【第1篇】教师教学培训心得怎么写2000字
本次培训中两位教师以她们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益非浅。下面我具体总结如下：
一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力
所谓“学高为师，身正为范”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。
现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。
教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。
二、精心钻研、打造高效课堂
课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。
为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导，应精心准备、认真分析教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子，对教学进程进行精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创造学习条件，营造氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，发展她们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升了能力。
高效课堂的实现，不光靠教师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、探讨，及时改进，以使设计达到最优。另外，课下还应及时收集反馈信息，并及时结合自己的反思，不断优化。只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目标。
三、树立终身学习理念，永葆教师职业活力
时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。
记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。
现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。
通过这短短培训使我们有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为教师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略,最终学会学习。
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教师教学培训心得写起来其实挺有感触的，特别是当自己有了点实践经验后，更能体会到其中的门道。刚开始写的时候，可能很多人会觉得无从下手，毕竟这不像记流水账那么简单。我的建议是，可以从自己的感受出发，别太拘泥于形式。
比如，培训期间听了几场讲座，印象最深的是某位专家提到的教学理念，当时就觉得特别受启发。就这一块儿，可以详细说说自己的理解，还可以结合平时课堂上的实际情况分析一下，这样写出来的东西既有理论又有实践，看着就比较充实。记得有一次我写的时候，一时激动就把“学生兴趣培养”写成了“学生兴味培养”，后来才发现，虽然大家都能明白意思，但还是显得有点怪怪的。
书写注意事项：
参加培训的时候肯定也参与了不少互动环节，这些也可以拿出来讲讲。像小组讨论，角色扮演，甚至是一些小游戏，都可以作为素材。关键是要写出自己真实的体验，比如通过某个活动明白了什么道理，或者发现自己在教学中的不足之处。不过有时候写着写着，可能会忽略掉一些细节，比如把“课堂教学设计”写成“课堂教学安排”，虽然差别不大，但仔细想想还是能感觉到不一样的。
还有就是，写心得的时候，尽量不要只是单纯地罗列事实。可以试着用自己的话去表达，这样不仅能让文章更有个性，也能更好地展示自己的思考深度。像我在写的时候，有时会因为赶时间，句子就写得稍微啰嗦了一些，像是“教学方法的改进是一个长期的过程，需要不断地去尝试和调整”，这样的表述虽然没错，但总觉得可以更简洁些。
小编友情提醒：
写完之后最好能多检查几遍。虽然检查的时候可能会发现一些小问题，比如把“教学反馈”写成了“教学反映”，但这也是提升写作质量的好机会。毕竟，每一次修改都是对自己写作能力的一次锻炼。
【第2篇】新教师的教学培训心得体会怎么写1850字
新教师培训心得
在前段时间，进修学校对特岗教师进行了师德培训，这次培训主要是聆听了几位优秀教师的在成长路上的心得，对于我们来说是前进道路上的导航。听后给了我很大的启发，在此我和大家交流一些我听后的心得体会：
一、用全力以赴的心态对待工作，有付出，就有收获。
工作是什么?工作就是付出努力，以达到某种目的，工作是人们要用生命去做的事。曾经有位专家，把人们的工作心态分为以下三种：
第一种：应付状态，表现为：碌碌无为，责任意识缺失。
第二种：追求完美状态，表现为：全力以赴，有强烈的事业心
第三种：用心状态，表现为：尽力而为，自觉，担当责任。
