【第1篇】____微课程学习心得体会范文怎么写1400字
微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。下面是整理的____微课程学习心得体会范文，欢迎阅读!
____微课程学习心得体会范文当前，信息技术飞速发展，感觉自己真的out了，尤其是听了黎加厚教授的报告后，更觉得自己一无所知。这次全区的教师会上，非常有幸能聆听到黎教授的报告，这就是一次头脑风暴。它能更好的让我们利用好信息技术手段，发挥出最大的效果。
黎教授报告中讲到：传统的教学模式是知识的传授在课堂中进行，而知识的吸收与掌握则在教室外。学生需要克服学习中的重点难点时教师往往并不在现场。如果知识传授和知识内化的环境颠倒过来，学习的有效性将发生怎样的改变?颠倒的课堂结构、微课程的制作、美国可汗学院黎教授将理念、技术、资料全方位的向老师们展开，几个小时的讲座不经意间在笑声、掌声中结束了。
带着这一天的收获与激动，利用晚上的时间也制作了一个微课程，并带着这个作业参加了周一的实践活动。这一天的活动更是精彩，黎教授用活动来激发了教师们的参与热情，带着全场的教师们在音乐的伴奏下，一起舞蹈。欢笑声席卷了整个会场，每个教师都感觉做了一次心灵按摩，彼此的距离一下拉近了。在交流展示微课程的环节，老师们各抒己见，发表了自己的看法和想法。黎教授重点给老师们阐述了设计微课程的十六条建议，以及实践中老师们必须注意的事项。专业的报告给大家带来了许多新的启迪，会场上新的想法、好的点子层出不穷，思想的交流不断碰撞出智慧的火花，老师们在享受着微课程带来的变化。
适合的就是最好的，我会将所学的结合我的教学实际，充分运用到教育教学中，使自己能够进步一点。
微课程学习心得体会二：微课学习心得体会
微课这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。微课其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了说课和答辩等环节。它具有以下特点：
1.微课不同于常态教学研究活动。
微课可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
2.微课的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上课、被评的时间控制在5分钟左右，听课者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上课，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3.微课的反馈及时、客观、针对性强
由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。
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微课程的学习现在已经很普及了，大家都会去参加各种培训。我也是跟着单位的要求开始接触微课程的，刚开始觉得挺新鲜，后来慢慢就摸到了一些门道。写心得的时候，我觉得最重要的是把自己学到的东西梳理一遍。比如，我在学习过程中会记笔记，把关键点都记录下来，这样写心得的时候就有东西可写了。
写心得的时候，要结合自己的实际情况。比如，我在学习某个模块的时候，发现这个内容和我平时的工作联系还挺紧密的。我就试着把学到的知识应用到工作中去，看看效果怎么样。如果确实有用，那就在心得里写出来，说说具体是怎么用的，用了之后有什么变化。要是没太见效，也可以反思一下，是不是方法不对，还是理解得不够透彻。
写心得的时候，不能光写自己学到了什么，最好还能谈谈感受。像我这次学习，就觉得这个方式挺好的，比以前那种大课堂的效果好很多。微课程时间短，针对性强，学起来也不累。而且每次学完都有个小测验，这让我特别有动力去认真听讲。
写心得的时候也得注意表达。有时候我会因为太想写好，结果把句子写得特别复杂，反而显得啰嗦。有一次写心得，我就写了好多专业术语，结果同事看了都说有点难懂。后来我想明白了，写心得不是给专家看的，主要是给自己看的，所以还是要用简单的语言来说清楚。还有一次，我写的时候忘了检查，结果漏了一个重要的观点，回头才发现，只好又补上了。
【第2篇】新课程培训学习活动的心得体会怎么写900字
一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
二、开展课改实验、走进新课改
一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和。具体做法是：
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。
学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。
在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。
3、进行三个转变
(1)教师角色的转变;
(2)学生地位的转变;
教学手段的转变;
4、采取四种方法
(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。
(2)教会学生学习、发展学生的自主性。
营造创新教育氛围，培养学生的创造性。
面向全体，让不同层次的学生都有所得。
