【第1篇】小学教师读教育名著的心得体会1000字怎么写1100字
陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。对于我们基础教育工作者来说，我们应该努力学习他的教育思想，服务于我们的教育事业。我有幸拜读了《陶行知教育名著》这本书，受益匪浅。
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。他还指出，“生活教育与生俱来，与生同去。进棺材才算毕业”。生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，是单纯知识教育的对立物。“生活教育”可以找到现实需要的根基，“生活教育”也是学生需要的教育。在每年对学生的教师教学情况的调查中发现，学生喜欢同现实生活、学生生活有密切联系的知识;学生喜欢能用生活的事件来解释学科知识的老师。
陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝震撼，震撼于他的精辟和深刻，同时感叹教育家的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素质教育吗?教师不仅是传道授业解惑也，还要让他们学会生活，学会劳动，学会学习，也就是陶行知的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。这也就是我们现在所推崇的教育的目的。按照他的思想，“生活即教育”就是说“生活即教育”是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。其次，“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三，“生活即教育”是一种终身教育，与人生共始终的教育。只有在生活中，我们的教育才具有鲜明性，脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。
善于发现生活中的教育，善于开启学生感受生活、学习探索的兴致，教师是一个活的教科书，孩子从“活”的书中能感受生活，感受生命。师者，传道;授业;解惑也。教师不仅要教给孩子知识，更要让他们学会生活，学会计算，学会学习。教师应该像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以便燃烧，一边又在生长。在不断的学习过程中，不断的丰富自己，使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万人的成长做出一份自己的贡献，陶行知的教育名言是我教育之路的一盏明灯，指引我继续前进、感悟和探索……
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写心得其实挺有感触的，尤其是关于教育名著的，这能让人重新审视自己的教学方式。刚开始可能觉得读书笔记就是摘抄几句话，再加点感想就行，但真动笔才发现没那么简单。比如前几天我读苏霍姆林斯基的书，里面提到观察孩子的重要性，我当时就觉得自己平时是不是太忽略了这一点。后来试着把他的观点融入课堂，发现效果还不错。
写的时候可以先挑一本感兴趣的书开始，不要贪多。像《爱的教育》这样的书就很适合新手，文字浅显又充满启发。刚开始写的时候，我总是记不住具体情节，后来学会边看边做笔记，这样既方便回忆，也能慢慢理清思路。不过有时候写着写着就会跑题，比如写到某个章节特别感动，结果后面就全是感慨了，这其实不太好，得提醒自己别太感情用事。
写心得不是单纯复述内容，而是要把书里的东西和自己的经历结合起来。比如说书里说要尊重学生个性，我就想起班上有个孩子画画特别好，以前总觉得他光顾着画画耽误学习，现在想想是不是该给他更多发挥空间？这样的结合会让心得显得更有深度。
有时候也会遇到卡壳的情况，特别是那些理论性很强的书，像杜威的《民主主义与教育》，刚开始读都觉得云里雾里。后来我发现可以找几个同事一起讨论，大家各抒己见，反而能碰撞出不少灵感。不过讨论的时候要注意别被别人带偏了方向，还是要坚持自己的理解。
写完初稿后最好放一放，过几天再回头看，这时候会发现很多不足。比如上次我写陶行知的《中国教育改造》，第一遍写完觉得挺满意，过两天再读却发现逻辑有点乱，特别是中间那段论述方法论的部分，感觉跳跃太大了。于是就重新调整了一下顺序，这才让整篇文章顺畅了一些。
写心得时语言不用太华丽，平实一点反而更容易打动人心。记得有一次写心得，本来想用些高级词汇装点一下，结果越写越别扭，最后干脆改回朴实的语言，反倒更自然。当然，这也需要不断练习，毕竟刚开始写的时候难免会走弯路。
【第2篇】小学六年级数学教师教学心得最新范文怎么写2200字
一、面对新对象深入了解，抓典型，‘因材施教’
当我们接到一个新的班集体，面对一群完全陌生的可爱的面孔时，了解和认识学生是教育教学的首要任务。我们需要了解学生在性格特征、知识水的、基础能力、学习状况等方面的差异，在课堂和平时训练中有的放矢，因材施教。例如：我刚刚接到这个班级是由七个班抽出的学生组合而成的，可以说各种各样的学习习惯都有，通过和孩子们的接触，感到部分学生思维能力差，不愿动脑筋，常用自己早已习惯的行为方式从事，自控能力差，学习动机和意志力经常脱节，注意力差，在我教学两天后，我就抓了两个典型，一个不专心听讲并听不下作业的李嘉宁，一个是不做家庭作业的田鹏。
我对他们是低要求，李嘉宁我每天放到讲桌前听课，他的一举一动都在我和全班同学的监视之下学习，两次后他主动找我谈话，说他以后一定注意听课并好好学习，我假装很相信他的话，让他回到了的座位。田鹏我第一次惩罚了两教鞭，结果第二天照样没做，我及时联系家长到学校来，我和家长协商好，把他带回家中把没有做的所有作业都补齐再到学校上课，否则就不要上学，第二天他真把没做的作业都补齐了，我还表扬了他并鼓励他今后要把当天的作业当天做完，他很认真的给我点头答应了，从那以后他就没有落后过作业。至此，我们班几乎没有完不成作业的现象。因此在教学过程中不能一味的追求全面教育现象，要针对个别现象的教育推及全部，以达到教育全班的效果。
二 严谨的教学态度是教好数学的前提。
“作为小学六年级的课程，内容简单一般教师都能教，但教好的关键是要有严谨的教学态度，这是教好任何学课的前提，在我任教期间，我对工作总是勤勤恳恳，兢兢业业，上课前要认真备课，深挖教材，钻研教材，要对教材进行延伸拓展，进行归纳总结，把零乱的知识进行梳理后再讲给学生，这样学生的接受效果好，课堂效率就有所提高了。例如我们现在教授的教材，有些知识跨度比较大，比如我们现在六年级的数学教材，没有分数混合运算顺序的教学内容，就已经学习运算定律的推广，这是一个小小的跨度，如果不自行设计分数混合运算顺序的教学内容，很可能这个地方就有知识脱节现象出现。所以，有时候一点疏忽，可能用几节课都补不回来。因此把握教材，系统教材，是我们老师的任务，也是我们教好数学的前提。
三 关注课堂实效，注重质量提升：
