【第1篇】小学教师英语听课心得体会怎么写1400字
参加了xx小学英语优质课评选活动使我感受颇深。本次讲课5位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、tpr活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
一、教师良好的语音、语调。
让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成chant，chant编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。教师教态大方、自然，让人羡慕。
二、教学设计灵活、新颖，别具一格。
本次每个人都能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“拍手游戏”、“自编chant”等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。
三、科学、合理的评价。
此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化；在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。
四、课件制作精美、实用。
此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。本次讲课教师的课件设计的都很精美、实用。教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。
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写听课心得其实挺讲究方法的，特别是当你是位小学英语老师的时候，这事就更有讲究了。听课不是简单地听，还得边听边记，边想边做笔记。记什么？当然得记课堂上的亮点，还有那些你觉得不太满意的地方。要是觉得某个环节设计得很巧妙，就记下来，回头自己上课的时候也能借鉴一下。比如有一次听一位老师讲动物单词，她用图片和声音结合的方式让学生猜，这种方式就很值得借鉴。
不过有时候听课笔记会乱一些，我曾经试过一边听一边写，结果写着写着就把重点给忽略了。后来我发现，听课的时候可以先大致听个大概，等课间休息的时候再慢慢整理思路。这样既不会漏掉重要内容，又能让自己有个清晰的记录脉络。而且听课的时候还要留意老师的提问方式，看看他们是怎么引导学生的，这对提升自己的教学能力很有帮助。
还有一点很重要，就是要把听课的心得和自己的实际教学结合起来。比如，听完课后，想想如果是我站在讲台上，我会怎么处理这个环节。有时候听课完回去，我会试着模仿那位老师的教学风格，但又不能完全照搬，毕竟每个班级的情况都不一样。记得有一次模仿某位老师的互动游戏，刚开始学生还挺配合，后来发现节奏有点快，学生跟不上，这就需要调整了。
书写注意事项：
听课的时候不要只盯着老师看，也要多关注学生的表现。有时候老师讲得很好，但如果学生不感兴趣或者理解不了，那效果就会大打折扣。所以观察学生的学习状态也很关键，这能让你知道哪些地方需要改进。比如有次听课，我发现学生在讨论环节特别积极，我就琢磨是不是我的课堂少了这样的环节，于是后来在我的课堂上也增加了类似的讨论时间。
【第2篇】小学教师转岗培训心得体会怎么写1300字
光阴似箭，日月如梭。一晃十五天的培训结束了，在这段时间里我重新体验了以前的读书生涯，但心境不同了，为此，我十分珍惜这次学习的机会，上课特别认真，我总是怀着感恩的心态去聆听每个老师的讲座。当开结业演出会听到叶xx老师用“三心二意”来表达他的感受，我觉得特别好，现今我就想用一个字“值”，从三方面来诠释我的转岗培训心得体会，
第一个“值”就是找到自己的奋斗目标。我是个师范生，在学校就酷爱文学，也曾发表过小豆腐块，曾梦想成为一名作家。可是出来工作以后梦想就灰灰湮灭了，除了学校布置的论文任务外就没提过笔写过属于自己的东西。直至成家以后，就以家庭为中心，更是把梦想忘记了，论文也没机会写了，因为学校已经把任务交给更年轻的教师了。今天，培训过后，重新审视自己，才发觉自己其实太蹉跎时光了，以至于感到前途的迷茫。这还是得益于游xx老师的讲座《做一个幸福的人》，让我从中走出思维的怪圈。真的，我仿佛开悟了，从中学会认识自己、审视自己，进而改变自己。当然，改变自己也许会很难，但有奋斗的目标，有人文的指导，我相信自己能成的。再者，黄锦平老师的《课题研究与论文撰写》讲座，更增添我冲向前方的能力和勇气。
