【第1篇】小学优秀教师听课心得怎么写1150字
作为一名新教师，在这里由衷的感谢教研员给我们这些刚出茅庐的小孩很多聆听许多优秀教师上课的机会，使我们很快的加入了教师这个队伍，更帮我们解决了很多在教学方面的困惑，使我很快成长。今天还是很有幸的聆听了青云和海燕老师的课，使我受益匪浅，感受颇多。下面谈谈我的心得。
首先，两位教师良好的教学素质很值得我学习，两位老师上课时很沉稳，但是表情非常丰富，在课堂上能够轻松，潇洒的进行授课，教学流程非常的清晰，而在我的课上真的是出现过很多不如意的地方，有时在有领导听课时，经常会紧张的不得了，而两位教师的教态值得我学习。两位老师的口语都特别流利，发音准确，而我有时真的很自卑，身为一名英语教师，口语并不是很好，我很头痛，但是，我会努力的，为了我的这些孩子我会努力学好口语，达到准确发音。
其次，两位教师的智慧让我学习。在这里我懂得智慧不是靠学的。海燕老师很聪明，用台历就将孩子们学过的动词复习了，而且很轻松的过度到短语到句型到本课重点知识，在练习时，海燕老师做很多练习，到后来我才发现，原来是学的歌的歌词，很聪明很有智慧，但是聪明和智慧是哪来的，真的是靠动脑。我要学会在平时的教学中，要多动脑，多想想怎么才能更好的，更直观的教学。在参加工作的这段时间里，很多时候想：“这节课怎么上呀?”其实现在想想真是没有不会上课的老师，只有“懒”老师。我要学会当智者，而不是愚者。
再次，两位教师自己编的小chant, 其实这都是老师的智慧呀。这学期在我听到郝妍老师的指导课之后，在我的课上我也尝试了自己编小chant,感觉真的很有效果，达到有效教学。还有两位老师设计的练习题，尤其是音标题，在音标教学方面我只教孩子们顺口溜，但是真没有带孩子们做题，不知道该做什么样的题，虽然我看到期末考试时的音标题，但是我还是一直没有实施，今天两位老师音标题的设计给我很大的`触动，我也要设置这样的题，我相信我的孩子们在一段时间的训练后，音标方面肯定会掌握的很好。
最后，在教师的评课中我受益很多。第一，在研讨如何让孩子们更好地掌握现在进行时态时，优秀老师的方法让我眼前一亮，对自己说;“啊，我终于知道怎么教授语法”。于老师的“骨肉相连”，我相信我会永远记在心里并在教学中进行实践。第二，于老师告诉我们的“此未终，彼未起。”有时在我课上我总是想怎么把课内容全教给孩子，在拓展点知识面，或者是拓展点下节课的内容，其实有时我的想法真是错了，孩子们对课上的内容还没有消化呢，怎么能掌握我再多讲的内容呢。以后自己在上课时真不能这样。第三，对一个模块的两个单元的教学流程更有了深一层次的了解。第一单元就是新授，把本单元的知识点教授到位。第二单元是综合活动课，新知要快速的讲完，然后着重训练。在第一单元中一定要输入量到位，第二单元在综合性训练时才能大量输出。
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写听课心得其实挺讲究方法的，不是说一上来就照搬别人的格式，而是得有自己的体会才行。比如，先别急着下笔，可以先在心里想想这堂课给你留下了什么印象，哪些地方特别吸引你，又或者有哪些地方你觉得还可以改进。这就好比听音乐一样，听完后脑海里会浮现出一些片段，把这些片段记录下来就行。
写的时候，最好能结合具体的例子。比如说某个老师上课时用了什么特别的教学手段，学生们的反应怎么样，这些问题都可以写进去。这样不仅能展现你的观察力，还能让别人明白你到底学到了什么。不过有时候会遇到这种情况，脑子里的想法很多，但真到动笔的时候却不知道从哪里开始，这时候不妨试着把想到的都写出来，然后再慢慢整理。
听课心得可不是单纯地复述课堂内容，得有自己的见解。就像做菜一样，光有食材还不够，还得知道怎么搭配才能更好吃。所以，在描述完课堂情况之后，可以谈谈自己的感受，比如这个老师的教学方式是不是适合自己，如果换成自己会不会有更好的办法之类的。当然，这里头可能就会出现一些不太顺畅的地方，比如句子结构有些松散，或者偶尔会出现一些不太恰当的表达，但这都是正常的，因为每个人写东西的方式都不太一样。
书写注意事项：
写的时候要注意语言要平实一点，不用刻意追求华丽的辞藻。毕竟听课心得是为了记录真实的感受，而不是为了展示文采。要是觉得自己写得不够好也没关系，多写几次就会找到感觉了。就像刚开始学骑自行车一样，刚开始可能会摔几跤，但只要坚持下去，总能学会的。
【第2篇】优秀小学教师个人工作总结怎么写____怎么写900字
我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。
一、学生自我管理的意义
所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。
1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。
2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。
3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。“独立”不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。
二、小学生自我管理的引导
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。
1、强化小学生自我管理的意识。一方面，我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。
2、引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。
教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。
综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