我们要注重课堂教学实效。这句话说起来简单，落实起来难，我认为六年级数学教学课堂除了让学生掌握基本知识点外，解答数学的方法和过程也是课堂教学的重点，以此开拓学生的思路，训练学生灵活的思维能力，使学生在解答数学的过程中体会数学带来的快乐，培养学生学习数学的兴趣，从而提高数学教学质量。例如，我在教授新内容时，不追求结果，我特别关注学生对新知识过程中的学法指导，比如，六年级大多数学生对知识有一种比较深的探讨，这种行为是自觉不自觉的，当你用简练的语言点拨到他们认为能接受的那根神经，他们会自觉的表现出浓厚兴趣，从而自己就会进一步探讨另外的途径，例如，我在上“分数乘法解决问题”一课时，我是用线段图向大家出示题意的，当我分析到单位一是知道的，求其中的几份的时候，有同学已经列出单位一对应的具体数量除以所对应的份率再乘所求的几份，这比求一个数的几分之几更好理解，课堂中自然生成的东西要比我们机械的灌输效果好的多，这样我们的课堂自然的取得了实效。另外六年级第二学期关注课堂实效，注重质量提升，是家长和老师以及学校领导的愿望，那时，老师繁忙，学生学习任务重、压力大、我们作为他们的老师，首先要做的是减负，在课堂上要给学生一个轻松的课堂、创造和谐的师生关系教学效果更胜一筹。
四、合理布置作业并跟踪辅导
十个手指各有长短，更何况来自各个家庭性格迥异的学生。他们在学习能力、方法和态度上都有所不同，为了提高整体班级的数学水平，我们要把握各种作业的布置，书面作业，家庭作业布置时我们要求要有质量，那我们首先要从数量上来控制，因为学生不是单学我们一门课程，还有其他课程的作业，繁重的作业只会积累学生对数学的厌恶，他们认为数学就是没完没了的做，因此适得其反，少而精的作业，既能体现课堂教学的重点，又帮很大一部分学生减轻了他们的作业负担，并能及时跟踪辅导，提高了他们做题的正确率，让他们在轻松中学数学，在快乐中感受数学。这里我要特别强调一点，我们任教的所有搭档，在冲刺的那一个月里，要合理安排时间，考虑所有任课教师的时间，协调好时间分配，不要只考虑自己能多用点时间复习，从而影响了别人的计划。更不要把孩子仅有的一个星期天都要占用，我认为那是不科学的，毕竟孩子健康是第一位的，我们追求成绩是好事，万一孩子累趴下如何是好，我们应该多方位关心学生，关心他们的学习，关心他们的健康，关心他们的人际关系等，指引学生向健康积极的方向发展。
五、狠抓班风，培养学风：
做老师的可能都有同感，良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，这一阶段我们教师更应注意学生的心理变化，学生细微的心理变化影响学生学习数学的效果。所以，当我们在整体班级中形成良好班风，学风，引导班集体朝着良好的状态发展，数学甚至其他学科的教学效果都是很显著的。
总而言之，我认为六年级数学教学需要朝更精、更细、更深入的方向发展，要有所提高，需要团体紧密团结，和谐相处，相互学习，相互提高。
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写教学心得其实挺有感触的，特别是当老师好几年后，总有一些东西想记录下来。我刚开始教的时候，总是觉得教案很重要，可后来发现光有教案还不够。教案当然是基础，但课堂上总会冒出些意外情况，比如学生突然问了个特别刁钻的问题，这时候就得随机应变。
记得有一次讲分数乘法，本来准备得很充分，结果有个孩子举手说：“老师，这个跟我们平时吃的披萨分块不一样。”我当时愣了一下，心里想着这娃怎么联系到披萨了，但转念一想，这不就是个切入点吗？于是顺着他的思路讲了下去，效果居然还不错。从那以后我就明白，有时候备课再多，也得留点空间给学生的奇思妙想。
还有一次批改作业，发现有几个孩子的解题方法很特别，虽然步骤不太一样，但答案是对的。当时我很高兴，就让他们在班上分享自己的方法。没想到其他同学听得津津有味，还学到了不少新招数。后来我发现，鼓励学生多角度思考问题，比一味强调标准答案更重要。
写心得的时候，我觉得最好能结合具体事例，这样更有说服力。当然，有时候写着写着会跑题，比如刚开始想写课堂管理，结果写着写着又扯到作业布置上了。不过没关系，反正写的时候也没人盯着看，只要自己觉得顺畅就行。
书写注意事项：
写心得的时候，我习惯先列个提纲，但有时候写着写着就会忘记原来的顺序。比如，原本打算先写课堂上的趣事，结果写到一半突然想起上次教研会上的讨论，就先写了那个。我觉得这也没什么不好，毕竟教学本来就是个灵活的事。
有时候为了凑字数，我会故意找一些细节来写，比如某次公开课前，我还特地换了件新衣服，结果那天教室里的空调温度特别低，穿多了反而有点热。这种小事虽然琐碎，但写出来会让文章显得真实些。
我觉得写心得最重要的是诚恳，别太追求完美。就像我有时候打字还会漏掉一个字，或者写错一个词，但回头想想，这反而是种真实的痕迹。毕竟教学本身就是个不断摸索的过程嘛。
【第3篇】小学数学教师年度考核个人总结怎么写1150字
__年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下：
一、主题研修方面：
1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，认真进行了活动。我们小组研修的大主题是“小学数学教材解读与课堂实践”，这一年我们选取了数学课程中四大领域(数与代数、平面图形、解决问题、统计)的《数与代数》这一领域进行了解读学习，《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量，探索规律四部分资料，我们进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要到达的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的资料，再根据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的不足。
2、对《数与代数》各部分的理解：
对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一年级开始一向到四年级结束，教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的顺序，让学生有较长时间的过度，透过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的顺序，分散了教学难点。后面的教材没有进一步安排混合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四年级的四则运算的梳理必须要扎实。
二、个人研修方面：
1、读书：
认真阅读并跟批了《给教师的一百条推荐》，现已批注到每87条推荐。虽然每条推荐也细细进行品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴不足，不能很好地体会推荐的思想内涵。无论多难，批注我会坚持到底的。其余时间，我仍旧坚持阅读我最喜欢的数学版的〈小学教学〉〈人民教育〉等，从中撷取适合自己的在课堂实践中运用。如：〈人民教育〉有一期用超多篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等许多文章都让我尝到了甜头。
2、课堂教学方面
我的立足点是：关注每位学生，关注学生的思维过程，教师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展，让学生的思维动起来，活起来。课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得了解他们，学生也得和自己有一个适应期，所以这方面做得也不太好。
3、其它方面：
今年下乡送过两节课，一节《三角形的认识》，一节《5的乘法口诀》，回来及时对自己的课进行了实录整理，并进行了深刻反思。
年初计划的坚持每月观看一篇名家课堂教学，没有坚持下来，也听了几节课，但没有认认真真地深入进行分析：名家课堂好在哪里?为何要那样来设计?对学生的发展有哪些作用?