初为人师的我，对教师这一职业有些彷徨，特别是担任班主任这一工作之后，越发感觉到不知所措，不知该从哪里做起，带着这这些来自不同地方拥有着不同性格的孩子，让我感觉到自己的心分成了几十份，每天除了想着怎样教授他们知识，还要心系着他们的生活及心里变化，班级内有不同种类的孩子，有调皮的、散漫的、家庭离异的、住校的、自理能力差的学生。
二、以勤奋、敬业的精神对待工作，勇于向高难度工作挑战，做个性化、有才情的教师。
敬业是一种美德，一种习惯，一种人生态度。对工作有热情、激情，始终保持良好的精神状态，把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验，在克服困难、解决问题中提升能力和水平，在履行职责中实现自身的价值，在对事业的执著追求中享受工作带来的愉悦和乐趣
选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要在有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科的同时还要有热情。
三、以感恩的心对待工作，做生活型、有激情的教师。
一个人的成功，不是靠个人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。学会感恩，感恩于曾经帮助过我的人，感恩于我的集体，感恩于我的学生，是他们为我搭建了成功的舞台。与其抱怨工作劳累，不如感谢它提供了工作平台。于是，怀着感恩的心对待工作，在繁忙的工作中寻求快乐，快乐是成功之道，做快乐的人，用微笑面对人生。
总的来说，在工作中得不少的成就，更让我体会到了成功的取得，不是一蹴而就的，它来自于所处的群体的给予和帮助，加上个人的努力。但有一点是不变的，只要你怀着一颗热爱事业之心，全力以赴地对待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收获。教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
新教师培训心得范文二：
在前段时间，我很荣幸参加了由教育局举办的特岗教师培训。本次培训共持续时间7天，虽然假期的休息被打破，但可以再次回到学校给自己充充电，我感到非常的高兴。
这次特岗教师培训的内容十分丰富、形式多样，包括对课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以体育专业技能、实践教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学体育教师专业化发展。
这次的培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观实践听课、评课活动。
通过这次的学习重新认识了'健康第一'的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。
我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的'让学生在乐中求学，在学中取乐'。
我知道自己还有很多的不足，还需要不断的学习，因为作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名优秀的教育工作者。
总的来说，这次的培训学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。
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刚入行的新教师参加教学培训，确实有不少心得可以写下来。不过写的时候要注意，不能光顾着记流水账，得有点专业味儿。比如，你在课堂管理上有什么特别的经验，就该详细说说。像有的老师可能觉得管纪律挺难的，那就可以想想自己是怎么一步步摸索出来的。
记得有一次我去听一个老教师的课，他讲到调动学生积极性的小技巧，我后来就试着用了一下。刚开始效果不太好，可能是我没掌握好分寸，说话声音太大，把学生都吓了一跳。但慢慢调整后，发现学生参与度高了不少。这事就值得写一写，重点是记录下整个过程，从失败到成功的转变。
还有就是听课笔记很重要。我不是说那种照搬别人的教学设计，而是要结合自己的实际情况去理解。比如有个老师讲课思路很清晰，我就学着他设计教案的方法，但到了自己用的时候才发现，有些环节不太适合自己的学生，于是又改了好几次。这种调整的过程也值得记录下来，能反映出你的成长轨迹。
写的时候也不要太死板，可以适当加入一些个人感受。像有时候看到学生突然开窍了，那种成就感真的没法用语言形容。我觉得这是每个新老师都会经历的情绪波动，写出来会让文章更有温度。
书写注意事项：
别忘了多看看其他同行的作品。不是让你照抄，而是找找灵感。比如有位同事写过关于如何处理突发事件的文章，我就借鉴了他的开头方式。不过他开头那段话稍微啰嗦了点，我是觉得可以更简洁些，结果自己写的时候又差点犯了同样的毛病，写了好几句话才点题。这个教训挺深刻的，以后得注意控制字数。
【第3篇】幼儿教师教学培训心得体悟怎么写600字
新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。
