【第1篇】关于教师教学心得体会范文合集怎么写1150字
教师教学心得体会
高效课堂心得体会 通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名体育教师，在体育课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。不过，我认为，无论体育教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是体育课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：
一、教学目标把握要准确。
针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《体育教学大纲》，严格按照《大纲》的要求对照执行。例如像打篮球，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致体育课程性质定位的偏差。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上85%以上的学生掌握85%以上的课堂教学内容。对于特长生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些一般学生，我们也能为他们制定一些简单的练习，让他们循序渐进。
二、教学环节设计要合理
就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，教学任务要明确，让学生感知本节课的中心任务。第二步，做好准备活动，让学生理解准备活动的必要性。第三步，老师示范讲解，让学生掌握动作要领。第四步，学生自己练习，体会成功的喜悦。在这个过程中，学生站在教学的中心地位，教师的一切示范讲解纠正都是让学生真正的掌握动作要领。老师的“教”与学生的“学”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。当然，对于难度大的动作也可以根据实际情况予以适当调整或删减，形成灵活的教学风格，但其核心理念是不变的。
三、课堂教学要简洁明了
课堂展示是教学中不可缺少的一个重要环节，是检查学生技能、动作要领，熟练的一个过程，进行当堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师对课堂中所示范的动作以及在讲解上要简洁明了，学生易懂易掌握。不要练习太多太难或者枯燥乏味，最终会产生厌倦情绪。展示要有一定的技巧，让学生充分的展示自己，展现出自己优秀的一面。在一些动作不一致时，教师不引导，反复追问，让学生再练再体会，直追到与自己的标准动作一致为止。这种锲而不舍一再追问的做法，在不同程度上制约了学生思维的灵性。
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写心得这事，写心得最重要的是得有东西可写，要是心里空荡荡的，那肯定写不出什么名堂。比方说当老师，天天跟学生打交道，遇到的事多着，有开心的、有烦心的，把这些事记下来，慢慢琢磨，就能写出点门道。
写的时候，最好别刚开始就想着整得很完美，随性一点反而能写出真实感。像我以前写过一篇，当时脑子一热就写了不少课堂上的趣事，那些学生的表情，讲台上的尴尬瞬间，都一股脑儿倒进去了。后来回过头看，觉得还挺有意思的。当然，写的时候也可能因为太投入，有些地方写得不太顺畅，比如把“孩子们的积极性调动起来”写成了“孩子们的积极性能动起来”，其实意思差不多，但仔细看看确实有点怪怪的。
写心得的时候，别光顾着写自己的感受，也可以结合一下专业知识。比如教数学的，就可以把教学方法融入进去，说说怎么让学生更容易理解那些复杂的公式。不过有时候也会出现一些小状况，像是把“应用题解法”写成了“应用提解法”，这个错要是不检查可能就漏过去了。
心得，最重要的还是真诚。要是写得假惺惺的，装模作样地夸自己有多厉害，别人看了也提不起兴趣。所以写的时候，把自己的真心话掏出来就行，哪怕写得不够专业，只要是从心里流露出来的，也能打动人。就像那次，我写了一段关于如何处理学生矛盾的心得，没用什么高深的理论，就是把自己当时的纠结和后来的办法简单地记录下来，结果反响还不错。
书写注意事项：
写心得的时候，有时候会因为时间紧，草草了事。比如有一次，学校突然要求交心得，我当时手头正忙着改作业，就随便写了点应付过去。结果后来越想越后悔，觉得自己应该认真对待，毕竟这是对自己工作的反思。下次再写的时候，我就特意腾出时间，好好整理思路，把想表达的东西都说清楚了。
【第2篇】小学教师课堂高效性教学的心得体会怎么写1600字
小学教师课堂高效性教学的心得体会
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。有效的课堂是我们教育实践者的不懈追求。通过一些学习，我对课堂教学的有效性展开了思索，在此谈谈自己的体会。
一、高效课堂重视课前的备课
（1）认真确定课堂教学目标。教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的最近发展区，即跳一跳能摘到果子。
（2）教学设计要关注学生学习过程。备课是上好课的前提，那么备课备什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样教，而是备学生怎样学。教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。