一年来，自己的工作进行的如何只有自己清楚，也不想去找任何理由来说明，就向一句名言“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”只能期望自己能在下一年里有所收获吧!
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小学数学教师年度考核个人总结怎么写
写总结的时候，得先想清楚这一年都干了什么。比如教了几门课，带了多少学生，参加过哪些培训。把这些事情理清楚，写起来就不会乱。我去年就差点没弄明白，结果写得挺费劲。
开头这部分，可以简单说说自己这一年的工作情况。比如说：“回顾这一学年，我在教学岗位上尽职尽责，努力提升教学质量。”这句听起来还行，但其实有点太正式了。要是能改得随意点，可能效果更好。
接着就是具体工作了。记得要把备课、上课、批改作业这些常规工作写进去。还有辅导学生参加竞赛，跟同事交流教学经验之类的。别忘了提到自己参加了什么教研活动，学到的新东西。比如那次区里的教研会，让我明白了怎么用新的方法教应用题。
说到应用题，这里头学问大了。以前我总觉得应用题难讲，后来慢慢摸索出来一些窍门。比如多举例子，让学生从生活中找答案。有一次讲到买东西找零钱的问题，我就带了一堆假币去教室，学生们一下子就明白了。
还有就是跟家长沟通这块。每个学期开家长会的时候，我都特别重视。不是光汇报成绩，而是聊聊孩子在学校的表现，给他们提些建议。有次有个家长说，回家后按照我的方法监督孩子复习，效果很明显。听到这话，我心里美滋滋的。
教学之外的事也不能落下。比如参加学校的集体活动，帮着布置教室，搞班级文化建设什么的。这些都是分内的事，写进总结里能让领导看到你的全面性。
不过有时候写总结会遇到瓶颈，尤其是想不起具体数字的时候。像“带了多少学生”这种问题，有时候真记不太清。这时候可以翻翻教案本或者查查考勤记录，肯定能找到线索。
最后别忘了写点感想。可以谈谈自己这一年的心得体会，比如觉得哪方面进步最大，还有哪些不足需要改进。我觉得自己在课堂管理上进步不小，以前总担心纪律不好，现在好多了。
写总结的时候，字数最好控制好，不要太长也不要太短。太短的话显得敷衍，太长又容易啰嗦。我第一次写的时候差点写了满满三页纸，后来被提醒说太啰嗦了。后来就调整了一下，感觉刚刚好。
对了，写总结的时候还要注意语气。不能太谦虚也不能太骄傲。比如夸自己时可以说“通过不断努力，取得了不错的成绩”，而不是“我真是太厉害了”。这样既显得真诚又能让人接受。
总结，写完之后最好多检查几遍。有时候会漏掉一些重要的事，或者写错了别字什么的。我上次就写了“提高学生兴趣”写成了“提高学生兴越”，好在后来发现了。
【第4篇】中小学教师职业道德规范的学习心得体会范文怎么写600字
《中小学教师职业道德规范》就像一面镜子照出我自身的优点与不足。身为教师即使不能成为圣者，至少也要修身养性，努力为学生树立榜样。所以我要认真剖析自己才能对症下药。
在爱国守法方面，我认为自己的思想是过硬的。有了好的思想就可以潜移默化地对学生实施教育。
在爱岗敬业方面，我虽然也算得上是勤奋、认真，但是却缺少“捧着一颗心来，不带半根草去”的甘于奉献的精神。我总觉得自己是一名副科教师，把课上好就可以了，课下的事就交给班主任得了。其实学校就是一个大家庭，如果把责任划分的那么清楚，我们这个家庭还能团结一致，教育好我们的下一代吗？
在关爱学生方面，我也不能理性地对待学生的缺陷。由于没有耐性，我总是愿意动怒，话语有些偏激，给学生的心理造成了伤害。尽管事后我也能坦诚地向学生认错，但是毕竟与学生之间有一堵无形的墙。只有架起我与学生沟通的心桥，才能彻底解决问题。这座桥要靠爱心架起，也要靠爱心来维护。
在教书育人方面，我能够顺应教育规律，不断探寻适应学生的教法，对所有学生都能进行客观的评价。
在为人师表方面，我基本能够做到言行一致，但是有时说话不注意场合，直接影响了我在学生心目中的形象。
在终身学习方面，我总是有一种危机感，所以常常不间断地学习。
总之，通过学习我明确了自身前进的目标，在今后的工作中，我会按照规范严格要求自己，无愧“人民教师”的光荣称号。
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最近刚参加完学校组织的教师职业道德培训，感觉收获挺多的。刚开始觉得这事有点形式化，但真正听下来才发现，这里面有不少干货。职业道德这块儿，说到底还是跟日常工作挂钩的。比如，上课的时候是不是能全心投入，对学生的态度好不好，这些都算。
记得培训里提到一个案例，有个老师因为备课不认真，结果课堂秩序乱成一团，学生都不太配合。其实这种事就发生在我们身边，有时候自己也会疏忽大意。就像上次给学生讲新课，我发现自己准备的东西太理论化了，学生们听着没劲，后来才调整思路。所以，做事情不能光凭经验，得不断改进方法才行。
还有就是对待学生的耐心问题。有些孩子天性调皮，可能作业老是出错，这时候作为老师不能急躁。我以前也遇到过这样的情况，有时候忍不住会说几句重话，后来反思发现这样不太好。毕竟每个孩子的接受能力不一样，咱当老师的得学会换位思考。不过有时候真的控制不住情绪，特别是连续几天都很累的时候。
职业道德规范里还强调了廉洁从教这一点。这个挺重要的，尤其现在社会上有些负面新闻出来，确实让人警惕。我觉得关键是要守住底线，不该拿的东西坚决不拿。当然，有时候处理人际关系也会碰到一些微妙的情况，比如家长送礼什么的，这就要靠个人觉悟了。有一次有个家长偷偷塞给我一个小红包，当时我就赶紧推辞掉了，心里想着这是原则问题。
书写注意事项：
