【第1篇】精选班主任学习心得体会怎么写800字
担任班主任五年多了，我一直在琢磨着怎样才能创建一个班风正、学风浓、纪律好、成绩优、能力强的班集体，思考着怎样当一个快乐而深受学生欢迎的班主任。回顾已走过的历程，借鉴优秀班主任的成功经验，我也有了一点自己的心得，稍作整理。
（一）充分发挥每一个学生的作用，做到人尽其才。
每个学生有每个学生的特点，有的天资聪慧，有的勤学苦干，当然也有的确在学习上有困难的。这样，能学好的让他尽量学，争取获得最大限度的发挥。差生有差生的长处，好学生还不一定作得到。所以在班中要调动所有学生的积极性，让他们八仙过海、各尽其能。
（二）一视同仁。
班主任要平等、公正地对待每一个学生，热爱每一个学生。应该说，几乎所有的班主任都是爱学生的。但是做到爱所有的学生，对所有的学生都一视同仁，就不那么容易了。爱成绩好的学生容易，爱成绩差的学生就难；爱遵守纪律的学生容易，爱顽劣调皮的学生就难；爱尊敬老师的学生容易，爱目无师长的学生就难；爱循规蹈矩的学生容易，爱惹是生非的学生就难。然而，学生最不“可爱”的时候，正是他们最需要“爱”的时候。教育的实践一再证明，爱一个学生等于培养一个学生；讨厌一个学生，也就意味着毁掉一个学生。教授说：“教师应该把整个心灵献给学生并坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀地洒向每一个学生，以感染他们、改变他们、教育他们、造就他们。”
（三）多与家长沟通，共同教育学生。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
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写心得这事，特别是像班主任这样的工作，每天面对学生，处理的事情五花八门，写起来就更得有点讲究了。
刚开始，得想清楚你写的是什么方面的体会。比如，班里的纪律管理，或者学生们的心理变化什么的。随便挑个点入手就行，别贪多。要是想面面俱到，反而会让自己抓不住重点。我见过有些老师写心得，恨不得把一学期发生的所有事都写进去，结果文章又乱又长，看的人头都大了。
写的时候，要结合自己的实际经验。比如，某次班会上，你用了个新方法调动学生的积极性，效果特别好。那你就可以详细描述一下这个方法是什么，为什么能成功，还有哪些地方可以改进。不过这里有个小窍门，就是不要光顾着夸自己有多厉害，最好也能提点不足的地方，这样显得更真实。就像有一次我尝试了个新法子，起初觉得效果不错，后来发现有同学不太适应，我就反思是不是节奏太快了点，下次得调整下策略。
写心得不是单纯记录流水账。得有点深度，把事情背后的原因分析清楚。比如，为什么有的学生总是注意力不集中？可能是因为家里环境的影响，也可能是因为对课程本身没兴趣。找到原因后，再去想办法解决，这样写出来的内容才更有价值。
语言表达上要注意，别太死板。可以适当加入一些生动的例子，让文章鲜活起来。像我有一次处理学生间的矛盾，用了一个比喻，把他们比作两个吵闹的小鸟，需要有人当“调停员”。学生们听完直乐，这事也就顺利解决了。把这些细节写进去，会让心得读起来有趣不少。
不过，写心得也有个小坑，就是容易写得太书面化。尤其是像班主任这类专业性强的工作，很多人会不由自主地堆砌专业术语，生怕别人看不懂。其实大可不必，关键是要让人明白你的意思。有时候稍微通俗点反而更好，毕竟写心得是为了交流经验，不是为了炫技。
【第2篇】小学班主任暑期培训学习心得体会怎么写2650字
各位领导，老师大家：
下午好！
今天能坐在这里向大家汇报交流我学习的感受，首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会，我是7月31日起程奔赴北京参加“北京师范大学励耘计划——中小学班主任高级研修班”的培训，培训期间共聆听了8节讲座，给我们讲座的教师都是全国著名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地，共计3百多人。培训期间，我们听到了名家大师的声音，看到了知名院校的气势，领略了首都教育者的风采，学习了实用的教育教学技术，感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴，浓厚学术氛围的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的，激烈的思想碰撞、强烈的视觉冲击，让我们学会了思考，辨析，自我提示和主动践行；不同的学习体验，使我们学会了审视自己，反思过去，并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充……对我们每个人而言，这次学习是一个立体塑造，整体构建，全面提升的过程。