第二个“值”就是懂得如何进行英语教学。培训前，我对英语教学的理解是随心所欲，只要不赶进度，就一个单元讲5节课时，如果赶进度就一个单元1节课时就搞掂。甚至还会和同事评讲编写教材者吃饱撑着把“let’s talk”部分编写进去干吗？直至听完张凝老师的讲座，才发觉自己原来是那么肤浅、那么误人子弟。真的，自己培训以后才发觉英语教学的奥妙，它比起语文和数学的教学更富有灵性，当听到石磊老师一口流利的英语口语我不禁目瞪口呆，当看到欧阳xx、肖xx、黎xx、吴xx等老师的课堂模拟不禁赞叹不已。是啊！以后我的英语课堂就应该这样，让学生真正处在英语语境的氛围去学习英语。我憧憬着当我一节英语课大部分使用的语言都是英语，那孩子们就会像我在培训中的情感一样，把老师佩服的五体投地，那又何乐而不为呢？
第三个“值”就是懂得教师礼仪的重要性。郑xx老师我在xx年前听过她的推普讲座，今天看到她却仿佛进入xx年前的明天，她还是那么年轻，那么优雅。记得她讲座中有两句话对我的触动特别大。第一句是礼仪的真诚性原则：不该说的永远不要说出去；保守学校机密；视学生为亲朋好友之子。是啊！保守学校机密，可有多少老师做到的呢？如今的教师们只要走在一起，就会像怨妇一样评价自己学校的待遇和领导的偏心，好像学校欠他100万，使他无法立足似的。可只要他的领导来电话就立刻轻声细语，点头哈腰。这样正常吗？这正如郑老师说的；“维护学校信息，说学校不好的人，就是自己不好······”第二句就是：“什么风水不如你的微笑。”我们中国人是很信风水的，当郑老师讲这句话时，我琢磨了很久，我觉得这句话很有道理，只有面带微笑，人脉才会广，运气永远不会差。这和“多认识一个朋友，多一条路”是相通的。怪不得，凡是成功人士都是面善的。
综上所述，我的心得体会就是一个字“值”，希望有更多的老师能体验到培训的乐趣。最后，我就用两个字“感谢”来表达此刻的心情。谢谢为我们创造机会的一切有关单位和领导！
xx.8.31
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小学教师转岗培训心得体会怎么写，这类东西得结合自身经历，把自己学到的东西、感受到的变化都写进去。刚开始得想清楚培训的重点是什么，比如是教学方法还是课堂管理技巧之类的。这就好比你在菜市场买菜一样，先得知道你要买什么菜，再去挑。
记得有一次我去参加培训，老师讲了好多新概念，当时听得头都大了。后来慢慢消化才发现，那些理论原来能解决不少实际问题。比如说课堂纪律的问题，以前总觉得学生不听话就是故意捣乱，后来学了一些心理学知识，才知道他们可能只是缺乏关注。于是我就试着多跟学生聊天，慢慢发现他们变得开朗多了，课堂气氛也好了很多。
不过有时候写心得也会遇到些小麻烦，像我之前写的时候就差点把“学生”写成“生徒”，还好检查了一下才改过来。还有一次写到某个案例分析时，本来想用个例子来说明问题，结果写到一半突然忘了前面写了什么，只好回过头重新理思路。这种情况其实很正常，毕竟人不是机器，偶尔会卡壳。
写心得的时候要注意条理清晰，但也不要太死板。可以用一些小标题分块儿，这样看起来就不会显得乱糟糟的。比如可以分成“收获”、“感悟”、“改进方向”这几部分。不过这里有个小细节需要注意，有些人在写感悟的时候容易跑题，写着写着就开始回忆过去的教学经历，虽然这也算是一种反思，但最好还是围绕培训内容展开比较好。
书写注意事项：
写心得的时候语言要真诚，不要为了凑字数胡编乱造。如果实在没什么好写的，那就老老实实回顾一下培训期间的经历，哪怕是最不起眼的小事，只要能反映自己的成长就行。比如某次小组讨论中大家的观点碰撞，或者某位同事分享的经验教训，都可以成为很好的素材。
【第3篇】小学教师三支队伍学习心得体会怎么写1300字
小学教师三支队伍学习心得体会
自开展党的群众路线教育实践活动以来，南昌二十四中教育引导党员干部牢固树立群众观念，践行党的群众路线，转变工作作风，切实解决人民群众反映强烈的突出问题，倾力打造“立足岗位示范引领的党员队伍、爱岗敬业言传身教的教师队伍、服务教学甘于奉献的管理队伍”，努力实现“学校教育教学质量的‘社会知名度’提升、辖区居民对学校的‘满意度’提升、学生家长对学校的‘认可度’提升”，以确保群众路线教育实践活动的取得实效。
打造：立足岗位示范引领的党员队伍
高素质的.党员干部队伍就是学校教育教学发展的根本保证。南昌二十四中党支部借助党的群众路线教育实践活动这一契机，向全体党员提出“思想引领、行动引领、作风引领”的要求，紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人”、“办什么样的学校，怎样办好学校”这两个根本问题，创新活动形式促进学校整体教育实践活动的开展，充分发挥党员的先锋模范作用。
