【第1篇】小学语文教师外出听课心得体会怎么写1000字
随着新学期的开展，校领导也是对学校的优秀教师进行了嘉奖以及点名表扬要我们向之学习，实验班的语文老师__在我意料之内的成为了学校的模范教师，在学校里面我们不仅是同事也是朋友，他一直以来都是用自己独特的教学方式去教学生的，他也一直都是我敬佩的对象，我所教的学科也是语文，学校为了让我们更好的学习他们的长处，给我们安排一次听课活动。
一、上课氛围活跃而又不失纪律
在我们几位听课老师到教室里面就坐的时候，显然学生们对我们这些拿着本子坐在教室后面的老师都非常的好奇，一个个的都转过头来看我们，但是在__老师一进入教室站在讲台上，一个个的突然就正襟危坐，好好的看着他，这种纪律我自问在我上课的时候是做不到的。他在上课的时候，讲课方式非常的生动有趣，总是能激起学生们的学习兴趣，基本上在他提问的时候，班上大部分的学生都会举手示意想回答问题，但是在我上课的时候，基本上都是一片死寂，不会有同学这么主动的回答问题，就算是有也只是那么一两个学习厉害的，绝对不可能出现这样的景象，最让我感到震惊的是，他们基本上都是非常的有秩序的举手回答，不会有一点吵闹的迹象，至少在我听的这一节当中他从来没有花费时间用来维持课堂秩序。
二、课文的讲授方式新颖特别
这一点是我这次听课最大的收获，老师让同学们先仔细的阅读几遍课文的内容，要同学们自己去发现课文中的中心思想和人物情感。然后叫了几个人来饰演课文中的角色，这次上课讲的是《少年闰土》这篇文章，同学们自己的理解在加上他在一旁进行指导，同学们的表演十分的出色，至少这篇课文给了我更深的理解，这样子肯定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的别具一格的语文课，同学们要是在考试中遇到这篇文章绝对不会失分了。
三、给学生们留有自己的思考时间
按照我们往常的教学理论肯定是珍惜上课的每分每秒，尽可能的把知识灌输给学生们，生怕他们还有什么地方是不能理解的，但是__老师却是对自己的教学方式以及对学生们的学习能力非常的有自信，他认为自己的学生们已经对这篇文章大致的熟悉了，作为老师就要留有时间给学生们独立思考这篇文章，好有属于自己的见解。
这次的听课对我来说算是非常的震撼的，我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式，但是效果却是出奇的好，这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了一定的设想，这次的听课，我受益匪浅。
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作为一名小学语文教师，外出听课是一种提升教学能力的好机会。每次听课后写心得都像是给自己的教学经历做一次回顾和梳理。刚开始可能觉得无从下手，但其实只要抓住几个关键点，就能写出既有价值又能体现个人思考的心得。
听课的时候，要带着问题去听，比如这堂课的教学目标是否明确，老师是如何引导学生理解课文的，课堂互动又有哪些值得借鉴的地方。这些问题会在听课过程中慢慢浮现出来，记录下这些瞬间很重要。记得当时有一次听一位资深老师的课，她提问的方式特别吸引人，我立刻在笔记本上记下了她的问法，回家后琢磨了好几天，才发现自己平时提问总是太直白了。
写心得的时候，不妨先回忆一下整节课的大致流程。比如开头如何导入新课，中间部分是怎样展开讲解的，最后又是怎样收尾的。这样能帮助理清思路。不过有时候写着写着会发现自己写到后面忘了前面说了什么，这就需要回头看看前面写了什么，确保前后呼应。还有，不要光顾着写别人怎么教，也要想想如果换成自己会怎么做，这样能让心得更有深度。
有时候写着写着会因为赶时间或者思路混乱而出现一些小问题。比如说有一次我写心得时，本来想表达“这个环节设计得很巧妙”，结果一不留神写成了“这个环节设计得很巧妙地”，多了一个“地”字，自己检查了好几遍才注意到。类似这样的小问题其实并不少见，但只要用心修改就好。
书写注意事项：
听课心得里还可以适当加入一些自己的感悟。比如某位老师的板书让我印象深刻，那就可以具体描述一下她是怎样布局的，为什么我觉得这种方式好。不过有时候为了强调某个观点，可能会有点啰嗦，这时候就需要自己克制一下，避免废话太多。
【第2篇】小学语文教师从教心得体会怎么写4000字
小学语文教师从教心得体会
小学语文教师从教心得体会（篇一）
作为一名教师，通过自己多年的教学常规和教育工作，对教师职业道德有了一些深入的理解。
一、作一名合格的教师，首先要维护一条健全的教学链条——四课链条
这四课是认真备课、扎实上课、及时的课后反思、不断听课。这四个环节相互联系，不可分割。先说认真备课。一要细;如何引入课题，在环节的设计与衔接处该用什么的话，学生回答的很离谱了怎么样去评价……在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来。二要钻研;千万别小瞧知识的简单，许多问题的答案就隐藏在一个词一个字一个数字中，老师只有真正的思考了，才不会被学生五花八门的回答所牵绊。
小学教师学习心得体会小学教师学习心得体会再说扎实上课。课堂的随机性和限时性要求必须向课堂四十分钟要效率。如果课还剩下小尾巴怎么办?如果剩余两三分钟你要做什么?如果课上光组织教学，还怎么追求效率?教与练在课堂上该如何安排?……一系列的问题，说实话，开始甚至到现在我还是处理不好。所以，课堂就是一座熔炉，教师需要置身其中被一遍遍的熔炼。
接下来说教学反思。为什么我课上提出的问题没有几个同学回应?原来是问题的指向性不明确。为什么那么美的古诗学生就是读不出味道?噢，原来枯燥无味的讲解只会令学生厌烦，要有声音有画面有想像。为什么学生的回答就是不按你的思路走?原来是引导无方无度……这都是在反思都需要反思。教育的契机存在于细节中，平时孩子的一句话一次举手投足都值得我们去反思，更何况我们的课?
