【第1篇】小学老师工作心得怎么写1550字
我担任二、四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情景，在工作中从各方面严格要求自我，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，小学英语教师个人总结。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，继往开来。
一、做到了认真备课。
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生小班教学的实际，针对不一样年级教学目标的不一样：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的本事，还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在坚持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到'有备而来'，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。
三、虚心请教。
由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自我的不足。
四、认真批改作业：
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学。
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是：
1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自我的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生坚持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
4、力求自我的语音、语调、语言规范和准确，并根据不一样年级的学生我就调整语速的快慢。
六、在这一学期的教学工作中，除了对三四年级的学生进行兴趣的培养外，对于五六年级的学生，培养他们自学的本事，并且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自我找阅读的材料，从而提高阅读本事，为日后长久学习打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取提高。一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上一向严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自我;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情景制定切实可行的教学方案。结合作风建设年和质量建设年的活动，本人进取的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学本事。
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写工作心得这事，要是你是个小学老师，那得结合自己的教学经历来说，不能光空谈理论。比如，刚开学那会儿，我总觉得课堂纪律有点乱，孩子们注意力不集中。后来我就琢磨着，是不是得换个方法吸引他们。于是就尝试在课前准备一些小游戏，没想到效果还不错。孩子们的积极性一下子就被调动起来了，课堂氛围也活跃了不少。
平时备课的时候，我也会特别留意教材里的细节。有一次讲到一个关于时间的故事，我发现很多孩子对钟表上的刻度不太理解。我就特意找了一些实物钟表带进教室，边讲边演示，这样他们就能更直观地明白了。当然，也不是说这种方法每次都能奏效，有时候还是会遇到些难题。比如有些知识点，怎么讲他们还是搞不清楚，这就需要耐心了。我一般会多举几个例子，或者换个方式解释，直到他们弄明白为止。
有时候，我觉得写心得不能太死板。如果只是简单罗列工作内容，那肯定没什么意思。最好是能结合具体的事例，把自己的感受写出来。就像上次参加教研活动，听其他老师的课，我就学到不少东西。回来后就想着把这些感悟记录下来，以后还能用得上。不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想写课堂管理的经验，结果又扯到和家长沟通的问题上了，这可能是思路太广了吧。
还有哦，写心得的时候，语言不要太官方化。毕竟这是自己的真实体会，用最平常的话说出来就好。像什么“提升教学质量”、“优化教育模式”这样的词，虽然听着高大上，但不一定适合每个人。我觉得倒不如直接说：“我觉得这样教更好”，反而显得真诚。当然，偶尔也会犯点小错，比如把“学生”写成“生徒”，虽然大家都懂，但自己事后想起来还是觉得有点别扭。
【第2篇】小学数学老师个人工作学期总结范文怎么写1400字
在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在__小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。
“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们___小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。
二、不断努力奋进，提升业务水平。
过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务;及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展，我也多次承担学校、区公开课任务。
三、与班主任、家长密切配合。
经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩：