三、新课程给我带来的思考
1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。
3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。
在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、_____、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
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参加新课程培训活动后，写下自己的心得体会其实挺有意思的。平时工作忙，难得有机会静下心来学习新的东西，这次培训正好给了一个充电的机会。刚开始拿到培训资料的时候，说实话有点紧张，担心自己能不能跟上进度。但后来慢慢发现，只要认真听讲，做笔记，慢慢琢磨，其实也没那么难。
培训期间，讲师讲了很多实用的方法，有些以前听说过，但没太在意。现在结合实际工作想想，确实能帮到不少忙。比如那个项目管理的流程图，看起来复杂，但仔细研究一下就明白了。不过刚开始画的时候总是漏掉一些细节，多画了几次才捋顺。还有那个数据分析的小技巧，我试了一下，果然比以前用老办法快多了。就是有时候数字输错了，得反复检查才能找到问题。
培训结束后，领导让我们写个心得，说是要看看大家学到了什么。当时觉得挺麻烦的，毕竟写了好多年总结了，总觉得千篇一律。但后来想通了，与其应付，不如好好总结一下，说不定还能学到点新东西。于是我就从头回忆了一下整个培训的过程，先把印象深的地方记下来，然后再慢慢整理成文章。
写的时候也遇到了点小问题，比如有时候想表达的意思一时找不到合适的词，就随便写了个近义词凑合着用。还有些句子写得比较长，自己读起来都觉得绕嘴，但懒得改了，就那样放着了。反正也不是正式发表的文章，大概意思到了就行。另外，还发现一个问题，就是有些专业术语不太熟悉，查了半天才弄明白，写的时候就怕写错，结果反而越写越纠结。
最后交上去的时候心里也没底，不知道写的算不算合格。不过回头想想，写心得这件事其实也是个学习的过程。虽然中间出了点小状况，但总算完成了任务。以后要是再有这样的机会，希望能表现得更好一点。
【第3篇】企业战略管理课程学习心得怎么写2200字
企业战略管理课程学习心得
企业战略管理课程学习心得1
李继延老师的《企业战略管理》课让我们认识到在动态的和不确定的全球环境下，公司高管、目标学员该做什么?怎么做?风趣的阐述了制定企业战略计划的重要性。通过分析全球化竞争格局的大背景，让企业家们克制冲动，高瞻远瞩、开阔视野，准确地找准今天的位置。准备进行公司战略的制定。
对战略管理过程的分析，再次强调：资本是为利润而生的，资本追求利润。资源配置是老板做的事，资本全球化也是我们应该关注的。做企业要看环境变化，要看行业的发展，要看自身企业的发展趋势，这次的经济危机还远远没有结束，需要认真考量。经济基础是信用，今后，部分有信用有资质的企业会慢慢上升。
企业家看待战略要有新视角。今天的成功不代表明天的生存。企业必须处于高度紧张集中之中，市场早了找死，晚了就等死，过早过晚都会形成机会的损失，企业要切入时机不断发展成熟度。做企业让人尊敬，不让人恐惧。做企业不但要靠硬实力，软实力塑造更重要。
李老师的《企业战略管理》将有效帮助今天的中国企业：
1、系统弄清自己的位置;
2、成熟界定自己的目标;
3、明确需要并为此采取行动。
企业战略管理课程学习心得2
随着培训课程的渐渐推进，今天的企业战略课，着实打开了我正迷茫的心门，的确，现今我们这个企业刚完成一年的转型，已经走入正轨，通过一年的运转，也陆续出现了一些问题，比如：分公司、部门设置的合理性、资源整合的必要性、上传下达的执行力等等问题;我想今天的课才真正提醒了公司的高管们在对公司做战略规划时，应考虑各个方面的因素，比如，国家大环境因，应该把战略性的想法放到大环境中去综合考虑，公司应该朝着多元化?集团化?现代化?等等的发展问题，一年运转的结果证明，集团公司高管们的前期策划是正确的，我们正朝着既定的目标在前进。
折射到公司现在各个部门的管理工作，也应该放到集团公司的战略规划中去思考，该怎么设置?如何设置?架构的合理性，分公司设置的必要性、人员配置的优化性等等问题，外部因素和内部因素综合起来考虑，今天的老师讲得最精辟的话：战略决定成败，道路决定归宿!真的是这样的，只有战略对了，企业才能往好的方向发展，能走多远的道路就是企业的归宿。
还有四种意识、三种能力、一种机制，无一不是在让大家去领悟处在各个岗位的我们，对企业前方的路要有多远看多远，只有这样，我们才能早做准备，早点目标。虽然这个道理说起来很简单，但真正领悟并运用到实际工作中却决非易事，高层应具有资源整合能力，中层应具有专业思考能力，基层应具有高效执行能力，这就是在点悟我们大家无论处在那个层面，都应该尽职尽责地做好自己的工作，只有这三个能力全面体现完整，我们的企业才能走得更远;一个企业不能要求所有的人的能力是一样的，不同组织、不同人之间的搭配的人力资源整合也是一种战略，因此没有战略，就不会有真正的优势，就不会有高效的执行，就不会有正确的创新、就不会有可持续发展、就不会有有效的治理，有战略思考能力的人才具有战略执行能力。
公司有公司的整体战略，那么部门也应该跟着这个主线架构起各部门的战略计划，这个以金字塔的方式堆积起来的公司架构，想成就梦想应该就不遥远了吧!
