【第1篇】学习义务教育课程标准修订解读心得体会怎么写700字
学习《义务教育课程标准修订解读》心得体会
读了关于课标修订解读之语文课标，让我领悟了老师要着力对学生的能力培养，加强学生语文素养能力的培养，特别是在语文教学中，老师必须着力培养的能力有：阅读、表达的实践能力，语文学习的创新能力，注重读书的能力……我认为特别是语文阅读、表达实践能力的培养，是我们当下最应注重的对学生的培养。
语文课程作为一门实践课程，必须要求学生在阅读、表达的实践上下功夫。我们现在大多数注重了孩子的成绩，而一味地做题，光靠做题是不能培养孩子的阅读、表达实践能力，相反，应多设计各种学习活动，让学生把语言文字的运用和生活联系起来，和各种学科的学习联系起来。我们在平时的教学中，可能忽略了语文教学在其他科目中的学习，比如：表达能力、语言组织能力。在其他科目中，课上的表达锻炼、课文的阅读理解等都是在培养孩子们阅读、表达实践能力。应该根据生活和学习的实际需要，在运用中真正提高语言文字运用的实践能力。
此外，在学习新课标解读时，讲到“读书”是语文学习的第一要务，强调了“读书”在语文学习和思想文化修养中的关键作用，那么首先我们应该怎样提高孩子们“读书”的兴趣呢？如何让孩子们养成“读书”的好习惯呢？
我看到了部分 班主任老师采取了让孩子们一个礼拜背诵一篇习作的方式，还有的老师在晨读时间让孩子们反复朗读课文，每星期一篇课外阅读，校长还让每个孩子一个月读一本经典名著等等，无论什么方法，都重在培养孩子们阅读的兴趣和帮助孩子们养成阅读的好习惯，使他们不畏惧阅读长篇著作，而且对经典名著产生兴趣。
不过，除了这些，新课标的目标和内容都更加明确、清晰和充实，给了我信心，也帮我明确了前进的方向。
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写心得，说起来容易，真动笔就有点难了。尤其是像义务教育课程标准这种专业性强的东西，得先弄明白到底改了什么。网上能搜到一些解读文章，但大多太官方，看半天抓不住重点。自己琢磨，又怕理解偏了。
先得知道背景，为什么要改。这回课标修订可不是随便来的，跟教育政策调整有关系。像数学那边强调跨学科融合，语文那边增加了传统文化比重，这些都是大方向。不过看材料的时候，别光盯着文字，得结合自己的教学经验去揣摩。比如数学老师可能觉得跨学科挺新鲜，但实际操作起来难度不小，这就需要多想想怎么落地。
写心得时，最好从具体例子入手。比如说语文课上，以前古诗文只占百分之三十，现在提高到百分之五十。这个比例一变，课堂节奏肯定受影响。我就记得有个同事，第一次试讲新教材时，想把整首诗都讲透，结果时间不够，后来改成挑重点讲，效果反而更好。这样的经历就能写进心得里，既真实又有说服力。
还有就是，写的时候别太死板。有些人喜欢把话说得很严谨，生怕别人看不懂，其实这样反而让人提不起兴趣。适当的口语化表达反倒能让文章生动些。像我写的时候，就想着怎么能让同行看了能点点头，而不是皱眉头。当然，偶尔也会写错别字，比如把“补充”写成“补允”，好在发现得早，不然交上去就尴尬了。
书写注意事项：
心得不是单纯复述课标内容。如果只是照搬原文，那还不如直接去看原文呢。写的时候要加入个人思考，比如哪些地方你觉得可行，哪些地方你觉得还需要改进。像这次英语课标增加了听说能力的培养，我觉得挺好的，但具体怎么教，还得慢慢摸索。要是能找到几个实用的小技巧，就值得拿出来分享一下。
小编友情提醒：
写完别急着发出去，最好找几个同事看看。他们可能一眼就能看出你哪里没说清楚，或者哪个点没抓住。毕竟大家都是同行，交流起来更容易找到共鸣。而且互相交流的过程中，说不定还能碰撞出新的想法，这样写出来的心得才更有价值。
【第2篇】学习义务教育法心得体会—享受公平、合理的教育怎么写750字
新修订的《义务教育法》出台，是教育界的一件大事。通过学习，我对教育的均衡性、公平性问题以及公共性问题，有了一定的认识。
在新的《义务教育法》中，这些问题都给予了充分的关注，得到了很好的落实。义务教育应该是由政府来实施的一种教育类型，提供的应该是一种纯公共产品，这点在《义务教育法》当中已经得到了很好的体现，义务教育是国家统
一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，这一点非常符合中国今天义务教育发展的实际情况。从最近几年的变化来看，家长对于受教育的观念已经开始发生了很大的变化，受教育的意识有了新的变化，一个是就学权利，当大家基本实现了就学权利平等以后，第二就是就学条件。
大家都可以有学上，但是你上的学校占有优势的教育资源，而我上的学校则是比较差的学校，这是教育公平性方面的问题。从现在来看，很多人也已经意识到了这一点，就是追求教育结果。
大家都是接受的九年义务教育，就应该有统一的教育标准；有统一的课程体系；有统一的教科书的体系，而最终可以达到我们发展的结果是基本上一样的。从最近几年的教育发展来说，家长已经开始从就学权利的平等，上升到就学条件的平等，家长的意识开始不断变化，从要我上学变成我要上学。
