【第1篇】优秀教师班级教学心得小结怎么写1300字
在本学期里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个小学教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
一、 思想方面
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志_______的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;
二、教学方面
1、备课我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。
三、个人学习
我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积 四、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的小学教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的小学教师事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
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写教学心得其实挺有感触的，尤其是当你想把自己的经验整理出来的时候。我刚开始也没想到这还挺费脑子的，毕竟要回忆课堂上的点点滴滴，还要找合适的词来形容自己的感受。不过，我觉得最重要的是真实，就是把你平时怎么做教课的都写出来。
比如，我每次上课前都会提前备课，把重点难点列出来。这个习惯很重要，不然到课堂上很容易忘掉一些关键的地方。有一次我备课的时候没太仔细，结果讲着讲着就卡壳了，学生问我问题我也答不上来，场面有点尴尬。后来我就特别注意这一点，每次备课都反复检查几遍。
跟学生互动也很重要。有时候我会故意留些时间让他们提问，这样不仅能了解他们有没有听懂，还能顺便活跃一下课堂气氛。不过有时候提问的学生太多，我一时半会儿也回答不过来，这就需要控制下节奏了。有时候我就会说：“咱们一个一个来，别急。”
写心得的时候可以多想想那些让你印象深刻的瞬间。像有一次有个学生跟我说，他以前觉得数学特别难，但通过我的讲解突然明白了，还说以后要继续努力学下去。听到这话，我心里特高兴，就把它记下来了。类似这样的事情都可以写进去，能让文章更有温度。
写的时候不用太追求完美，有时候写着写着就会发现自己思路越来越清晰。比如开头可能只是随便写写，写着写着就能串起来。不过，有时候写着写着会跑题，比如本来想写教学方法，结果写了半天学生的趣事。这种时候就需要回过头来看看是不是偏离主题了。
我觉得写心得还有一个好处，就是能让自己反思。就像我写的时候，总会想起自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如我发现自己的板书有时候写得不够清楚，学生反映看不太明白，下次就得注意下字体大小和布局了。
【第2篇】中学教师班级教学心得怎么写2300字
随着平凡而忙碌的每一个日子，悄悄地数过来，回顾一年工作中的点点滴滴，有喜有忧，有笑有泪。这一年中，在区、校以及同行们的鼓励和支持下，我胜任了多种角色：班主任、语文教学、工会委员、体育路校区教研专干。即便是繁琐的事情使人喘不过气来，我仍然能够以饱满的精神状态，面对工作中的一切困难。因为恰恰是这种充实的生活，让我收获着、成长着。
一、提升师德修养，塑造良好的教师形象。
为了提高自己的思想政治觉悟，积极向党组织靠拢，我在暑假向党支部递交了入党申请书，9月积极参加入党积极分子培训，时刻以党员的高标准要求自己。我真诚地热爱教育这门事业，全身心地投入，始终贯彻“以人为本”的育人理念，在教育教学中严格落实“先成人再成才”的育人观和教学观。无论家长、学生存在多大的差异性，我都将他们当作了自己的知心朋友，一视同仁，认真听取他们的意见，塑造良好的教师形象。面对孩子们学习中的各类问题，我都弯下身来，不急躁，不急功近利，力求对症下药，用耐心换取孩子们的真心。家长和孩子么都深深地喜欢上了我，我也树立了自己的威信。
二、勇于教学实践 ，形成独特的教学风格。
作为一名语文教师，我追求快乐、扎实的课堂，使孩子深深地热爱这门学科是我教学的一种追求。走进我的课堂，你会发现，孩子们乐在其中。我努力创设了新型、民主的师生关系，孩子们学习中的任何思考、任何问题都可以在课堂上进行探讨、分析。