企业战略管理课程学习心得3
通过两天企业战略管理的学习，对战略管理制定的背景、战略管理的理念及特点、战略管理的方法和手段有了更深的了解。通过李老师幽默风趣的'授课方式，典型案例的分析，同学之间的交流，使我从中学到了知识，增进了友谊，得到了更大的启发。
企业战略管理对一个企业的成长起着至关重要的作用，企业的高管应该仰望星空也应该脚踏实地。在经济全球化竞争的时代，公司不在于大小关键在于有特色和个性，企业家最重要的责任就是保持公司的兴奋状态。一个优秀的企业不在于拥有多少资源而在于整合了多少资源，不仅要做知名度而且还要做美誉度。
企业战略管理通过六大环节、九个过程来完成。“swot分析”不仅对一个公司环境分析和决策方案的设计起着重要作用，而且在日常生活中也会得到广泛应用。
由于理解能力和思路有限，企业战略管理感悟就与大家分享到这里，期待同学们之间多交流分享。预祝总裁班越办越红火!祝愿40班家人们工作顺利。
企业战略管理课程学习心得4
两天的《企业战略管理》课程，留下印象最深的是李继延老师的那一句：“正确做事，做正确的事”。如何做事，也是警示我们如何做人。经商先做人，如何做人取决于自己的定向。人有区分，不可轻易驾驭，凡能驾驭好人的人就是管理者。
但今天的企业管理不再是只以挣钱为目的，因为有责任在你的肩上。企业的未来走向，发展空间，人员配置，调控产能，收缩成本是企业管理者每日必修之课。商者、利也。不看利润你活不了，没有利润一切皆空。创业时我们看一切利润，也向一切利润看齐。当最初的创业从基本进入中期企业层时，管理者的思维开始被拓展、被激活，原有的经营管理理念已经无法满足于现状，新的挑战开始了。于是如何走出去，走出去的路径如何选择，这将是每个管理者应该思考的问题。企业做到今天不再是大与小的问题，而是在今后的大环境影响下我们如何生存，如何选择路，这才是最值得思索的问题。
李继延老师的微笑曲线不单单是战略管理，也是我们每个人应该常常挂在脸上45°的微笑。成功是付出才有的回报，坚持后成功是必然的，每个人的成功都不是偶然的，那是努力后的回馈。
“正确做事，做正确的事”，就让我们做能担社会责任的事，做对企业负责的事，做对自己认知的事。
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学写企业战略管理课程心得，得先搞清楚这门课讲的是什么。企业战略管理，说白了就是教你如何规划公司未来方向，怎么让公司在竞争中站稳脚跟。我刚开始学的时候，脑子里满是理论概念，什么swot分析、波特五力模型之类的，感觉挺复杂。后来慢慢明白，这些东西不是背下来就行，得结合实际案例去琢磨。
写心得时，得把学到的东西变成自己的话。比如课堂上老师讲了某家公司的成功经验，你可以想想它为什么能成功，是不是因为抓住了市场机会，还是内部管理特别到位。记得有一次听课，老师提到某家公司通过调整产品线扭亏为盈，我当时就在想，如果是我，会不会也做同样的选择。这种思考的过程就值得记录下来。
写心得别光顾着抄书本上的定义。企业战略，很多时候是动态变化的，需要根据实际情况灵活调整。像我们小组讨论时，有人提出一个想法，虽然听起来有点冒险，但仔细一分析，其实风险可控。这种开放性的思维也很重要。
有时候写着写着，会发现自己思路有点乱。比如说昨天写的时候，我就写了好几页，结果回头一看，有些地方重复啰嗦。这就提醒自己下次得注意条理清晰点，别一股脑全倒出来。还有一次，我写到某个案例时，用了“核心竞争力”这个词，可能用得不太恰当，因为后来查资料发现它的内涵比我想表达的还要宽泛。
书写注意事项：
写心得时还可以聊聊自己的感受。比如听完某位专家讲座后，心里特别震撼，觉得他讲得太对了，这种共鸣也可以写进去。不过要注意，别写得太情绪化，还是要保持一定的理性，毕竟这是学习心得，不是发朋友圈。
写心得最怕的就是照搬照抄，那样不仅没意义，还容易让人觉得敷衍。所以平时多留意身边的事物，多观察企业运作的方式，这样写起来才会有素材。比如前几天看到一家新开的咖啡馆，装修很有特色，服务也很贴心，我就在想，这家店的成功是不是也得益于某种独特的企业战略。
小编友情提醒：
写心得时别忘了给自己的学习做个总结。就像我这次学完这门课，最大的收获就是明白了战略制定不是一蹴而就的，需要反复推敲和实践验证。当然，写的时候也可能出现一些小瑕疵，比如标点符号用得不太对，或者某些句子结构不太顺畅，但这些都是正常的，只要用心改就好。
【第4篇】高校教师网络培训课程学习心得体会怎么写1700字
不知不觉中，已经承担本科生教学任务几个年头，在教学实践中我越来越深切的感受到自身的差距，甚至时而会有掏空的感觉，继续学习的愿望越来越迫切。恰逢“____年高校教师网络培训”开始，看到培训课程中有动物生物学课，我毫不犹豫的报了名，并得到了学院和学校领导的大力支持与鼓励。
在近两个月的时间里我主要学习了由许崇仁、姚锦仙和龙玉三位老师主讲的《动物生物学》课，三位老师风格各异，但严谨的思维，精炼的语言，扎实的理论基础以及处处为学生着想的精神无不感动着我，使我受益匪浅。许崇任教授高屋建瓴、学识渊博，字里行间透出大家风范。比如许教授在讲到原本很枯燥的动物进化时，从卵裂讲到北大老师的科研贡献，不经意将把知识传授给学生同时又给学生以适当的启发；甚至日常生活中司空见惯的交通信号也成为许教授引出卵裂形式的楔子。听许教授的课让我深深感受到若想开阔学生视野，在更大尺度上理解动物生物学首先要求任课教师不断学习，不断进步，站到更高的高度。
姚锦仙老师理论知识扎实，思路清晰而且内容安排合理，上课让人感觉很轻松。比如姚老师在讲到渐变进化论时，从遗传理论到地壳，从地球的生命史到动物绝灭娓娓道来，让人不经意间增长了大量的知识，也开阔了视野。