我觉得教师之间的沟通也很重要。有时候自己遇到难题，如果能跟同事交流一下，往往能找到更好的解决办法。上次有个年轻老师问我怎么管理班级，我就把自己的经验跟她分享了一下，她听完后好像茅塞顿开的样子。其实大家都是同行，互相帮助是很自然的事。
再说了，职业道德也不是一成不变的，随着时代发展，肯定会有新的要求出现。比如现在提倡素质教育，这就需要我们在教学方式上做出调整。过去可能更注重分数，但现在看来，培养学生的综合能力更重要。所以，咱们得紧跟形势，不能总是固守老一套。
【第5篇】小学教师四有教师心得体会怎么写2500字
本人自19xx年7月参加工作以来，在这20xx年的教学生涯中，始终坚持党的教育方针，坚持依法执教，热爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表。我作为学习者、探索者，既仰望星空，又脚踏实地，感悟生命、确证自我，诗意地栖居在教育大地上，工作着、生活着、收获着。本人现将主要工作和履行职责情况总结如下：
一、静心学习，做个有修养的小学语文教师。
语文是学生学习阶段最重要的一门课程，也是整个教育的基础环节。人类的知识结构像宝塔一样，第一层是语文知识，第二层是普通常识，第三层是专业知识。如果语文基础打不好，民族文化的高塔就建不起来。就一个人来说，如果语文知识浅薄的话，会直接影响到其他知识的学习，影响到个人素质的提高。因此，我作为传授语文知识的小学语文教师，深知自己肩上所承载的重任。
所谓“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，我作为一个小学语文教师，范文写作如何提高个人的专业素养呢？
在语文新课程的建设中，教师面对主要问题是能否实现角色的转变，能否采用新的教学策略。从这两个要求来看，我认为可以。语文老师应该从理念、知识、技能、学生管理等方面来提高个人的专业素养。
首先，要具有适应当今社会和教育发展趋势的教育理念，因为我们从事的是“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育。具体做法，我认为，首先应该认真研读新课标，明白小学语文课程的性质与地位、课程的基本理念、正确把握小学语文教育的特点和方向，明确目标，知道学生该学什么，自己该教什么。
其次，不断提高自己的知识水平。首先是专业知识，包括关于本学科的知识，关于学生的知识、关于教学实践的知识。为了提高专业知识水平，我坚持做到认真钻研教材，认真学习教育学、心理学及教学实践等方面的相关知识。
我认为一个语文教师必须博览群书、广泛涉猎，真正做一个有学问、有修养的人。从学科性质来说，语文知识涉及的方面非常广泛，这就要求语文教师必须要有丰厚的知识储备。从教学方面来看，我们常说“要想让学生有一杯水，教师必须有一桶水”。所以要想让学生掌握足够的知识，自己必须要有丰富的知识。从教师对学生的影响来看，一个知识丰富、有修养的老师必定会在潜移默化中影响和带动学生。我常常利用一切课余时间向文本学习，认真研读中国教师报、学科杂志及有效教学等理论；向网络学习，阅读名师的教育博客，收集网络资源服务教学；向先行者、专家学习，利用各级教研活动，汲取思想精华。
二、潜心教研，做个有思想的教师。
教师如果不上课，就不能称为老师；不搞科研，就不是好老师；教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的'要求是科研。实践证明，教师一旦以研究者的心态置于教育情景，以研究者的眼光审视已有的教育理论和现实问题，并以研究者的精神不断发现问题，解决问题，其教育质量必然会大有提高。凡有建树的教师必定是一个善于研究的人，必定是一个具有自己独特教育教学风格和魅力的人，一个不搞教育科研的教师不可能赢得学生、家长、社会的认可。苏霍姆林斯基认为：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”幸福是一种主观感受，教师能否获得职业幸福感需要一种能力，需要一种职业境界，这就依赖于教师是否从事教育教学研究，是否树立“教师即研究者”的专业发展理念。经过不懈努力，我们学校正逐步形成具有自身特色的校本教研机制：以陶行知创造教育思想为指导，范文网以课堂为主阵地，实现课堂教学的有效性；以转变教学观念为重点，提升教师专业素养；转变固定教学模式，形成教师个性化教学风格；转变学校传统教研模式，形成‘教、研、训’一体化校本教研机制。同时，学校结合实际对教师培训提出了总体要求：提高精神素质，树立自律、科研、创新精神；提高观念素质，树立正确的教育观、质量观、人才观；提高心理素质，形成乐观、自强、宽容、协作的品格；提高智能素质，丰富学识、博采众长、善于实践、长于反思。
通过一段时间的摸索与总结，我在教学工作中主张“向细节要质量”，大到课堂教学方法，作业的批改，小到课堂上的一个手势，都成为关注的焦点。我作为教研组长，珍惜并积极参与各类教研活动，包括市中心组活动、教研组活动、各备课组活动、学术主题报告活动等，促进组内教研有深度、有高度、有实效。
三、专心实践，做个有作为的教师。
学校文化的核心是教学文化，教学文化的核心是课堂文化。赞可夫说过：“没有个人的思考，没有对自己经验的总结，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”课堂是学校教育教学的根本和主阵地，作为一线教学单位，脱离课堂搞科研是不切实际的，但“闭门造车”只会固步自封，难以突破。面对形式多样的课堂教学改革模式，我们搞课堂教学模式的改革，不是要那种舞台上“十八般武艺”都上的“花拳秀腿”，我们要真正能长久扎根于日常课堂的真功夫。作为教研组长，本人与教研组同仁共同打造“高效课堂”，其中黄xx老师的语文课——《鸟的天堂》，以及陈xx老师的数学课——《角的分类》上观摩课，受到局领导和兄弟学校老师的一致好评。