通过这次也可以学到一个团队的重要，一个小项目可以一个人完成，那已经是很痛苦地那种了，但是有一个大项目的话，那就不是一个人可以完成的事了，必须由一个团体来共同完成项目，一个的技术牛不算牛，一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛，这样合作起来就可以更快的把一个项目完成，而个人来说，也不会感到非常吃力，分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步，在分功的时候必须分功明确，不然在开发程中会出现错乱，例如一个人开发了登陆的功能了，由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能，分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。
下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报，我们先后听的是孙老师的《美丽的教育》；魏老师的《在快乐中体验成功，在活动中健康成长》；高老师的《阅读，焕发班级的教育活力》；王老师的《课堂管理的理念和技巧》；郑老师的《全接纳慢引导——创造属于教室的力量》；张老师的《好的关系就是好的教育——教育中的人际沟通》；李老师的《班级管理中追求艺术性——师爱无声》；吴老师的《引发班主任心灵智慧的叙事探究》。
每位教师都有着自己独特的教育风格和理念，孙老师在《美丽的教育》讲座中说：“宽容与赏识让教育更美丽，爱心与智慧让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的学生，学习特别吃力的学生，单亲家庭的学生，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。孙老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育，汲取孙老师的精华，也努力创造美丽的教育！
魏老师的讲座《在快乐中体验成功，在活动中健康成长》，她的班主任工作教育风格主要是注重开展丰富多彩的班级活动，在班级活动中与学生一起快乐成长。在形式多样的活动中，无需老师过多的语言，学生感悟到亲情，感悟到友情，体验了成功，体验了挫折，这就是教育。作为活动的设计者，隗老师认为把教育的目的隐藏在活动中，隐藏的越深达到的教育效果越好。通过老师策划的活动去唤醒学生心中的真诚，让他们发现生活是美好的，人心是善良的，学习是愉悦的，分享是快乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为，不断实现道德人格的提升。
高老师的《阅读，焕发班级的教育活力》，高老师坚定的教育信念是：让阅读润泽学生的心灵，让阅读焕发班级教育活力，让阅读成为师生共同的一种生活方式。
大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
在今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任教师的工作。
作为语文教师，高老师充分利用学科专长，通过开展阅读活动焕发班级教育活力：她根据不同年年级学生的特点，制订了一套近千本的读书推荐目录“书香超市”；通过开展亲子阅读活动，增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解，形成了家校之间的教育合力。她所带的每个班都形成了静心读书的良好习惯，“文质彬彬”的优雅言行成为班上每一名学生的自觉要求。
首先，注重学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密配合，爱护学生，注重培养学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教育。尤其注重利用节日对学生进行感恩教育。
在阅读中，高老师与学生一起学习成长，丰厚了文化底蕴，提升了人格素养。师生共同营造了一块崇尚踏实阅读的小小乐土。郑老师“说悄悄话”是我最值得借鉴的一点。要做到与学生倾心沟通，必须以情感做基础。而“说悄悄话”恰好能达到师生之间心与心的交流，正确引导学生，消除他们的烦恼和困惑。