动员大会以后，学校通过座谈会、党课等形式积极组织党员学习，不断增强党员先锋模范意识。在'万名教师访万家'中，党员教师克服自身困难，带头家访，深入社区，走进家庭，用行动把每一个学生放在心上。
在学校开展的党员示范课活动中，全校20余位党员为师生们展示出了一堂堂精彩的、优质的“党员示范课”。这不仅是一次党员教师风采的展示，而且带动了全校教师深化教学理念，提高课堂教学效率的学习热情，更好地形成了党员教师带头提升教学水平、带头钻研教学、带头创新本领的良好氛围。
学校党支部通过组织党员参观新四军旧址陈列馆、八一起义纪念馆等革命遗址，向老一辈无产阶级革命家学习，对共产主义绝对忠诚、对人民群众无限热爱，无私奉献、艰苦奋斗的革命精神。
打造：爱岗敬业言传身教的教师队伍
教师队伍建设是学校的关键，该校以师德师风为抓手，以“爱岗敬业、言传身教”教育活动为核心，扎实开展师德师风建设，培养一支“特别能吃苦，特别能奉献，特别能协作，特别能创新”的教师队伍。
南昌二十四中通过开展党员教师“五主动五争取”活动，每位党员联系一位年轻教师，在思想上、工作上，进行“一对一”的帮扶指导，用自己良好的作风、精湛的业务影响和带动普通教师，力求将每一位普通教师都培养成为教育教学骨干。
学校开展了规范教师从教行为治理活动，与教师签订责任状，做到层层负责，责任到人。同时，学校定期举行各类教育和心理讲座，积极加强教师的职业精神教育，大力倡导教师为人师表，身正为范。
在'万名教师访万家'中活动中，学校每位老师与学生家庭“零距离”，加强沟通，互相信任，把学校的关怀遍布每个角落。
打造：服务教学甘于奉献的管理队伍
南昌二十四中以提高全校师生幸福感与满意度为核心，努力建设一支高效地创新地管理团队。学校将以党的群众路线教育实践活动为契机，转变工作作风，增强服务意识，深入师生中，维护师生利益，服务老师、学生、家长，切实为师生办好事、办实事。学校积极开展以调查问卷、评教评学座谈会的等方式，听取全校师生、家长的意见和建议，能立即整改的立即整改，限于学校条件范围，不能立即整改的，学校将联系相关部门进行整改，达到全校师生、家长满意。使党的群众路线教育实践活动落到实处。
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学习写心得体会其实挺有感触的，特别是像小学教师这样的职业，每天面对学生，总有很多值得记录的事。心得体会，说复杂也复杂，说简单也简单，关键看你从哪个角度入手。
像我刚开始写的时候，总是不知道该从哪儿下笔。后来慢慢琢磨出来，得先把事情捋清楚。比如那天听了个讲座，讲的是如何提高课堂效率，我就先回忆一下讲座的主要内容，再想想自己听了之后有什么想法。其实不用太刻意追求完美，把自己最真实的想法写下来就行。记得有一次写心得，我把听课笔记拿出来翻了翻，发现有些地方记得很乱，字还特别潦草，但这没关系，重要的是能看明白就行。
还有就是，写心得的时候最好能结合自己的实际教学情况。比如说那次讲座提到要用游戏的方式调动学生的积极性，我就试着在自己的课堂上试了一下，结果发现效果还不错。就把这个过程写进去，再谈谈自己的感受，这样文章就会显得更生动一些。不过有时候写着写着，会突然忘记之前想表达什么，这时候就随便写点别的，等回过神来再接着写。
书写注意事项：
写心得的时候语言可以稍微活泼一点。像我们当老师的，平时说话都比较严肃，但在写心得的时候不妨放松点。就像上次写心得，我用了几个比喻，把课堂比作舞台，学生就是演员，而我们就是导演。虽然有点俏皮，但我觉得这样能让文章更有吸引力。
不过有时候也会遇到卡壳的情况，尤其是那些特别重要的培训活动，总觉得应该写得深刻些，结果越想写得好就越写不好。这个时候就别太较真了，想到哪儿写到哪儿，说不定还能写出意想不到的效果。记得有一次写心得，本来想写得很正式，结果写着写着就变成了流水账，但回头看看，反而觉得这种自然流露的感觉挺好。
心得体会，其实就是一个自我反思的过程。通过写心得，不仅能梳理自己的思路，还能发现很多平时忽略的问题。所以，写心得的时候不要给自己太大压力，顺其自然就好。要是实在没灵感，就先放一放，过几天再回来看，说不定会有新的想法。
【第4篇】中小学教师特岗培训心得体会怎么写850字
中小学教师特岗培训心得体会
转眼间，我在xx县的岗前培训时间已经结束，虽说是短短的两天，可我却受益非浅。
刚来到这个陌生的地方时，我心中有一种莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，来到了xx县教育局报到，这里的领导也是非常热情的安排了我们的住处和吃饭问题，接着就是培训的内容、时间、地点。
