【第1篇】能力提升个人学习心得体会怎么写1100字
信息技术应用能力提升专题培训总结
仙桃市三伏潭镇第一小学罗进华
参加“国培计划(20_)”——湖北省农村中小学教师远程培训已有三个多月了，基础知识内容已基本学完，现将近期学习情况总结如下：
首先，我要感谢“百年树人”提供的学习的平台，感谢祝智庭、沈书生、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等专家教授的精心讲解，感谢“五人行”学习小组的启示，感谢学友和同事们的给力。
虽说是初级培训，但对于我来说，的确称得上是收获颇丰：受“五人行”学习小组的启示，我校成立了“四人行”学习小组，王单方、王桂芳、冯玉梅，他们三人是长期带信息技术课程的，有丰富的实践经验，我在他们的帮助下，取得了很大的进步，再加上“百年树人”这个学习的平台，我的政治教学不说“如虎添翼”，也不说“马到成功”，最起码是“学有所获，学以致用”了。主要收获有以下几个方面：
第一，知识与能力方面：
1.掌握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用。
2.了解了信息技术与学科整合的基本概念。
3.掌握了教学设计的过程及其关键环节。
4.懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用。
5.学会了运用技术进行教学形成性评价、总结性评价。
第二，过程与方法方面：
1.编写了学习笔记，准备上传到网校与学友和同事们共享学习成果，在qq空间开辟了“学友观点”专题日志。
2、学会了完成一节课和一个教学单元、主题的教学设计，并能够据此实施与展示、研讨教学。
3.掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教学中的应用能力。
3.学会了运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源，运用多媒体工具如offfice20_、“windows画图”、格式化工厂、会声会影9.0等对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源。
4.学会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。
第三，情感与态度方面：
1.消除了教学中应用信息技术的畏惧心理，形成了对教育技术促进教学的认同。
2.形成了将教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性。
3.形成了教学资源和教学信息的正确认识和初步的选择、处理和加工能力，建立知识产权保护意识。
4.了解了技术对社会、对学生发展的重要影响，树立了在教学中运用技术的紧迫感和使命感。
我期盼着培训早日升级，期盼着学校的班班通也早日升级为“造桥”案例中系统设备，期盼着学校每位教师都能参与一次信息技术应用能力提升的“初级——中级——高级”培训，期盼着??
“平时不学习，用时徒伤悲”。让我们记住列宁同志的教导：学习，学习，再学习!更要记住我们祖宗的告诫：刀不磨要生锈，人不学要落后!
无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。我说：学友同事亲无间，有味媒体只有甜!
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写心得这事，想写出点东西来，得先知道自己学了什么，弄明白那些知识点到底是怎么一回事。举个例子，假如你在学编程，那就得把学到的函数啊、变量啊这些东西捋清楚，最好还能试着自己写个小玩意儿，这样心里头才踏实。
有些人写心得喜欢东拉西扯，其实这没什么必要。要是你学的是设计，那就可以从一个具体的项目入手，聊聊你是怎么构思的，用了哪些技巧，遇到什么问题又怎么解决的。别光顾着夸自己聪明，得实打实地说说过程，不然别人会觉得你是在吹牛。
有时候写心得会碰到瓶颈，不知道该写什么好。这时候可以想想自己在学习过程中印象最深的地方，可能是某个特别难搞的概念，或者是突然开窍的那个瞬间。把这些细节写下来，比泛泛而谈更有说服力。
写的时候不用太拘泥于形式，想到哪儿就写到哪儿。不过这里头有个小问题，就是有时候写着写着就跑题了，明明是在讲学习心得，结果变成了吐槽大会。所以写之前最好心里有个大致框架，不然写出来的东西可能乱七八糟。
书写注意事项：
写心得还得有点耐心。不是说一蹴而就的事，有时候得反复琢磨才能理清思路。就像写小说一样，开头可能平淡无奇，但慢慢铺垫下去就会有意思起来。当然，这里头也可能出现一些小状况，比如记错了某个具体日期或者名字，但这都是正常的，不用太在意。
小编友情提醒：
写心得的时候态度要诚恳，别老想着套话应付过去。如果你是真心想提升自己，那就要认真对待每一次记录的机会。毕竟，写心得本身也是一种学习嘛。
【第2篇】能力提升研修班学习心得体会怎么写900字
在春暖花开的三月，我和同事们来到了美丽的杭州，在浙江大学玉溪校区参加了为期一周的能力提升研修班培训学习活动。在这短短的一周里，我仿佛又回到了阔别已久的学生时代，每天按时上下课，按时到食堂刷卡吃饭，按时回到寝室，三点一线又成为了每天的主旋律，心情中带有丝丝难言的激动，抛开了种种思绪杂念，我全身心地投入了这次难忘的学习经历。
时间一瞬而过，学习结束归程途中，我对这次学习进行了回顾，有一些感受也有一些收获。
这次培训学习的感受最深的一点就是聆听各位老师的授课如沐春风。各位老师中有教授、博士、心理专家、音乐专家、国学名嘴，每一位老师都学识渊博，授课方式巧妙灵活，内容丰富多彩，针对性强，语言通俗易懂，问题由浅入深，启人深远。老师们精彩绝伦的授课总是令课堂气氛活跃，每堂课我都听得津津有味。周翠教授从理论高度结合实际为我们讲授了民诉中的证明问题，楼迎军教授用幽默风趣的语言为我们讲授了劳动力、土地、货币的耦合问题，陈兵教授告诉我们如何应对舆情事件，马良教授将转型时期的社会问题娓娓道来，程庭亮博士为我们上了一堂令人跌宕起伏的心理课，张铭教授为我们准备了一堂音乐大餐，还有赵晓瑛教授、计翔翔教授渊博的国学知识使人受益终身。现在想来，各位老师的授课仍让人回味无穷