我觉得在新的《义务教育法》现在要落实的就是如何体现这样一种由国家统一实施的、国家统一保障的公益性的事业，在这点上，新的《义务教育法》确实在很多方面都给予了关注，并做出具体的规定。均衡式、公平式、公共式这样的特点在这部法律当中都得到了很好的体现。
均衡式问题的解决取决于两个要件：一个是教育资源的总量必须增加。不能把优质资源拉到差的学校去搞平衡化，必须要增加总量，改造薄弱学校，使它达到均衡化。
再一个就是要在教育内部，对教育资源的分配必须要有一种公平、合理的机制。
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写心得体会，特别是关于像《义务教育法》这样专业的法律条文，确实是个挑战。刚开始得搞清楚法律的主要精神是什么，不能光看表面，得深入理解背后的理念。《义务教育法》就是要保障每个孩子都能接受公平、优质的教育，这是个大方向。我刚开始研究的时候，就翻了好多资料，还专门去请教了几位老师，他们经验丰富，能给我很多实际例子。
写的时候，我觉得最重要的是结合自己的经历。比如我有个朋友，他家住在偏远的小山村，教育资源特别匮乏。以前，村里的孩子想上学都得走很远的路，而且学校条件很差。后来，因为有了义务教育法的支持，政府投入了不少资金改善教学环境，建了新校舍，配齐了基本的教学设备。这事让我感触很深，写的时候就从这个点切入，讲政策如何一步步改变现状。
写的时候也不能光靠想象，得有点实际的行动。比如，我去查了一些统计数据，看看这些年全国范围内义务教育普及率的变化。我发现，从九十年代到现在，变化挺大的。这个数字放进去，会让文章更有说服力。不过，有时候写到一半会突然忘了之前记下的某个数据，只能回头再找，这就麻烦了。不过还好，现在网络这么发达，查起来方便多了。
写东西的时候要注意语气。不能太官方，那样显得生硬，也不能太随意，不然缺乏权威性。得找到那个平衡点。我通常会先打个草稿，然后反复修改，有时候甚至改好几遍。有一次我写得太急，结果把“义务教育”写成了“义务教学”，幸好后来发现及时改过来了。要是读者发现这种小问题，可能会影响整体印象。
小编友情提醒：
写完之后最好找个熟悉情况的人帮忙看看。这样既能检查有没有明显的错误，也能听听他们的看法。毕竟每个人的角度不一样，他们可能会提出一些我没考虑到的观点。不过，有时候别人的意见也不一定全对，得自己拿主意。写心得体会，有自己的想法很重要。
【第3篇】教师学习义务教育法心得体会范文怎么写3250字
导语新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。以下是为大家精心整理了教师学习义务教育法心得体会范文，供大家的阅读。
教师学习义务教育法心得体会范文（1）
义务教育法实施20年后重修，增加内容很多。做老师就应该是懂法、守法的老师。因此，利用空余时间，我认真学习了《义务教育法》。进一步感受到，作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培养新一代而作出的努力，这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。
法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《_____义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。
新《教育法》真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我通读新《义务教育法》最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”
新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到教师的教书育人行为。在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。
目前，整个社会对考学越来越重视。为了让孩子上一所好的中学，很多家长不惜重金买学区房，北京的一个妈妈甚至花十万元买了个门洞，为的是孩子有个好学校上。再有就是家长为了孩子能择校，周六、周日给孩子报很多班，为的是拿这证书和那证书，使他们成为进中学的敲门砖。
针对近年来义务教育发展中出现的“择校热”等新问题，新义务教育法明确“不得将学校分为重点学校和非重点学校”“学校不得分设重点班和非重点班”。我相信在新法的保护下，每个孩子都会受到同等的教育的。
教育中的热点问题，在《义务教育法》中都有了明确的说明，我相信教育将走上规范的法制化的道路。
教师学习义务教育法心得体会范文（2）