本次培训学到了不少管理班级、教育学生的方法，例如张主任给我们介绍的一种管理学生方法：让学生进行自我管理，提高学习效率；再如秦主任传授了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅；牟老师与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展使我很受教育；汉老师那种“细”字入手，班级无小事，从整理书包、推板凳等细节教育学生激励着我认真地对待我的工作。
如：听新教师的课，重点看是否达标；听教新课程或新教材教师及学期各科教学质量比较差的教师的课，重点看教学任务完成情况；要听学校教学能手水平以上的教师的课，重点看创新；要听上对于名家的课，则是着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。听课不仅要对不同听课教师要有不同的要求还要听课后要认真思考，作好学生在课上的活动情况记录；教学思想和教材处理为评课做还准备。
一学年来，班主任培训工作围绕德育队伍建设、温馨班级创建和继续开展“四个同行”为抓手开展工作，力求在工作及活动中依托常规、抓实细节、落实过程，促进队伍的全面发展。
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小学班主任暑期培训学习心得体会怎么写
最近参加了学校组织的小学班主任暑期培训，这事让我感触挺深。说真的，平时带班就够忙了，难得抽空静下心来学习些新东西。这次培训邀请了几位资深老师来讲课，内容涵盖学生心理辅导、班级管理技巧什么的。刚开始觉得这些都挺基础的，但听着听着就发现了不少门道。
比如说那位讲学生心理的王老师，他提到观察孩子的小动作很重要。比如有的孩子上课老爱摸铅笔，可能是在想事情。我以前没太在意这些细节，现在想想确实该多留意。还有一次课堂讨论环节，有个年轻老师提了个问题，大意是我们是不是管得太多。我当时心里一愣，仔细想想还真是这么回事。有时候我们担心学生安全，事事盯着，反而让他们失去了自主能力。
写心得体会的时候，我觉得最重要的是结合自己的实际工作。像我在班里推行的小组合作制，效果还不错。培训里也提到类似方法，我就在笔记里详细记下了具体步骤，打算开学后进一步优化。不过也有点小困惑，比如如何平衡好家校沟通的问题。有些家长特别较真儿，稍微有点小事就会找上门来，搞得人头大。
书写注意事项：
我觉得写心得时可以适当加上一些个人感受。像这次培训安排了不少互动环节，大家围坐一起聊教学经历，感觉特别亲切。有个老班主任分享她处理突发状况的经验，她说关键是要冷静，别急着下结论。这话说得简单，做起来可不容易。我也遇到过类似情况，当时就慌了神，后来才慢慢学会控制情绪。
写心得也不是单纯抄笔记就行。我记得有天晚上整理材料时，突然想起一件事——上次开家长会时有个家长对我提出建议，我当时没太当回事，现在想想或许应该认真对待。这事就顺手写进心得里了。其实反思也是个好习惯，能帮咱们发现问题所在。
还有个小插曲，那天整理资料时，我把“学生心理辅导”写成了“学生心理引导”。虽然意思差别不大，但回头一看才发现不对劲儿。估计是打字太快的缘故吧。不过这事倒提醒我，写心得时还是要多检查几遍，别让这样的小问题影响表达效果。
【第3篇】优秀心得体会范文：班主任学习心得体会怎么写800字
上周六，学校组织我们初中部所有老师参加班主任培训。主讲人是董培任老师。这一次的学习使我受益匪浅。通过聆听董老师的讲话，我认识到班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。没有爱就没有教育，我们只有把每一个学生当作是自己最亲爱的人，才会在自己的工作中创造出一个个奇迹。其中，董老师讲的一个问题：关注背后的问题，令我印象深刻，受益非浅。
董老师给我们讲了一个学生迟到的例子。通常，我们总会习惯性的以为学生迟到了，是做了什么不好的事情，如起床晚或者偷玩，总往消极方面想，却总是忽略了其背后的真正故事。这一事例，让我懂得了教育其实就是用心灵换心灵，我们应该走进学生的心灵来了解他们。
因为我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和朋友，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，了解他们的内心世界，采取热情关怀的态度，亲切温和的语气，创造尊重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在讨厌他、排挤他，而是在关心他、爱护他，也就更容易接受老师的指导和教育。
通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：