为了提高自己的业务能力，我坚持学习，与书为友。在博览群书的同时，既得到了理论的支撑，又进行了心灵的净化。在教学中，我大胆实践，积极探索行之有效的教学方法和模式，主动进行研究，逐步形成了自己清新、自然、简约的教学风格。为了鼓励学生主动习作，我利用业余时间和学生一起练笔，采用博客的形式进行探讨、交流，定期出版班级习作集、学生个人作品集。为了建设好书香班级文化建设，我严格制定各类计划，开展多种形式的读书交流会以及读书活动，让孩子们时时读书，刻刻看书。为了提高孩子们应用语文的能力，我经常开展富有实效性的语文综合性学习……这些教学实践，将生活语文与应用语文有机地结合在一起，孩子们的语文素养得到了提高。
三、加强教研教改，提高自己的科研水平。
专业成长的必经之路之一就是加强研修，所以我积极参加了省十五规划课题研究，与学校课题组成员一起承担了学校“口语交际课堂教学实效性”的研究工作。两次参加省课题研究培训，多次参加各类培训和前期准备工作。在课题实施过程中，做好了学生口语交际问卷调查研究报告和口语交际阶段目标评价表，并积极主动执教了口语交际课题研讨课：《热点问题》。下半年，我和学校课题组成员一起，参加了市青语网络教研活动，我就课前三分钟这一方案的实施提出了自己独到的见解。
11月青年教师教学比武，我结合书香校园建设活动，执教了读书交流会《走近鲁迅》，就如何阅读鲁迅作品，提供了可借鉴的阅读方法指导。
为了全面提高自己的科研水平，我善于学习，打破学科界限，经常参加各类课程的听评课活动和专题讲座，从不缺席。在教学中我不断发现问题，及时进行反思，改进教学方法，调整教学策略，提高自己的科研水平。
四、善于引领教师，打造求实的团队力量。
这一年中，我先后担任体育路校区的语文教研组长、教研员。工作中，我以身作则，率先垂范，充当教师的引路人和服务者。
身为语文教研组长，为了提高本组语文教师自身的语文素养，我以“努力营造语文味课堂”为教研专题，进行教学研究，并将此理念贯穿在老师的语文教学课堂之中。芦淞区新苗杯比武，我积极承担了两个校区语文教师“下水文”的培训工作，为教师习作教学提供了指导性。10月，我就“学生语文学科素质”这一主题对本组教师进行了全员培训，明确了语文测试的方向，如何正确把握学生的学业成绩我进行了探讨。在教学实践中，我和老师们一起积极参加组内教材研讨，备课、上课，听评课活动组织有成效。
作为学校教研员，我求真务实，平易近人，是老师们的真心朋友，心甘情愿地充当服务者和引领者的角色。抓好教学常规的同时，我注重课堂实效。每个星期我都会主动随堂听课，及时发现教师教学中的闪光点和不足，进行反馈交流，不断改进，提高老师的课堂教学质量。为了发挥教研组的团队力量，我定期召开教研组会议，做到每个学科均衡发展，督促教师主动上好各类教研课，在反思中改进，在改进中成长。
10月，我校和龙族瑶族进行了株洲市“骨干教师学科交流活动”，我认真组织体育路校区优秀教师积极承担常态课展示并亲自执教，受到了听课老师的一致好评。11月，学校组织青年教师教学比武，我全程参与老师们的教学全过程，以自己的示范和人格魅力赢得了老师们的信任和赞赏。
五、实现价值追求，享受幸福的教育人生。
蓦然回首，或多或少都感觉时间流逝的同时，也有些收获。5月，我参加区新苗杯“语文专业技能竞赛” 获得二等奖，6月指导学生黄昕羽参加市硬笔书法比赛获得一等奖;编排舞蹈获校庆六一节目演出二等奖;撰写的论文《习作意志品质的培养》获区特等奖，并送省参评;本班学生代表区参加市教学班演唱比赛获一等奖，我获“协作一等奖”;9月指导学生获得市演讲比赛一等奖;同时被评为“区优秀班主任”;11月区语文学科素质竞赛，我班8人获奖。
教育教学工作，是艰辛的，同时又是快乐的。只要有所追求，我就能锲而不舍地朝着我自己理想目标奔跑。身为教育工作者，只要摒弃世俗，抛开功利化的东西，用心去营造你心中那份理想的职业，你就能化难为易，化苦为乐。所有因为这份职业所带来的那些荣誉，我想，我都没有任何权利拥有，那都是这份职业给予我的，那都是我的学生所赐予我的。道路艰辛，我将如屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受着幸福的教育人生。
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中学教师写班级教学心得其实挺有讲究的。刚开始得想想最近班里的事，特别是那些让你印象深刻的片段。比如某个学生突然成绩冒尖了，或者是课堂上发生了一些意外情况。把这些事情记下来，然后再琢磨琢磨背后的原因。