新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有重要意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。在新法中，统一性是贯穿始终的一个理念。新法从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务
教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。新法对义务教育的管理机制有了明确的规定。新法第七条规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作，县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。”新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。
新修订的《义务教育法》提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，非常人性化，体现了对所有人的尊重;不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐，这也是社会进步的表现。当前，教育资源在城乡之间、区域之间、校际之间存在很大差别，带来了择校等一系列问题。修订后的《义务教育法》在总则中规定“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。”法律明确提出要缩小学校之间的办学差距，加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段，不分重点学校和非重点学校。这些都会从法律层面保障义务教育朝着更加均衡的方向发展。
通过学习，使我们了解了新《义务教育法》的基本内涵和精神实质，我们还要进一步深入学习，深刻领会《义务教育法》的精神，在平时的学校管理和教育教学工作中做到依法执教，努力实施素质教育，以学生为本……，使新《义务教育法》的精神真正落到实处。
教师学习义务教育法心得体会范文（3）
新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。
真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”
新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。
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学习法律知识，特别是义务教育法这样的重要法规，对教师来说意义重大。作为一个教育工作者，掌握相关法律条款不仅有助于保护学生的权益，还能帮助学校管理者更好地履行职责。写心得体会的时候，得从自身经历出发，结合实际案例去谈感受。
记得有一次参加培训，有个老师分享了他处理学生辍学问题的经历。他说当时情况挺复杂的，家长觉得孩子成绩不好就不想让他继续读书了。这位老师就依据义务教育法跟家长耐心讲解，最终说服了他们。听完这个故事后我感触很深，意识到法律在教育工作中的作用远超想象。如果我当时在现场，肯定也会这么做的，毕竟每个孩子都有受教育的权利嘛。
写心得体会的时候，可以多举一些类似的例子。不过呀，有时候写东西会遇到瓶颈，比如明明心里有很多想法，可就是不知道怎么组织语言。这时候不妨先把想到的都记下来，哪怕句子不太通顺也没关系。就像上次我在草稿纸上乱涂了一堆字，后来整理的时候才发现很多有用的信息。
还有个需要注意的地方，就是引用法律法规条文的时候，一定要准确。要是记不清具体条款，最好事先查好资料再动笔。不然的话，写出来的内容就会显得很不专业。当然，偶尔也会因为疏忽写错数字什么的，这很正常。比如说上次我就差点把“第二十二条”写成了“第二十一条”，还好检查的时候发现了。
书写注意事项：
写心得时还可以谈谈自己的不足之处。比如说我觉得自己在应对家长质疑时还不够从容，有时候会紧张得说不出话。所以之后我就特意加强这方面的能力，多看些相关的书籍，还参加了几次模拟对话练习。现在遇到类似的情况，心里就有底多了。
其实写心得体会并不难，只要用心去做，把自己的真实想法表达出来就行。不过有时候也会遇到卡壳的时候，那种感觉就像是脑子空空的，什么也想不出来。这个时候最好的办法就是停下来休息一下，换个环境或许就能找到灵感。比如我去公园散步的时候，经常能想到一些平时想不到的好点子。
【第4篇】学习义务教育法心得体会怎么写1050字
通过学习，再次感悟到自身的权利与义务，又一次提醒我们，教师在教育学生中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。身为担负着教书育人重任的一线教师，我深深地认识到，爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!
