【第1篇】____老师读书个人心得体会1200字怎么写1300字
一场没有演讲稿、没有ppt的激情演讲震撼了会场的300多位教师们。崔跃松老师的演讲以他艺术的掌握、心理学的学习、知识的渊博、独到的见解、人格的魅力、超强的记忆力等，使得老师们佩服、折服，获得现场全体教师多次热烈的掌声，我们每位教师受到了强烈的心灵震撼和深刻的师德教育。
崔老师围绕《做有幸福感的一流教师》为主题谈论了一系列有关师德师风的独到见解。怎样做有幸福感的一流教师，崔老师送给大家三个字，分别是：“品”、“爱”、“能”。
“品”：教师的一流体现在品，尊严、自由、名声。
崔老师例举了很多实例指出作为一名教师要尊重每一个孩子，不能伤害孩子的尊严，做一个有品的教师，同时教育孩子从小做一个有品的人。作为一名教师，我们最重要的是传道，要让孩子知道人生最重要的是自由，不可在小时候养成品行问题，长大了会丢了自由。而名声就体现在我们的一言一行上，自律和他律的结合才是师德师风的保证。
“爱”：爱自己、爱别人、爱事业。
正如崔老师的一句话：“吃不饱的时候只有一个烦恼，吃饱饭时却有无数烦恼”，这是一个浮躁、急躁、甚至暴躁的社会。我们不能掌握我们的命，但是能掌握我们的运。“希望是火，失望是烟，人生路上一直是一边点火一边冒烟”，人生虽有不如意，但也要爱自己、爱生命。当然也要做到爱别人：爱别人的孩子、爱别人的父母、爱同事，爱身边每一个人。崔老师向我们传授了为人处事的“四二二”定律。四项基本原则：当面尊重、背后赞扬、好事想着、坏事帮忙;练就两样本领：做事让人感动、说话让人高兴;吃下两样东西：吃苦、吃亏。爱别人要从身边做起，作为教师更要从对学生的点滴关爱做起，爱自己的孩子是本能，而能做到爱别人的孩子是伟大的。人生就一万多天，有人只是过了一天而重复了一万次而已。有的人一辈子暗淡无光，每天重复着同样的事情，让我们的生活精彩就要爱我们的事业，做一名幸福的教师。
“能”：比实力、比才干、比能力。
教育工作者如何体现自己的“能”，崔老师说：“班主任就是领袖，而不是领导”，什么叫“领袖”?我想就是做学生的偶像吧，你不用扯着嗓子喊，你不用大发雷霆，学生就会跟着你走，因为他崇拜你。当然，我们也要培养学生做一个有“能”的人，让学生全面发展。成功人的标志是具有“三头”：笔头、口头、领头，而成为成功人的途径是读书、拜师、见世面。我们每位老师都应提高自己的政治、理论、文学、业务水平，要身体力行地学习。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、险峻，教师应有丰富而广博的学识和开阔的视野。
听君一席话，胜读十年书，听了崔老师的报告，带给我很多生活和工作上的启示。现在的教育要交给孩子什么?是知识吗?学问不是文字，也不是知识，学问是从人生经验上来，做人做事上去体会的。我们应教育学生做有品的人，做有爱的人，做有能的人，这不就是有学问的人吗?做人好，做事对，绝对的对，绝对的好，这就是学问。我们在教书的同时更重要的是育人，这才能让我们的学生成为真正有学问的人。
还记得最后崔老师送给全体老师的一段话：“要想一个人快乐，那就做梦。要想一家人快乐，那就做饭。要想一群人快乐，那就做东。要想一辈子快乐，那就做事、做人。”努力做有幸福感的一流教师，快乐工作，幸福生活!