培训中，《幼儿园教学评价》的理论培训部分使我对幼儿园教育教学评价有了比较清楚的认识。新的评价指标包含全新的教学观念，首先在教学目标上，强调了以幼儿能力的发展____良好学素质的培养;其次，在师生关系上，提倡的是一种平等民主、互助合作关系，教师已从权威转变为顾问，从演员转变为导演的角色。新的评价指标最根本的特点是以学论教，从活动中幼儿的认知、思维、情感等方面的发展程度来评价教师教学质量的高低。而且从幼儿方面表现出来的课堂教学的效果，不仅体现在幼儿状态上，也体现在幼儿整个的学过程之中，体现在幼儿参与、交往、思维状态之中。
在理论联系实际部分，听了崔杰老师的活动课《梅花》，然后针对这节课进行了说课与研讨，在听课过程中感觉崔杰老师的活动中有许多的闪光点，如注重细节与课件的运用，都是非常值得我学的地方。在研讨中我们采用了小组讨论的形式，大家畅所欲言，各抒己见，有不同的意见，可以进行争论，这样的形式有利于创造思维火花的迸发，大家在评价及研讨时进行取长补短，互相学。
在此次活动中，感觉自己的收获很多，希望能有更多的机会进行此类的学。
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做幼儿教师这份工作，说真的挺不容易的。每天面对那些活泼好动的小朋友，既要让他们学到东西，又得保证他们的安全，这可不是一件轻松的事。我刚当老师那会儿，就老觉得自己备课特别认真，教案也写得蛮详细，可一到课堂上，孩子们就是不配合，真是让人头疼。后来参加了一些培训，才慢慢明白，原来教学不只是准备教案那么简单。
每次培训的时候，导师都会强调观察的重要性。以前我以为只要把课程内容讲清楚就行了，结果发现，小朋友其实特别敏感，他们能从你的表情、语气里感受到情绪。有一次培训，有个老师分享了她带班的经验，她说自己总是带着笑容进教室，哪怕前一天晚上熬夜改作业，脸上也要装出开心的样子。我当时觉得有点夸张，后来试了一下，果然不一样。小朋友看到你笑眯眯的，也会跟着高兴起来，这样上课气氛就会好很多。
还有一次培训提到游戏教学法，我觉得特别实用。之前我总觉得游戏浪费时间，现在想想，孩子们就是在玩中学的。记得那次学了一个简单的拼图游戏，把数字和形状结合起来，小朋友一边玩一边记住了不少东西。不过有时候我会忘记提前准备好材料，结果临时找东西，搞得手忙脚乱。后来我就养成了习惯，每次培训后都把需要用到的东西列个清单，下次上课前检查一遍，省了不少麻烦。
说到培训，我觉得最重要的还是心态调整。有时候看到别的老师教得很好，心里难免会有些不平衡。但后来想通了，每个孩子都不一样，教学方法也不能一刀切。就像这次培训，有个老师分享了自己的案例，她班上有几个孩子特别调皮，她刚开始也急躁过，后来试着用不同的方式跟他们沟通，慢慢就找到了办法。她还说，有时候耐心比技巧更重要。
培训里还会提到一些专业术语，像“建构主义”、“多元智能理论”之类，听起来很高大上，其实都是为了帮助我们理解孩子的成长规律。刚开始接触这些概念时，我还挺懵的，后来多实践几次，就慢慢明白了。不过有时候也会搞混，比如把“建构主义”和“行为主义”弄错了，还以为是一回事。其实仔细想想，它们侧重点完全不一样，一个强调主动探索，一个侧重外部刺激。
【第4篇】____教师暑假教学培训学习心得体会怎么写1450字
当前，课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融汇白家，发展创新，自成一家;先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不可赶时髦，摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应该因人而异。每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用能力不尽相同，若套用同一模式，势必洋相百出，不成体统。
教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。
生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
几位专家的人品、学识、阅历、思想深深地感染了我。这次培训，使我受益匪浅，茅塞顿开。
我们要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。
心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。
爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在您的脸上!我们要善待学生，尊重生命。要善于引导，能理解、宽容。
通过这次培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。
面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。
一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席;由知识的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者.教师必须要更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另
方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。