学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。
教学不再是简单的知识灌输、写作参考移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。免费论文因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
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学习《义务教育法》的心得体会怎么写，这事其实挺复杂的。刚开始得明白，《义务教育法》主要是为了保障孩子们能上学，让教育公平起来。不过要想写出点真材实料的心得，可不能光靠背书，得结合自己的理解。
我刚接触这部法律的时候，就想着怎么才能写得好一些。后来想想，不如先从身边找例子。比如村里有些孩子因为家里的原因辍学了，这时就得看看《义务教育法》是怎么规定的。法律规定了学校不能随便开除学生，家长也不能随意让孩子退学。这事听起来简单，做起来可不容易，毕竟每个家庭的情况都不一样。
写心得的时候，我觉得最重要的是把自己看到的、听到的都记下来。比如说有一次去学校听讲座，老师讲到《义务教育法》里的条款，说学校必须为贫困学生提供帮助。我当时就在想，这个规定真的挺好的，但具体怎么落实？是不是每个学校都能做到？这些问题就可以写进心得里。
还有一次，我去参加社区活动，有个家长抱怨说，虽然知道孩子该上学，但经济压力太大，实在供不起。我就想起《义务教育法》里有提到政府要减轻家庭负担。不过写到这里的时候，我发现自己的思路有点乱，可能是因为当时记笔记没太注意条理。结果写出来的句子就显得有点啰嗦，像“《义务教育法》的好处很多，不仅让孩子们有书读，还让家长们少了很多担忧。”
其实写心得不用太拘泥于形式，只要心里有话想说就行。有时候写得太严肃反而不好，试着用轻松一点的方式表达。就像我写的时候，就喜欢把自己当成跟朋友聊天，这样写出来的东西比较自然。不过有时候也会犯点小错误，比如把“义务教育法”写成“义务教学法”，但好在意思还能看懂。
【第5篇】优秀范文：学习义务教育法心得体会最新怎么写2100字
学习义务教育法 心得体会
“这部新的法律当中，一个非常重要的亮点是更强调政府责任，法律通过强调政府的义务教育责任来体现义务教育公共性。
在7月7日教育部举办学习贯彻义务教育法专家座谈会上，北京师范大学长期从事教育法制研究的劳凯声教授如此评价新修订的义务教育法。他认为，法律前三章当中涉及到政府义务教育的责任是非常明显的。
大部分专家认为，政府对义务教育法的责任如何得到落实，是这部法律顺利实施的关键。众位专家最关心的是政府责任如何进一步得到明确、强化督导制度、建立可操作的问责机制三个方面。
实施义务教育 政府负首责
全国人大教科文卫委员会教育室主任侯晓娟说，法律明确规定实施义务教育政府负首要责任。义务教育法第二条规定国家将义务教育全面纳入财政保障范围，用公共财政支持义务教育发展，使义务教育今后有了可靠的稳定的来源。作为政府负首责重要的内容是，法律明确了农村义务教育经费保障的基本内容。这一点非常重要，比起在以县为主的管理体制，政府可以在大范围内更高的层次上统筹协调。这样有利于促进本地区的义务教育发展，有利于本地区的均衡。同时明确规定各级政府分项目、按比例分担，义务教育法第44条第一款规定，“义务教育投入实行国务院和地方各级人民政府根据责任共同负担，省自治区直辖市人民政府负责统筹落实的体制”。农村义务教育所需的经费由各级人民政府根据国务院规定分项目按比例负担，明确了政府的责任，加大了省级政府实施义务教育的责任。