比如说有一次上课，我发现一个平时不太爱发言的学生举手回答问题了，还挺精彩的。我就琢磨这孩子是不是最近有什么变化，后来才知道他妈妈鼓励他多参与。我就想，这事值得记录下来，因为能反映教学方法的效果嘛。不过当时脑子一热，没太细想就随手记了个大概，结果回头再看时发现写得有点乱，有些地方语句不通顺，比如“他妈妈鼓励他多参与，所以他的表现有所提升”，这句话虽然勉强能懂，但表达得不太清晰。
再比如处理班级纪律的时候，有时候得灵活点。要是碰到几个调皮鬼捣蛋，一味地批评可能适得其反。上次我遇到这种情况，试着跟他们讲道理，还表扬了他们在其他方面的优点，结果效果还不错。这事也值得写一写，毕竟教育不是单纯地管教，还得讲究方式方法。
写的时候也不能光顾着记事情，得结合自己的专业背景去分析。比如心理学的知识就能派上用场，知道学生为什么会有这样的行为，这样写出来的东西才更有深度。不过有时候写着写着就容易跑题，比如本来想说教学方法的，写着写着就扯到学校管理上了，结果整篇文章显得杂乱无章。
还有就是要注意语言的生动性，别写得太死板。像刚才提到那个学生进步的例子，如果只是干巴巴地说“他成绩提高了”，就显得太单调了。我后来改了一下，说“他就像一颗沉睡的小苗忽然冒出了新芽”，虽然有点夸张，但读起来更有味道。不过这里有个小问题，我用了“冒出了新芽”这样的比喻，但后面忘了呼应这个意象，导致前后有点脱节。
书写注意事项：
教学心得里还可以加上一些具体的数字。比如这次考试全班平均分提升了五分，这比单纯说“大家进步了”要直观得多。不过当时太兴奋了，写的时候只顾着强调进步，忘记交代一下具体是怎么做到的，比如是不是调整了复习计划之类的。
【第3篇】美术教师班级教学心得体会怎么写1150字
本学年我担任__年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美，表现美。审美素质有所提高，现将一学年所做工作总结如下：
一、制定切实可行的教学计划
开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。
二、积极利用网络资源充实自己
为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。
三、学生为主，课堂围着学生转
美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对各个班的不同特点，培养__年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。
四、本学年采取的主要教学措施及成就
首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。
其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时注意保留和发展学生的个性。
调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增强竞争意识及荣誉感，互相学习、提高学习兴趣。
在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情况，在转化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关心他们。让他们感受到来自老师的，但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，能在集体中快乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。
总之，本学年的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有不足之处，例如教师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素质参差不齐，因此，下年的教学任务对我来说，依然很艰巨，我还需不断学习、不断充实、完善自己 ，积极努力准备好下年的工作。
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美术教学这事，说起来挺复杂，也挺有意思。要是想把自己的心得写出来，还真得好好琢磨一番。不少老师觉得写心得没什么难的，就是把平时干的事记下来就行。其实不然，得有点门道。