一、提高自身素质
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、走进学生的心灵
作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
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写心得体会，特别是班主任学习方面的，很多人觉得难下手。其实，关键是要把自己的真实感受写出来。比如你参加了什么培训，学到了什么，对自己工作有什么启发，这些都是可以写的。不过光写这些还不够，得结合自己的经历说事。比如，这次培训提到的某项管理技巧，你以前没用过，现在回去试试，效果怎么样，这样写起来就比较生动。
写的时候别太死板，要是能举个例子就更好了。像我有一次参加完培训回来，试着用了新学到的方法处理班级里的冲突，结果发现效果比以前好很多。这种具体的事例会让文章更有说服力。不过，有时候写着写着容易跑题，这就需要注意一下，别扯得太远。比如本来是想谈工作上的变化，却开始讲个人生活，这就不合适了。
书写注意事项：
写的时候最好多用点专业术语。毕竟班主任的工作，涉及学生心理、教学方法什么的，适当用些相关词汇能让文章显得更专业。不过，术语不能滥用，得让人看得懂才行。比如，你可以说“运用多元智能理论去观察学生的学习习惯”，但不能一整篇文章都堆砌术语，那样会显得很生硬。
还有哦，写心得体会不一定非得从头到尾都是高大上的语言。适当的口语化表达反而能让文章更接地气。比如，“我觉得这个方法挺管用的”，这种话听起来就特别实在。不过，有时候写作者可能会不自觉地重复一些词语，这就需要自己多检查几遍，把重复的部分改掉。像我写的时候就常犯这种毛病，写着写着就发现自己写了好几句差不多的话，回头一看才意识到。
最后要说的是，写心得体会不能只顾着自己写得爽，还得考虑读者的感受。要是写得太晦涩难懂，人家看了半天也摸不着头脑，那就不好了。所以，写的时候要尽量做到条理清晰，该重点的地方就得突出一点，这样读者才能跟着你的思路走。
【第4篇】班主任培训班学习心得体会怎么写2600字
雨果先生说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”XX年2月我参加了中小学班主任培训班，虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！
一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
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参加班主任培训班后，我觉得挺有收获的。这类培训主要是教大家怎么做好班主任工作，这对我帮助很大。记得有位老师讲得特别生动，他提到班主任要善于观察学生的情绪变化，这样才能及时发现问题。其实，有时候班主任的工作确实很繁琐，尤其是面对一些调皮的学生时，耐心很重要。我觉得自己在这方面还有待提高。
培训中还提到，班主任要多跟家长沟通，了解学生的家庭背景，这对教育孩子很有帮助。不过，有些家长可能不太配合，这就需要班主任有足够的耐心去协调。我有个同事就做得不错，她经常通过微信跟家长保持联系，这样既能掌握学生的情况，也能让家长放心。当然，这种方式也不是万能的，有时候面对面交流会更好些。
还有个老师分享了自己的经验，他说自己在处理班级事务时，总是先想清楚再行动。比如班上有两个学生闹矛盾了，他不会急着去评判谁对谁错，而是先分别找他们谈话，了解事情的来龙去脉。这种方法听起来简单，但做起来不容易。有时候看到学生闹别扭，心里难免着急，但冷静下来想想，还是得讲究方法。
我觉得班主任的工作不仅是管理学生，还要不断学习新的教育理念。这次培训让我明白，班主任要学会灵活应对各种情况，不能一成不变地照搬书本上的东西。比如现在的孩子接受信息的渠道多了，他们的想法也比以前复杂得多，这就要求我们班主任也要与时俱进。
有时候我在想，为什么有的班主任工作起来得心应手，而有些人却觉得困难重重？我想可能是因为前者更注重细节吧。比如教室布置得整洁与否，班规制定得是否合理，这些看似不起眼的小事，实际上都影响着学生的学习环境。班主任要做的就是把这些小事做到位，让学生感受到温暖和支持。
【第5篇】班主任班级学习心得怎么写2050字
两天的班主任北京考察学习转眼即逝却收获满满。无论是对北京两所学校的参观学习，还是在故宫与王府井图书大厦开展的团队拓展训练，都让我在思想上更加热衷于自己这个班主任的身份，让我对班主任的职责与使命有了进一步的了解与认知。