这次培训学习收获最大的一点就是发现自己的不足之处还有很多，树立了'学无止境'的学习态度。这次培训学习的内容涵盖了社会、经济、人文、心理等各方面的内容，从各个方面对自己进行了快速充电，让我愈加认识到自己无论是在知识的广度方面还是在知识的深度方面，都亟需提高，这才认识到之前自己虽有'要不断学习'的概念，但没有'要坚持学习'的恒心。在社会快速发展到今天，新知识、新问题、新理念不断更新，层出不穷，必须树立不断学习、持续学习、终身学习理念，才能与时俱进。虽然这次学习不可能使我掌握所有知识，但我这次学习学到的是方法，树立的是态度，学习的路上我任重而道远。
本次培训学习过程虽然短暂，但我学有所获，今后中的工作中，我会不断消化吸收学习的内容，转化成自己内在的素质和外在的行为，做到学有所有，通过这次的学习和今后实践的结合，以使将来的工作更加科学、高效、圆满。
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参加能力提升研修班后，心里头有不少想法想记录下来。这事说起来还挺有意思的，刚开始觉得挺麻烦的，后来慢慢就觉得自己学了不少东西。
记得刚进课堂的时候，那感觉就跟进了图书馆一样，到处都是书香气，老师讲得也挺认真的。印象最深的是有个老师讲到项目管理，他说的那些方法听着还挺实用的，什么时间表，任务分配，都挺有道理的。我当时就在想，要是早点知道这些，以前做事情可能就不会那么乱了。不过他说话的时候偶尔会有点绕，比如说“这个方法很重要，它能让你们的工作效率提高好多倍”，听起来有点啰嗦，但仔细想想，他说的确实没错。
还有一点让我印象深刻，就是小组讨论的时候，大家的想法都很不一样。有个同学分享了一个经验，她说她以前做项目的时候总是想着一个人干完所有事，结果累得不行。后来她开始学会跟别人合作，把事情分给适合的人去做，结果效率高了很多。她的例子让我明白了分工合作的重要性，虽然当时我脑子里突然闪过一个念头，“要是能一下子学会所有的技能就好了”，但转念一想，这根本不可能嘛。
写心得体会的时候，我觉得不用太拘泥于形式，把自己学到的东西写出来就行。像刚才提到的那些，都可以写进去。不过写的时候要注意，别光是抄老师的ppt，要加上自己的理解。比如那个项目管理的例子，就可以多写写自己怎么看待这件事，或者自己能不能用上这种方法。这样写出来的内容才不会显得空洞。
书写注意事项：
写的时候也要注意语言的流畅性。有时候写着写着，可能会出现一些不太通顺的地方，比如“虽然这个方法听起来不错，但实际操作起来会有一些难度”，这种句子就有点磕巴，但只要不影响整体的意思就好。还有就是，别老想着用特别复杂的词儿，简单明了就好，不然反而容易让人看不懂。
【第3篇】____年教师督学能力提升培训学习总结心得体会范文怎么写3950字
培训学习的结束之后，要写培训总结心得，下面是小编收集整理好的____年教师督学能力提升培训学习总结心得体会范文 ,我们一起来看看吧!
____年教师督学能力提升培训学习总结心得体会一
这次培训体现了层次高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、高效率的特点。我有幸参加了这次高层次的培训，倾听了各位领导、专家、学者的报告，收获颇丰，体会很深，现总结如下：
提高了认识，明确了方向。自己从事教育工作30多年，虽然谈不上对教育教学工作精通，但也可以说对教育教学工作懂一些。由于工作的需要，组织上把我从基层学校调到本地督导室工作，本以为能够很有余地驾驭现有工作，但工作一段时间后，觉得不是那么一回事。特别是参加此次督导培训班，深感曾经的认识不足，方向不明。通过培训，倾听领导的报告和督导战线上精英们的经验介绍，觉得自己还是门外汉，需要学习和专研的东西太多。对于我——督导工作岗位的一名新兵来说，这次督导培训课程的安排无论从形式到内容，从层次到高度，以及各位领导深入浅出地讲解，感到非常解渴。说实话，这次培训就是把我们领进门、扶上马、送一程。通过学习知道了督导工作的目的、要求和意义，以及工作中需要遵守的原则和标准。更知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要摒弃吃老本，凭经验的想法，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求，只有用《教育督导条例》和相关政策法规指导自己，才能适应新时期督导工作的需要。
丰富了知识，增强了信念。“教育督导是现代教育管理中一项十分重要的制度，是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段，是保障教育目标实现的有效机制。”孙鹤娟总督学从“教育督导要坚持围绕中心，服务大局;教育督导要坚持顶层设计，科学实施;教育督导要强化队伍建设，多措并举;教育督导要坚持公道正派，求真务实。”四个方面，科学阐释并回答了教育督导督什么?怎么督?依据什么督?督到啥程度的问题，使我眼前豁然开朗，思路顿开。国家教育督导团办公室何秀超主任，用十个字高度阐述了督导的内涵，督导就是：监督、指导、评估、评价、监测。这十个字不仅指出了督导工作的内涵，而且拓展了督导范围。学习使我认识到，在教育发展的新背景、大环境下，结合本地教育实际，要准确把握教育发展的大趋势、新方向，增强使命感和责任感，深入研究，逐步适应全方位、全覆盖、多角度的“督政”与“督学”相结合，“监督”与“指导”相结合的教育督导评估体系。
通过学习培训，了解了新时期教育督导的形势与任务，掌握了教育督导基本理论、方法和技术，提高了适应教育督导工作的能力。在督导工作中，要从自身做起，努力学习，加强研究，把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风，坚持原则，公道正派，听真言，讲真话，报实情，用数据说话，用科学方法说话，善于倾听群众意见，确保督导评估结果公正客观，只有这样，才能增加督导工作的公信力。 通过领导、专家和学者的传道，自己的困惑得到了解决，但深感作为一名督学，责任重大。要想成为一名合格的督学，就要结合工作实际，不断消化理解和运用本次培训的课程内容，要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。