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写心得其实是个挺有意思的事，特别是像读书这类事，不是说非要正经八百地抄下来才算数。我以前觉得，写心得就是把书里的东西照搬一遍，后来才发现不对劲。其实，读书心得，得有点自己的味道，不然就真成流水账了。
比如，我最近看一本教育方面的书，书名忘了，反正是讲教学方法的。当时看得挺入迷，想着一定要记点什么，结果一提笔就卡壳了。后来想明白了，写心得不是为了记那些专业术语，而是要琢磨它到底对我有什么用。像书里提到的教学法，我就试着用到课堂上，看看效果咋样。要是能跟学生互动起来，那肯定得记下来。要是没什么反应，也得想想为什么，这比单纯复述书里的内容有意义多了。
写的时候，最好别太拘泥于形式。有些人写心得，开头就摆出个大道理，好像非这样不行似的。我觉得没必要，尤其是当你是刚看完一本书的时候。我的做法是，先随便写写，想到哪写到哪，反正没人盯着看。比如那天看这本书，突然想到一个问题，就随手记下来了。问题是这样的：“为什么有的老师讲课特别有吸引力？”这个问题乍一看跟书没什么关系，可仔细想想，书里提到的一些技巧说不定能回答这个问题呢。所以，写心得的时候，不妨先把脑子里的想法倒出来，然后再慢慢整理。
还有个要注意的地方，就是千万别把心得写得太正式。比如，有人写心得喜欢用一些很复杂的词，生怕别人不知道他读过不少书。但我觉得，写心得最重要的是让自己明白，而不是给别人看。所以，用词简单一点也没关系，只要能把意思表达清楚就行。当然，也不能太随意，要是写得像聊天记录一样，那就有点过了。
书写注意事项：
写心得的时候，有时候会不小心写错字或者漏掉一句话。比如有一次，我本来想写“这个方法很有效”，结果写成了“这个方法很有用”。其实意思差不多，但回头一看，就觉得怪怪的。不过，这种事情偶尔发生也没什么大不了的，只要不影响整体的意思就行。写心得，又不是写论文，不用那么死板。
【第2篇】读书心得做最好的老师怎么写1000字
看了李镇西老师的《做最好的老师》，其实是深有感触的，书中的案例十分吸引人，每个字都洋溢着李镇西老师对教师这一职业的热爱。
回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看得太大，他们只但是是一个不懂事的孩子，你能期望他和你一样懂事吗你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗其实，一切都是不可能的。
李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。
李老师在第四章总结出：把教育失误变成教育财富。有时，我们老师经常会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。
这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们就应允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。
有一段时间，因为经常有学生不带信息技术书，我就很恼火，常发脾气，结果效果却不好，并且我已经明显感到学生有抵触情绪了，那怎样办突然之间我意识到一个问题，好像老师与学生之间除了批评就什么也没有了。
如何使学生对信息技术感兴趣?作为上副课的老师如何培养学生养成良好的学习习惯?这种思考给我的冲击力很大，长期以来我总是因为学生表现得不好而批评他们，却很少表扬他们，好像把工作重心都放在他们表现不好的一方面了。
我对学生的教育工作不能只盯在学生做得不好的方面，而更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，同时发挥班干部的作用，协助我一齐解决问题。我努力给孩子们营造一个和谐、宽松的学习环境。
总之，“没有最好的老师，只有更好的老师”，期望所有的老师象李镇西老师学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的学习态度。
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写读书心得其实挺讲究方法的，关键是要把自己真实的想法表达出来。一开始，得选一本让自己有感触的书，最好是能引发思考的那种。读的时候别急着做笔记，先把整本书的大意弄明白，这样写起来心里就有底了。
记得我第一次写读书心得时，因为没好好规划，结果写得乱七八糟。后来慢慢摸索出一些门道。先从书里的某一点开始，比如人物塑造或者情节安排，谈谈自己的看法。如果书中有什么观点让你特别认同，不妨详细说说为什么。要是有些地方你觉得不合理，也可以大胆提出来，但要说清楚理由。
有时候，写心得会遇到卡壳的情况，这时候可以试着换个角度想问题。比如，这本书如果是给不同职业的人看，会有哪些不一样的感受？教师读这本书可能关注的是教学方法，而商人可能更关心其中的商业智慧。这样的思路一打开，文章就容易多了。
还有个需要注意的地方，就是引用原文时别太长，点到为止就好。不然容易显得啰嗦，也分散了自己的观点。要是觉得某句话特别经典，可以直接用自己的话复述一遍，这样既简洁又不会忘了自己的初衷。
写的过程其实也是自我提升的一部分。通过写心得，不仅能加深对书本的理解，还能锻炼自己的表达能力。不过，刚开始写的时候可能会有点吃力，这很正常。多试几次就会找到适合自己的方式。写完后，最好放一放，过几天再看看，说不定会有新的灵感冒出来。
说到技巧，我觉得最重要的是保持真诚。写心得不是为了应付谁，而是记录下自己的感悟。如果只是照搬别人的评价，那就算不上真正的读书心得了。所以，写的时候尽量放松心态，把自己真实的感受写出来就行。
【第3篇】做最好的老师读书心得体会怎么写1500字