不断听课。多听课无疑是一种最直接也是最有效的学习方式。老教师们的教学经验与教育技巧，新教师们精彩纷呈的教学手段和方法都是值得我们学习的。师父曹老师的课大气磅礴，幽默生动;周老师的课情真意切，润物无声;刘老师的课精雕细琢、美在其中……
反思汲取了教训，听课收获了经验，自然会在以后的备课中得到提高，课自然就能上好。所以说这是一条良好的教学链条，哪一个环节维护不好，就会导致教学失衡。只有坚守教学的主阵地，才叫真正地实践爱岗敬业、教书育人。
二、做一个有心的人——三心人，爱心、耐心、恒心。
爱心。教师的工作，面对的不是机器，而是千差万别的生命，多少颗敏感的心灵。因此，很多教育专家呼吁，教育的手段千差万别，但唯有爱，才是最永恒的`旋律!但是我们平时的工作中经常会把爱丢失，面对各方面表现不尽人意的学生，老师会在不经意间流露出自己的不满、气愤、呵斥。然而我们不在意的训斥会折断多少正欲起飞的翅膀。苏霍姆林斯基曾告诫我们：不要把我们的儿童看成是能够顽强克服困难的英雄。深受全国教师尊敬的特级教师于永正老师，是传播爱的楷模。当他把一个平时几乎从未发言、但在老师的关爱下开口说话的孩子轻轻抱起的时候，孩子在一霎那间溢出的幸福的眼泪曾让多少为人师者扪心自问。公开课上，为了让讲台下的孩子看清黑板下面的字，于老师轻轻蹲下身去板书，黑板前，只留给一个白发苍苍的头。 一代教育大家，用自己的实际行动，为如何关爱学生作出了最好的诠释。爱，不是挂在口头上的，要让它流动到指尖，摸一摸那个回答错问题的孩子的头;抱一抱那个犯了错吓哭了得孩子;它将最终内化为一种人格的魅力——学生希望亲近你。耐心。孩子是健忘的，一件事情你说上十几遍，还是有人记不住;孩子是顽皮的，同样的错误会在同一天内犯了又犯;孩子是天真的，你告诉他一件事情，会招来一火车的“为什么”;孩子是脆弱的，他需要你不只一次的去帮助他……这些都要求我们有一颗耐心。面对屡教不改得孩子，面对不停问为什么的孩子，面对十分钟写不了三个字的孩子，面对每天都要留下来谈话的孩子，我们只有不厌其烦。所谓谆谆教诲大概就这个意思吧。
恒心。无论你在教学中采用什么样的策略，实施什么样的方法，做出什么样的决定，一定要坚持到底，不能半途而废。这是教育事业的长期性和反复性所决定的。我曾经对一个学生进行过跟踪观察，就是将他每天或隔天的课堂表现记录下来，对他进行及时的表扬和鼓励，因为他是一个特别懒的孩子，不愿意写，课堂注意力也不太集中，讲话。不过我发现他的思考问题的能力还是不错的，还会经常提出一些很有价值的问题。于是我就坚持了一学期(二年级上学期)，当成教育日记写下来，效果很好，因为我对他的关注是持续的，不断地鼓励也让他从课上找到自信。学期末听课坚持半个小时没有问题。下学期，我就想，没有必要再跟踪了吧，事情很多也有种偷懒的心理。结果，开学后没出一个月，老毛病就犯了，还得继续跟踪。这件事给我的启示很大，对于孩子的教育，需要恒心，一学期、一学年、甚至几年都是必要的也是必须的。要不怎么说“十年树木，百年树人”。
三、做一个学习型的教师。
教师职业道德中提出了“终身学习”这个响亮的口号，但是在我们教师的意识中却绝对不能只是口号，而是要踏踏实实，有张有弛的做好计划，付诸行动的。
我们的教师个人发展档案上有这样几个小的方面：板书(粉笔字)、简笔画、普通话、多媒体教学等，这就是教师的基本功。试问几句，在黑板上写上几个字，然后自信的对同学们说：看，漂不漂亮，你敢吗?孩子发达的形象思维要求你随手画出一座大山，一匹马、一只猫、一座大房子，你能吗?现代教育方式要求你在教学中自然的融入各种媒体技术，你行吗?……很惭愧，我还不能，上学时，书法绘画之类的课一律没开，怎么办?补吧。每天中午练字的时间跟着同学们一块儿练字、课间的时候跟着孩子学个简笔画、最好自己动手多做课件，不要完全依赖于下载……不管怎样，教师的基本功一定要扎实。
学习了才知道自己有多少不足，思考了才发现其实经验就藏在平时一个个教学活动的细节中。俗话说：“要给学生一滴水，老师必须有一杯水;要给学生一杯水，老师必须有一桶水。”当自己真正深入到教育教学工作当中之后，才理解这句话的真正含义：“功夫在课外”。要不断读书，不断进取。就在去年学校的书香少年评选中，我统计孩子们的读书书目和数量，有一个小女孩儿叫张沛霖，她妈妈把她的读过的书写在了两张16开的纸上，我数了数将近一百本，中间有几种杂志。一个二年级的孩子啊，说真的，真是吓一跳，当时我就想，如果自己在不读书不学习的话，没几年就教不了他们了。