给我们上课的老师有教育局里面的领导、有几所学校的校长，有些领导虽说看着年龄已经很老了，但是他们说话依旧是那么的青春、风趣。因此吸引了我的注意力，也引发了我的联想，我想到：对，就是这种精神风貌才是一个真正的老师形象，最简单的，如果一个老师充满了阳光，也能带动自己的学生充满活力、想象力，也能给学生带来温暖的课堂、和谐的课堂氛围。这就是这些领导给我的第一印象。
其次就是这些老师使我深刻的理解了怎样当一名合格的人民教师。
虽说我们在学校的时候试讲过、实习过，我也在民办学校上过课过，但是我们都只是去做好自己的本分、尽好自己的职责，但却从未认真的想过这些问题。
听了这些老师的讲课之后，我才真正的意识到原来要想当好一名合格的人民教师真的不是那么容易。听了讲课之后我个人有以下一些肤浅的见解。
当好一名教师首先你要知道学生想要什么样的老师、家长想要什么样的老师：当然必须是希望能有一个专业知识比较扎实的老师，这样更能将更多的知识传授给自己的学生；除此还必须是老师的自身品德修养问题，俗话说“其身正，不令而为；其身不正，虽令不从。”其次就是作为一个老师的人际交往关系，老师除了要和学生搞好关系之外，还得和家长、和学校领导以及同事之间都必须得有很好的人际关系，这样会便于我们开展教学活动。再次就是作为一个老师要每天思考一下自己的教法问题，备好学生、备好教材走一条属于自己的科学的、合理的、创新的教法之路，绘出自己的个人色彩。
另外就是作业安排质、量的合理化，课后辅导的工作也必须到位，每天还作好学生易错的记录，替学生寻找一下原因以及解决的方法。
中小学教师特岗培训心得体会，尽在。
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写心得体会，特岗教师的培训心得要是想写得像模像样，还真得花点心思琢磨。头一回写的时候，心里难免发怵，毕竟这不是随便乱写就能过关的。先得搞清楚培训里学到的东西，哪些是关键，哪些是次要的，不然洋洋洒洒一大篇，结果什么都没说到点子上。
其实，写心得的第一步就是把培训里的主要内容过一遍脑子，就像整理东西一样，把重要的知识点拎出来。比如这次培训讲了教学方法，那就得想想自己学到了什么，是那种互动式的课堂管理法，还是针对差生的辅导技巧。记下来的时候不用太正式，想到哪写到哪就行，反正后面还要整理呢。
整理的时候就有点讲究了，得有点条理，不然写出来的就像一团乱麻。可以用数字标个顺序，比如“1.这个知识点”，“2.那个技巧”。不过有时候写着写着就忘了顺序，这也没关系，回头再调整一下就好。这里头最容易出问题的就是思路不清，写着写着就跑偏了，写着写着又忘了前面说了什么，这就得稍微控制一下节奏。
写心得的时候别光顾着抄笔记，得有自己的想法掺进去。培训里讲的东西固然重要，但结合自己的实际教学经验才更有说服力。比如说某个教学法你觉得挺好的，就该想想怎么用到自己的课堂上去。当然，有时候写着写着就忘了自己要表达什么，这都是正常的，多写几遍就会好很多。
书写注意事项：
写心得的时候最好能带点感情，不然就显得干巴巴的。比如某个环节让你特别有感触，就可以多写几句，把自己当时的感受写出来。这样不仅能让文章看起来生动一点，也能让读者觉得你不是在敷衍了事。不过有时候写着写着就激动了，写得有点啰嗦，这也是常有的事，只要最后记得删掉那些多余的部分就行。
小编友情提醒：
写完之后别急着交稿，得好好检查一下。检查的时候重点看看有没有明显的错误，比如错别字之类的。有时候写着写着就忘了检查，这可不行，毕竟写出来的东西是要给别人看的。不过有时候检查得不够仔细，漏掉了一些小问题，这也正常，多检查几遍就不会有太大问题了。
【第5篇】小学数学教师暑期学习个人心得体会怎么写850字
为期三天的培训在紧张有序中顺利结束，这三天的学习让我收益匪浅，要感谢局领导和校领导的妥善安排，还有双语提供的硬件设施，让我们在舒适的环境里学习。这次培训的内容十分丰富，回顾这几天来的培训学习，我觉得自己深受一次心灵的洗礼，感触颇多。下面就谈谈自培训以来的心得体会。
首先，我们学习了网络教研平台的应用。校园网络教研是指依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。在学习中，我们学会了如何上传资源、如何编写教案等，在网络上，你的不足有人纠正，你的优点有人发扬。我们可以更快的进步。
然后，我们听取了一些学校的优秀的备课方法，他们都能根据自身的素质、教材的内容、学生的实际水平等条件，选择备课的方式，形成自己的教学风格，促进自己和专业发展。其中，双堠小学的备课很具体。他们的备课分三个步骤：一、加强组织领导，制定实施方案，构建“集体备课网络”；二、重视集体备课过程，有效提高备课质量，先形成初稿，再集体研讨，形成定稿，然后再次备课，形成个案，最后严格落实，检查反馈；三、落实集体备课活动，促进教师专业成长，有效提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。他们的备课很有成效，已经成就了一批骨干教师。