《做最好的老师》读书心得体会
本学期有机会学习李老师的著作《做最好的老师》。《做最好的老师》是一本充满智慧之书，它在很多方面开启了老师们的智慧，让老师们在阅读中受启发、增智慧、长才干。
从《做最好的老师》一书中，我学到了很多。其中最重要的有以下几点：
一、教育者要拥有一颗童心。
李老师说，教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。这也是他后来能够真正走进学生的心灵，并且能够在教育上取得成绩的重要原因。他说：能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友。而变不可理解为非常自然，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。他说：只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何过分的孩子气都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。在以前，对于他说的这些话我可能会不理解，但是，在我亲身体会了之后，也明白了教师拥有一颗童心的重要性。很多老师认为，老师就应该与学生有一定的距离感，认为老师与学生打成一片是不可想象的，认为学生与老师随便开玩笑是不懂规矩的表现，但是李老师却通过自己的亲身经历告诉同行们，老师融入孩子们当中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老师的启发，尝试与学生打成一片，发现其中的魔力是巨大的。
二、对后进生的教育
李老师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育方面，李老师的观念及一个个成功的案例给了我们很大的启发。
教师最令人头痛的莫过于对后进生的教育。在办公室时常听到老师们诉苦：为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他，他却不领情呢?我也曾经是这样的老师，为这些事情苦恼着，却不懂得去反思。可是，自从学习了《做最好的老师》之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期性和艰难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧，而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。
在关于后进生的教育方面，李老师的很多话非常很耐人寻味。以下是我从《做最好的老师》中摘录的李老师关于后进生教育的话语：
后进学生的自我教育很难一劳永逸，相反，这是一个充满反复的长期教育过程。教育者期望通过一次谈心、家访、班会或听英模报告，便使后进学生从此成为一名优秀生，无疑是把教育想得太简单了。犯错认错改错又犯错又认错这是后进学生普遍存在的循环。教师因此斥责学生屡教不改、 光说不做、本性难移等等，是极不公正的。教育者应该容忍后进学生的一次次旧病复发，与此同时，又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己犯错周期的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。我从来不对后进学生提下不为例之类他不可能做到的要求。
如果仔细体会了这些话，我们教育后进生的时候就不会再意气用事，不会再因为学生屡教不改而对他失望或任意体罚。我们就会想方设法寻找规律和方法了。
总之，《做最好的老师》是李老师教育智慧的结晶，从这本书中，我们可以学到许多教育理念，教育思想和教育技巧，增长教育智慧和教育才干。这是一本开启教育智慧的书，非常值得教师们学习和研究。
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做最好的老师读书心得体会怎么写
《做最好的老师》这本书很多人看过，它讲了很多教育上的事情。我觉得写心得的时候，可以从自己的教学经历入手。比如，书里提到的一些方法能不能用到实际课堂上，用了之后效果怎么样。像我有一次在班里试了个新办法，刚开始觉得挺好的，结果后来发现有点麻烦，这让我想到书里的某些建议可能得调整一下。
书里还提到了不少关于学生心理的东西，我觉得写心得的时候可以结合学生的反应。有时候学生的表现会超出你的预期，像那次有个平时很安静的学生突然举手发言，当时就让我特别意外。这让我想起书里说的，每个孩子都有潜力，关键是要找到激发他们的方法。
写心得的时候也可以聊聊自己对书中观点的看法。有些地方我挺认同的，但也有些地方我觉得需要因地制宜。比如书里提倡的互动式教学，在我们学校可能行不通，因为我们这儿的孩子基础比较薄弱，一开始得先打好基本功。
有时候写心得会遇到瓶颈，尤其是当想法太多的时候。这时候不妨先把笔记整理出来，慢慢梳理思路。记得有一次我就这样，写了好几张纸的草稿，最后才理清头绪。写的时候别太追求完美，先写出大概，再慢慢修改。
书里还有一些具体的案例分析，我觉得可以拿来做对比。像那个关于表扬的例子，书里说表扬要具体，不能笼统地夸孩子聪明，不然他们可能会误解。这个观点很有道理，但我以前没太注意过，现在想想确实应该改改自己的方式。
写心得的时候还可以聊聊自己学到的新东西。比如书里提到的教学反思，我觉得特别重要。以前总觉得教得好就行，现在才知道反思能让教学更有针对性。不过有时候反思起来挺费劲的，得花时间去琢磨，但这绝对是值得的。
【第4篇】____小学老师读书个人心得体会范文怎么写1050字
读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!