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写个人工作总结，得先弄清楚自己的工作到底干了什么。比如说教小学的，平时上课、改作业、跟家长沟通，这些都是日常工作。写的时候别光列清单，得把这些事往一块儿串，说说为什么这么干，这样显得有思路。像备课，有些老师可能觉得只要照着课本念就行，但其实备课得琢磨怎么能让孩子们听进去，这就得花心思。
再比如跟家长交流，有的老师图省事就发个信息了事，但这样效果不好。得面对面聊，了解孩子在家的表现，这样才能对症下药。写总结的时候要把这些具体做法写出来，别光喊口号。像什么“提高教学质量”这种话，听着挺好，但没实际例子就没说服力。
还有一点要注意，写总结不能只写成绩，得提提遇到的问题。比如有个班纪律不太好，自己是怎么想办法改善的。这能体现你的责任心和解决问题的能力。不过写问题的时候别太啰嗦，点到为止就好，重点还是说解决办法。
材料准备好了，接下来就是组织语言了。有些人喜欢用大白话，也行，但得保证条理清晰。要是想显得专业点，可以适当用些教育学的概念，但别滥用，不然会显得装腔作势。像“因材施教”这种词，用得好就加分，用不好就闹笑话。
写总结的时候千万别忘了结合学校的要求。每个学校可能都有自己的考核标准，像教学目标达成情况、学生进步幅度之类的，这些都得体现在总结里。要是只顾着写自己的感受，忽略学校的指标，那总结就跑偏了。
小编友情提醒：
写完别急着交，多看看，检查一下有没有错别字什么的。有时候忙起来，容易漏掉一些小细节，比如把“学生”写成“生源”，虽然意思差不多，但看着就不够严谨。还有标点符号也要注意，逗号少了或者多了都会影响阅读体验。
【第3篇】小学教师德育培训心得感悟怎么写3700字
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。所以，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。本学期，我学部在董事会、校委会的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实有关文件精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全“___五化”德育模式，圆满地完成了的各项工作。
一、完善德育机制，构成工作合力
德育工作是学校工作的重中之重。本学期，根据学校的实际，结合蹇校长的要求，广泛征求意见，进一步细化了《班级量化管理细则》以及《班主任量化评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证;继续推行以“德育处—年级长—班主任—学生;德育处—德育干事—值日教师—学生;德育处—少先队辅导员—少先大队—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作，做到德育机制网络化。德育处在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，采用德育干事、值日教师以及值日生同步检查制，每一天对学生的日常行为、班级常规管理等进行检查评比，做到天天检查公布，周周小结考核，月月汇总奖评，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我部在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学部在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《班级量化管理细则》以及《班主任量化评价方案》等有关德育管理制度，根据学校实际，制定《德育常规一日查操作指南》，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入量化考评之中，经过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。本学期，除利用各种例会以外，先后进行了两次班主任技能培训，四次值日教师工作培训，取得了较好的效果。
三、狠抓班级管理，强化学部德育工作
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。本学期，教师变动小，班主任职责明确，在新的校长的带动下，教师的思想发生了极大的转变，经过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：
1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，进取推广积分超市、积分银行式班级管理模式。
2、建立健全管理机构。学部成立了以德育主任、值日教师、值日生为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到天天公布，周周小结，月月奖评，效果明显。专门召开了相关职责人会议，做到了事事有人管，时时有人查，效果明显。
3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。
4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会资料要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交德育处。本学期德育处加大了班会课的督查力度，德育主任亲自到各班进行检查、拍照，及时将设计新颖、效果明显的班级图文并茂的展示在学校博客、学部qq群上，取得了较好的效果。
5、每周召开班主任会议。学部要求班主任每月召开两次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。
6、及时召开学生座谈会和班主任经验交流会，了解基层情景，及时发现问题、解决问题。
四、抓常规管理，确保德育工作落到实处，具体工作有如下几个方面：
(一)抓养成教育