最后，这次学习，最令我耳目一新的是听取优秀教师徐长青老师的优质课。徐老师没有借用多媒体，只是用着最传统的教具却上了一节最现代化的课。他的语言幽默，肢体语言丰富，上起课来很有激情，学生了学爱学，下课后都还意犹未尽。这节课课时容量很大，学生却在徐老师的引导下，学得轻松自在，掌握的很好。我要学习徐老师的幽默、激情，在教学中以知识更新为主，发挥自身优势，进一步锤炼教学艺术，增强教改意识，从事教学研究，最终形成属于自己的教学风格。
以上为这次培训的几点体会，短短的三天学习为我充足了电，我将要发光发热，把自己学到的知识变成教学的工具和策略并得以坚定的执行。在暑假开学后一步一个脚印，让自己更上一层楼！
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小学数学教师暑期学习个人心得体会怎么写
这个暑假参加了不少培训，说起来真是收获不少。记得刚开始接到通知的时候，心里还有点打鼓，毕竟平时教学任务挺重的，抽时间出来学习总觉得有点压力。但真正参与进去后才发现，这些课程安排得特别合理，既不会太累，又能学到不少东西。
第一天的讲座就让我眼前一亮，主讲老师讲的关于数学思维培养的方法特别实用。他举了好几个例子，比如教孩子认识数字时，不是单纯地让他们背诵，而是通过一些小游戏，比如拼图、找规律之类的活动，让孩子自己去发现数字之间的联系。这方法听起来简单，做起来却需要花不少心思设计。我回去之后试着在课堂上用了一下，发现孩子们的兴趣确实提高了不少。
说到备课，以前总觉得只要照着教材念就行，现在才知道这样不行。这次培训让我明白，备课不仅仅是准备知识点，还要考虑到学生的学习习惯和接受能力。比如，对于一些基础较弱的学生，可能需要多花点时间讲解概念，而那些学得快的孩子则可以布置些拓展题让他们挑战一下。这样的差异化教学才能让每个学生都有进步的空间。
学习的过程中也遇到些小问题。有时候听课听得太认真了，笔记记得太快，回头一看才发现有些地方没听明白，还得回去慢慢查资料补习。还有一次，我在课堂上尝试了一个新方法，结果发现效果并不好，后来反思了一下，可能是准备得还不够充分，下次得更加细致才行。
除了理论学习，这次还安排了一些实践环节，比如小组讨论和模拟教学。刚开始还挺紧张的，担心自己表现不好。但大家都是同行，气氛很轻松，互相交流经验反而觉得特别有意思。特别是有个同事分享了她处理调皮学生的小妙招，我觉得特别受用，以后碰到类似情况也能借鉴一下。
不过，学习期间也发现了个小状况。有一次写教案的时候，因为时间紧，把一个关键步骤给漏掉了，结果试讲的时候才发现这个问题。当时特别懊恼，但转念一想，这也是个提醒，以后写教案一定要检查仔细。另外，有时候为了赶进度，难免会有些疏忽，比如忘了带某个教具之类的小事，这也提醒我要提前做好准备。
【第6篇】小学语文教师国培教育心得体会怎么写2100字
小学语文教师国培教育心得体会
20xx年的10月我带着一颗忐忑不安的心情开始参加学习国培教育。因为我教二年级数学语文，工作压力非常大，时间非常紧张。很有一些顾虑心理上也有一些抗拒。但是我内心深处非常渴望知识。的确是带着真诚的心来参加小学语文国培教育的。
在这次培训的过程中我聆听到多位教育专家的生动、形象、精彩的讲座，提高了自己对课标的理解，在阅读、习作、综合学习、语文实践等教学中的疑惑也豁然开朗。同时我也深深地感到自身存在的不足，我会细品所学，把本次培训的所学、所感、所得用于教学实践中。使我充分认识到，作为一名教师，从心底热爱自己从事的教育工作。既然以教育事业为生，就要做好本职工作，就要通过不同的渠道不断吸取新知识，不断的学习，做一名学习型的教师。网络学习给我提供了这样的机会。使我有了很大的收获。
从专家学者的讲座中明白，注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，不断创设一个传道、授业、解惑的和谐氛围。在学习中受到启发我们要教育好学生，就要成为学生的知心朋友，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。
常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。通过参训，我从名师专家的教导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，把培训化作动力。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎着方法之刃而解。