四、雄心不已，做个有追求的教师。
当前形势下，教师的追求是什么？我个人认为教师的追求就是教师的本职工作——做一个有责任心的老师。教师的责任心体现在即便你是教书多年的老教师也要不忘钻研教材，认真备课。即便你经验丰富，也要不忘虚心请教力求完美。当学生调皮捣蛋之时你决不能对其听之任之，当学生成绩下降或者情绪低落之时，你一定要设法找出其中根源。高尔基曾言：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”，而在我看来教师的追求无所谓高与不高之分，教师的追求其实很简单，就是教育好每一个学生，成就学生的精彩人生，也包括自己的人生。我的课余生活，除了阅读一些教育专刊以外，还积极撰写论文。本人撰写的《小学生“挫折教育”之我见》等多篇论文分别在省、市级获奖。
总之，“教育是永恒的”，我作为一线的普通教师，深有感触：尽管我不能扭转季节，但可以营造局部的春天；我不能改变环境，但可以调整自己的心态；我不是思想家，但应有自己的思考；我也许还不优秀，但正走在通往优秀的路上。
小学教师四有教师心得体会
精选用户撰写心得72人觉得有帮助
写心得体会，说难也难，说简单其实也没那么复杂。就拿小学教师来说，要是想写出点门道来，就得先搞清楚什么叫“四有”。这四个有，可不是随便凑数的，得跟教学工作挂钩才行。
首先，得有点理想。不是那种空喊口号的理想，而是实实在在想着怎么教好学生。比如每天备课的时候，多想想孩子们能学到什么，别光顾着完成任务。有时候写着写着教案，就会突然冒出个新点子，觉得这样讲可能更好理解。这就算是有理想的表现啦。
要有道德。这可不是说天天板着脸训人就行，而是要在日常相处中体现出来。比如，学生犯错了，不是一味地批评，而是耐心地问清楚原因，然后再引导他们改正。有一次我看到一个学生偷偷把橡皮擦掰断了，我当时没急着责骂，而是问他是不是有什么困难。后来才知道他家里情况不太好，橡皮对他来说挺珍贵的。这么一来，孩子反而更愿意跟我说心里话了。
至于专业能力这块儿，那就得靠平时下了。记得有一次教研会上，同事分享了个游戏教学法，当时听着挺新鲜的，回家后就试着用了一下。结果发现学生们特别喜欢，课堂气氛一下子活跃了不少。所以说，多学点新东西，多尝试些新方法，这是当老师的必备技能。
小编友情提醒：
就是要有爱心。这爱不是嘴上说说就行，得体现在行动上。有个学生老是考不及格，每次发试卷都低着头。我特意抽时间单独辅导他，还鼓励他说慢慢来没关系。现在他进步多了，每次见到我都笑眯眯的。这种感觉真的挺好的。
写心得的时候不一定非要完全照着这几点来，关键是把自己真实的感受写出来。有些人可能会觉得写心得没什么用，但我觉着不然。写的过程本身就是一种反思，写完之后回头看看，说不定还能发现不少以前忽略的问题。
不过有时候写着写着，难免会出现一些小状况。比如昨天写的时候，就把“教育方法”写成了“教育办法”，还好自己发现得早，改过来了。还有一次，因为太着急，句子写得有点乱，读起来感觉怪怪的。但我觉得这也是正常的，毕竟谁也不能保证每次都完美无缺。
【第6篇】____小学教师读书心得体会怎么写1650字
对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生。下面是小编整理的____小学教师读书心得体会，欢迎大家阅读!
____小学教师读书心得体会走上三尺讲台，成为人民教师，内心澎湃着用心把每一个孩子教好的雄心壮志。实践后才觉得心有余而力不足，对于他们的顽劣、无理，甚至感觉到不可理喻、无能为力。到底怎样才能教好他们呢?怎样才能把他们引上正路呢?他们有那么复杂吗?他们只是孩子啊!《听听孩子的心里话》这本书，让我对教育方式有了新的认识，感受到：教育者跟受教育者之间应该平等交流。
确实，教师和家长本来就只是孩子成长的引路人，我们为什么非得用高高在上的姿态去压制逼迫孩子呢?作者说：教育孩子不是驾驭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子内心真实的感受，要想培养出一个身心健康的孩子，请不要忽略孩子的感受，多听听孩子的心声吧!我们只有了解孩子内心真实的想法，才能更好地去教育、引导他们;不然，就是粗暴、蛮横地打压、灌输，根本不能令他们心服口服，相反，给了他们野蛮、攻击的例子。
作者对她女儿的教育是宽容、平等的。她时常跟女儿进行平等的对话，在她的家里，她的女儿像大人一样发表自己的看法，他们的对话一点也不像家长和孩子之间的严肃正规。她的女儿可以很自由地阐述自己的心声，尤其是不赞成的意见，孩子可以反驳父母的不是。有些话当时没机会或没来得及说出口的，她还用书信跟女儿交流。在这样的教育方式下，她的女儿开朗乐观、积极向上还善良友爱，更重要的是有主见、独立性强。
著名的哲学家卢梭说过：我虽然不同意你的观点，但我誓死拥护你说话的权利。作者提到，每一个人都应该有说话的权利，但我们国家的孩子却没有好好地享受过这个权利。我们没有把孩子作为一个平等的主体，去听听他想要什么、他为什么要这样做。我们大人只会想他只是一个孩子，懂什么?他应该听我们的安排，我们都是为他好等等之类的。我们从来都忽略了孩子陈述自己想法的权利，我们似乎忘记了孩子也是有想法的、孩子也可以有诉求的。当孩子被大人认为做错事情时，他们总是被批评、指责，当他们想解释和辩解时，总是被这样的话打断：你不要辩解了，这没用，闭嘴，做错了事情，你还有理!这样的话在家长和老师教育孩子时出口成章，我们好像当成理所当然的，作者说得好，即使罪犯还有申诉的权利呢?我们凭什么这样对孩子?他们就这样被枪毙了?