学校从《小学生日常行为规范》和《__学校一日常规三字歌》入手，以《中华学生礼仪》为参考从养成教育、学习习惯、社会公德和礼貌礼貌等方面进行教育。具体做法如下：
(1)德育处对学生礼貌行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。每一天早上和中午礼仪队学生标准的队礼、礼貌的语言、温馨的提醒，那是学校一张张靓丽的名片。
(2)经过学校广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行礼貌习惯教育。本学期，专门开辟了操后一礼仪活动，由德育处分学校篇、家庭篇、社会篇、风俗篇等篇章对学生的礼貌仪表、礼貌姿势、礼貌用语、礼貌习惯、交往礼仪等进行教育，进取推广学校礼貌，进取创立礼貌学校。
(3)利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《__学校一日常规三字歌》，对学生进行行为习惯教育。
(二)抓纪律安全教育，促学校师生平安，殚精竭力，做好安全消防员。
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我学部本着以人为本，安全第一的管理原则，做了很多的安全教育工作，尽一切所能减少学校安全事故的发生。
(1)严格贯彻落实《博雅学校安全管理制度》，落实班主任安全职责状;
(2)成立了以校长为组长，以德育安全副校长、德育主任、德育干事、少先队辅导员为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组;
(3)加强学生各种安全教育，提高学生的自我保护本事和学生应对紧急突发事件的本事。本学期先后对学生进行了消防专题讲座、规范上下楼演练、特殊天气下的自我保护等安全专题教育。
(4)加强对值日教师、值日生的管理力度，做到督查勤、排患早，力求减少安全事故或将安全事故降到最低。
(三)抓差生转化工作
(1)学部要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学部反馈后进生转化情景;
(2)召开后进生转化专题经验交流会，经过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平;
(3)对极少数严重违纪的学生，德育处进取配合班主任做好他们的思想教育工作。
(四)抓健康教育工作
(1)认真组织各种健康教育知识讲座，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为构成率。
(2)做好学校内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每一天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、午时放学校后检查。把每一天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。
(3)进取做好健康教育宣传工作。学校充分利用学校广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作。
(4)做好学生的心理健康教育工作，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。
五、发挥主阵地作用，强化学科渗透
俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的构成会起着潜移默化的作用。我部根据学科特点，经过改善教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，经过课堂教学来加强学生的思想品德教育;此外，学部还充分发挥少先队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。并确立了《学科教学中参透心理健康教育研究》科研课题正在研讨中。
六、营造育人环境，增强工作实效性
学校文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的学校文化氛围，德育处组织年级长、班主任更新了楼道特色展示牌，力求做到一楼一特色，楼楼各不一样，二楼礼貌礼仪篇，三楼传统美德篇，四楼感恩励志梦想篇。力求让墙壁说话，让树木育人。自从开展文化进学校活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。
七、组织体验活动，强化育人实践
本年度，我部根据不一样时期的.不一样特点及要求，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，经过开展各种活动来加强学生的思想品德教育，力求德育活动多样化。
1、为了激发学生勤奋向上，提高管理工作的进取性，德育处精心组织了少先队干竞聘活动，吸纳了一批思想进取，态度端正，沟通本事好，办事本事强的学生加入了少先队大队干部队伍，为我校少先队工作增添了新的活力。
2、本学期，从第一天起，进取开展“新学期、新要求、新面貌、新期望”活动，从学生的仪容仪表、路队、做操等各方面不断进行规范，取得了较好的成绩，学生整齐的路队，行云流水般的动作，给幼小衔接的家长留下了深深的印象。
3、进取开展了“红领巾——-我为你骄傲”一年级学生入队活动。
4、进取开展了：美丽的学校我的家，靓化学校栽花种草活动。
5、进取开展“拒接挑食，杜绝浪费，光盘行动我相应”勤俭节俭倡议活动，取得了较好的效果。
6、精心组织了六年级学生篮球赛。
7、为了提高学生干部管理的热情，进取开展了“继承遗志，缅怀先烈，奋发向上”清明祭扫活动。
8、进取开展__学园星评选活动，4月份，带领全体礼貌礼貌星进行“走进侏罗纪”大型科普参观活动，取得了良好的效果。
目前，我部已构成一个多育并举的大好局面。成绩的取得离不开董事会、校委会的大力支持与正确引导，存在的不足有待我们正确的应对和努力的优化，在今后的工作中，我部将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。为学校的发展贡献应有的力量。