点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。
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写工作总结，尤其是当了小学数学老师后，一学期下来，各种事情堆在一起，想理清楚头绪可不是件容易的事。不过要是心里有个大概的方向，写起来就顺手多了。
一开始得先把这段时间教的课程回顾一下，哪些知识点讲得比较顺利，学生们掌握得好不好，有没有哪个地方讲得不太明白。比如说上次讲到分数乘法那块儿，有些孩子就是转不过弯来，后来多花了点时间用图形比划，总算让他们搞懂了。还有就是平时课堂上的纪律情况，哪节课特别安静，哪节课闹哄哄的，都得记在心里。像我印象里有一次公开课，本来打算好好展示一下教学成果，结果有个调皮鬼一直在下面捣乱，搞得气氛很尴尬。不过事后想想，这也算是一种经验，下次遇到类似情况就知道该怎么应对了。
除了教学本身，还得关注学生的成长变化。有的学生进步特别快，从一开始连简单的加减法都算不对，到现在已经能独立完成一些稍微复杂的应用题了。看到他们一点点进步，心里真是挺欣慰的。当然也有一些学生暂时没跟上进度，这就需要额外花些心思去辅导。我记得班上有几个孩子基础比较薄弱，课后我就专门抽出时间给他们补习，慢慢发现他们的自信心也在一点点增强。
书写注意事项：
和其他科任老师还有家长保持沟通也很重要。有时候某个学生在学校的表现可能和在家不一样，这时候就需要互相交流，看看是不是有什么特殊原因。像我前段时间就发现一个学生在学校很活跃，回家却变得特别沉默寡言，后来跟家长聊了才知道家里最近出了点状况。了解这些背景后，我调整了一下教学方式，让他参与更多的小组活动，果然效果不错。
写总结的时候也不能光写成绩，得把遇到的问题也提出来。比如这次期中考试成绩不太理想，我觉得可能是复习的时间安排得还不够合理，后面得改进一下策略。还有就是自己的教学方法是不是需要更新，毕竟现在信息技术这么发达，是不是该尝试用多媒体辅助教学，让学生们更有兴趣参与到课堂中来。
至于具体怎么组织语言，这就要看个人习惯了。有些人喜欢条理清晰地列出几大点，有些人则习惯边回忆边写下想到的事情。我个人觉得，与其追求形式上的完美，不如把真实的情况记录下来，这样回头看看才能找到真正的问题所在。不过要注意的是，写的时候别太啰嗦，该简练的地方就得简练，不然看起来会显得拖沓冗长。
其实写总结最大的难点就在于平衡好表扬和批评的比例。要是只顾着夸自己干得好，难免会给人留下自吹自擂的印象；但如果一味地挑毛病，又显得不够积极向上。所以，关键是要实事求是，既肯定自己的努力，也要诚恳地指出不足之处，这样才能让人信服。
【第3篇】小学数学老师工作心得总结五年级怎么写2100字
秋去冬来，匆匆忙忙一学期结束了。初为人师，回顾这一学期来的教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下：
一、认真备课，为上好每一节课而做好充分的准备
(1)、认真做好课前准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名数学教师，我们的一言一行直接影响孩子，所以站在了讲台上就不能随便，所以我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到书本没有提及到，但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。成为一名教师后我也时常回忆自己以前作为一名学生的时候对怎样的数学课没兴趣，所以尽量避免满堂灌及照本宣科。
(2)、课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担，以免对数学产生厌恶感。
二、做好课后辅导工作
该两个班的学生爱动、好玩，同时也聪明，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从沟通开始，私底下了解他们个性，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学。
三、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯
通过这一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要存在以下两个方面：
(一)、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。
(二)、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯。比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草;做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得乱七八糟的;做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题，上手就写;不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。
针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴方法：
1、仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。
2、细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。
3、认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。
四、存在的不足之处
(一)、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
(二)、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生留守儿童家庭的不配合，造成了学习差。