____年教师督学能力提升培训学习总结心得体会二
5月8日至12日，本人有幸参加了伦教街道教育局组织的教育督学干部提升班培训活动，通过学习深有感触;首先要感谢局领导把教育督导放在重要位置，感谢教育局领导提供本次教育督导为期五天的专业培训学习机会，让我们有机会一起在学习中构建新的观念，在学习中互相了解，在学习中共同进步;其次学要感谢华侨大学继续教育学院为们提供了舒适的学习环境和优秀的教育资源，让我们在繁忙的工作中也难得边放松边充电。本次学习活动有以下认识：1、组织周密，严守纪律，学员按号入座;2、内容充实，提升效果好。既有徐敏教授的《校长的价值引领与学校管理的变革》，从学校管理中思考问题——解决问题——协调能力——整合能力中，更深层次了解学校的运作、校长的引领力和学校文化积淀。又有方元山教授的《基础教育改革的问题与思考》，从课程改革、学习方式和教学效果方面讲解，让我们更好理解课程改革的必要性和重要性。还有朱银端教授《教育现代治理体系》讲座，让我们理解依法治校的重要性。更有厦门市政府教育督导室陈宏瑶主任《督导的转型与转型的督导》，就教育督导工作对学员进行具体指导，展示了工作中得实际做法，经验，难得可贵; 3、最后又外出到厦门示范性中小学学习标杆：集美中学和灌口中心小学两所学校，开拓了眼界，找到了差距。整个学习活动务实高效。现写心得体会汇报如下：
一、站位高远，内容务实，贴近基层的培训
教学督导是学校为主动适应教学改革和发展的需要，对教学工作实施监督与指导的一项制度，是学校教学质量监控体系中的重要组成部分。因此，教育局领导把督导工作放在重要位置，以高瞻远瞩的眼光看问题，想方法设法为我们创造机会外出深造，大力支持我们伦教督导工作。这次培训以全面落实督导工作，推进伦教依法治校为主题。所以，徐敏教授的《校长的价值引领与学校管理的变革》，深层次剖析基层教育的现状、学校管理、学校文化积淀、学校改革等方面，让我们更清楚了解学校管理的来龙去脉，让我们的督导思路更清晰，更明确。
二、受益匪浅的学习
自从成为一名新督学以来，我一直有不少困惑和想法。此次培训，让我找到了答案，让我茅塞顿开，豁然开朗。厦门市政府教育督导室陈宏瑶主任《督导的转型与转型的督导》讲座，从《教育督导条例》的解读，督导作用，厦门督导的做法三方面讲解。明确规范办学是督导的底线，在督导过程中发现问题，进行诊断，改进工作，促进学校的个性化、特色化发展。
三 、对自身工作的推动
这次培训的机会来之不易，因而，我倍加珍惜。培训中，有幸听到诸位领导、专家、学者对督学工作的深刻见解,这让作为一名新督学的我在庆幸有如此收获机会的同时，也深深感到了自身的两个不足之处。一是教育督导理论功底不深。刚到督导战线工作，提高自身素质、业务能力是摆在我面前的重要课题和任务。作为一名新任督学，我还要进一步结合自身的工作职责和工作范畴，认真学习教育督导相关理论、法律法规和业务知识，努力提高自己的综合能力和水平，用教育督导专业理论武装自己的头脑，尽快适应教育督导工作。二是职业道德修养不高。做督学与当教师不同，我想我还要进一步强化全局意识、服务意识、创新意识、合作意识、质量意识、学习意识、廉洁意识。此次培训，虽然只有五天时间，但却解开了我的不少困惑，为我指明了努力的方向，增添了前进的动力。
培训学习的结束也是新一阶段工作的开始，希望我们全体同仁学以致用，在督学的岗位上扎实工作，勤于思考和总结，相信今后一定能够把督导工作开展得更好，取得更大的实效。
____年教师督学能力提升培训学习总结心得体会三
一、规格较高，内容充实
此次培训规格高，主讲人督学资深的督导程锦慧作了《关于督学责任区制度建设的分析与策略》，有深圳保安区教育督导室主任李全毅作了《推进教育督导改革的基层实践》,有深圳第xx届市督学钟莉《运用信息化手段开展责任督学挂牌督导》,还有深圳南山区人民政府教育督导室主任洪其华、深圳大学师范学院副教授高天明等,他们从事督导研究多年，督学理论和实践经验都相当丰富，培训内容也非常充实。参观学校的校长向我们展示了他们精湛的学校管理经验，正在学校督导的责任督学则向我们展示了他们丰富的督学水平与高超的督导能力。
二、受益匪浅，茅塞顿开
这些专家们的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启迪了思维，让我们真正领悟到了督导机构的科学设置、人员的合理配置，督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力，受益匪浅。
1、地方政府要充分认识到教育督导的重要意义，要科学设置督导机构，重视督导人员的选拔任用，要有独立的办公地点，要有充分的经费保障。要向发达国家学习，要向发达地区如深圳学习，要充分发挥教育督导在教育发展中的切实作用。不仅要学形式，更要学实质。
2、要懂得《教育督导条例》的意义、主要特点、主要内容、对督学的主要规定等。要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。
3、要运用信息化手段开展督学挂牌督导，利用大数据进行教育测量与评价，由经验驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发展的明智选择。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每一所学校教育管理水平都有较大提高。
三、充分交流，不断提高
培训结束后，其它地区的培训者都踏上了回去的路，滁州参加培训的督学在市督导室李主任的主持下开展了充分的交流，各县分管督学的领导及督导办负责人纷纷发言，气氛热烈，既有对发达地区督导地位的钦慕，又有对当地督导的反思，有不少同志表示回去后一定向领导提出切实可行的建议，要把学习到督导经验加以利用。周勇总督学最后做了总结，肯定了此行的重大收获，对各县的督导工作提出了明确要求，要求各地督学要不断进取、不断创新，要努力开创滁州教育督导工作的新局面。
四、反思自我，努力工作
这次督导培训让我们知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求。要坚持用公正、公平的态度去对待每个人、每一次的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教育工作全面正常的开展，为提高教育教学质量保驾护航。
精选用户撰写心得34人觉得有帮助
最近参加了一次关于督学能力提升的培训，刚接到通知的时候心里还挺忐忑的，毕竟督学这事听起来就挺严肃的，觉得自己平时也没太多机会接触这一块。不过既然来了，就得好好学点东西。