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写心得，说难也不难，说容易，还真得花点心思琢磨。特别是当老师参加完德育培训后，想把自己的感受写出来，就得有点技巧了。不是那种流水账式的记录，也不是干巴巴的总结，而是能让人看了觉得挺实在的那种。
像我之前参加过一次培训，回来就想写点东西。刚开始，我就觉得自己心里头有好多想法，但真动笔的时候，才发现抓不住重点。后来，我想了个办法，先把培训里印象最深的部分挑出来，比如某个讲座特别打动我，或者某个案例让我反复思考。这就好比从一堆杂乱的东西里找到关键的一件，一下子就清晰不少。
其实呀，写心得跟平时聊天差不多。比如，你在跟朋友讲一件事，不会刚开始就摆出一套理论，而是从自己的感受开始。就像那次培训，我先回忆了一下当时的情景，那天阳光很好，教室里坐满了人，大家听得都很认真。然后，我就慢慢讲到培训里提到的一些教育理念，怎么去关心学生的情绪，怎么通过活动让他们学会合作之类的。这样写起来就自然多了，不像在写作业似的。
不过，有时候写着写着，会发现自己用词有点重复。比如，老是用“我觉得”开头，这就不太好。改天要是有机会再写，我会试着换些表达方式，比如“在我看来”、“我认为”什么的。还有，有时候为了凑字数，会写一些不太必要的句子，这就要小心点，不然就显得啰嗦了。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能把培训中学到的知识跟自己的教学实践结合起来。比如，培训里提到要用故事引导学生认识道德的重要性，那就可以想想，自己班上的孩子是不是也适合这种方式。如果适合的话，就试试看，然后把结果写进去。这样一来，别人读了你的心得，会觉得你说的话挺靠谱，因为有例子撑着。
写心得的时候也要注意语气。如果是给领导看的，那就得稍微正式一点，别太随意。如果是给同事看的，就可以轻松些，聊聊感想就行。还有就是，写的时候要多用具体的事例，别光喊口号。比如，你说要培养学生的责任感，那就要举个例子，比如某次班会上，你是怎么引导学生认识到这一点的。
【第4篇】小学教师轮岗交流心得感悟怎么写1650字
一、加强领导班子建设，提高学校教育教学和管理水平
我校党支部以创建学习型党组织为载体，认真抓好党组织的自身建设，深入贯彻学习实践科学发展观，狠抓党员的理论学习，提高党员的政治思想素质，党组织的凝聚力不断增强，党支部成为名副其实的战斗堡垒。
学校坚持公开、公正、合理的民主办事制度，健全和完善领导班子决策程序和机制，形成大事讲原则，小事讲风格，重大决策听取广大教师意见的良好风气。坚持财务、评优、晋级、评先等工作公开透明，从未出现暗箱操作的现象，保证了学校决策的科学性、准确性和有效性，增强了领导班子的战斗力。领导班子成员在校长的带领下，不断加强自身学习，不断钻研教育教学业务，努力改进工作态度和完善思想修养，并通过学习，及时了解党和国家方针政策，提高了教育教学和学校管理水平。
二、加强学校管理，落实各项规章制度
1、建立健全各项规章制度。
为了深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，学校制定并通过了新的《__中学教学常规管理细则》、《__中学教师考勤管理细则》、《__中学教学成绩奖惩办法》和《__中学教师绩效考核工作实施办法》等一系列的制度，充分调动我校广大教师的工作积极性、主动性和创造性，促进我校教育教学科学发展。
2、抓好日常管理制度的落实。
学校的日常管理制度健全，但在具体的操作方面还存在一些不足。为使制度更加合理、科学、规范，学校本着以人为本的原则，加以修改和完善。学校领导亲自参与常规检查工作，值日工作实行“课堂巡视制度”，并做好检查记录，每周及时通报。通过各项检查，并严格执行各项规章制度，用制度来规范和约束教师工作、生活行为，促进学校各项工作健康有序发展。
三、抓好教师队伍建设，不断提高教师思想政治水平和业务素质
1、结合学校实际，加强师德师风建设。
学校围绕提高我校教育教学质量，狠抓师德师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。经常组织全体教师学习上级部门的文件精神及教育政策、法规等，让教师深刻领会上级部门的文件精神，提高教师的政治觉悟，进一步加强教师职业道德建设，强化教师的法律法规意识，做到依法执教。通过师德师风教育，学校打造了一批敬业爱岗、乐于奉献的教师。
2、学校加强教研工作的针对性。
教研工作从课堂常规抓起，平时，通过教研组集体备课、听课、评课提高教师课堂教学能力。今年11月，我校分别与镇远清溪中学、台江老屯中学校开展了校际交流活动，吸取了兄弟学校的一些先进经验。学校还以优质课竞赛为契机，制定相应的奖励措施，鼓励青年教师参加各级各类教育教学竞赛。
3、教师队伍建设，师资培训，历来受到学校领导的高度重视。
今年10月，我校选派三位教师参加黔东南20__年义务教育新教材骨干教师培训，选派1位参加校长岗位培训;11月，选派两位教师参加全国第三届“赢在课堂”初中语文名师经典课堂观摩主题研培训讨会;目前，还有英语、政治、理化生学科的教师正在进行“国培计划”的网上学习。
四、抓好教学常规管理，努力提高教学质量
1、建立健全教学常规管理。
为提高教学质量，抓好教学常规管理，学校每月都要对各位教师的教学常规材料进行全面的督促检查，并及时进行总结和反溃对于存在问题，进行个别交流或通过教研组长指导并要求改进。
2、进一步规范月考制度。
每次月考均由教务处统一安排考场和座位，统计成绩，并及时召开成绩分析会议，针对月考中反映出的问题，及时采取措施，以便在以后的教学工作中查缺补漏，不断提高。同时，规范教师监考、阅卷等环节，严肃考风考纪，更真实地反映学生学习情况，从而采取有效措施帮助学生提高和发展。
3、建立目标管理与激励机制，充分挖掘师生的潜力，中考成绩取得新突破。
