【第1篇】教师教学心得体会范文集合怎么写1000字
教师教学心得体会
一、课堂上老师的主导地位
新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学能力，理解能力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。比如现在我教的有两个ab班的学生，a班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法;而b班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机;比较理想的教法是老师一定要担好引导者的职责，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂,就要注重培养学生的自信心,我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。
二、注重培养学生的学习兴趣
要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓身正为范，学高为师，要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺一定要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，一定要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。
三、做好充分的课前准备和课堂管理
备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到有备而去，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到三动既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。
四、学生的作业检查要落实
除了每天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。
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写心得体会其实挺讲究方法的，尤其是当你要写关于教学方面的内容时。不少老师都希望自己的体会能既真实又有深度，可往往写着写着就感觉不对劲。比如有时候觉得开头写得挺好，到后面却渐渐跑偏了，这可能是没想清楚到底想表达什么。还有，有些人在写的时候，总想着要用一些高大上的词儿来显得专业，结果反而把自己绕进去了。
要写好，第一步得是回顾。你得想想这段时间的教学里，有哪些事让你印象特别深刻。可能是一堂课的成功，也可能是一次失败的尝试。这些事不一定非要轰轰烈烈的，哪怕是很小的一个细节，只要能触动你的心弦就行。不过，有些人就容易在这里卡住，他们总觉得没什么好写的，这就需要静下心来仔细想想，说不定就能找到灵感。
接下来就是整理思路。把那些零散的记忆串起来，看看能不能提炼出个主题。这个主题不用太复杂，简单明了就好。比如说这次教学让我意识到学生们的参与度很重要，那就可以围绕这一点展开。不过要注意的是，别一上来就摆一堆理论，最好是从具体的例子说起，这样读者更容易理解。
再就是表达方式了。有的人喜欢用很正式的语言，觉得这样才够严肃，但有时候太拘谨反而会显得生硬。你可以试着用点轻松的语气，把你的感受和想法娓娓道来。当然，偶尔也会遇到这种情况——写着写着发现自己跑题了，这时候就需要停下来调整一下方向。
还有一点很重要，就是要有自己的特色。每个老师的经历都不一样，所以写出的东西也应该有自己的味道。有些人可能会担心写得不够好，其实只要真诚地去记录和分享，就已经很珍贵了。不过也别忘了，有时候语言组织上可能会有点小问题，比如漏掉一个词之类的，这些都是正常的。
小编友情提醒：
写完后最好能多读几遍，看看有没有不通顺的地方或者逻辑上不太清晰的部分。如果时间允许的话，还可以找同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟一个人看东西难免会有疏漏，别人提出来的小建议说不定就能帮你提升不少。
【第2篇】____高校教师教学工作心得怎么写1600字
时间犹如白驹过隙，20__年转眼就到了年底，这是一个辞旧迎新的时刻，更是一个总结过去、展望未来的时刻。为了更好地做好今后的工作，现将这半年来的学习与工作进行总结。
一、思想政治方面
作为大学教师，作为共产党员，我十分注重思想政治水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己。热爱祖国，热爱教育事业，用心拥护党的领导，认真学习并贯彻党的教育方针，时时处处以教师的职责、党员的标准鞭策自己。作为一名教师，师德师风十分重要，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。今年是襄樊学院的师德师风建设年，我用心上网浏览学校的师德师风建设专网，认真学习学校的文件以及优秀教师的典型事迹，用心参加学校的师德师风建设活动(如学校的教师座谈会以及院里的师生座谈会)，并学习了___总理在教师节前夕到北京市第三十五中学看望师生后的座谈讲话《教育大计教师为本》。透过这些学习，我深刻的认识到教师肩上的重大职责。认识到要培养人才，务必以学生为本，构成高度的职责心和爱心，同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自己的专业素养。