广渠门中学，小而精，校园不大，却环境优美，尤其是校园设施的布置与建设上更是随处体现学校对学生的人文关怀。教学楼楼道随处可见图书角，随处可见布置精美的学生学科作业展示，学校还在走廊为学生们设置了休息阅读区域，为学生们营造了良好的阅读休息空间。在学校参观的过程中通过与学生以及老师的接触，大概了解北京课改后走班制的实施情况，为今后班主任工作提供了一些可参考的经验。
参观北京重点中学清华附中更是让我从不同角度对班主任工作有了全新的认识。两位清华附中的老师分别从学校的宏观与班主任角度对学校学生活动的设置与开展进行了详细地讲解。一位是从校长的宏观角度对学生的培养进行了介绍，而另外一位一线班主任的讲座更是直接地为我今后的班主任工作指明了方向。班级的管理其实就是在进行团队建设，而这位班主任总结自己班主任工作经验，将自己开展过得团队建设活动进行了细致地讲解，介绍了适合高中不同年级不同阶段可以开展的班级建设活动。通过这位班主任的介绍，我认识到，每周一次的班会真的是班主任了解学生，帮助学生们逐渐形成正确的人生价值观的重要时刻，同时，班会课最好地提升班级凝聚力的机会。每节班会课都应该在课前认真备课，认真考虑班会课的目的，设计班会课的活动步骤与班会课后的让学生们反思的班会问题，这样才能把每节班会课的教育功能最大程度地发挥出来。
与此同时，这位班主任能够拿捏好跟班级学生相处的分寸，让学生们对他充满尊敬与喜爱，这说明他真的是用心在做好班主任这项工作。虽然我们所处的地域不同，但是我觉得两所学校在教育理念上还是有很多相似之处。我们都是在用心做教育，我们都希望培养出综合素质很高的学生而不仅仅是考试得高分的学生。每个学生都有不同的性格特点，身为班主任也不能一刀切对学生们进行管理，而是要做到因材施教，有针对性地面对每一个学生，了解每一个学生的兴趣与爱好，把工作做到学生的心里去。此外，我们应该对每一个学生一视同仁，应该正确对待每一位“问题学生”，真正成为每一位学生们成长道路上的助力者。
我希望在今后的班主任工作中，我能够根据本班实际情况实践此次北京之行学到的教育理念与班会活动，从而不断成长为更
首先，非常感谢学校给我此次赴北京广渠门中学和清华附中学习的机会。这次的学习不仅开阔了我在中学教育方面的视野，更让我学习到许多有益的教育方法，同时本次北京之行也激励了我努力奋进。
北京广渠门中学之行给了我极深的印象。以前我对北京广渠门中学了解甚少，但通过这次学习让我初步了解到广渠门中学是如何从北京市的一所普通高中蜕变到如今的北京市一流高中的，当然广渠门中学的老师们仍在继续努力使学校更进一步。广渠门中学的“学生服务中心”让我近距离感受到了“一站式”服务带给学生、家长和老师的便捷，服务中心墙上的“教育成功的秘诀在于尊重学生”这句话给了我深刻印象，并且广中“用生命影响生命，用尊重赢得尊重”的教育理念也让我感受到学校对学生的尊重。尊重是相互的，当我们教师尊重每一位同学，学生能感受到这份尊重，自然会给予我们回应。另外，广中的宏志班也让我留下极深的印象，广中在全国首创了宏志班并一直坚持将其推进，首创很难，坚持更难。宏志班的班主任们—“宏志妈妈”们对每一位学生都付出了真心。宏志妈妈坚守在岗位上，只要有一位学生在学校，她们就一定在。坚持办好每届宏志班也是广中成功重要的一步，宏志班所产生的辐射作用让广中迅速上升，这也是广中邢校长所说的，宏志班的学生很优秀，广中其他班的学生同样很优秀。我们一中“生命的教育”教育理念与广中的教育理念也是一致的，我们一中的每位学生都是优秀的，我们的班级都是优秀的班级，而我们作为一中的教师，需要付出自己的真心，关心、关爱我们的学生。
第二站，我们来到了清华大学附属中学，该学校给我留下最深的印象就是学生充分自由发展。清华附中一直以“为未来领袖奠基”为育人目标，聚集了北京市最优秀的学生，在保证学生学业的同时提供给学生各方面发展的空间，充分提升自我。清华附中的班主任邱老师幽默风趣地为我们讲解了班级内团队建设工作的重要性，并为我们介绍了他是如何开展一系列团建活动的，这些都让我受益匪浅。我们一中的育人目标与清华附中的育人目标也有相似的地方，虽然河北的高考竞争极其激烈，我们很难像清华附中那样做每一活动，但我们一中一直在秉持自己的教育理念和育人目标，在努力培养每一位学生，就像我们努力进行的竞赛课程的培训，为有学科特长和爱好不同学科的同学提供发展空间，使他们在保证学业成绩的同时发挥自己的特长。
两所高中都为我们展示了自己学校的特色，我也学习到许多优秀的教育理念与教育方式。通过本次的学习，我加深了对我们一中教育理念和育人目标的理解，这些都将激励我继续前进，努力使自己成为一名优秀的一中教师!