因此，作为有素质、受过教育的教师，我们更不能这么粗暴地对待孩子，我们更应该听听孩子的心里话。只有知道孩子的内心想法，我们才能从源头上解决问题，才能达到教育的终极目的;只有了解孩子的真心，我们才能真正做到为孩子好，把最好的给孩子，孔子说己所不欲，勿施于人。我们教师平常就应该遵照这样的教育理念，时时处处与学生进行平等的对话，让孩子说出自己内心的真实想法，再对症下药、循循善诱。多一点理解，少一点野蛮;多一点交流，少一点谩骂;多一点平静，少一点怒斥。
也许学生表面上犯了弥天大错，我们也不能不分青红皂白就给学生判死刑，我们应该冷静下来，平心静气地跟学生聊聊，让他说出真心的想法。就算他的真心是罪大恶极的，起码我们老师没有冤枉他，我们了解了他的内心，接下来才能有针对性地想办法教育感化。不管对小孩子还是大孩子，我们都要给他们申诉的机会，正如作者所说表达自己的内心对一个孩子来说极其重要，这是促使孩子社会化别的重要途径，是孩子心理健康的保证，也是他们自我完善的需要，孩子做错事情，我们给他们陈述的机会，了解事情的前因后果之后，才发现有时候孩子不是无缘无故犯错的，其实他们有时候只是好心办坏事。可见，了解孩子的真心是多么重要!
《听听孩子的心里话》给了我很大的启发，在今后的教育中，我将平心地对待每一个孩子，跟孩子进行平等的交流，任何时候都要让孩子说出内心的想法，了解孩子的真心后再引导、帮助他成长进步，绝不做专制、粗暴的打压者。
____小学教师读书心得体会，尽在。
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写心得体会，得先搞清楚自己的目的。比如当个小学教师，读书是为了提升教学能力，那写心得就得围绕这个目标。书看完了，脑子里肯定有些想法，但直接照搬书里的内容肯定不行，得结合自己的经历去谈。有些人可能觉得写心得就是摘抄书里的金句，再加点个人感悟，其实这样太表面了。
开始动笔前，最好先把书里的关键点梳理一下，用几句话概括出来。比如这本书讲了什么，哪些内容对自己启发最大，这些都得心里有数。接着就该联系实际了，想想平时的教学工作里有没有遇到类似的问题，书里的方法能不能用得上。要是能举几个例子就更好了，最好是自己亲身经历的事，这样写出来才有说服力。
写的时候要注意条理，别东一句西一句的。可以先说说这本书给自己留下了什么印象，然后具体聊聊哪部分内容让自己印象深刻，最后再谈谈自己学到的东西怎么应用到工作中。当然，这也不是一成不变的套路，具体情况还得随机应变。
有时候写着写着就会发现，自己的语言表达跟书里的风格不太一样。这是正常的，毕竟每个人说话的习惯都不一样。像我，有时候写东西就容易跑题，明明想说教学方法，结果扯到了学生兴趣培养上去。不过这也是成长的过程，慢慢调整就好。
写心得的时候千万别敷衍了事。有人可能觉得随便找个本子记点流水账就行，其实这样没什么意义。用心写出来的内容才是有价值的，哪怕只有一点点收获，只要真实记录下来，也是种进步。要是觉得自己写得不够好也没关系，多看看别人是怎么写的，慢慢摸索出适合自己的路子。
【第7篇】中小学心理健康教育学习骨干教师培训心得体会怎么写1400字
听了本次心理健康的专题系列讲座，使我更进一步理解在中小学开展心理健康的必要性和可行性，通过听评课懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得：
一、教师自己必须是心理健康的人
通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
二、经常关注特殊学生的心理辅导
教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢？一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。
考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。
以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！
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参加这次中小学心理健康教育骨干教师培训，感觉挺有收获的。刚开始拿到课程表的时候，心里还挺紧张的，想着这么多专业术语，怕自己记不住。后来慢慢听下来，发现其实很多东西都是平时工作中会遇到的情况，只是现在有了理论支撑，做起事来更有底气了。
第一天的讲座讲的是学生常见心理问题识别，主讲老师举了好多例子，有些甚至就发生在我们身边，听完后觉得特别接地气。比如说有个案例提到班上有学生突然成绩下滑，家长以为是偷懒，结果仔细观察才发现孩子可能是在经历家庭变故。这让我意识到平时对学生关注还不够细致，有时候只看表面现象就下结论，确实欠妥。
第二天的互动环节让我印象很深。大家分成小组讨论如何应对校园欺凌事件，每个人都有自己的看法，讨论得热火朝天。我负责记录的时候发现，其实每个老师的处理方式都不一样，有的强调沟通，有的主张严厉制止，还有的建议从源头抓起，多做预防工作。最后综合起来，我觉得还是得结合实际情况灵活应对。
培训期间还认识了不少同行，大家交流了不少教学经验。有个老教师分享说，她每次开班会都会提前设计好几个话题方向，这样即使课堂气氛冷场也能及时调整。这个方法听起来简单，但真到实践中不一定都能做到。我自己试了一下，发现效果还不错，尤其是对于那些性格内向的学生来说，这种方法能让他们慢慢放松下来参与进来。
课间休息时，有位年轻老师问我，是不是心理健康教育就是给那些表现异常的学生服务的。我当时愣了一下，想了想才回答说，其实不然，心理健康教育应该是面向全体学生的，目的是帮助他们建立健康的心理状态，避免问题发生。现在想来，当时回答得有点含糊，没有说得很清楚，可能是准备不足吧。
培训结束那天，主办方发了一本厚厚的资料书，里面涵盖了各种实用工具和表格，比如情绪评估量表、危机干预流程图之类的。这些东西看起来很专业，但实际操作起来还需要不断摸索。我觉得关键是要学会把这些工具转化成适合本校学生特点的形式，而不是照搬照抄。
【第8篇】小学教师节活动心得体会模板怎么写4150字
导语十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。师生情深，永生不忘！今天为各位搜集整理了小学教师节活动心得体会模板，供大家的学习阅读。