（3）创造性地使用教材。课程改革实施以来，教师们都认识到应该用教材教，而不是教教材。教师要创造性地使用教材，变 死教教材为活用教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要勇于创新，大胆对教材进行再加工、再创造，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。
二、高效课堂重视课中教学行为的有效性
课堂教学行为是教师的教和学生的学双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等教的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高教师教的行为的`有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。如何提高教师高效课堂教学行为的有效性呢？我认为：
（1）教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中师道尊严的架子，要俯下身子与学生交流。只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者兴致高涨。这就需要教师树立以发展学生为本的观点，坚持教学为学生服务的思想。教师更要明确自己的角色定位，即自己是教学活动的组织者、合作者、参与者。此外，教师还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生的人，而不是知识的容器，他们不是被动地接受知识，而是主动、积极地建构知识。
（2）教师要创设学习情境，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。教学中教师要尽可能地联系学生的实际，从生活或具体情境中引入数学新知，让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。教师要善于了解学生的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极、主动参与到学习中去。教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机，积极投入到探索新知的活动中。
（3）高效课堂来自贴近学生生活的问题设置。力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。
三、高效课堂重视课后的教学反思
教无定法，教学是一门遗憾的艺术。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断反思中学习。促进课堂教学质量，教学效果也一定会更好。
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写心得体会，特别是关于教学这一块儿，关键是要把自己在课堂上的感受、做法、遇到的问题都记录下来。比方说，我最近在教低年级学生认识数字的时候，就发现如果刚开始就让学生对着课本念，他们很容易走神。我就想着换种方式，拿出一些彩色的小卡片，上面画着苹果或者其他孩子们喜欢的东西，让他们数一数。这样做的效果还不错，学生们都挺积极的，回答问题也更踊跃了。
这也不是说每次都能这么顺利。有时候刚准备好的教案到了课堂上就不管用了，比如前几天讲到乘法的时候，我发现有的孩子根本没听懂前面的基础概念，直接跳到乘法就懵了。后来我赶紧停下来，重新复习了一下加法，再慢慢引入乘法的概念。这个调整让我意识到，备课的时候不仅要准备充分，还得随时观察学生的反应，灵活调整。
还有就是，有时候自己觉得讲得很清楚了，但学生可能还是不明白。比如说上次讲时间的时候，我用钟表模型演示了一遍又一遍，自认为已经很详细了，可还是有几个同学搞不清楚时针和分针的区别。后来我回家仔细琢磨了一下，才发现自己讲得太专业了，没有考虑到他们的理解能力。第二天上课的时候，我就改用更简单的比喻，告诉他们时针就像慢吞吞的大象，走得很慢；分针则是跑得快的小兔子，这样一说，大家就都笑了，也明白了。
书写注意事项：
我觉得写心得体会还有一个好处，就是能让自己反思自己的教学方法。比如刚才提到的那节数学课，其实我也知道用实物辅助教学是个好办法，但平时总是嫌麻烦，总觉得直接讲课本上的内容省事。现在想想，其实多花点心思设计一下教学环节，对学生来说真的很重要。
不过，有时候也会遇到一些小状况。像有一次带孩子们做手工，本来准备好了材料，结果发现有个小朋友没带剪刀，急得直哭。当时我就赶紧找了个备用的借给他，心里想着下次一定要提醒家长准备好所有需要的东西。虽然事情不大，但也提醒我要多为突发情况做准备。
【第3篇】新教师教学的心得体会怎么写1500字
新教师教学的心得体会
导语：一名教师的教学心得肯定包含着很多的不一样情感，下面我们一起来看看吧。“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”
回首这段时间的教学工作，感受颇多。我是一个新老师，要学习和掌握的知识和技能很多，半学期下来，我觉得学习备课、听课和班级管理三方面尤为重要。刚开学的时候总是急于求成，常常感到工作寸步难行，在热心的老教师的帮助下，我慢慢有了进步。