劳凯声教授认为，法律能明确政府对义务教育负首要责任，其立法的一个重要背景是公众对于教育的认识在发生变化。1986年的义务教育法一个很重要的特点就是要通过国家强制力的手段，保证每一个人都可以接受义务教育。从最近几年的变化来看，老百姓对于受教育的观念已经开始发生了很大的变化。受教育的意识大致可以划分为三个阶段：一个是就学权利的阶段。大家基本实现了就学权利平等以后，基本上可以上升到第二个阶段，就是就学条件。大家都可以有学上，但是你上的学校占有优势的教育资源，而我上的学校则是比较差的学校，这就是教育公平性方面出了问题。再进一步的发展，很多人也已经意识到要追求教育结果的最大限度公平。大家都是接受的九年义务教育，就应该有统一的教育标准；有统一的课程体系；有统一的教科书体系，而尽可能达到发展的结果基本上是一样的。因为公众对义务教育认识的变化，也对义务教育法提出了更高的要求。
督导力度 还有待于加强
安徽省教育厅副厅长胡平平说，义务教育法不仅仅规定对教育部门的责任，而是规定政府的职责，因此要加大宣传的力度，让这部法律的理念，特别是公平、公正、均衡发展这些理念能够深入到各级政府领导的思想当中去。
她举了个例子：今年1月至5月，安徽省教育厅和组织部门开展了对所有的县进行教育督导考核，考核的重点是两个：教育投入和管理体制。考核结果表明，相当一部分县政府主要负责人不知道什么是三个“法定增长”(即政府要保证在校生平均义务教育费用、教职工工资、学生人均公用经费逐步增长)，更不知道怎么增长，增长用来干什么。由于党委组织部门支持，将政府主要负责人的教育责任和负责人的职位挂钩，所以这些县政府负责人说，我过去不知道，学习的不够，我马上改正。一天之内就将拖欠一千多万元的教育附加费打到账户。胡平平建议全国人大要尽快草拟督导条例。她说，安徽省就这么一次督导就回来几个亿，可见督导的重要性。根据这部法律，政府责任不落实怎么办？哪一级政府处理？他不落实谁去查？他同级的教育部门敢告他同级的党委和政府吗？不敢！因此必须有监督和督导跟上去。
教育部法制办副主任王家勤认为新法明确了督导的主体，是人民政府的教育督导机构，而不是一个部门的教育督导机构，这样确保督导的权威性和督导的效力；法律强调义务教育督导的主要职责和内容。在法律的第8条里，对义务教育督导工作主要职责和内容是三个方面，即执行教育法律法规的情况，义务教育的教育教学质量以及义务教育均衡发展。这三个方面是当前以及今后义务教育发展的重点问题；法律还规定了教育督导的结果要公开。但是他认为现在法律所规定的督导力度还不够，建议国务院制定教育督导的条例，确保对义务教育法实施督导更加有效。
问责机制 怎样更具可操作性
如果在实施义务教育法中政府没有尽责，如何得到追究，与会专家认为最关健的是要建立一套操作性强的问责机制。
中国甘肃基础教育项目咨询专家胡文斌形容新的义务教育法是教育领域内的“人权法”。他说教育权是基本人权，在这项基本人权里，最基本的权利又是义务教育权。如果没有义务教育的起点，后面的一切教育都建立在沙滩之上。
如何保证这一“教育人权法”的实施，胡文彬认为最应该改进的问题就是问责机制。他说义务教育法对推行义务教育过程中种种不足的行为，或者不严格执行法律的行为提出了问责的要求，也作出了一些规定，但是现在令人担心的是怎么把问责落到实处。他说为什么一些地方政府主要领导违反了义务教育法，这个人还在当官？能否向新的义务教育法规定的那样，真的引咎辞职？还有经费的使用情况，是否起到了法律规定的最大的效益？
精选用户撰写心得78人觉得有帮助
写心得体会，刚开始就得有个明确方向，不然写出来的东西就会显得散乱无章。拿《义务教育法》来说，这可不是普通的法律条文，它涉及教育公平、学校管理、家庭责任等方方面面。如果想写出点干货，得先把相关的法律条款仔细研读几遍，尤其是那些关键性的规定，像是关于入学年龄、教学时间安排之类的。要是连这些基本概念都没搞清楚，写出来的体会多半会跑偏。
在动笔之前，最好能结合自己的实际经历，想想自己在学习或者工作中有没有遇到过跟这条法律相关的事情。比如，有家长因为经济困难不愿意送孩子上学，这就牵涉到《义务教育法》里的强制性条款。把这样的事情写进去，不仅能增加文章的真实感，还能让读者更容易产生共鸣。不过，有时候写的时候可能容易忽略一些细节，比如具体哪一条款规定了这一点，这种时候就需要回头翻书核对一下了。