1.小学教师节活动心得体会模板
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：
一、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。升旗仪式上，华慧书记代表学校领导为各位老师送出了深深的祝福。
二、各班利用各种形式庆祝教师节
1、低年级开展向老师交满意答卷活动。教师节这天，低年级学生一早就将自己工整的作业摆到了老师的面前，教师看到学生完美的作业，脸上流露出欣慰的微笑。
2、中年级学生在教师节当天，为教师写一句祝福的话，当学生把精美的贺卡送到老师的面前，老师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话语，老师非常的惊喜，觉得学生们都张大了，懂事了。
3、高年级开展感恩活动，学生们兴高采烈的开展了为老师做一件有意义的事情活动，有的同学一大早就来到学校为老师打扫办公室，有的同学为老师送作业本等，这些活动让老师感动，拉进了师生间的距离。
三、开展教师节庆祝活动。9月5日下午，全校老师在会议室济济一堂开展教师节庆祝活动。庆祝活动从学习全国优秀教师开始，在缅怀优秀教师的同时也提升了教师的思想觉悟。座谈中，我校领导向外出支教和来我校学习的老师献上了鲜花，向她们表示祝福。大家聆听了支教教师的点滴感受，并获益匪浅。
总之，广大教师在一起度过了一个快乐的、开心的、有意义的节日。
2.小学教师节活动心得体会模板
在第xx个教师节到来之际，我校以教师节作为向学生进行尊师教育的重要契机，组织学生开展了一系列的庆祝教育活动。让学生获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习的自我管理。
1、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一幅画等形式的庆祝活动。
2、召开“为教师喝彩”教师会议。
在第xx个教师节到来之际，我校才本加校长以“为教师喝彩”为主题做了教师会讲话。会上，才本加校长向辛勤工作在教育战线上的教师，表示热烈的祝贺和节日的问候！对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型教师。
3、号召学生们观察教师一天的工作：上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说：过去总认为老师既轻松又威风，往讲台上一站，说说写写就行了，而我们太累了。经过这几天的观察才知道，老师真不容易。别看短短的40分钟，老师们光为此做的准备就远远超过40分钟，还有课下的批改作业、辅导学生再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血，况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句：老师，您辛苦了！
教师节庆祝这天，每位从教室里走出来的教师脸上都洋溢着幸福的微笑：有的班学生给老师送上了节日祝福语，有的班学生给老师献上了庄严的队礼，有的班学生为老师制作了精美的图片尽管只是一个小小的行动，可带给老师的是欣慰无限。通过此次活动，学生们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验教师工作的辛劳，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。不仅如此，相信尊师已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。
3.小学教师节活动心得体会模板
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中也弥漫着感念师恩的深情，尊师重教是永远的美德。为了隆重庆祝xx年9月10日教师节，为进一步弘扬人民教师的高尚师德，营造尊师重教的良好社会氛围，激发广大教师履行教书育人的崇高使命，在师生之间搭建沟通交流的平台，我们组织开展了庆祝教师节系列活动，现总结如下：
1、表彰典型，组织开展教师节表彰大会。
评选表彰近一年来的一批“县级优秀教师”、“镇级优秀教师”“优秀班主任”、“优秀教育工作者”，我校冉校长做了致辞。冉校长首先向辛勤工作在教育战线上的教师，表示热烈的祝贺和节日的问候！对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型教师。优秀教师代表岳金英老师也发表了致辞。
2、教师节前夕，学校布置各班以教师节为主题。
举办一期黑板报，通过灵活多样的形式，丰富多彩的内容，赞扬老师的无私奉献精神。同时学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福，一张张精美的自制贺卡、一句句温暖的问候语，代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。
3、开辟展板专栏。
广泛宣传我校近年来教育工作取得的新成绩、教育教学工作取得的新成果、广大优秀教师、优秀教育工作者的先进事迹，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。
4、工会组织了教职工庆祝教师节趣味竞技活动。
9月10日下午，由工会为单位，组织将全体教职工分为四组进行了掷飞镖、定点投篮、夹玻璃球、双手实心球抛准等活动。活动人人参与，场面热烈而有趣，不时地有学生的呐喊声和掌声响起，整个过程充分体现了全体教职工的精神风貌。
5、全体教师自由参加游园活动——猜谜等活动。
操场四周被布置得喜气洋洋，处处可见灯谜，猜中者可以到工会办公室领取小奖品一份。一百余条益智有趣的灯谜让教师们在文化中感受到浓浓的节日气息。
通过以上活动，全体教职工不仅得到了节日的快乐，也充满了对教育工作的热情和信心，同时让每位学生都深刻领会了感受真爱，承担责任，学会感恩。在全社会大力提倡尊重教师、尊重知识的良好风尚下，今年的教师节过得非常有意义。
4.小学教师节活动心得体会模板