“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。”“学无止境”做了教师，对这些话的理解又深了一层。有一句话说得好，一个人读书的厚度决定他人生的高度。对一名教师来讲，读书更是我们的职业要求。为此，付出什么样的代价都值得。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于一名年轻教师来说，可谓任重而道远。窦桂梅老师曾说过这样一句话：“以真情奉献杏坛，以课堂享受生命，以读书强健精神，以写作锤炼思想!”高山不移，流水不止。每天迎着太阳，走向三尺讲台，我知道不论等待的是什么，我都只能是风雨兼程，无怨无悔。这不仅是教师职业道德之召唤，更是对一份责任的承担，对一份良心的承诺!
小学语文教师从教心得体会（篇二）
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长；老师也才能取得更好的教学成果。
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小学语文教师从教心得体会怎么写
当个小学语文老师，说起来挺简单，可真做起来才发现，这学问大着呢。每天站在讲台上，面对几十双眼睛，脑子里装的那些知识点得想办法让他们记住，还得让他们喜欢听。要是写心得，可不能光写些套话，得结合自己的教学经历才行。
记得有一次讲《春晓》，本来以为这诗挺好理解的，结果学生问了个问题把我给问住了。他说：“老师，为什么古人写诗老爱用‘晓’这个字？”我当时愣了一下，心里想这问题有点刁钻，可嘴上不能这么说啊。于是就胡乱扯了些关于古代文化背景的话，其实自己心里也没底。后来回家查了不少资料才明白，原来“晓”字在古诗里常用来表示清晨，既有时间感又带点诗意。这件事让我意识到，备课的时候不仅要熟悉课文内容，还得知道背后的故事，不然很容易在课堂上露怯。
还有一次批改作文，有个孩子的作文写得特别有意思。他把学校里的操场比作一个大大的蛋糕，跑道是巧克力边，草坪是奶油馅儿。当时看了忍不住笑出来，觉得这孩子想象力真丰富。不过后来想想，这样的作文虽然有趣，但结构上确实有些松散。如果以后再遇到类似情况，是不是可以在鼓励他们发挥想象的同时，也引导一下如何组织文章？
写心得的时候，这些事情都可以写进去。但要注意，别光说好话，把遇到的问题也写出来。比如有时候课堂纪律不太好，可能是因为准备的活动不够吸引人，那就可以反思一下是不是方法出了问题。不过也不能太自责，毕竟每个老师都有过类似的尴尬时刻。
有时候写着写着会发现自己写得乱七八糟的，比如把“小朋友”写成“小朋友们”，明明是同一个意思，写完才发现不对劲。但这就是真实的情况，谁还没写错过？只要不是经常犯就行。还有一次写心得，因为赶时间，句子拼得特别长，结果自己读了几遍都觉得费劲。看来写东西还是要慢慢来，不要急着交差。
写心得也不是单纯记录这些琐事，还得结合理论知识。比如多看看教育类的书，里面有很多实用的方法。像什么情景教学法、小组合作学习之类的，都能帮助改进自己的教学方式。不过看书归看书，实践起来可不能照搬照抄，得结合实际情况灵活运用。
【第3篇】小学语文新教师集体备课心得体会怎么写600字
小学语文新教师集体备课心得体会
今天，在申主任的带领下，我们四个新语文老师，进行了集体备课，通过这次集体备课，我体会到的是交流与沟通的重要性，然后在交流与探讨中可以得到更多的帮助，比如自己教学过程中遇到的问题，还有自己在讲课过程中所遇到的问题，还有就是在讲这节课之前，通过大家的探讨，可以细化与补充自己将要遇到的问题。对于教材的把握也是一个很重要的环节，如果想要讲出来一节有质量的课，前期对于教材的把握就要更透彻，做到教材在心中，才能讲出来一些超出教材的知识。
当然，对于我这样的新教师，要做到这一点，还是很有难度的，因为自己对教材掌握得不够透彻，也是会影响到学生对于知识的掌握，在讲课过程中，有时候学生对自己的影响也是很重要的，可以从学生身上得到一些启发，在今天自己的.范文网课堂上面，借鉴到了许多来自于别的课堂上的宝贵的经验，相比起来之前的课堂觉着效果好一些。
希望自己相信自己，不再用否定的眼光看待自己，也希望自己每天都是进步的，哪怕是一点一点的积累，我也会觉着每天的努力不是白费的。也可能自己的努力在别人的眼中不值一提，但我还想保持自己上学时候的风格，做好自己，对自己周围的事情还有帮助自己的人都怀着一颗感恩之心。
小学语文新教师集体备课心得体会
以上是《小学语文新教师集体备课心得体会》的第一心得范文详细内容，讲的是关于自己、教材、集体、对于、备课,问题、学生、可以等方面的内容，希望对网友有用。
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小学语文新教师集体备课心得体会怎么写，其实挺讲究技巧的。刚开始，得搞清楚这次备课的目标是什么，是针对某篇课文，还是整个单元的教学设计？目标明确了，心里就有底了。
备课的时候，光靠个人的力量可能有限，大家坐在一起讨论就很重要。记得有一次，我们几个老师就在办公室里聊开了，有的说这个教学环节应该这样设计，有的觉得那个地方需要调整。当时大家七嘴八舌的，虽然有点乱，但最后还真理出了个头绪。