刚开始得搞清楚自己想表达什么。比如，你可能想说课堂上的那些趣事，学生们的创意有多让人惊喜。或者你想聊聊自己在备课时遇到的小麻烦，还有怎么解决的。这些都行，关键是要找到自己的角度。有时候灵感来了，就赶紧记下来，别让它溜走。我有个同事就老喜欢带着个小本子，看到什么有意思的，听到什么有趣的点子，就随手记下来。这样到后来写心得的时候，就有东西可写了。
写的时候要注意语言。美术教学，得有点艺术气息。不是说非要堆砌华丽的辞藻，但也不能太随意。比如，“孩子们画出来的作品，色彩搭配真是绝了”，这句话听着就不错。要是改成“孩子们画的画，颜色配得挺好”，就显得太直白了。不过，有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“色彩搭配”写成“颜色搭配”，虽然差别不大，但仔细看就能发现。
写心得的时候，最好能结合具体的例子。比如讲一次公开课的经历，当时课堂气氛如何，学生们的表现怎么样。要是能详细描述一下某个学生的创作过程，那就更有说服力了。有一次我带班上一个小姑娘画画，她刚开始特别犹豫，不知道怎么下手，后来越画越投入，最后那幅画简直惊艳。这样的细节写进去，会让文章生动不少。
书写注意事项：
写心得的时候，也要注意结构。别刚开始就一股脑儿全倒出来，可以分几个部分慢慢说。像先聊聊自己的教学理念，再讲具体案例，最后谈下收获和感悟。不过，有时候写着写着，思路会乱，顺序可能就不那么清晰了。比如我曾经写的时候，先提到了教学理念，后来又跳到具体案例，最后才说到感悟，结果读起来就有点跳跃。
还有个事需要注意，写心得的时候，态度要诚恳。这不是为了应付检查，而是真正记录自己在教学中的成长。有时候我会反思一下，是不是自己的方法还有改进的空间。比如有一次我发现自己讲得太快了，学生们没听明白，后来调整了一下节奏，效果就好多了。把这些真实的感受写出来，能让心得更有价值。
小编友情提醒：
写完之后最好多读几遍。有时候会发现一些不通顺的地方，或者用词不当的问题。比如“学生们的想象力真丰富”，这句没问题，但要是写成“学生们想象能力很丰富”，就显得有点拗口。不过，有时候匆匆忙忙写完，可能就会忽略这些小问题，需要静下心来仔细检查才行。
【第4篇】____教师班级教学心得总结怎么写1300字
忙碌的工作，总让人觉得时间过得特别快，这一学期可以说是充实的、丰富多彩的：我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些问题，更关键的是我明确了今后努力的目标及方向。为了保持优良的工作姿态，以使下一学期能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：
一、思想方面
在思想上，始终与中国共产党保持一致，认真贯彻学习党的优良方针;在教学工作中，严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象。
二、教学、工作方面
本学期初，本人有幸至黄山参加省级研修班，听取、学习了专家、优秀同仁的报告、讲座及同课异构，我认真领悟、借鉴、创新，不断将丰富的知识及经验运用到实际教育教学工作中去，提高了学生的学习兴趣和教学效果。
为了促进自己不断地学习与进步，我还参加了今年宿州市高中信息技术优质课评比，业务能力有了进一步的提升，专业知识也丰富了不少，同时也存在一些问题，比如专业知识不熟练，稍有欠缺，这一点给了我很大的警示。一直希望自己能够站稳脚跟，实现自身价值，但总是想法多于实践，以各种理由来搪塞自己。我将铭记这次教训。
另外，我还利用有限的时间完善了自己的教育教学博客，汲取百家之长，结合自身的经验，形成自己的观点，得到了省评审组的认可，取得了一定的成绩。但是，我明白存在的问题，既然是教学博客，不仅要与同行同事们交流，还要与学生互动，这样有利于及时掌握学生的动向，引导学生的学习。经验来源于学生，还要运用到学生中去，这也是我今后需要注意的地方。
信息技术教师要在专业知识过硬的基础上，不断地更新教育、教学理念，探索适合本地区、本学校的教学方法。
1、探索适合本地的讲练教学法
皖北地区学生普遍起点低，基础差，高一学生仍然停留在画图、翻纸牌阶段，甚至部分农村学生没有或很少接触计算机。试想，连最基础的计算机操作水平都不具备，那么非零起点(粤教版)教材上所涉及的活动等就无异于空中楼阁。为了解决这种状况，我们能做的就是积极探索适合本地教学方法。我们唯一能做的就是多讲多练，边讲边练。边讲边练可以完全满足多讲多练的全部要求，并且和45分钟不发生冲突教师理论上可以讲组45分钟，学生也可以练够45分钟!