二、工作方面
由于本人报到的时间比较晚，因此这半学年没排上课，院里领导研究后安排我行政坐班，主要协助市场营销教研室以及教科办的一些事务(其中以前者为主)。虽然没有走上讲台，理解教学实践的锻炼，但我多次旁听观摩同行的授课，以学习他们好的教学方法、教学语言以及肢体语言的表达，并结合自己以往的教学经验，找出自身的不足，以期在经后的教学中得到改善。同时透过多种途径学习教案、教学大纲的编制方法以及精品课的`建设，如在市场营销专业的教学评估整理三纲、聆听评估中专家座谈会上专家对教案的见解、参与刘学林老师学校精品课程建设以及学习网上其他精品课的建设等，透过这些接触，我深刻的认识到了上好一门课程需要全方面的布局和准备，对我今后教学过程的开展与提高大有裨益。
在协助市场营销教研室以及教科办的工作中，我每一天按时上下班(除了特殊状况，如博士答辩)，并认真负责的按时完成教研室与教科办交给的任务。具体来讲，主要完成如下几个方面的工作，①参加市场营销专业评估的资料准备工作(如参与自评报告的整理、技能培训、三纲的整理汇编)，评估期间的会议记录整理(专家座谈会、评估反馈会的记录整理)以及评估工作教学简报的撰写。②对物流专业的培养方案进行修订。透过对其他院校物流专业课程设置的研究以及对物流教材、有关课程教学大纲、实验大纲的查找，对物流专业的课程设置、学时学分、实验课、学期安排等进行了仔细的修订。
③建立学术论文、优秀毕业论文以及开题报告、任务书的范文库。此外，还协助市场营销教研室以及教科办处理了一些其他事务，如帮教科办整理新生的课程速查表等等。这些事虽然小而琐碎，但我本着认真负责的态度来做，学到了一些待人处事的方式方法。
在建立学术论文范文库时，我从各种文献库中甄选质量较好的管理类论文百余篇，并进行了分类，在这个过程中，我进一步学习了管理类的论文写作与研究方法，为《科学研究方法与论文写作》这门课积累了许多素材，并在阅读管理研究方法相关书籍的基础上，构成了这门课的教学思路。
三、存在的不足与展望目标:
在这半年的工作当中，我存在的最大不足之处在于没有写出必须水准的科研论文并进行发表，我反思了一下，这种结果有两个原因：一是由于我在经过一年的博士论文写作后有点贪图安逸、有所懈怠;二是在学习管理研究的方法，尤其是定量分析与实证方法，并积累材料和研究课题，为以后写作具有必须水准的管理类论文打下基础。
在新的一年里我必须要抓紧时间，用心着手科研工作，争取明年在核心期刊以及国际会议上发表学术论文，用心申报科研项目，不负学校和院里对我的期望。此外，在工作中要更加严格地要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，虚心学习同事的先进教学经验，更加全身心地投入到教学科研工作中。
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写心得这种事情，说起来简单，做起来得琢磨一阵子。特别是像高校教师这样需要专业性的职业，写心得更不能随随便便。有些人觉得照着范文抄一遍就行，其实这事没那么简单。写心得的时候，脑子里得装着自己的经历和想法，不能光顾着套话。
比如，刚开始写的时候，可能就会遇到些小问题。像是开头不知道怎么下笔，脑子空空的，就想着随便找个话题开个头。这就得提醒自己，别急着写，先把想表达的东西理清楚，不然写出来的东西就像断了线的风筝，飘得没边儿没沿儿。
写心得的时候，专业术语少不了。毕竟高校教师这个行当，整天跟学生打交道，又得搞科研，脑子里装了不少专业名词。把这些东西揉进心得里，既能让别人知道你是干什么的，也能展现自己的专业水平。但要注意的是，不能一股脑儿全堆上去，该通俗的地方还得通俗，不然别人看了云里雾里的，也起不到交流的作用。
写心得不能光是记流水账，得有点深度。可以结合自己的教学实践，讲讲遇到过哪些难题，又是怎么解决的。比如课堂上有个学生老是走神，刚开始还以为是自己讲课太枯燥了，后来才发现是学生家里出了点事。这种事情写进去，能让人感受到你的用心，也能给大家提个醒，遇到类似情况该怎么处理。
写心得的时候也得注意分寸感。有些事情涉及到个人隐私或者学校规定，就不能写得太直白。比如某个学生特别优秀，写的时候就得稍微婉转一点，不然可能会给学生带来不必要的压力。还有就是，写心得的时候最好能结合一些具体的事例，这样更有说服力。要是只谈理论，没人信啊。
有时候写着写着，会发现自己思路有点乱。这是正常的，不用慌。可以停下来歇一会儿，喝口水，看看窗外发会儿呆，等脑子清醒了再接着写。写心得不是一蹴而就的事情，慢慢来，总会写出让自己满意的稿子。
最后再说一句，写心得是个挺有意思的过程。不仅能梳理自己的思路，还能学到不少新东西。只要用心去写，肯定能写出让人眼前一亮的好文章。