教案写出来后，最好能互相看看，听听同事的意见。就像上次我写的教案，一位老教师看了后指出，我的导入部分有点啰嗦，学生可能注意力都还没集中过来。我当时就觉得她说得对，赶紧修改了一下，果然效果好很多。
课堂上的互动也很关键，不能光顾着自己讲，还得留时间给学生提问。记得有一次试讲，我发现一个问题提出来后，学生沉默了好一会儿才有人回答，后来调整了一下提问方式，效果就好多了。这让我明白，备课时不仅要考虑怎么教，还要琢磨学生会怎么想。
备课也不是一蹴而就的事，有时候灵感来了，就得赶紧记下来。有时候写着写着，突然想到一个更好的点子，就把之前的推翻重来。不过有时候也会遇到瓶颈，卡在那里半天也没进展，这时候就需要换个思路，或者干脆放一放，过两天再看。
写心得体会的时候，最好结合具体的例子来说，这样更有说服力。比如说某个教学方法的成功之处，或者是某个环节的不足之处，都可以详细描述一下。不过有时候写着写着，可能会漏掉一些细节，比如忘了提到某个重要的教学步骤，这就是需要注意的地方。
【第4篇】小学语文教师学习的心得体会怎么写1400字
小学语文教师学习的心得体会
有幸参加了县里组织为期五天的骨干教师培训活动，聆听了讲师的讲座，为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开朗、平易近人的态度使人倍感温暖。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、在教学活动中，教师要有敬业精神。
在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。
二、更新教学观念，建立良好的师生关系。
教育过程师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始。新课改倡导构建新型的师生关系，要求教师俯下身子教书，其涵义就是师生关系的平等，抛弃师道尊严的面具，从内心深处尊重学生，只有尊重学生，教师才会耐心的了解学生。一切的教育都是从了解学生开始，了解学生，才会因材施教。才会悬置先入之见，了解学生，才会对学生的行为举止理解、宽容。学习了今天的讲座，使我对一些“问题”学生的问题多了一份宽容与理解，尤其是对一些不爱学习的学生，身上暴露的一些毛病，今后我会更加慎重的处理，决不能凭自己的主管臆断去解决问题。在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑，这极大地压制了学生创造思维的发展。我从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，从而创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。
三、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要'解放学生的双手,解放学生的大脑,解放学生的眼睛,解放学生的嘴巴,解放学生的空间',给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
总之，通过这五天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、智慧型、研究型的教师，使自己具有所教
小学语文教师学习的心得体会，尽在。
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当老师这活儿，说起来挺复杂，写心得却不是那么容易的事。不少朋友跟我说，想写好心得，就得真下功夫琢磨。其实，写心得就像做菜，得慢慢炖，火候到了，味儿就出来了。
头一回写心得的时候，我总想着要把所有的事都写进去，结果整篇文章乱七八糟，什么也没说清楚。后来才明白，写心得不用面面俱到，挑几个关键点就行。比如，课堂上碰到个难题，你是怎么解决的，效果咋样，这些都可以写。记得那次讲《小壁虎借尾巴》，孩子们老是搞混了小鱼和燕子为什么不借尾巴，我就试着换个方式，用图片加故事的形式讲，最后效果不错。这件事让我意识到，教学方法得灵活多变。
写心得时别光顾着自己高兴，得想想别人看你的文章能不能学到东西。有一次我写完心得，觉得挺满意，可是同事看了后直摇头，说我写得太啰嗦。后来我仔细看了看自己的文章，确实有点问题，写得像个流水账。从那以后，我就开始学着精简语言，把重点突出出来。像讲授古诗时，我用了一个小游戏，让学生们通过表演来理解诗意，效果特别好，我就只写了这个部分，省去了其他无关紧要的东西。