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班主任写班级学习心得这事挺重要的，一方面能总结这段时间的工作成果，另一方面也能为以后积累经验。我做这行也有几年了，从刚开始没什么头绪到现在觉得还行，摸索出点门道。比如刚开始写的时候，总觉得无从下手，后来慢慢就找到感觉了。
写的时候得先想好大致的方向，像是班里的整体表现，学生们的学习习惯有没有改善，还有那些特别突出的学生情况之类的。比如说有个学生原本成绩不太好，后来通过努力进步特别大，这种例子就可以写进去。再就是要注意观察每个学生的性格特点，有的学生平时话不多，但学习很认真，这也值得夸一夸。不过有时候写着写着就会跑题，写着写着就扯到别的事情上去，这就需要注意把控下方向。
材料收集也很关键，平时多留意记录一些细节，像课堂上的互动，活动时的表现，这些都是很好的素材。有一次我就因为没记笔记，结果写的时候想不起具体事例，只能凭印象写，结果写得有点模糊。所以平时养成随手记录的习惯很重要，哪怕只是简简单单几句话也行。
写的时候别太拘泥于格式，自然点就好。开头不用太复杂，简单交代下背景就行。接着把想说的分几个部分展开，每个部分围绕一个主题，这样看起来条理清楚。比如先写整体情况，再写个别学生的案例，最后谈谈自己的感受。当然，有时候写着写着就觉得自己表达得不够清晰，特别是有些专业术语用起来不太顺手，这时候就得反复琢磨下措辞。
写完之后最好自己先读一遍，看看有没有不通顺的地方。有时候自己写的时候感觉挺好，但回头一看才发现句子啰嗦得不行，或者干脆就是个病句。比如有一次我写了个句子，“经过大家的努力，我们班的学习氛围得到了很大的提高。”这句话本身没什么问题，但仔细想想，“氛围提高”这种说法其实不太恰当，改成“改善”会更好。
写心得的时候也要注意结合实际情况，不能光喊口号，得有具体的例子支撑。像表扬学生的时候，不能只是说某某同学学习态度积极，最好能举个小故事，比如他为了完成作业熬了好几个晚上，这样更有说服力。不过有时候写得太详细了，反而显得啰嗦，这个度得把握好。
【第6篇】班主任进修学习心得体会怎么写2250字
优秀班主任应具有扎实的专业知识它表现在两个方面精通和知新一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一是不断获取新知精通就是对所教学科要掌握其基本理论了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用掌握重点
我非常感谢**网校为我们班主任老师安排的这次网联培训，在这个平台上我学到了很多有用的知识，也认识了很多高水平的老师。这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的几点感受：
一、班主任必须具有一颗爱心
这是老生常谈，也是老生“必”谈一位班主任没有爱心能够做好班主任工作是不可想象的爱是现代教育的第一法则没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚因此没有爱的工作艺术是“骗人术”教师的爱应该像母亲般细腻像战士对祖国一样忠诚列·尼·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师如果教师对学生具有父母一样的爱那么他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体他就是完美的教师”教师的爱并不是一般意义的爱它是一种天性和修养的结晶它是道德与人格的统一它要求教师具有献身于教育的远大理想它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神班主任是教师队伍里的排头兵所以这种爱在班主任身上体现的最为突出对于士兵来说服从命令是天职；对教师来说热爱学生是教师的天职一个人在选择职业的时候就应该在胸中形成这种观念教师对学生的爱是一种爱的集合它该包括世界上除了男女情爱之外的所有爱——像母亲热爱孩子一样无私像父亲热爱儿子一样严格而慈祥像战士热爱祖国一样忠诚像兄长热爱弟弟一样宽厚像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。
二、班主任应该有高尚的品格
人的品格是人自我社会层次定位一个人是高尚的还是卑鄙的首先不应看他的出身门第更不看他的财富多少最终看这个人的品格教师作为人类知识的传承者作为人类美好生活的塑造者必须具有高尚的品格——大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课我们认为有些班主任工作没有得到学生的认可没有得到学生家长的认可在教育教育工作中失败了这种失败是多方面的首先他们的失败往往不是失败在方法上也不是失败在学识上而是失败在品格上一个人品格低下他的行为不可能高大一个人品格卑鄙他的行为不可能磊落中国教育史上第一个“班主任”孔子他的“班主任”工作成绩无比辉煌他的工作成功了当然成功在他教育思想与学问上但更重要的是成功在他的品格上如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩我们不难发现每一位教育家都是一位品格高尚的人。
三、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养