教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。
新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。
在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
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暑假一过，新学期就快开始了。不少老师最近都在忙着参加各种培训活动。这类培训内容挺多，像教学设计，课堂管理技巧，还有信息技术应用什么的。参加完后，很多人都得交个心得总结。要是没写过，确实会有点懵，不知道从哪下手。
先说写心得的重点吧。最重要的当然是要把自己学到的东西写清楚。比如培训里提到的教学方法，你可以想想这方法跟自己平时教课有什么不一样。要是觉得好，就具体说说为什么好，它能解决哪些问题。如果觉得不太适合，也可以说说原因，但最好别光说不好，得提点建设性的意见。这样显得你不是乱批评。
书写注意事项：
写心得的时候，记得结合自己的实际情况。比如你在课堂上遇到过什么难题，这次培训有没有给你启发。要是能举个例子，就更有说服力了。不过有时候写着写着就容易跑题，比如讲到一半突然想起上次公开课的事，这就不太好。还有，写的时候别光顾着记老师讲的内容，得有自己的思考。
说到具体内容，可以挑几个印象深的点写。比如说有个老师分享了小组合作学习的经验，你就写写自己班上能不能试试这种方式。如果觉得可行，就说说怎么组织比较好。要是觉得不太合适，也可以分析下原因。不过有时候写着写着就漏掉了关键步骤，比如没说清楚小组人数怎么分配，这就有点遗憾了。
写心得时，最好把语言弄得生动点。可以适当用点比喻什么的，让读者更容易理解你的想法。像有的老师就会说，培训就像给教学这辆车加了新油，动力更足了。但有时候比喻用得不当，反而会让人摸不着头脑。比如把教学比作做饭，说教学方法就是调料，这话说得倒是挺形象，可到底怎么个形象法，还得读者自己琢磨。
【第5篇】骨干教师教学培训的心得体会怎么写1400字
骨干教师教学培训的心得体会
持续近三个月的培训即将结束，三个月时间，说长也短，悄然流逝，给我的总体感受是获益匪浅，任重道远。这次县级骨干教师远程培训，既有实践操作又有理论提升，既有专家讲座，又有平台上互动交流，所以感触很多。现将本次远程培训总结如下：
一、学习概况
在培训学习期间，课程学习时间累计2917分钟，上传教学资源6条，发起话题，在课程留言区，班级沙龙留言区跟贴共25条，完成作业。收获颇多，如发起的话题：“班主任如何看待班里的问题学生?”被浏览50次，评论20条;作业“小组合学习的做法与总结”被评为班级且受到班级推荐。参加两次主题为《教师心理健康》、《师德与师爱》的在线研讨活动。
二、收获与感受
1、通识部分的学习体会。在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，我认真聆听观看了专家、教授的讲座视频，从中学习他们的教育教学理念与新思维，提高了自己的教育教学水平。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。
2、专业课程部分的学习收获。通过这次骨干教师远程培训专业学习，使我进一步更新了自己的专业知识，提高了自己的教育理论水平和专业水平，明确了怎样落实新课程理念，怎样进行课堂设计和探究教学，逐步树立起了新的教育教学理念，同时，通过这次学习培训，也发现了自己有好多不足之处，在今后的教育教学工作中，要多学习教育教学理论，不断提高自己的业务知识和教育教学能力，要注意多学习、多积累、多研究，不断提高自己的素质，做教育教学的有心人。
三、培训后存在不足与确定自己的努力方向。
作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不形的。培训学习后，发现自己离骨干教师的各方面能力和素质还有很大距离。因此，努力找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、还需加强自身的教师职业道德，规范自己的从教行为，塑造良好的师德形象。
2、要尽快完善自身的知识结构，加快自己的专业成长。
3、要不断更新教育新理念，探索先进教学模式，形成自己的教学风格，发挥骨干教师的作用。
4、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，注重对他们能力的培养，使他们在各方面有更大进步。
5、在教学上下功夫，利用各种方法，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步，全面提高教育教学质量。
这次远程培训，以远程研修为主要学习方式，突出教师的主体地位，调动了我的学习积极性，利用网络培训平台优势，为我们搭建了相互交流与合作学习的平台;学习方式新颖，全程贯穿多种形势的活动设计和评价方式，如专家讲坛、名师授课、案例分析、问题情境创设、在线研讨答疑等，使这次远程培训具有针对性和现实性。 培训课程的结束意味着一种新的开始，在今后的教学中，我将充分发挥骨干教师的作用，完成骨干教师的使命，进一步学习新的教育理论法，为今后的工作再上一个台阶做出自己的贡献。