下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得：
儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目标，一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标：一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标：
第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。
第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。
第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。要顺利达到以下目标，我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略。
1、加强认读，逐步提高
入学前学生的认识的字都很少，入学一段时间后，他们就逐渐能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由于低年级学生缺乏注意分配能力，所以，即使课文中没有生字，好多学生也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。因此教师应把'正确、流利地朗读课文'作为教学重点。课堂上要舍得花时间，让学生一遍一遍地读，可以采用自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，教师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟，习的经验，切实过好认读关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。
2。感受乐趣，启发对话
学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，范文网而需要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅读积极性的源泉。因此？语文课程标准？把'喜欢阅读，感受阅读的乐趣'作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。然而文字毕竟是抽象，对初学儿童来说容易产生畏难情绪，在这种情况下教师可借助课文插图、实物、音响手段等，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发学生与文本对话。
3。自主阅读，感受语言
学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。
总之，本次培训收获的不仅仅是专家们讲解的内容，同学们在篇教学设计中迸发出来的光芒。还有不曾谋面同学们真挚的友谊。更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，不断提高学生的语文素养。
小学语文教师国培教育心得体会就介绍到这里，想查看更多相关优质范文，请上。
精选用户撰写心得97人觉得有帮助
参加国培教育对提升小学语文教师的教学水平特别有用。记得刚开始准备心得体会的时候，我有点摸不着头脑，不知道从哪里下手。后来我想到，可以从自己的教学经历说起，比如以前上课遇到的一些问题，通过这次培训学到了什么方法解决的。
在写心得的时候，我觉得最好能结合具体的案例。比如说有一次课堂上，学生对课文的理解总是不到位，让我很苦恼。后来在培训里学到一种新的教学设计思路，试着用到下次课上，效果就改善了不少。把这个过程写下来，既真实又有说服力。
不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想谈课堂互动技巧，结果又扯到作业布置上了。这种时候就需要停下来整理一下思路，重新聚焦到重点上来。还有就是，写的时候要多用些专业术语，像“情境创设”、“多元评价”之类的，这样显得更有深度。
有时候为了突出感受深刻的地方，会用一些比较夸张的表达。像“仿佛一下子打开了新世界的大门”这样的句子，虽然有点口语化，但能让读者感受到那种豁然开朗的心情。当然，也不能太频繁地这么写，不然会显得不够严肃。
书写注意事项：