【第3篇】教师寒假教学师德培训的心得体会范文怎么写1200字
xx年正月xx到正月xx两天，我参加了全校统一组织的寒假学习，通过学习，使我对教育的教学、师德建设等方面有了较深的理解。体会如下：
第一，加强理论学习，更新教育观念，培养新的教育理念。要想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师认真学习政治理论，树立正确的人生观，其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。
第二，教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
第三，教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
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寒假期间参加了学校的师德培训，这让我对教师的职业道德有了更深的认识。以前总觉得师德就是教书育人，现在想想，这个理解太片面了。这次培训讲了很多案例，有些老师因为没处理好和学生的关系，导致家长投诉，这种事情一旦传出去，对学校的影响挺大的。
记得有个老师分享了自己的经历，他刚开始带班的时候，觉得学生调皮捣蛋，就经常批评他们。后来发现这样不但没效果，还让学生越来越厌学。后来他调整了态度，试着去了解每个学生的兴趣爱好，慢慢就发现孩子们其实很可爱。我觉得这个故事特别能说明问题，作为老师，耐心很重要，不能光看成绩，还要关注孩子的成长。
书写注意事项：
培训里提到一个观点，说教师的言行举止对学生影响很大。比如上课的时候手机响了，虽然只是响了一下，但被学生看到，就可能给学生留下不好的印象。我也有过类似的经历，有一次开会迟到，虽然只是几分钟，但心里一直觉得不太好受。所以以后我一定会注意这些细节，毕竟当老师的，一举一动都在学生眼里。
有时候想，为什么有些老师会遇到麻烦？我觉得可能是沟通出了问题。比如有次学生考试没考好，家长来找我，我当时有点急躁，说话声音也大了些。事后想想，要是当时能冷静点，多听听家长的意见，事情也许就不会那么僵了。现在明白，和家长打交道，态度很重要，不能一上来就护着学生，也不能一味指责。
还有个同事跟我说，她刚工作那会儿，特别怕学生提问，尤其是那些难题，怕答不上来丢脸。后来她慢慢意识到，其实学生提问是一种信任的表现。于是她开始主动学习，遇到不懂的就查资料，慢慢地就不那么紧张了。我觉得她说得很对，作为老师，学习是终身的事情，不能因为怕出丑就退缩。
有时候想想，做老师真不容易。既要保证教学质量，又要兼顾学生的心理状态，还要处理好各种人际关系。不过我觉得，只要用心去做，很多事情都能做好。比如批改作业，虽然每天都有很多，但认真对待每一本，就能看出学生哪里有问题，然后有针对性地辅导。
这次培训让我明白，师德不仅仅是嘴上说说，而是要体现在日常的点点滴滴中。有时候一个小举动，就能让学生感受到温暖。比如天气冷的时候提醒学生多穿衣服，学生生病的时候打个电话问问情况，这些看似小事，却能让学生感到被关心。说到底，教育就是一场爱的传递，只有真心付出，才能换来学生的信任和支持。
【第4篇】教师科学发展观心得体会：教育教学中落实科学发展观怎么写1700字
如何在新课程背景下，建立科学的、有利于师生及学校发展的评价体系，真正落实新课程目标，促进教育的新发展，是摆在我们面前的一个重要课题。
党的十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”促进教育的发展，提高学校教育质量，是牢固树立和全面落实科学发展观的必然要求。科学发展观有着丰富的内涵，用科学发展观审视、指导我们的教学工作中存在的问题，会使我们得到更多的思考和启迪。
一、用“以人为本”的理念指导教育教学思想
坚持以人为本，就是在教育教学过程中，要以学生为中心，以学生的发展为本，开展教学实践。教学内容、目标及方法的选择，都应从学生需要出发，以生为本，关注学生的生存状况，学生的可持续性学习，关注课程的适应性和教学的有效性，改变过去以书本知识、以成人为取向的教育价值观，使每个学生都能从教育教学活动中得到发展和提高。
坚持以人为本，就是指在教学管理过程中，充分关心教师的发展，没有教师的发展就没有学生的发展，只有教师的可持续发展，才会有学生的全面协调可持续发展。教师也是学校发展的资本，学校成为教师成长的基地。教师的专业发展需要学校发展目标的引领，学校的整体发展更需要借助于每个教师发展力量的推动。
二、以发展性教育观审视教学中存在的问题
1、教学指导思想有偏差，未能真正体现科学发展观。
在追求升学率面前，不管是教师还是家长或是学生本人，更注重升学成绩，关心分数。教师在教学中受应试教育的观念影响过深，难以改变“怎么考，就怎样教”的旧模式，教学偏重于知识和技能的传授，忽略学生的情感的体验，对学生的创造性及动手能力不能给予充分的肯定及保护，没有从学生的发展需要出发对学生全面培养。怎样才能在教育教学中真正落实“以人为本”，使我们的学生的个性和潜能得到充分的重视和发挥，是课改中不容忽视的问题。