在语文教学方面，以前的教学方法基本上是知识性的，只知道往学生身上尽量多的“填”，这应该也是最简单最粗心的教学方法。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究课本，教材，每一课都要备上一两个天，想方设法令让自己对课文和教学步骤烂熟于心，使学生易接受。知识和经验是勤学好问得来的，为了防止自己也陷入填鸭式教学的圈圈中，我还请教了老教师，他们都非常热情的帮我解答，让我获益匪浅。他们告诉我一些实用的上课小点子，我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，用起老教师的好点子还只是停留在表面模仿，加上以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。这样非但没有见到成效，反而发现，学生基础知识没有掌握好，能力也停滞不前。由此我又知道了，学习还是要脚踏实地的`从基础作起。听过许多老教师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都能水到渠成的。
除此外，同时课堂上驾驭课堂的能力也是我开始觉得很头疼的问题，我带的是一个行为习惯不算好的班级，上课爱讲话易分心。因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，所以当有学生无心向学，违反纪律时，我的情绪就会受影响，上课效率也大大降低，好在最终还是慢慢克服了。他们开学来有不按时完成家庭作业的习惯，常常一个班级里有一半的学生没有完全按要求写好作业，一天又一天的跟踪，一天又一天的强调，一天又一天的找方法，现在的他们总算能够好好的把作业上交，但作业的质量还是需要耐心的教导。有个别的学生一直都改不了应付作业的习惯。
在班主任班级管理方面，由于自己对小学生的管理一开始没有什么经验，班级的纪律很不好。幸好又是同事的热情告诫——“成绩要上去，纪律抓在前”，让我找到了工作的方向——先抓好纪律。我并不是一个“凶”老师，我爱和他们像朋友一样的说说笑笑，上课时我也总是抑制不住丰富的表情，于是，学生将这种“和蔼”当成了“好”，他们在和我没有很深的感情基础的情况下，没有办法对我出示的命令作出迅速的反映。为了树立正确的班主任形象，我想尽了办法，开始懂得，班主任的形象应该随情况改变而改变。上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨。在学生的心中，我开始变“凶”，对他们的错误行为总是“穷追不舍”，一天又一天的教导，晓之以理;一天又不天的劝说，语重心长;一天又一天的修正管理方法，时动之以情。
师父教我批评学生的形式要多样，要学会掌握尺度。我细心揣摩学生心理，要在把事情问个追根究底。批评他们时的态度尽量温和相劝，适时严肃指正，偶尔学学其他老师的雷霆万钧，最后再春雨润物一般，有理有据地让学生心服口服，像《说声“对不起”》里的陈老师一样，引导他们为自己的错误负责。试用过几个学生，发现这些才能真正达到教育的效果。
以上内容是我近段时间以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足，在今后的工作中，我将更加严格要求自己。认真学习、体会和总结工作经验，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步成长。
[新教师教学的心得体会]
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新教师刚走上讲台的时候，心里总是七上八下的，生怕自己哪里做得不好。备课的时候得反复琢磨教材，想怎么能让学生听明白。记得第一次上课前，我特意提前到教室检查了一下黑板有没有擦干净，桌椅摆得齐不齐。结果一进教室就发现有个凳子腿有点松动，怕影响课堂秩序，赶紧修好。
课堂上，最头疼的就是如何调动学生的积极性。有时候一个问题抛出去，底下鸦雀无声，那种冷场的感觉特别难受。后来慢慢摸索出来，提问的时候得从简单的开始，再逐渐加深难度。还有就是多鼓励表扬，哪怕学生答得不完全正确，只要态度认真，也要夸一夸。
批改作业也是个大工程，有时候看到学生字迹潦草，心里就会有点急躁。但转念一想，他们还小，慢慢引导就好。有时候自己改着改着还会走神，改错地方是常有的事。有一次把一个学生的答案判错了，后来家长反映过来才改正，真是挺尴尬的。
跟学生相处久了，也学会了不少东西。比如有的学生性格内向，需要更多的耐心去沟通；有的学生天资聪颖，但懒散不爱学，得想办法激发他们的兴趣。每个学生都有自己的特点，作为老师得因材施教才行。
我觉得当老师最重要的是责任心。不管遇到什么情况，都不能敷衍了事。有时候晚上睡觉前还在想第二天的课该怎么上，教案要不要调整一下。虽然累点，但看着学生们一点点进步，心里还是很满足的。
其实写心得体会也没什么诀窍，就是把自己平时的经历和感受写下来就行。不过有时候写着写着思路会断掉，这时候不妨站起来活动活动，换个环境再继续写。要是觉得写得不满意，就撕掉重写，反正时间充裕得很。
【第4篇】小学英语教师教学心得体会怎么写1250字
小学英语教师教学心得体会
小学英语教师教学心得体会1
一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。