第一天主要是听几位专家讲课，他们讲得特别细致，从教育政策到具体的督导方法都有涉及。其中有个环节让我印象很深，就是如何观察课堂。书本上的理论倒是记得清楚，但真到了实际操作的时候才发现，光靠理论还不够。比如，我当时记笔记的时候有点走神，结果错过了老师讲的关键点。后来跟同事交流才知道，原来观察课堂的时候不仅要关注学生的表现，还要留意老师的教学方式，甚至包括黑板上的板书设计。这些都是平时容易忽略的小细节，但对整个教学效果的影响却很大。
第二天的互动环节更让我受益匪浅。小组讨论的时候，大家各自分享了自己的经验。有个老教师说，她每次去听课前都会提前了解授课老师的背景，比如教龄、教学风格之类的，这样能更好地把握课堂节奏。我一听就觉得很有道理，之前自己确实没太注意过这些前置工作。还有一次，我参加一个学校的检查，本来以为只需要看看资料就行，结果发现很多学校其实特别注重细节管理，像学生的作业批改记录、日常行为规范检查表这些东西都做得特别仔细。如果自己不去实地考察，根本想不到这些问题。
培训结束后，我觉得最重要的收获就是意识到督学不是简单的检查，而是需要深入理解教育工作的方方面面。有时候，我们可能会因为时间紧迫或者任务繁重而忽略了细节，但这往往会导致一些重要的信息被遗漏。比如有一次，我负责检查一个班级的卫生情况，只顾着看教室里的地面是否干净，却忘了问问学生们的个人卫生习惯。后来反思了一下，觉得其实每个细节都很重要，只有全面了解才能做出公正的评价。
书写注意事项：
我觉得沟通技巧也很关键。督学过程中，难免会遇到各种各样的问题，这时候就需要耐心倾听，而不是一味地指责。有一次我去某个学校检查，发现他们的课桌摆放有些凌乱，当时我就忍不住皱眉批评了几句。后来校长跟我解释说，这是因为最近正在搞装修，才导致这样的状况。听了之后我才意识到自己的态度可能有些急躁，以后得学会多站在对方的角度想问题。
【第4篇】中小学幼儿园教师能力提升远程培训的学习心得怎么写2650字
中小学幼儿园教师能力提升远程培训的学习心得
注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。下面是小编整理的中小学幼儿园教师能力提升远程培训的学习心得，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。
中小学幼儿园教师能力提升远程培训的学习心得1
为进一步适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，教育部组织专家对义务教育语文学科课程标准进行了修订完善，正式颁布的义务教育语文学科课程标准(于今年秋季开始执行。全国中小学教师继续教育网在初中语文学科培训中加入了大量的有关在新课程标准下如何进行语文教学的专业课程，通过五个月的远程学习，我进一步明确把握课标的新精神新变化，通过互动交流，与同仁们共同探讨领会变化的原因和意旨，并努力研究寻找解决我市语文教学疑难问题的对策和方法。
梁启超说：“非精不能明其理，非博不能至于约”。我觉得这句话用于新课程改革本身很适合。因为新的《语文课程改革标准》之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开。与过去的教学大纲相比，《义务教育语文课程标准》有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。下面就新课程标准谈谈自己的学习心得：
一、语文课标修订的基本思路
1.坚持语文课程“工具性与人文性统一”的价值追求，坚持“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的课程目标系统。
2.坚持“全面提高学生的语文素养”，在语文教育中促进学生整体素质的良好发展。
3.坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点——人文性、实践性、本国通用语言文字教学的特点、汉语言文字特点以及课程的综合性，积极探索语文教育的规律。
4.坚持推进学习方式以及教学、评价方式的转变，积极吸收当代教育的新理念，使学生在学习语言文字运用的实践中提高人文修养和创新能力。
5.坚持《义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准(实验稿)》)中提出的“素养——养成”的课程基本模式。以“语文素养”作为新课程的核心概念，更好地体现了素质教育的精神，更加丰富了语文课程的价值追求，促进了学生在语文知识、能力和情感态度、思想观念等多方面的和谐发展。
6.坚持我国语文教育的优良传统，认真吸取以往的成功经验，在学习语文的各种环节中，把读书放在头等重要的位置;注重积累、感悟和实践，注重整合各种可利用的课程资源。
7.坚持不断探索语文课程的创新发展，使语文课程保持“开放”的态势，避免故步自封，适应时代的发展与变化。
二、新课程标准初中部分的主要特点
义务教育课程语文标准(20**版)为小学和初中一起共用，其中初中语文部分有以下特点：
1.明确了语文课程基础任务在于语文文字能力的培养
在“前言”部分多次强调“语文课程致力于培养学生的`语言文字运用能力，提升学生的综合素养;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础”。在“课程性质”和“课程基本理念”中又多次指出语文课程要培养学生正确运用祖国语言文字的能力。
2.进一步强调了传统语文的重要性
新修订课标“基本理念”部分在提出建设“开放而有活力的语文课程”的同时，特别指出“语文课程应继承语文教育的优良传统”。在后面的“课程设计思路”部分，再次强调语文课程要“继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育的精髓”。
3.强调了语文教学中的多读多写
在“前言”部分两次指出语文课程要注重引导学生多读书多积累。在后文的“课程目标”和“教学建议”中又多次进行了强调，并要求在“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”的同时，要“提高阅读品位”。
4.针对阅读教学实践中存在的具体问题作出了明确阐述