2、评价体系不完善，与科学发展观相违背。
评价师生过分强调学生考试的分数，注重结果性的评价，忽略了教与学的过程性评价，更不能如实地反映不同个体之间的差异，不利于学生的个性发展和教师的专业发展。课改评价体系的建立已成为改革的“瓶颈”，教育教学评价怎样才能真正跳出“以考为本”的应试教育圈，更好地促进学生、教师和学校的共同和谐发展，是当前亟待解决的一个问题。
上述问题具有一定的普遍性，应该引起我们的重视。长期以来，教育被视作人生中的一个完成性教育。在应试指挥棒下，学生很难得到充分的、自由的、全面和谐的发展。坚持发展性教育观，就是要认识到学校教育是人的终身教育链中的一个重要环节，是培养创新精神和发展性品质人才的一个摇篮。
三、用科学发展观指导建立师生发展性评价体系
新课程改革呼唤着新的评价体系。树立科学发展观就是要有科学的教学质量观，发挥评价的教育功能，建立符合科学发展观的、促进学生全面发展的评价体系。
建立体现学生主体地位，促进学生个性发展及全面和谐发展的学生评价体系。
为确保学生在教学中的主体地位，我们需要建立新的学生评价体系。要将学生在学习过程中的情感、态度以及与伙伴间的合作等因素，计入学生的综合素质评价中，学生在综合实践活动选修课和社会实践的情况也要纳入其中，这对于促进学生的学习热情、个性张扬和关心他人、关心社会的合作精神等方面将会取得很好的效果。
新课程改革引起了社会的广泛关注，将强烈触动教育工作者的教育思想和教学行为。对于这项重大的改革，我们采取积极的态度。我们每一位教师在教育改革中要增强社会责任感，以科学的发展观指导课改，以发展性教育观审视教学中遇到的问题，转变观念，加强学习和研究，不断提升自身素质和教学水平，不断提高教学质量，更好地促进学校师生和谐发展。
因此，要实现教学工作的和谐，就需要用科学的发展的观点来抓这项工作。既要抓好日常教学工作，大面积提高教学质量，又要抓好竞赛辅导工作，培养拔尖学生；既要抓好课堂教学，也要抓好课外活动；既要抓好课本知识的学习，提高学生的应试能力，也要通过各种活动培养学生的实践能力与创新能力。总之，要统筹安排，使教学的各方面工作能协调发展。
精选用户撰写心得66人觉得有帮助
最近在学习科学发展观，特别是如何在教学工作中实践这个理念。科学发展观强调以人为本，注重全面协调可持续发展，这对教育来说特别重要。我觉得要把科学发展观融入教学，得从课堂内外做起，比如设计课程时要考虑学生的全面发展，不只是成绩，还有他们的兴趣爱好和社会责任感。
有一次我设计了一堂关于环境保护的课，本来想得很完美，结果在实施时发现很多细节没考虑到。比如学生们的接受能力参差不齐，有些基础差的学生跟不上进度，这让我意识到备课时不仅要考虑整体目标，还得兼顾个体差异。后来调整了一下方案，增加了小组讨论环节，效果就好多了。
还有一点很重要，就是和同事的合作。我们学校有个教研组，大家经常聚在一起探讨教学方法。有时候意见不一致，比如有的老师觉得应该多讲理论，有的主张实践为主，这时候就需要沟通协商。记得有一次争论得很激烈，差点闹僵了，最后还是组长出来调解才平息下来。这件事让我明白团队协作的重要性，大家心往一处使，才能更好地推动教学改革。
其实写心得体会最难的就是把经历过的点滴都串联起来，形成一个完整的故事。有时候写着写着就跑题了，比如上次想写一次公开课的经验，结果写成了对教材编排的看法，后来才发现跑偏了。不过这样的小插曲也是成长的一部分，至少提醒自己要时刻聚焦主题。
说到心得体会，还有一个要注意的地方就是不要照搬别人的套路。有些人喜欢套用一些固定格式，什么“通过这次活动，我深刻认识到……”之类的，这样写出来的文章虽然看起来规整，但缺乏真实感。我的建议是结合自己的实际情况去写，哪怕有些地方表述得不太顺畅也没关系，毕竟真诚才是打动人的关键。
【第5篇】高校教师教学心得最新精选范文怎么写1550字
为了更好地做好今后的工作，现将这一年来的学习与工作进行总结。
一、思想政治方面
作为大学教师，作为共产党员，我非常注重思想政治水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己。热爱祖国，热爱教育事业，积极拥护党的领导，认真学习并贯彻党的教育方针，时时处处以教师的职责、党员的标准鞭策自己。作为一名教师，师德师风非常重要， 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。今年是襄樊学院的师德师风建设年，我积极上网浏览学校的师德师风建设专网，认真学习学校的文件以及优秀教师的典型事迹，积极参加学校的师德师风建设活动(如学校的教师座谈会以及院里的师生座谈会)，并学习了___总理在教师节前夕到北京市第三十五中学看望师生后的座谈讲话《教育大计教师为本》。通过这些学习，我深刻的认识到教师肩上的重大责任。认识到要培养人才，必须以学生为本，形成高度的责任心和爱心，同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自己的专业素养。
二、工作方面