(三)、反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但现在教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战：如何面对新标准、新教材的承接与变化，面对个性化的学生，都是我必须去思考和面对的问题。
因此，在以后的教学工作中，我努力做到边教边学，且思且行，积极反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，及时地查找不足，总结成功的经验，从而不断地改进自己的教学行为，我相信一切问题都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。
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写心得，说难也难，说简单其实也挺简单的。尤其是当个小学数学老师，每天面对着一群五年级的孩子，脑子里装的那些知识点，真要总结起来，倒也不是无话可说。
记得有一次备课的时候，我打算教他们分数的基本概念。这玩意儿看起来简单，但孩子们第一次接触的时候，总是搞不清楚分子和分母到底是个什么。我就琢磨着怎么让他们理解得透彻点。后来想想，不如从生活里的例子入手，比如一块蛋糕分成四份，每个人拿走一份，这就是四分之一。结果第二天课堂上一试，还真管用。孩子们一个个瞪着眼睛听得很认真，有几个还举手问问题，说要是分成五份会怎么样。我当时心里就想着，这下算是摸到点门道了。
还有一次考试，我发现有个孩子总是把加法当成减法做，错了好几题。我也没急着批评他，而是找时间单独给他讲。告诉他加法就是把东西凑在一起，就像拼积木一样，而减法是拆开，是从一堆里拿走一些。没想到这个方法还挺有效，过几天再测验，他的成绩明显进步了。当时我心里那个高兴，觉得自己的教学方式总算没白费劲。
不过，有时候也会遇到些头疼的事。比如说批改作业，有些孩子的字写得歪七扭八，题目都看不太清楚。有时候我自己看半天才明白，心里就想，这孩子是不是平时写字太随意了？但转念一想，这也可能是他们还没养成好的习惯。于是我就开始在课堂上强调，写字要工整，不然别人看不懂你的答案，那可就麻烦了。虽然嘴上说得轻巧，但实际操作起来，效果不是立竿见影的，得慢慢来才行。
有时候我也在想，作为老师，除了教知识，是不是还得教会他们做人？毕竟五年级的孩子已经不小了，很多事情都能懂一点了。所以每次上课的时候，我都会有意无意地穿插些道理进去，比如诚实、守信之类的。有一次讲应用题的时候，我就故意编了个故事，说有个小朋友捡到了钱，不知道是谁的，最后还是交给了警察叔叔。孩子们听完后都点头表示赞同，有的还说要是自己遇到了这样的事，也会这么做。看到他们这样，我感觉自己的努力总算没有白费。
教学过程中也不是一帆风顺的。有时候备课备到一半，突然觉得自己好像漏掉了什么重要的知识点，就得赶紧翻书查资料。有一次为了弄清楚一个公式推导的过程，我整整花了两天时间才搞明白。现在想起来，当时真是有点钻牛角尖了。不过，话说回来，如果自己都不弄清楚，又怎么能教得好学生？
总之，当个小学数学老师不容易，但只要用心去教，总会有所收获。希望以后还能继续摸索出更多适合孩子们的教学方法，让他们在学习数学的路上越走越顺畅。
【第4篇】英语小学老师教学工作心得总结范文精选怎么写1450字
本人作为刚毕业参加工作的年轻教师，在本学年内担任__中心小学五年级的英语教学工作。参加工作一年以来，我在紧张而充实的工作环境及状态下配合学校顺利完成了各项工作。现在，我对本学期工作做如下述职：
一、学科教育教学工作
在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学期，我还做好以下几点工作：
1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，灵活运用教学法，如游戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等有趣味的东西引进课堂，把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机的结合在一起，吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，激发他们的求知欲，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学。
2、开展两人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以两人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。我还组织了小组之间的竞赛，用奖励手段去鼓励进步明显的小组，因此学生对活动的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更激烈，学生取得进步也会更快。
3、狠抓课堂常规的落实。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好，推动课堂教学质量的进一步提高。
二、校本研修工作
在新课程理念的引领下，本学期我认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
三、师徒结对工作
一帮一师徒结对活动是青年教师得到提高和锻炼的大舞台，作为徒弟的我非常珍惜这次学习的机会，也为自己能有一位资深的师傅而感到高兴。。在这次活动中，从认真备课交给师傅修改到课堂上与孩子们的沟通、互动，从师徒互相听课评课到教研组上公开课，虽然每一次都有不足，但师傅的指点让我得到了不少收获，这更加激励了我对教育教学工作提高的渴望。我体会到了，要想成为一名优秀的人民教师光凭激情是远远不够的，我要时刻反思自我，常思常新，不断加强业务学习，勤学勤问，不断更新、探索教育教学方法，让自己在学习中得到提升。
总之，在新课程背景下的英语教学中，我要一如既往的做好备课、批改、辅导、考查、讲评等方方面面的工作。当然了，要做一名受学生欢迎的英语老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探索，在今后的道路上，向更高的目标奋进!