我校在今年3月就提出“一定要获得县政府中考奖励”的目标，对20__届毕业班制定“分解目标”，对各班级提出了具体的量化要求，班级又制定具体措施，使每个老师都明确中考成绩是评价自己业绩的主要依据之一，从而激发出巨大的工作能量。
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小学教师轮岗交流心得感悟怎么写
轮岗交流这事说起来挺有意思的，特别是当老师的时候，换个环境教书，感觉就像换了片土壤重新种花一样。刚开始去别的学校，心里有点紧张，怕自己适应不了新环境，也担心学生会不会接受自己。不过慢慢就发现，其实每个地方都有自己的特色，学生们也都很可爱。
记得刚到那个新学校的时候，课程安排和原来不太一样。以前习惯的教学方式在这儿可能就不那么适用了。我得调整自己的教学计划，比如多准备一些互动环节，让学生们参与进来。刚开始准备这些东西还挺费劲的，因为教材也不太一样，知识点也有点差别。但后来想想，这也是个机会，让自己学习新的东西，提升一下教学能力。
跟同事们的相处也很重要。刚去的时候，对学校的规章制度还不太熟悉，好多事都是靠问。同事们都很热情，耐心地给我讲解各种事情。还教我怎么处理突发状况，比如课堂上突然有学生闹腾怎么办，考试成绩不理想该怎么安慰学生。这些经验对我来说特别宝贵，让我在工作中少走了不少弯路。
工作中也会遇到一些小问题。比如说有一次，我打算给学生讲一个比较难的知识点，结果讲了半天，学生还是没听明白。我当时有点着急，觉得自己是不是讲得不好。后来静下心来反思了一下，发现自己确实忽略了一些细节，没有把知识点拆解得足够清楚。之后我就调整策略，把难点分成几个小部分，一点点给学生讲，效果就好多了。
还有一次，我带的班级有个学生特别调皮，上课总是不认真听讲。我刚开始想了很多办法，比如表扬他、批评他，都没什么效果。后来无意间发现这个学生其实很爱画画，我就试着让他把学到的知识点画出来，没想到他居然特别积极，画得很认真。从那以后，我开始鼓励其他学生用自己喜欢的方式表达学习成果，大家的积极性都提高了不少。
轮岗交流让我学到了很多东西，也看到了自己的不足。我觉得最重要的就是保持开放的心态，愿意学习和尝试新事物。每次遇到困难的时候，不要急着抱怨，而是要想办法解决。毕竟，教育工作本身就是个不断进步的过程，只要用心去做，总会有所收获的。
写心得的时候，可以把自己在轮岗期间的经历写下来，重点突出那些对自己影响比较大的事情。比如遇到了什么挑战，是怎么克服的；跟同事和学生的关系怎么样，有哪些值得借鉴的地方。当然，写的时候也不要光顾着说好话，适当提一下存在的问题，这样显得更真实。
【第5篇】小学音乐教师培训心得怎么写1450字
我有幸参加了__小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。
这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了15场专题讲座;5节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了_老师的《教师师德新探》、_老师的《音乐教师与教育科研》及_老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。_老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。
在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是_老师的《音乐教学设计及片段教学研究》、_老师的《多媒体课件制作》、_老师的《图谱教学法》的讲座。_老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课，把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经验和做法。_老师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。
印象最深的是_老师指导的三位参加中央音乐学院国培回来的__老师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了许多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面参与、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，她们多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中，她们尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。
这些鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。课例背后的思考与解读，更是让我们教师深受启发，大开了眼界。最后，就是老师们高深独到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。
学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完整课进行交流与学习，我也有幸在__市__小学上了一节省级音乐公开课《快乐的小熊猫》，这节课得到了与会专家的高度评价。通过这些实际演练，我们不断的交流，真正做到彼此之间的“教学相长”。在讨论中，学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了与会老师们的重视，他们的回答给了我们很好的启示，对我们今后的音乐教育教学有着积极的促进作用。
培训是一个反思进步的过程。二十天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，我进一步提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。作为一名音乐教师，我们要努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐;给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。