“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。……但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。”
5.提出了具体的教学建议
新修订课标针对当前语文教学中存在的问题，提出了一些具体的建议，这对当前语文教学具有指导性作用。
如关于语文教学中的语法修辞。新修订课标在教学“具体建议”中增加了“关于语法修辞知识” 的说明，指出“在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨”;“要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练”。在“评价建议”中，指出“词法、句法等方面的概念不作为考试内容。”
如关于综合性学习。在强调综合性学习设计跨领域的同时，“也应以提高学生语文素养为目的。”
如关于学生作业。课标要求“改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习”。
如关于写作教学，特别指出“要善于将读与写、说与写有机结合 ”，加强平时练笔指导 。
6.增加了优秀诗文的背诵篇目
三、与时俱进，切实转变教师角色定位
(1)教师需要帮助学生确定学习目标，找到达到目标的最佳途径;需要创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性;需要帮助学生解决学习中的困难，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略。
(2)成熟的教师应该是研究型的教师，不仅具有有效的经验行为，还要有理性的思考，应能解释反思自己的教学实践，以完善教育实践。
(3)在数字化时代，以计算机网络为特征的各种教育技术把各个学科联结起来，形成一个交互式、智能化、全球化的跨学科领域。这一变化对教育改革提出了新的挑战——建立新型的合作关系，改变以往师生分离以及个体之间的工作学习相互隔绝的状况。教师之间可以采取各种方式进行合作交流。教师还可以与学生形成“学习共同体”。教师应该是学生学习的合作者，教学过程的参与者。
(4)在教学设计中要充分利用网络环境所特有的交互性、共享性、协作性和开放性，精心设计以学生为中心的新型教法。教师首先根据教学目标和任务，针对学生年龄和心理特点以及现有的知识水平进行分析，确定学习的起点，引导学生展开自主探索学习和各种形式的协作学习。
总之，学习课标之后，对于自己的教学教研还需要不断地反复地学习——实践——反思——调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学教研方法，不断积累教学经验，在实践中不断地成长成熟。
中小学幼儿园教师能力提升远程培训的学习心得
精选用户撰写心得46人觉得有帮助
写学习心得，关键是得琢磨透了自己学到的东西，还得能表达出来。比方说参加个什么远程培训，像中小学幼儿园教师能力提升的这种，回来就得写点东西。要是照着套话来写，那肯定没意思，领导看了也会觉得没劲。
刚开始，得想想这次培训给自己带来了什么变化。不是那种虚头巴脑的套话，而是实实在在的感觉。比如，以前上课的时候老是觉得自己讲得挺好，结果培训后才发现原来还有好多地方可以改进。像课堂管理这一块儿，以前总觉得学生不听话是因为他们调皮捣蛋，现在明白了其实是自己的方法出了问题。这就好像是突然开了窍一样，一下子明白了不少道理。
还有就是，要把学到的知识跟实际教学结合起来。培训里教的那些新理念、新方法，不是光记下来就完事了，关键是要能在课堂上用起来。比如那个互动式教学法，听起来挺高大上的，但真正操作起来才发现没那么容易。刚开始试的时候，学生们反应一般般，后来慢慢调整策略，发现效果还不错。这就得靠反复实践，不断摸索，才能找到适合自己的路子。
写心得的时候，也不能光顾着说自己学到了什么，还得有点反思。反思很重要，能让自己知道哪些地方做得好，哪些地方还需要努力。像我有一次写心得的时候，就想着把培训中学到的所有内容都罗列出来，结果写出来的文章就像流水账一样，一点感情都没有。后来改了改，把重点放在自己感受最深的地方，这才写出点味道来。
书写注意事项：
写心得的时候，语言不要太死板。如果全是官方腔调，别人看了也会觉得枯燥。可以试着用点轻松点的语气，把自己真实的感受写进去。比如提到某个特别有趣的案例时，不妨多花点笔墨描述一下当时的场景，这样读者也能跟着你的思路走。不过，有时候写着写着就容易跑题，比如本来想写教学方法的改进，结果写成了对某位老师的个人崇拜，这就不太好。所以写的时候得时刻提醒自己别偏题。
还有一个小窍门，就是可以找几个同事一起交流。大家互相看看对方写的心得，既能借鉴别人的优点，又能发现自己忽略的地方。毕竟一个人写东西难免会有局限性，多听听别人的意见总是好的。
【第5篇】中青后备干部领导能力提升培训学习心得怎么写1850字
26日由杨金波老师主讲了礼仪。杨老师主要讲了两个方面的内容，即政务会见礼仪和政务座次礼仪。杨老师先从服饰搭配及三大皮具同颜色导入。在政务会见礼仪中，杨老师从神态表情、语言表达、肢体动作三个方面做了详细讲解。在我们已有的基础上，更让我们懂得了礼仪的重要。正气、温和、镇定、从容是神态表情的精髓。
会见应有介绍，关于自我介绍，杨老师主要强调了三个方面：口头介绍、手机短信、名片递解。关于口头自我介绍，要注重主动、谦恭，要区别位卑者和位尊者，同时要注意三个要素，即姓名、单位、职位。如果手机短信进行自我介绍我们懂得了给不熟悉的人发信息要署名，给领导和贵宾发信息，前要有称呼，后要署姓名。“不带称呼不说话。”
递解名片，要注意单手还是双手。要注意如沙特、伊朗等国家的左手禁忌。递解名片时，身体要前倾，语言要客气。回答别人的谢谢时，要区分上级对下级或下级对上级；回答别人的自谦语和自贬语时，要注意反驳自谦，否定自贬，先反驳后赞美。同时要懂得如何得体地使用请求语，要少用命令句式“你……”，要多用“我……”，如：“我能帮你什么？”“我说清楚了没有？”。还要会得体地拒绝别人，利用“也许、可能、大概、恐怕”等词语进行缓冲。递解名片时还要注意正面递解。接其它物品时，要注意“授人以柄”。
尊重对方要外在表现出来，要不露声色，“大象无形”。
肢体动作方面，杨老师主要从手势、礼仪站姿、握手等方面注意礼仪。