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作为一名英语小学老师，每天都在跟孩子们打交道，教他们认识字母、单词，还有那些看似简单的发音。刚开始当老师的时候，真觉得这工作挺轻松的，毕竟就是带着孩子们玩玩闹闹学点东西嘛。可后来才发现，这里面学问大着呢。
比如，备课的时候得特别用心。有时候看到教材上的内容就觉得挺好理解的，但真正站在讲台上才发现，孩子们的理解能力跟我们想象的完全不一样。有一次讲到“cat”这个单词，我以为很简单，就直接写了拼音让他们跟着念，结果好几个小朋友把“c”念成了“k”，我当时心里一惊，赶紧调整方法，改成画小猫的样子，再结合动作演示，这才让他们慢慢明白了。
课堂管理也很关键。记得有次上课，教室里突然乱哄哄的，我有点着急，想大声喊让他们安静下来，但转念一想，这样只会更乱。于是我就停下讲课，静静地站在那儿，等大家都注意到我的时候才开口说话。效果还不错，孩子们一下子都坐好了。从那以后，我学会了用眼神和手势来控制课堂秩序，既不费劲又能达到目的。
批改作业也是个细致活儿。有时候看着孩子们一笔一划写的作业，真的挺感动的，但也有些地方让人哭笑不得。比如有个孩子在作业本上写“i have a dog.”，后面还画了一只长翅膀的小狗，旁边注着“because it can fly”。当时我就忍不住笑了，但也表扬了他想象力丰富。不过下次再布置类似题目时，我会特意提醒他们注意画图和文字的关系，别跑题太远。
跟家长沟通也是教学的一部分。每次开家长会前，我都会提前准备，把每个孩子的进步和需要改进的地方都列出来。有一次跟一个家长聊起她家孩子，我说他最近在拼读方面进步很大，家长特别高兴，说在家里也鼓励孩子多练习。听到这话，我心里挺满足的，觉得自己的努力没白费。
工作中也会遇到一些小意外。比如有一次课堂上讲到颜色，我问大家“what color is the sky?”，一个小朋友立刻回答“blue”，另一个却抢着说“green”。我当时愣了一下，心想怎么这么大胆，居然跟我唱反调。后来想想，可能是那天天气阴沉，小朋友看到的是绿色的天空，这也算是一种生活经验吧。从那以后，我开始留意更多细节，试着让孩子联系实际生活去理解知识点。
【第5篇】小学英语老师上公开课心得怎么写900字
荣幸能够参加这次中心校组织的优质课观摩活动，半天的安排很充实，并且在回程的路上大家还在讨论心得，意犹未尽。尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面我就谭老师的英语课，说说我的感受吧!
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。谭老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。互动模式多样，采用看图或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
其次，谭老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。其中谭老师对学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。
最后，谭老师自身的良好素质是上好这堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现谭老师口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;另外，谭老师教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;而且还有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。谭老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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写心得这种事其实挺讲究的，特别是像小学英语老师上公开课这样带点专业性质的事。得先明白什么叫心得，不是说把课讲了就行，还得琢磨琢磨课堂上那些细节，学生反应，自己讲得顺不顺利之类的。
上课的时候肯定得提前备课，教案什么的都得弄好，不然到时候一紧张就全忘了。像我之前听人家说，有个老教师备课特别仔细，连每个单词的发音都反复听好多遍，生怕自己念错了。这招我觉得挺好，毕竟英语发音要是不对劲，学生跟着学错可就麻烦了。
公开课，肯定不能光靠自己想当然，得观察学生的状态。有的学生眼神亮晶晶的，那多半是在认真听，要是有人东张西望或者低头玩手指，就得想想是不是自己的教学方法出了问题。有一次我看到一个学生一直皱眉，后来问才知道是因为单词太难记不住，我就赶紧调整了一下教学节奏，把难点拆开讲，果然效果就好多了。
还有就是跟其他老师的互动也很重要。公开课，总有别的老师来听课，课后他们可能会提些建议。记得上次听完我的课，有个同事就说我的课堂气氛还可以，就是时间控制有点松散，后来我就特意掐着表练了好几次，总算把时间把控住了。
不过有时候也会遇到意外情况。比如有一次我正讲得起劲，突然有个学生站起来说他不懂某个单词的意思，我当时有点慌，怕耽误进度，结果后来想明白了，干脆停下来解释了一下，反而觉得效果更好。所以，别怕学生提问，这是个机会，能让你发现自己没注意到的地方。
写心得的时候，把这些想法都记录下来就行。不过也不是一股脑全写进去，得挑重要的写。比如说课堂上的亮点，还有那些让自己印象深刻的瞬间。有时候一句话就能让学生笑半天，这样的小插曲也可以写进去。不过要注意的是，写的时候别太啰嗦，简简单单几句话把事说清楚就好。
还有一点需要注意，就是别光写自己的功劳。有时候学生配合得好，也是成功的一部分。就像那次公开课，有几个学生主动举手回答问题，特别积极，我就在心得里提到他们，还表扬了他们的表现。这样既显得真诚，也能给学生们一种鼓励。
【第6篇】小学老师教学体验心得怎么写2850字
一个学期以来，我能认真地做好自我的本职工作，进取投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自我，教师教育教学工作个人总结。同时，热爱学生，努力为学生的发展供给契机。在教书育人中，从各方面严格要求自我，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。
首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自我首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自我的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念。。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自我的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念。。确立了'一切为了人的发展'的教学理念。树立'以人为本，育人为本'的思想。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，本人进取认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，进取、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时进取学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，进取参加听课、评课活动，努力提高自我的教育理论水平;同时在业务上精益求精，进取探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习进取性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：
1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材资料及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的进取性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。
3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢，
同时根据教学资料布置实践性的作，如，设计手抄报等。
4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习本事相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习本事相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们能够逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。经过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖;后进生学习进取性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。
5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改善教法，提高自身的业务素养。
6、进取参加教研活动，努力提高自我的理论水平。在备课组教研中进取发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自我的意见与提议。在学校的教研中，敢于提出自我不一样的见解和发表自我的意见。
第四、教研方面：自我除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，进取参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，进取上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是进取稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，进取开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是进取会同各学科教师进取备好学生，探讨教育学生的方法，同时进取同家长联系，及时了解、掌握学生情景，共同管理教育学生。
第六、存在的问题和努力的方向：
新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多;平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏;在教学经验论文的撰写方面比较少动笔;课题的实验上摸不着边;备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系?