写心得体会的时候，语言表达也很重要。有些话如果说得太书面化，可能会让人觉得枯燥乏味。比如，“必须遵守义务教育法”这句话就有点生硬，换成“如果不遵守义务教育法，后果是很严重的”会显得更接地气一些。当然，偶尔也会出现措辞不当的情况，比如把“应该”写成“应当”，或者把“影响”写成“作用”。这些小地方虽然不影响大意，但还是要注意检查一下。
书写注意事项：
写心得体会的时候，适当的引用也是必要的。不是那种长篇大论式的引用，而是简短精炼地提一下法律原文，这样既能增强说服力，又能避免给人空洞的感觉。不过，引用的时候也得小心，有时候为了凑字数，可能会不小心引用错了地方，导致前后逻辑不通。所以写完后一定要反复看看有没有这种问题。
小编友情提醒：
心得体会，除了理论分析，还需要有一些个人感悟在里面。毕竟每个人的理解角度都不一样嘛。比如，有人可能会觉得《义务教育法》对农村地区的教育改善起到了重要作用，而有人则可能更关注城市里的教育资源分配问题。把自己的想法融入进去，能让文章更有个性，也能让读者感受到你的真诚。
【第6篇】教师学习义务教育法心得体会怎么写1400字
通过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。
我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。” 在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。” 《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、 “符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展；注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。
通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《_____义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
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教师学习《义务教育法》心得体会怎么写，这事说起来其实挺复杂，得从几个方面去琢磨。刚开始，你得先把《义务教育法》好好看看，别光是走马观花似的瞄一眼就完事了。书本上的那些条条框框，很多都是硬规矩，老师要是没弄明白，以后工作里头就可能踩雷。比如有一回，有个老师因为不知道法律规定学生辍学要怎么处理，结果家长闹到学校，弄得大家都挺尴尬。
看完法律之后，就得想想自己平时的教学里有没有跟法律相悖的地方。比如，是不是有时候布置作业太多，压得学生喘不过气来？或者是在课堂上是不是偶尔会偏袒成绩好的学生？这些问题其实都在法律里有提到，老师得反思一下自己的行为，这样才能更好地履行职责。
还有就是，写心得体会的时候，不能光是抄法律原文。得结合自己的教学经历，把理论和实践结合起来。比如，你可以讲讲自己在课堂上遇到过的困难，然后说说你是怎么用法律的知识去解决的。要是能举个例子，就更有说服力了。当然，这里头也得注意语言表达，别太生硬，不然给人的感觉像是应付差事。
有时候写东西难免会有疏漏，比如把“义务教育法”写成“义务教学法”，或者把“学生权益”写成“学生权力”。这种小地方要是没留意，看起来就不太专业。不过这类小问题其实没什么大不了的，只要意思对就行。毕竟谁都有马虎的时候，改过来就好了。
小编友情提醒：
写心得体会的时候，最好能多参考一些别的老师的分享。这样不仅能学到新的思路，还能发现自己忽略掉的一些点。不过要注意，参考归参考，不能全盘照搬，得有自己的想法才行。毕竟每个老师的情况都不一样，别人的经验不一定完全适合自己。