写心得时最好能加入一些个人感悟，比如对教育理念的新认识。就像我意识到，其实每个孩子都有自己的特点，作为老师要学会因材施教。这种内心的变化如果能写出来，会让文章更有感染力。
写完之后，最好能找同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些自己没注意到的问题。不过有时候改来改去反而会越改越乱，这时候就要果断一点，该删的删，该留的留。
【第7篇】小学教师学习教师法的心得体会怎么写1400字
有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣，伟大，高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》；当我成为教师的时候，学习的是《教师法》。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《_____教师法》。长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打，辱骂，拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法，守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好，用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，平等的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《教师法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁，责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处身正为范。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。
教学不再是简单的知识灌输，移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教，创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性，主动性，让每一个学生主动地，活泼地发展。在组织教学中把整体教学，分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌，呵护。用《教师法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德，智力，体质等方面全面发展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
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写心得，说起来挺有意思的。尤其是当老师学新东西的时候，比如《教师法》。这可不是简单的背几条法规就行的，得结合自己的教学实际，想想平时怎么做才符合法律规定。
刚开始拿到书的时候，心里还挺忐忑的，生怕记不住那些条条款款。后来慢慢看下来才发现，其实很多内容都是日常工作中需要注意的小细节。比如说关于学生的权益保护这部分，以前觉得只要不体罚学生就过关了，现在才知道还有好多地方需要留意，像是尊重学生人格、保障他们的隐私权什么的。有时候听课的时候就会想，要是早几年知道这些就好了，或许能避免一些不必要的误会。
写心得的时候，我觉得最好别照搬照抄书本上的内容。毕竟写了也白写，别人一看就知道是从哪里抄来的。应该用自己的话去表达，哪怕有点啰嗦也没关系。比如讲到教师的权利时，我就回忆了一下自己在工作中遇到过的事情。有一次评职称，感觉流程不太公平，当时也没敢多说什么。现在想想，是不是该站出来维护一下自己的权益？
不过也有点麻烦的地方，就是有些概念比较抽象，不太好用通俗的话解释清楚。像“依法执教”这样的词，乍一听很高大上，但具体怎么做才叫依法执教，还真不容易一下子说透彻。写的时候就只能尽量举例子，让大家明白一点是一点。
写心得的时候千万别想着要写得多完美。就像我刚才提到的那些小问题，可能有的句子读起来不通顺，或者用词不当，但只要意思到了就行。毕竟谁也不是天生会写文章的，慢慢练嘛。有时候写着写着突然冒出个灵感，赶紧记下来，说不定就能成为亮点。
【第8篇】小学教师专业标准心得体会怎么写1250字
《小学教师专业标准》心得体会
一、做一个师德高尚的教师。