优秀班主任应具有扎实的专业知识它表现在两个方面精通和知新一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一是不断获取新知精通就是对所教学科要掌握其基本理论了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用掌握重点、难点不仅要知其然而且要知其所以然抓住要领举一反三触类旁通运用自如要能在教育教学中不仅是传授这些知识而且要运用知识点激发学生的学习兴趣知新就是要不断学习新知识讲课要有新意一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望像一个永不疲倦的探险家对未知充满渴望要不断吸取新信息、新知识、新理论不断充实自己完善自己的知识结构。
一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识优秀的班主任要注重知识的日积月累；注重总结经验教训一句话优秀班主任的工作来自不断的学习列宁的那句话：学习学习再学习对于班主任来说没有过时。公务员之家
四、班主任应该具有创新开拓的科研意识
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功当今社会新事物层出不穷当代青少年活泼好动对此班主任应该给予研究和探讨这便要求班主任具有强烈的教育科研意识在教学教育实践中班主任要不断对教育教学新情况、新热点进行研究在研究中得出正确的结论进而改善自己的教育教学实践活动现代班主任不应是“两眼一睁忙到熄灯”的苦干型班主任而应做科学型的班主任、学者型的班主任。
所以说，新的时代向我们提出了新的要求新课程向我们提出新的理念特别通过这次的培训既让我陷入思考为我的教育重新作定位同时为我开创了明天之路路漫漫其修远兮吾将上下而求索坚信明天一定会更好。
联社政风行风评议活动心得感想
**年**月**日下午，我社全体员工在会议室开展了行风评议讨论会。在会上，社主任宣读了联社开展政风行风评议活动的通知，要求同志们结合自身实际各抒己见谈体会，针对各项任务谈目标。 一、行风建设……
师德讲座听后心得感言
看完了这位优秀教师的师德讲座，我的心里久久不能平静，他的身影在我脑海挥散不去，他的事迹深深震撼了我的心灵。道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情……
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**月**——**日三天时间，我在**观摩了市教研室组织的“初中语文教学能手评选”活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思……
班主任网联培训进修个人心得感言
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写心得体会，得从自己真实的感受出发，不是那种空洞的套话。比如班主任进修学习，真要写心得，就得想清楚这次学习给自己带来了什么。刚开始可能就是听了几场讲座，记了些笔记，但光记笔记没用，关键是要琢磨这些内容怎么跟自己的工作结合起来。
我记得那次培训有个老师讲班级管理的新方法，我当时就觉得特别新鲜，回家就想着怎么用到班上。结果发现有些方法挺管用，但也有些不太适合，后来慢慢调整才找到平衡点。写的时候就把这个过程写出来，说说自己是怎么尝试的，遇到什么困难，又是怎么克服的。这样写出来的内容才有血有肉。
写心得的时候别老想着追求完美，有时候写得有点随性反而真实。比如我那次写的时候，就随手写了些当天的感受，也没特意去润色，结果交上去后还被表扬了，说写得很接地气。其实我觉得没必要非得追求那种高大上的表达，把自己心里的想法自然地写出来就好。
不过有时候写着写着，可能会跑题，比如本来想写教学方法的改进，写着写着就开始感叹时间过得太快之类的。这种情况其实很正常，写的时候不用太较真，反正后期还能修改。只是要注意，别一不小心把重点给忘了，不然写再多也白搭。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能带上点具体的事例。比如说某个学生最近进步特别明显，是不是跟自己学的新方法有关？如果有关的话，就可以详细描述下这个学生的转变过程，这样不仅能突出效果，还能让文章显得生动。要是怕写得不够专业，就多翻翻笔记，把那些专业的术语恰当地嵌进去，这样既显得认真，又能体现自己的学习成果。
【第7篇】学习班主任基本工作常规的心得体会怎么写800字
通过《班主任基本工作常规》的学习，我对班主任的角色有了更进一步的了解。以下是我对如何做好一名班主任的几点认识:
一、热爱教育事业、热爱学生。
想要做好某项工作，首先就得热爱这个工作。如果对这项工作都不热爱，那么工作的时候就容易变成简单的应付，无法深入地把工作做好。班主任是和学生相处时间最多的老师，要想把班级管理好，首先得有一颗爱生如子的心。有了爱，才能把班级这个大家庭变得和谐。
二、掌握班主任的业务。
班主任工作项目繁多，包括：集体谈话、确立班委、安排座位、组织班会、组织家长会等。要通过实际工作中的不断积累来提高这些基本业务的能力。只有班主任业务能力的提高，班级管理才能变得轻松，快乐。
三、营造优良学风塑造学生
优良的学风，是班集体的生命线。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。一个班集体是否优秀，首先要看他在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效增进班集体的凝聚力和战斗力。因此，要当好班主任还应发展他们的动力，对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增强学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学也相长了，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。