由于本人报到的时间比较晚，因此这半学年没排上课，院里领导研究后安排我行政坐班，主要协助市场营销教研室以及教科办的一些事务(其中以前者为主)。虽然没有走上讲台，接受教学实践的锻炼，但我多次旁听观摩同行的授课，以学习他们好的教学方法、教学语言以及肢体语言的表达，并结合自己以往的教学经验，找出自身的不足，以期在经后的教学中得到改进。同时通过多种途径学习教案、教学大纲的编制方法以及精品课的建设，如在市场营销专业的教学评估整理三纲、聆听评估中专家座谈会上专家对教案的见解、参与刘学林老师学校精品课程建设以及学习网上其他精品课的建设等，通过这些接触，我深刻的认识到了上好一门课程需要全方面的布局和准备，对我今后教学过程的开展与提高大有裨益。
在协助市场营销教研室以及教科办的工作中，我每天按时上下班(除了特殊情况，如博士答辩)，并认真负责的按时完成教研室与教科办交给的任务。具体来讲，主要完成如下几个方面的工作，①参加市场营销专业评估的资料准备工作(如参与自评报告的整理、技能培训、三纲的整理汇编)，评估期间的会议记录整理(专家座谈会、评估反馈会的记录整理)以及评估工作教学简报的撰写。②对物流专业的培养方案进行修订。通过对其他院校物流专业课程设置的研究以及对物流教材、有关课程教学大纲、实验大纲的查找，对物流专业的课程设置、学时学分、实验课、学期安排等进行了仔细的修订。③建立学术论文、优秀毕业论文以及开题报告、任务书的范文库。此外，还协助市场营销教研室以及教科办处理了一些其他事务，如帮教科办整理新生的课程速查表等等。这些事虽然小而琐碎，但我本着认真负责的态度来做，学到了一些待人处事的方式方法。
在建立学术论文范文库时，我从各种文献库中甄选质量较好的管理类论文百余篇，并进行了分类，在这个过程中，我进一步学习了管理类的论文写作与研究方法，为《科学研究方法与论文写作》这门课积累了许多素材，并在阅读管理研究方法相关书籍的基础上，形成了这门课的教学思路。
三、存在的不足与展望目标
在这半年的工作当中，我存在的最大不足之处在于没有写出一定水准的科研论文并进行发表，我反思了一下，这种结果有两个原因：一是由于我在经过一年的博士论文写作后有点贪图安逸、有所懈怠;二是在学习管理研究的方法，尤其是定量分析与实证方法，并积累材料和研究课题，为以后写作具有一定水准的管理类论文打下基础。
在新的一年里我一定要抓紧时间，积极着手科研工作，争取明年在核心期刊以及国际上发表学术论文，积极申报科研项目，不负学校和院里对我的期望。此外，在工作中要更加严格地要求自己，谦虚谨慎, 戒骄戒躁，虚心学习同事的先进教学经验，更加全身心地投入到教学科研工作中。
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写心得，说起来不难，但真要想写出点门道来，也得花些心思。特别是高校教师，平时上课改作业忙得脚不沾地，想抽出时间静下心来琢磨怎么写，还真不容易。不过这玩意儿要是敷衍了事，回头交上去又怕领导不满意，所以得好好规划一下。
刚开始就得明确写的是教学心得，那肯定得围绕教学展开。比如说课堂上遇到的突发状况，学生们的反应，还有自己的应对方法。有些时候学生突然问了个问题，自己一时答不上来，回家后就得好好查资料，下次上课时再补充进去。这样的例子最好能多找几个，不然就显得太单薄了。不过也不能光写这些小事，得把它们串起来，形成一个完整的思路，让别人一看就知道你确实下了功夫。
写的时候得注意措辞，别一开口就用那些大而空的话，什么“提高教学质量”之类的。得具体到某堂课某个环节，比如这次讲《***》，原本打算用ppt辅助教学，结果发现效果一般，后来改成板书，反而让学生记得更牢。这种具体的例子才更有说服力。
有时候写着写着会发现自己漏掉了某些关键点，这时候就得停下来想想，是不是前期准备不足。像我有一次写心得，本来想着就写一节课的事，结果写着写着发现涉及到了整个学期的教学安排，最后不得不重新调整结构。虽然麻烦点，但这样写出来的文章内容更充实。
书写注意事项：
引用一些专业术语也是个不错的办法。比如讲到课程设计时，可以提到“布鲁姆教育目标分类法”，这样不仅显得专业，还能给文章增色不少。不过这里得注意，千万别为了用术语而硬塞进去，得确保它真的对表达观点有帮助。
还有个小技巧，就是可以借鉴一下同事的经验。有时候听他们聊起课堂上的趣事，觉得挺有意思，就可以试着融入自己的心得里。当然，不能完全照搬，得稍微改动一下，变成自己的话。要是直接抄过来，领导一眼就能看出来，那就尴尬了。
写完之后还得反复检查几遍。有时候拼写错误，标点符号不对劲之类的小问题，自己当时可能没注意到，回头仔细看看就能发现。不过，有时候写的时候太投入，就顾不上这些细节了，这也是难免的。
【第6篇】年轻教师教育教学心得体会范文怎么写1500字
年轻教师教育教学心得体会从开学到现在，工作已经两个多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的内心。作为一名新教师，我告诉自己：要尽可能去发现学生的优点、多鼓励和表扬他们，对于他们犯的错误多去理解，尽量做到以引导来感化他们。然而现实就是虽然我与每一位学生都相处融洽，但在他们眼里，我没有具备教师的威信，因此对很多调皮捣蛋的学生管理不善，让我有些头疼，也请教过一些老教师，都告诉我：开头就要树立自己的威信，把纪律、要求明确地告诉学生，如果做不到就严厉惩罚，只要把头开好了，后面的教学和管理也就容易了。
