何一个沟通都需要从全方位、多层次的进行交流，引导，并且一定要现场模拟，才能真正的情景交融，让宝宝明白我们所要传送给他的信息。我家宝宝在13个月的时候，发生过这样一件事：宝宝刚学会走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看电脑，妈妈在洗衣服，宝宝在小桌子旁边玩耍，妈妈就提醒宝宝，宝宝你冷不冷，你冷就坐到床上去，盖上被子。宝宝说不冷，并忙着要帮妈妈一起洗衣服。此时妈妈手机响了，就去隔壁接电话，等回来发现正在洗的衣服都被宝宝放到床上，用被子盖起来了。后来经过仔细询问，宝宝回答：衣服冷，我就把他们放到床上，用被子盖起来了。从上面这件事情可以看出，孩子对于妈妈说的，冷了就坐到床上，盖上被子的理解是不全面的。生活中此类事情比比皆是。只是我们有没有耐心去了解、去发现小孩子的心思。从而达到与宝宝的有效沟通。只有让宝宝正确的理解了父母、老师的指导，小孩子才会按照父母、老师的预期方向发展。
身教胜于言传，小孩子在模拟能力方面是非常强的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，这都是身教的直接结果，因此想要求小孩子怎么样，首先父母、老师必须按照自己交给孩子的方式方法做事生活，我家宝宝就学会了父亲的所有习惯，好的，坏的都学会了。小孩子对事物好坏的分辨能力基本是没有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式会给孩子带来的影响。
我们都是外来打工人口，没有很多的时间来陪孩子，但我们也希望自己的宝宝能够健康快乐的成长，也渴望老师能在这方面多给我们支持，指导。非常感谢老师举办的这次育儿心得分享活动。我们会认真学习其他父母及老师提出的育儿心得，最大努力的督促、帮助宝宝健康的成长。最后感谢老师对宝宝的教育及支持！
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写教师小班育儿心得其实挺有讲究的，不是说随便写写就行。有些人觉得写心得就是记流水账，其实不然。要是想写得让人觉得靠谱，就得从平时的观察入手，尤其是对孩子的行为习惯和性格变化要留心。比如，有个孩子平时很安静，突然变得特别闹腾，这就值得琢磨一下背后的原因。可能是因为家里有什么事让他心情不好，也可能是因为他最近学到了什么新东西，想要表现。
再比如，老师在组织活动的时候，要注意每个孩子的参与程度。有的孩子总是抢着发言，而有些孩子就默默坐在角落。对于那些不爱说话的孩子，老师得多创造机会让他们开口。这过程中，老师的耐心很重要，不能因为孩子没反应就急躁。有时候，一个鼓励的眼神比千言万语都管用。
写心得的时候，可以结合一些专业理论。像是皮亚杰的认知发展理论，就能帮助理解为什么孩子会表现出某些行为。当然，理论归理论，实践才是王道。如果只是照搬理论，而没有实际例子，那写出来的东西就显得空洞。所以，最好能举几个具体的事例，这样更有说服力。
有时候写着写着，难免会出现一些小问题。比如，句子结构不太清晰，或者词语搭配有点奇怪。像“孩子们在活动中得到了很大的收获，也有了不少成长”，这句话听着就有点啰嗦。可以改成“孩子们通过活动收获成长”。这样不仅简洁，还避免了重复。
书写注意事项：
写心得的时候，还可以聊聊自己的反思。比如，某次活动结束后，发现自己忽略了一些细节，下次就可以改进。这不仅是对自己的负责，也是对孩子的一种承诺。毕竟，作为老师，要不断进步才能更好地引导孩子。
【第8篇】小班教师上半年工作心得及个人总结怎么写1000字
我想，对待好每一份工作都应该是我们基本的职业素养。而我们对自己的工作水平进行一定的提升，也是一个好的职业素养的要求。所以我作为一名幼儿园的教师，同样要求自己的工作能够对得起这个职业。所以我每一个学期、每一年都会对自己的教学工作做一下总结，从中发现一些平时教学里面没有注意到的地方，从而更好地进行教育工作。