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小学音乐教师培训心得怎么写
参加完这次小学音乐教师培训，感觉收获不少。刚开始拿到任务的时候，心里其实挺没底的，毕竟之前没写过这种类型的心得体会。后来慢慢琢磨，觉得关键是要把自己学到的东西写出来，同时结合自己的教学实践。
培训内容里讲到一些新的教学方法，像奥尔夫音乐教育法，听起来很新鲜。书本上学的那些理论倒是记得清楚，但真正要用到课堂上，还得好好想想怎么结合实际情况。比如说节奏感培养这部分，老师讲得很细致，从简单的拍手游戏开始，再到复杂的打击乐配合，我觉得特别实用。不过在实际操作时，可能得根据班级学生的年龄特点来调整难度。
印象最深的是互动环节，大家围坐在一起讨论教学中的难题。有位同事分享了她处理课堂纪律的经验，说有时候学生注意力不集中，与其直接批评，不如用音乐游戏吸引他们。这个点子听着简单，但确实能起到效果。我自己也试过几次，发现孩子们参与热情很高。
还有就是关于教材的选择，这次培训提到要多关注学生的兴趣点。比如低年级的孩子喜欢旋律欢快的儿歌，高年级的学生则更倾向于有挑战性的曲目。这让我意识到平时选材时需要更加用心，不能只盯着课本上的内容。
写心得的时候，我发现自己容易跑题，写着写着就扯远了。比如本来想记录一个课堂实例，结果又想到别的事情去了。后来调整了一下思路，决定先把要点列出来，再慢慢补充细节。这样写起来条理清晰些。
书写注意事项：
我觉得语言表达也很重要。有时候想表达的意思明明很清楚，但写下来却显得啰嗦。比如有一段话本来想简洁明了地描述一个教学场景，结果越写越复杂，自己都看不明白。后来改了几遍才满意。
【第6篇】小学数学教师读书心得范文怎么写800字
有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
我结识了《小学数学教师》，当我看到她时，如同看到了一本武林秘籍，在经过认真研读之后，对于数学教学，我有了更加深入地理解。一节校级教研课，我从《小学数学教师》“植树问题”这篇文章中得到了启发，上出了我从教以来最成功的一堂课。虽然不算优秀，可是对我来说提高十分大，教学目标达成度高，教学进度掌控合理，学生比较投入，这都是我以前的课堂中没有做到过的，那一次，我很满足，是《小学数学教师》给了我这种满足感。
如今，我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。这本书中需要我学习的地方太多太多，做为教师我一向在努力，经过对名师们课堂的学习，使我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，如何在课堂上调控，如何为孩子营造简便愉悦的课堂氛围和自由健康的成长空间。于是在读书中，我一天天变得充实，一天天领悟了教育的真谛，一天天感受着教育的神圣。
对于我们教师而言，要学的东西太多，而我明白的东西又太少了。读了《小学数学教师》，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应当有创新精神。年年春草绿，年年草不一样。我们要做创新型教师，不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，并且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。虽教师生活清贫，但我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自我生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
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小学数学教师读书心得怎么写，这个确实挺有讲究的。平时咱们看书，总得有点想法，不然看完了就忘光了。写心得，其实也就是把自己的感悟记录下来，好记性不如烂笔头。
比如，前几天我看了本关于数学思维培养的书，里面提到不少有趣的方法。比如有个案例讲的是让孩子通过搭积木理解几何概念，这招特别实用。当时我就想，要是早知道这个法子，可能学生就不会那么害怕立体图形了。所以写心得的时候，可以先回忆下书里的某个点，再结合自己的教学经验去展开。
写东西的时候也要有点条理。就像做饭一样，得先把菜切好，再下锅炒。写心得也是一样，先想清楚哪部分内容最重要，然后从那开始写。我有一次写心得就有点乱，一会儿说这个方法好，一会儿又扯到别的地方去了，结果自己看着都晕。后来才明白，写东西还是得有个主线。
写心得的时候，别老是干巴巴地复述书里的内容。书上的理论固然重要，但要是能加上自己的理解，那就更有价值了。比如刚才提到的搭积木例子，我当时就在想，是不是可以把这个办法推广到其他年级？这样既能让学生动手实践，又能加深他们对知识点的理解。要是照搬书里的内容，估计就显得太死板了。
不过，有时候写着写着就会跑题。有一次我在写心得的时候，本来是想聊聊如何提高学生的计算能力，结果写着写着就跑到课堂纪律管理上了。回头一看才发现，这两者其实没什么太大关系。所以写的时候心里得有个谱，别东拉西扯，不然读者看得也累。
书写注意事项：
书里有些专业术语什么的，写心得的时候最好解释一下。比如书中提到“建构主义”，我第一次看到这个词的时候一头雾水，后来查了资料才知道它指的是什么。如果直接抄到心得里，别人看了可能也会懵。所以写的时候，遇到不太熟悉的词，不妨稍微解释下，这样读者才能更好地理解你的观点。
【第7篇】____年8月小学教师学习党章心得体会范文怎么写1950字
学校教师党员教师作为知识群体中的先进分子，应当通过学习，不断提高政治理论素质，加强思想道德修养，提高业务能力，提高适应信息化时代的复合本领。为大家整理了关于小学教师学习党章心得体会____范文，借鉴!