怎样才能树立自己的威信呢?带着这个疑问，我认真学习了教师技能提高丛书《这样做在学生中最有威信》，学完其中的教育教学理论，让我受益匪浅。下面我就谈一谈对我触动最大的几点体会：
一、用人格影响人格
俄国教育家乌申斯基曾说：在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。教师的人格对学生有最直接、最具体、最深刻的影响。人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成就会成为取之不尽、用之不竭的教育资源。这也让我意识到：在学生面前，教师的一举一动都是非常重要的，如果老师在晚自习的时候玩手机，就不能责备学生也在玩;如果老师在课前没有备好课，就不能责怪学生上课时无精打采;如果老师都对每日的跑操抱怨连连，就不能责怪学生总是请假逃操。老师的一言一行都是在展示着自己的人格，因此我们必须不断完善自己的人格魅力，在扎扎实实研究专业基础知识的基础上，不断学习各方面的文化、科学、新兴网络、乃至幽默的知识，丰富自己的课堂教学，让学生亲其师，信其道。
二、艺术性的处理问题，做个有智慧的老师。
作为信息技术老师，课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型，比如上课迟到、没有带鞋套、上课把手机带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关电脑……，各种类型的问题都要区别对待，如果只是一味的批评，向班主任告状，那只会让学生和自己的关系越来越疏远，尤其对于正在叛逆期的学生，以后的管理会更加困难。因此我总是尽可能地寻找一些奖惩措施来约束他们，比如迟到的同学我不会记名字，但是要当着全班同学的面道歉，要额外多的完成一个我布置的任务，课下要把所有学生的凳子推到桌肚里，带着手机去充电的同学我也会直接没收，但不是交给班主任，而是根据学生的表现情况，确定归还的日期;当然，对于表现好的学生，我也会有奖励措施，比如大家集体都表现好的话，我会给大家播放电影短片调节一下课堂气氛，事实表明：我的抑扬法还是有成效的，至少他们告诉我：很喜欢我的一点在于，我不会向班主任告状，很多时候，这一招是失去学生对任课教师信任的最大忌讳，因此艺术性地谋求解决问题的方法在实践教学中非常重要，也利于树立教师的威信。
以上只是我两点粗略的见解，很多收获还需要在今后的教学中进一步地实践，我会尽自己最大的努力来践行教育者所需要的人格魅力，那就是：
激情——教育者的一种状态，让自己始终保持初出茅庐时的工作状态;
爱心——教育者的一种品质，让自己包容学生的一切和一切学生;
创新——教育者的一种能力，让自己的每一天都不是昨天简单的重复;
时尚——教育者的一种魅力，让自己紧跟时代的脉搏而显得永远年轻;
沟通——教育者的一种武器，让自己拉近与他人的距离;
敏感——教育者的一种机智，让自己把握住每一个教育契机;
反思——教育者的一种习惯，让自己不断挖掘成长的潜力……
我相信：通过自己的努力和不断的学习，我一定会成为一名在学生中拥有威信的教师，一名学生心目中真正的老师。
教育教学心得体会，尽在。
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年轻教师在教育工作中常常会遇到各种各样的挑战，要想把自己的心得写好，确实需要下一番功夫。刚开始写的时候，可能会觉得无从下手，不知道该从哪里开始。其实，写心得体会并不复杂，只要掌握了一些基本的方法就行。
首先，得明确自己的写作目的。是为了记录教学中的某个具体事件，还是想分享整个学期的教学感悟？如果是前者，就集中精力描述事情的经过，包括当时的想法、采取的措施以及最终的结果。后者的话，则需要梳理整个学期的教学经历，提炼出一些共通的经验。比如，我在带一年级新生的时候，刚开始总是担心孩子们注意力不集中，后来发现通过游戏的方式能让他们更好地参与课堂活动。
其次，要注意细节的刻画。写心得的时候，光有概括性的描述是不够的，还得有一些具体的例子来支撑。比如，记得有一次上课时，有个孩子突然哭了起来，我起初有点慌乱，但很快冷静下来，耐心地询问情况，原来是他找不到自己的铅笔盒了。这件事让我意识到，面对突发状况时保持冷静的重要性。
写作过程中要融入个人的情感。毕竟，教育工作本身就是充满感情的事业。如果只是干巴巴地陈述事实，读者很难感受到你的用心。所以，在叙述事件的同时，不妨加入一些自己的感受。比如，看到学生们取得进步时的那种喜悦心情，或者是遇到困难时的焦虑情绪，这些都是真实的情感流露。
有时候写着写着可能会跑题，特别是当回忆起某些有趣的课堂瞬间时，容易说得太多。这就需要在动笔前有个大致的提纲，这样既能保证内容不散乱，又能突出重点。不过，写的时候也不要太拘泥于提纲，适当发挥也是可以的。
书写注意事项：
语言表达上也要注意多样化。别老是用同样的句式，那样读起来会显得单调乏味。可以尝试用不同的方式来表达同一个意思，比如有时候用短句，有时候用长句，这样能让文章更有层次感。偶尔还可以引用几句名言警句什么的，增添文章的文化底蕴。