１．在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。
２．英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。可通过课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地；并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。
３．鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼；在英语课堂，尽可能用英语进行交流；在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。
４．反馈信息、即时巩固。英语的听、说训练一定要做到反馈及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。
二、 关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
１．尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。
２．创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。
３．关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。
４．建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。
三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。
１．积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。
２．结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。
３．进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。
四、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心。
１．注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。
2．重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自己的优势和不足，明确努力的方向。
小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏；他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。
小学英语教师教学心得体会
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写教学心得，说实在的，不少人都觉得难下手。其实，这事也没那么复杂。咱们先得想清楚自己教的是什么，学生学得怎么样。比如说小学英语，这门课挺有意思的，孩子们刚开始接触外语，脑子里的东西不多，老师就得想办法让他们感兴趣。
上课的时候，我总会提前准备好一些小游戏，像单词接龙，或者是角色扮演什么的。这些活动能调动学生的积极性，也能帮他们记住单词。有一次，我就搞了个小小比赛，让每个小组用新学的单词造句，谁说得又快又好就给奖励。结果那节课下来，我发现学生们特别积极，连平时不太爱说话的小李都举手了。
做老师也不能光顾着玩，还得观察学生的反应。有的孩子可能听不懂，这时候就得调整策略。我记得有个叫小王的孩子，他对英语没什么兴趣，作业也不好好写。后来我找他聊了聊，发现他觉得英语太难了。我就给他单独辅导，慢慢引导他，还让他带一本图画书到学校，让他试着用英语描述图片里的东西。过了一段时间，他居然主动跟我说：“老师，我觉得英语没那么难了。”
不过有时候，老师也会遇到些意外情况。比如上次我准备了一个关于动物的ppt，想让学生们用英语说出各种动物的名字。结果课堂上有个学生突然问：“老师，为什么老虎不吃人啊？”这个问题把我问住了，我一时也不知道该怎么回答。最后只能顺着他的思路讲了一下自然界的食物链。事后想想，这也提醒我备课的时候得多考虑学生的思维跳跃。
还有就是写心得的时候，别老想着一定要写得很正式。其实把自己在课堂上的点点滴滴记录下来就好。比如今天用了什么方法，效果怎么样，有没有遇到困难，怎么解决的，都可以写进去。这样既能总结经验，也能为以后的教学提供参考。
写心得的时候也得注意格式。有些老师喜欢开头就写自己的感受，然后再慢慢展开。但我个人觉得，没必要这么拘泥。有时候，随性一点反而能让文章更有生气。像我写的时候，就喜欢边回忆边写，想到哪写到哪。不过这样做也有个缺点，就是有时候会漏掉重要的细节。
【第5篇】幼儿教师教学心得总结最新精选范文怎么写900字
时间过得真快，转眼间20__~20__学年第一学期已经结束了。回顾这一学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对本学期的个人工作做如下总结：