龙玉老师善于将个人科研经历和课堂讲授相联系起来也让我很受启发。由于工作需要，我也每年都要进行野外考察，在积累了丰富的野外经验的同时也有很多有趣的插曲，偶尔在课间和同学们聊天的时候，学生们也表现出了相当的兴趣，如果能够把这些和书本联系起来，正是理论联系实际同时又激发学生学习兴趣的一举两得之举。龙玉老师在课前放录像也是我们在今后的教学实践中可以借鉴的。当然，录像不能乱放。比如龙玉讲到武松、武大郎两兄弟和生长激素的联系，必然会使这节课给学生留下很深的印象。这就要求任课教师在备课的时候投入更大的热情，更多的精力，而作为老师，如果能够给学生带来更多的快乐和收获，不正是我们所追求的吗？
此外我还选修了清华大学李建秋老师的《从学生到教师的角色转变》，南开大学顾沛老师的《教学艺术漫谈》以及清华大学贾书惠老师的《认真投入，搞好课堂教学》以及北京工业大学青年教师《关于如何讲好一堂课的十个问题》的讨论。
通过培训我也为自己设立了下一步的工作目标。首先要重新定位，只有在教学实践中不断学习，不断充实自己才能更好的胜任高校教师的工作。正如许崇任教授提到的，生物学科是和数学、物理这些学科不同截然不同的，在生物中有很多理论和说法都是在随着科技发展不断被淘汰或者是被完善，而且现在的学生获取的信息量也相当大。作为生物学科的高校教师，只有不断学习，尽可能对本课程熟练掌握才能在讲课时做到游刃有余，学生也会有更大的收获。
其次必须以更大的热情投入教学工作。我的体会是，除了必须认真备课之外，作为老师从走上讲台的那一刻起就要放下所有的疲惫，烦恼和杂念，全身心的投入教学以及与同学的互动。孟子曾经说过：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也”。我们有幸有机会得到比王侯将相更多的快乐，也一定要不辜负这份幸运。在授课过程中通过个人精神面貌和个人魅力来感染学生，潜移默化的帮助学生规划未来。这一点也是我一直以来都在努力做到的，今后更应该发扬光大。
除此以外要将科研与教学协调发展，使二者相辅相成，共同促进。一直以来不能很好的处理科研和教学的关系，甚至会有教学是负担的想法。通过学习我意识到，科研工作有声有色可以给教学不断注入新鲜血液，有了科研经历和科研思路的参与高校教师可以在讲课的时候更有底气更加自信，科研数据的支撑也会使教学更加生动；而通过与学生的沟通的交流又可以为科研启发思路，打开方向，无疑课程是由学生来成就的，学生在提问的时候有些东西可能是我们不太熟悉的，这就督促我们进一步去查文献，看资料，在这个过程中也会使我们的科研思路更加开阔。
最后，也要感谢教师发展在线提供的这样一种学习形式，使得我可以更方便的完成培训，在教学理念和教学方法方面受到几位教授和大家的指导，帮助我更快的成长为优秀的高校教师！
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写心得体会，其实挺讲究的，尤其是针对像高校教师这类需要经常参与各种培训的情况。刚开始拿到任务的时候，心里难免有点慌，毕竟既要写出点门道来，还得让人觉得不是敷衍了事。
首先要明确一点，心得体会不能光靠空想，得结合实际。比如说参加完网络培训，脑子里肯定有些想法，但要把这些想法变成文字，就得梳理一下思路。先想想这次培训的主题是什么，到底学到了什么，有没有什么特别触动你的地方。如果只是泛泛而谈，别人看了也提不起兴趣。
记笔记很重要，这是个好习惯。培训期间多做记录，哪怕当时觉得没什么用的东西，回头看看可能就有新发现。我以前参加过一次线上讲座，当时觉得讲得一般，但后来整理笔记时发现其中有个小细节还挺有意思的，就专门拿出来写了段体会。
还有就是，写的时候别太死板。有些人一写心得体会就爱往高大上的方向靠，堆砌一些复杂难懂的专业术语，其实这样反而不好。有时候我自己看那些过于学术化的文章都会觉得头疼。不如试着用自己的话表达出来，只要能让别人听明白就好。
写的过程中也会遇到一些小麻烦。比如有时候灵感来了想赶紧写下来，结果写着写着发现自己前面写的东西有点矛盾，这时候就需要停下来仔细检查一下。还有那种感觉特别强烈的情绪，可能一时半会儿找不到合适的词来形容，这时候不妨换个角度思考，说不定就能找到突破口。
书写注意事项：
我觉得心态也很关键。写心得体会不是为了应付差事，而是真正想把自己的收获记录下来。有时候写到某一部分会突然觉得自己对某个知识点理解更深了，这种感觉挺奇妙的。所以，写的时候不要给自己太大压力，顺其自然就好。
【第5篇】语文新课程标准学习心得体会怎么写1700字
《新课程标准》是《语文教学大纲》修订之后，教育部颁布的《新课程标准》)，这是面对时代挑战作出的积极回应。面对语文教学的重要变革，让我们一线教师作出应答，是每一个语文教师面前的现实课题。
通过学习我们明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释，以新型的教学方式完美实施课程标准的新一代教师。
当代，具有鲜明个性特征的学生，他们渴望着有着独特个性和人格魅力的教师给他们一个全新的解读，渴望阐释自己的独特体验，渴望师生间的平等对话，在观点的碰撞交流中去共同完成对那一个个文本的理解。顺应这一潮流，《语文课程标准》倡导个性化的学习方式，珍视学生独特的感受、体验和理解。个性必须靠个性来培养。这必然要求我们的教学必须具有鲜明的个性，能够灵活运用多种教学策略。只有这样，我们的语文教育才能冲破传统的羁绊，走向自由的天地，才能充满生命的活力和独特的魅力。也只有这样，才能让学生在掌握知识的过程中体验到人的自尊和自豪，我们教师也定能成为学生崇拜的大师。