不过，有时候写心得也会遇到一些麻烦事。比如前几天写心得，本来想表达得很清楚，可写着写着就跑题了，结果把重点给丢了。这事让我明白，写心得之前最好先列个提纲，这样就不会偏离主题。还有一次，我想写一个关于作文批改的心得，结果写到一半，突然想到上次批改作文时的一个细节，就忍不住多写了两句，结果这部分写得特别混乱。现在回想起来，当时要是控制一下情绪就好了。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合具体例子。有一次我写如何激发学生兴趣，就举了个例子，说是教《桂林山水》这篇课文时，我带了几个装满水的小瓶子，让学生观察水的清澈程度，然后再联系课文内容讲解，学生们特别感兴趣。这样的例子能让文章更有说服力。
最后要说的是，写心得不要急功近利。有些老师为了赶任务，胡乱拼凑些东西应付了事，这样不仅浪费时间，还起不到真正的交流作用。写心得是一个自我提升的过程，只有认真对待，才能有所收获。
【第5篇】小学语文教师个人工作心得范文怎么写1900字
时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年可谓是一不平常的一年：第一学期，我主要担任是十个班的音乐教学以及校竹笛队的辅导工作，而第二学期，因学校工作安排，我除担任音乐教学以外，接任了二年级三班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，可谓在原有就较充实的教学工作中，又添了些许充实、新奇、挑战。面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：
一、师德表现
教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我认真学____同志“三个代表”重要讲话材料，按时参加政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》《七不一要一规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。有幸参加了保持共产党员先进性教育学习。
二、班级管理工作：
第二学期，领导给了我担任班主任的锻炼机会，虽接任时有些犹豫，但还是接任了这项及具挑战性的任务。要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察，首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规成绩、班前歌成绩以及两操成绩均列级部前列。在体育节中，我班获男子拔河第一名，在艺术新星评选中，我班的杜明达获声乐艺术新秀、孙艾瑞获器乐特长生。
二、教育、教学工作
(一)语文、思品教学工作：语文教学对于我来说是一个陌生的学科，又加上本学期时间短，这无疑对我是一个挑战。在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研、集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，我从对语文教学的陌生在较短的时间内“上了路”，在期初工作检查中，所执教的课受到听课领导徐主任、陈主任的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，比如从洋思中学学习回来后，不断的摸索，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。在本学期中，还有幸参加了我校向镇推荐教学能手的说课比赛，作为参赛的仅有的几名老师中的一员，一名刚任语文教学的教师来说，是一次难得的锻炼机会，也证实了我的教学水平得到了领导老师的认可。
在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。
(二)音乐教学及器乐辅导方面：
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我积极的参加各项培训活动，认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。成功的使三年级的学生从竖笛转为竹笛。还有幸又中心校推荐参加了区教学能手的评选活动，促使自己的教学水平又有了新的提高。
在器乐队辅导方面，我克服新老队员交接的难处，加紧训练，在庆元旦文艺汇演中，学生精彩的表演获得了阵阵掌声。在张店区百灵艺术节中，所排练的节目获二等奖，我也被评为优秀辅导教师。本学期，虽担任班主任及语文教学，我还是克服种种困难，带领学生利用中午以及下午时间加紧训练，在庆六一文艺汇演中获一等奖第一名的好成绩。在张店区艺术新星评选中，所指导的王潇茹获器乐艺术新秀，我被评为张店区优秀辅导教师。
三、个人提高以及取得成绩：
在本学期，在课余学习之余，有幸参加了张店区骨干教师培训、镇名师论坛以及去洋思中学学习活动，这些活动，使我得到了锻炼及提高。根据自己的三年规划，认真学习，积极参加读书活动。