一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真备课，结合本班幼儿年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学活动。本学期我们主要设计了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的纸”、“清凉一夏”四个主题，让幼儿在这些主题的学习过程中学会了很多的文化、常识方面的知识，也在主题的学习中提高了幼儿的动手能力。
二、在活动中积极调动幼儿的合作和创作的积极性，很多小朋友刚开始时对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，因此，在每一次的活动中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系。
这学期幼儿园组织了多种形式的活动，如龙山公园的文艺表演及游戏活动，六一的美术竞赛比赛活动，学前教育毕业典礼等活动，都突出了幼儿园的特色，也发展了幼儿对艺术方面的天分，让家长能够知道孩子们的成绩。
三、在平时的教学活动中我和张老师、吴老师之间相互配合，不分你我。我们一起准备教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动内容和活动成果，让家长了解幼儿在园的学习情况。
我们都很爱孩子，对孩子要求也比较严格，在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。
四、家园联系是保证。在工作中，爱孩子也不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。
在经过三人的努力下，班上能较轻松地实施每个活动，使孩子们的学习和生活有了条理性、连贯性。
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写教学心得其实挺有感触的，特别是做幼儿教师的，每天面对一群活泼的小朋友，总能学到不少新东西。我刚入行的时候，总是想着怎么把自己的知识全塞给孩子们，后来才明白，教学不是单方面的灌输，而是互动的过程。每次上课前，我会提前准备好教具，比如颜色卡片，小玩具之类的，这些东西能让课堂变得更生动。不过有时候准备得太多反而会分散注意力，这点我深有体会。
有一次上手工课，我带了剪刀、彩纸和胶水，原计划教孩子们做小动物，结果发现剪刀没放好，有几个调皮的家伙差点伤到自己。这事让我意识到，细节真的很重要。后来我就养成习惯，提前检查一遍材料，确保安全无误。还有一次，我设计了一个游戏环节，想通过比赛的形式激发孩子们的积极性，结果发现他们太兴奋了，场面一度有点混乱。这次经历让我明白，游戏规则得简单明了，不然小朋友搞不清楚状况就容易乱套。
写心得的时候，我觉得没必要追求完美，把自己真实的感受记录下来就行。有时候灵感来了，就赶紧记下几个关键词，等空闲时再整理成完整的段落。不过也有时候写着写着思路断了，这时候不妨出去走走，换个环境也许就有新的想法。我记得有次写心得，写着写着卡住了，后来去公园散步，看到几个孩子在玩沙子，突然想到可以用这个场景引出自己的教学感悟。
我觉得教学心得不用拘泥于格式，想到什么就写什么，只要能表达出自己的想法就好。当然，写完后最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候忙起来就顾不上这些了，比如上次我就写了很长一段话，回头一看，发现好几个地方语序不对，读起来怪别扭的。不过当时也没时间改了，就直接交了上去，后来被领导指出来，才意识到这个问题。
其实写心得最重要的还是真诚，把自己在教学中的收获、困惑都写出来，这样不仅能帮助自己总结经验，还能给其他同事一些参考。毕竟每个人的教学方式都不一样，互相交流才能共同进步。
【第6篇】精华教师教学心得体会范文集合怎么写900字
十月份，初登讲台的我参加了在全校范围内开展的青年教师基本功大赛并进行了现场观摩。这次的教学观摩，对我的触动很大，让我学到了很多。
1、举例的艺术。
在大专的教课过程中，仅仅是书本上的知识是远远不够的，注意例子的选取，教学内容的组织非常重要。自己是教经济学的，对于某一问题，需要举例说明。举什么样的例子能说明问题，这很重要。有一个英语老师，对班上调皮的男生说到：大家喜欢打游戏吗？如果英语学的不好，你就看不懂游戏叫你下一步该做什么。这使我明白了，教学的过程中，要尽量举学生生活当中的例子，这样学生才容易接受，容易理解。
2、启发式教育。
在讲课的时候，怎样组织语言，启发学生的想象力，调动学生学习的积极性对于教学也极为重要。一个语文老师讲的故事：一只小羊在河边喝水，狼出现了，同学想象一下羊会怎么样？会被吃掉，还是会逃跑？将故事的结局交给学生去想去讨论。教育学家陶行之曾说：在课堂上，教师的任务，不是自己讲多少，而是要想办法让学生开动脑筋去想，这才是教学的目的。
3、欲速则不达。
教师站在讲台上，都怕自己讲的知识太少，学生没有吃饱。但是在教学的过程中，所讲内容的多少，还是要有所把握。我自己一站在讲台上，就想把自己知道的全部讲出来，而忽略了语言的速度，整堂课几乎没有停顿。这让学生一下子很难消化。所以，不管心情是多么急迫，都要有话慢慢说。
4、巧用课件。
在科技飞速发展的今天，多媒体教学在学校被广泛应用。在日常的教学过程中，那些课程需要采用多媒体教学，更有助于学生理解，我认为应该根据所讲课程的内容来确定。例如：物理上的震动，数学当中的极限，这些抽象的知识，在多媒体当中，应用动态效果来讲解，学生能够更直观的明白和了解。用多媒体教学，是现今一种常用的教学方式，但是作为一名教师，我们应该巧用多媒体教学，使学生更好地掌握所学知识。