启示一：童心是师爱的源泉。
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。
启示二：没有爱，便没有教育。
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。
爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。
爱，也不应是对学生的纵容，而是必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚。
爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜。
爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。
爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是平等，就是把童年还给童年，就是为学生的美丽人生奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。
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写心得体会，关键是要真感受。有些人一提笔就想着怎么写出个样子来，其实这样反而不容易写出好东西。我以前教书的时候，也常被要求写这种心得，一开始老是觉得自己写得不够好，后来慢慢摸索出点门道。
先说选材，写读书心得，肯定得从书里找到让自己印象最深的地方。不是那种人人都能一眼看出来的段落，而是能触动你的那部分。比如有时候一本书讲教育理念，可能大段理论听着挺高深，但真正让你觉得对路的，可能是某句话或者某个例子。记下来，想想为什么它打动了你。
还有就是联系实际。读过的书不能光停留在纸面上，得结合自己的工作去想。像我带班的时候，就喜欢琢磨书里的方法能不能用到课堂上。有时候试了几次发现不行，也不急着否定自己，就再找找别的办法。这个过程其实也是提升的过程，写心得的时候把这些尝试都写进去，就显得真实。
不过有时候写着写着会遇到瓶颈，感觉没什么新东西可写了。这时候别慌，可以换个角度想。比如说这次读的是教学法方面的书，不妨想想学生那边的情况。他们有没有因为某个教学方式变得更积极？或者有没有什么地方让他们觉得困惑？把这些问题的答案写出来，文章就有厚度了。
还有个小窍门，写心得时可以适当加入一些细节。比如书里提到一个案例，你也可以回忆下自己类似的经历。要是能举个例子，哪怕是很小的事，都能让文章鲜活起来。当然，这事也不是那么容易的，有时候写到一半突然卡住，不知道该怎么继续，这种时候就多看看书，说不定就灵光一闪了。
【第5篇】做最好的老师的读书心得体会范文怎么写700字
我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、学生思想工作、学生心理健康、教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
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做最好的老师的读书心得体会该怎么写，这事说起来也不算复杂。我一开始看这类书的时候，就觉得得有点耐心，不然看着看着就走了神儿。书里的那些教育理念听着挺高大上的，但真要用到实际教学里，还真得琢磨琢磨。
记得有一次翻《给教师的一百条建议》，开头几章还行，到后来越看越觉得有些拗口。比如提到什么“教育的本质”，那话绕来绕去的，跟绕口令似的。其实，我觉得能直白点说更好，就像咱们平时聊天一样，不用那么讲究措辞。
写心得的时候，我一般会先想想最近课堂上发生的事。比如，某天讲了个知识点，结果学生一脸懵，这时候就该反思了。书里头说什么建构主义什么的，我当时也没太明白，但后来慢慢悟出点门道——可能是自己的讲解方式不对劲。
写心得别光抄书里的原话，得结合自己的经历。比如某本书里提到了表扬的重要性，我就试着多夸夸学生，发现效果还不错。不过有时候也会遇到尴尬的情况，比如表扬了一个学生的进步，另一个学生可能就会嘟囔：“为什么只夸他？”这事让我挺头疼的。
书里提到的一些技巧，比如如何调动课堂气氛，我觉得挺实用的。但我发现，这些方法不是一蹴而就的，得慢慢练。有时候准备得很充分，结果一上讲台还是差点火候，这也算是一次教训吧。
写心得的时候，我觉得不要太过拘泥于形式。有些人喜欢分点列项，我觉得这样挺好，条理清晰嘛。但也有时候，我会忍不住写一大段，想着一口气说完算了，结果自己都快看晕了。
有时候看到别人的心得写得特别花哨，我就不禁想，是不是非要那样才行？其实，我觉得真实一点就好，哪怕写得有点乱，只要能表达出自己的想法就行。毕竟教学是个实践活儿，理论再好，最终还得落到实际操作上。
书里提到的一些案例挺有意思，但我总觉得有些例子离现实太远。比如有个故事讲一个老师怎么用游戏教数学，听起来很酷，但放到我的班里试试，学生好像并不买账。所以我觉得，借鉴归借鉴，具体怎么做还得因地制宜。
最后想说的是，写心得的时候别给自己太大压力。我有时候写半天写不出来，干脆放下书去做点别的，过会儿再回来接着写，反而更有灵感。其实读书心得就是个记录的过程，重要的是让自己有所收获，至于写得好不好看，倒是次要的。
【第6篇】做最好的老师读书心得600字怎么写1100字
利用平时空暇的时间，我不间断地拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。读完后，感触很多。真实的感受是要从今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老师!