让“学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”，是现代社会所需要的语文实践能力。《语文课程标准》强调“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”
这要求我们教师必须具有渊博的知识，能够对不同学科的知识进行有效的整合，还要能够运用多媒体等现代教育技术，改变以往语文教师的教学行为和习惯。
教育教学的变革意味着重组。同样，在新的《课程标准》面前，对每个教师来说，既是一个挑战，更是一个机会，也为我们在事业上的追求提供了更为广阔的空间。只要不懈努力、勤于追求、敢于创新，我们都可成为驰骋课堂的骁将、驾驭教材的高手、学生崇拜的偶像、受人尊敬的名师。
教师不仅是一种职业，还是一项事业，更是我们生命旅程中的一段重要经历。为师的过程应是我们不断学习、不断充实的过程，应是我们自我完善、自我超越的过程。树立终身学习观念不仅是我们自身的需要，也是语文教育对我们的期盼。
《语文课程标准》倡导开放而富有创新活力的课程观，要求教师高度重视课程资源的开发与利用，要求教师“通过报刊、电视、广播、网络等媒体了解国内外重要事件，通过考察、访问挖掘本地蕴藏的自然、社会、人文等多种语文课程资源”，它具有丰富的人文内涵。要想让语文教学对学生的精神领域产生深广的影响，我们语文教师首先应该善于钻幽探微，透彻理解文本的深刻内涵，把教科书中直接呈现的(即显性的)价值取向和隐含于其字里行间(即隐性的)价值取向，都能呈现给学生，在师生共同探究的过程中和学生一起体验语文的美。
现代社会媒体技术的发展，使学生获得知识的渠道已不再仅仅限于课堂。因此，我们教师要重新认识自己，向学生学习，要真正在师生平等对话的过程中进行我们的语文教学，和学生一起成长。
总之，《新语文课程标准》给农村小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。作为小学语文教师，我最大的感受就是教学方法多元化了，教学目标更加明确化了。
我认为以前单纯传授知识逐步向目标整合转变，弘扬人文精神。语文教学内容上坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育;语文教学方法上坚持读、写、听、说的综合训练。新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求和规定，还有量化的标准。
《新课程标准》的出现――学习――运用，正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果、新经验、新思路、新方法那可谓百花齐放，百家争鸣。“新课标”的实施确实给当今教学带来了生机与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究交流中，我们的学生学习兴趣越来越浓，越发变的活泼、可爱了，更多表现在对生活的热爱、对知识的追求，同时也感受着知识的滋养。
在教育教学规律的推动之下， “新课标”的指导之下，我们的教育教学工作逐步远离偏、繁、难、向着理解、探究、分析、综合、运用等方面发展。
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学习语文新课程标准的时候，我发现自己以前的教学方法确实有不少地方需要调整。比如，过去我觉得让学生多背诵课文就能提高他们的文学素养，但现在看来，这种方式有点单一了。新的课程标准强调的是培养学生的综合能力，包括阅读理解、表达交流等方面。这就要求我们在教学中不仅要注重知识的传授，还要关注学生的情感体验和思维发展。
有一次备课的时候，我就遇到了点小麻烦。当时准备给学生们讲一篇古文，想着照着老办法让他们死记硬背就完事了，结果发现效果并不好。后来查阅了一些资料，才意识到应该引导他们去体会文章背后的文化内涵。于是我就试着从作者的生活背景入手，讲一些有趣的小故事，没想到学生们听得特别认真，还主动提出了不少问题。这让我明白，教学方式得跟着课程标准走才行。
还有一次教研活动，同事分享了一个案例。他提到自己刚开始也不太适应新标准的要求，后来通过参加培训，慢慢摸索出了一套适合自己的教学策略。比如他会根据课文内容设计不同的课堂活动，有时候是小组讨论，有时候是角色扮演，目的是让每个学生都能参与到学习过程中来。这样的做法既活跃了课堂气氛，也提高了大家的学习兴趣。听完之后，我也开始尝试这种方法，果然看到不少进步。
转变教学观念也不是一蹴而就的事。有时候自己也会忍不住回到老路上去，尤其是遇到时间紧任务重的情况时。有一次为了赶进度，我临时决定少安排几个互动环节，结果发现学生们的积极性明显下降。事后想想，其实完全可以合理安排时间，毕竟教学质量才是最重要的。所以，咱们得时刻提醒自己别忘了初衷，就是帮助学生更好地成长。
书写注意事项：
我觉得新课程标准还有一个亮点，就是特别重视跨学科学习。以前总觉得语文就是语文，和其他学科没什么关系，但现在明白了，很多知识点其实是相通的。比如，讲解一首诗的时候，可以顺便介绍下历史背景；分析一篇文章的时候，也可以结合地理知识来理解环境描写的作用。这样一来，不仅拓宽了学生的视野，还让他们学会用联系的眼光看待问题。
【第6篇】公共管理课程学习心得体会怎么写2500字
公共管理课程学习心得
20**年7月，我带着组织的期望和求知的欲望迈入了清华大学的校门，参加了我县在清华大学继续教育学院举办的“xx省峨山县领导干部公共管理研修班”。此次7天的培训学习，聆听了专家、学者、教授的专题讲座。感受了清华园里文明的气息、人文关怀、历史的厚重和中华民族奋力赶超的速度，思想上受到了强烈震撼，知识又得到了充实提高，理念上有了全面的更新。