2、如何处理好个性发展与全面提高的关系?如何做到既尊重学生又到达数学教学优化的问题?3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合?这些有待于，在今后的工作努力进。
今后努力方向：
1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2、加强学习，主动地进行知识的更新和'充电'，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用学校网，发展现代远程职业教育奠定基础。
3、加强对课堂教学的研究，争取构成自我的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以'引导学生学会预习、学会交流、学会合作'课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自我的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研本事。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自我将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
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写教学体验心得其实跟平时聊天差不多，就把自己教书时候遇到的事说一说，再聊聊自己的想法就行。比如刚开学那会儿，孩子们都挺兴奋的，教室里闹哄哄的，我就想了个办法，让他们围成一圈讲故事，这样既安静下来了，还能锻炼胆量。这个主意还挺管用，后来我发现不少孩子都愿意主动发言了。
有时候课堂上也会有些突发情况，记得有一次讲到拼音的时候，有个小朋友突然问：“老师，为什么‘吃’要用‘口’字旁？”当时我愣了一下，没想到他会这么问，不过这倒提醒了我，得把知识点讲得更清楚些。于是我就举了几个例子，让他明白汉字是有规律的，慢慢他就明白了。
还有一次考试，有道题全班错了好多，我当时挺着急的，但转念一想，可能是题目出得不太合适。下次再遇到类似的情况，我就打算提前让学生熟悉一下题型，这样效果就好多了。我觉得教学就像种庄稼，得不断调整方法，才能让每一棵苗都长得好。
有时候备课的时候会翻看以前的教学记录，发现自己写的东西特别乱，一会儿记这儿，一会儿记那儿，后来我就专门准备了一个本子，把重要的事情都记在里面。虽然有时候还是会忘记带，但至少比之前方便多了。另外，多听听同事的意见也很重要，他们有时候会提出一些很实用的小建议，比如怎么组织课堂活动之类的。
教学心得也不是非要写得很正式，有时候随手记在手机上也行。比如说今天哪个学生表现特别好，或者哪节课上的特别顺利，都可以记下来，以后说不定能用得上。不过有时候写着写着就会跑题，比如想起上次去郊游的经历，结果忘了正事，这点需要注意一下。
其实写心得最重要的是真实，不用太在意格式什么的，只要把自己心里的想法表达出来就行。有时候写着写着还会冒出一些新的点子，比如用游戏的方式复习知识，或者设计一些互动环节，这些都是平时想不到的。
【第7篇】小学老师教科研培训心得体会怎么写600字
3月22日下午，在我们学校会议室，我们有幸听了二七区教研室张培老师的课题研究讲座，通过本次培训学习，我受益匪浅，知道了自己有很多需要学习的地方。
原来我总是认为课题研究是搞教育研究的专家才能做的事，是很难得一件事情。搞一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的人。通过这次培训我知道了课题的来源有理论和实践两方面，选题我们可以从日常的教学实践中发现问题，从教育教学实际所急需解决的问题中提出问题，从先进的经验和方法中提出问题，从有关部门发布的课题指南中得到问题。选题注意事项要从实际出发，在研究中实践，在实践中研究，一定要不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。科研来自教育实践，它往往从小处、从细微处着眼，科研虽然高深却并不是一个我们不能达到的领域。