小编友情提醒：
写完之后别急着提交，最好能放一放，隔几天再拿出来看看。有时候过段时间回头再读，会发现不少地方还能改进。比如我发现，自己最初写的心得里有些句子太啰嗦了，后来修改后变得简洁明了许多。
【第7篇】必备教师教学心得体会汇总怎么写950字
本年度我在石嘴山联合学院机械工程系担任12高数2班、12高数3班和14数春1班及14焊接1班的教学工作。由于职业学校的学生基础不一，教学方法和教学手段都有所不同，需要不断地调整角色和情绪。对于近来教学工作我总结以下几点：
一、课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以教促学，以学促教”的精神，就要有较强的预见性。
1、能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；
2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学计划的科学性和合理性进行思考，主要包括四个方面：①对象分析。只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。②教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。。③教学组织，包括提问设计、组织形式，反馈策略等。④总体评价。教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。
二、、课中反思，以下是我在以后的课堂中自己应该完善的地方。
1．应该多做练习，这样能迅速把握教材的重点和难点内容。
2．每节课都给学生布置一道开放性实践练习，提高学生的学习兴趣从而增加学生对书本内容的记忆和掌握。
3．每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点知识熟记以便在实习课中灵活运用。
4．对平时不认真听讲、不做笔记本、不带课本的同学及时补救。
5．想尽办法寻找教学实物和生活中常见的实物让学生形象地了解所学知识也可以让学生了解到我们所学的知识就在身边运用，争取已达到学以致用的目的。
6．多举例子让学生更明白，这样学生就加深了学生对书本知识的理解和记忆。
布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。对于职业学校的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。
教师教学心得体会
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写心得体会，不少人都觉得得绞尽脑汁，其实不然。我也是从教好几年了，慢慢摸索出点门道。心得体会不是写论文，也不是做报告，它是个人对某件事的真实感悟。既然是感悟，那就要真，不能假大空。
刚开始，就别想着一蹴而就。先把自己心里想的都倒出来，想到什么写什么，不用管顺序，也不用担心条理不清。比如上课时遇到个学生特别调皮，当时挺烦的，后来想想可能是他家里出了点事，也就理解了。这种事就值得记下来，能提醒自己遇事别急躁。
专业术语得用对。教学这块，概念可不能乱来。像什么启发式教学，这个得搞明白，不能张冠李戴。不然写出来别人一看就知道你没下功夫研究过。不过有时候写着写着，就会用错词儿，比如把“引导”写成“领导”，虽然意思差不多，但仔细看就能看出问题。这就得靠平时多积累，多查资料。
有时候灵感来了，可能写得有点散，东一句西一句的。这时就需要回头看看，把零散的想法串起来。比如说这次公开课，备课时很紧张，讲完后又觉得自己发挥得不错，这些都可以联系起来写，写成一段话，这样看起来就顺眼多了。
再就是，写的时候千万别光顾着自己想表达什么，还得考虑读者的感受。如果全是晦涩难懂的句子，谁愿意看啊？所以语言得通俗易懂，最好还能带点趣味性。比如某个学生进步特别大，可以用个小故事的形式写出来，比干巴巴地说效果好得多。
写完之后也不能立刻交差，得放一放，过两天再拿出来看看。有时候搁几天再读，会发现一些小毛病，像标点符号用错了，或者有个别词不太合适。这种时候就改改，直到自己觉得满意为止。
【第8篇】教师数学课有效教学心得体会怎么写1700字
数学有效教学心得体会初中数学课堂有效教学的一点心得体会
数学教学活动，必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与
数学教学活动，必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者。在教学中我们应根据学生实际，充分发挥教材的优势，真正实现由应试教育向素质教育转轨。以下是我就如何进行有效的课堂教学的一些心得。
一、 激发学生的学习兴趣，增强学生被动学习变主动学习的信心。
兴趣是求知的起点，是发展思维能力的内在动力。要提高数学教学质量，教师必需坚持从诱发学生的兴趣入手，有目的、有计划地培养学生学习数学的兴趣，并使之能长久下去。那么怎样激发学生的兴趣呢？