一、收获知识，广学博学，树立终身学习理念
清华大学治学严谨、学风浓郁，我深深感受到了水木清华独特的精神魅力。在一周的时间里，我认真参加了全部课程的学习，清华大学组织张红宇、乔然、路杰等国内著名学者教授，采用案例教学、双向问答等丰富多样的教学方法，向我们讲授《社会主义新农村建设》、《国学智慧与现代领导素质》、《创新思维与科学决策》等专题。每一节课都非常精彩，收获很大，他们几乎全部脱稿演讲，内容生动翔实，言语如行云流水般既流畅又精彩，他们都是理论联系实际的高手，知识渊博，东方的、西方的、古代的、当今的相关知识内容随手拈来，既前沿又实用。听了他们的课，自己的欠缺之处显而易见，我真正感受到学海无涯，其乐无穷。更激发了我的学习热情，树立了终身学习理念，汲取多方面知识营养，用丰富的理论水平、政策水平、文化水平充实自己的头脑，既要学理论知识、又要学专业知识，既要学有专长、又要博古通今，既要向书本学习，又要在实践中学习。与时俱进，吐故纳新，厚积薄发，增长才干和智慧。
二、提高认识，扩大视野，拓展思路
虽然这次培训的时间是短暂的，但是回味其中的过程是快乐的，带给我的启发是巨大的。这次培训内容有较强的针对性和时效性，我认为大多都是我知识结构上的薄弱环节，通过学习使我有更深更高层次接触到政治、经济、行政管理等方面最新的理论成果，在危机管理、应对媒体、领导能力、政务礼仪等方面有了全新的认识，这些知识像新大陆一样开扩了我的视野，启发了我的思维。认真回顾二十年的工作经历，自任领导职务以来，还存在具体事务多，宏观管理少，对分管教育、卫生、旅游、文化工作的谋划和设计重视不足、思考不够，不利于工作思路的创新和工作局面的展开，在聆听乔然老师的《旅游文化产业与地方经济科学发展》后，对我县旅游文化产业的发展有了一个新的认识，要依托良好的自然资源和浓郁的彝族民俗风情，加强旅游文化基础设施建设，加快现有旅游文化产品提档升级，促进旅游文化产业从观光型向休闲渡假型转变、旅游文化资源优势向经济优势转变，当前的重点就是要尽快组织实施“彝人谷”规划，把旅游文化产业培育成为县域经济的新兴产业。高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生，通过清华培训我要努力在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题，谋划思路，更好地完成好本职工作，努力实现经济社会发展的创新突破，努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。
三、体会国学智慧，提高自身素质
一堂《国学智慧与现代领导素质》和《创新思维与科学决策》，让我重温了中华民族几千年博大精深的优秀文化，作为一名现代的领导干部，应加强对国学和中华文明史的学习与研究，自觉坚持、自觉修炼对提升个人素质、完善个人修养是十分必要的。一是要树立良好的道德观念，做到仁爱、善良、执着、忠诚，这是一个干部和公民应具备的基本素养。二是应学会情感表达，把爱与美、追求与等待有机统一起来，把个人的内在素质与外在形象有机结合起来，做到内外结合，内外统一，展示美的和谐，美的永恒。三是不断修正和完善自己的性格特征，努力做到自尊、自爱、自信、宽容、幽默、智慧，只有这样，才能更好地为新时期经济社会发展和构建和谐社会贡献自己的才智和力量。四是要正确看待事业与人生，对事业要投入、执着，对生活要热爱、自信，对他人要热情、周到，对工作要敢于承担责任，对群众要充满感情。只有不断学习，不断提升，把道德美、情感美、性格美有机结合起来，把古典的知识与现代的知识结合起来，学会欣赏，学会运用，具备优秀的品格魅力、坚忍的信心和意志、率直的心胸、良好的信誉、渊博的知识、敢于直面恐惧、正确面对压力、改造自我，与时俱进，做一个有涵养、宽容的个性、竞争意识的领导，才能树立自身良好的形象，展示个人的魅力。
四、秉承“行胜于言”，树立“严谨、勤奋、求实、创新”的作风
清华大学“自强不息，厚德载物”的校训激励着一代又一代清华人。“行胜于言”和“严谨、勤奋、求实、创新”的校风和学风，成就了一批又一批国家的栋梁之材。清华的老师们以崇高的职业精神、严谨的治学态度和高超的学术水平，一丝不苟地履行传道、授业、解惑的神圣职责。即使是党政干部在职培训，也体现了一种追求卓越的境界。无论是学校对教学的整体安排和管理服务，还是老师对课程的具体设计和讲授，你总能体会到管理者和授课者的用心良苦和匠心独运。
行胜于言要会表达，说话艺术“少说批评的话，批评只是一种阻力;少说抱怨的话，抱怨只会带来记恨;少说拒绝的话，拒绝只会形成陌路;少说讽刺的话，讽刺显得轻视卑微;少说命令的话，命令只是强行接受”;“多说鼓励的话，鼓励才是基本动力; 多说宽容的话，宽容才会增加了解; 多说关怀的话，关怀才能获得友谊; 多说尊重的话，尊重才能激起同心; 多说商量的话，商量才是质优领导”，要“生动的、形象的、富有表达力的、有理有据的、说服性的口头语言向人民解释上级的方针、政策，才能扩大自身的内涵，提高管理亲和力，同时领导干部要学会沟通，学会与上级、下级、同级的沟通协调。行胜于言要体现在行动上，面对本职工作，要对工作有热心，对事业有忠心，善于动脑筋，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新;有公才有功，必须做到一心为公，利为公所谋，事为公所办，自觉做到自重、自警、自省、自励;必须多作为，立足长远，顾全大局，事业也才能前进。行胜于言要学会想和做要结合，理论和实际相结合。行胜于言就要淡泊名利，洁身自爱，做一个遵纪守法的好公民，做一个勤政为民、廉洁奉公的好干部。