根据《小学教师专业标准》的道德坐标，做一个师德高尚的教师。首先，忠诚、热爱党的教育事业。教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十多年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。其次，无私奉献，关爱每一位学生。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的`呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。最后，为人师表，做学生的表率。“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
二、做一个业务精湛的教师。
根据《小学教师专业标准》的知识和能力坐标，做一个业务精湛的教师。教师要不断学习，深钻教材，全面了解学生，备出优质高效的教学案。课堂上，要关注每一个学生，灵活调控课堂，精心设问，让每个孩子能积极参与课堂，上出优质高效的课。《小学教师专业标准》还关注了小学教师专业能力建设过程中的独特性。如增加体现小学教师教育教学此文转自特殊性的一项新能力要求，即“涉及丰富多彩的班队（教育教学此文转自）活动”，这是遵循小学教师不应该只是学科知识的传授者，每一个小学教师都应该能够做班主任，每一个小学教师都应能够结合儿童身心特点和发展需要设计丰富的活动，进而促进儿童全面发展。《小学教师专业标准》十分强调教师的沟通与合作能力。如在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到“使用符合小学生特点的语言”、“善于倾听”、“与小学生进行有效沟通”等。这些都是我应加强学习的。
三、做一个不断学习的教师。
作为一名小学教师，我要不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。在工作当中，自己要平等对待每一位学生,在课堂中多与学生交流,给他们多一些笑容,多一些关爱。当遇到犯错误的孩子，尽量克制自己，讲究方式方法去教育他，在课堂中,幽默地去批评学生,也会有良好的效果。要树立孩子们的自信心，爱护和培养学生的好奇心，引导他们提出问题，是培养学生创新意识。自己在传授给学生知识的同时，不能忘记，作为一名教师必须天天学习，天天进行再教育，不断的更新教育理念，不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学此文转自手段提高工作效率；不断的反思总结，让自己有更大进步。《学习《小学教师专业标准》心得体会》来自！
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写心得体会，其实没那么复杂，但也不是随便写写就行。得先把事情理清楚，心里有个底儿，才能下笔。比如写小学教师专业标准的心得体会，先别急着动笔，得琢磨琢磨这个专业标准到底讲了什么，哪些地方对你来说特别关键。
就拿教学方法来说，新标准里提到要注重学生的主体地位，这可不是说让学生想干什么就干什么，而是要在课堂上给他们更多主动权。比如设计活动时，要让他们多参与讨论，而不是老师一讲到底。刚开始实践的时候，可能有的老师会觉得学生太活跃不好掌控，但这其实是种误解，关键是要找到平衡点，既能让学生发挥，又不至于课堂失控。
还有评价方式，以前可能是考试成绩占大头，现在得综合考虑各种因素，像学生的日常表现、小组合作情况什么的。我有个同事刚开始做这个时就有点纠结，总觉得这样评分不够直观，后来慢慢摸索出窍门，就是给每个部分都设定明确的标准，这样既公平又能反映学生的真实水平。
写心得的时候，最好结合自己的实际经历。比如一次公开课的经历，那次我尝试用新的评价方法，刚开始学生有点不太适应，但后来他们越做越起劲，效果比预想的好很多。写下来的时候要把当时的心情、遇到的问题都写进去，这样更有说服力。当然，有时候写着写着会跑题，比如本来想写评价的事，结果写着写着开始吐槽学校的硬件设施，这就不太好，得控制住方向。
书写注意事项：
语言上也要注意，别太官方化，显得生硬。比如说“提高教学质量”不如换成“让课堂变得更有趣”。要是能举几个具体例子就更好了，比如某个学生的进步特别明显，背后是因为采用了新的教学策略，这样能让人感同身受。
还有一点容易被忽略，就是字迹工整。有些人写心得时图快，字写得乱七八糟，看起来很敷衍。虽然现在大多是电子文档，但排版也得讲究，段落分明，字体大小合适。要是写手稿的话，更要注意整洁，不然给人的感觉就不够认真。
其实写心得最重要的是真诚，把自己真实的感受写出来就好。有时候写得不好也没关系，毕竟每个人表达能力不一样。记得有一次我写完后觉得不满意，但还是交上去了，后来发现大家反馈还不错，所以不用对自己太苛刻。