小学教师学习党章心得体会____范文在去年开展的保持******员先进性教育活动中，中央把学习新党章作为学习的重点之一，这次，学校党支部再一次组织我们学习党章，强调每个共产党员要始终把学习党章，遵守党章，贯彻党章，维护党章作为自己的责任和义务。
党章是党的全国代表大会通过党的最基本性的纲领文件，代表了全党的根本利益和意志，集中体现了党员先进性的基本要求，是党员和党的领导干部必须遵守的基本准则。
我再次学习了新修订的《中国共产党党章》。通过认真学习，我对新党章有了更新更高的认识，对我们党的性质，理想目标，指导思想，基本要求，党员义务权益有了更深的理解，又受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育，从而也更加坚定了自己的理想信念和保持******员先进性的崇高责任感。
经十八大修改通过的新党章的总纲部分首先阐明了我们党的性质及崇高理想和最终目标，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的___，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
通过对新党章的学习和思考，我对党员应具备的素质，应履行的义务，应享有的权利，应承担的责任有了进一步的明了和定位，对党员的先进性要求有了更加清晰具体的理解，自己的思想理念也得到了新的激发和升华。从我来讲，过去在履行党员义务，保持先进性方面虽然做了不少工作，但与党和人民及新形势的要求还有一些差距。我决心在今后的工作实际中，进一步按照党章要求，加强党员修养，增强党员意识，履行党员义务，不断提高政治思想觉悟，把党员的先进性具体体现在工作岗位上，落实在实际行动中，真正发挥一个党员应有的先锋模范和积极带头作用，永远保持先进性，积极为党和国家的教育事业作贡献。
通过对新党章的学习，我认识到：教师党员要认真学习和遵守党的章程，永葆先进性和争当合格党员，还应努力做到以下三点：
第一，努力把干好工作和提升自身素质统一起来。作为一名党员、一名教师，要在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在日常的教育教学工作中获得的认识、经验、心得等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，做到与时俱进，不断适应新形势，新情况，新工作。范文写作教师既要把学生当做学生，还要把学生当做朋友，
当做一个与教师有平等关系的公民。教师要尊重学生，要尊重学生的人格，尊重学生在学习方面的思考，尊重学生的创造思维，在教育教学中做到以人为本，关心学生，努力为学生排忧解难，为学生多做一些打基础的工作。
第二，保持与时俱进的精神状态，善于学习(向书本学习，向社会学习，向老师学习，向学生学习)主动接受先进文化，用现代文化武装自己。在当代中国，发展先进的文化，就是发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，作为教师首先要理解，掌握这种文化，并在工作中不断推动这一文化的发展和创新。
第三，努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务：“坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。”从中可以看出，坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨，也是每一个党员所必须坚守的信念意识。但是我们为人民服务的手段，却必须善于变化，根据形势任务的发展需要做具体的改革，调整，变化和创新。我们必须把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来，既要有全心全意为人民服务的崇高思想，更要有联系实际，开拓创新的具体行动。作为从事基础教育工作的党员教师，就是要认真扎实地做好教育教学工作，不断动脑筋，想办法，积极开拓教育教学工作的新思路，加大课堂改革力度，全面提高教育教学水平和质量，培养更多更好的建设人才，这样才是更好地实践我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。
以上仅是我学习新党章的点滴心得体会，与其同志们相比，自己学得还很不够，在下阶段及今后的日子里，我决心进一步加强党的理论和知识的学习，提高党性修养，密切联系教育工作实际，不断提高自己的政治思想觉悟和实际工作的能力，更加勤奋扎实的做好本职工作，永葆党员政治本色，为我校教育事业的发展作出自己应有的贡献。，做学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章的模范。
小学教师学习党章心得体会____范文就介绍到这里，查看更多优质范文，请上
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学习党章对于提升个人思想觉悟和政治素养有着重要意义，尤其作为小学教师，肩负着教书育人的重任，更应该深入学习党章。不过说实在的，刚开始接触党章的时候，会觉得内容挺多的，有些地方理解起来确实费劲。特别是那些专业术语，比如“全心全意为人民服务”，乍一看觉得挺简单，但真正做起来却不容易。