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写心得，特别是像骨干教师教学培训这样的主题，刚开始就得想清楚自己的感受是从哪儿来的。我参加那次培训的时候，心里就想着能学到点什么，结果发现并不是那么简单。那些讲座听着挺高大上的，什么教育理论，教学方法，说得头头是道，但真要用到课堂上，还得多琢磨。
那天听了一个老教师讲授经验，她说她教了几十年书，最大的感悟就是备课得用心。这话听起来平常，可仔细想想确实如此。备课不只是看教材，还要考虑学生的情况，他们的接受能力，兴趣点在哪。这就好比做饭，食材都一样，但做出来的味道却可能差很多。我当时就在想，自己平时是不是太依赖教案了，没真正花心思去了解学生。
还有一次小组讨论，大家聊到如何调动课堂气氛。有的老师说用游戏，有的说搞竞赛，我觉得都不错，但总觉得缺了点什么。后来一个年轻老师提到，关键是要让学生觉得自己是主角，这样他们才会主动参与。这句话让我印象特别深，回家后就试着在班上实践了一下，效果居然还不错。
不过写心得的时候，光记这些事还不够。得把背后的道理写出来，不然就流于表面了。比如刚才提到的调动课堂气氛，表面上是用了些小技巧，实际上背后是对学生心理的把握。这就需要平时多观察，多反思。当然，有时候也会遇到一些困难，比如说某个方法试了好几次都没成功，这时候就需要调整心态，别急着否定自己，说不定换个角度就能找到突破口。
说到这儿，我想起有一次培训结束后的交流环节，有人问培训的效果到底有多大。当时主持人回答得很实在，说培训只是个起点，真正见效还得靠自己回去努力。这话我当时听得挺感慨的，因为确实如此。培训能给你提供思路，但能不能落地，全看个人的努力。
写心得的时候，最好能结合自己的实际教学情况。比如我在培训中学到了点新东西，回去后就试着改进自己的教学设计。刚开始有点担心会不会搞砸，结果发现学生反而更喜欢这种新的方式。这让我明白，敢于尝试很重要，哪怕最后的结果不尽如人意，也能从中吸取教训。
小编友情提醒：
写心得的时候，别忘了带上点个人的情感色彩。毕竟这是自己的真实经历，如果只是干巴巴地罗列事实，那还不如不写。像我写心得时，总会想起一些小细节，比如某个学生的笑脸，某个瞬间的灵感爆发，这些都能让文章更有温度。
【第6篇】新教师岗前教学培训心得体会怎么写1700字
作为今年刚入校的新老师，我和同事参加了xx高校教师岗前培训在线培训。课程由著名专家潘xx教授和北师大姚xx、清华谌xx、中央民族大学蒙xx和北京科技大学魏xx五位教授分别就方面教学法、学习心理、教学设计和教案设计、课堂气氛掌控和教学案例分析进行讲解以及关于教学的选修课程。认真学习后我感到受益颇多，在此总结一下从培训收获的关于教学的心得。
课堂讲授是一门科学，也是一门艺术，教师在了解教学对象、设计教学内容、选择讲授 方法方面应具有深厚的功底，才能把学生带入一种深刻、崇高和优美的艺术境界，达到教师与学生之间知、情、意的交流、交融、交汇。对教学内容分析设计，科学地把握讲授内容是课堂讲授体现艺术性的必要条件。
首先教师要吃透教材'讲授内容不完全等同于教材，教材是讲授内容的核心和基础，吃透 教材是讲授内容的基本要求。现行的教材中每章每节内容都有一定内在联系，充分挖掘章与章、节与节之间的内在联系，通过分析、比较、综合，从而找出共性、异性和规律性的东西 。只有掌握了教学过程中的每一环节，在讲授新课时，在全面理解和处理好教材的基础上， 才能恰当地指出重点、难点和关键问题，对这些内容教师可多方强化，层层剖析，精讲多练 。每一门学科的逻辑结构中都存在若干个关键问题，这些关键问题是整个理论体系的纲，是 重点，同时往往又是难点。吃透教材并不仅仅在于对教材备章节的把握，应当是系统地、整 体地、灵活地把握教材，就是与本学科理论体系有关的知识都应加以研究，并把它们有机地 纳入讲授内容中，讲授内容研究得越宽，课就会讲得越灵活。教师吃透了讲授内容，讲课时就可以不看讲稿，密切注视学生的听课反应，随时调整自 己的讲授方法，才能挥洒自如。
其次，要对教学对象分析研究。教学过程包括从学生的起点状态到测量与评价教学结果的全过程，其中的许多环节都影响着教学目标的实现。透彻了解讲授对象是科学地把握讲授 内容和正确地选择讲授方法的前提条件和内在要求。讲授的内容一般由教学大纲决定，而熟悉了学生的情况再来安排讲授内容就能做到得心应手;根据不同的教学对象，增删取舍教材，讲授时根据学生的具体特点选择讲授方法，这符合因材施教的原则，也是课堂讲授获得成功的秘诀。
透彻了解讲授对象还为教师使自己的课堂讲授发挥艺术性取得了必要的心理准备，讲授的效果好坏不仅仅取决于对教案熟悉，更要对学生熟悉。课前越了解学生的各种情况，讲课时越轻松自然。
了解学生主要是学生的学习状况。包括学习成绩、学习兴趣、课堂纪律、参与习惯、阅读范围。了解这些情况，有助于掌握学生的实际学习水平，增强学生的自觉意识，引导学生 向学习深度、广度进军。其次要了解学生对本学科的了解程度高低、深浅。这样可以帮助教 师提高讲授的针对性和吸引力。再次，要了解学生的期望值，恰当地调动学生的期望是教师 的基本功，高的期望值易使学生产生失望情绪，过低的期望则缺乏内在动力。第四，了解学 生对教师的评价，这包括教师的人格品质、理论水平、工作态度、讲授方法、教学特点等内 容。通过学生的评价掌握自己课堂的真实水平是提高教学效率，实现教学艺术化的有效手段 。