一、工作方面
每一天，我都是很早的起床，在幼儿园规定的时间之前到达园内，给自己的所带的班的教师进行通风处理，打扫好教室卫生，摆好桌椅，时间充足的情况下，我还要帮助其他班的老师打扫教室，之后我们在一起进行园内公共区域的打扫。尽量让我们的园内环境和教室环境显得干净整洁，让孩子们能够生活在一个干净的环境里面，减少他们因为环境差而生病的发生，要知道几岁的孩童的抵抗力是十分地弱的。
到了上学的时间，我和所有的老师，站在幼儿园的门口，做好接待工作，要微笑着与家长问好，亲切地与小朋友们打招呼，让他们不会因为离开家长而难过。之后我们就要带着他们进行一段时间的锻炼，可以是做体操，也可以是舞蹈。
在幼儿园里面，我们要提醒他们注意卫生，注意健康，吃完东西后的垃圾都要扔到垃圾筐里面，不能够乱认乱放。上完洗后间后要洗手，注意自己的卫生习惯。很多额好习惯和坏习惯都是在小时后养成的，所以我们幼儿园的老师一定要帮助养成这些好习惯，将来才能够做一个文明、有素质的学生、人才，更好地为我们祖国做建设。
在工作上面，我还积极地自我学习，因为我知道，教好小孩子我们自己必须要做好榜样。所以我在空闲的时候，都会翻翻字典，熟记各个字词的读音，字母的发音还是很重要的，这些掌握好了，他们进入小学的时候就会很有帮助。我还经常在网上学儿歌、学舞蹈，到时候好教孩子们学习。
二、思想上面
作为一名幼儿园小班的老师，我们要面对这群小朋友，要学会改变自己的思维，我们要学会用小朋友的角度看待问题，比如一个题目我们看着很简单，小朋友学不会，我们就不能用看一个成年人的方法去看他，觉得他很笨，这样是不对的。小朋友都是刚刚接触这些，我们要学会鼓励他，说：“你真棒，老师为你加油哦!”
所以在思想上面，我学会从不同的角度，从不同的年龄阶层看待问题。对待小朋友，我要求自己做到和蔼可亲，让小朋友喜欢上我这个老师。
我还积极地像各位家长请教教育方法，不仅仅我们是老师，学生的家长更是他们的老师，所以我经常向他们学习，请教他们有什么好的教育方式方法。
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写工作心得和总结，特别是小班教师的工作总结，得从自己的日常工作入手。每天带孩子，备课、上课、观察孩子们的表现，这些都是重要部分。我每次写的时候都会回想一下这半年里有哪些事特别让我印象深刻，比如某个小朋友突然开始主动分享玩具了，或者是家长会上家长提出的问题让我意识到平时沟通还有改进空间。
有时候写着写着会发现自己记不住具体日期，像哪天开过什么会，那就只能大致回忆下当时的情景。比如说那次组织户外活动，天气特别好，孩子们玩得特别开心，我就把那天的感受写下来。不过有时候描述起来会有点乱，像先说这个小朋友怎么样，又说到那个小朋友，可能顺序不太对，但只要意思清楚就行。
教学计划方面，我通常会看看自己最初设定的目标实现了多少。有些目标实现起来比想象中难，像提高孩子的语言表达能力，刚开始觉得每周讲故事就够了，后来发现还需要增加互动环节。至于那些没完成的，就得想想是不是方法不对，还是时间安排上出了问题。比如说原本想每个孩子都单独辅导一次，结果因为课程太满就搁置了。
跟家长沟通这部分也很关键，我一般会记录下每次交流的重点，像家长反映孩子在家的情况，或者他们对我们工作的建议。不过有时候写的时候会漏掉一些细节，比如某次谈话的具体内容，只能凭记忆大概写写。但我觉得没关系，只要能传达出我们努力的方向就好。
还有就是反思自己的不足，比如有时候课堂纪律不太好，我会分析是不是自己的管理方式有问题。有时候觉得自己讲得太多，孩子参与的机会少了，这就需要调整策略，多设计些能让孩子们动手动脑的游戏。
写总结的时候，还会把自己的一些小创意写进去，像上次设计的手工活动，虽然准备起来挺麻烦的，但看到孩子们兴奋的样子就觉得值得。不过有时候写的时候会忘记标注哪些是自己原创的点子，这点需要注意。