书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子;爱孩子，才能培育孩子的爱心;爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节;爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友;爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。作为一名教师，爱孩子就应该尊重每一位孩子学习的不同方式、能力和感受。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱学生。这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。我曾经对我的学生说过，只要你发言，没有对和错，只有自己的不同想法。因此在我的课堂，每个学生的起点都一样，都是平等的，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。
还有教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。曾经有个学生上课总是不太专心，后来有一次稍微表现得较好时，我立即表扬了她，还请他当老师的小帮手，得到我一次又一次的信任。从此她的成绩就大变样了。
并且最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。
尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。在课堂中，我不仅自己做到尊重学生，对学生的思路总给予正面评价，还要求学生不轻易取笑别人，评价别人时先说优点。每次当有学生在课堂上表现不如意时，我总是将学生单独留下来，先问清楚原因，再和她交流应该怎么做，因此有学生给我写到：您虽然很温柔，不像有些老师很严厉，但同学都很听您的。看着这些话，我很欣慰，也很幸福。
在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔!
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写读书心得其实挺有感触的，尤其是像《做最好的老师》这样的书。这本书讲了不少教育上的事，要是想写好心得，得先好好理解书里的东西。我第一次看的时候，就觉得自己懂了不少道理，但真要写出来，又觉得有点儿难。
书里提到李镇西老师的教学理念，他特别强调跟学生交朋友，这一点我觉得很重要。我在自己的课堂上也试着这么做了，发现学生们确实更愿意听我的话了。不过有时候，我也会想，是不是太放松了反而让学生们不太重视规矩。这让我想起有一次开班会，本来想轻松点聊聊学习目标，结果大家聊得太开心，差点忘了讨论重点。事后想想，是不是开场引导得不太好？
写心得的时候，我觉得最好能结合自己的经历。比如李镇西说要善于观察学生，我当时就想到一个学生小林，他平时不爱说话，但我注意到他画画特别棒。后来我就鼓励他参加学校的艺术节，没想到他画的作品还得了奖。这件事让我明白，每个孩子都有闪光点，关键是要用心去发现。
还有个地方我觉得写心得时可以多留意，就是书里的一些具体方法。比如李镇西提到的“三重对话法”，我试了一下，还挺有效的。不过我记笔记的时候，偶尔会把“对话法”写成“对答法”，虽然意思没太大差别，但回头检查才发现不对劲。这种小失误其实很容易发生，特别是手写的时候。
我觉得写心得不用太拘泥于形式，只要把自己的感受写出来就好。当然，有时候写得太随性，也可能导致逻辑有些松散。比如说我刚才提到小林的事，本想接着聊聊如何激发学生的兴趣，结果又扯到别的事情上了。这种跳跃性的思维可能会影响表达效果，但我觉得只要大方向没错，稍微跑题也没关系。
【第7篇】老师读书心得体会怎么写450字
读了《教师应该做的和教师能够做的》这本书感受很深，我们要了解怎样组织适合孩子成长规律的课堂教学，以便吸引孩子参与有意义的活动。
我对书中的小标题“在错误中不断进步”感触也很深。俗话说：人无完人，金无足赤，更何况是年幼无知的幼儿。孩子自然会犯很多错误，我们不要怕孩子犯错误。作为教师，只要知道孩子平时可能会犯什么样的错误，并能够及时地指出错误，耐心的帮助孩子找出犯这些错误的原因，学会解决问题的方法。犯错是学习的一部分，可谓是“失败乃成功之母”。今后，当我的孩子犯错误的时候，我要用更加宽容的心去原谅他们，允许孩子犯错误，重要的是犯错误后如何积极、有效地开导他们，使孩子们能“吃一堑，长一智”。
好教师和差教师的区别不在于他们懂得多少，而是在于他们如何行动。今后，我要努力摒弃慵懒与懈怠，勤学敏思、锐意创新。我要永葆对教育的一颗赤诚之心，继续苦练扎实的基本功，学习优秀的教育教学经验，永葆对孩子真诚的关爱与教诲，在教书育人的道路上，付出情感，付出汗水，付出青春，才能收获充实，收获信任，收获尊重。