通过这次教学观摩，我从同事的身上学到很多，相比之下，也看到了很多自己需要改进的地方。我们年轻教师，在教学方面经验不够丰富，还应向老教师多学习、多交流、多探讨，尽快的提高自己，为办好e大学贡献自己的一份力量。
教师教学心得体会
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写心得体会其实挺讲究的，尤其是那种跟教学有关的心得体会。有些人可能觉得写心得体会就是抄抄书本上的东西，其实不然。要想写出点门道来，得先了解自己的教学对象。比如你是教数学还是语文，对象是小学生还是高中生，这都影响着你怎么去写。
要是你教的是小学数学，那你就得想想平时上课的时候，孩子们的表情。他们是不是特别认真地听讲？有没有人皱眉头？皱眉头的话，可能是哪个知识点没讲明白。还有，课后作业的情况也要留意，哪些题型孩子们老是做错，这都是值得记录的点。
说到记录，手边备个笔记本是很重要的。不是说记流水账，而是把一些关键点记下来，比如某堂课上用了什么方法，效果如何。有时候一个小小的方法调整，就能让课堂气氛活跃不少。不过有时候写着写着，就容易跑偏了，比如本来想记课堂互动的事，结果写成了表扬某个学生有多聪明之类的，这就有点偏离主题了。
除了课堂上的事，还得结合理论知识。书本上的那些教学理论，也不是白看的，得琢磨琢磨，怎么把这些理论用到实际教学里。比如，某位教育学家提出过什么观点，你觉得这个观点对提高学生兴趣有用吗？如果有用，那就在心得里写一写具体的操作步骤，这样既实用又能体现你的思考。
再来说说语言表达这块儿，写心得不是写论文，不需要太过正式。你可以试着用一些口语化的表达，这样读起来不会那么生硬。不过，有时候一激动，句子就会变得很长，比如“我曾经尝试过一种新的教学方法，这种方法不仅能够提高学生的理解能力，还能让他们更加积极地参与到课堂讨论当中，而且这种方法经过多次实践证明是非常有效的。”这样的句子就显得啰嗦了。
小编友情提醒：
写完之后最好能找个同事看看，听听他们的意见。有时候你自己觉得写得很好，但别人读起来可能会觉得有些地方不太通顺。当然了，也可能因为对方水平有限，提的意见不一定靠谱，但这没关系，多听取不同的声音总是好的。
【第7篇】____教师年度考核个人教学工作总结怎么写900字
这一年来的教学工作让我更加体会到了工作的重要性，有些事情是不能够有任何的马虎，回顾这一年来的工作我真的感触很大，作为一名数学教师，有些是签那个就应该认真，负责，我也相信在不知不觉当中自己能够得到足够多的提高，一年来的工作也让我学会了很多东西，让我知道了应该怎么提高自己能力，也对自己的有了一个全面的了解，我也总结一下。
在工作当中我也仔细的体会到了这一点，我坚信这一点永远都没错，教学工作当中有些细节是要清楚的，我应该做到认真负责，在年度考核之际让我回顾了很多事情，在教学工作当中严格的遵守各项相关规定，对自己也要有充分信心，我会好好的去落实好每一项规定，一年来的工作当中的保持好心态，也学习到了很多，很多东西都应该认真仔细起来，在工作当中的细节总是要付出时间跟精力，年度考核之际我也会对自己有很多规划，一年来的工作不仅仅是对自己的磨砺，更多的还是要把握好每一个细节，有些事情就摆在那里所有我是非常重视，这段时间的工作当中让我更加体会到了这一点。
在个人能力上面我没有丝毫的犹豫，我也会慢慢去提高自身的能力，不管是在什么样的情况下面，都应该明确这一点，一年来的教学工作早就让我明白了这个道理，这是应该认真的持续下去的，数学教学工作是非常简单清楚的，我感觉到非常的充实，虽然这一年来的遇到了很多问题，但是作为一名教师我义无反顾，我会继续认真的去做好教学工作，不管是在什么情况下面都不会忽视这一点，对自己有信心就是对工作有信心，在未来的工作当中这些都是非常清楚的一点，我也会持续下去，根据自己的能力去适当的落实好相关的规定，在工作当中这些都是非常简单的事情，我也一定会让自己继续做好。
一年来也有做的不好的地方，这绝对不是说说而已，我现在也是越来越有信心，不管是在什么样的情况下面，都应该明白这个道理，我的个人能力是非常需要提高的，我也知道在一些时候我的教学方式做的不是很好，这是我需要纠正的，现在很多事情也在慢慢的提醒着我，我需要让自己重视这个问题，我会继续保持下去的，这毋庸置疑，感激一年来的工作，感激所有的一切。
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做一份合格的教学工作总结，得先搞清楚学校的要求是什么，毕竟每个学校可能都有自己的格式和侧重点。我刚接手这个工作的时候，心里也没底，后来请教了几位老教师才慢慢摸到门道。刚开始我是照着以前的经验草草写了点东西交差，结果领导说内容太笼统，没有针对性。这让我意识到，工作总结不能光靠套话，得结合自己的实际情况。
像我平时上课喜欢用多媒体教学，就详细记录了几次成功的案例，包括课堂互动的情况、学生的反应，还有自己的一些调整措施。比如说有一次讲历史课，我发现用视频资料能让学生更好地理解背景，就多用了几次这种方法。当然，也不是每次都能成功，也有翻车的时候，比如有个ppt突然卡住了，当时有点慌，后来调整了一下节奏，好歹算是完成了。
书写注意事项：
我觉得反思也很重要。像我班上有几个成绩波动较大的学生，我就专门分析了原因，看看是不是教学方法出了问题。结果发现确实有改进的空间，比如有些知识点讲解得太快，学生没跟上。于是我就调整了讲课速度，还单独找了这几个学生辅导，效果还不错。