第三，正确选择讲授方法;正确选择讲授方法是教师实现讲授艺术化的重要方式; 在教学过程中，教材、学生都是可变目标。课堂教学时间受到限制，教学信息的获取又 呈多样性。所以应选择真正适合本课教学实际的教学法。教学方法就大的分类有发现教学法 ，讲解式教学法和概念控制教学法，是三种智慧技能的获得方法。在具体选择讲授方法时应遵循一些原则。
另外，要考虑教学手段的合理运用，以增强教学的直观性和趣味性。可采用投影片、幻 灯片，实验观察和教学软件等。教学过程是极其复杂的。既有师生各自独立的活动，也有师生双向交流。必须合理、科学地确定教学过程 的各环节，全面考虑教材的逻辑结构，教学对象的特征，师生之间的情绪，教法学法的适应 性，运用现代教学理论实现课堂教学的艺术性。
教学是技术也是艺术。作为教师应该积极地进行教学研究与实践，在外界客观因素的影响下，更主要地通过自身不懈地专研，日积月累，经过长期的实践，才能够成为优秀的教师。
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刚入职的新教师参加岗前教学培训，这事挺重要的。其实写心得体会也挺简单的，就是把自己的感受和想法记录下来就行。不过，要是想写得有点深度，那得花点心思。
刚开始，先回顾一下培训里的关键点。比如培训老师讲了什么教学技巧，那些技巧听起来是不是特别实用？还有就是，有没有哪个环节让你特别有感触？把这些都记下来，这样写的时候就有东西可写了。不过，有时候脑子转得快，手跟不上，就可能漏掉一些细节。像我上次就差点忘了写一个很关键的例子，后来才发现，赶紧补上了。
接着，可以结合自己的教学计划想想，这些培训内容能怎么用到课堂上去。比如，有个培训提到要多鼓励学生提问，这个点挺好的，但具体到自己的课上该怎么操作？是不是可以设计些互动环节？当然，有时候想得太复杂，反而把自己绕进去了。记得有一次我就想得太多，结果越想越乱，最后还是简单点好。
书写注意事项：
写的时候别光顾着写理论，也要带点个人的情感。毕竟培训的时候肯定有感动的地方，或者是觉得特别受启发的部分。像我那天听了一个老教师分享经验，说得特别真诚，当时就有点触动。所以写的时候，也可以把这种感觉写进去，让大家知道你是真的用心去听了。
不过，有时候写得太正式了，反而显得不真实。就像那天我写的时候，本来想写得很学术，结果后来改了好几遍才觉得顺眼。其实写心得，不用太拘泥于形式，只要能表达清楚自己的想法就好。有时候写得太死板，反而会让人觉得乏味。
小编友情提醒：
检查一下有没有错别字什么的。虽然大家都说检查很重要，但我有时候还是会粗心大意，比如把“提高”写成“提搞”。这样的小问题虽然不影响大意，但还是会影响整体的感觉。所以写完后最好多看几遍，确保没有明显的错误。
写心得，最重要的是把自己真实的感受写出来。如果能结合实际工作，那就更好了。当然，有时候写着写着就跑题了，这也是常事。不过没关系，回头再调整调整，慢慢就会好了。
【第7篇】____年教师教学培训心得体会范文怎么写550字
刚刚结束的一星期的实践活动，领略了指导师和其它学员的课堂教学风采。不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到她们的扎实的基本功，同时也为我下一步的发展指明了方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现着同样的精彩。
课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的体现。让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。在这短短几天的时间里，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵之门不断开启，让学生智慧火花不断点燃。教师之间的交流可以使我们的思考更加广阔，内容更加丰富。作为一线教师，我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与其他老师交流，交流教学中的问题与困惑等。通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考，解决困惑，从中也让我获得很多启发与收益。
通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才能有不断的提升，对如何做好一名出色的数学教师有了更多的努力目标。我将反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。
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说到写心得体会，其实也不是什么难事，关键是要有点耐心，还得对事情本身有点了解。比如你参加个什么教学培训，回来就得写点东西，这叫总结嘛。不过，有些人可能觉得写心得就是照搬照抄，其实不是这样的。
刚开始，得先把培训的内容理清楚，哪些是重点，哪些是你觉得特别有用的，这点很重要。就像我前两天去听了个课，老师讲了好多教学方法，我就专门记下来几个我觉得能用上的。不过当时没太注意顺序，回来整理的时候就有点乱，后来又重新看了一遍笔记才好一点。