总之，从今往后，我一定要多学习与教育相关的理论知识，不断提高自身的理论水平，在以后的工作中要多观察发现，勤思考，多反思，多记录教学实际中的典型问题，要不断尝试新的挑战，努力让自己在教育科研方面有一个全新的突破。
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写心得体会其实挺讲究技巧的，特别是当你是小学老师参加教科研培训的时候。一开始得想清楚这次培训给你留下了什么印象，比如有没有哪个环节特别吸引你，或者是让你觉得很有启发。有时候培训里的那些案例分析，可能就戳中了你的教学痛点，你就得琢磨一下，要是自己课堂上也这么搞会咋样。
培训里肯定有不少干货，像是教学方法的新思路，学生管理的小妙招，把这些东西记下来是第一步。然后，就要试着把这些理论跟自己的实际教学结合起来。比如，培训里提到要多鼓励学生提问，那你在班上是不是可以试试这个法子？当然，刚开始实施的时候可能会有点磕绊，像有些学生可能还不太习惯主动问问题，这就需要慢慢引导。
写心得的时候，最好把自己的一些真实感受放进去，别光是复述培训内容。要是能举个例子就更好了，像某次课后你用培训中学到的方法调整了一下教学策略，结果发现学生的参与度提高了。这不仅能证明你学到了东西，也能让别人知道你确实是用了心的。
不过，有时候写着写着就会跑题，尤其是当培训内容特别丰富的时候。比如，你本来是想写自己怎么改进教学的，结果写到一半开始感慨起培训组织者的辛苦了。这种情况其实没什么大不了的，只要记得回头再把主线拉回来就行。还有，写心得的时候语言最好平实点，别整得太书面化，不然看起来会让人觉得不接地气。
书写注意事项：
写心得的时候也要注意细节。有时候一个小小的片段就能打动人心，像培训期间大家讨论得热火朝天的画面，或者是某个专家讲到某个关键点时那种专注的表情。把这些细节融入到文字里，会让整个心得更有温度。
写完之后最好能找个同事看看，听听他们的意见。毕竟别人看的话可能会发现一些你自己没注意到的问题，比如某些地方表达得不够清晰之类的。要是同事提了建议，就认真考虑一下，该修改的地方就改，这样写出来的心得才会更完善。
【第8篇】小学老师培训心得体会怎么写2400字
我参与了学校组织的教师培训活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
3、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
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写心得体会，像我们做老师的，经常参加各种培训，要是每次都好好记录一下学到的东西，对自己也有好处。但很多人写的时候就乱了套，要么太正式，要么又太随意，这就有点尴尬了。
比如，准备写之前，脑子里得有个大致的方向。比如这次培训讲了什么，印象最深的是哪个部分，有没有什么可以直接用到课堂上的方法。像我有一次参加培训，人家讲了个特别有意思的互动游戏，我当时就觉得这招不错，回家就试着给学生们玩了一下，效果挺好。这种具体的事例最好能写进去，不然就是空谈了。
写的时候别光顾着抄培训里的内容，要结合自己的理解去写。就像那次，我听了一个关于课堂管理的讲座，觉得挺有用，但我没照搬人家的话，而是想怎么把这些原则用在我的班级里。结果我发现，班上那些平时爱捣蛋的孩子，慢慢变得规矩多了。写的时候就把这个过程写下来，既真实又有说服力。
不过有时候写着写着就容易跑偏，比如本来想写教学方法，写着写着就扯到别的地方去了。这种情况就得自己多看看，把无关紧要的部分删掉。我以前写的时候就犯过这样的毛病，写着写着就想起上次开家长会的事，结果跑题了。后来改了好多遍才弄好。
书写注意事项：
语言这块儿也要注意。太书面化了显得生硬，太口语化又可能显得不严肃。所以找个中间值比较好。像我写的时候，就会用一些日常说话的语气，但也会适当加点专业术语，这样读起来就不会觉得枯燥。
最后一点，写完之后最好能放一放，隔几天再看一遍。因为刚写完的时候，总觉得没问题，但过段时间再看，可能就会发现一些小问题。像我有一次写完，隔了两天再看，发现有个地方逻辑不太通顺，就赶紧改了。这样反复几次，文章质量才会高一些。
其实写心得体会，最重要的还是用心去写。只要认真对待，肯定能写出让自己满意的东西。