首先得找个安静的时间坐下来好好读一读，不能急匆匆地翻几页就完事了。记得有一次我试着一边备课一边看党章，结果越看越迷糊，后来干脆放下书本，专门抽出一个下午的时间，把书桌收拾干净，泡了一杯茶，静下心来慢慢琢磨。这样做的好处是能让自己集中注意力，不会被别的事情干扰。还有，有时候遇到不懂的地方，最好别急着跳过，可以先做个标记，等后面有机会再查资料或者请教别人。
书写注意事项：
学习党章不是一次就能搞明白的，需要反复阅读。就像小时候学数学公式一样，一遍遍地背诵才能记牢。每次重读都有新收获，尤其是结合自己的工作实际去理解，会更有感触。比如我们当老师的，每天面对学生，就得时刻提醒自己要以身作则，用实际行动去影响他们。党章里提到的一些原则，像是廉洁自律什么的，对我们来说就是警钟，时刻敲打着我们不要忘记初心。
学习党章光靠自己埋头苦读还不够，最好能跟同事交流一下心得。大家聚在一起讨论，有时候会发现别人的观点很新颖，对自己也是一种启发。不过有时候也会发生分歧，比如有人觉得某条规定的适用范围太广，有人则认为它很具体。这时候就需要耐心听对方讲完，毕竟每个人的理解角度不同嘛。
再有一点要注意的是，学习党章不能只停留在理论层面，还要落实到行动上。比如，学校组织的各种公益活动，我们就应该积极参与，用自己的力量去帮助他人。这不仅是履行党员义务的一种表现，也是践行党章精神的具体体现。
【第8篇】小学数学教师国培学习心得怎么写900字
在这个知识大爆炸的时代，对教师也提出了更高的要求，那就是终身学习。今年8月，我有幸参加了小学数学教师的培训。
在这次小学数学教师培训中，我先后有幸听到几位优秀教师的报告，及时了解了小学数学教育发展的最新动态、趋势，深刻领会了数学教育的理念，加深了对教材的理解。作为一名新教师，我深知自己在数学教学上是幼稚、不成熟的，教学工作中还有很多不足。但通过这次培训，我有了以下的反思：
一、教学理念的更新。
通过这次学习，我更加全面深刻地了解了新课标理念，把数学课堂交还给学生。受传统教学的影响，我们在课堂上往往是以教师为中心，“填鸭式”教学很常见，整堂课几乎都是老师一个人在讲，学生只要记好笔记、会考试就好。但是随着教学理论的发展，在新一轮的教学改革中，学生的地位越来越受到重视。但是，我们如何才能付诸教学实践呢?那就要在课堂时间分配、课堂活动主体等方面合理配置。近年来的“学程导航”模式，提出了“限时讲授、合作学习、踊跃展示”，学生的主体地位得到了凸显，教师只是起主导作用。这就在课堂上，对教师讲授的时间上有了较为明确的要求，给了学生更多说的机会和时间;注重了学生的学习方式的多样化，自主学习、小组合作学习结合使用，提高了课堂教学的效果;注重学生的展示，给他们一个小小的舞台展示自己的想法，从而集思广益，优化教学。
二、教学方法的提高。
要上好一堂课，我们不能仅仅是完成教学任务，而是要做到学生乐意去学。这就要求我们兼顾学生与课堂。如果仅仅是按照预设一步一步地进行，那不过就是一场教师的表演，学生只是一个局外人，他并没有进入状态，更何况课堂上会出现许多意想不到的情况。而那些所谓的课前预设，都需要我们在了解学生的基础上进行，这就需要教学智慧去解决某些突发情况。让学生积极参与课堂的最有效方法，就是激发他们的兴趣，从小处入手，自己参与数学活动。这就需要我们在设置导学单时，注意小组交流要有效，注意言语的智慧。
其实，在实际的课堂教学中，不光光要有教学理论基础，还需要有教学实践经验，但是经验需要时间的积累，这就需要我们不断创新，不断改善，不断学习。
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参加国培项目对提升教学能力很有帮助，尤其是做小学数学老师的时候。这次培训让我学到不少新东西，比如课堂管理技巧和一些新的教学方法。以前总觉得只要备好课就行，现在才发现还有很多需要改进的地方。在课堂上，学生注意力不集中是个大问题，这次培训提到的方法挺实用的，比如通过游戏让学生参与进来。
记得有个老师分享了自己的经验，说她会提前准备一些小奖励，像贴纸什么的，鼓励孩子积极参与。这种方法确实有效，我试了一下，孩子们比以前更愿意回答问题了。不过有时候准备这些东西也挺麻烦的，得花时间去挑选合适的奖品。而且也不是每个班都适合这种方式，有的班级可能需要别的激励办法。
书写注意事项：
这次培训还提到了利用多媒体教学的重要性。过去我总觉得ppt太花哨反而分散学生注意力，但现在看来，适当的动画和图片能帮助理解抽象的概念。不过技术学起来不容易，有时候调试设备就浪费了不少时间。有一次上课前投影仪突然坏了，急得我满头汗，后来还是同事帮忙才搞定。
平时跟其他老师交流也很重要，大家互相分享经验能让彼此受益。记得有次教研活动，有个老教师教了个小窍门，说是遇到难题时不妨换个角度思考，这样更容易找到解决办法。这个建议听起来很简单，但真的很有道理，以后碰到棘手的问题试试换个思路也许就能解决了。
培训期间还组织了一次公开课观摩，印象特别深刻。那位年轻老师设计的课程既生动又有趣，学生们全程都很投入。我注意到她用了不少互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这些都能调动学生的积极性。当然，这样的课堂对老师的要求也高，既要熟悉教材又要掌握节奏，稍微控制不好就会乱套。