四、不断提升自身的人格修养
教育的目的是培养一定的人格，为一定的社会服务。人格是人的素质的核心。以人为本的教育，以学生发展为本的教育，核心就是优良人格的教育，这也是班主任工作的核心任务。而要培养优良的人格就得要求班主任具有优良的人格。因为人格欠缺的班主任可能会出现难以一视同仁、对学生认知偏差、影响师生关系等不良现象。所以班主任要从道德修养、个性品质、思想观念、人文素养四个人格的基本因素提高自身的人格修养，以实现优良人格的教育。
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做班主任工作其实挺复杂的，刚接手一个班的时候，心里没底，不知道该咋下手。后来慢慢摸索出来一些门道，关键是要熟悉学生情况，了解他们的性格脾气，不然光靠讲大道理没什么用。
刚开始我以为只要管好纪律就行，结果发现这远远不够。每个学生都有自己的想法，有的调皮捣蛋，有的内向害羞，处理起来方式得不一样。记得有一次开班会，我准备了一堆规章制度想跟大家说，可后来改成聊天形式，效果反而更好。孩子们愿意敞开心扉说话，比单纯听我说话有意思多了。
备课也很重要，尤其是备学生。有些知识点对他们来说可能太难了，这时候就需要调整教学方法，不能死板地照搬书本上的东西。有时候我也忍不住发火，但冷静下来想想，孩子，难免会有不听话的时候，关键是怎么引导他们往正确的方向走。
跟家长沟通也是一门学问。不能一上来就告状，这样会让家长觉得反感。得先肯定孩子的优点，再温和地指出问题所在，这样家长更容易接受。不过有时候也会遇到特别固执的家长，这就需要耐心去说服，有时候甚至得反复几次才能达成共识。
写心得体会的时候，别光写那些冠冕堂皇的大道理。要把自己真实的感受写出来，哪怕有些地方写得不太通顺也没关系。毕竟写的是自己的经历，不是给别人看的范文。像我有时候写着写着就忘了标点符号，但只要意思能表达清楚就行。
其实写心得体会最重要的是真实。不要怕暴露自己的不足，毕竟谁都不是刚开始就能做得很好的。把遇到的问题写出来，再想想解决办法，下次碰到类似的情况就有经验了。就像我现在写这篇东西，一边写一边想起以前的一些事情，还挺有意思的。
【第8篇】学习中小学班主任心理健康心得体会怎么写600字
今天学习了《中小学心理咨询健康》，季秀珍老师结合自己实践中得到的丰富的心理咨询辅导经验，将相关的理论知识由浅入深地阐述讲解，让我学到了很多心理咨询辅导理念和研究心理咨询问题的方法，受益匪浅。下面我谈谈我的点滴体会：
一、教师自身心理咨询健康的重要性。
因为教师是学校心理咨询健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对思想汇报学生有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。
二、指明了教师开展心理咨询健康的方法与途径。
通过学习，改变了我对心理咨询健康教育的看法，从而对心理咨询健康教育有了一个重新的定位，以前都是给学生念一点理论知识，没有顾虑到学生的各方面发展，更没有开展什么心理咨询活动。通过学习，我意识到开展心理咨询健康教育对学校的重要性，工作报告意识到现阶段学生的心理咨询需求，从而增强了自身的紧迫感和责任感。
专家的教育总是有限的，我们应该在不断的实践中逐步成长的。未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大!通过学习，感悟很多，思考很多，收获很多
张维娜
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写心得体会其实挺有感触的，特别是关于班主任心理健康这方面。我觉得可以从自己的经历出发，比如某次班会上遇到学生情绪低落，当时我是怎么处理的。因为每个班上都会有这种情况。
记得有一次，有个学生突然就不愿意参加集体活动了，问他也不说原因。我就想着是不是家里出了什么事。后来找他聊了聊，才知道是他父母最近闹矛盾。这件事让我意识到，作为班主任，得学会观察学生的言行，有时候他们不会直接告诉你发生了什么。
写的时候可以多用一些具体的例子，这样读者更容易理解。比如，那次我用了个比喻，把学生比作花朵，说每朵花都需要阳光雨露才能健康成长。当然，这个比喻有点老套，但有时候老话也能讲出点新道理。
还有就是，写的时候别太拘泥于形式，想说什么就说什么。比如我有一次写到，有些班主任可能觉得跟学生谈心是一件很麻烦的事，但我倒觉得这是件很有意义的事。因为通过谈话，不仅能了解学生的想法，还能增进彼此的感情。
不过，写这种东西有时候也会遇到瓶颈。比如有时候写到一半，突然不知道该怎么继续下去。这时候我就会停下来，去翻翻以前的笔记，看看有没有灵感。其实很多时候，写东西就是这样，需要一点耐心和时间。
书写注意事项：
写心得体会的时候，可以适当加入一些专业术语。毕竟班主任工作涉及到很多心理学方面的知识。像“积极倾听”这样的词，听起来就比较专业，能让人觉得你在认真对待这个问题。
有时候也会出现一些小状况，比如写着写着就把一个词写错了。像我把“心理咨询”写成“心理咨询”，虽然大家都看得懂，但回头检查的时候还是会发现。不过这不是什么大问题，只要不影响整体的意思就行。