还有就是要注意细节。有时候我会把一些小的亮点遗漏掉，比如某次活动组织得很好，或者某个学生进步特别明显。后来一位同事提醒我说，这些东西其实都很能体现你的用心程度，所以后来我就养成了随时记笔记的习惯，把日常教学中的点滴都记下来，这样写总结的时候就不会漏掉重要的部分。
刚开始写的时候真有点抓狂，总觉得无从下手。后来慢慢摸索出来，其实总结不是为了应付检查，而是对自己工作的梳理。如果能从中找到一些规律和启发，那这份总结就算是有价值的。当然，写的过程中难免会有一些疏忽，比如有时候会忘记标注具体的时间，或者把某些数据搞混了。不过这些都是小事，只要用心去核对就能避免。
【第8篇】幼师教师教学心得体会精选范文怎么写1650字
4月16——4月20日，我参加了由邹城市教育局和邹城市进修学校举办的全市幼儿园长和幼儿教师培训班。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、 幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、 幼儿教师加强道德素质的培养
丁海东博士讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹。所以作为园长在选用教师的时候，先从品德看起。我们幼儿园保育更重要，如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说道品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、 幼儿教师对孩子加强情感教育
高改莲园长提到孩子的情感冷漠，我也很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不可思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;大学生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不可终日了。孩子对身边的人不关心，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感，让孩子们热爱祖国，热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。
四、 幼儿教师培养职业幸福感
当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。心理学教授张林轩的话字字句句都敲打在每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹?
五、 园长要为老师搭建展示的平台
作为我们幼儿园的园长，我深知责任重大，“火车跑得快全靠车头带”。无论是教学领域还是才艺展示领域，多给老师们创造机会，搭建他们成长的平台，让我们的老师尽情的发挥，绝对不当她们的绊脚石。时时处处为老师着想，在园内创设和谐快乐的氛围，让老师们在快乐中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才不至于压抑。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。
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写心得，说到底还是得靠自己琢磨。要是真想写出点门道来，得先搞清楚几个关键点。头一个，你得知道自己的目标是什么。比如教小朋友画画，你就得想想这堂课上孩子们学到了什么，有没有达到预期效果。要是没达到，那下回就得调整方法。
还有就是，别光顾着记流水账。就像上次我带班上的孩子做手工，刚开始他们根本不知道该怎么下手，后来慢慢就学会了。这种变化才是重点，而不是说材料准备了多少，工具用了什么。要是只写这些东西，别人看了也摸不着头脑。
再一个，写的时候要注意细节。比如那天有个小男孩特别认真，他做的小兔子尾巴比别的都圆，我就专门提了这个事。这事虽小，但能让人感受到那个孩子的用心。如果只是泛泛而谈，就显得太表面化了。
不过有时候写着写着，思路会有点乱。比如有一次我写活动总结，本来想说游戏环节设置得好，结果又扯到课堂纪律上去，最后整篇文章逻辑有点不顺。这可能是平时没好好规划导致的吧。
书写注意事项：
用词上也要注意。有时候觉得某个词特别贴切，就忍不住多用几次，结果读起来就有点啰嗦。比如那次写观察记录，我老是用“观察到”这个词，后来改了改，换了一些别的表达方式，读起来就好多了。
再比如，写心得的时候，最好能结合实际例子。像上次我写关于故事讲述的心得，就举了个例子，讲的是我给孩子们讲《三只小猪》的故事，他们听完后讨论得很热烈，有的还自己编了结局。这样的例子能让文章更有说服力。
还有个需要注意的地方，就是心态要放平和。有时候觉得自己写得不好，就容易钻牛角尖。其实写心得最重要的是记录自己的感受，只要真实就行。像我刚开始写的时候，总想着一定要写得多好，结果反而把自己弄紧张了。
最后一点，也是很重要的一点，就是别忘了反思。写完之后回头看看，哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。比如上次写完活动总结后，我就发现自己对个别孩子的表现关注不够，下次就得改进了。