为进一步展示广大教师为人师表的精神风貌，弘扬无私奉献的高尚师德，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚，增强广大教师爱岗敬业、教书育人的积极性、主动性和创造性。市三小本着“隆重、热烈、简朴、务实”的原则，组织开展了以“尊师重教学会感恩”为主题的系列活动，使全体教师度过一个有意义的教师节。现将活动情况总结如下：
1、营造氛围。学校利用led电子屏显示“热烈庆祝第32个教师节”；更换宣传报栏内容：利用校园橱窗、报栏宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚的节日气氛；8块移动黑板出示宣传标语；教学楼安装庆祝节日垂幅；在校园内摆放鲜花；各班出一期以教师节为主题的黑板报，内容丰富多彩。
2、评先表优：在新学期开学典礼上，学校对上学期表现突出的先进教师进行表彰。并在校园宣传报栏内，张贴先进教师名单、照片及优秀教学成果。
3、慰问教师：看望对口支援的教师，送去学校党支部及校委会的关怀和温暖；在学校餐厅举行了热烈、活跃、欢乐、详和的茶话会，洋溢着三小人浓厚的亲情和友情；通过校信通为每位教师发送一条短信，送上一份浓浓的节日问候与祝福。
4、感恩行动：学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福：一张张精美的自制贺卡、一束束美丽的鲜花、一句句温暖的问候语、一份份“尊师爱师”的手抄报、篇“我爱我师”的征文，代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。
学校的教师节庆祝活动丰富多彩、成效显著，使每位教师振奋了精神，鼓足了干劲。三小这支爱岗敬业、精心育人、精诚团结的教工队伍，在营造的人文的、和谐的育人环境中，满怀信心与斗志的面对新的学年，三小的教育教学工作一定会再上一个新台阶。
5.小学教师节活动心得体会模板
金秋九月，秋高气爽，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德，我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，培养学生养成尊敬师长的好习惯，开展了丰富多彩的庆祝活动。活动当天早上八点整，我们将两块装饰好的展板放置在教学楼的入口处，并且安排了礼仪人员，在老师进入教学楼的时候，礼仪人员向老师敬队礼齐声祝老师节日快乐，老师离开时，礼仪人员目送老师，并祝老师心情愉快。本次庆祝教师节活动算是完美落幕，这次活动的特色主要有以下几点：
1、主题鲜明，效果明显
教师节当天举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐，让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“祝老师节日快乐”的主题，并以“向老师致敬”的方式让效果更加明显，活动当天早上被祝福的老师们都非常开心的向我们询问活动的更多细节，并送给同学们很多的祝福，有的老师说：“这一大早上就收到来自同学们的节日祝福，真的是有开心有感动……”这句话说出了许多接受祝福的老师的心声。
2、参与面广，认可度高
在这一天，荆州市铁路局领导莅临建阳小学向老师们送上了节日的问候和温暖，也实现了多年来单位与单位之间的通力协作，保证了我们学校学生回家过铁路没有发生一起人身安全事故。随后，荆州市市领导在我校校长蔡华清同志的陪同下，参观了建阳小学的教学楼、食堂。以及校园周边环境。下午，为了进一步加强交流，密切感情，我们建阳小学篮球代表队与荆州市铁路局篮球队举行了一场过程激励、氛围和谐的篮球友谊赛。荆州市铁路局领导和建阳小学全体老师躲过了一个愉快、祥和的第28个教师节。
本次教师节学校还号召了老师和家长参与到其中，家长写令自己感动的教师故事，老师们彼此送出祝福，并在全校分享。这不但带动了教师的工作热情，也让家长们更加了解我们工作的艰辛和目的。加大了家校合作的力度。
6.小学教师节活动心得体会模板
秋风习习，落花飘香，xx镇中心小学开展多项活动热烈庆祝第33个教师节，提升老师们的职业幸福感和归属感。
1、手绘师恩，营造节日气氛。教师节前夕，我校学生自主制作了“感恩教师”的手抄报，用稚嫩的笔描绘出对老师的感激和尊重，营造了良好的节日氛围。
2、健康体检，预防疾病风险。为了更好地关注教师的健康，我校今年为广大教师送上了一份特殊又珍贵的礼物——健康体检，为老师们的健康保驾护航。
3、集体宣誓，传递教育正能量。我校全体教师在庄严的五星红旗下郑重宣誓“忠诚党的教育事业，履行教师神圣职责……为人类文明、社会进步，贡献全部心力。”铮铮誓言回荡在校园里，也镌刻在老师们的心里。
4、评先树优，激发工作动力。我校根据“四有教师”标准，评选并公布“最美教师”、“最美班主任”，充分调动了老师们的工作积极性，为不断提升学校整体素质注入了新的活力。
精选用户撰写心得42人觉得有帮助
写心得体会其实挺讲究技巧的，特别是像小学教师节那种活动，得让别人看出你是真用心了。刚开始得想清楚活动的目标是什么，是为了感谢老师还是促进师生互动？这很重要，因为目标不一样，写出来的感受也会有差别。
记得有一次参加完活动，我特别想把自己的心情记录下来。开头我就随便写了下当天的天气，还提到自己一早就到了会场，看到布置得很温馨。其实这一步没什么特别的，就是想让大家知道环境怎么样。然后我就开始回忆那些让我印象深刻的瞬间，比如说有个学生上台给老师献花的时候，那个笑容特别灿烂，看得我心里暖暖的。
写的时候要注意细节，不能光喊口号。像活动中哪个环节最吸引人，或者某个老师的发言让你特别感动，这些都是很好的素材。不过有时候写着写着，可能会把顺序搞混了。比如我写到一半突然想起前面漏掉了一个重要的小插曲，就又回过头去补了一下，结果发现前后有点不连贯，但这也没办法，谁还没个笔误的时候？
写心得体会的时候，最好能带上点自己的想法。比如我觉得这次活动特别有意义，不仅拉近了师生之间的距离，也让家长更加了解学校的工作。不过话说回来，有时候为了凑字数，可能会多说了几句不太相关的话，这点需要控制一下。
最后别忘了检查一遍，看看有没有明显的错误。像什么错别字，标点符号用错之类的。虽然说偶尔有点小问题没关系，但太多的话就会显得不够认真了。整体来说，写心得体会就是要真实，把自己心里的感受表达出来就行，不用太刻意追求完美。