2、充分发挥分组教学和分层教学的优点
新课程所倡导的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习能力。虽然，我们的学生基础差，但不意味着以后也差，学生的能力依然是需要培养的。这就需要我们努力转变学生的学习方式，积极并坚持实行分组教学，充分发挥基础较高学生的作用，各组之间进行评比，优秀作品进行张贴等;另外，分层教学还可以基础高的学生有所提升，基础稍差的学生吃饱。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲、学生，创造性地搞好信息技术课的教学。另外，不断丰富自己的专业知识、业务能力、新理念、新知识，学习别人的长处，努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。
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写教学心得总结，说实话挺费脑子的。特别是像我这样教了几年书的老教师，总觉得每次写总结都得绞尽脑汁。不过这事也不是一蹴而就的，得慢慢琢磨。
记得头几年刚写的时候，我总想着要把每个细节都交代清楚，结果写出来的东西又臭又长，自己看了都觉得累。后来才明白，关键是要抓住重点。比如，这学期带的班成绩提高了不少，就得想想是什么原因，是不是课堂上的某个环节起了作用？如果真是那样，那就得好好总结一下，是用了什么新方法，还是调整了教学节奏？
写总结的时候，最好能结合具体的事例。像去年有个学生特别调皮，但我发现他其实对历史课特别感兴趣，我就专门给他找了一些相关的课外书。没想到，这家伙后来竟然主动问问题了，期末考试还考了个不错的分数。这种事情就可以写进总结里，既真实又有说服力。
不过有时候也会遇到一些小麻烦。比如上次写总结，因为时间紧，就随手抄了点别的老师的思路，结果发现自己的思路反而被带偏了。这种事可不能常有，毕竟写总结是为了反映自己的工作成果，不是照搬别人的东西。要是真的借鉴了别人的办法，也得加上自己的理解才行。
还有个要注意的地方，就是别把总结写得太官方化。像“提高教学质量”这种话虽然听着正规，但说出来没什么新意。可以试着换个说法，比如“让学生对学习产生兴趣”，这样的话更容易打动人心。当然，这也得看场合，如果是正式场合汇报，那还是得稍微正经一点。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能提前收集一下资料。像学生的反馈，同事的意见，这些都能帮助完善总结的内容。不过有时候忙起来，就容易忽略这一点。记得有一次，我就因为没及时整理学生的意见，结果写总结的时候差点漏掉重要的部分。所以，平时多留点心，到写总结的时候就不会手忙脚乱。
【第5篇】六年级教师班级教学心得怎么写1700字
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。
四、注重提高自己的业务水平。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
(二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
五、不足及今后努力的方向
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
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写教学心得的时候，得知道不是为了应付检查，而是对自己工作的回顾。比如，教了半年书后，总该想想哪些地方做得好，哪些地方还能改进吧。像我刚带六年级那会儿，头天备课特别认真，第二天上课却感觉学生没听进去多少。后来反思才明白，可能是讲得太快了，学生跟不上节奏。
每次写心得前，先回忆下课堂上的细节。那天有个学生问我：“老师，为什么这个字要这样写？”我当时有点慌，因为之前没想过这个问题。回家查资料才知道，原来这个字还有个有趣的来历。下次再遇到类似情况，就得提前准备充分些。不过有时候确实顾不上这么多，毕竟一堂课时间有限。
记得有一次批改作业，发现不少孩子都做错了同一个题型。我就琢磨是不是自己的讲解有问题。后来专门花了一节课重新讲了一遍，还举了好几个例子。结果第二天收上来的作业，错误率明显下降了。这件事让我意识到，有时候学生学不会并不是他们笨，而是老师没讲清楚。
有时候灵感来了，就赶紧记下来。比如那天看到班上一个平时成绩一般的学生主动帮同学解题，我心里特别高兴。回来就在笔记本上写下这段经历，还写了自己当时的想法。后来这成了我写心得的重要素材之一。
写心得时别光顾着说优点，缺点也得提。不然领导看了还以为你什么问题都没有。不过话说回来，有些问题真不好改。像我们学校硬件设施差，教室太小，人又多，想搞什么互动活动都不方便。但即便这样，也得想办法克服困难。
其实写心得还有一个好处，就是能让自己静下心来梳理思路。有时候工作忙起来，脑子里乱糟糟的，坐下来写写反而清晰了。而且还能发现一些平时没注意到的小问题。就像上次写心得时，突然发现自己老是忘记提醒学生带文具盒，结果好几次都有人忘带橡皮擦。
写心得最好结合具体事例。不然空谈理论别人不爱看。比如那次开家长会，我就详细写了如何跟家长沟通孩子学习进度的过程。还有一次组织春游，也记录了整个过程中的趣事。这些都是很好的写作素材。
不过，有时候写着写着就会跑偏。本来想写教学方法，结果写成了表扬信。还有一次写心得，不知不觉就变成吐槽大会了，把学校里的各种不如意都倒了出来。这样的文章肯定不行，得控制住情绪，只谈正经事。