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公共管理这门课学下来，说实话挺有感触的。刚开始觉得就是一堆理论，后来慢慢发现，它跟实际工作联系得还挺紧。比如学了政策分析，就觉得自己看新闻时思路清晰了不少，能从不同角度去琢磨那些政策背后的意思。
上课的时候老师讲到案例分析，我总觉得特别实用。特别是看到一些地方治理的成功例子，就想着要是能借鉴到自己工作里就好了。不过有时候听课听得太投入，笔记就没记全，回头复习时就有点费劲。后来我就试着边听边整理框架，把重点标出来，这样方便回过头来梳理思路。
书本上的东西固然重要，但我觉得实践更重要。有一次小组讨论，我们几个同学就一个项目方案争论了半天，最后还是靠大家集思广益才敲定下来。这种团队合作的经历让我明白，公共管理不只是单打独斗的事，很多时候需要协调各方利益。
还有就是写报告这块儿，最开始总是抓不住重点。后来多看了几份优秀报告，慢慢摸索出点门道。开头部分最好开门见山，直接点明主题，中间部分则要把数据和事实摆出来，最后再总结一下建议。当然，具体写的时候不能完全照搬这个套路，还是要根据实际情况调整。
有时候写得太急，就会出现一些小问题，比如把“效果”写成“后果”，虽然改过来就行，但当时没注意到，提交上去后才发现。还有一次写调研报告，本来想用“显著改善”，结果写成了“显著改进”，虽然意思差别不大，但总觉得不够专业。
其实写心得最重要的还是真实感受。如果只是照着模板套，就失去了意义。记得有一次写学习体会，刚开始想得很复杂，后来干脆放下架子，把自己真实的困惑和收获写进去，反而显得更真诚。毕竟学习，不是为了应付检查，而是为了让自己成长。
有时候也会遇到瓶颈期，感觉写出来的内容干巴巴的，毫无生气。后来发现是因为自己积累得太少，平时看书太少，遇到事情也不爱动脑筋琢磨。于是就逼着自己多读书，多关注热点话题，慢慢地写起来也顺手多了。
【第7篇】项目管理课程学习心得体会怎么写1600字
项目管理课程学习心得体会篇通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构、项目过程组合及启动、项目计划实施等基础知识。项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。通过在线课程学习，我进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下几点：
一、项目管理理论知识的学习
从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。
任何项目都会在范围、时间及成本三个方面受到约束，这就是项目管理的三约束。项目管理，就是以科学的方法和工具，在范围、时间、成本三者之间寻找到一个合适的平衡点，以便项目所有干系人都尽可能的满意。项目管理的五个过程组：启动、计划、执行、控制与收尾，贯穿于项目的整个生命周期，对于项目的启动过程，特别要注意组织环境及项目干系人的分析;而在后面的过程中，项目经理要抓好项目的控制，控制的理想结果就是在要求的时间、成本及质量限度内完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。如：网络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有很多
项目管理软件，如：microsoft project、p3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。
二、信息系统项目管理
传统的项目需要经历的时间长，使用的是有形资源，项目成果是通过对资源的消耗与形态的转化来逐步实现的。it项目的实质是知识转移，项目是以无形的智力产品为项目目标。典型的it项目是it系统的建造(如系统集成)和软件开发项目。因此说，it项目的实质是知识转移，而建造项目的实质是资源消耗。
随着信息技术的发展和应用范围的不断扩大，it项目管理越来越具有普遍性。需要强调的是，信息技术本身的发展并不是it项目的目的，满足应用对象的需求和战略目标才是其出发点，因此需要切实做好项目的需求分析，一切从业务工作的实际需求出发，在集成理念的指导下，充分考虑整个系统的集成要求，并在此基础上选择相关的成熟技术、应用系统和产品，同时做好项目的技术经济分析，才能保证信息化项目发挥实效。国家863计划cims主题专家组在大量信息化工程实践的基础上提出的需求牵引、效益驱动、总体规划、分步实施的策略是it信息化项目管理的总体指导思想。
通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础知识，感觉收获了很多。企业的创新工作一直在如火如荼进行，相信本次课程知识学习，对我以后的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。
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最近刚学完一门项目管理的课程，感觉收获挺多的，就想把自己的想法整理一下。这门课讲了不少实用的东西，像是时间管理、任务分配之类的，都挺接地气的。
刚开始的时候，我是有点懵的，因为平时工作中很少接触这些理论化的概念。后来慢慢跟着老师走，才发现很多东西其实都在日常工作中用到了，只是没太注意。比如说那个甘特图，以前做项目的时候也画过类似的表格，但没想过它还能这么系统地用来规划进度。不过现在想想，当时要是能早点了解这个工具就好了，至少可以少走些弯路。