关于政务座次礼仪，杨老师从会议室安排、宴会厅座次等方面强调了面门为上、远门为上、居中为上等礼仪常识。国际惯例以右为尊，而中国以东、以左为尊。以右为尊的五大场合，分别是：公共场合、商务场合、国际场合、外交场合、餐桌场合。
关于迎宾，杨老师从引领者的方位、陪同者的方位、行走楼梯的方位、进出电梯的方位、乘车的位置等方面进行了介绍。
杨老师最后归纳了礼仪其实有三个境界：真诚、准确、自然。我们懂得了要在不露声色中表达对人的尊重。
27日清华大学教授、博士生导师王传利老师的讲座是——执行力和领导素养。他从了解国人的性格特征，讲到了尊严和面子，强调了上级与下级都要有面子。其中穿插了***与华国锋的例子及楚庄王的例子。告诉我们重视荣誉，但不自大。“极高明而道中庸”，寓意深刻。
谈到言谈举止，王老师列举了xx的例子，更展示了周总理照相不站中间的图片。有形无形，大有大无，以让代争，木秀必摧，和而不同，矜而不争，群而不党是每个人的追求。
坑你害你最厉害的是你的朋友，激励你的是你的对手，发人深省的话。王老师像对待朋友一样给了我们很多人生的忠告——政敌的话不要对亲属说；领导要了解环节，但不要具体干，要洞察一切；善谈不空谈；坑人如害己；最能代表中国管理的一句话：通情达理；管理人的最高境界是安人（安顿、安排、安抚、安心），要有人情味。
关于处世智慧，八个词语是最好的概括：守缺、妙用、厚德、载物、内敛、自然、达观、输赢。得意不忘形，飞扬不跋扈。尊重别人才能自尊。修养不高，境界不高，早晚要出事。世界上没有多少人希望你活得比他好。成固无喜，败亦无忧。招之能来，来之能战。“启沃军心，恪守臣节；厉行新政，不悖旧章。”有事没事找老同志聊天是最好的学习。一句句话让人警醒，也让人深思。
我喜欢王老师的讲座，寓人生智慧于诙谐幽默、嬉笑怒骂中。
28日是韩老师讲的“压力管理与心理健康”，韩老师从寻愚的一天开讲，讲到了压力的本质，精神分裂，神经症，强迫症，癔症，选择性失忆，躁狂，抑郁，再讲到了了解自我，接受自我，及应对压力的策略和健康的生活方式。韩老师从专业方面让我们了解了压力，学会了如何应对压力，让我们学会如何保证生命的本钱——健康。感谢她。
29日我们学习了“突发事件与媒体关系管理”，这是最贴近我们学校实际的内容。对于媒体，我们也有了更加深刻的认识。面对突发事件，我们要相信，突发事件不可怕，再大的突发事件也可控，就像里根总统面对“挑战者”号航天飞机失事一样。而面对突然打来电话的记者，我们也应该有各种合适的借口应对，同时要用事实和数据引导记者的报道与选题。
与媒体的沟通技巧，我们要采用搭桥法，熟记：让我从这个角度来……我无法对他人的行为做出评论，但我可以告诉您的是……那不是我专长的领域，但我可以告诉您的是……同时记住危机应对的三要素：1、快速反应、抉择；2、诚实可信；3、第一时间。老师又讲到了突发事件中的新闻发布会。关于突发事件，我们都经历过，但却没有什么经验来应对。听了这个讲座，心里踏实了，工作也能够放下负担了，正如久旱中的甘霖。
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最近参加了一次中青年后备干部领导力提升培训班，感觉收获挺多的。其实这类培训挺实用的，能学到不少东西，尤其是针对领导岗位的一些技巧和方法。刚开始拿到课程表的时候，心里还有点忐忑，担心会不会太理论化，后来发现讲得还挺接地气的。
比如，领导沟通这块就很有讲究。跟下属交流时，不能光顾着自己说，还得学会倾听，这样才能知道大家的真实想法。我之前就遇到过这种情况，有一次开部门会议，我说了半天计划，结果下面人听得云里雾里，最后事情也没办成。现在想想，当时真该多问问他们的意见，毕竟他们才是具体执行的人。
书写注意事项：
时间管理也很重要。领导每天都有很多事要处理，如果没个规划，很容易手忙脚乱。我记得有位老师讲过一个方法，就是列出每日任务清单，按优先级排序，这样就不会被琐事牵着鼻子走。不过我试了几天这个法子，效果一般，可能是因为执行力还不够强吧。不过慢慢来，总会有进步的。
还有一点印象特别深，就是关于团队建设的。作为一个领导，不仅要自己能力强，还要懂得培养团队。记得老师举了个例子，说有个经理，平时工作很拼命，可手下人却总是出问题，后来才发现，他一直忙着自己做，从不教别人怎么做。这让我意识到，作为领导，不仅要会干活，还要会带队伍。
这次培训也让我重新审视了自己的不足。比如有时候开会，说话条理不太清晰，说了半天别人还不明白。还有就是对细节的关注不够，总觉得差不多就行了，结果出了差错。这些问题都需要慢慢改，不能急。
写心得的时候，我觉得没必要写得太正式，把自己的真实感受写出来就好。不过也不能太随意，得有点专业性，不然显得不重视。可以结合一些实际案例，这样更有说服力。当然，写的时候要注意分段，别一大段下去，看着累。还有，用词要恰当，不能太口语化，也不能太书面化，找到那个平衡点很重要。
【第6篇】信息技术应用能力提升培训学习心得怎么写850字
随着网络技术迅速的发展，社会的发展，素质教育的不断变化，首先教师必须要不断学习，不断更新教学理念，尤其是运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育一大趋势，多媒体教学已成为教学的主要手段。身为教师，必须要与时俱进，掌握现代化信息技术，才能适应当今教育教学的需要。很荣幸的是我能够参加这一次的信息技术应用能力提升培训，在学习中老师们给我们带来了思想上的洗礼，教学理念上的更新。短短的十天培训，让我受益匪浅。
本次的培训时间虽然短，但收获颇多，课程内容安排了理论与操作相结合，老师们精彩的讲解和一些课件的展示令我们耳目一新。没有来之前，我对于好多电脑知识一知半解，一些平时操作中的出现问题也是不知所措，对这些信息技术的运用更是少之又少，基本上都是一支粉笔，一本书，一本教案就走上讲台了。但是经过这一次的培训思想上也有了很大的转变，也让我大开眼界，以前操作中存在的问题也得到了基本上的解决。本次的培训从最基础的电脑知识开始指导，教给我们们很多很实用的知识，如：发电子邮件，文件复制等，经过老师耐心地讲解，学员们反复地练习，很快地掌握了这些基础知识。为了进一步提升，老师又为我们讲解了关于如何注册，教学资源如何下载，ppt如何制作，音频文件的`处理，老师一边操作一边讲解，我们认真地跟随着老师的步伐，一边听，一边动手操作，反复练习，不懂的地方与学员们相互交流或者是向老师请教，学习氛围特别好。在老师的耐心指导下，很多问题都迎刃而解了。除了动手实践以外，很多老师也为我们传授了理论知识，每堂课都是那么精彩纷呈，令人意犹未尽，收获颇多。经过学习，我深刻体会到身为一名教师，尤其是年轻教师必须要掌握先进的教学技术和现代教育的本领才能跟得上时代的步伐，才能提高教育工作的效率和质量。