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写心得体会，要是真想写出点东西来，得先找个安静的地方，别老想着手机上的那些小玩意儿。静下心来想想，这本书到底讲了什么，对你来说什么地方最扎心。
书里头的知识点，得先过一遍脑子，就像洗衣服一样，先把灰尘抖掉。有些人读书，翻完就扔一边，什么也没记住。这样写心得的时候，就只能东拼西凑，看着不像个东西。我以前也有过这样的时候，写出来的像流水账，没营养不说，还让人看了头疼。
写的时候，得有点自己的想法。不是照搬书里的原话，也不是随便编几句场面话。比如，某本书提到一个教育方法，你觉得这招挺好，但用到自己班上就不灵了。那就在心得里写出来，为什么不管用，是学生的问题，还是别的什么原因。这样写出来的东西才有血有肉，不然就是白纸一张。
写心得这事，别太较真格式。有些人非得弄个开头结尾什么的，结果把自己绕进去。其实随性一点就好，想到哪写到哪，只要能把心里的想法表达清楚就行。当然，写的过程中，可能有些句子写得不太顺溜，比如把“教学方法”写成了“教法方法”，这种事情偶尔发生，不用太在意。
要是觉得自己写得不够好，可以找同事聊聊天。他们可能会给你提点建议，说不定还能帮你找到新的思路。毕竟人多力量大，一个人想破脑袋，也不见得能想出什么好主意。
小编友情提醒：
写心得这事，别给自己太大压力。不是非要写得多高深，多专业。只要你觉得用心写了，哪怕只是简单几句话，也是值得肯定的。毕竟写心得不是为了应付谁，而是为了让自己对书里的内容有个更深的理解。
【第8篇】做最好的老师读书心得600字精选范文怎么写500字
《做最好的教师》里有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。爱是教育的基础，也是教书育人的动力。李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观。
我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”读到这里不禁问自己，在16年的工作中，我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢?
教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心，需要我们的爱，他们需要温暖，需要阳光。
真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便谈不上真正的爱。
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写读书心得其实挺讲究方法的，不是说一上来就照搬别人的范文，那样太死板了。做老师的，尤其是想成为好老师，就得琢磨自己的体会。我以前也试过直接抄别人的心得，后来发现没什么用，因为没把自己想的写进去。
像《做最好的老师》这类书，里面有不少教育理念，比如什么因材施教，尊重学生个性之类的话。但真正写心得的时候，不能光复述这些话，得结合自己的教学经历。比如，你在课堂上遇到个特别调皮的学生，开始真烦死了，后来慢慢发现他其实挺聪明的，只是没人耐心引导。这就跟书里的思想有点接近，但你得用自己的话说出来。
还有就是，写的时候别太拘泥于格式。有些人喜欢开头套用一些大道理，什么教育事业多么伟大之类的，我觉得没必要。直接从某个具体的事情说起就行。比如那天上课，有个学生突然问了个特别刁钻的问题，当时愣了一下，后来查资料才解答清楚。这样的事例反而更有说服力。
有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这是正常的。就像我刚才打字的时候，本来想说“这个事情挺有意思的”，结果一时疏忽写成了“这个事情挺有趣味的”。不过也没什么大不了的，只要读者能明白意思就好。反正写心得又不像写论文那么严谨。
书写注意事项：
书里提到的一些专业名词，像“情感教育”、“人格塑造”之类的，也得用得恰到好处。不是说堆砌术语就显得有水平，关键是要结合实际案例。比如你可以聊聊自己是如何通过一个活动让学生学会团队合作的，这样比单纯讲理论要生动得多。
写完之后最好多读几遍，看看有没有不通顺的地方。像我刚才写的这段，可能就有点啰嗦，“有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这是正常的。”这句话其实可以简练一点，但懒得改了。反正写心得，又不是写报告，稍微随意点也无妨。
小编友情提醒：
别忘了带上点个人感情。毕竟你是真心想当个好老师，而不是为了应付检查才去写心得。如果连自己都不投入，那写出来的东西肯定空洞无物。所以，写的时候得带着点热情，哪怕文笔一般也没关系。