书上学的知识有时候跟实际结合得不够紧密，像我之前看教材上说要定期开例会，我当时就觉得有点麻烦，觉得大家忙起来哪有那么多时间坐下来聊。但后来自己动手做了几个小项目后才明白，定期沟通真的很重要，不然很容易出问题。不过话说回来，开会也不是越多越好，得把握好频率，不然就成了形式主义了。
还有就是关于风险管理那块，书上讲得很细致，什么风险识别、应对策略之类的，但我总觉得有些地方说得太理想化了。比如有个案例提到如果遇到突发状况该怎么处理，我觉得实际情况可能没那么顺利，毕竟每个项目的情况都不一样。当然，这也不代表书上的方法不管用，只是需要根据具体情况进行调整罢了。
书写注意事项：
团队协作这一块也是个难点。有时候人多反而不好办，特别是当意见不一致的时候。我记得有一次小组讨论，大家都想把自己的想法加进去，结果方案改了好几次都没成型。后来吸取教训，开始分工明确一点，每个人负责一部分，这样效率高多了。不过也有点遗憾，有时候为了赶时间，也没顾得上深入探讨每个细节，导致最后的效果不是特别满意。
其实写心得的时候，我觉得没必要追求面面俱到，把自己印象最深的部分写出来就行。比如这次课程让我明白了计划的重要性，无论大小项目都要提前规划好，否则后期很容易手忙脚乱。还有就是沟通技巧，不管是向上汇报还是横向协调，都需要不断练习才能掌握。
不过，写心得的时候也得注意语气，别让人觉得太死板。可以适当加入一些自己的感受，比如觉得哪些部分特别有趣，哪些部分让自己印象深刻。如果全是干巴巴的理论，别人看了也会觉得枯燥。不过，写的时候也别太随意，该有的条理还是要有的，不然就容易跑题了。
【第8篇】小学二年级下册数学课程纲要学习心得体会怎么写850字
小学二年级下册数学《课程纲要》学习心得体会
经过学习二年级下册数学《课程纲要》，我从中学习到了很多，感触颇深。
首先，我明确了学科《课程纲要》的内涵和意义。《课程纲要》是学科教师依据学科课程标准、学材、校情、学情编制的、体现学科各种课程元素的计划大纲，是一种规定时间内的课程计划。编制《课程纲要》，就是对一个学期或一个模块、一个单元所要实施的教学进行整体设计，也就是从学生学习的角度对一定时期内的学习内容进行整体规划，研究和分析教与学中所涉及到的各方面因素。编制和使用学科《课程纲要》，有利于教师整体把握课程实施的目标与内容，有利于教师审视、满足课程实施的所需条件，有利于学生明确所学课程的总体目标与内容框架，有利于学校开展课程审议、管理与评价。
其次，我把握住了学科《课程纲要》的基本结构与内容。《课程纲要》不同于教学进度表，课程纲要完整的体现了课程元素，而教学进度表只是教学时间和教学内容的'简单安排。《课程纲要》的构成要素包括：
（一）一般项目：学校名称、课程类型、设计教师、日期、适用年级、课时。
（二）课程元素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
（三）所需条件：为顺利实施该课程所需要的条件。
课程目标：是课程的灵魂。制定目标的依据是对课程标准的分解和对学生的研究、对学材及其他教学资源的分析。具体要求是：全面、适当、清晰；目标要涉及三个维度，特别是认知要求。
课程内容：是指依据课程目标对学材的内容及相关的资源进行一定的选择与组织，教师要从总体上把握教学内容的难点、重点，依据课程标准、学材及现场学习资源进行设置。
课程实施：是指如何更好的实施课程内容，以便于学生实现预定的学习目标。涉及学习主题，课时安排，教与学的方法等。
课程评价：是指选择与课程目标匹配的评价方式，以获得学生实现目标的证据，包括过程作业与模块、单元测试。
我会继续对课程纲要细致琢磨，深入学习的，把学习到的运用到实际的教学工作中！
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写心得体会，说到底就是把自己的想法写出来。比如学了数学课程纲要，脑子里肯定装了不少东西，这时候就该动笔了。先别想太复杂，想点实在的，比如说这个课程纲要是怎么教的，老师讲得怎么样，有没有听明白。要是觉得课堂上的例子特别好理解，就可以多写几句，说说它为什么能让你明白。
像我以前写的时候，就老是想着要写得多正式，结果把自己绕进去了。后来才发现，其实只要顺着自己的思路走就行。比如数学课上讲了什么新的解题方法，自己试着做了几道题，是觉得这种方法挺实用还是觉得有点复杂，这些都是可以写进去的。当然，有时候写着写着就跑题了，这也没什么大不了的，只要最后还能扯回到主题上就行。
还有就是，写的时候别光顾着抄书本上的内容，要把自己的感受放进去。就像我有一次写的时候，光记住了老师讲的那些定义，忘了结合自己的理解。结果写出来的就显得干巴巴的，一点生气都没有。后来改了一下，加上了些自己的小感悟，效果就好多了。
有时候写的时候会遇到些困难，比如有些概念不太好表达清楚。这就需要多看看书，多想想，实在不行还可以问问同学或者老师。记得有一次写的时候，有个知识点怎么也想不明白，后来问了个同学，他给我举了个例子，一下子就豁然开朗了。所以写的时候遇到不懂的地方，别急着放弃，多想办法解决。
写心得体会也不是一次就能写好的，可能要改好几次才行。有时候写完回头看，会觉得这里说得不太通顺，那里的逻辑也有点乱，这时候就得花点时间调整一下。不过有时候写着写着，又会发现一些新的想法冒出来，这时候就要赶紧记下来，说不定能给文章增色不少。
说到数学，有时候公式和定理背起来确实费劲。但要是能结合实际的例子，就会好记很多。我在写心得体会的时候，就喜欢把学到的东西套到生活里去想想，这样不仅记得牢，写起来也更有底气。比如学了加减法，就可以想想平时买东西找零的情况，这样写起来就比较生动了。