总之，本次培训开阔了我的视野，更新了我的教学理念，让我掌握了关于教学上常常会用到的电脑知识，让我觉得不虚此行。以后，在教学工作中，我将继续学习，不断摸索，让自己对信息技术的运用能够有更大的进步，让自己的课堂变得更加精彩。
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信息技术这一块的东西，要是想提升自己的能力，参加个培训挺好的。培训的时候肯定得有个记录，不然过几天就忘光了。写心得的时候，就得先把培训里的主要内容给梳理一下，不是那种很死板的罗列，而是用自己的话稍微整理下。比如说培训里讲到了一些软件的操作技巧，你可以想想自己是怎么学的，有没有遇到什么困难，最后又是怎么解决的。
记得刚开始接触那些新东西的时候，我有点懵，不知道从哪下手。后来跟着老师一步步走下来，才发现原来也没那么复杂。当时培训里提到一个工具，功能挺多的，刚开始我以为会很难，结果慢慢摸索后发现其实还好。写心得的时候就可以把自己的感受写进去，这样别人看了也能明白这个工具到底好不好用。
培训里可能会有一些案例分析，这是挺重要的部分。像我在培训时看到一个关于数据分析的例子，当时觉得特别实用，就把它记了下来。在写心得的时候，可以结合自己的工作情况去思考这个案例能带来什么启发。不过有时候写着写着，可能就会把一些细节搞混，像把时间写错了之类的，但只要不影响整体的意思就行。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能加入点自己的想法。比如培训里讲到的某个知识点，你觉得它对你以后的工作会有怎样的帮助。我当时就觉得，学到的一些方法可以直接用到项目管理里，效果还不错。当然，有时候写着写着，可能会因为赶时间就草草了事，这样的话就不太好，尽量让自己静下心来好好写。
还有个小窍门，就是别忘了看看周围同事的反馈。有一次我写完心得后，特意找了个同事看看，他提了几点建议，我觉得挺有用的。这就像是一次小小的校验，能让自己的内容更加完善。不过有时候写得太急，可能会漏掉一些重要信息，回头检查的时候才想起来，这都是常有的事。
【第7篇】小学教师信息技术应用能力提升学习心得怎么写1600字
小学教师信息技术应用能力提升学习心得1
xxxx年12月21至30日，我参加了xxxx年海南省小学教师信息技术应用能力提升集中培训，回顾一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
通过学习、网上交流等环节，我感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了满堂灌的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了满堂问的形式。
我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。
学习虽然已经结束，来自导师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。
小学教师信息技术应用能力提升学习心得2
教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用于语文课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力与说服力，施素质教育的一条重要途径。
做为一名教师在工作中要学生满意，要社会满意，必须严格要求自己努力的去学习，探索新知识，尤其是信息技术。此次培训，使我开阔了视野，受益匪浅。
通过学习我的最大收获是：
1、教育观念的改变。本次培训，最大的`收获是使我的教育理念发生了根本的变化。一直认为信息技术就是教给学生计算机知识，通过这次培训才知道计算机技术只是信息技术的一部分，计算机只是我们获取信息最有效的工具。而信息技术课主要内容是以计算机和网络技术为主，让学生了解和掌握信息技术的基础知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息的能力。也就是说，信息技术教师在教给学生信息技术技能的同时，更要提升学生的信息素养，为学生的终身学习奠定基础。
2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中出现的问题进行了讨论。通过教师展示，指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了许多知识，也是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中，我一定要努力深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用网络的优势，不荒废时光，化荣誉为压力，为今后教育教学多积累宝贵知识财富。不断提高教育教学能力，轻松工作，轻松生活。
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写心得，刚开始肯定得想清楚自己到底学到了什么。像我刚参加完那个信息技术提升班，就觉得脑袋里塞满了各种新玩意儿。不过这可不是照搬教材就能行的，得结合实际教学才行。比如说那个ppt制作，以前我只会往里面堆文字，现在知道该加点动画效果了，能让课堂气氛活跃不少。
写的时候，可以先随便记下些关键点，比如什么软件用了、用了后课堂效果咋样之类的。记得那天学了思维导图软件，回来我就试着给学生们画了个知识点分布图，结果他们还挺喜欢的，说比传统板书有趣多了。这就值得提一提，因为能反映自己的教学改进嘛。
光写这些还不够，最好还能聊聊遇到的问题。像我第一次用那个在线答题系统时，就有点手忙脚乱，题目设置老出问题。后来请教了同事才弄明白，原来得提前检查好每个选项是不是都对齐了。这事其实挺常见的，很多老师刚开始用新技术都会这样，所以我觉得写心得时也该稍微提一下。