1、创设良好的活动情境。
必须营造愉悦的学习氛围，创设良好的活动情境，把数学知识融于生活实践中，使学生在情绪上引起共鸣，发现数学奥秘。
2、利用好奇心，诱发学生的学习兴趣。
根据学生的年龄特征和认识规律，充分利用学生的好奇心，采用各种手段诱发他们的求知欲望，让他们产生欲罢不能的激情。
3、让学生体验成功的喜悦，培养自信心。
当学生取得成功时，可以使学生产生一种满足，快乐、自豪等积极的情绪体验，从而提高学习兴趣。
二、培养学生自学能力
新课伊始，教师能否创设有趣的问题情境，引发学生有意义的心向，对整节课的教学十分重要。因此我根据学生的认知规律，按照中学数学教学大纲的要求，围绕教学内容的重、难点以及数学知识间的内在联系，课前巧妙设计好自学思考题，并力求做到所设计的问题明确具体，“浅”中见“深”具有启发性。
例如：在引入“过三点”的圆的新课教学中我创设了这样的问题情境：先在黑板上画
出图形，然后提问：
问题：
①有一个圆镜被打碎，现欲重新配制一个同样大小的圆镜，要不要反把所有的碎片和这块残片都带去？
②这个实际问题若从数学角度去观察分析，同学们认为可转化为什么问题？（让学生探索、讨论）学生甲：重新画一个与原来相等的圆形镜。学生乙：把玻璃残片补成一个圆。③要重新画一个与原来相等的圆，必须知道什么？这样图文并茂的数学情境能使学生探索的欲望油然而生，促使他们集中精力，开动脑筋，尝试探寻各种积极的解决方法，创造的灵感和顿悟很可能由此产生。
自学讨论是学生课堂学习的重要环节，是他们初步的认知过程。学生自学时我要求他们做到“三动”，即动口、动脑、动手，让他们多种感官参与学习活动。
例如在进行《几何》中垂径定理的教学时，我是这样进行的：
1、让学生动手。发给学生每人一张白纸，要求学生自己画一个圆，然后任画一条直径，再作这条直径的垂线。并把画好以后的图形剪下来，再把图形沿着所画的直径对折。
2、思考讨论：
①、圆是一个什么图形？有几条对称轴？
②、从对折后的图形中你发现有相等的线段和弧吗？并把你发现的结果写下来。
③、画图时，知道什么条件？你得出的结论又是什么？
3、检查学生动手讨论的结果。（让学生根据自己的结果回答问题）
4、让学生总结出垂径定理的内容。教师再作简要的补充强调。通过学生的动手实践，认真讨论，大家学习积极性很高，在轻松、愉快的活动中很容易的掌握了垂径定理。这样，通过自学让学生感知教学内容，逐步掌握阅读数学课本的方法和技巧，培养他们的自学能力和独立思考的习惯。
在学生自学讨论的基础上，教师应及时检查自学讨论的效果，迅速获取反馈信息，并作必要的讲授，以帮助学生将新知识纳入原有的知识结构中去。培养学生分析，综合，抽象，概括的能力，促进学生思维发展。
总的来说，我认为提高数学教学质量不是靠增加课时，要靠提高每堂课的效益，减少无效劳动造成的时间浪费。要想提高课堂效益，必须认真钻研新课程标准、教学要求、教材内容，对必学内容、选学内容、基本要求、较高要求等，每年的课程变化都要心中有数。
数学有效教学心得体会
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写心得体会，得先弄清楚自己的感受。比如教数学这门课，每个老师都有自己的套路。有些人喜欢讲得细致入微，生怕学生漏掉一个知识点；有些人则喜欢让学生自己琢磨，觉得这样能锻炼思维能力。这两种方式都行得通，关键是看你怎么想。
先说备课这块儿，教案是少不了的。教案里头要写清楚每一节课的目标，目标可不是随便定的，得结合学生的实际情况。有些老师喜欢照搬别人的教案，觉得省事，但其实这样很危险。每个班的情况都不一样，生源质量、学习习惯什么的差别大着呢。我有一次就碰见这样的情况，一个同事直接拿去年的教案用，结果发现今年的学生基础差了不少，上课的时候明显跟不上趟儿。
讲课的时候，语言得简洁明了。数学，本来就是个逻辑性强的东西，要是老师的表达含糊不清，学生就更晕头转向了。有时候为了讲清楚一个概念，我就会举例子，比如讲分数的时候，我就说分蛋糕，一块蛋糕分成四份，每个人吃一份，这样直观多了。不过有时候也会遇到意外，比如讲到平方根的时候，有个学生突然问：“老师，负数有没有平方根？”我当时愣了一下，心想这不是超出范围了吗？但后来想想，这其实是个好问题，下次应该提前准备一下。
课堂互动也很关键。数学不像语文那样可以天马行空地讨论，但也不是完全不能互动。比如可以让学生上黑板做题，让他们讲解思路。有一次有个学生解方程解得特别快，我就让他上来给大家讲步骤，结果他讲得很清楚，底下同学听得直点头。这种互动不仅能活跃气氛，还能帮助学生巩固知识。
作业布置也不能马虎。作业量要适中，太多太难会让学生产生厌烦情绪，太少又起不到练习的效果。我一般会根据当天的教学内容设计一些针对性强的题目，既包括基本的概念理解，也有稍微复杂的综合运用。有时候批改作业也能发现不少问题，比如有的学生公式记混了，有的则是计算时粗心大意。
除了课堂教学，课外辅导也很重要。有些学生课堂上听明白了，但回家一做题就蒙圈。这时候就需要耐心指导了。有时候我还会建议他们多做一些相关的习题集，找到适合自己的方法。不过辅导的时候要注意方式，不能太急躁，不然学生会越学越没信心。