本人在本年被评为张店区优秀少先队辅导员、镇十佳青年教师、镇教学能手，被评为张店区优秀辅导教师。在镇基本功比武中，说课获一等奖、板书获二等奖;所写的教学随笔被评为镇优秀教学随笔。
在本学期，语文成绩获镇第二名，级部第一名的成绩。
最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
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写心得体会，说实话挺讲究实际的。有些人喜欢照搬照抄，结果写出来的东西像是模板套出来的，一点味道都没有。其实，写这类文章最重要的是结合自己的经历和感受，不是一味地追求格式。
我刚开始教书那会儿，总觉得写心得就是要讲大道理，什么“提升教学质量”“关爱学生”之类的词得堆满整篇。后来慢慢明白了，关键是要真实。比如，有一次我班上有位同学老是上课走神，刚开始我很生气，觉得他不尊重老师。后来我找他聊天才知道，他家里有点事分心了。这件事让我明白，当老师不能光看表面，得多了解学生的背后情况。
写的时候，最好能结合具体的例子。像刚才说的那个学生的事，我就写进了心得里。当时也没想太多，就是觉得这事值得记录下来。还有一次，学校组织我们去听公开课，我本来以为就是听听课，回来写点感想就行。没想到听完之后，发现人家老师的提问方式特别好，能让学生主动思考。我就试着模仿了一下，效果还不错。这些都是平时工作中积累的小经验，写进心得里就显得很实在。
写心得也不是随便写写就能过关的。有些地方得稍微琢磨一下。比如有时候写着写着，突然冒出一句不太通顺的话，这很正常。比如我在写到“那次活动让我感触很多，特别是孩子们的笑容”时，可能一时没注意，写成了“特别是孩子们的笑容让我感触很多”。虽然意思没变，但回头看看确实有点别扭。
还有一点需要注意，就是不要把心得写得太官方化。有时候太刻意强调“提高教学水平”反而会让文章显得空洞。我觉得倒不如多写一些具体的做法，比如这次备课用了什么新方法，效果怎么样。这样既真实又接地气。
【第6篇】小学语文教师素质提升培训心得体会怎么写1550字
xx年8月6日至12日，我有幸参加“黔东南州xx年小学语文教师素质提升”培训。经过七天的学习下来，有充实、有快乐、也有疲惫和困惑;但最重要的是疲惫过后的充实感。我学到了很多让我受益匪浅的东西。使我明白了作为一名教师，传授知识不是单一的以灌输为主，而是引导学生在发现与探究中学习知识、构建知识。
开班典礼上，几位领导的讲话让我知道了此次培训是如此的重要。所以，我应该珍惜这次学习的机会，争取学有所获。接下来的学习中，我被这些教授、骨干教师的课深深地吸引着„„
“法制与安全教育专题”的杨长泉老师帮助引导我们学习了作为一名教师应该明白的法律法规，让之前法律意识淡薄的我增强了依法治教的意识，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、甘为人梯、乐于奉献的热情更加强烈。
在这七天中，我们共听了11位教授或骨干教师的课，每一堂课都非常精彩。从每一堂课中都能学到一些有价值的东西。特别是以下几位老师的课使我印象非常深刻：
潘薪文校长的《小学生快乐作文》的讲座，让我明白了给予学生快乐，永远是我们作文教学的主旋律。首先，潘校长出示了一组农村孩子快乐生活场景的图片，从这图片的画面中，我是那么熟悉，同时也勾起了我对儿时诸多美好的回忆。确实，我们经常说，兴趣是最好的老师。我们无论做什么事情，只要有了兴趣，事情总是自然而然地很好完成。写作文也一样，提起笔心情是愉快的，写的过程中是一种享受，这样，作文自然就会写得好。
听了姚源和老师的《浅谈小学语文阅读教学策略的实践与思考》后，我如沐春风，忽然变得神清气爽。阅读教学是小学语文教学的重中之重，学生阅读理解能力的提高，就是学生语文素养的整体提高。在教学中，对于不同课文类型(精读课文和略读课文等)的教学，我往往分不清什么样的课文该选择怎样的教学方法，统统采取相同的教学方法，总是怕学生不会，胡子眉毛一把抓，结果学生该掌握的没有掌握，既浪费时间，教学效果又欠佳。听了姚源和老师的课后，我就像在黑暗中摸索的行人，忽然得到了一盏指路的明灯。特别是他提出的“三步教学法”，使我明白了怎样才能更好地引导学生真正做到“有感情朗读课文”;怎样做才能使学生真正从“初步了解”到“深刻理解”，再到“情感的升华”。
除了听了以上两位专家的讲座，我还听了陈娇老师的《怎样调动学生口语表达的积极性》、潘美莲老师的《构建观课议课新理念》、杨文燕老师的《浅究课前预习的重要性及方法》、于月红老师的《重拾小学语文教学》和《重构小学语文教学内容》、尹东海老师的《语文教学线性设计模式与文本开发》、杨胜珍老师的《教学反思与教学案例的撰写》和傅安辉教授的《论文写作的要求和规范》，可以说每一堂课都给我留下很深的印象及给我很大的启发。这样的培训，对我们边远山区的农村教师来说真的是太难得了。