要是能举个例子就更好了。比如那次公开课，本来打算用视频辅助讲解，结果网络卡得不行。当时就特别后悔没提前测试设备。这事让我意识到，做任何事都不能光靠想象，必须提前准备充分才行。
还有哦，写的时候别忘了带上点个人感受。比如学到新技能的那种成就感，或者看到学生因为你的变化而进步时的满足感。这会让文章看起来更有温度，而不是冷冰冰的流水账。
不过，有时候写着写着就会跑题，就像我刚才差点开始讲起如何选素材了。写心得最重要的是围绕主题，不然东拉西扯反而会让人摸不着头脑。而且要注意语言要平实，别整得太复杂，毕竟不是写论文。
对了，还有一个小提醒，就是字迹工整很重要。如果是在纸上写，那更要小心，不然改起来麻烦。要是用电脑打的话，也要仔细校对几遍，特别是那些专业术语，很容易打错。我有一次就写了半天才发现少了个“教学”两个字，害得整个句子都不通顺了。
【第8篇】小学教师全员能力提升培训学习心得体会怎么写1550字
一、机会难得，学习气氛浓厚。
我能够参加xxxx澄迈县小学教师全员能力提升培训感到非常荣兴，也很珍惜这次难得的学习机会。我从培训的开始，直到培训结束，一直都很认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注。也许大家都觉得机会是如此的难得，所以学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。两位培训老师都毫无保留的把自己在教学工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。使我们不仅了解了自己的现状，也对如何上好一堂课有了新的思路。聆听了冯家茂副校长对《数与代数》课例的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一教师，不仅要有自知之明，更要有知人的智慧。深入了解学生，因材施教。
三、学无止境，更新学习观念。
听了两位老师挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注学生。日复一日，永无止境。学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为学生所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中。坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借着“xxxx澄迈县小学教师全员能力提升培训”的东风，重新树立终身教学的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个新型的教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体浅谈我的体会：
1、要保证教学质量
大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几十位学生聚集在一起上课。
2、自我学习的转变
学习不是单一的，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点。学习对我们的教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者（即灌输对象），媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制。但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的`认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力。其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。
通过这次的培训学习，使我更加懂得学习自身专业知识的重要性。在今后的工作中，我会加倍努力学习，并把自己的学习经验与学生一起分享。从而更好地激发学生的学习兴趣，让学生从小就养成爱读书、爱学习的好习惯。
小学教师全员能力提升培训学习
精选用户撰写心得55人觉得有帮助
写心得体会，说到底还是得结合自己的实际工作去谈。比如小学教师参加全员能力提升培训，那肯定得从日常教学遇到的问题出发，看看培训里有没有什么新方法能解决这些问题。要是培训里讲到什么新的教学理念或者教学技巧，就要想想怎么把它用到课堂上去，能不能真的帮到学生。
写的时候，别光是抄培训里的内容，得有自己的理解。比如说某个教学法，你得先搞明白它到底是怎么运作的，然后结合自己班上的情况去试一试，看看效果怎么样。如果试了觉得好，就写下来，说说具体是怎么做的，用了这个方法之后有什么变化，学生的反应怎么样之类的。要是觉得不好使，也得写清楚为什么觉得不行，是不是因为自己没掌握好，还是根本就不太适合当前的教学环境。
有时候写心得体会容易跑题，特别是刚开始写的时候，可能就会不知不觉扯到别的地方去了。比如本来想写培训中学到的东西，结果写着写着就开始抱怨学校里的琐事，这样就不对了。写的时候心里得有个谱，就是围绕着培训的内容和自己的实践经历来写，别被别的事情带偏了。
写心得体会的时候，用词要尽量准确，但也不能太死板。像一些专业术语，该用的时候就得用，不然别人看不明白你在说什么。不过有时候也会不小心用错词，比如把“提高”写成“提搞”，虽然大家都能看懂，但仔细一看还是不对劲。这种情况其实很常见，写的时候注意点就好。
书写注意事项：
写心得体会的时候，可以多举例子。比如培训里提到的一个案例，你觉得特别有用，就可以详细描述一下这个案例的具体内容，然后说说你是怎么借鉴它的，最后再谈谈实施后的效果。这样写出来的东西会更有说服力，也能让读者更好地理解你的想法。
写的时候还有一点要注意，就是心态要平和。有时候写得不顺手，可能是因为太急于求成了。别想着一下子写出多么完美的东西，慢慢来，先把思路整理清楚，再一个点一个点地写出来。写完后也不急着改，过几天再拿出来看看，说不定会有新的想法冒出来。
心得体会，关键还是在于真实。如果你在培训中学到了东西，就老老实实地写出来，哪怕只是很小的一点进步，也是值得记录的。要是觉得没什么收获，也别勉强自己去编造什么，毕竟空话套话谁都看得出来。写心得体会最大的意义就在于通过回顾和总结，让自己对过去的学习和实践有一个更清晰的认识，为以后的工作积累经验。