接着就是怎么组织语言了。有些人喜欢从头到尾都是大段的话，看着累人不说，别人也不爱看。最好是能分成几部分，每个部分讲一个小点子，这样既清晰又能抓住注意力。比如讲个案例，说说这个方法怎么用的，效果怎么样之类的。不过有时候写着写着就忘了之前的思路，结果一段话拉得太长，读起来费劲。
写的时候得注意专业术语的使用。像教学这块，经常要用到一些专业词儿，像“启发式教学”“个性化教育”什么的，这些要是用不对位置，反而显得别扭。有一次我写的时候就把“个性化教育”写成了“个人化教育”，虽然意思差不多，但后来同事提醒才发现的。当然，这种情况也不是谁都能注意到的。
书写注意事项：
写心得的时候最好能结合自己的实际经验。比如说这次培训提到的教学方法，你能不能在课堂上试试？试了之后有什么变化？把这些都写进去，比单纯复述别人的理论要强得多。不过也有时候想不起来具体例子，就只能凭印象写了，这样写出来的内容就会显得空洞些。
小编友情提醒：
写完之后别急着交上去，最好能放一晚上再看看。有时候白天写的东西，晚上看起来会发现问题。比如我发现有些地方用词不当，或者句子不通顺，改过来之后就好多了。当然，也有可能改来改去还是不满意，这就得再花时间琢磨琢磨了。
【第8篇】小学语文教师教学培训心得体会怎么写1100字
以下是小编整理的两篇小学语文教师参加的教学培训心得体会，请阅读！
通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。
作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。
首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞;最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的一个教师的十二项修炼：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采飞扬;修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他犹如泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人喜爱;修炼自己的个性，让他鲜明唯美;修炼自己的心灵，让他平和美丽;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光幸福。 汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了吟安一个字，捻断数茎须的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的语文味。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜海西培训给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。
语文教育需要激情，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过：语文是字词句篇，是听说读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;是月上柳梢情，是清泉石上流是李清照的人比黄花瘦，是苏东坡的千里共婵娟是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐!
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做小学语文教师这行，心里得清楚教好学生不是一天两天的事。平时参加培训，学到不少东西，写心得的时候得琢磨怎么把学到的说清楚。比如，培训里讲到课堂互动很重要，可不能光顾着自己讲，得想办法让学生也动起来。我以前上课就老觉得讲得挺全了，后来才发现学生听着昏昏欲睡，这才意识到问题出在哪。
培训还提到备课时得下功夫，别光看教材，课外书也要多翻翻。有一次我准备课文《小壁虎借尾巴》，为了讲透，特意找了不少关于动物尾巴的小故事，结果课堂气氛特别好。不过有时候自己备课的时候太想面面俱到了，反而弄得头绪乱，后来慢慢学会抓重点了。
有时候听课笔记记了不少，写心得时真不知从何下手。后来我发现，不如顺着自己的思路走，想到哪儿写到哪儿。比方说那次听优秀老师讲作文课，她用游戏引导学生构思，这个方法我觉得挺好，就想着下次自己也试试。可写心得的时候，没太理清头绪，结果写着写着就扯远了，写了半天才说到正题。
写心得时别光抄培训里的术语，得结合自己的教学情况。比如那天培训讲到“情景教学”，我就试着在课堂上搞了个小话剧，学生演得开心，学得也带劲。但写心得的时候，可能因为赶时间，没好好组织语言，写得有点松散，像流水账一样。
写心得的时候，有时也会偷懒，直接拿培训材料上的内容往自己本子上抄。后来发现这样没什么意义，写心得其实是个自我反思的过程。就像那次培训提到阅读教学要注重细节，我回家仔细想想自己的课，确实忽略了不少小地方，比如有些字词解释得不够到位。
写心得还得注意语言要接地气，别整那些高大上的词儿。有一次我写心得，想显得自己很有学问，结果弄巧成拙，同事们看了直摇头。后来改了改，用些简单的例子，反而大家都说写得不错。当然，也不是说完全不用专业术语，像什么“启发式教学”之类的，该用还得用，但不能滥用。