经过七天的学习，我明白了生搬硬套的教学方法已经不再实用，真正的语文教学，教学目标要着眼于全面提高学生的语文素养，教学实施要关注每一位学生，促进学生发展，教师应该从传统的知识传授者转向学生发展的促进者。语文教学要生活化，陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”是啊!语文是一门综合性极强的学科，他源于生活，而更应该超越生活。通过七天的高质量、高标准的学习，我体会到作为一名教师，所肩负的责任是培养一批在“德智体美劳”等方面全面发展的社会主义接班人，要让学生全面发展，自己就先全部发展。自己要全面发展就应该做到修优美师德，做阳光教师的楷模。以快乐去快乐每一个学生，以阳光去阳光每一个学生，以品德去影响每一个学生。我相信，在我以后的教学实践过程中，我会把自己这几天的所学理念融入到教学实践中，争取做到把学生的全面发展作为教育永恒的主题。
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参加小学语文教师素质提升培训后，有不少收获。这次培训挺有意思，让我重新审视自己的教学方式。以前总觉得教书，照本宣科就行，可现在发现，这想法有点片面了。培训里提到的互动式教学法，我觉得特别适合低年级学生。他们注意力时间短，如果一直讲，效果肯定不好。还有就是课堂提问的设计，不能太简单也不能太复杂。简单了没什么意义，复杂了又会让学生失去信心。
记得有位老师分享说，她会提前准备一些开放性的问题，这些问题能引导学生多角度思考。比如教古诗的时候，不是光让学生背诵，而是让他们想象诗人当时的心情。这个方法我觉得很实用，也打算试试看。不过也有点难度，得花时间琢磨怎么问才合适。
培训还提到阅读的重要性。我平时也会让学生读书，但形式比较单一。现在知道了，可以结合生活实际来讲解课文。比如讲到《卖火柴的小女孩》这样的故事，就可以联系现在的幸福生活，让学生懂得珍惜。这样做不仅能加深理解，还能培养学生的感恩之心。
不过有时候真觉得备课是个大工程。不仅要熟悉教材，还要考虑各种突发情况。有一次上课，有个学生突然提出一个特别刁钻的问题，当时愣住了。后来想想，可能是自己准备得还不够充分。以后得在这方面多下功夫，不然真会在课堂上露怯。
还有个细节需要注意，就是板书的美观程度。以前觉得只要把知识点写清楚就行，现在意识到，整洁的板书也能给学生留下好印象。要是字迹潦草，可能会影响学生听课的情绪。所以现在每天都会抽空练练字，希望能让自己的板书写得更好一点。
【第7篇】小学语文教师培训学习心得体会范文怎么写1400字
培训往往都是通过相互之间的交流获得成长，作为小学语文教师的我们自然明白基础教育是多么重要，容不得半点马虎。下面是小编为你整理了“小学语文教师培训学习心得体会范文”，希望能帮助到您。
小学语文教师培训学习心得体会范文
我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本次小学语文培训。在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。使我这个有近三十年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。
新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
xx学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。小学语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。
通过学习我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。只有这样，才能确保学生主体地位的确立。营造学生主体发展的环境，就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境。教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在活动中参与研究、讨论。
语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。
读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余时间的主人。
感谢各位专家老师送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。同时，我也深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。作为教师的我们将和学生共同成长！
小学语文教师培训学习心得体会范文，尽在。
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写心得体会，说起来容易做起来难。尤其是像小学语文老师这种需要不断充电的职业，参加完培训后总得写点东西。有些人觉得写心得体会就是凑字数，其实不然，这可是个提升自我的好机会。
每次培训结束，我都会先回想一下培训期间学到的东西。比如这次，有位资深老师讲到阅读教学的方法，我就特别感兴趣。他提到用图画引导学生理解课文，这个方法挺新鲜的。我当时就记下来了，回家试着用了一下，效果还不错。不过这种方法也不是万能的，有些学生可能不太喜欢画画，这就得调整策略了。
写心得的时候，我觉得最重要的是真实。比如那天听讲座，主讲人讲得很生动，我就想把自己当时的感受写出来。当时他讲到一个案例，让我想起了班上某个学生的状况，我就结合自己的教学经历写了点体会。当然，有时候写着写着会跑题，写成了对某个教育现象的看法，但这也没什么大不了的，只要写得有理就行。
写心得的时候别光顾着抄别人的金句。像我有一次写心得，开头套用了别人的一句话，后来越写越觉得自己写的不对劲。所以后来我把那段删掉了，改成用自己的话表达。其实用心去写，哪怕语言不华丽，也比东拼西凑强多了。
书写注意事项：
写心得的时候也要注意格式。比如标题要简洁明了，正文最好分段写，这样看起来清爽。不过有时候写得太急，段落之间就没过渡好，读起来感觉有点突兀。这就提醒我们，写东西的时候不能太赶时间，最好能多检查几遍。
有时候写心得还会遇到卡壳的情况。比如那天我想写一篇关于作文教学的心得，结果想了半天才挤出几句话。后来我发现，写心得前先列个提纲是个不错的办法。把想写的点都列出来，再慢慢扩充，这样就不会无从下手了。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了加入自己的思考。就像那次培训，那位老师讲完后，我不仅记住了他的方法，还琢磨了一下为什么这种方法有效。把自己的思考写进去，会让心得更有深度。不过有时候写着写着就跑题了，这都是正常的，慢慢改就好。
【第8篇】小学语文教师个人工作心得体会怎么写1150字
本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。
(二)通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。
(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
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写工作心得，说实话挺费脑子的。特别是当小学语文老师，每天跟孩子们打交道，事情多得像天上的星星，想把这些都理清楚还真不容易。不过，既然领导要求交心得，那就得好好琢磨一下怎么写。
先想想平时的教学经历吧。比如，这学期带的班里有个孩子特别调皮，上课老爱做小动作。刚开始真是头疼，不知道该怎么管他。后来灵机一动，把他叫到讲台旁边，让他帮忙发作业本。没想到，这一招还挺管用，他不但不捣乱了，还特别认真地帮着分发。这件事让我明白，有时候换个方式去引导学生，效果会好很多。
还有一次，备课的时候发现课文里的插图特别有意思，就想着能不能让学生也试着画一幅。结果孩子们画出来的作品五花八门，有的画得很有趣，甚至比我预想的好多了。从那以后，我开始尝试在课堂上加入一些动手环节，学生们参与的积极性一下子就提高了。这让我意识到，教学方法需要不断调整，不能总是沿用老一套。
不过，有时候写着写着就会跑题。比如刚才提到画插图的事，本来是想说如何激发学生兴趣的，结果越写越远。其实写心得的时候，最好把注意力集中在一件事上，不然很容易把重点给弄丢了。还有，有时候写着写着就忘了标点符号，句子又长又乱，看着别扭。这个毛病得改改，不然给人的感觉就像说话啰嗦一样。
书写注意事项：
写心得的时候千万别照搬别人的套路。有些人喜欢用很正式的语言，听起来像是工作报告，但这样的文章读起来没劲。我觉得写心得应该真实一点，把自己心里的想法掏出来就行。当然，也不能太随意，毕竟这是给领导看的东西，得有点条理性才行。
对了，记得有一次写心得时，为了显得自己很有学问，故意用了几个拗口的专业术语，结果自己看了都觉得别扭。后来想想，还是简单明了比较好，毕竟大家都是普通人，没必要搞得那么复杂。不过有时候也会犯糊涂，比如把“提高”写成“提搞”，自己检查了好几遍才注意到。这种小问题虽然不影响大局，但还是得小心点。
写心得的时候，还可以结合一些具体的例子。比如这次期末考试，班级成绩比上个学期进步了不少，这就值得好好总结一下经验。可能是复习计划做得更细致了，也可能是课堂互动增加了。不管怎么说，有了成果就得好好分析一下原因，这样下次才能做得更好。
